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家校共育工作計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，立即行動起來寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的家校共育工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
家校共育工作計(jì)劃1
一、創(chuàng)設(shè)德育工作站模式
要落實(shí)學(xué)校的德育主張，系部德育工作必須有科學(xué)的方法。我校嘗試在系德育處和班主任之間成立德育工作站，通過一年的實(shí)踐，取得較好的成效。
（一）管理網(wǎng)絡(luò)
德育工作站是系部德育管理的分支機(jī)構(gòu)，主要由系德育處主抓，管理模式為系德育處—站長—班主任—班干部四級管理組織。系德育主任任總站長，年級組長任站長，班主任為成員，班干部為協(xié)助員。
（二）工作站職責(zé)
主要負(fù)責(zé)本站內(nèi)德育管理目標(biāo)的分解、本站班主任業(yè)務(wù)的培訓(xùn)、學(xué)生思想動態(tài)的掌握、違紀(jì)學(xué)生處理幫教等系列工作，將學(xué)校德育目標(biāo)和計(jì)劃全方位、多渠道、多形式傳達(dá)給本站成員并積極開展德育工作。主要任務(wù)是根據(jù)系部德育目標(biāo)和計(jì)劃，組織系列活動，對重點(diǎn)學(xué)生實(shí)行跟蹤教育，建立家長來訪和老師家訪檔案；指導(dǎo)本站班主任對學(xué)生進(jìn)行有效的教育管理；負(fù)責(zé)站內(nèi)各班級常規(guī)管理及檢查督促；幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和對社會生活的適應(yīng)能力；幫助學(xué)生適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)成才，解答人際交往、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和調(diào)節(jié)個(gè)性成長等方面的困惑，提高健康水平，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。及時(shí)對學(xué)生存在的'問題進(jìn)行疏導(dǎo)、處理、糾正，輔助系部德育管理工作。
（三）工作站總體目標(biāo)
把學(xué)生培養(yǎng)成有道德、有文化、有技能，能吃苦、能做事、能爭優(yōu)的“三有三能”的合格學(xué)生。
二、組建德育工作站團(tuán)隊(duì)
德育工作站由年級組成員組成。開學(xué)初，系部根據(jù)特點(diǎn)互補(bǔ)、以老帶新的原則，將教師分配在相應(yīng)的辦公室，發(fā)揮每個(gè)老師的優(yōu)勢，盡量使團(tuán)隊(duì)合作作用發(fā)揮到極致。
（一）站長選舉辦法
由年級組推薦一名德育經(jīng)驗(yàn)豐富、有一定威信并且有較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識的老師為站長，經(jīng)過系德育小組討論后聘任，任期三年。目前各德育工作站站長都曾經(jīng)獲得過無錫市班主任能手、無錫市優(yōu)秀班主任、無錫市班主任新秀、江陰市班主任能手等德育稱號，在班主任工作方面都有自己的獨(dú)特風(fēng)格和科學(xué)方法。
（二）德育工作站運(yùn)作模式
開學(xué)初，各工作站按照學(xué)校和系部德育工作要求，制定本站德育目標(biāo)和計(jì)劃，制定具體的實(shí)施方案。各站長對本站班主任進(jìn)行指導(dǎo)、培訓(xùn)，定期召開例會，布置階段性工作，分析不足，提出整改措施。抽查站內(nèi)班級常規(guī)，通過板報(bào)表揚(yáng)或批評。學(xué)期末上交德育工作手冊，完成各項(xiàng)德育資料整理和匯總工作。
三、開展德育工作站實(shí)踐
（一）以工作站為平臺，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
班主任工作既要有滿腔熱血，又要有先進(jìn)的理念，只有在科學(xué)的班級管理理念指引下，才能將班級工作做好。組織班主任老師開展德育理念學(xué)習(xí)，提高班主任老師的管理能力，有助于德育工作上臺階。
1、工作站內(nèi)，站長每月組織一次班主任學(xué)習(xí)，傳達(dá)學(xué)校和系最近的德育管理要求和近期主要工作任務(wù)，排好計(jì)劃，定好負(fù)責(zé)人，有目的、有計(jì)劃地開展工作。開設(shè)德育沙龍，與有困惑的班主任一起討論商議，解決難題，共同提高。
2、系德育處每周召開站長會議，制定每周德育計(jì)劃和目標(biāo)。傳達(dá)學(xué)校每周德育常規(guī)要求及相關(guān)活動計(jì)劃，總結(jié)上周系德育工作，肯定進(jìn)步，分析不足，提出改進(jìn)意見。
3、系德育處組織全體班主任參加德育論壇，邀請知名班主任介紹班級工作的經(jīng)驗(yàn)，討論管理中遇到的困惑；組織部分班主任參加省市級培訓(xùn)。
4、邀請市級科研專家來系作講座，提高班主任德育科研水平，鼓勵(lì)班主任撰寫德育案例及論文。共同制定課間操“四位”管理、宿舍“五化”管理、教室“六有”建設(shè)等系德育品牌管理方法。
（二）以工作站為載體，加強(qiáng)學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)
1、組織年級學(xué)生大會，特別注重新生入學(xué)教育，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人行為規(guī)范。站長召集本年級學(xué)生大會，講解學(xué)校校紀(jì)校規(guī)、培養(yǎng)模式、評價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、加強(qiáng)班干部及學(xué)生會干部隊(duì)伍的建設(shè)。班干部和學(xué)生會干部是班主任的得力助手，更是班級管理的協(xié)助者，建設(shè)一支有能力的班干部隊(duì)伍，是班級管理的重要策略。站長每月組織班干部培訓(xùn)班、團(tuán)員學(xué)習(xí)班，讓班干部在培訓(xùn)中提高自己的覺悟。
3、關(guān)注后進(jìn)生，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。工作站成立幫教小組，每個(gè)老師幫教兩名后進(jìn)學(xué)生；成立勵(lì)志班，定期學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等傳統(tǒng)經(jīng)典，使后進(jìn)生通過學(xué)習(xí)提高自己的思想認(rèn)識。
4、開展常規(guī)傳統(tǒng)周活動。定期開展“宿舍衛(wèi)生周”“儀容儀表打理周”“教室文化周”“包干區(qū)免檢周”等常規(guī)活動，通過檢查評選出先進(jìn)，召開表彰大會，頒發(fā)流動紅旗和獎(jiǎng)狀，鼓勵(lì)各班級向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)，形成班級之間你追我趕的濃厚氛圍。
（三）以德育工作站為依托，豐富學(xué)生文化生活
德育工作站在系部指導(dǎo)下，根據(jù)主題每月以年級為單位開展活動，豐富學(xué)生的文化生活，提升學(xué)生的思想境界。
1、各站開展學(xué)習(xí)高技能人才演講比賽，人人學(xué)習(xí)高技能標(biāo)兵。從本年級中評選出技能出色的學(xué)生，號召每個(gè)學(xué)生向身邊的標(biāo)兵學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好技能的信心。
2、借助全國“雷鋒月”，以班級為單位成立雷鋒組，進(jìn)社區(qū)為孤寡老人做衛(wèi)生、走向街頭宣傳交通安全。與江陰日報(bào)結(jié)對成立“暨陽義工”“義務(wù)磨刀隊(duì)”，讓學(xué)生感受到自己的價(jià)值和為人民服務(wù)的快樂。
3、開展拓展味運(yùn)動會，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。讓學(xué)生自己動手，根據(jù)要求制作趣味運(yùn)動會器具，班主任和學(xué)生一起參與活動，通過活動了解學(xué)生的內(nèi)心，有助于開展班級各項(xiàng)工作。
4、開展“內(nèi)務(wù)比賽”“課間操比賽”“晨跑比賽”“晨讀比賽”“勵(lì)志小故事比賽”等，以比賽促常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)要求。
（四）以德育工作站為紐帶，加強(qiáng)家校合作
家庭教育及家長配合學(xué)校共同教育是實(shí)施學(xué)校積極德育的有效途徑之一，更是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的根基。緊密結(jié)合家庭教育，得到家長的支持和理解，才能使“提優(yōu)補(bǔ)差”這一舉措得到更好落實(shí)。
1、每個(gè)工作站每年組織一次家長會，分析學(xué)生所學(xué)專業(yè)的就業(yè)行情及發(fā)展趨勢，及時(shí)將學(xué)生近期思想動態(tài)和表現(xiàn)等信息傳達(dá)給家長，讓家長參與共同教育學(xué)生。
2、成立優(yōu)秀學(xué)生家長委員會。積極組織學(xué)生參加學(xué)校“新潮獎(jiǎng)學(xué)金”“十佳青年”“國家獎(jiǎng)學(xué)金”“系部之星”等評比，并成立優(yōu)秀學(xué)生家長委員會，讓家長感受孩子的優(yōu)異表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。
3、成立后進(jìn)生家長委員會。針對平時(shí)表現(xiàn)不理想、思想波動較大、屢次不能達(dá)到常規(guī)要求的個(gè)別學(xué)生，成立后進(jìn)生家長委員會，邀請家長到校，商議如何共同引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。
4、對班級內(nèi)特殊家庭學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總，特別是單親家庭和困難家庭，站長和班主任一起家訪，了解情況，對學(xué)生關(guān)心、引導(dǎo)，結(jié)成愛心幫教對子。
家校共育工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
以 “三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培訓(xùn)“四有”新人為目標(biāo)。創(chuàng)新家教工作思路，拓展家教活動渠道，充分發(fā)揮家長和家庭教育志愿者指導(dǎo)服務(wù)功能，引領(lǐng)帶動全社會積極參與家庭教育活動，擴(kuò)大家庭教育的社會影響力，形成全社會關(guān)心、支持并參與教育的良好氛圍，為未成年人健康成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、工作安排
1、啟動、準(zhǔn)備階段
(1)選取骨干教師參加家庭教育指導(dǎo)師、心理咨詢師培訓(xùn)。
(2)對全校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生、家長，教師參加“和諧家庭教育工程”的.意愿;對單親家庭、問題家庭、特困家庭進(jìn)行摸底調(diào)查，確定參與對象。
(3)建設(shè)專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍，廣泛開展對家長的培訓(xùn)。
2、實(shí)施、試點(diǎn)階段
(1)假期期間組織教師參加培訓(xùn)，邀請校內(nèi)外家庭教育專家舉辦家庭教育講座、骨干教師、骨干家長培訓(xùn)班。
(2)組織家長開展系列活動，進(jìn)行多種培訓(xùn)輔導(dǎo)
①指導(dǎo)家長上《中華家庭教育網(wǎng)》，提高家教水平。
②讓家長參加校內(nèi)活動，共同商討如何開展家庭教育。
③家庭教育咨詢電話。為家長留教師或?qū)W校電話，為家長釋疑解難。
④家庭教育宣傳。開展“家庭教育宣傳周”活動，讓家長學(xué)校的教育活動從課堂走向更廣闊的天地。
采取三項(xiàng)措施，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相結(jié)合。其一，開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭、“書香家庭”宣傳活動。其二，將家長學(xué)校辦到村委會，讓更多的家庭參與，促進(jìn)家庭教育的更好開展。其三，學(xué)校教育走進(jìn)家庭。積極開展教師家訪活動，使學(xué)校教育與家庭教育形成和諧互動。
3、總結(jié)推廣實(shí)施階段
對第一期工作進(jìn)行總結(jié)，為下一步工作的開展做好準(zhǔn)備，具體安排：
(1)在校園開展活動，制定家庭公約;
(2)召開家教經(jīng)驗(yàn)交流會;
三、實(shí)施方法
1、制定工作計(jì)劃，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善方案;
2、精心組織活動，在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。
四、工作要求
1、高度重視，從領(lǐng)導(dǎo)到全體教師在學(xué)習(xí)實(shí)踐中提高對實(shí)施和諧家庭工程的認(rèn)識，做到思想重視，增強(qiáng)工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性;
2、建立制度，明確責(zé)任，確保落實(shí);
3、精心組織，結(jié)合實(shí)際，邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊完善。
家校共育工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
以中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的決定為指導(dǎo)，根據(jù)《克拉瑪依市“__”教育發(fā)展規(guī)劃系》《克拉瑪依市家庭教育工作“__”規(guī)劃》的要求，圍繞“筑好家庭夢，實(shí)現(xiàn)中國夢”的主題，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會一體化的教育體系，增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的.有效溝通，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)校教育工作健康有序地發(fā)展。
二、工作思路
積極發(fā)揮家長委員會溝通、服務(wù)、參與、管理作用，通過加強(qiáng)自身建設(shè)，互相信任、平等合作、真誠溝通，積極開展多種活動，扎扎實(shí)實(shí)地工作，講究家庭教育與學(xué)校教育、社會教育緊密結(jié)合，為建設(shè)有特色的班級文化建言獻(xiàn)策。
三、工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)家校合作，充分發(fā)揮家長委員會的職能作用。增進(jìn)學(xué)校與家長的溝通、聯(lián)系，提高家庭教育質(zhì)量，拓寬學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的渠道，促使學(xué)校、家庭、社會形成育人合力。
2、堅(jiān)持”家庭教育指導(dǎo)菜單”式家長學(xué)校培訓(xùn)模式，通過有的放矢的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，滿足家長需求，切實(shí)提高家長育人水平，提高家庭教育質(zhì)量。
3、加強(qiáng)家教科研工作，深化課題研究，鼓勵(lì)家長撰寫優(yōu)秀家教案例或論文。
4、通過各種現(xiàn)代技術(shù)手段，社會力量等，進(jìn)一步提升家長學(xué)校知名度，爭創(chuàng)特色。夯實(shí)“家長學(xué)校”的管理，讓“家長學(xué)校”成為家長了解學(xué)校發(fā)展、學(xué)生心聲的場所。
5、堅(jiān)持抓好家庭教育指導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，用好“家長學(xué)校”教材。
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