小學數學教研組第一學期工作計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編收集整理的小學數學教研組第一學期工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學數學教研組第一學期工作計劃1
一、指導思想
以課程改革為載體、引領本組數學教師切實改變教學方式、努力提高課堂教學效率。開展各項專題研討活動、加強數學組師資隊伍建設、努力提高數學教師的整體教學水平。加強教學管理、規范教學行為、大面積提高教學質量。各項工作爭取更上一個新臺階。
二、工作目標
1、以市、區的教學競賽活動為主導、促進組內教師對課堂教學的研究、力求課堂教學的高效和優化。組織老師們互相交流、學習、促使其教育教學能力的提高、以及個人教學風格的完善。
2、結合市級十一五規劃課題——網絡環境中數學課學生自主學習研究、開展相關培訓、督促老師們學習現代教育理論、掌握現代教育信息技術、強化其教育科研的能力。將我校的課題研究抓扎實、作好資料的收集整理。同時注重數學資源庫資料的完善和更新。
3、深入課堂、加強研究、積極探索輕負擔、高質量的有效教學策略。
4、加強和完善集體備課、充分發揮骨干教師在集體備課中的積極作用。
5、鼓勵本組教師對教學中的改革和創新進行提煉、形成文字、撰寫各級各類論文、案例、并積極投稿、促進其綜合素質的發展和專業化水平的提升。
三、主要工作和措施
（一）深入課堂、切實推進課程改革
1、要求全組教師遵守教學常規、按新的數學課程標準要求實施教學。
2、變換作業形式、增加活動性作業、力求貼近學生生活實際、解決生活中的數學問題。
3、堅持以年級為單位開展集體備課、要求集體備課落在實處、以新課標的理念為指導寫出教學案例、研究教學中的難點問題、探討教學方法等、做出詳實的.記錄、填好集體備課卡。
4、督促全組教師在教學中積極主動的運用、推廣課堂常用英語。
（二）加強觀察、促進教師專業發展
5、繼續深入運用課堂觀察法、將模糊評課引為精確評課、幫助教師快速成長、促進教師評課能力的提高。
6、努力作好課題研究工作。要求各年級作好研究資料的收集、整理和歸類、提高老師們運用現代教育信息技術的能力。
7、督促全組探索在網絡環境下進行教學的授課模式和學習模式、積累經驗、提煉總結成文。
8、督促青年教師參加校級新苗杯競賽中的各項活動、力爭在活動中提高青年教師的教育教學水平。
9、以校級新苗杯競賽活動為基礎、選拔一節課參加片、區的青年教師五個一競賽活動、爭取好成績。
10、鼓勵老師們自覺加強業務學習、并做好摘抄筆記、同時注意總結經驗、撰寫各級各類論文、案例。下半年組織教師參加小數會的論文征評活動。
（三）科學調控、全面提高教學質量
11、加強對課堂教學的常規檢查和各年級教學質量的督查、定期檢測、及時反饋。
12、召開小學數學畢業班復習研討會、探索和優化復習策略、提高復習效率。
四、活動與安排
1、 各年級制定教學計劃 參加區教研組長會議
2、 教學計劃檢查評比
3、 傳達本期工作 建立青年教師名冊檔案
4、 六年級備課
5、 參加教研聯片教研活動
6、 開展青年教師五個一校級競賽活動
7、 啟動學校新苗杯競賽活動
8、 五年級備課
9、 參加片內青年教師五個一競賽活動
10、 期中測查
11、 四年級備課
12、 參加市級的提高教學質量經驗交流會
13、 三年級備課
14、 參加區級青年教師五個一競賽活動
15、 二年級備課
16、 一年級備課
17、 慶六一活動
18、 畢業班復習研討、探索有效復習策略。
19、 教學常規檢查
20、 各年級制定復習計劃 畢業班能力測評
21、 肄業班能力測查
小學數學教研組第一學期工作計劃2
一.指導思想
本學期數學備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，引導成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍.以“規范教學過程、細化教學行為、提高教學質量”為重點，以課堂教學不斷創新為動力，以教學質量的穩步提高為主線，推進素質教育和課程改革工作，開展校本教研，構建一個團結、和諧、供求發展的數學教學氛圍，團結一致，協助教務處細化措施、扎實工作，提高數學教研效率。
二.主要工作
1、強化常規管理，優化集體備課，探究優質課堂模式，提高教學質量
要做到"深"備課，做到不備課不進課堂;"實"上課，注重學生獲得知識的過程;"精"作業，有針對性的訓練強化，及時反饋;"活"教法，以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數學課堂服務，體現其有效性。
2、加強常規教育，規范行為，培養良好的學習習慣
包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業和檢查作業的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。
3、開展形式多樣的數學活動
要讓學生"人人學有價值的數學"、"人人都獲得必需的數學"、"不同的人在數學上得到不同的發展"。
(1)開展有意義的數學活動，如：作業明星評比、合作小組、數學小明星評比等。
(2)結合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等!
(3)落實集體備課。我們將以周周有課聽為依托，加強集體備課，提高教師研討課的`質量。備課時通過集體討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。
(4)抓作業輔導。制定作業目標。控制作業總量，規范作業批改。要求做到全批全改，無漏批、誤批，有批閱日期，有激勵性評語。
三.教研安排
九月份：
1.制定本學期的教學進度、教學計劃。
2.教師暑期讀書交流會，目的提升教師教學理論水平。
3.周周有課聽《位置》研討(主講人：xxx)
十月份：
1.主題教研：如何培養學生口算能力。
2.周周有課聽《0的認識和有關0的加減法》研討(主講人：xxx)
3.周周有課聽《認識圖形》研討(主講人：xxx)
4.周周有課聽《8、9的認識和加減法》研討(主講人：xxx)
5.周周有課聽《連加、連減、加減混合》研討(主講人：xxx)
6.教學常規工作檢查。
十一月份：
1.綜合實踐活動課《數學樂園》展示。
2.期中考試復習方案、期中教學質量分析會。
3.周周有課聽《20以內的進位加法》研討(主講人：xxx)
十二月份：
1.作業檢查、教學常規工作檢查。
2.教師“讀好書、助成長”讀書交流會。
3.教師反思交流會。
4.教研組制定期末總復習計劃。
一月份：
1.本學期教學工作總結。
2.迎接期末考試。
小學數學教研組第一學期工作計劃3
一、指導思想
全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。
二、主要工作與措施
（一）繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內進行交流。
3、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露，它可以對服務對象有一種感染力，接受服務的對象，可以感受到你對他的尊重。教師的微笑可以使學生感到親切、溫暖、安慰和愉悅。微笑教學，可以使數學課堂充滿活力，可以把干巴巴的課堂變得溫暖。本學期，我們將嘗試將微笑呈現于日常工作中，將微笑帶入課堂，以此來提升教師親和力，提高教學效率。
（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到12節以上。）組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節；評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業成長。
（三）抓實常規管理，提高教師的業務水平。
1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的`有利保障。組織教師認真學習《城關區教學常規管理辦法》和學校制定的“備課、作業布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。
2、學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。
3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養學生的創新能力。
4、課后精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。
5、加強培優補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。
（四）加強學生學習習慣的養成教育。
1、重視學生的課前準備習慣的培養
2、重視學生的思維習慣的培養。
（五）做好常規檢查工作，規范教師的業務行為。
1、及時檢查業務筆記和聽課筆記。
2、每月檢查一次作業批改。結合學校制定的“作業要求”，教研組學習討論，統一思想落到實處。作業格式統一，用筆統一，書寫規范。
3、每周備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。
4、組織數學學科的質量測查。配合教導處每月對教師業務常規情況的檢查與考核。
五）、具體安排
三月份
1、各年級制定教學計劃，制定教研組工作計劃。
2、成立年級備課組，并責任到人。
3、新崗教師課堂教學情況摸底。
4、開展“互學互研，互幫互住”結對子活動。
5、第一次備課檢查。
四月份
1、分年級在網上學習人教社新課標疑難問題解答。
2、請優秀年級備課組介紹備課經驗。
3、選定年輕教師，開展“一課多輪”的教學活動。
五月
1、結對子活動的調查摸底與效果評價。
2、繼續開展“一課多輪”教研活動。
3、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。
4、期中考試質量分析。
六月
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、“一課多輪”資料匯總。
3、撰寫論文、感悟等。
七月份
1、期末考試質量分析。
2、教學工作總結。
3、資料歸檔。
小學數學教研組第一學期工作計劃4
一、指導思想
繼續堅持以課程改革為契機，以“師表杯”課堂教學評比活動為抓手，聚焦課堂，圍繞“信息技術環境下數學課堂教學有效性”和“校園數學文化建設”展開校本教研，通過課堂教學觀察、專題講座、專題研討和專題活動等一系列途徑，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，關注教學效益，關注學生發展，加大教科研力度，提升我組教師的教學能力和科研水平，提高教育教學質量。
二、主要工作
（一）組織理論學習，構建學習共同體。
學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。實施課程改革，重要的.是對新課程理念的認識和實踐。為提升教師教科研理論水平和教育教學能力，本學期，數學教研組將繼續組織教師認真研讀《數學學科課程標準》，圍繞校本教研的專題，把學習的重點放在對校園數學文化建設和課堂教學有效性的專題研討上。鼓勵每位教師學習教育教學理論書籍，結合自己的教學體會撰寫讀書筆記，在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中總結出自己的思維碩果，積極撰寫教科研論文。
（二）“聚焦課堂，課例研究”，追求教學有效性
1、本學期，我們以“師表杯”評比活動為抓手，參加上課、聽課、評課專項活動。落實課堂主渠道，追求教學有效性。
2、在已有的專題研究基礎上，從校本教研的可行性和延續性考慮，結合數學教學具體內容和高、中、低年級段教學進度安排，本學期數學教研組將按計劃組織了一、三、五年級教師承擔“同課連構”教學研討活動，使教師在“教學實踐——發現問題——教學研究——解決問題”這個教科研過程中不斷提升課堂教學和教科研水平，提高教育教學質量。
（三）以課改促科研，實現專業水平的提升
教育科研是探索教育教學規律，使教育教學工作不斷向規律靠攏的過程。因而在實施新課程的過程中，教育科研起著保駕護航的作用。“用課題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進課題研究的深入”是我校教科研一貫堅持的原則。
１、積極配合學校課題組研究，整理收集各項成果、資料，教師及時更新博客，撰寫論文，提升教師自身的專業素養。
２、發揮年級組同伴互助作用，開展電子備課、課前研討、課后反思等活動，提高教師的信息技術水平。
３、加強特色教育，開展校園數學文化建設。通過開展講數學故事、辦數學小報、寫數學日記、珠心算等一系列數學活動提高學生的數學素養，營造濃厚的校園數學文化氛圍。
小學數學教研組第一學期工作計劃5
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。
二、師情分析：
各位教師都有教強的敬業精神，熱愛學生，刻苦鉆研，敏而好學。對所教的學科教材熟悉，能準確把握課程標準。但對課改的理念沒有深刻體會，在教學中仍用老一套的教學模式，跟不上教育改革的步伐。
三、主要工作
（一）繼續開展學科新課程實施研究，穩步推進課程改革。
1、組織廣大數學教師進一步研讀《數學課程標準》整理把握其精神實質，以新課程標準指導平時的'數學課堂教學和課題研究，努力使各年級學生的數學素養都能得到充分發展。
2、結合新課程的成果展示活動，組織進行新課程教材教法研討會，交流課程實施經驗，探討新課程實施中的困惑和問題，確保課程教材的平穩過渡。
（二）加大校本教研的力度，深入開展教學研究，促進教師專業成長。
1、教研組將繼續按備課→上課→說課→評課的程式，開展“一條龍”教研活動，將自主探究型課堂教學研究成果應用于平時的課堂教學，以此來提高教學質量。說課者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節即可；評課者不要泛泛而談，要圍繞研究主題談真知灼見，既要談出教研課的閃光點，又要能切中要害，指出不足。總之，評課要體現出評課者的理論水平、看課水平和表達水平。教研組將繼續推行領導示范課和骨干指導課制度，充分發揮名優教師的力量，以傳幫帶的形式提高年輕教師的教學水平。
2、組織參加，認真上好現代課堂教學優質課活動，為廣大教師提供學習研討的案例和標準，提高活動效益。
3、切實做好“五認真”工作（備課、上課、批改、考試、輔導）其中備課一定要備在備課本上，并寫好教學的反思。如沒有教學反思者或數量不夠者，最多評等級為C。學校將每月進行專題檢查。
4、組織學生進行口算比賽。
5、教師一學期要求制作1～2個有質量的教學課件，搜集一個有一定質量的教學資料，完成1篇教學論文，上好1堂示范課，促進教師現代信息能力和理論水平的提高。
4學生開展數學小故事比賽。
四。具體措施
1、加強教師學習培訓，確立新理念。
2、轉變教師教學觀念，建立新的教學理念。
3、在課堂教學中，緊緊圍繞"建立新課程下數學數學學習方式"，轉變學生學習方式，讓學生主動嘗試探索，調動學生學習積極度性，發展能力；在此基礎上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。（為本學期的工作重點）
4、完成教研室的各項臨時性工作。
小學數學教研組第一學期工作計劃6
又是新的一學期開始了，為了使我校的教研工作做得更好，為了每位教師能夠盡快成長起來，我們將積極的投入到本學期的教研工作中去，積極的做好本學期的教研工作，在數學學科里開展更加適合本學科的相關活動
一 主要工作目標
1、進一步提高教師的職業道德。
2、進一步加強教學常規的檢查和教學進度的質量的監控。
3、大力推進數學學科中的研究性學習，本學期開展關于學科教學資源的整合，校本課程的開發這兩個方面的研究討論。
4、指導和幫助教師提高，特別是加強對青年教師的培養力度，積極開展好教學的相關評比活動。
二 主要工作和措施
1、加強《教師職業道德》的學習，提高教師的思想和業務素質。
2、以“課改”為契機，深入開展教研工作，加強教學常規管理，全面提高教師教學水平和教育教學質量。
（1）加強教學常規檢查，要求教師做到按時上課。下課，做一個學生喜歡的教師。
（2）加強教師對新課標的學習，推薦本教研組教師學習一本有助于提高業務水平的專著。
（3）抓好備課，寫好每一節課的反思和教學得失，提高教育教學能力。認真總結個人的教育教學心得體會和一些點滴經驗，積極的撰寫論文案例。
（4）繼續抓好數學學科的教育教學質量，做好“培優輔差”的工作，特別是對”學困生”的關注。
（5）以教研為手段，開展關于學科教學資源的整合，校本課程的開發的教學研究， 進一步提高課堂教學質量。
（6）指導和幫助教師提高，特別是對青年教師的培養和提高。組織教師間相互聽課，展開評議，相互促進。
三 重點工作
1、以開展教研活動為契機，促進本組教師進一步的轉變教育教學觀念，加強學科知識間的整合，積極推進新課程改革，全面提高教學質量，加強理論學習。把握《數學課程標準》新的教學理念，組織學習討論生活即數學的教育理論，努力把握這些理論的精髓和實質，用以指導課題研究實踐。
2、關注學生生活。從學生所處的校園、家庭、社會等現生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關的數學問題，把這些問題移進課堂，通過對現行教材資源合理利用，使數學教學活動貼近學生現實生活，使學生的數學知識及時在日常生活得到應用和驗證。
3、聯系生活實際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學生感興趣的、活生生的.題目，力求將新知的呈現方式寓于生活現象，貼近學生生活經驗，使學生發現數學就在身邊，從而提高學生用數學思想來看待實際問題的能力。
4、創設生活化的教學情境。根據教學內容的安排和學生身心發展水平的特點，采用語言直觀、實物演示、游戲教學等教學手段，創設課堂的生活情景，使抽象的數學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識面與數學家現象的聯系，激發學生的學習興趣。
5、加強數學應用能力的教學。提高數學應用能力是提高數學素養的關鍵，一方面重視數學概念的演變過程教學，在數學家概念教學中體現從實踐中來到實踐中去的原則，使學生弄清數學概念的發生、發展過程，弄清概念在現實生活中的背景及其演變后的一般意義。
小學數學教研組第一學期工作計劃7
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造高效的數學課堂，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動，小學數學教研組工作計劃。
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標：
1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。
2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。
3、強師資隊伍建設，認真學習《綱要》和《課程標準》，積極開展新教材研究工作，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
5、全校學生數學期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優生率高于40%。
三、工作重點：
1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。
3、切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與后進生的檔案。
4、通過彭溪鎮小教師“送教到校”活動，促進數學教師整體素質的提高。
四、工作措施：
（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。
1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的'合作，提高我校教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。
（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。
1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
3、作業的布置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。
5、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規定的教學目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，培養學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于15節，要邊聽邊思，及時評注。
（三）加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創設良好的競爭氛圍
3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質量關。
（四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。
1、本學期，結合各級教研活動，35周歲以下老師至少上一節優質公開教學。
2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。
3、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。
五、具體安排
九月份：
1、制訂數學教學計劃及教研計劃。
2、學習新課程標準。
3、上學期學科統測質量總結交流及研討活動
4、開展“新學期”隨堂聽課活
5、教學常規檢查（一）
十月份：
1、新教師匯報課
2、上旬了解他人研修計劃、絡課程（信息技術應用能力提升工程）
3、中旬教學設計研討交流、絡課程（信息技術應用能力提升工程）
4、教學常規檢查（二）
十一月份：
1、期中質量分析會
2、教研組活動中說課（信息技術應用能力提升工程）
3、參加教研組聽評課活動（信息技術應用能力提升工程）
4、參加區、縣內組織的跨校交流活動（信息技術應用能力提升工程）
5、教學常規檢查（三）
十二月份：
1、中高年級數學競賽。
2、教研組活動中授課（拍攝課例片段）（信息技術應用能力提升工程）
3、觀課其他同事的作業成果（信息技術應用能力提升工程）
4、教學常規檢查（四）
元月份：
1、期末教學工作檢查。
2、期末考試、閱卷工作。
小學數學教研組第一學期工作計劃8
一、指導思想：
以學校和教務處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，提升質量為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標：
1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。
2、加強師資隊伍建設，認真學習領會高效課堂，積極開展教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。
3、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
三、工作重點：
（一）加強數學教學的.四個常規工作
1、備課。教師備課遵循“研討～個性備課～教后反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學反思。
2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。
3、作業。嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業進行檢查。
4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續做好“輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。
（二）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能
1、繼續堅持業務活動，采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。
2、按照學校教導處要求，本學年教研組將開展“同課異構”和一人一課的教學活動。確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。
3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等，加強評課環節，提高教研水平。教師每學期聽課不少于10節。
四、活動安排：
九月
1、制定教研組工作計劃
2、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善各項制度
3、第一次教學常規檢查（檢查教學計劃和進度表）。
4、組織教師開始讀書學習活動
5、學習新課標。
十月
1、作業批改檢查。
2、第二次教學常規檢查。
3、學習新課標。
4、開展第一次集體備課活動及“一人一課”聽課和評課，互學互研、互幫互助活動。
十一月
1、期中考試及質量分析
2、開展第二次集體備課活動及“一人一課”聽課和評課，互學互研、互幫互助活動。
3、學習新課標。
十二月
1、讀書交流會
2、開展第三次集體備課活動及“一人一課”聽課和評課，互學互研、互幫互助活動。
3、寫學習新課標的心得體會、論文。
一月
1、制定期末復習計劃
2、“我愛學習”期末評價
3、第三次教學常規檢查（備課本 教研活動培訓手冊、作業本）。
4、上交教研組材料、工作總結，評出優秀備課本。
小學數學教研組第一學期工作計劃9
一、指導思想
以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關系，繼續探索符合新課程理念的小學數學自如化教學方式和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。加強數學師資隊伍建設，通過開展帶徒活動提高數學教師的整體素質，促進數學教學質量的提高。
二、工作目標：
積極學習新課程標準，盡快轉變教師角色與教學行為。圍繞“理念、實踐、反思”這方面進行重點研究，組織教師深入的學習課程改革與學習主題構建這本書，并能用先進的教學理念來指導教學實踐活動，引導學生開展自我學習、合作學習和創新學習。鼓勵教師積極開展教學研究，探索新穎有效的教學方法，全面提高教學質量。
結合新課程標準的實施，建立中心教研組，強化教研過程，給青年教師壓重擔。鼓勵教師留心收集優秀的教學案例，養成反思習慣，積極開展課題的研究和論文的撰寫工作，全面提高教師的業務素質。同時還為教師積極搭設展現自我的舞臺，倡導“科學、嚴謹”的教學風氣，做好差生的轉變過程，努力提高學科質量。
三、主要工作及措施：
1、倡導“科學、嚴謹”的教學風氣。重點要求有一疊“卷面整潔、評改規范、數量齊全、訓練量合理”的學生課堂作業本。期末要進行交流。
2、為了迎接市教學大比武活動，教研組與教導處將精心組織訓練，通過各種方法提高教師的評課水平，從中挑選優秀的教師參加比賽，努力爭取得分。為校爭光。
3、鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學案例與反思，積極投稿，爭取一年內有一篇論文獲獎或發表于“教研與進修”，從而提高我校教師的'知名度。
4、積極開展圍繞“理念、實踐、反思”為主的系列化教研活動，做到人人參與，研討氛圍濃，活動紀錄詳細，總結資料齊全，切實提高教研活動的質量。
5、加強青年教師的培訓工作，結合校本培訓，認真學習《學習課程改革與主題構建》，汲取先進的教學理念和教學策略，并積極付諸于實踐。
6、為開拓全體數學教師的視野，提高教師們的業務水平，學校安排外出聽課的教師外出聽課后要面向教研組上好匯報課或作簡要的聽課評析。
7、開好期末復習交流會議，力求一套行之有效的復習方法。
8、做好差生的轉化工作，充分利用小組的作用，努力提高全體學生的學習成績。
四、活動安排：
九月份
1、制定學科計劃，年級組內互相交流。
2、參加實驗小學課改研討活動。
3、新教師上課執教者：卓昂杰、蔣海雷（第四周）
4、自學《新課程改革與主題構建》第一單元
十月份
1、《課程改革與學習主題構建》學習手冊并分發
2、看錄像、寫評課稿（每周一次）
3、教研課汪杰(第七周)主評：江盈娜
4、撰寫教學論文，交流。
5、一月一研討活動（第九周）
6、邀請求真學校董秀亞老師上主題培訓輔導課（一）
十一月份
1、邀請溪口鎮校徐治平老師上主題培訓輔導課（二）
2、教學常規檢查，交流課堂作業本
3、鎮主題研訓活動，學習理論，撰寫反思，教學研討（第十三周）
十二月份一月份
1、教學常規檢查，交流自學作業
2、邀請西塢中心小學孫紅怡老師上主題培訓輔導課(三)
3、一月一研討（第十六周）
4、復習，進行學生計算能力檢測
注：每次教研活動要點名，并上交紀錄。
小學數學教研組第一學期工作計劃10
上學期經過組內各位教師的齊心協力、共同奮斗，我們小學數學組較好地完成了學校布置的各項任務，取得了一定的成績。在這個充滿希望的新學期里，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計劃如下：
一、指導思想
以學校教導處教學工作計劃要點為指導，確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，切實提高教學質量。
二、目標任務
1、發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。
2、開展以如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。
3、配合區教研室開展創建優秀教研組活動，切實加強科組教學研究，提高科組教學研究能力，積極參加區教研室組織的各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組。
4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
三、主要措施
1、扎實做好常規教學工作：
（1）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；
（2）繼續做好周周練的工作。
狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天2——3分鐘口算或者是基本計算訓練，（一、二年級口算：12題/分鐘，各年級計算正確率：90％以上）繼續落實好周周練工作，針對周周練中存在的問題及時加以分析，并有改進措施。使各個班級在區質量抽測與學校抽測中取得優異的成績，努力達到學校的教學質量目標的規定。本學期各年級組將分別進行一次基礎達標測試（計算或應用）或一次小型數學競賽，以此激發學生學習數學的興趣。
（3）各數學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。
（4）加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到15節以上。
2、加強教研工作：
（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一到二節實踐課，課后要進行反思，并寫出教學體會。每位老師期未進行一次課題小結（課例或論文）。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出實踐課的經驗、成果。這學期我們將在寫上加強力度。（第三周申報研究課課題和實踐課教學時間，實踐課后一周交課例）
（3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的'能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息素質。
3、培養學生良好的學習習慣
學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，使學生養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。
2月：
（1）書寫習慣：養成書寫規范，保持簿本整潔。低年級學生執筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮。
（2）作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，做到當日作業當日完成，當日錯題當日改正。
9月：
（1）聽課習慣：上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學習中的疑問要勇于質疑問難。
（2）口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。
10月：
（1）審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意。
（2）抄題習慣：一抄二對。
11月：
（1）驗算習慣：養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。
四、數學學科競賽活動安排
1、上半學期（第6周）：一、二年級口算比賽，三、四、五年級計算題比賽。
2、下半學期（第14周）：一、二年級計算比賽，三、四、五年級應用題比賽。
五、各月活動安排：
九月
1、小結上學期期末測試情況，制定本學期教學計劃。
2、分年級制訂教學計劃。
3、檢查備課。
十月
1、開展教學設計研究活動。
2、備課、學生作業月查。
3、抽查周周練測試情況。
4、進行口算、計算比賽。
十一月
1、繼續開展教學設計研究活動。
2、檢查學生作業。
3、進行期中考試。
4、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標
5、為迎接區督導檢查做好準備工作。
十二月
1、繼續抽查周周練測試情況。
2、學生作業月查。
3、進行計算、應用題比賽
一月
1、檢查學生作業本和教師備課本。
2、各年級制訂期末復習計劃。
3、組織一——六年級期末測試。
4、教研組工作總結
小學數學教研組第一學期工作計劃11
一、指導思想：
認真學習和貫徹“全國基礎教育改革綱要”的精神，以新課程培養目標的“六個具有”作為教育的質量標準，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，加強數學教學研究活動。認真貫徹區教育局和學校的工作要點，以提高教研、教學質量為目標，以學生發展為本、課堂教學為主渠道，深化課堂教學改革，加強教學管理，規范教學行為，推進素質教育，促進學生全面、持續、和諧地發展，加強學科課程建設和精品課程建設，努力實現“輕負高效”，促進我校的數學教學和科研工作更上一層樓。
二、工作目標：
1、抓好教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。
2、立足校本教研，認真開展“備好課”繼續教育，積極推進教師專業發展。
3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
4、積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范帶頭作用，加強與學區學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。
５、努力促進教師能講優質課、能寫優秀論文、能制優秀課件。
６、全校學生數學期終考查及格率一、二年級力爭達100%，三、四年級達95%以上，五、六年級90%以上，全校優秀率50%以上。
三、工作措施：
（一）、加強師資隊伍建設，促進教師專業化成長
1．培訓 提高。周三第二節，主講人采取骨干和自愿相結合的原則，初步確定一下8個主題：怎樣打造快樂的數學課堂？怎樣培養學生創新能力？怎樣提高學生的計算能力？怎樣傳授解決問題的策略？名師課堂提問的教學藝術，名師課堂評價的教學藝術，名師課堂練習的教學藝術，省年會優質課觀摩《認識正負數》。
2．讀書 摘要。圍繞課程改革組織數學教師進一步學習數學課程標準，學習相關專著、文章和教育教學理論，切實領會課程標準的精神與要求，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發展.同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。要求每位教師都要根據自己的愛好、需要至少讀一本教育專著，并做不少于5000字的筆記。
3．聽課 評課。要求教師一學期聽課不少于20節。所有的聽課，要求教師一定要認真做好聽課記錄，并且要有自己的評課意見或收獲反思。評課要做到“三個一”，即指出一個優點、指出一個缺點、提出一個點子。教導處要加強檢查，納入百分考核。
4、結對 同研。新上崗教師都安排師傅，在思想上、業務上給予指導，縮短“摸索”期。每學年師傅指導性備課不少于5節，指導性上課不少于2節，檢查性聽課不少于6節，指導性評課不少于6節，徒弟主動性聽課不少于20節。徒弟應主動承擔“一課三議”的上課，師傅始終要關注活動的`全過程，幫助指導備課、上課。促使徒弟的業務能力不斷提高。
5、勤寫 多投。號召老師以自己的教學實際為寫作的源泉，把自己的教學點滴寫成各種教學成果（教學論文、案例、反思、實錄等），特別是重視“四小”的撰寫，既“小現象”“小故事”“小策略”“小案例”。
（二）、繼續抓好“同研一節課”，提高課堂教學質量。
課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，深入研究，通過多層次、多形式的校本研究，探索教學規律，以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發生命的活力。
“同研一節課”是我區的特色教研活動，也是我校的重點教研活動。按照“集體備課——三上——三評――反思”的活動流程，認真落實，抓好，抓實，整理好各種資料。集體備課要確保實效，嚴格按照個人——集體——個人的模式，注意發揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。
活動中要充分發揮分管領導、教研組長、骨干教師的帶頭作用，率先垂范，引領活動扎實有效地開展，并及時整理照片、教案、反思、評課等資料。
（三）加強常規教學 規范教學管理。
要求教師要努力做到：備課要深，上課要實，作業要精，教法要活，手段要新，輔導要細，質量要高。 認真執行課程計劃，嚴格執行學校的教學常規要求。準時上課，不拖課，不空課。備課要留有提前3天的課時量，不缺項，寫好教學重點、難點以及學生情況分析，進一步強調課后的教學后記和單元教學反思的撰寫和整理。教學后記有助于知教知學，有利于教學經驗的積累和教訓的記錄，對今后的課堂教學和提高自身的教學水平，具有十分重要的意義。
作業要對學生的書寫習慣有規范化的要求并嚴格進行訓練。書寫認真、整潔，等號、直線一律要用直尺 。大算草要有批改記錄，批改記錄要針對學生優點或典型性錯誤詳細記錄，以作講評和輔導用。.作業批改一律打等級和日期：即“A”、“B”、“C”、“D”，一般不用“D”，得“A”的要在日期后面加蓋笑臉印。
例如. 如:A/20xx.3.2
作業評語要求每班詳細跟蹤寫好10個學生的每次作業評語，家庭作業要嚴格控制數量，精挑細選，因材施教，分層設計。
認真組織年級組集體備課（隔周三第二節，各年級教研組長負責）。活動前：獨立備課，找出困惑，寫成條目，交給組長；組長歸類整理，選出中心議題。活動中：中心發言人說高，組員深入研討；活動后：組長書面小結，交給教研組，教師完成自己的備課教案。
（三）開展有效的教研活動，讓數學教學煥發生命的色彩
1、小學數學解決問題比賽、計算能力比賽、5分鐘口算比賽等。
2、月測。由級部組長組織任課教師根據教學進度出題，教導處組織印刷批改。每月評出優秀班級各2名。評出優秀月星，頒發獎狀。
3.有計劃地組織教研組午間教研。每周一是一年級、二年級、五年級，分管領導分別是吳永娜、陳美玉、宋軍；每周三、周四分別是三、四年級，分管領導都是劉新偉。要求每周有主題，有計劃，有記錄，有總結。
4.開展計算教學研討，培養“看”、“想”、“算”、“驗”四步計算習慣。
小學數學教學大綱指出：“小學數學教學的一項重要任務是培養計算能力，應該要求學生算得正確、迅速，同時還應注意計算方法的合理性和靈活性”。計算在生活中隨處可見，計算教學更是貫穿于數學教學的全過程，培養小學生具有一定的計算能力，是小學數學教學的一項重要任務。
“看”：看清楚數字和符號，并觀察它們之間有什么特點，有什么內在聯系、看能否簡算。
“想”：想計算方法的合理性、靈活性，有簡算的，要想運算性質和定律，沒有簡算的想運算順序，明確先算什么，再算什么；
“算”：這是計算的最為關鍵的一步，教師要指導學生嚴格認真地按照四則運算的計算法則進行計算或靈活運用運算定律和運算性質進行簡算，養成細心、耐心的學習品格。
“驗”： 驗算不僅能保證計算正確無誤，而且還能培養學生對學習一絲不茍的態度。可以抄題寫數立即查；計算時反復查；脫式時上下查；計算完畢整體查。當然，檢驗要有明確的目的和嚴格的標準，做到每題必檢查，每步必驗算。一步一回頭，及時檢查驗算，及時糾正錯誤，保證計算的正確。另外要培養學生的估算意識和能力，指導學生養成“估算——計算——審查”的習慣，有助于學生適時找出自己在解題中的偏差，重新思考和演算，從而預防和減少差錯的產生，提高計算能力。
5.組織開展“5+30+5樂思求新”課堂教學大賽。
（1）5分鐘計算。
通過變化多端的訓練形式（視算訓練、聽算訓練、搶答口算、口算游戲、對抗賽、接力賽、搶答、簡便計算等，，激發計算興趣，讓學生從樂中得益，從樂中長智，不知不覺就迷上了數學，喜歡上了計算。逐步達到“正確、迅速、合理、靈活”的要求
（2）30分鐘探究。
首先，自主探究，善于思考。讓學生學會獨立思考，自主感悟，自主獲取知識，在探索感悟中尋找解題策略，從而促進創造思維的發展。教師充分利用信息技術多媒體及時給學生提供信息，創設情境，引導和鼓勵學生自主探索，大膽求異，敢于爭辯，學會探索知識的方法。在教學中，盡可能給學生多一點思考的時間，多一點表現自己的機會，多一點自主活動的時間。通過擺一擺、摸一摸、拼一拼、畫一畫和算一算等自主獨立探究的形式，嘗試著對新知的學習，初步理解新知的形成，了解學習方法。
其次，合作交流，碰撞創新。教師在這一環節中一要組織好學生分組合作學習、討論交流，當好組織者；二要設計好討論交流提綱，要根據教學內容和學生實際設計出難易適度的、有利于學生討論交流的提綱和問題讓學生討論，做好引導者；三要積極參與到學生的小組合作學習中去和同學們一起學習、交流。在參與學習中要細心聽取同學們的發言，并及時對尾端學生進行個別輔導，讓每個學生都有發言的機會，都要發言。
然后，總結歸納，形成技能。教師和學生一起初步小結學習方法、概括規律、法則、概念，解決問題的策略等，初步建立學習模式，形成技能。
（3）5分鐘課堂小測
單項小測。就是與前面學習的例題、階段練習相仿的練習，旨在鞏固剛剛學到的新知。如教材中的“做一做”之內的題目。要求每個學生必須獨立完成。
綜合小測。這個環節是學生都能較好地完成單項練習的基礎上進行的。旨在鞏固新知的基礎上復習舊知，防治知識的負遷移，同時又深化新知。習題內容要綜合性強，形式要多樣。絕大多數學生都能獨立完成。
拓展小測。這一環節是學生都能掌握已經學習的新知識的基礎上進行的。旨在培養學生的實踐能力和創新意識，發展學生的個性，開闊學生的視野。教師設計出思維性強、賦有挑戰性的題型，讓學生練習，讓他們跳一跳摘桃子，在練習中挑戰自我，戰勝自我。（設計不同層次的練習，采用多種練習形式，鞏固所學的知識，引導學生在自我評價、他人評價中認識自我，建立自信，發展自我。）
（四）組織參加環翠區網上教研活動
區教研員叢莉莉老師指出“加強小學數學資源庫建設，對現有資源進行動態化管理，優化結構，提高質量，通過專題講座、學科教研以及示范課等方式引導教師用好、用活網上資源，更好地服務于教師的備課、上課；進一步調動全體教師的積極性，做好站建設，豐富站教學資源，加強教師的網上交流。深入研究信息技術在數學課堂教學中的有效運用，增加課堂教學的科技含量，促進教師教學方式和學生學習方式的根本性轉變。網上教研要繼續把好關，寧缺勿濫，字體、字號、排版盡量都統一標準，同時注明學校、作者、便于統計。”
我校要為此召開“環翠區網上教研”專題研討會，要求各年級組組長負責統一整理發稿，交給老師怎樣跟帖，怎樣排版，并有硬性規定，每周一篇，或自己的教學設計、教學反思等，或閱讀他人的文章做跟帖。
（五）組織教師積極建設校園網“數學樂園”。
組織教師把好的做法、習題、文章添加到校園網“數學樂園”。包括“快樂小片段”“快樂金點子”“快樂練習題”“快樂小隨筆”“快樂論文”。根據教師添加稿件的數量多少、質量高低，納入教師信息技術考核中。
（六）加強學區交流，攜手共創美好未來。
首先，我們到統一路小學跟紀主任虛心取經，學習我們手拉手學校的寶貴經驗和做法，有選擇有完善地借鑒的我們學校，讓我們學校的數學教研組工作開展地更加捷徑更加實效。
第二，做好環翠區教研網上我們統一路學區的學區建設，及時、高質量的上傳“同研一節課”“學區交流”“教育簡訊”等資料，決不拖學區建設的后腿。
第三、積極協商組織各種行之有效的教學研討活動。邀課下鄉。
小學數學教研組第一學期工作計劃12
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標：
1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高電子白板應用技能。
2、深入課堂教學研究，打造高校課堂。
3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業務素質和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
三、工作重點：
1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。
3、開展學困生的轉化工作。
4、通過學校教研及區級教研活動，促進數學教師整體素質的提高。
四、工作措施：
(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。
1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，提高我校教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。
(二)強化常規管理，優化備課，提高教學質量。
1、備課：本學期教導處將開展備課評比工作。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的'二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果，向課堂40分鐘要效率。
3、作業的布置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。
5、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于10節，要邊聽邊思，及時評注。
(三)通過多種渠道，加強師資隊伍建設。
1、本學期，結合各級教研活動，開展“崗位練兵”活動。
2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。
五、具體安排
九月份：
1、制訂數學教學計劃及教研計劃。
2、學習新課程標準。
3、期初工作檢查。(重點：備課及教學計劃)
4、開展電子白板培訓工作。
十月份：
1、教學常規檢查。
2、開展電子白板培訓工作。
3、“數學小報”第一期。
4、“數學廣角”第一期。
十一月份：
1、“崗位練兵”活動。
2、“數學小報”第二期。
3、“數學廣角”第二期。
4、觀看錄像課。
5、小課題過程性研究。
十二月份：
1、“慶元旦”數學競賽。
2、視頻課堂教學學習。
3、“數學小報”第三期。
4、“數學廣角”第三期。
5、小課題階段性總結。
元月份：
1、期末教學工作檢查。
2、期末考試、閱卷工作。
小學數學教研組第一學期工作計劃13
一、指導思想
全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。
二、主要工作與措施
(一)繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內進行交流。
(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節;評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的.學習方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師的專業成長。
(三)抓實常規管理，提高教師的業務水平。
1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習《教學常規管理辦法》和學校制定的“備課、作業布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。
2、學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。
3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養學生的創新能力。
4、課后精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。
5、加強培優補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。
(四)加強學生學習習慣的養成教育。
1、重視學生的課前準備習慣的培養
2、重視學生的思維習慣的培養。
(五)做好常規檢查工作，規范教師的業務行為。
1、及時檢查業務筆記和聽課筆記。
2、每周檢查一次作業批改。結合學校制定的“作業要求”，教研組學習討論，統一思想落到實處。作業格式統一，書寫規范。
3、每周備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。
4、組織數學學科的質量測查。配合教導處每月對教師業務常規情況的檢查與考核。
工作具體安排：
九月份
1、各年級制定教學計劃，制定教研組工作計劃。
2、學習《數學課程標準》。
3、制定教師小課題研究主題。
4、教學常規檢查。
十月份
1、組織教學能手上示范課。
2、選定年輕教師，開展“同課異構”的教學活動。
3、教學常規檢查。
十一月份
1、繼續開展“同課異構”教研活動。
2、教研專題研討。
3、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。
十二月份
1、繼續開展“同課異構”教研活動。
2、“同課異構”資料匯總。
3、撰寫論文、反思等。
4、教學常規檢查。
一月份
1、復習專題討論。
2、期末考試質量分析。
3、教學工作總結。
小學數學教研組第一學期工作計劃14
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以提高課堂教學的有效性為目標，以落實教學常規為重點，積極配合班級加強互助合作學習小組建設，精心營造有利于學生健康成長的學習環境，不斷提高教師的專業水平、教學能力、科研水平。
二、工作目標
1、為教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。
2、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。
3、以本著張揚學生個性，培養學生興趣愛好和專長的教育理念，來豐富學生的課余生活。
三、方法措施
1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。教研組不定期進行檢查。
2、各數學教師認真擬定好教學計劃和學困生輔導計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。
3、堅持業務學習，采用理論學習、座談交流、網絡教研、集體備課、專題講座等活動。教研組每次活動要有內容，有主題，有記錄，人人都要參與到活動中來，要求教研組長、每次活動要早安排，早策劃，要起到研究促進步的`目的。
4、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動
5、進一步加強教研工作：
（1）指導本組成員認真研讀數學新課程標準，并有計劃進行專題理論學習，用新課程的思想指導自己的教學實踐，不斷提高本組成員的教育教學技能。
（2）認真組織并督促好本教研組各年級備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法，打造“高效課堂。”
（3）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節實踐課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出實踐課的經驗、成果。
（4）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息技術素質。
6、培養學生良好的學習習慣學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。
四、具體工作安排
九月份
1、各數學教師擬定教學計劃
2、教研組長擬定數學教研組工作計劃
3、學習、探究新教材和新課程標準
十月份
1、協助教導處進行常規檢查，業務考評
2、備課組交流集體備課中存在問題商討解決方法；
3、開展數學研討課、并及時做好評課
十一月份
1、網上遠程學習
2、教學觀摩活動
3、檢查學生作業、教師備課。
4、進行期中評價。各年級小結期中學習情況，明確后半學期的目標。
十二月份
1、舉行中高年級數學競賽
2、校級公開課
3、觀看優秀教學視頻，寫學習心得
元月份
1、教師業務檢查
2、各年級制訂期末復習計劃。
3、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。
4、做好教研組工作總結。
小學數學教研組第一學期工作計劃15
一、指導思想
全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。
二、主要工作與措施
（一）繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內進行交流。
（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到12節以上）組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節；評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨干教師和老教師請教，
要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業成長。
（三）抓實常規管理，提高教師的業務水平。
1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習學校制定的“備課、作業布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。
2、學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。
3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的.運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養學生的創新能力。
4、課后精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。
5、加強培優輔困工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。
（四）加強學生學習習慣的養成教育。
1、重視學生的課前準備習慣的培養
2、重視學生的思維習慣的培養
（五）做好常規檢查工作，規范教師的業務行為。
1、及時檢查業務筆記和聽課筆記。
2、每月檢查一次作業批改。結合縣教研室制定的“作業要求”，教研組學習討論，統一思想落到實處。作業格式統一，用筆統一，書寫規范。
3、每周備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。
4、組織數學學科的質量測查。配合教導處每月對教師業務常規情況的檢查與考核。
具體工作安排
九月份：
制定教學計劃
組織學習新課程標準
組織教師參加數學教材教法培訓
十月份：
組織教師進行單元研討活動
組織集體備課，開展聽課、評課活動。z老師上公開課
鼓勵教師積極撰寫論文參加論文評比活動
十一月份：
期中考試、期中小結與反思
z老師和z老師上公開課，開展聽課評課活動
參加單元研討活動
十二月份：
舉辦一次主題教學研討活動
z老師上公開課，開展聽課、評課活動
檢查教師備課、作業批改情況
迎元旦學生競賽活動
元月
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