學校春季開學工作計劃

學校春季開學工作計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該好好計劃一下接下來的工作了！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家收集的學校春季開學工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校春季開學工作計劃1

　　一、班級情況分析

　　新的一年到來，我們也迎來了第二學期。孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并有秩序的排隊取水，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能積極主動回答問題；游戲時能聽老師的指令進行游戲；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。

　　上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

　　二、本學期主要任務

　　針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

　　三、采取措施

　　健康領域：

　　培養幼兒養成講衛生、有禮貌的好習慣，教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。

　　社會領域：

　　同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。

　　語言領域：

　　在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。

　　藝術領域：

　　利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養幼兒感受藝術的美。

　　科學領域：

　　啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。通過視頻、故事引導幼兒了解簡單的科學道理。

　　四、家長工作

　　1、家長密切聯系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。

　　2、每周寫好“家園聯系冊”，搞好它的橋梁作用。

　　3、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

　　五、保育工作

　　1、根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服。

　　2、養成幼兒良好的午睡習慣。

　　3、抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食。

　　4、日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢。

　　5、教育幼兒要愛護自己的五官。

　　6、教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

　　六、各月份工作內容

　　三月份

　　1、制定、收集、整理班級、學科月計劃、周計劃。

　　2、開展“三八婦女節”主題教育活動。

　　3、培養一日常規，例如培養洗手常規，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的'成就感，培養幼兒愿意學，愿意做的自信心。

　　四月份

　　1、班級青年教師積極參加青年教師公開課及研討活動，制定五月份的課程計劃。

　　2、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，開展相關活動，培養幼兒對事物的感受力。

　　五月份

　　1、組織開展豐富的戶外活動大比拼，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育。

　　2、舉行“母親節”主題教育活動。制定六月份的課程計劃。

　　六月份

　　1、組織兒童節，編排歌表演、音樂小律動、親子游戲等等。

　　2、舉行“父親節”主題教育活動。

　　3、制定七月份課程計劃。

　　七月份

　　1、各類總結、報告撰寫制定。

學校春季開學工作計劃2

　　這學期我多利用課余時間和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批評、指正。

　　一、指導思想：

　　本學期班主任工作繼續以素質教育為核心，以《中小學日常行為規范》為指針，以學校德育工作計劃和少先大隊工作計劃為依據，以培養學生學習、紀律、衛生為目標，以班隊會和課堂教學為主要渠道，結合本校實際情況，認真貫徹執行我愛學校、我愛讀書的教育活動，對學生進行常規教育，發揮小干部的作用，深入開展小雛鷹活動，體現時代氣息培養學生的現代素養，結合本班實際開展創造性的活動，突出我班特色。

　　二、班級基本情況

　　本班共有52名學生，其中有男生21人，女生31人。由于學生的年齡比較小，自控能力比較弱，另外學生的學習習慣沒有形成，因此有待我們教師細心去引導。

　　三、工作目標：

　　1、貫徹落實我愛學校、我愛學習主題教育活動，培養學生具有現代化素質的一代新人。

　　2、對學生進行養成習慣的培養。

　　3、對學生個人能力的養成教育的培養。

　　四、常規教育方面

　　A、德育方面

　　1、養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立小小監督崗，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在放學前的進行一日總結，通過監督崗的匯報，評出最佳拇指獎。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

　　2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用三八、植樹節、五一六一等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作、學會生活。

　　3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用誰的小樹長得最直的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

　　B、班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　1、課堂紀律：首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。

　　2、課間紀律：課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。同時，隨時提醒學生要注意危險活動和場地，寓教于樂。

　　C、衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　1、個人衛生：要求衣著整潔，做好三勤——抽屜勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2、班級衛生：每天早、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的'教育。

　　D、班干部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

　　五、各月工作重點：

　　三月份：

　　教育重點：培養學生良好的生活習慣、學習習慣，激發學生的學習意識，培養學生的學習興趣。采用和自己比賽的形式，爭取每天都有人進步，無論進步多少都要給學生肯定適當的進行表揚。在平時從小事做起，在自己能力允許的范圍內，幫助每一個需要幫助的人，使大家共同進步。

　　措施：

　　1、制定工作計劃并公布。

　　2、提出保護環境，愛護校園，撿拾白色垃圾。

　　3、組建班干部，宣布其職責，實行輪換制度。

　　4、在學雷鋒日為別人做一件好事，在三八婦女節這天為家長做一件事，在3月12日植樹節之際做好宣傳，并鼓勵學生進行栽樹活動，培養學生愛護大自然的感情。

　　四月份：

　　增強學生的小主人公意識，愛校如家，從日常的行為規范教育抓起，重點培養學生的集體榮譽感。

　　1、做操整齊。

　　2、主動拾起校園一片紙，護校園一片土。

　　3、積極開展雛鷹爭章活動。

　　4、宣傳并進行安全教育。

　　五月份：

　　工作重點：積極開展雛鷹爭章的活動，爭取每一個學生都能取得榮譽，爭做一名合格、光榮的少先隊員。

　　1、雛鷹爭章活動。

　　2、通過自己的實際行動，使自己努力做一名合格的少先隊員。

　　3、進行安全教育。

　　六月份：

　　給學生充分展示的空間：展示我的特長、作業、圖畫、獎狀等；朗讀、朗誦比賽；提出期末階段的學習，做好復習工作。

　　1、開展學習評比活動。

　　2、復習動員。

　　3、開好六一聯歡會，讓孩子們過好自己的節日。

　　在平時，把爭章和專題教育結合起來，家訪與個別生教育結合，從每件小事抓起，使教學和育人相結合，努力為學生創建良好的學習，生活環境。

學校春季開學工作計劃3

　　一、指導思想：

　　本學期，我校教學工作將以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導和精神為指引，按照上級工作部署，立足我校教學工作實際，圍繞學校工作重點，以課程改革為中心，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣、抓教學保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，教好書育好人。全面優化教育教學管理。

　　二、工作目標：

　　1、強化教學常規管理，完善教師評價體系。

　　2、反思現狀，均衡年級、班級、學科差異，有效施教、訓練、評價，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質量。

　　3、加強教學流程管理，加強“六認真”管理，使教學管理趨于更規范、科學、有效，不斷規范教師的教學行為。

　　4、規范教研組活動流程，提高教研組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高，繼續做好“學科性反思”的研究。

　　5、強化教師隊伍建設，通過培訓、課堂教學練兵等活動，不斷提高教師的教學能力。

　　三、工作措施：

　　（一）教學常規：常抓不懈、追求細節

　　1、嚴格按照課程計劃，在開足開齊的基礎上，力求上足教好各科課程。嚴格課程管理，做到總課表、班級課程表和教師任課表三表統一，堅持不占不讓。

　　2、大力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節數務必符合學校規定的節數，聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學校校級領導蹲點、中層以上干部推門聽課評課、分管校長匯總點評制度，養成聽完課立即查閱備課的習慣，強化對教學的監督與指導。

　　3、加強畢業班學生心理素質教育，激發學生的學習興趣，切實抓好培優補差工作。定期召開畢業班教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，力爭在20xx年質量調研中取得輝煌成績。

　　4、抓好學困生輔導。明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。

　　（二）校本教研：優化組合、研學一體

　　本學期教導處以“校本教研”的深化為主線，不斷豐富校本教研活動的內容和方式，確保每一次教研真實有效，逐漸提高教研質量。

　　1、加強對校本教研活動的研究，把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反思、課題研究等教研模式與校本培訓結合起來，以校本培訓促進校本教研，以校本教研促進教師專業成長，形成借課改優勢提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。

　　2、深化課題研究。以市級立項課題、小課題研究為抓手，以教學改革過程中遇到的較復雜或有價值的問題或內容為研究對象，結合一些公開課、研討課、參賽課、以及校本研修進行有效研討，群策群力，探尋教學對策，逐步解決問題。

　　3、加強集體備課的.研究。根據學段特點、教學內容等確立專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關注集體備課的流程管理：個體鉆研——集體研討——獨立設計——評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。

　　4、抓實課堂教學，確保實效性。行政人員、教研組長要加強推門聽課力度，發現教學中存在的問題，及時反饋，及時交流，及時解決，促進教學水平的提高。

　　（三）課程建設：夯實基礎、減負增效

　　語文教學：語文學習是一種經驗的積累，要重視閱讀與習作訓練，繼續以讀書為抓手，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。

　　數學教學：數學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，培養學生的估算意識和初步的估算能力，重點做好學生數學思維能力、作業創編能力的訓練。

　　英語教學：著力將小學生必要的語言基礎知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量，另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養學生學習英語的興趣。

　　其它學科：在嚴格執行課時計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強教育特色項目，以每周星期五興趣小組活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培養學生的個性，讓學生在活動中，提高能力。

　　（四）教師培養：立足平臺、超越發展

　　1、繼續加強對新教師的指導培養。教導處組織有關負責人每月跟蹤聽新教師的課，加強對新教師備課和作業布置批改的檢查和指導。加強對薄弱教師的個別指導。

　　2、多方面創造條件為教師供學習和培訓的機會，充分發揮我校經驗豐富的老教師和骨干教師的優勢，對青年教師的培養，通過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結對、外出培訓、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。

　　3、以課題培訓和研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究，能力和教學水平。本學期將以“高效課堂”“學科反思研究”為主題展開教研活動，探討有效、有趣、高效的教學課堂。

　　（五）檢測考評：務實創新、追求質量

　　1、教導處的各項規章制度，并在此基礎上修改完善教導處績效工資考核細則，更好發揮評價標準對實際教學的導向作用。

　　2、加強質量調研的過程管理，教導處將定期對高年級進行全面質量調研、定期對低中年級部分學科進行質量抽測。教研組根據進度安排，及時進行單元檢測，并認真總結反思并上交單元質量檢測反饋表。每次調研結束，教師認真完成教學質量分析，教導處都將開一次質量分析會。重點是六年級各學科的抽測要制度化、程序化、規范化。

　　（六）課余活動：內容豐富，培養素質。

　　為學生的成長搭建快樂學習、輕松實踐的多元化發展平臺。促進學校多元化的發展。

　　1、做好學校特色項目——科技制作、五祖拳，力求把這兩大特色教育扎實開展。

　　2、合理安排學生在校時間，以“培養興趣，發展特長”為原則，創造條件開展好校合唱隊、腰鼓、美術、書法等興趣活動，促進學生素質全面發展。

　　3、積極組織學生開展綜合能力系列競賽活動，有效提高學生綜合能力，展示學生特長。

　　4、以強身健體、快樂學習、快樂工作為宗旨，克服困難繼續開展體育大課間活動，確保學生每天體育活動時間為一小時。

學校春季開學工作計劃4

　　以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和全國教育工作會議精神為指導，以《義務教育法》、《教師法》等教育法規為規范，認真貫徹落實全縣年度教育教學工作會議精神，全面推進素質教育，進一步深化課堂教學改革、積極開展校本研訓，加強常規管理，實施精心管理、精致教學和精細后勤，細化措施，增添辦法，靠實責任，優化過程，使學校管理更加科學高效，教風更加嚴謹，教育質量逐步提升，辦學條件持續改善，校園文化內涵突顯，圍繞“抓質量，帶隊伍，保穩定，上水平”的十二字方針，辦好xx人民滿意的教育。

　　1、繼續狠抓控輟保學工作。確保流失率控制在1%以內。達到兩基工作要求。

　　2、高標準實施規范管理。學生學業負擔得到進一步減輕，課程方案得到全面執行，素質教育質量進一步提高，建立新的學生觀和質量觀，積極創建規范管理學校和教學質量先進學校。

　　3、圍繞道德教育和文明養成教育，抓好德育工作，要遵循學生品德形成的規律，探索新時期德育工作的新途徑、新方法，發揮學生在品德成長過程中的主體作用，重視學生的道德實踐和道德經驗。使學生自控能力和自主管理能力得到提高，學生違法犯罪率為零。

　　4、進一步完善教學質量目標管理辦法，促進校風、教風、學風進一步好轉，建成一支愛崗敬業、勤奮上進，業務精良的教師隊伍，堅持教學中心的思想不動搖，各級各科參加全縣統一考試及格率、優秀率和平均分指標力爭進入全縣前4名。

　　5、積極開展校本研訓、強力推進教學改革，確保人人有課題，全員投身教改實踐，力爭一個省級課題和兩個縣級課題，通過驗收，申請立項一個省級課題，三項縣級課題，發表三篇省級論文，五篇縣市級論文，出版案例論文集，在縣級賽教中至少有一人獲獎。團體學習和校級交流不少于二次。

　　6、積極創建“六院”式學校突出特色，深化內涵，確保通過各級檢查驗收。

　　7、進一步，完善學校安全工作責任制，制定預案，增添措施，加強教育和演練，使安全工作不留盲區，確保不出重大安全事故。

　　以“xx中學‘’發展規劃綱要”為總攬，圍繞“xx中學辦學模式”，進一步修訂完善“xx中學教學常規管理制度”、“xx中學德育工作實施方案”，“xx中學班級考核辦法”、xx中學校本教研實施方案“等規章制度，并使之與績效考核、職稱晉升相銜接相融合，生成制度體系，形成xx中學制度文化；同時，在管理理念上要充分體現對全體師生的人文關懷，尊重師生人格，依靠師生的自覺性和創造性，發揮個人特長和獨特個性，做到物盡其用，人盡其才，把科學管理和情感管理有機結合起來。要調動學生參與學校管理的積極性，充分發揮團委、學生會、教代會i、工會、女工小組、家長委員會等群團組織在學校管理決策和執行監督中的主要作用，構建學校教育大生態。

　　堅持“突出核心抓兩頭”的工作思路，進一步完善《xx中學領導班子建設辦法》，加強對班子隊伍的考核評價力度，充分發揮班子在學校管理中的核心作用，在教學工作中的示范作用。在思想作風中的表率作用，在集體生活中的組織職能，在攻堅克難中的先鋒作用，在排憂解難中的服務職能。要建立思想作風整頓的長效機制，建立問題整改臺賬，堅持批評與自我批評，教育與自我剖析相結合的整改方式，依據xx中學師德量化考核辦法，成立專門的考核小組，對每個教師的師德表行進行具體記載，量化考核，建立教師專業發展檔案袋，科學構建教師專業發展的動力機制和資源體系；同時，針對我校教情，要重視用身邊鮮活的事例鼓勵引導廣大師生，加強先進典型的宣傳學習，以此引領師德提升和作風轉變，繼續開展好“師德標兵評選活動”，堅持“四評一諾一公示”的工作程序，建立多元評價體系，使每個師生的獨特價值得以體現，個性得以張揚，能動性得以發揮，以增強其工作學習的成就感和愛學校、愛學生的主人翁意識，要著力打造xx中學“優秀團隊”和“勞動先鋒號”等優秀基層組織，著手建立xx中學校史，使優秀師生的工作業績和精神追求得以傳承。

　　1）課改思路

　　根據我校教師的實際情況，我們將課改任務分層要求

　　1、針對青年教師居多的現狀，我們認為對大多數教學經驗欠缺的青年教師改革，不應要求進行貌合神離的“模式”效仿，而應實際的提出有效教學必須具備的幾個環節和幾個特征，如：能讓學生知道教學目標，有機發動機的策略，體現問題引探，突出學生主體地位，重視練習反饋，親近學生，有學情意識，提出常規要求，有規范意識等，也就是說對年輕教師的教學設計淡化形式的完整和邏輯上的`嚴謹，只要求他們有初步的課改意識，能夠因地制宜吃用某種模式的某些環節，從某種環節或順序上有教學創新意識即可。

　　2、對一部分具有一定教學經驗的教師來說，要引導這些教師對教學經驗進行組織和提煉按照教育心理與規律科學安排反思步驟。當前，照科學、神經學和心理學研究取得了許多重要戰果，這些成果才是新人類學習的機制和過程，是指導教學設計的重要科學依據。我們要求這些老師認真學習、體會。以心理學知識為背景設計教學模式，學會對所授內容進行教學論分析，體驗教學過程的科學結構。如：嘗試教學法，問題引探型教學模式，生成理解教學模式，五環節高效教學模式等。

　　3、對達到一定理論修養的專家型教師，要求其以教育哲學和教育經驗為指導，深入研究校情、教情，創立適合自己的教學模式，形成教學風格，并且能夠用模式構建理論幫助年輕同志構建各具特色的有效教學模式，形成我校教學模式群。

　　4、以教育理論為指導，引導教師練內功，指導學生練技能。“內功”也即“慢攻”，是在理解自己、理解學生、把握學習規律基礎上對各種課改模式思路的層次把握。

　　2）保障機制

　　1、設立優秀教研成果獎：對認真把教育理論在備課、上課、學生指導方面有創新、好鉆研且教學成績突出的老師進行獎勵。

　　2、從課改與評價表、常規檢查評價表導向上重視課改意識的考核評價。

　　3、加強領導，成立課改共同體，學校課改工作由一把手尹校長親自抓，分管校長協助抓，兩名校長分別把任有關模式實驗組組長，組內定期開展聽評課活動，個人寫教學總結，學校組織進行示范課展示。

　　嚴格按照《教學過程管理制度》，落實各個教學環節，本期備課檢查、作業檢查，配練檢查，由教導處組織安排審查定等。并通過學生評教，對教學情況評價打分。做到準確記載、逐人量化評分，分階段詳細通報、及時反饋、糾正教學過程中存在的問題。堅決禁止突擊批改作業、突擊備寫教案的做法。學校采取隨機聽課、及時評課的方式督查課堂教學。對課堂教學的評價，要體現以學生為主體，教師為主導，自主、合作、探究學習的新理念，從學生參與面、參與程度、三維目標及教學任務完成、教學效果等多方面以學論教。本學期規定教學人員聽課10次以上，班子成員聽課15次以上。聽課人員當場簽名。

　　中考后各教研組組織召開研討會，薄弱學科任課老師提前寫出書面材料，促進扭弱轉差，減少知識欠帳和差生面。學校組織召開各級薄弱學科研討會，班主任要有針對性地剖析班級中存在的問題，找出存在問題的癥結，共同商討對策，提出整改方案。學校要組織檢查落實情況，對責任心不強、措施不力、方法不得當的科目要采取跟蹤聽課、評課、培訓，逐人幫教幫學，切實做好差生的轉化工作。課任老師要厚愛每一位學困生，要用發展的眼光看待他們，多鼓勵，促其轉化。

　　初三各班要提早統一思想、科學計劃、制定措施、明確目標任務、靠實責任、增強信心、加強管理、濃化學風、改進教法和學法，提高教學效率，把工作熱情和科學態度結合起來，嚴實過程、查缺補漏，向管理和課堂要質量。要科學計劃安排學生的學習，對課程的教學進度、量和質、作業布置批閱、輔導、實驗要有針對性、可行性和實效性；突出課堂教學實效，切實把握教材的重難點和考點、關鍵，促優轉差、以優帶差、因材施教、分類推進，確保中考成績不滑坡。

　　大力弘揚以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。制定學生文明守則，以“建文明校園、文明班級、文明宿舍，做文明學生”為主題，開展多種多樣教育活動，特別要進一步發揮“文明監督崗”的作用，使學生學會自我管理、自我指導，做到事事有人監督，物物有人管理，處處有人負責，時時有人值班，充分利用校園廣播、黑板報、公示欄等媒介棄惡揚善；通過形象識別系統的設計，以“明德勵志、博學多才”為校訓，唱校歌，穿校服，把學校的文明形象傳遞給社會。加強了校園主流文化宣傳與健康文化引導，營造出積極向上的輿論氛圍。

　　通過實施高雅、優美的校園文化建設，進一步豐富人文底蘊。文化、藝術、體育活動做到“三化”，即規范化、經常化和多樣化。組建建學生籃球隊、田徑隊及學生演講、音樂、美術興趣小組、文學社、文藝隊等學生社團。定期活動，活躍校園文化氛圍。舉辦每年一次的文化藝術節，以師生參與面廣、形式、項目多等為特點，陶冶廣大師生的人文藝術情操。；校園規劃、景觀、環境實現“三功能”，即實用功能、審美功能、教育功能。通過校園廣播和電子顯示屏，隨時向廣大師生播放校訓、辦學理念及國內外大事和校內新聞。通過十一慶典等文化藝術活動，潛移默化地陶冶學生的藝術情操。本期開始，堅持每周出版一期校刊《風鈴》，每期出版一期校報，并出版一期優秀作文選集。大力建設教室文化，要求每個學生每學期至少完成三期手抄報，各班每天組織唱優秀經典歌曲。寫名人警句和座右銘。校園文化要在原來基礎上加強內涵發展，使各種文字、圖像、視頻、音頻，標識更具針對性、教育性、鄉土性和藝術性，體現學生的主體性，構建載體和抓手，促進“文化”的“人化”的發展，使文化走進師生，師生融入文化，促進文化和人的心靈共生共融。

　　大力提倡師生校園讀書活動，充分利用早讀、晚讀、自習等時間組織學生集體讀書，營造學習氛圍；鼓勵學生利用節假日、課余時間自主讀書，讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園；學校要制定早晚讀管理辦法，做到讀前有任務，讀中有監督，讀后有檢查。要加大讀書使用力度，激發學生讀書的熱情，同時針對學生身心特點，推薦圖書目錄，指導閱讀方法，創設討論、辯論、報告會、征文等各種載體，提高閱讀質量，展示閱讀成果。

　　1、加強財務管理，嚴肅財務紀律，堅持民主理財。建立和完善各類財務管理制度。不私自挪用公款，不鋪張浪費，不亂收費，勤儉辦校，不講排場，財務支出堅持程序、接受監督；大型購物和修建堅持民主決策，定期向全體職工公布本校經費使用情況。

　　2、積極改善辦學條件，為師生謀福利。想方設法改善教師的辦公條件、活動條件，豐富職工業余文化生活。為職工的外出學習培訓和專業發展提供便利，關心和慰問困難職工，更新教學設施，及時維修校舍，購置教學用品，增添活動器材，本期計劃粉刷和裝修音樂美術活動室，建立一個教師休息室，硬化一個籃球場，磚鋪操場跑道，維修或更換1號樓教室門，新添置200套課桌，配置4臺電子白板，向上申報修建學生公寓樓和師生廁所，積極創建“六園式”學校。

　　落實好學校的各項安全管理制度，清理清查校外零散住宿學生，督促其及時入住學生公寓。及時檢查食品衛生、用電的安全隱患。及時清理檢查校舍衛生，提高自我保護能力。曾強安全設施，宣傳安全常識，定期開展應急避險安全演練，層層簽訂安全責任書，及時發放安全告家長書，嚴格實行責任制和責任追究制。校長是學校安全第一責任人，要督促落實學校安全制度，開展安全常識教育，確保人人平安。

學校春季開學工作計劃5

　　一、指導思想

　　本學期，我校安全工作將繼續貫徹“安全第一，預防為主”的方針，進一步加強以學校安全為本的各項安全管理工作，警鐘長鳴，常抓不懈，以“隱患險于明火，防火勝于救災，責任重于泰山”的重要指示精神為指針。

　　根據教育部《學生傷害事故處理辦法》、上級各部門安全工作要求和學校工作計劃，根據新的形勢，防抗甲型流感，切實加強學校安全工作管理，增強師生安全意識，完善學校內部安全管理體制，形成齊抓共管校園安全的'整體網絡，避免各類事故的發生，春季開學安全工作計劃。

　　二、實施方案

　　求新務實嚴管理，追求規范顯安全。注重平時安全教育，致力防范，狠抓安全管理質量，按照“誰主管誰負責”的原則，層層落實安全工作措施，層層簽訂安全責任書，明確各自的職責。

　　加強安全教育和培訓，強化監督檢查，深入開展安全專項整治，始終把全校師生的安危放在各項工作的首位。認真貫徹執行《學生傷害事故處理辦法》的精神和要求，上學期制定并實施《誠明小學創建“平安校園”預案集》和《誠明小學防抗甲型流感預案》，本學期繼續貫徹落實。

　　防患于未然，保障學生在校安全、交通安全和食品衛生安全，保證學校財務安全，堅決杜絕重、特大等一切安全事故的發生。

　　三、具體工作、強化學校安全工作管理體系

　　（1）認真貫徹落實各級安全工作文件、會議精神，提高安全責任意識。

　　（2）在嚴峻的甲型流感防控中積極采取各項有效措施；貫徹落實“每天晨檢制度”，在防控工作中做到“零記錄”和“零報告”。落實“每個午別最后5分鐘安全教育制度”及“每周五最后一節課（安全教育班隊課）安全教育制度”，增強安全工作的責任感與緊迫感。強化保安管理機制、每天協管學校安全并在放學后護送學生有序過公路。

　　（3）上學期末及新學期初校長帶隊排查安全隱患，并形成記錄。

　　（4）開展每周安全宣傳教育活動，提高師生安全防范意識，每周一升旗后、周三早操后的安全教育時段、每周最后一節課的班隊會舉行安全教育活動并形成常規。

　　各項安全教育活動務真、務實，并有記錄，力保不出現安全責任事故。

　　四、高度重視，嚴格管理

　　安全工作重中之重，責任重于泰山。校園安全無小事，對安全工作千萬不能馬馬虎虎，更不能抱僥幸心理、玩忽職守。

　　學校繼續堅持以學生安全為本的思想，想學生所想，急家長所急，集中主要精力、人力、物力、財力解決好重點、難點安全問題，安全教育、安全宣傳、安全檢查要嚴格督促、管理。

　　快速應對和處理來自學生的一切偶發性、突發性安全傷害事故，以有效的工作和科學的處置，贏得問題解決的最佳時機。

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