小學工作計劃(錦集7篇)
日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的小學工作計劃7篇，希望能夠幫助到大家。
小學工作計劃 篇1
(一)加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力：高素質的教師隊伍，是深化教學改革，提高教學質量，推進素質教育的基礎和保證。
1、濾布加大培訓的力度。本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養。在全校教師中倡導讀書學習活動，同時向老師推薦一些書目，鼓勵老師們廣聞博覽。
2.加強與市教科所和教研室的交流和聯系，走出去、請進來。學校將聘請縣教研室專家講座，引導教師學習先進的課改、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的'學習，著力開展學習性組織的創建活動。本學期的學習重點是課程改革的相關理論，特別是校本研究的理論與實踐學習。以教研組組織教師自學與集中學習相結合。
(二)協助教導處落實教研活動的規范管理
1、壓濾機濾布加強備課的檢查。備課要實行分層管理，因人利導、注重實效、防止用單一化的備課模式統一要求教師。進一步深化集體備課活動。對優秀教師應盡可能地激發他們的創造性，給他們提供廣闊的自主設計空間，并根據自身的特點，設計富有個性的教學方案。
2、加強平時上課的巡查。上課要倡導多樣化的課堂教學模式，優化課堂教學過程，有效利用現代教育技術來提高課堂教學效率，要盡可能地為學生創設自主探究、交流、合作的機會，尊重學生的見解、重視學生的經驗，引導學生關注生活，教師通過自身的人格魅力感染學生，建立和諧的師生關系。
小學工作計劃 篇2
新的一學期開始了,為了使學生能夠盡早適應新學期的學習生活,現擬訂本學期班主任工作計劃,以便于本班更好地開展班級工作。
一、指導思想
以《公民道德建設實施綱要》、《加強和改進未成年人思想道德建設行動計劃》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》以及《聯豐小學德育工作計劃》為指導,以學生的發展為本,以創新精神和實踐能力為重點,以課堂教學和教育活動為載體,從本班學生的實際出發,樹立良好的班風、學風,培養一個團結向上、活潑奮進的優秀班集體。
二、基本情況及本學期奮斗目標
本班學生學習成績兩極分化,優生較少,可潛能生較多,潛能生的學習紀律性、自覺性比較差,他們的基礎差、家庭教育懈怠、學習習慣差。本學期的重點就是加強課堂紀律,特別是非班主任課的紀律,通過與任課教師間的交流及聽取同學們的意見,記錄學生的課堂表現情況,及時反饋提醒,設立一定的獎懲制度,提高學生的自覺性和自我管理的能力,從而達到各方面的總體進步。
三、基本措施和做法
1、切實抓好行為規范教育,以德為本。
(1)全面規范行為習慣,包括進校禮儀規范、用餐禮儀規范、課間文明休息規范,提倡團結友愛,講文明禮貌,提高學生的道德素養。
(2)從小事做起、從自我教育做起,大家行動,樹立良好班風,好人好事堅持天天記。
(3)愛護公共財物,每個學生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起,嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。
(4)加強課間操進出場紀律的指導,規范兩操動作,進一步做到準確到位。
(5)加強班級衛生規范,堅持每天“兩掃”,做到專人負責專區;加強疾病的預防監控,堅持做好晨午檢記錄,有情況及時上報學校;教育學生養成良好的衛生習慣,培養主人翁意識。
(6)狠抓課堂紀律,特別是非班主任課紀律,及時調查了解。
(7)確保有內容、有計劃地上好班隊課,保證實效性。經常開展形式多樣,生動活潑的班級活動,給學生提供一個個性發展的空間。
2、狠抓學習風氣,進行學習的目的,學習的態度教育,促進每個學生學習的提高。
學生要以學為主,抓學習的過程,也同時是對學生的教育過程,在班集體中,要養成一種你追我趕的風氣,全面調動學生的積極性。給學生創造輕松愉悅的學習環境,激發學生的思維火花,使他們的潛力得到充分發揮。
(1)提高學生的學習意識,重視學習的過程。
(2)學期初每位學生制定好學習計劃及奮斗目標。
3、加強安全教育。
為了防止意外事故的發生,班主任必須重視抓好學生的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發生,班主任日常工作應該做細做實,加強安全宣傳,多提醒,多查詢,時刻警鐘長鳴。
(1)利用集會、板報、圖片展等形式,開展安全知識教育。
(2)利用班隊課給學生傳授相關的安全意識,法律意識,增強學生的自我保護意識。
(3)利用突發事件加強對學生的`安全教育。
4、組織和培養班集體。
班集體是班主任教育的對象,又是班主任工作依靠的教育力量。班集體不是自然而然形成的,需要班主任進行長期工作,進行組織和培養。
(1)確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。
(2)選拔、培養和使用班干部,定期對班干部進行集中培訓。
5、做好個別學生的教育工作。
對于學習困難,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋的學生,進行個別教育。具體做法如下:
對于個別學生的教育,思想上不要歧視,感情上不要厭惡,態度上不能粗暴。對學困生要一分為二,善于發現學困生身上的積極因素,特別是要注意培養學困生的自尊心和自信心,做到動之以情,曉之以理。
6、保持家校聯系,促進班級工作更順利地進行。
(1)利用家校通將學生的在校表現,及時地與家長做好聯系溝通,通過家訪,打電話等形式,讓家長更好地了解孩子,理解學校的工作。
(2)做好家訪記錄。
(3)做好留守孩子的管理和教育,帶著愛心以父母的胸懷多鼓勵孩子,多與孩子進行溝通。要多與留守孩子的父母聯系,時刻關注孩子們的各個方面的變化,多匯報,多交流。
小學工作計劃 篇3
我們都知道，要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的'德育。
從二年級學生的特點來看思想教育應從禮做起，從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質充裕、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身高貴的品行與綜合素質，為社會貢獻智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃：
（一）、開展形式多樣的主題教育活動，豐富德育內容
三月份
1、制定并貫徹學校德育工作計劃、班主任工作計劃；
2、開展慶祝“三八婦女”節感恩系列活動，以《感恩父母師長》為主題開展班會活動。
3、大力開展“學雷鋒、樹新風”活動。
4、組織學生學習《小學生日常行為規范》。加強學生的習慣養成教育。
5、繼續對學生落實品格教育。
四月份
1、清明以《繼承先烈遺志，爭做文明少年》召開主題班隊會，演講活動。
2、繼續開展品格教育、養成教育活動。
3、繼續對學生落實品格教育。
五月份
1、組織排練文藝節目。
2、繼續對學生落實品格教育。
3、為開展慶祝“六、一”兒童節系列活動做準備。
六月份
1、開展慶祝“六、一”兒童節系列活動。
2、繼續開展讀好書活動。
3、繼續對學生落實品格教育。
七月份
1、對學生進行假期安全教育
2、學年總結。
（二）、重視學科滲透，拓展德育途徑
1、優化學科教學：課堂教學是實施德育的主陣地，要繼續認真上好品德與生活、晨會、班隊活動課等。
2、開展實踐活動：通過公益活動、為民服務、科技文化活動積極開展社會實踐活動，不斷提高學生的社會實踐能力，并且把其在活動中的表現列入學期學業成績考評項目。
總之，低年級小學生正處在人生的起步階段，在此階段要加強基本的道德品質的培養，注意行為習慣的養成。以后，再逐步提高理性認識，以理論指導道德行為，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎，這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響。
小學工作計劃 篇4
一、指導思想：
本學期，在教委辦教科研組及上級教育主管部門的領導下，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導和十八大精神為指引，以20xx年春季晉江市小學教科研工作會會議精神為指針，繼續深化教學與管理改革，創新教科研方式，提高教科研工作實效，以進一步深化素質教育、提高教育教學質量為宗旨，努力發揮教研組“研究、指導、服務、引領”的職能，推進我校教科研工作均衡、持續、協調、健康發展。
二、工作目標：
1、反思現狀，均衡年級、班級、學科差異，有效施教、訓練、評價，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質量。
2、加強教學流程管理，加強管理，使教學管理趨于更規范、科學、有效，不斷規范教師的教學行為。
3、規范教研組活動流程，提高教研組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高。
4、強化教師隊伍建設，通過培訓、課堂教學練兵等活動，不斷提高教師的教學能力。
5、拓展學校辦學特色的內涵，著力開發落實好學校的新課程和做好學校特色展示活動。
三、工作重點和措施：
（一）教學常規：常抓不懈、追求細節
為更好地開展基礎教育課程改革實驗，要堅持以人為本，進一步規范教學行為，實現教科研常規管理的科學化、規范化、精細化、實效性，同時也要敢于突破創新，以超前的思路適應新時期教育的發展，促進教師成長，切實提高教學效益，推動學校全面、協調、可持續發展。
1、重新審定課程設置。
期初，學校根據《福建省義務教育課程實施計劃（試行）》（閩教基20xx年15號）附件3重新審定課程計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不以“活動”代替“綜合實踐活動”，不以“藝術”代替“美術、音樂”，并且嚴格執行科學、體育、音樂、美術、綜合實踐等課程的課時規定，確保英語、信息技術開設開足課時，確保每兩周開設一節安全教育課。要認真落實《教育部關于中小學開展書法教育的意見》（教基二〔20xx〕4號）精神，確保每年級每周開設一節書法課，把書法教育落到實處，努力提高學校書法課的質量。
2、大力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節數務必符合學校規定的節數，聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學校校級領導蹲點、中層以上干部推門聽課評課、分管負責人匯總點評制度，養成聽完課立即查閱備課的習慣，強化對教學的監督與指導。
3、加強畢業班學生心理素質教育，激發學生的學習興趣，切實抓好培優補差工作。定期召開畢業班教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，力爭在20xx年質量考核中取得輝煌成績。
4、抓好學困生輔導。明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。
5、抓好“常態賽事”。以作文、經典誦讀、數學、寫字、美術、書法等學科競賽為依托，加大對特長生的培養力度，要求教師加強方法策略的指導，重在培養學生學習興趣，發展學生良好的思維品質。
（二）校本教研：優化組合、研學一體
1、在教研活動時嚴格遵循學校教研活動的管理要求，科學、規范、細致地開展教研、教學管理，將管理深入到各學科教研組，規范操作程序，提高教研質量。
2、特別要強調教研組長的工作職責：要全面了解、協調本學科教研組教師的教學工作情況；對組內教師的教學情況能作出客觀、公正的評價；對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決；對組內教師按時上交上傳的各種材料認真審核，統一收齊后上交教導處有關負責人。做好對組長工作的檢查、反饋、改進工作，提升組長的管理能力。
3、加強與龍林“小片區”的合作，以課題為紐帶，充分調動老教師的主觀能動性，發揮帶頭作用，鼓勵黨員、青年教師，積極地投入到課題研究中去，進行有效的研究，使教研工作為實際教學工作服務，真正起到教研指導日常教學的作用，講求實效性。
4、加強研討課活動的管理：說課、上課、評課，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發現一個問題、提出一點改進”。通過頭腦風暴，激發思維的火花。每一步都應認真組織開展，教導處分管人員加強對整個活動的檢查考核。
5、學期結束將根據日常教研組活動考評、教研組活動記錄、教研組活動資料收集、教研組活動報道、教研組活動特色材料、各組員的常規考核等方面進行綜合考評。
（三）課程建設：夯實基礎、減負增效
語文教學：語文學習是一種經驗的積累，要重視閱讀與習作訓練，繼續以讀書為抓手，開展“同一本書”共讀活動，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的`人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。
數學教學：數學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，培養學生的估算意識和初步的估算能力，重點做好學生數學思維能力、作業創編能力的訓練。
英語教學：著力將小學生必要的語言基礎知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量。另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養學生學習英語的興趣。
其它學科：在嚴格執行課時計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強教育特色項目，以每周星期五興趣小組活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培養學生的個性，讓學生在活動中提高能力。
（四）教師培養：立足平臺、超越發展
1、繼續加強對新教師的指導培養。教導處組織有關負責人每月跟蹤聽新教師的課，加強對新教師備課和作業布置批改的檢查和指導，加強對薄弱教師的個別指導。
2、多方面創造條件為教師提供學習和培訓的機會，充分發揮我校經驗豐富的老教師和骨干教師的優勢，對青年教師的培養，通過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結對、外出培訓、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。
3、以課題培訓和研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究能力和教學水平。本學期將繼續以語文組中、高年段的老師根據教研組確定的主課題《鏈接文本，尋找練筆的切入點教學研究》中的仿寫、低年段以《在閱讀教學中加強朗讀訓練的研究》和數學組以《在課堂教學中情境創設的有效性》為主題展開教研活動，探討有效、有趣、高效的教學課堂。
（五）檢測考評：務實創新、追求質量
1、完善教導處的各項規章制度，并在此基礎上修改完善教導處績效工資考核細則，更好發揮評價標準對實際教學的導向作用。
2、加強質量調研的過程管理，教導處將定期對高年級進行全面質量測試、定期對低中年級部分學科進行質量抽測。教研組根據進度安排，及時進行單元檢測，并認真總結反思并上交單元質量檢測反饋表。每次測試結束，教師認真完成教學質量分析，教導處都將開一次質量分析會。重點是六年級各學科的抽測要制度化、程序化、規范化。
二月份：
1、制定教科工作計劃，完成學科教研計劃。
2、期初教學常規工作檢查反饋、跟蹤。
3、開展新教師素質匯報課。
4、參加小片區教研。
三月份：
1、開展公開課教學。
2、開展小課題研究專題培訓。
3、組織漢字聽寫比賽和“規范漢字”書寫比賽。
4、陳埭鎮小學“生本快樂課堂”評選活動。（品生（社）；綜合實踐活動：說課評選；）
5、陳埭鎮小學品德與生活（社會）優秀教學設計的評選活動。（選拔賽）
6、參加陳埭鎮小學生美術、書法現場比賽。（選拔賽）
7、參加江頭中心小學、聚書小學紫峰中心小學、涵埭小學教學開放日活動。
8、開展“同一本書”共讀活動。（四年級）
四月份：
1、期中教學常規檢查反饋、跟蹤。
2、教學質量分析，明確后半學期的目標。
3、高登小學教學開放日活動。（第十二周）
4、組織一年級全員參加漢字拼讀比賽、二年級全員參加查字典比賽，中年段全員參加現場作文，高年段（隨機抽取10）比賽電子作文競賽（電腦錄入）及數學知識競賽。
5、開展公開課教學。
6、參加陳埭鎮20xx年三年級作文競賽。
7、參加陳埭鎮“規范漢字”書寫大賽。（時間暫定，選拔賽）
8、參加陳埭鎮漢字聽寫大賽。（時間暫定，選拔賽）
9、晉江市小學“教壇新秀”評選活動。
10、陳埭鎮小學教學常規檢查。
11、參加泉州市小學語文傅結龍名師工作室送教到校系列研討活動。（活動時間一天花廳口小學）
12、參加小片區教研：龍林中心小學的省“十二五”規劃課題階段研討活動。
五月份：
1、檢查學生作業本和教師教案。
2、組織全校性參加“經典誦讀”知識比賽。
3、參加陳埭鎮20xx年六年級電子作文競賽（電腦錄入）。
4、參加陳埭鎮小學“生本快樂課堂”評選活動。（語文習作）
5、參加陳埭鎮綜合實踐活動主題活動成果評比。（選拔賽）
6、參加陳埭鎮小學生二年級查字典比賽。
7、參加晉江市小學語文學科“關注文體落實語用”主題研討活動。
8、《晉江教研》刊物投稿，以自由投稿為主要形式，稿件以紙本一份（注明單位、姓名、個人聯系電話）寄至“晉江教師進修學校小學教研室”，同時發送電子郵件至
9、開展“同一本書”共讀成果展示活動。（四年級）
六月份：
1、檢查學生作業本和教師教案。
2、各年級制訂期末復習計劃。
3、進行全面復習。
4、教研組學期工作總結。
5、小學畢業班質量檢測。（6月21日周六）
6、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。
7、小學1－5年級各學科學年質量檢測。（6月25日周三）
8、參加晉江市綜合實踐活動主題活動成果評比。
9、參加晉江市教師進修學校實驗校“教科培一體”現場研討活動。
10、參加晉江市小學語文課堂教學論文評選活動。（陳埭習作）
七、八月份：
1、做好畢業生入學工作。
2、組織教師參加繼續教育培訓。
3、組織教師新課程學科培訓。
4、擬定新學期教科研工作思路。
小學工作計劃 篇5
一、指導思想：
1、以我校教導處、少先隊本學期工作計劃為指導，結合我們低年級組的實際情況，切實抓好本年級段學生的德、智、體、美、勞等方面的工作，特別是思想政治工作。
2、加強年級組實體建設，創設寬松、和諧、團結、奮進的工作氛圍，形成一個積極、協作和主動要求進步的學習型團隊。
3、圍繞學校“以質量求生存，以特色求發展”的辦學思路，做好各方面工作，為再上新臺階做出貢獻。
二、主要工作及措施
（一）進一步抓好安全工作，確保學生健康安全
安全工作是學校工作的重中之重，必須樹立“安全第一”的思想，對安全工作常抓不懈，進一步加強課間、用餐、就寢、上放學管理，定期進行各種安全演練。
（二）進一步抓好體藝“2+1”
抓好大課間，落實學生每天鍛煉一小時的目標，確保課間操每個教師都必須參加。落實學校安排的體藝“2+1”活動。
（三）加強文明禮儀教育
注重禮儀教育的實效性，年級組對班級衛生、紀律、出操、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛生等方面進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。
（四）加強養成教育
為了將養成教育落實到學生的學習、生活各細節中，年級組對學生養成教育進行定期或不定期的`檢查，檢查的內容涉及學生的學習習慣、就餐、就寢的文明舉止、兩操、大課間的規范度、儀表儀容、班容班貌、班級衛生、違規違紀等情況。
（五）認真組織各項活動
組織好各種活動，把學校教導處、少先隊活動與本年級組活動很好的結合起來，加強培養學生的特長，為其將來的發展打好基礎。
（六）努力抓好年級組教師教學常規
努力優化教學的過程要素，抓好教師的備課、講課、作業批改、個別輔導等每個環節，督促教師進一步規范自身的教學行為，在有限的教學時間里追求的教學效果，全面落實新課程的各項要求，把好起始年級關，為全面育人打好基礎。
小學工作計劃 篇6
根據縣教體局工作會議精神，確立魯莊小學20xx年語文教研工作的奮斗目標是：以素質教育理念為根本，以提高教育質量為核心，提高教師專業發展水平，全面提升語文教學質量，不斷促進我校語文教研工作又好又快發展。結合我們學校實際，應重點做好以下幾方面的工作：
一、完善語文教學管理機制，突出教學中心地位
1、加強對語文教學過程的監控力度。充分利用教學視導、教學評估、綜合抽測等方式，對各年級、各學科教學質量進行不定時的檢查與監控，并將教學質量檢查作為對學校、對教師教學評估的重要內容，對有關情況，要及時通報，結果納入年終教學評估。要求全體教師認真貫徹落實語文教學常規和臨沂市語文課堂教學策略，教研室按照《魯莊中心小學教師評價方案》，不斷加強對語文教師教學工作的過程評價力度。采取不定期、不提前打招呼的方式，對語文教師的教學工作進行檢查和評價，及時總結和反饋，努力促進教師教學工作更加規范。根據聯小教學工作規范程度薄弱的實際情況，加大對聯小教學工作的監控力度，把聯小作為教學管理工作的重點。
2、不斷加大教學工作獎懲力度。認真落實《教職工量化評估細則》，進一步加大教學評估力度，強化教學質量管理責任制，不折不扣地執行好指定的考核獎懲方案，有檢查就有成績，及時通報，讓老師們有改進工作的依據，同時用好考評結果兌現獎懲。
3、重視學生語文素養的培養。繼續狠抓《關于加強全縣小學生學習習慣培養工作的意見》、《關于加強全縣小學寫字教學工作的意見》的貫徹落實，注重培養學生良好的語文學習習慣。研究制定《魯莊小學學生學習習慣培養工作的意見》，制定教干、教研室、班主任、任課教師齊抓共管，共同負責的養成教育運行機制，制定養成教育檢評方案，開展相應的檢評活動，促進學生語文素養水平的`提高。
4、繼續規范語文檔案管理。積極學習先進學校的檔案建設和管理經驗，以全縣教學工作評估方案和檔案建設參考條目為依據，克服我校檔案建設中存在的不足，不斷完善教師業務、教學管理、教研活動、教師培養等檔案建設，逐步全面實現微機化管理。堅持每月抽出專門時間整理語文教學業務檔案。
二、加強語文教學常規管理，提高語文教育教學質量
1、大力推進語文備課改革。進一步貫徹落實《關于改進備課的指導意見》，繼續強化教師集體備課制度。進一步探討集體備課的方式方法，根據《魯莊中心小學集體備課意見》和語文集體備課計劃安排，把集體備課落實到實處，提高集體備課資料的質量，納入檔案管理，切實提高備課的實效性。
2、深化語文課堂教學改革。繼續深入學習《智慧課堂——小學語文教學基本策略》，大力提高語文課堂教學水平。繼續落實教干教師聽評課制度，開展教師課堂教學跟蹤評價活動，加強課堂教學監控，將教師課堂教學成績作為對教師教學工作考核的重要內容。繼續落實青年教師匯報課制度、備課組內研究課制度、校內公開示范課制度，促進教師課堂教學達標。積極開展案例教學研究，組織評選優秀教學案例，引導教師進行教學反思，不斷提高教師專業化水平。
3、嚴把語文作業設置批改、單元檢測關。根據語文教學常規要求，建立語文監控評價體系，設立規范的評價操作表，抓好對教學工作各環節的監控和評價。嚴把語文作業設置的數量、質量關，嚴把作業、單元檢測的批閱關。做到批語書寫規范，批語有針對性和激勵性，批改及時。
4、積極開展蓓蕾讀書工程。通過各種渠道增添圖書數量和種類，完善閱讀書目，充分利用圖書室、閱覽室、班級圖書角、好書換著看等資源和形式，通過制定讀書計劃、落實讀書計劃和閱讀考級，開展好蓓蕾讀書工程，全面提高學生綜合素質。
三、深化語文教學研究，提高教學效益
1、加強課題研究。開展好學校主導課題《依托“學生成長檔案袋”完善學生綜合素質評價的實踐與研究》的實驗，引領開展好語文子課題的研究，強化課題領導和實驗工作的開展，及時總結課題實驗的經驗，促進教學改革不斷深化。
2、抓實校本教研。深入落實《沂南縣小學校本教研工作實施方案》，要在加強教學研究、教材研究、教學評價、考試研究的同時，切實重視教育研究、課程研究、教學管理和質量研究。以課堂教學改革為中心，通過開展匯報課、研究課、公開示范課、講課比賽等形式，引領教師學習新課程理念，駕馭新課程，提高課堂教學效率。
四、加強語文教學指導，不斷提高教學水平
大力開展以研究性、指導性為主的聽評課活動。對教師特別是青年教師的備課、上課、作業布批、輔導、教學反思、班級管理等，提出明確的要求，使青年教師的教學工作標準更明確、規范、科學。落實聽評課制度，集中時間深入到課堂，了解教情、學情、指導教學。
五、加大培訓學習力度，促進教師專業發展
繼續加大教師培訓培養力度。督促廣大教師深入自覺地開展業務學習與研究，組織教師開展業務考試，并將考試成績納入對教師的考核評估，繼續開展教師業務常規培訓。建立對新上崗教師、青年教師、骨干教師、教學能手和教學新秀培養制度，促使教師深入研究新課程，熟悉教學常規要求，不斷深化課程改革。健全和完善教師專業發展檔案，促進教師專業成長。
在新的一年，我校將不斷提高語文教學管理、教學研究、教學指導和教學服務水平，進一步增強緊迫感和使命感，開拓創新，銳意進取，扎實工作，再接再厲，把語文教研工作的重點落實到抓教學工作的規范化、精細化、科學化上，圓滿完成上級布署的各項任務，繼續譜寫我校語文教研工作的新篇章！
小學工作計劃 篇7
【一】基本情況分析：全班共有學生39人，其中男生19人，女生20人。本地生8人，外地聲31人，這學期插班4人。三年級期末統考，語文、數學、英語三科及格率100%，均分分別是89.9、85、85、優秀率62%、41%、6%；看分數還可以，總體情況良好，學生活潑好動，思維敏捷，積極向上，但是由于上個學期教師人員變動等原因，班級情況還是有一定的問題學生，主動學習的習慣還有待加強。
【二】指導思想：
在學校的領導下，依據學校工作計劃，以突出體現學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的新人。加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質教育。努力培養學生的學習興趣，使他們學會學習，全面提高學生的綜合成績為宗旨。
【三】基本措施和做法。
１、了解學生思想狀況。
了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我剛接手該班，對學生的情況可以說，只是從以前老師那里獲得一點點。但學生的內心世界，我一竅不通，況且學生每天都在變化。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。
⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。
2、抓好班主任的日常工作；施行班級小組互助學習。
⑴、組織好學生參加升旗和做操。
組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯系起來。
組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
⑵、檢查本班學生值日生工作。
班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的'身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。
⑶、組織好放學。
組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規則為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴后，班主任進教教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。
（4）、協助后勤抓好午托
3、組織和培養班集體。
班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依*的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。
⑴確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。
共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。
⑵選拔、培養和使用班干部。
我擔任班主任后，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
4、做好個別學生的教育工作。
班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。
【四】活動安排：
九月：學生入校教育；迎接市一級驗收；加強學生日常行為規范；學生升旗活動和兩操規范；；進行家訪，力爭做好家校合一；
十月：慶祝國慶活動；迎市一級學校評估沖刺；繼續家訪；
十一月：期中考試；加強學風建設；繼續家訪；
十二月：開展以科學創新為主題的主題班隊活動；加強學風建設；
一月：慶元旦活動；期末總復習；期末考試；放寒假；
班級管理是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經驗，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。
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