教研組工作計劃

時間：2024-11-16 12:36:08 工作計劃我要投稿

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　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家收集的教研組工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。

【推薦】教研組工作計劃范文集錦5篇

教研組工作計劃篇1

　　本學期政治學科教研組堅持以課堂教學研究為重心，進一步探索落實“學案導學、教學合一”的有效教學模式，推進課程改革和新課程的實施研究，堅持德育為先，努力營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規建設，以學生的發展為本，不斷拓展政治教學的空間，提高教學的有效性，落實學校的各項要求。在實踐中發現并解決導學案實施中存在的問題，注重校本教研，提高校本教研水平，推動學科教研組建設，促進教師專業成長，強化教師規范意識、質量意識和責任意識，提高團隊意識，營造研究氛圍，提高組內教師整體水平，為我校發展做出貢獻。

　　圍繞學校的工作目標和重點，特制定政治教研組工作計劃如下：

　　一.加強教研組建設，充分發揮教研組的作用，創建良好的教學研究氛圍

　　1.注重開展理論學習，不斷提高全組政治教師的政治素質，以更好地開展教學工作。

　　為適應教改和素質教育對政治教師的新要求，努力做到政治學習經�；�，自覺加強政治理論和教育理論的學習，加強時事政治的學習，領會黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素質，關注新聞和時政熱點，在課堂教學中以恰當的方式幫助學生拓展眼界、思路，更好地面對新課改的高考。要充分利用教研時間學習課改名校教學改革成就，搜集一些課堂實錄、介紹性的文章以期提高政治課題“學案導學、教學合一”實效。要組織全組教師對導學案教學中的問題研究要更深入，教學理念需要不斷更新。

　　2.創新開展教研組活動。

　　借鑒上學期語文、數學、外語教研組經驗，創新開展本學期政治教研組活動。本學期的教研活動更加務實，緊緊圍繞導學案教學的實施，教材的變化以及復習備考策略，群策群力，發現問題、解決問題。本學期計劃開展七次教研組例會：除第一次以學習學校工作計劃為主，通過研討教學中存在的需要在今后的教研中解決的問題，確定本學期教研工作的主要內容;其他內容安排將集中教研組教師集體智慧。但基本包含高三學年通過教研組會學習研究備考考綱;進行集體備課觀評研討;學習關于有效教學理論的相關內容等等。希望通過教研組會這一平臺給大家創造一個共同探討和交流的機會，立足于解決教學中的實際問題，力爭把我校的學案教學落到實處。

　　二.做好常規教學和教研教改工作

　　教研組要充分發揮教學研究的`核心作用，在縱向上統領、指導本學科的教學工作，解決好各備課組教學中存在的問題。

　　1.認真按照學科常規的有關要求組織教學活動，配合教研室做好自查和互檢工作。

　　2.組織協調組內工作，重視交流學習�！八街�，可以攻玉”，本學期，將一如既往地堅持教研組成員相互間的學習交流，發揮群體優勢，通過聽課、評課，學習其他教師的教學經驗，形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。

　　3.重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略：通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。

　　4.組織“一師一優課，一課一名師”聽、評課工作，作好記錄。本學期我們將此活動、導學案研討和教研組活動內容結合起來，組織好組內教師的聽課、評課，使政治教研組活動更加務實、有效，同時做好材料積累。

　　5.精心設計和組織好教研活動月。根據政治的學科理論聯系實際的特點，積極創造條件實現“走出去”，拓展教師和學生的眼界，體現政治課教學的生命力。

　　三.按要求做好工作計劃總結。

　　新課改的背景下對教研活動有了更高的要求，有許多新的東西需要全組上下群策群力共同探討，需要觀念的更新，更需要實踐的磨練和及時的總結，政治教研組將在學校的指導下，凝心聚力刻苦鉆研，在為高效課堂貢獻力量的同時實現自身的成長和發展。

教研組工作計劃篇2

　　本學期，我們二年級語文組老師將繼續在校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創新，以學生為中心，研究學生，關注學生，熱愛學生，發展學生。以生本課堂教學理念為指導，以提升教學效果為核心，深化課堂教學改革，積極參與學校組織的各類教學活動，不斷提升生本課堂教學水平，真正提高學科教學質量，努力培養和提高學生的語文學習能力，促進學生“全面發展、個性成長。”全面提高教學質量。

　　具體工作安排如下：

　　一、加強理論學習，全面提高教師素養。

　　1.形成學習型教研組。每周組織教師學習。利用在同一辦公室這一契機，認真組織二年級的老師，開展學習語文新教材、新課標活動，幫助解讀新課標、新教材，領悟新課改精神實質。研讀學校下發的語文生本教學模式解讀，研討如何針對學生實際有效運用生本教學模式。組織教師們學習各種教育教學書刊，如《小學語文教師》、《小學語文教學》、《語文教學與研究》等，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態、教改情況，學習優秀教師的教學經驗，并把它用到自己日常的教育教學工作中，全面提高教育教學質量。

　　2.做研究型教師。組內每位教師都有自己的研究課題。力爭理論聯系實際，將研究工作與自己的教學工作有機結合，堅持帶著課題備課、上課、評課。平時，勤于動筆，及時總結得失。

　　3.開展以生本課堂教學研究為重點的學習、交流、研討。認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。上好研討課，把提高教師上課和評課水平落到實處。在此基礎上，積極參加教務處組織的課堂教學聽、評活動。

　　二、注重有效教學，切實提高工作實效。

　　1.嚴格執行課程計劃。每位教師認真對待每一節課。認真對待學校的每月檢查，組內及時組織教師交流情況，肯定優點，不足之處努力改正，

　　2.注重課堂教學。課堂教學與課題研究緊密結合，針對二年級學生的.認知特點，在課堂上要善于培養學生學習習慣，識字教學、口語表達是本學期教研工作的重點、難點。在識字教學中，培養學生的自主識字能力，突出學生的自主性，恰當地引導學生自主識字。在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創設口語交際的環境，提供展示自我的平臺。

　　3.加大力度進行集體備課教研。

　　在新課程改革的生本課堂教學中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學研究上，加大力度進行集體備課教研。我們將采用整堂課或某個環節、某種方法，先由執教者談自己設想，談自己是如何落實新課程理念的。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發、共同提高、共同發展的目的。

　　教研時注重分析教師是否為學生創設了一種寬松、民主、平等的課堂氣氛；是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習；是否關注了學生的情感與態度、學習過程與方法；是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者；是否真正為了學生好學而教。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學研究活動，加深教師對生本課堂教學理念的理解，激發教師投入課程改革的熱情。

　　總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質、教育科研水平、教學質量，使語文學科素質教育得以真正落實。

　　三、具體活動安排：

　　時間

　　2. 參加學校其他級段研討課活動。

　　3. 集體備課。

　　4．組內教學常規自查查（作業批改、分析）

　　十二月份

　　1. 參加縣語文有效教學觀摩會

　　2. 參加一年級研討課活動。

　　3. 集體備課。

　　4.迎接期末常規檢查

　　一月份

　　1. 復習備課。

　　2. 教科研專題培訓。

　　3. 期末復習、面試、測試。

　　4．教研組活動總結。

教研組工作計劃篇3

　　一、指導思想。

　　全組成員在學習、領會學校辦學思想的基礎上，結合常識教研組自身特點，以新課改為核心，注重落實，努力把常識教研組建成學校乃至全縣優秀教研組，教研組工作計劃。

　　二、工作策略。

　　目標1：更新教育觀念，提高理論素質措施，加強理論學習與研討，提高理論水平與專業素質。利用集體備課時間，組織本組教師認真學習教育、教學理論，學習新課程標準，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

　　目標2：加強管理，創建優秀教研組措施。

　�。�1）首先，加強組風建設，繼承和發揚本組的認真、踏實、實效的優良傳統和作風，以教研組為中心，以集體備課為關鍵，加強交流，盡量把本組建設成團結、和諧、創新、富有朝氣的學科組。

　�。�2）其次，針對本組教師年紀輕、創新精神強的資源特點，努力實施走出去戰略，通過在開設講座、對中考學生的應試輔導等活動，以個別帶動全組，提升常識教研組在學校的知名度。

　�。�3）搞好教科研工作。以教研組為單位，人人參與，進一步加緊在教學實踐中的摸索，取得理論上的階段性成果，工作計劃《教研組工作計劃》。

　　目標3：抓好課堂教學，提高學習效率措施

　　（1）堅持集體備課制度。在實踐中堅持以備課分工協作為基本形式，教研組長負責制為基本核心，教研組長加強監督并落實到位。

　　（2）要求每一個組員充分利用現代教育技術手段來為教育服務，充分發揮

　　集體的作用，帶動、幫助全組成員特別是初中一、二年級組教師盡快地掌握現代教育技術，并盡快地運用到課堂教學之中，以加強政史地課教育的生動、形象性，來激發學生的學習興趣。在此基礎上，打造精品，參加學校的教育成果展示。

　　（3）以教研組為基本單位，積極開展組內相互聽課，在此基礎上教研組開設公開課、觀摩課，提高常識教研組在學校的知名度。

　�。�4）協助班主任培養學生良好的學習習慣。每一位科任老師督促學生及時完成預習、作業等任務。

　　三、其它工作。

　�。�1）繼續堅持老帶新的一幫一活動，抓好青年教師的指導工作。

　　①是認真地備課，從重點、難點、教學進度、教學手段和方法達到統一；

　�、谑菑V泛地相互聽課，及時地糾正不足，以期青年教師能盡快地適應并能勝任課堂教學。

　　（2）在學生自愿的基礎上，充分發揮集體的力量，初中以時政講座的形式為主，激發學生的興趣；以拓寬學生的知識面，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養學生的.綜合素質。

　�。�3）加強對初三考試命題的研究，幫助學生提高應試成績。

　�、俨还苁欠駬萎厴I班的教學工作，要求每一位教師都要關心中考的形勢，弄清命題的基本原則、方法、熱點、趨勢以及應試策略，并滲透到平時的教學實踐中。

　�、趶娬{科學訓練、有效訓練，精選習題，提倡自己編題、改題、變題等。實行教研組長負責制，按學校制定的的命題標準試卷，易、中、難的比例控制為3：5：2。在內容上控制難度、提高效度，在組織上控制強度，在講評上控制深度、力求廣度。

教研組工作計劃篇4

　　一、本組基本情況

　　本組共有9名英語教師，其中有3名教師分布在完小，其余均在中心校任教。教師中英語專科畢業的有2名，已取得本科學歷3名，本科在讀6名。各位教師都有很強的工作責任心、使命感，在教育教學中盡責盡力，是一支年青的、充滿活力的.教研組，是我校優秀教研組之一。今后的教育教學工作中，在各級領導和同仁一如繼往的關心和支持下，本組全體教師會有更大的發展空間。

　　二、工作目標：

　　1、加強集體研討，創造更和諧、合作、積極向上的教研組氛圍

　　2、尤其注重新教師的專業發展，結隊幫扶，互學所長，促進全體教師共同提高（詳見“結隊幫扶”表）

　　3、結合校情、學情，組織學生開展學科活動，促進學生較全面地發展

　　三、具體工作行事歷

　　9月份

　　1、制定英語教研組學期工作計劃

　　2、各年級制定教學計劃及進度

　　3、相互聽課（組長重點聽3名新教師的課）

　　4、全體英語教師集中，第一次英語教研課（執教：余曉霞老師），并布置新學期工作事項

　　10月份

　　1、六年級學生能力測試摸底

　　2、市小學英語教師優秀論文評比

　　3、請市教研室領導指導課題組工作實施

　　4、全體英語課堂教學研討，教學檢查

　　11月份

　　1、本校教學研討，集體備課

　　2、六年級學生單詞、句子過關

　　3、期中測試（部分年級抽測）

　　4、參加市案例設計評比競賽

　　5、課題組成員集中研討活動

　　6、集中調研一所學校，進行“五認真”檢查（初定第14周）

　　12月份

　　1、選拔參加片英語基本功競賽教師

　　2、參加全市小學英語寫字比賽

　　3、了解“小學英語教學評價研究”課題研究落實情況

　　元月份至2月份

　　1、集中調研一所學校，進行“五認真”檢查（初定第19周）

　　2、各年級聽寫、背誦過關

　　3、制定復習計劃，期末測試

　　4、評比優秀教研課

　　5、整理“小學英語教學評價研究”課題組資料

　　6、撰寫學期工作及專題總結

教研組工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　以學校教務處工作計劃和市教研工作計劃為綱要，以提高教師的教學能力和科研能力為目標，圍繞“促進有效學習課堂變革”這一學校教研主體核心，整合教科研資源，通過調動年級組教師的積極性和創造性，開展關注課堂教學的有效性的教學研討以及科研論文的撰寫和課題的研究的校本培訓活動，為教師的成長和學生的全面發展而努力。

　　二、培訓目標

　　1.繼續組織教研組全體老師認真進行理論學習，重視學習化學教學新理念并且充分利用業余學習時間，組織教研組全體老師學習各類教育刊物中有關化學教學的.新做法、新思路，并結合本教研組的實際，有重點的組織學習。

　　2.抓好教學常規，以公開課為載體積極展開集體備課活動，提高教學能力，將有效教學落實到課堂教學中。把課堂還給學生，使課堂真正成為學生積極主動接受知識、培養能力、開發智力的地方，成為學生樂于學習、勇于進取的地方。

　　3.提高輔導學生參加各類化學競賽的能力。通過探索競賽輔導的有效途徑，提高教師的專業業務水平，也提高學生的競賽獲獎幾率，為高考理綜能夠考取高分打下堅實基礎。

　　4.提高教師的教育科研能力。在學習先進教育理論的基礎上結合教學實際，申請教育課題、積極撰寫教育論文，提高個人的理論水平。

　　三、培訓內容

　　1.教學常規：根據學校教科室的政策，規范和完善教學常規工作，定期進行作業批改情況檢查，備課檢查。

　　2.教材研究類：認真研讀蘇教版選修1、選修2和《化學反應原理》教材，提高教師的自身素養。

　　3.實驗探究類：利用生活資源自制化學儀器或替代藥品開展實驗探究活動，最大限度的優化中學實驗。積極開發實驗類校本課程。

　　4.試題研究類：積極參加市和市直教研組活動，重視學考核高考形式，進行學考高考命題研討。

　　5.集體備課類：確定集體備課的主題，針對同一主題組內教師分別開出不同的公開課。

　　6.課題研究、論文撰寫類：根據集體備課主題，展開教學研討，形成教育課題，匯報課題成果，形成論文。