有關(guān)第二年工作計(jì)劃三篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的第二年工作計(jì)劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第二年工作計(jì)劃 篇1
時(shí)間過(guò)的很快，學(xué)生就踏進(jìn)小學(xué)生活的最后一年了。在小學(xué)六年級(jí)的教學(xué)中，我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)和曾經(jīng)的教學(xué)模式，決定在學(xué)生的小學(xué)最后一年里要有一個(gè)比較大的轉(zhuǎn)變。作為班主任，我要更加不斷的努力，我相信我能夠做的更好！
一、指導(dǎo)思想：
今年我繼任六年級(jí)4班的班主任工作，面對(duì)這些對(duì)將來(lái)滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識(shí)、追求新奇的天真的兒童。我的想法和以前一樣，為了使學(xué)生能夠?qū)W到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，為了能把本班建成具有良好的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，本學(xué)期我將盡自己最大努力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。我將重新認(rèn)識(shí)自己的不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上，努力工作。
二、具體內(nèi)容
1、轉(zhuǎn)化"后頭"：就是班主任要認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。當(dāng)前后進(jìn)生有三類：其一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W，學(xué)習(xí)成績(jī)極差；其二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良習(xí)氣、不遵守校規(guī)班紀(jì)，隨心所欲；其三是"二合一"的雙差生。他們雖然人數(shù)不多，但影響很大，是班主任為之嘔心瀝血的對(duì)象，需要傾注大量的愛(ài)和大量細(xì)致耐心工作使其轉(zhuǎn)化。
2、組織建設(shè)：就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍。班干部隊(duì)伍是班級(jí)工作核心，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此,"龍頭"建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。選拔班干部應(yīng)素質(zhì)、能力、知識(shí)三者綜合考慮，做到精心選拔，在實(shí)際工作中不能憑學(xué)生第一印象而"一錘定音"，而應(yīng)廣泛征求意見(jiàn)和做深入細(xì)致的調(diào)查研究，從不同鍘面對(duì)選拔對(duì)象進(jìn)行考察，并通過(guò)開(kāi)展一些有目的、有針對(duì)性的活動(dòng)，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任"龍頭"。為確保"龍頭"的戰(zhàn)斗力，班主任對(duì)新生班的班干部可采用先試用后任用的方法，給臨時(shí)班干部1至2周試用期進(jìn)行考察，考察合格再任用。"龍頭"建立后，班主任應(yīng)悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用，班干成員應(yīng)分工負(fù)責(zé)、定期考核、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動(dòng)力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級(jí)管理前沿陣地的生力軍。
3、抓住苗頭，就是班主任要善于捕捉學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。學(xué)生都是帶著"成龍"的良好愿望踏進(jìn)學(xué)校的。隨著時(shí)間推移，少數(shù)學(xué)生受到社會(huì)上不良風(fēng)氣影響，放松了警惕性、自覺(jué)性和自控力，出現(xiàn)了一些不良行為，作為班主任不能掉以輕心，應(yīng)善捕捉苗頭，掌握學(xué)生在不同環(huán)境、條件下特有心態(tài)、根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)，因材施教。在教育過(guò)程中，要從"愛(ài)"字出發(fā)，堅(jiān)持疏導(dǎo)教育，循循善誘，以理服人的方法，為學(xué)生分析不良行為的危害及可能造成后果，使其醒悟，認(rèn)識(shí)自己的不足，從而改變自己的思想。
4、榜樣力量：就是促進(jìn)"龍頭"起模范帶頭作用。火車跑得快，全靠車頭帶，"龍頭"不是擺出一副空架子，而是需要具有先鋒作用，應(yīng)時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒。作為班主任，如何促好帶頭呢?我認(rèn)為應(yīng)做好下面幾項(xiàng)工作：一是逐步放"權(quán)"鍛煉干部，樹(shù)立班干在學(xué)生中的威信，如讓班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)工作并及時(shí)匯報(bào)班工作，讓生活委員負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理、學(xué)生就餐、紀(jì)律管理等；二是加強(qiáng)對(duì)班干部言行監(jiān)督，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等；三是加強(qiáng)班干部理論學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練，提高其領(lǐng)導(dǎo)水平；四是定期對(duì)干部進(jìn)行述職評(píng)議，表彰優(yōu)秀班干部，對(duì)不稱職者要及時(shí)調(diào)換，注入新鮮血液，保持"龍頭"隊(duì)伍的'先進(jìn)者。
三、班主任要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
必須堅(jiān)持疏導(dǎo)、鼓勵(lì)、情感交融與嚴(yán)肅紀(jì)律相統(tǒng)一原則，認(rèn)真做好下面幾項(xiàng)工作：一是爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，發(fā)揮家庭教育作用，形成合力，同步進(jìn)行。具體可采取家訪，召開(kāi)家庭座談會(huì)等形式；二是對(duì)學(xué)習(xí)差生采取"分層次""開(kāi)小灶"教育法，耐心施教，解決其"吃不到"或"吃不了"現(xiàn)象；三是致力于建設(shè)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)優(yōu)良的班集體，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用；四是以表?yè)P(yáng)為主，要發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們"用武之地"，激勵(lì)其轉(zhuǎn)化；五是"導(dǎo)之以行，持之以恒"，耐心細(xì)致做好反復(fù)教育轉(zhuǎn)化工作。 班主任工作是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜、細(xì)致的工作，猶如一張網(wǎng)，抓住四個(gè)環(huán)節(jié)這個(gè)綱，就能綱舉目張。相信在學(xué)生即將升到初中后，會(huì)有自己的想法，會(huì)在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。當(dāng)然班主任就應(yīng)該更加努力，我一定會(huì)更好的幫助他們，將我所有的能力和精力用在他們身上，讓他們?cè)谛W(xué)的最后一學(xué)期更加快樂(lè)的成長(zhǎng)！
第二年工作計(jì)劃 篇2
一、學(xué)生基本情況分析：
本班共有學(xué)生９２名，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，每生能認(rèn)漢字400字左右，能寫(xiě)漢字100字—150字之間，對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不成問(wèn)題。漢語(yǔ)拼音鞏固率高，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字典法奠定了基礎(chǔ)。寫(xiě)字姿勢(shì)正確，但有3—4人因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫(xiě)字習(xí)慣的督促。學(xué)生的閱讀興趣濃厚，閱讀習(xí)慣良好。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間，再加大閱讀量，輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一、二句的拼音作文（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音），努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、教材特點(diǎn)：
1、圍繞專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合，便于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)涵豐富，形式多樣。
3、大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。
4、大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式，使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本“。編寫(xiě)角度有關(guān)注教師的教，轉(zhuǎn)向方便學(xué)生的學(xué)。教材注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，盡可能多地為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，不斷產(chǎn)生成就感。聯(lián)系單元的專題設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際，加強(qiáng)各個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。
5、體現(xiàn)彈性，增加適應(yīng)性。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。本冊(cè)共有250個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，200個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的`初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字。
2、重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中自讀、自得，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
3、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望，在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高口語(yǔ)交際能力。
4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩(shī)歌、諺語(yǔ)等。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
2、教學(xué)難點(diǎn)是：
（1）在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。
（2）增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。
五、教學(xué)措施：
（一）、識(shí)字與寫(xiě)字：
1、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字。可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。
2、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。
（二）、閱讀教學(xué)：
1、重視朗讀的指導(dǎo)。
2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。
3、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。
4、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。
（三）、口語(yǔ)交際教學(xué)：
1、重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
2、重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。
3、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
第1周———識(shí)字1、第1課
第2周———第2—4課、語(yǔ)文園地一
第3周———識(shí)字2、第5—6課
第4周———第7—8課、語(yǔ)文園地2
第5周———識(shí)字3、第9—10課
第6周———第11—12課、語(yǔ)文園地3
第7周———識(shí)字4、第13—14課
第8周———第15—17課
第9、10周———語(yǔ)文園地4、識(shí)字5、第18—19課
第11周————第20—21課、語(yǔ)文園地5、期中考試
第12周————識(shí)字6、第22—24課
第13周————第25課、語(yǔ)文園地六、識(shí)字7
第14周————26—29課
第15周————語(yǔ)文園地7、識(shí)字8、第30—31課
第16周————第32——34課、；語(yǔ)文園地8
第17、18、19、20周———復(fù)習(xí)考試
第二年工作計(jì)劃 篇3
又是新的春天，這群可愛(ài)的精靈回到了四（1）班的教室，作為班主任的我看著孩子們長(zhǎng)大了一歲，長(zhǎng)高了個(gè)，心里除了欣喜還有份沉甸甸的責(zé)任。班主任——再?zèng)]有比這更小的官了，手下就幾十個(gè)懵懵懂懂的毛孩子；可也再?zèng)]有比這更大的官了，幾十個(gè)孩子的身心成長(zhǎng)甚至人生走向都握在手中。身居此位，必有所思，名為給自己的工作定計(jì)劃實(shí)為孩子量體裁衣。回顧上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)，放眼未來(lái)，現(xiàn)從以下幾方面制定本學(xué)期班主任工作計(jì)劃。
一、心靈成長(zhǎng)
健全的人格心靈是孩子幸福人生的起點(diǎn)。因此本學(xué)期將通過(guò)以下措施在班級(jí)營(yíng)造更“人文”成長(zhǎng)氛圍。
1、給孩子一雙美的眼睛。“我們的身邊不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。作為班主任，我們不能制止負(fù)面事件的發(fā)生，但可以通過(guò)引導(dǎo)讓孩子換一種視角和思維去面對(duì)，減少和轉(zhuǎn)化負(fù)面的影響。并通過(guò)日常小事來(lái)將美好注入孩子的心靈。如能將垃圾桶洗得很干凈的值日生；如窗臺(tái)上剛剛綻放的小花朵；如春雨滑進(jìn)衣領(lǐng)的快樂(lè)``````不僅能發(fā)現(xiàn)人性美，更能發(fā)現(xiàn)自然美，自身美。我相信能擁有一雙美的眼睛的孩子，他的世界一定沒(méi)有灰暗。
2、給孩子一顆有愛(ài)的心。“愛(ài)”是永恒的話題，但孩子們提及母愛(ài)就是雨天送傘、半夜就診，提及老師就是埋頭工作、廢寢忘食。當(dāng)然這些都是愛(ài)的一種，但媽媽周未睡懶覺(jué)，老師下課打會(huì)球就不是愛(ài)了嗎？愛(ài)自己，也是一種愛(ài)。因此，愛(ài)的教育不應(yīng)該只停留在“付出”，還應(yīng)該通過(guò)班級(jí)活動(dòng)甚至班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)增加愛(ài)之“珍惜”的教育。如值日生打掃衛(wèi)生是對(duì)集體付出愛(ài)，而大家注意維護(hù)就是對(duì)值日生的愛(ài)；如窗臺(tái)上的小花不去采摘就是對(duì)花兒“珍惜”的愛(ài)。
3、給孩子一片自由的天空。每個(gè)人都是一個(gè)宇宙，每個(gè)人的天性中都蘊(yùn)藏著大自然賦予的創(chuàng)造力。因此，我相信經(jīng)過(guò)上學(xué)期的歷煉，這一學(xué)期他們完全有能力來(lái)進(jìn)行自主管理班級(jí)。我將繼續(xù)以“人人有事做，人人為班級(jí)”的思想為指導(dǎo)組建新學(xué)期的班委會(huì)，繼續(xù)以“遞進(jìn)式”“責(zé)任到人”的方式將班級(jí)管理交到每個(gè)學(xué)生手中，盡量做到“因人設(shè)崗”“因崗選人”，盡量讓每個(gè)孩子都在參與班級(jí)管理的過(guò)程中得到個(gè)性的釋放和能力的提升，逐步開(kāi)發(fā)出自己體內(nèi)的“小宇宙”。
二、身體生長(zhǎng)
良好的身體素質(zhì)是一切美好生活的根本。針對(duì)本班孩子體質(zhì)相對(duì)較弱的現(xiàn)狀，本學(xué)期從以下幾方面促進(jìn)孩子們鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)。
1、要求家長(zhǎng)能保證孩子每天至少半小時(shí)的運(yùn)動(dòng)量，以出汗為止。
2、每周舉行一次小小班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，由學(xué)生自行策劃，如：跳繩、拔河、踢毽子等。
3、將病假次數(shù)列入學(xué)期末評(píng)優(yōu)考核范圍。
除了增強(qiáng)體質(zhì)，安全更是身體生長(zhǎng)的關(guān)鍵所在。因此，更要通過(guò)各類活動(dòng)、主題班會(huì)等來(lái)提高孩子們的安全防范意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、緊急情況自救能力等。
三、知識(shí)增長(zhǎng)
有了以上兩點(diǎn)做保障，我相信學(xué)習(xí)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)將變得輕松而快樂(lè)。但作為00后的孩子，僅課本與課堂上的知識(shí)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以滿足他們的需求和社會(huì)對(duì)他們的需求，因此要能過(guò)各種渠道來(lái)源源不斷地為他們輸送知識(shí)。
1、經(jīng)典誦讀
本學(xué)期的經(jīng)典誦讀將增加《論語(yǔ)》，詩(shī)歌朗讀也不僅局限于《日有所誦》，更會(huì)增添《飛鳥(niǎo)集》《繁星》等中外名家經(jīng)典，為孩子的.人生積淀更多的文學(xué)的、文化的底蘊(yùn)。
2、時(shí)事關(guān)注
本學(xué)期要求日寄生與走讀生每天收看《新聞聯(lián)播》及重大事件的電視直播，周寄與月寄生則以讀報(bào)、上網(wǎng)查閱等方式進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的了解。班級(jí)同時(shí)開(kāi)展專題討論活動(dòng)。
3、社會(huì)實(shí)踐
社會(huì)是最好的學(xué)校，本學(xué)期將要求家長(zhǎng)配合，安排孩子每月進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐，從更多的人和事中增加人生閱歷，豐富思想，提高思維和解決問(wèn)題的能力。
如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們閃爍出生命的光輝!如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一枚樹(shù)葉，我愿化作春雨洗凈塵埃，讓他們綻發(fā)生命的翠綠！如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一朵浪花，我愿成為岸邊的礁石，讓他們能在我的身上奏響生命的歡歌！愿此計(jì)劃能將我和四十二個(gè)孩子、四十二個(gè)家庭更緊密地聯(lián)系在一起！
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