關于備課組工作計劃合集8篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的備課組工作計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
備課組工作計劃 篇1
課本的基本概念、基本原理的掌握，有少政治生綜合分析解決問題的能力還比較高，但絕大部分學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。
一、指導思想
以新課程理念作為本組工作的指導思想，積極主動地開展以課堂教學為核心的政治教學改革，全面提高政治教學的水平，提升學生政治素養的全面發展。本學期，加強理論學習，研究全國卷，抓好教學常規，提升教學質量，努力使工作提升到一個新的水平。
二、主要任務和目標
1、研究全國卷的考試特點和答題技巧。
2、完成經濟、政治、文化生活內容復習任務。
三、主要工作內容及措施
在學校、教研組的統一領導下，積極開展備課組活動，組內教師能團結協作，抓落實，落實知識點的講解，落實對學生的解題的指導。
1、完成高三經濟、政治、文化生活內容的復習。對這幾塊的基礎內容講細講透，提高學生的基礎水平。這是本學期的主要工作。適當進行檢測，查漏補缺，強化針對性，有的放矢，提高講與練的`方法及效益。
2、加強備課組建設，發揮集體的力量，加強集體備課，提高高三政治教學水平，提高教師對全國卷高考題目和知識要求的把握。備課是提高課堂教學效率的根本途徑，備課組建設很重要，根據學校要求，定時間，定人員，定內容。首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。其次、強調每個老師就每次主題活動，各抒己見，百花齊放。再次要求組內高三教師要多做題，把握高考方向、關注高考動態、捕捉高考信息，力爭最佳。最后發揮備課組群體力量，集思廣益，取長補短，編好復習提綱，提高復習的效率，加強對學生的學法指導。
3、課堂教學突出“精、細、實”。課堂教學是學生高考復習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復習的效率，近年的高考試題充分體現了對學生能力的考查，作為高三復習，應該將之貫穿與教學的始終。
4。精選試題，與高考接軌。精心組織練習，通過練習及時發現學生存在問題及時解決。針對高考全國卷的特點，加大對其研習，加強針對性。特別是要通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調控。
5、分層教學，促進全面提高。針對不同類型的班級和學生，只有提出不同的要求并采取相應的教學方法，才能達成教學的目標。因此我們要求對音、美及其他班級的薄弱學生，側重于基礎知識的理解和運用，提高其基本技能；普通類學生，側重于知識的遷移和內在聯系，并配置補充資料，提高其綜合能力，以促進教學效益的全面提高。
6、加強備課組的交流研討。高考備考，備課組成員之間的相互交流合作非常重要。特別是對夯實基礎的一輪復習。組內成員認真開展相互間的聽課、評課活動，及時發現各自的不足，并實現優勢互補、共學互帶，共同提高，提高教學質量。
四、總體復習安排
1、普通班：
（1）20xx年x月—20xx年x月中旬，第一輪復習（系統復習，按考點復習。）
（2）20xx年x月中旬—20xx年x月中旬，第二輪復習（專題復習，構建知識網絡，穿插時政，結合熱點。）
（3）20xx年x月中旬—20xx年x月初，第三輪復習（解題技巧訓練，回歸書本。）
2、藝術班：
（1）20xx年x月—20xx年x月初，第一輪復習（系統復習，按考點復習，適當穿插專題復習。）
（2）20xx年x月初—20xx年x月初，第二、三輪復習（以1個模塊進行專題復習，構建知識網絡，穿插時政，強化解題技巧訓練，回歸書本。）
備課組工作計劃 篇2
學生復習方式方法的指導，把不同層次的學生在復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的出發點和終結點
一、指導思想
1、復習思路與高考命題新思路相符合。
2、今年繼續全部科目自主命題，試卷結構、題型比例、難易比例、題型等都有可能微調。
3、本學期語文復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移而不是知識的再現。
二、教學安排
合理、周密地安排下學期的教學計劃。本學期按三個月安排教學工作，大致分為三個階段：
第一階段：2月28日至一模考試前（4月上旬），第二輪復習。本輪復習的要點：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎知識、基本技能、基本思想和方法。二是以專項復習為主，綜合復習為輔，注重能力訓練。
第二階段：四月中旬至二模考試前（五月中旬），以綜合練習為主。綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的綜合，一條是解題思路、方法和規律的綜合。
第三階段：5月10日至5月24日，查漏補缺，調整心理，鉚足干勁，沖刺高考。
三、教學要求
小說單元的教學主要注意把握小說的主題和情節；散文教學重點是品味散文優美的語言和感人至深的表現技巧；文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力；詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力；科普文章教學重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風格：準確、嚴密而又不乏情趣。而文言教學之積累是重點難點
1、牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。
2、把好三個關鍵環節：
一是精心選編練習
二是認真落實練習。
三是重視講評練習。
3、思維能力訓練。
教材分析：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導“怎么寫”，利于學生寫作能力的提高。
學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態下，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠，進入高二階段，閱讀和寫作能力還有待加強。高二（xxx、xxx）都是新組建的文科班，男女基本平衡。雖說是文科班，但學生的語文學習還比較被動，對語文的學習興趣欠佳，語文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力差，學習習慣差，上進心不強，任務比較艱巨。
四、具體措施
1、提高備課質量，學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提升學生的語文素養。
2、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。
3、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求；課前開設三分鐘候課或小演講等活動。
4、強化語文知識的積累，為下階段學習打下堅實基礎。
大量閱讀報紙、雜志、名著、網絡上各類有益內容，每周閱讀五千字量以上的課外書，摘記佳作精彩片斷內容不少于五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞（旁批、尾批，組員跟帖），最大限度地拓寬學生視野。
除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的`積累；文學常識、文化、文史常識的積累；語音、成語的積累與運用。班級、小組經常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。
5、注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為高考打下堅實的基礎。
6、寫作教學：
作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內容有任務性和隨意發揮相結合，主要訓練記敘文，散文，倡導抒寫真情實感。大作文一月一次統一命題，統一批改，以期提高效率。
以學生的寫作實踐為主，適當加以必要的寫作指導。
結合湖南高考實際，順應寫作變化，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學生盡情寫作，充分發揮學生積極性和創造性。
每月進行四次作文訓練，兩次為學生自己練筆，兩次為正式限時作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。
備課組工作計劃 篇3
本學期，我們將本著＂培養良好學習習慣，邁好高中第一步＂的指導思想，做好組內事務，組織好教育、教學工作。新課程標準下的高一英語教學既注重基礎知識的考查又強調培養靈活運用能力。
一、指導思想
為了適應這一趨勢，提高教學質量，在教學中我們將在努力培養學生良好學習習慣的基礎上狠抓基礎知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注重提高學生自主學習和合作學習的能力，通過學生合作探究與師生互動，提高學生英語成績，培養學生終身學習的能力。
二、工作重點及目標
1、精心研究教材，結合學生實際尋找適合我校高一學生的教學方法。
2、開展小組合作學習，努力提高課堂效率，從激發學生的學習主動性入手，提高教學質量。
3、使全體學生通過一學期的高中英語學習，培養良好的英語學習習慣，詞匯量得以擴充，在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應的提高。
三、具體措施：
1、認真參加教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去，不斷創新。
2、堅持集體備課活動，發揮集體的聰明才智。堅持每周一次的集體備課活動，每單元的導學案主備課教師先展示導學案、陳述備課思路，再集體討論、研究教材，確立重點和難點，并討論每單元小題測試的內容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測試卷，做到精選精練，突出應用與能力，此外，集體研討教學過程中遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。
3、積極開展組內相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。平均每周安排一次組內公開課，鼓勵組內老師相互之間多聽常規課。同時繼續做好＂師徒結對＂活動，互相促進，抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內跟蹤、課后總結，幫助新教師迅速提高業務水平，適應工作需要。
4、抓實日常教學工作，優化課堂教學，提高課堂效率。同時培養學生自主學習、合作學習的能力，注重對學生的過程評價，激發學生學習主動性和積極性，本著＂教書育人、以人為本＂的態度，讓學生有更大的`發展空間。
5、培養習慣，夯實基礎。定期檢查學生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等。除了課上的小組合作探究學習成果展示外，平時還要利用每堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學生每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關，在每個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關小題測試，并做到及時批閱和講評，認真寫好講評課教案。
6、拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量。利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培養學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應高考早做準備。
7、積極推進素質教育，開展各種課外活動注重培養學生綜合語言運用能力。以班級為單位開展研究性學習，比如如何提高中學生的英語閱讀能力，注重發揮學生的主體性。適時組織英語社團活動，每學期至少組織一次英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，以提高學生學習英語的興趣。
備課組工作計劃 篇4
一、指導思想
新的一輪課程改革強調促進學生全面發展，教師不斷提高和課程不斷發展的評價體系，在綜合評價的基礎上，更關注學生的個體進步和多方面的發展潛能。倡導學生成長記錄，學習日記，情景測驗等性質的評價方法，強調建立多元主體共同參與，激勵與改進功能。因此，本學期的美術教學應緊緊圍繞學校的新規劃加以實施。認真貫徹和實施“關心每一個學生的發展”的教育，以減負和增效為抓手，以深化課堂教學改革為中心，抓好美術教育教學質量，以此配合學校的各項工作。
二、工作思路
在本學期的美術教學中，應注重將多媒體等信息技術運用到課堂教學中，在傳統的美術教育教學課堂中，主要通過掛圖、書本和錄象等有限形式對學生傳遞信息。而將信息技術引入課堂后，通過計算機的圖文、聲、象并茂的特點，甚至三維虛擬現實等多方位信息，用于制作課件。從而，使教學內容更豐富，涉及面更廣，更能夠優化課堂教學，提高教學效率。
另外，配合學校的校園文化建設，利用美術學科的特長，將學校的'環境，文化，藝術有機的結合起來，為努力創造一個寧靜、和諧、美麗的學習氛圍作貢獻。并在本學期積極參與學校的一系列教育教學活動，開展聽課、研究課，組內定時定點備課的活動，并積極組織輔導學生參加相應的各類競賽活動。同時注重自身的專業和素質的提高，做課題研究，接受新的教育思想，了解新的教育信息，研究新的教學方法，做一名新時代合格教師。
備課組工作計劃 篇5
一、學生學習理狀的分析及措施
教師對學情的把握和深入分析是實施高三教學復習有效性的前提。本屆文科三個班發展均衡，歷次考試大起大落少，相對穩定。年級歷史一本人數難以突破10人，優生面窄，但影響幫助與輻射面廣，我們備課組達成一致意見，重點目標是在教學上突破，各自做到心中有數。從課堂提問到考試檢測給予明確的指向目標與要求。同時更要關注人數眾多的中后段學生群體，是歷史有效人頭數提升的中堅力量，盡管這部分學生習慣、基礎較差，但其渴望上進的愿望迫切。我們備課組針對性制定了以下措施：
1、（以7個左右為佳），提出明確的目標，老師將采用何種方式，以什么作為載體解決其學習中的問題給學生講清楚，并根據輔導效果和考試成績及時調整學生名單。
2、搭建師生情感溝通，輔導答疑的暢通渠道，相互理解、支持、信賴。
3、歷史基礎知識的過手采用聽寫、填空、列舉題進行過關檢測，及時批改，不合格一定要一追到底。
4、在作業定時檢測、考試中，及時發現問題，盯盯住不放。幫助他們解決學習中的困難，以教師不怕苦不怕累的工作態度感染、影響學生，下決心治理部分學生的“懶病”，不埋怨不急躁，給予其真誠的關心、關愛與鼓勵。
二、完成學期目標的途徑、方法
本學年歷史第二輪復習以板塊為主線，構建專題知識體系。備課組在認真研討分析學情的基礎上，對“一診”以來的歷次考試數據今年進行了分析，制定了以下復習計劃。
1、專題復習內容安排（“二診”前）
按歷史專題知識板塊，中國史的專題大致分為：
中國政治文明史的`演進；中國經濟結構的變化與發展；中國民族關系與民族團結；閉關自守與對外開放；中國古代的科技與思想文化；中國近代的落伍與唯心的抗爭與探索；國共關系的演變；中國特色的社會主義道路的探索；中國近代重大思想理論成果與思想解放運動，共計九個專題。“二診”前要完成五個專題的第二輪復習。按周計劃復習，專題要具體安排見附錄。
2、聚焦課堂，追求課堂教學復習效益的最大化
二輪復習課堂教學模式一定是講練結合。一講到底、一練到底都不可取。高質量的課堂必定是建立在教師對專題復習內容、高考重難點認真鉆研、充分備課和基礎上。學生對教師充滿期待，一切以學生的收獲與否為評價標準。我們認
為老師的講解是否解決了學生讀書自主理解復習時解決不了的問題。課堂上學生的眼中透出信賴、會意、滿足的神志，效果一定是好的，當然還要看中等學生課堂的理解、接受、消化度。課堂中的訓練一定要安排設計好，安排學生答疑的，人選要精心考慮，教師訓練學生解讀材料，審題答疑的方法與技巧上要有耐心，給夠時間，從中發現問題，真正達到訓練的目的。教師一定要抓住時機及時點撥與肯定學生。
3、加強定時訓練，提升能力
二輪復習的抓手就是以訓練為突破口，為此我們備課組集體研討制定了“定時訓練”，做法是：
（1）訓練時間。每周晚自習40分鐘。
（2）題型。12道選擇題加歷史材料綜合題，共計80分。
（3）試題訓練達成的目標。難易度是關鍵，按“二診”、高考的標高命制，命題人要考前將試題做一遍，以保證試題的質量與訓練的有效性。
（4）每練必改，尤其要打分。考后及時評講，及時反饋
信息，及時從三個班橫向考試的信息對比中發現問題的教學，提升教學質量。
4、加強備課組的集體研討
在定期的備課組活動中必須加強集體備課和試題研究。加強對教學內容、教學方式，練考的講評、作業量及作業，批改與評價，定時考試的反饋以及對《考綱》和高考新信息的研討與挖掘。每周指定中心發言人，主要針對下一周教學內容、教法，專題復習中的重難點的突破進行說課。組內研究課在前半期三位老師各上一節研究課。做到教學過程、教學內容和教學進度的大統一。團結互助，力爭和氣不平庸，共同進步，我們將發揚團結協作、吃苦耐勞、勇于拼搏的精神，再創高考輝煌
三、備課組活動安排
每周星期三上午第四節課（地點是二樓歷史教研組），經常不定期的集體討論。
備課組工作計劃 篇6
一、指導思想：
以二期課改精神為工作指導，積極實施“兩綱教育”，適應新的教學體制的要求，積極貫徹學校提出的“特色+質量”的教改方針，探索教學上的新方法，減輕學生的課業負擔，提高學習效率，并加強教學研究，關注中考指揮棒，提高教學的針對性，逐步形成自己的教學特色，培養富有創新精神和創新能力的高素質人才。
二、學生基本情況分析：
進入初二階段，一部分學生已基本養成了良好的語文學習習慣，掌握了一定方的語文學習方法，語文學習較以前稍有改善，就上期期末考試成績來看，全年級平均分較期中考試有所提高，各班分數差別不大，最高分班級與最低分班級之間的距離在逐步縮小。但也存在一些問題，主要是相當一部分學生學習自覺性、主動性不夠，各班均有少數同學更是毫無學習興趣，課堂沒狀態，作業沒質量，直接影響到語文成績的提高。
三、工作目標：
對不同層次的學生設置不同的努力方向，力爭每位學生都能有所進步：優秀學生要穩中求進，力爭拔尖，讓語文成為自己的優勢、長項；后進生要加強基礎知識的積累與鞏固；中間部分同學要注重閱讀理解、作文水平的提高。各班要抓兩頭促中間。
四、本學期主要工作：
1、根據區教研室的安排，積極參加各項教研活動，認真完成相關的各項工作。
2、根據學校教學常規規范化管理有關要求，嚴抓備、教、改、輔、改各個環節，認真完成各項教學任務，組織好階段考、期中期末考試，及時做好考情分析，根據學生的實際情況及時調整教學方法和重點，以期收到更好的教學效果。
3、根據學校要求加強集體備課，每周的周四下午是集體備課時間。在統一教學進度的基礎上，以單元為單位，每個老師承擔一個單元，就每一單元的教學重點、教學方法、練習設計等提出自己的設想、建議，其他老師討論、補充，并隨時就課堂中、備課中遇到問題進行討論、探究，以形成濃郁的教研氛圍。
4、貫徹落實年級組共同提高的要求，組織組內教師互相聽課，并認真進行課后評議，要求人人講出自己的真實感受，既肯定上課者的優點，更要指出上課者的不足，提出自己的意見與建議，使每堂課后，無論是上課者還是聽課者都能有所觸動，有所收獲，達到大家共同提高的效果。
5、落實教研組的教學安排，組織好年級學生生的晨讀——美文誦讀。挑選優美的、朗朗上口的經典美文，在反復的朗讀中感悟語言文字的情感美，加強學生的知識積累，拓展學生的知識視野。落實寫字課，提高學生的書寫能力。
6、做好“圖書閱覽課”的落實，做到有主題，有計劃，有活動過程記錄。材料以綜合學習課本為主（教材配發），讓學生積累詞語、賞析句子、回答問題、寫讀后感，把拓寬視野與閱讀訓練有機的結合起來，并激發學生無所顧忌的抒發自己的閱讀感受。嘗試新的`教學方法，以實際行動創新教學，激發學生的學習積極性。
7、 加強作文教學的力度，對作文的講評和指導做進一步的研究探討。在擬題的藝術性、立意的新穎性、構思的巧妙性、行文的流暢性、語言的精美性等方面下功夫，既要注重形式，又不能忽視內容。探索多種方法途徑提高學生寫作的興趣，激發學生的寫作熱情，在日常的教學中引導學生學會搜集寫作素材。探討與中考作文要求需接軌。
8、繼續進行現代文閱讀的強化訓練，采用有效而省時的辦法拓寬學生的視野，并要加強閱讀方法的指導，尤其要注重具體語境字詞的理解、語段的賞析、、批判性閱讀的訓練與指導。并要注重學生良好學習習慣的養成，把因看錯題、不看題而丟分的現象減小到最低程度。課內自讀課文可參照上學期的第四單元的教學方式，放開手腳讓學生自己去讀，也可嘗試先讓學生當課外文段先自讀，按要求作閱讀筆記，課堂老師再稍加點撥。
9、加大培優補差的工作力度，尤其是注重差生的轉化工作。
備課組工作計劃 篇7
一、工作思路
依據本學期學校、教導處及科組的工作計劃，以提高生物科教學質量為核心，全面提高教師個人業務素質水平，努力做到：求真務實，保質高效，力求突破，促進全體教師的全面發展。
二、備課組的計劃
1、 備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容
2、 備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準
3、任課教師根據集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案
4、備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業水平一次次得到提升。
三、教學進度、安排
第一周 ：軍訓和科學家訪談 (1課時)
第二周：第一章 走進細胞 (2課時)
第三周：第1節 從生物圈到細胞(1課時)
第2節 細胞的多樣性和統一性(1課時)
第四、五周：第二章 組成細胞的分子(6課時)
第1節 細胞中的元素和化合物(1課時)
第2節 生命活動的主要承擔者——蛋白質(2課時)
第3節 遺傳信息的攜帶都——核酸(1課時)
第4節 細胞中的糖類和脂質(1課時)
第5節 細胞中的`無機物(1課時)
第六、七周：第三章 細胞的基本結構(共4課時)
第1節 細胞膜——系統的邊界(1課時)
第2節 細胞器——系統內的分工合作(2課時)
第3節 第3節 細胞核——系統的控制中心(1課時)
第八周：第四章 細胞的物質輸入和輸出(共3課時)
第1節 物質跨膜運輸的實例(1課時)
第2節 生物膜的流動鑲嵌模型(1課時)
第3節 物質跨膜運輸的方式(1課時)
第九、十周：第五章 細胞的能量供應和利用(7課時)
第1節 降低化學反應活化能的酶(2課時)
第2節 細胞的能量“通貨”——ATP(1課時)
第3節 ATP的主要來源——細胞呼吸(2課時)
第4節 能量之源——光與光合作用(2課時)
第十一、十二周：第六章 細胞的生命歷程(5課時)
第1節 細胞的增殖(2課時)
第2節 細胞的分化(1課時)
第3節 細胞的衰老和凋亡(1課時)
第4節 細胞的癌變(1課時)
備課組工作計劃 篇8
課本的基本概念、基本原理的掌握，有少政治生綜合分析解決問題的能力還比較高，但絕大部分學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。
一、指導思想
以新課程理念作為本組工作的指導思想，積極主動地開展以課堂教學為核心的政治教學改革，全面提高政治教學的水平，提升學生政治素養的全面發展。本學期，加強理論學習，研究全國卷，抓好教學常規，提升教學質量，努力使工作提升到一個新的水平。
二、主要任務和目標
1。研究全國卷的考試特點和答題技巧。
2。完成經濟、政治、文化生活內容復習任務。
三、主要工作內容及措施
在學校、教研組的統一領導下，積極開展備課組活動，組內教師能團結協作，抓落實，落實知識點的講解，落實對學生的解題的指導。
1。完成高三經濟、政治、文化生活內容的復習。對這幾塊的.基礎內容講細講透，提高學生的基礎水平。這是本學期的主要工作。適當進行檢測，查漏補缺，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益。
2。加強備課組建設，發揮集體的力量，加強集體備課，提高高三政治教學水平，提高教師對全國卷高考題目和知識要求的把握。備課是提高課堂教學效率的根本途徑，備課組建設很重要，根據學校要求，定時間，定人員，定內容。首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。其次、強調每個老師就每次主題活動，各抒己見，百花齊放。再次要求組內高三教師要多做題，把握高考方向、關注高考動態、捕捉高考信息，力爭最佳。最后發揮備課組群體力量，集思廣益，取長補短，編好復習提綱，提高復習的效率，加強對學生的學法指導。
3。課堂教學突出“精、細、實”。課堂教學是學生高考復習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復習的效率，近年的高考試題充分體現了對學生能力的考查，作為高三復習，應該將之貫穿與教學的始終。
4。精選試題，與高考接軌。精心組織練習，通過練習及時發現學生存在問題及時解決。針對高考全國卷的特點，加大對其研習，加強針對性。特別是要通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調控。5。分層教學，促進全面提高。針對不同類型的班級和學生，只有提出不同的要求并采取相應的教學方法，才能達成教學的目標。因此我們要求對音、美及其他班級的薄弱學生，側重于基礎知識的理解和運用，提高其基本技能；普通類學生，側重于知識的遷移和內在聯系，并配置補充資料，提高其綜合能力，以促進教學效益的全面提高。
6。加強備課組的交流研討。高考備考，備課組成員之間的相互交流合作非常重要。特別是對夯實基礎的一輪復習。組內成員認真開展相互間的聽課、評課活動，及時發現各自的不足，并實現優勢互補、共學互帶，共同提高，提高教學質量。
四、總體復習安排
1。普通班：
（1）20__年x月—20__年x月中旬，第一輪復習（系統復習，按考點復習。）
（2）20__年x月中旬—20__年x月中旬，第二輪復習（專題復習，構建知識網絡，穿插時政，結合熱點。）
（3）20__年x月中旬—20__年x月初，第三輪復習（解題技巧訓練，回歸書本。）
2。藝術班：
（1）20__年x月—20__年x月初，第一輪復習（系統復習，按考點復習，適當穿插專題復習。）
（2）20__年x月初—20__年x月初，第二、三輪復習（以1個模塊進行專題復習，構建知識網絡，穿插時政，強化解題技巧訓練，回歸書本。）
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