工作室工作計劃模板集合9篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，一起對今后的學習做個計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的工作室工作計劃9篇，希望能夠幫助到大家。
工作室工作計劃 篇1
一、指導思想
為加強班主任隊伍建設，充分發揮本工作室在提升成員班主任的專業素養和管理水平中的重要作用，及時總結和推廣本工作室班級管理先進經驗。為成員班主任搭建學習、交流的平臺，使成員班主任進一步明確班主任工作任務和職責，在交流中學習，在學習過程中提高班級管理能力，從而達到工作室成員班主任專業化成長的目的。
二、培養目標
工作室以“提高成員班主任專業化水平、促進成員班主任隊伍專業化發展”為方向，努力把工作室辦成專業化發展的共同體，引導各成員結合當前班主任工作，認真思考和分析面臨的'問題和困難，不斷學習交流，通過理論學習、聽課評課、案例研究、讀書沙龍、論文撰寫、課題研究等形式開展積極有效的研究，努力探索適應優秀班主任德育新途徑的新的教學方法與教學策略，使培養對象在專業化展上有明顯提高、建班育人有顯著實效、帶班風格有鮮明特點、研究成果上有所建樹，并能得到學生、同行廣泛認可的建班個案和示范性群體。
三、主要任務
1、全面制定并健全各項工作室管理制度，學習、探索并完善本工作室的運作模式。
2、最大限度地凝聚隊伍，調動工作室成員的學習、工作熱情，注重開掘成員的職業崇高感，從根本上調動他們的工作熱情與職業使命感，從而帶動其工作能力與技巧的提高。
3、充分利用已有專家資源，提升工作室成員自身的理論學養層次；在與工作室成員充分交流的前提下，確定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。
4、幫助參加培訓的學員制定“個人成長規劃”，并完成初步成長計劃以及相關研究課題。
5、搭建交流平臺，與學員及時互動，實現初步輻射。
四、活動形式及內容：
序號時間主題形式
1、3月15日工作室啟動及成員班主任發展規劃研討工作室成員培養方案專題研討
2、4月中下旬班主任基本功大賽、賽前培訓專家講座
3、5月課題研究方案征集專題研討
4、待定與市級xx名班主任工作室合作交流待定
5、9月下旬優秀家訪故事評選家訪故事評選
6、10月下旬發揮班、隊課作用，共創和諧班集體成員班主任班隊會課展示、評課交流
7、12月下旬工作室推薦德育書目讀書交流讀書沙龍
工作室工作計劃 篇2
為充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室計劃。
一、指導思想
注重精神引領，注意煥發成員自身的激情與智慧，尊重名師成長的規律。注重個體差異，注意成員之間的取長補短，在合作中實現共融共長。按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與運用相結合、反思與提升相結合的原則，在課題研究、專題講座、教學研討、送教下鄉等活動過程中，讓工作室成員在互動交流中拓展，在群體研究中磨合，在實踐反思中提升，逐步形成學有專長、教有特色、為人謙和、富有靈性的人格魅力，讓名師工作室真正成為名師成長的搖籃。
二、發展目標
使工作室全體學員在職業道德、專業知識、學術水平、教學能力和科研能力等方面的綜合素質都有明顯改進和提高，成為高素質、高水平、高能力的具有終身學習和創新能力的特色教師、名牌教師。
三、工作任務及措施
（一）加強業務學習，提高自身素質
1．倡導自主學習與閱讀指導，為工作室成員訂閱相關書籍，為工作室課題的開展提供理論及實踐的'指引，每學期工作室成員研讀1本教育教學類書籍，并結合各自學校和自身教學實際，撰寫教育隨筆，學期結束時進行交流。不斷提高學習效果和對教育的認識。
2．認真學習教育理論和法律法規，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
3．認真學習教育學、心理學，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創新性，形成獨特的教學風格。
4．認真學習專業知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。
5．充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業務水平和教育教學能力。
（二）深化教學研究，提高教學效率
1．做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發揮帶頭、示范、輻射作用，善于發現和掌握教育教學規律，善于反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。
2．認真搞好課例研究。以優質高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發揮引領作用。
3．加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，培養學生的創新能力。
（三）拓展發展渠道，提高反思能力
1．加強網絡資源的共享，優化網上研討。工作室學員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業發展渠道。
2．舉行專業成長交流會，根據自身的專業成長經歷，認真總結，并通過交流，讓培養對象及更多的教師分享其中的經驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優秀教師。
3．積極參與教學科研活動，并盡快成長為學科新秀，教學能手。撰寫教學筆記。工作室學員要撰寫教學隨筆，提高教研能力。
4．工作室將邀請專家名師講學，定期組織專題研討，成員們要用心領悟先進理念，學習有效的操作經驗，及時提出疑問或困惑，努力尋找發展的新途徑。
5．創造機會讓學員外出參觀、學習，送派外出學習或參加其它地區的教研活動，使我們除了教學研究，還了解到其它學校的辦學理念和辦學特色，了解每個地方的風土人情和人文氣息，不斷拓寬研究視野。
（四）加強制度建設，嚴格考核評價。
1．各成員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結。認真完成教師手冊，包括教學計劃、讀書筆記、教學論文、課題與教改研究、教學設計。要做到隨時收藏保存。
2．建立健全考勤、考核制度。各成員按時參加工作室的各項活動，不無故缺席，認真履行工作室規定的義務，按時、保質保量完成工作室的各項工作任務，各項活動有相應的考勤記錄和考核簽定。
3．建立跟蹤檢測機制。工作室及學員個人要有學期工作總結、年度工作總結和自評報告，有專人負責督察和檢查工作記
錄，有每次活動過程記錄及評價性材料存檔。
4．建立健全資料管理制度。工作室設立檔案管理員，主要負責資料的整理、管理及檢查成員的檔案資料歸檔情況。檔案管理規范、完善、科學：個人資料由成員個人負責定期整理 歸檔；上級部門下發各類相關文件收集歸檔；工作室自身建設的各類資料收集歸檔；工作室開展活動記錄歸檔，工作室自我評價記錄資料歸檔。
工作室工作計劃 篇3
一、工作思路
本工作室在市教育局的領導下開展工作，認真履行班主任工作室職責，以網絡教研為主要載體，以促進班主任專業成長、加強班級文化建設為主線，重點做好德育學習、課題研究、示范輻射等工作。充分發揮工作室團隊先行研究、交流研討、示范引領的作用，努力與工作室成員一個起成長，成為“擁有先進的教育思想，充滿靈性的教育智慧，具有深厚的專業知識，形成良好的專業人格”的市內知名的班主工作室團隊。使本工作室真正成為具有科研能力、創新精神、智慧德育的班主任隊伍。同時發揮課題引領的作用，將工作室成果以課題推廣的方式加以輻射，以此來激活并帶動全市班主任隊伍建設，為我市班主任工作再上一個臺階添磚加瓦。
二、培養目標
工作室成員的培養目標：
1.每人每學期讀一部德育專著，并撰寫讀后感，提高教育理論水平。
2.每人每年完成一項課題研究，提高教育科研水平。
3.每人每學年上一節主題班會公開課，并撰寫班隊活動方案及活動反思，提高德育水平。
4.每人每年主持一次網絡專題研討活動，研討熱點、疑難問題，提升班主任專業知識水平。
5.三年內每人至少在縣級或縣級以上班主任活動或德育活動中承擔一次公開課和一次專題講座，發揮示范和引領作用。
6.每人每學年至少完成一篇班主任工作論文（包括活動設計或案例分析），并在縣級以上獲獎，提升教研能力，提高寫作水平。
7.經過三年努力，使本工作室成員在縣內乃至市內具有一定知名度。
8.三年出版研究成果集——《我們的班級活動》
三、主要措施
1.每個成員必須制訂個人發展規劃，包括確定自己的成長目標和采取的具體措施等。
2.每個成員必須制訂年度工作計劃，包括工作目標、內容、時間、地點和措施等的落實。
3.每個成員必須制訂課題研究方案，做到有組織實施，有階段小結，有結題報告，有成果推廣。
4.每個成員每年必須訂閱1～2種德育專業的報刊雜志，做到有計劃學習。（在經費允許的情況下實現）
5.每年召開一次全體成員會議，總結經驗、探討問題和布置工作。
6.每個成員每月在網絡上進行集體交流、研討一次。如探討問題、尋找解決問題的策略。
7.定期舉辦網絡“班主任沙龍”活動，幫助班主任解決實際工作中遇到的疑難問題。
8.邀請全體成員參加領銜人或成員所在學校開展的班主任工作、德育工作等交流活動。
9.加強工作室管理，建立規范的`工作室成員檔案，記錄培養過程。
四、課題研究
由工作室成員集體討論，每年選擇一個課題開展研究，做到有實施方案，有實施過程，有成果體現。
五、成果輻射
工作室的教育、研究成果以論文、專著、研討會、報告會、論壇、公開課、專題講座、拍攝專題片等形式向外輻射，促進全市的班主任工作，促進班主任的專業成長，提高教育教學質量。
六、時間安排
1.XX年9月前完成XX年的工作計劃
2.XX年10月前完成各成員工作計劃、個人發展規劃的制訂。
3.XX年11月中旬召開首次工作室全體成員會議（網絡），細化工作方案，確定XX年的研究課題。
工作室工作計劃 篇4
一、前言：
只要你喜歡攝影，愛好攝影，請加入我們。如今丹桂飄香，落葉紛飛，以它獨特的魅力昭示著美好。用你善于發現美的眼睛去用心記下這份美吧，將這份美與快樂傳遞給身邊的每個人，讓更多的人和你一起來體驗這種美感及其所帶來的快樂。
二、活動概要：
活動主題：全民攝影大賽
活動目的：豐富大學生的精神生活，展示當代大學生眼中的美，激發大學生對精神生活的更高的熱情。
活動主辦方：蘇寧電器
活動承辦方：貴州大學創業社
活動時間：**年11月4日―――29日
活動地點：貴州大學校區（花溪校區及蔡家關校區）
活動對象：貴州大學蔡家關校區及北校區的.所有學生
活動形式：參賽篩選（參展――――校內公開公平公正的評比――交予蘇寧電器城進行公示評比）
三、活動主要內容：
我社將提前在學校開始進行相關宣傳并反饋相關信息；并調動全校學生的參展活動，搜集大量的攝影作品首先由我社組織評選出前50名較優異的作品；再由蘇寧電器城評選出優秀的作品；獲獎者持相關證件即可獲得相應獎品。
四、活動安排：
（一）活動前期準備：
時間：11月5日――11月12日
1、活動申請：攜帶活動策劃到校團委申請獲得審批。
2、活動宣傳：在貴州大學進行宣傳
宣傳方式：
網絡宣傳：在我社團網站上進行宣傳。
海報宣傳：在各個校區內分別張貼數張關于此次活動的海報。
橫幅宣傳：由商家贊助，拉過街橫幅。
3、工作人員的安排：（活動設以下幾個小組分別進行）
策劃組：制定出相關活動的嚴密的策劃。
外聯組：與商家進行協談及聯系
宣傳組：負責展報展板的制作及相關宣傳文件的發放。
組織組：負責組織報名工作并協助進行活動的宣傳、整理篩選報名人員的資料、在學校內對本次活動進行展示，按活動相關流程進行有序安排。
協管組：管理和協調各小組的活動開展及調配工作。
（二）活動開展：
1、（在前期宣傳的基礎上）由我社在校園內設立相關點：整理好參賽作品、登記好參賽人員的相關信息（包括聯系方式等）
報名對象：貴州大學各校區的所有學生。
2、將參選的作品進行編號并做好登記工作，我社將組織對參賽照片進行初步的篩選（邀請我校老師及專業學生進行公平地審評）
3、將評出的優秀作品制作成展板在校園公示，并收集學生的反饋作出最后的評定。
4、將所評的50份作品交予蘇寧電器城進行公示評審。
5、蘇寧電器城為獲獎選手頒發相應獎品。
6、邀請蘇寧電器城策劃組織人員共同進行此次活動的分享交流及總結。
（三）后期活動：
1、我社在校報上展示此次活動的精彩部分并申請在校內公示優秀作品，同時達到加大宣傳此活動的目的。
2、激發充分展示大學生豐富的業余生活，營造和諧文明的校園氛圍。
五、活動流程：
申請活動推薦信――與商家談判確定――制定活動計劃方案――活動人員安排――活動宣傳――活動報名――統計參賽作品及整理報名人員信息――邀請嘉賓評比――公示優秀作品（無異議后）――上報蘇寧電器城公示評審――對優秀作品頒獎――活動分享、交流、總結會――（此次活動結束）
六、附錄及備注：
（一）參賽作品要求
1、參賽者是在校大學生，參賽作品必須是出自作者本人。
2、作品內容必須是健康向上的，最好是源于生活中的美。可以是：
（1）個人藝術類
（2）集體溫馨類
（3）富于獨特創意想象類
（4）獨特視角景物類等。
3、提交作品的拍攝時間必須是**年。
（二）參賽作品登記
作品標題
作品編號
作者姓名
聯系電話
作品文字
說明
（三）作品的初評審：
由邀請的專業攝影人員對參與作品進行點評，由組成的評審團投票進行篩選并進行評分。
（四）獎品及獎項設立
本次活動共設置2個組別及3個獎項：
相機組：
一等獎（一名）獎勵奧林巴斯數碼相機一部
二等獎（一名）獎勵電子辭典一部
三等獎（二名）獎勵豆漿機一臺
手機組：
一等獎（一名）獎勵飛利浦手機一部
二等獎（一名）獎勵電子辭典一部
三等獎（二名）獎勵豆漿機一臺
工作室工作計劃 篇5
一、 指導思想
以教育局《諸暨市名師工作室實施辦法》和教研室20xx年工作計劃的指導思想為依據，堅持“以生為本、以學定教、關注課堂、重視實效”的方針，以“提高課堂教學效率和促進教師專業成長”為重點，積極探索美術學科有效的教研方法和路子。
二、 工作要點
1、結合教研室的工作部署，組織與開展“問題與突破 的系列研修活動。根據學科特點與教師需求，研修內容將關注于各學習領域“目標的設定與達成”、“教材的利用與開發”、“活動的關聯與遞進”。研究方向為“基于審美與創意的教學問題的梳理與突破”與“本土資源與美術教學內容的有機整合與正確把握”。組織全市第二屆中小學美術“書圣大學堂”。
2、送教活動（積極申請和參與）
3、小學五年級學生素質比武
4、課堂教學案例、論文、教學改進項目的組織與撰寫
三、 工作安排
附：工作室研修員本學年考核須完成的目標任務：
1、在名師工作室或校內開設2次以上教學展示，提交2份以上優秀教學設計或優質課例實錄；
2、部分教師開設送教下鄉課1節；
3、研讀一本教育教學專著，經常做讀書筆記和教育教學研究札記；上交至少2篇讀書筆記；
4、在省級刊物上發表至少1篇論文或在市級以上論文評比中獲獎； 5、參與導師的課題研究，在導師的`引領下，完成相應的研究任務；
6、基地學校（大唐鎮小 直埠鎮小）研修員，制定好本校學科建設方案。
溫馨提示：
自我發展規劃與成長目標包括：理論學習（聽講座、讀專著等）、課堂實踐（教育教學、觀摩課等）、研究成果：（論文、案例、課題、專著等）、示范引領：（講座、帶徒弟等）、特色創新：（個性化發展）、個人參加工作室活動自我評價與反思、個人學年度研修小結、個人教育專著讀后感、個人聽課情況匯總、個人參加培訓情況匯總。
附件一：戚衛丹美術工作室研修員考核表
附件二：戚衛丹美術工作室20xx學年教師專業發展年度計劃 附件三：課堂實錄整理及賞析活動記錄表
附件：一
戚衛丹美術工作室研修員考核表
注：(1)佐證材料按序裝訂，并列出目錄，此表放在所有裝訂材料的最上面。
(2)20xx年6月10日之前完成此表,將紙質稿交導師,并將電子稿匯總到導師QQ郵箱處,由各研修員將所有材料整理成冊。 （3）各成員認真完成此表,有關情況將作為成員考核的重要依據。
工作室工作計劃 篇6
一、指導思想
《綱要》指出：環境是重要的教育資源，應通過創設和有效地利用環境影響幼兒。幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求應有利于引發幼兒的主動探索與同伴交往；本學期我們薇云工作室繼續以《3-6歲的兒童學習與發展指南》的教育理念與精神為準繩，圍繞我園《回歸自然：兒童綠色家園建設的園本實踐與研究》的課題，在蘇霍姆林斯基的“在藍天下，讀大自然的書”的理論支撐下，堅持“以人為本”，“以幼兒的`發展為本”的理念，為幼兒創設一個適合幼兒生存與學習的環境。
二、工作目標
開發幼兒園教學樓三層樓梯口的空間，分別作為大中小年齡段幼兒環境創作的場地，發動家長、幼兒、教師一起收集自然資源，對自然物進行藝術創作與加工，并利用原有資源進行墻面，立面等的布置。使幼兒與環境形成互動，使空間豐富美觀，具有綠色環保氣息，將自然帶入園所。并形成方案，文字資料、照片等。
三、具體措施
1、時間與人員安排
每逢單周五上午定期開展教研活動，上午9：30-10：10進行理論學習，觀摩欣賞作品，準備活動材料。10:15-10:50分年級組教師帶領部分孩子到相應的場地進行藝術創作活動。并將作品進行展出。本學期共進行6次活動
2、商討篩選收集材料
期初根據園部的設想，工作組的成員分頭尋找資料，收集適合各年齡段孩子進行藝術創作的內容，以使用自然物為主，并進行篩選，最好是易于保存和展示。然后發動教師、幼兒及家長進行材料的收集。并對收集的材料進行整理、暴曬、清洗、加工，確保安全衛生。
3、整理資料
對幼兒活動的過程進行觀察指導，并進行視頻、照片記錄，形成資料。對有特色的，幼兒喜歡的活動，可反復進行。
四、具體安排
第三周：布置本學期工作重點，理論學習，收集資料。
第七周——第十七周：每次上午9：30-10：10進行理論學習，觀摩欣賞作品，準備活動材料。
10:15-10:50分年級組教師帶領部分孩子進行藝術創作并布置作品。
第十九周：整理環境創設圖片資料。做好學期教研活動總結工作。
工作室工作計劃 篇7
根據《桂城街道首屆名師工作室建設方案》的相關規定和《劉鳳蘭名師工作室建設方案》，本學期將結合街道信息技術學科教學的實際，以信息學課堂為陣地，以教師專業發展為重點，以課題研究作引領，構建完善信息學地方課程體系，繼續擦亮桂城街道信息學品牌，具體工作計劃如下：
一、開展信息學特長生培養課題研究
以廣東省十二五教育科學課題依托信息學課程培養中小學生學習品質的研究課題和省教育科學研究課題以生為本的小學信息學地方教材的開發與應用研究為基礎，結合各人的信息學子課題，開展真研究，實現真發展。
上學期末每個工作室成員都進行了信息學子課題的申報，研究方向包含了資源建設、教材的二次開發、習題設計及信息學課堂教學的各環節（導入、提問、總結）等，最后工作室成員11人共有8個子課題通過立項。本學期將有序地開展這些課題研究。
二、完善小學信息學地方教材和教學指南的編寫。
在正確的地方教材開發理論的指導下，對南海區原有的地方教材（聰明人的游戲—信息學探秘（入門篇）和（實戰篇））進行全面改版，重新開發出符合我區小學信息學特長生培養實際需要的地方教材。工作室成員通過教材和指南的.開發與應用研究，能更深入地進行教學研究工作，促教師專業能力發展，實現名師工作室引領、示范、輻射、共贏目標。
三、探索信息學高效課堂教學模式，總結和提煉本工作室成員教學風格和特色
充分發揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎，提高對教育的理解和認識。引領學員學習先進教育教學理論，時刻更新觀念，與時俱進，力求走在中學信息技術學科教育教學理論的前沿。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學，探索出南海區小學信息學高效課堂的教學模式，并進行實驗研究。針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結和提煉教學風格和特色。
四、加強小學信息學教師培訓。
進一步推動街道信息學競賽的發展，繼續打造街道信息學特色品牌，同時幫助更多的學校和老師開展信息學輔導工作，本學期工作室將繼續承擔街道信息學教師的培訓工作，通過專題講座、專業培訓、課堂觀摩研討等形式開展培訓。
五、繼續加強工作室網站建設。
加強網站的建設及管理，豐富網站內容，使之成為工作動態發布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。以網絡為平臺，借助各種交流手段，定期定時在工作室成員之間進行交流、學習及成果展示。
具體安排：
時間
主要工作
第3周
第4周
信息學教材編委集中研討
第5周
桂城街道小學信息學教師專業培訓（劉鳳蘭、梁海儀）
第6周
邀請專家作“如何開展課題研究”講座
第8周
信息學課堂教學研究（黃靖、林華）
第10周
桂城街道小學信息學教師專業培訓（江濤、黃盛應）
第12周
信息學課堂教學研究（徐偉東、麥梓龍）
第14周
信息學教師專業培訓暨南海區信息學競賽分析總結（劉鳳蘭、林麗梅）
第15周
到東莞進行交流學習（3天）
第17周
工作室成員跟崗
工作室工作計劃 篇8
“趙瑛名師工作室”在各級領導的關懷下，正一步步走向成熟。隨著20xx年的到來，我們這個工作室在各個方面都將有新的發展。我打算用心經營我們這個工作室，使之成為教學資源的集散地，努力搭設課堂教學與研究的操練場，創建教師專業發展和成長的給養所，營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟；總結自己的教學風格與教育思想，使自己自成一家。使部分成員在原有的基礎上踏上新臺階，成長為優秀教師梯隊中的成員或者走向名師。
根據濮陽市和油田教育中心名師工作室工作安排，為充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室計劃。
一、指導思想：
以上級文件精神為指導，以工作室的活動為載體，充分發揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力，發揚開拓創新精神和團隊合作精神。在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長的陣地。
二、工作目標：
本學年我們將圍繞小學名師工作室章程制定的工作目標，堅持以服務小學語文教育教學改革為先導，刻苦鉆研業務，發揮示范、指導和輻射作用，改變教師學習方式，促進教師專業化成長，使本名師工作室真正成為小學語文教師專業發展的平臺，實現濮陽市教育中心教育高標準、高質量均衡發展的目標。
三、工作任務及措施
（一）明確發展目標，激發工作斗志
1、具有高尚的師魂——做一個有良好的師德修養，有責任感，有人格感召力的教師。
2、具有豐厚的底蘊——做一個有較高的語文素養；有豐富的教育學、心理學知識儲備；掌握小學語文教學先進理論的教師。
3、具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學風格和思想的個性化教師。不唯書，不唯上，不唯人，富有批判精神。
4、具有不竭的創造力——做一個擅于思辨、不斷創新的教師。
5、具有較強的研究力——做一個善于通過研究、反思、總結，進行自我覺悟和提升的教師。
6、具有廣闊的視野——做一個有較強的課程意識和開發能力的教師。
（二）加強業務學習，提高理論修養
1、認真學習教育理論和法律法規，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創新性，形成獨特的教學風格。
3、認真學習專業知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。
4、充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的'業務水平和教育教學能力。
（三）深化教學研究，提高教學水平
1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發揮帶頭、示范、輻射作用，善于發現和掌握教育教學規律，善于反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以優質高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發揮引領作用。
3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，培養學生的創新能力。
（四）拓展發展渠道，提高反思能力
1、加強網絡資源的共享，優化網上研討。工作室學員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用博客這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業發展渠道。工作室成員要堅持經常進入博客圈，堅持圍繞教學和研究寫博、讀博、評博，使交流成為現實，達到團隊共進的目的。
2、舉行專業成長交流會，根據自身的專業成長經歷，認真總結，并通過交流，讓培養對象及更多的教師分享其中的經驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優秀教師。
3、寫作應成為工作室成員的一項經常性的工作。讀書要寫導讀和讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學要寫教學反思，研究要做探究發現記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發現，撰寫教學隨筆，提高教研能力。每年要發表論文或獲獎論文，努力成為本學科新秀，教學能手或學科帶頭人。
（五）完善業務檔案，實施考核評價
各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結。認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書心得、教學論文、課題與教改研究、研修總結與自評、教學設計與課堂實錄等。要做到隨時收藏保存，年底接受檢查與考核。
工作室工作計劃 篇9
一、指導思想
本人將在魏文琴主任的引領下，以工作室研修計劃為指導，認真學習教育理論和先進的教學經驗，努力提升自身教育教學能力和教學研究素質。
二、個人工作目標
1、加強教育教學理論學習，不斷提升自身素質，促進專業成長。
2、踏實工作，深入研究，發揮示范、引領和輻射作用。
3、積極探索小學語文教學中存在的`問題及解決策略，推進小學語文教學改革與發展。
三、主要工作及措施
1、學習工作室方案，明確“工作室”的研究目標和研究內容，加強與工作室成員的溝通與交流，打造學習共同體。
2、根據工作室工作主旨與規劃，擬定個人三年發展規劃，明確整體工作目標和各研究階段工作目標。
3、加強業務理論學習。認真研讀《課程標準》及各類教育教學雜志，撰寫不少于10000字的讀書筆記和心得。
4、積極承擔公開課和專題講座。今年承擔校級以上公開課4節，承擔市級以上專題講座1次。
5、參加輔導青年教師活動：聽課、座談、評析。
6、開展課題研究。除了完成工作室課題《小學語文生活化》的研究任務外，還要做好個人課題《小學生學習負擔現狀及減負增效措施研究》研究工作。
7、認真撰寫教學論文、教學設計、案例反思、教育敘事、教育隨筆等，制作微課2節。
8、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動，爭取鍛煉機會，在實踐中不斷提高自己的教學能力。
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