2017秋季初一年級工作計劃
良好的開端是成功的一半。上初一了，大家都要有一個好的計劃。秋季初一的工作計劃怎么寫？下面語文迷網(wǎng)整理了秋季初一年級的工作計劃，希望對你有幫助。
秋季初一年級工作計劃【1】
【指導思想】
為了促進初一新生良好習慣的快速養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的班風和學風，為了實施初一年級的有效教學，推進課改新模式，為了加強學生的自我管理能力，民主建制班委會、學生會，為了每一位學生生動、活潑、主動地發(fā)展，開展有益有趣的課外活動，鼓勵學生個性化發(fā)展，為了規(guī)范教師的課堂教學行為，依法治教文明治教，為了增強教育教學的責任意識，落實班主任及備課組長的工作責任，為了做好學校和家長的積極溝通，發(fā)揮家庭教育的重要作用。
【工作措施】
一、 抓學生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)和諧向上的班集體
各班組織學生學習《初中生日常行為規(guī)范》，要求學生做到團結同學，關心集體，熱愛學習，有理想，有追求;孝敬父母、尊重老師，勤儉節(jié)約;語言文明、遵守校紀班規(guī)，講究衛(wèi)生，不吃垃圾食品等。
通過一個月的強化訓練，各班級努力營造人人守紀、好學，個個進取、爭先的良好班風和學風。年級部鼓勵班主任采用多元化、個性化的班級管理方法，運用先進的人性化的教育理念，培養(yǎng)出一個奮發(fā)進取、積極向上、精神昂揚、和諧創(chuàng)新的優(yōu)秀班集體。
二、各班成立學習小組、班委會、學生會等組織，培養(yǎng)學生的自主學習能力和管理能力
各班先根據(jù)學生的文化成績進行均衡分組，組內座位要便于同學實施一一結對輔導，初一不能讓任何一位同學掉隊，組長要有較強的責任意識和服務精神(副組長負責紀律維持)，每組安排一名學生記錄組員的課堂表現(xiàn)。組與組之間結對PK，比組長的組織能力，比組員的課堂表現(xiàn)等。
班委會可以通過自薦或者選舉的形式成立，嘗試實行班長輪換制(可一月一換)。班主任與學生及班委會共同制定班集體的學期目標、年度目標或者3年發(fā)展規(guī)劃。如實現(xiàn)常規(guī)養(yǎng)成、文化總分雙前三等等。
學生會在各班班委會成員中產生，要求有較強的集體服務意識和奉獻精神。年級部定期培訓指導學生會工作，對他們的工作進行全面引導和幫助，并實施公平性督查。每兩周年級部召開一次學生會成員工作會議。
三、認真細致地做好課改推進和提升工作
課改從初一抓起，在初一入門，每位老師都要學習新課改理論，并積極實踐新的課改模式，通過老師的引導和培養(yǎng)，每位學生都要參與到課堂活動中，每位同學都要掌握課堂展示的基本要領，如聲音洪亮、語速適中、側身站立、手持教棒等。在兩個月內，每位老師都要具備能有效組織學生自主預習、合理分工展示內容，會適時點撥和恰到好處的課堂評價，引導學生課堂小結、組織學生做好隨堂反饋。學生要達成“人人能展示，個個會評價”的課改基本要求。
初一課改的第二階段是有效教學的提升階段，老師要會組織學生探索新知識，學會點撥、分散難點教學，還要適時歸納;學生展示要有思路分析或者知識鏈接，拓寬知識視野，深化新知理解。課堂教學避免全程展示，最多設計4-6個板塊，如知識回顧、嘗試運用(一)(二)、變式訓練、拓展提升、課堂小結等。(文科嘗試加入小組情景等活動)
四、規(guī)范教師的課堂教學行為，改善教風，保證高效課堂教學
教師的課堂行為應該是有利于學生的心智成長，有利于學生對所學知識的興趣培養(yǎng)，有利于學生的有效模仿和潛移默化，所以教師的行為應該是文明規(guī)范的、積極健康的，課堂教學要杜絕以下不當行為：
1. 在全班學生面前大聲訓斥或者侮辱學生人格尊嚴的;
2. 體罰學生的(包括罰站);
3. 罰抄10遍以上的;
4. 隨意停學生課的;隨意讓學生帶家長的;
5. 沒有經(jīng)過校長室同意私自組織學生統(tǒng)一購買學習資料的;
6. 上課鈴結束前未進教室的(提倡1分鐘侯課);
7. 拖課時間3分鐘以上的(上午第二節(jié)課拖課1分鐘的);
8. 上課接聽私人電話的;自習課玩電腦、手機的;
9. 課堂紀律混亂，未能組織有效教學的;
10. 冷暴力對待學生的(對學生不冷不熱，不聞不問)。
如果出現(xiàn)不當教學行為，教師應向學生及時作出合理解釋。年級部每天上午、下午及晚自習都有例行巡查，對于教師的不規(guī)范行為都會記錄到督查表上，再用短信告知當事人。
五、組織年輕教師基本功競賽
通過組織年輕教師(主要指未取得高級職稱的)參加基本功競賽，提高他們的專業(yè)水平，促進他們教育教學水平的`提高，鍛煉年輕教師的心理素質，培養(yǎng)他們的敬業(yè)精神。
本學期計劃組織初一年級語文老師和常技科老師參加粉筆字比賽;組織數(shù)學老師徒手畫圖比賽;組織英語老師英文演講(也可以下學期舉行)。
六、發(fā)揮師徒結對的最大功效
師徒結對是培養(yǎng)新教師(工作三年之內)的最有效途徑，新教師的成長既取決于教師的工作態(tài)度和虛心求教的學習精神，還取決于師傅對徒弟的幫帶方法和嚴格要求。
初一師徒結對聽課要求，每周師傅聽徒弟至少一節(jié)課，聽課后有交流有指導。徒弟每周聽師傅至少三節(jié)課。 每周五下午送年級部檢查，加印年級部教學檢查專用章。
七、充分調動班主任的工作積極性
班主任的敬業(yè)精神是形成良好班風的重要因素，班主任工作講究方法能贏得學生的尊重和愛戴，為了推進班級精細化管理，更好地促進班級之間的學習競爭，年級部每周組織召開一次班主任工作匯報會，由各位班主任介紹一周來的工作以及存在問題等，這對于提高班主任自身素質將大有裨益。
另外，對于班會課，班主任要編寫班會文稿，并將電子版內容及時上傳到年級部。
八、強化備課組長工作職責
為了提高集體備課的工作效率，規(guī)范老師的備課行為，要求備課不得遲到、不閑談;活動單、作業(yè)紙要求有編寫、有審核，不能出現(xiàn)低級錯誤等�；顒訂蝺热轂榱吮阌趶娀嗟氖褂�，可以設計“能力提升”板塊。教師二次備課，要有學習方法指導和知識歸納。(前2個月可以不安排新教師編寫活動單和作業(yè)紙)
還有，老師與學生同步整理錯題集，以便定期變式強化訓練，鞏固相關知識或者提煉方法。
九、組織有益有趣的課外活動或者各項比賽
學生學習需要勞逸結合，定期組織有益有趣的課外活動可以寓教于樂，愉悅學生身心，促進學生快樂的成長。
“為了每一個學生的發(fā)展”我們可以做的更加到位：目標是每位學生申報一個特長。一般特長，唱歌、舞蹈、寫作、繪畫、下棋、書法、打球、長跑等;
技能特長，演講、寫詩、彈琴、雕刻、魔術、繞口令、相聲、快板、電腦、機器人研究等。
學生書法可以設計考級過關制度，對優(yōu)秀的班級適當獎勵語文老師。
閱讀使人充實，使人學會思考，朗誦使人個性張揚，充滿自信。準備每學期舉辦一次朗誦或名著閱讀競賽活動。
十、組織家長與學校的有效溝通
班主任及課任老師要和家長定期交流學生的學習情況，年級部通過召開家長會讓家長了解自己孩子的在校生活和成長情況，還可以了解學校的先進教育理念，有些家長教子有方，孩子懂事、學習自覺性高，還可以做優(yōu)秀家教經(jīng)驗介紹。
如，杭州教育專家韓以萍在“全國首屆家庭教育研討會”上，歸納出好家庭好家長的10個共同特征;家長也要明白家庭教育的幾個“沖突”;《 要改變中國教育，家長必須參加專門學習》等。倡導父母多與孩子情感溝通，營造家庭民主氣氛濃厚，注重自身的示范作用，注重孩子人格的尊重。
秋季初一年級工作計劃【2】
“千里之行，始于足下”，初一年級是學校的起始年級，是統(tǒng)籌初中三年的關鍵一年。良好的開端是成功的一半。 因此，初一年級的教育管理要根據(jù)本年級的實際情況，有針對性的展開工作，現(xiàn)將本學期的年級工作整體設想梳理如下：
一、指導思想：
在學校的正確領導下，圍繞學校工作重點，全力搞好教育教學工作。本學期初一年級組將牢牢抓住“促使學生養(yǎng)成文明的行為習慣和良好的學習習慣”為教育管理的重點，以開展多種形式的主題班會及各項活動為教育載體，緊密配合教務處，政教處，團委等處室的工作，扎實推進課程改革，努力提高初一學生的綜合素質。
二、年級組師生狀況
教師：現(xiàn)有教師20人，多數(shù)為中青年教師，精力充沛，經(jīng)驗豐富，勇于創(chuàng)新。他們都有著強烈的事業(yè)心和進取心，能夠積極進取，迎難而上。
學生：共有4個教學班，200余人。這些學生大部分來自鄉(xiāng)村。他們多為99年出生，聰明，活潑，好動，自制力較差，尚缺乏明辨是非善惡的能力，有些學生在小學階段文化基礎不夠牢固，良好的學習習慣尚未養(yǎng)成，甚至還帶有一些不良行為習慣，教育不到極易誤入歧途。
三、教育工作重點。
1、加強新生的入學教育，做好小學和初中的銜接工作，促使形成良好的行為習慣。
孩子剛由小學跨入中學的大門。中學的生活對他們來說既是新鮮的也是陌生的。小學和初中的銜接工作不僅表現(xiàn)在對知識的銜接上，還表現(xiàn)在對初中學習方法和思維習慣的銜接上，也表現(xiàn)在行為習慣和對環(huán)境的適應與銜接上。這就要求我們重視入學教育，引導他們盡快適應初中生活：養(yǎng)成良好的學習、生活、行為習慣。各班級要充分利用班會，認真組織學習《中學生守則》及其《中學生日常行為規(guī)范》，結合日常實際，廣泛討論，使他們明白怎樣做才是一名合格的中學生，知道什么該做，什么不該做，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、加強師德教育，提高教育教學水平。
組織老師積極參加政治學習，了解黨的各項教育方針，政策;學習國家的《教師法》《未成年人的保護法》校內的“班主任職責”，《公民道德建設實施綱要》。通過這些學習，提高教師們的道德修養(yǎng)，從而使他們能夠更加地愛崗敬業(yè);更加地熱愛學生，尊重學生人格，平等，公正對待學生;更加地嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務;更加地團結協(xié)作，謙虛謹慎，關心集體，維護學校榮譽。
3、加強班主任工作管理。
班主任是班級集體的組織者、教育者和指導者，應充分調動他們工作積極性，強化管理，組織他們學習教育教學理論，總結交流經(jīng)驗，指導工作，定期召開班主任會議，了解情況，聽取意見，不斷改進工作。
四、教學工作重點
1、配合教務處，進一步規(guī)范教學程序，加強管理，督促老師不折不扣地完成教學任務。要求教師領會新課標的實質，更新理念，不斷探討教學新方法，講究自主，合作，探究式學習，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，傳授知識，培養(yǎng)習慣。
2、配合教研室深化教學改革，借鑒先進經(jīng)驗，學習先進教法，充分調動學生智商，情商，激發(fā)學習興趣，使學生自學，愛學，會學。
3、重視平時各科的教學成績的檢測工作。每單元結束，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，及時批閱，深入總結，調整學生學法，教師教法。
五、安全教育工作重點
“安全重于泰山”，“安全高于一切”安全工作須常抓不懈。各班級要加強安全教育，開展不同形式的活動，讓每個學生自覺地繃緊安全這根弦。保護好自身的安全。禁止學生攀爬建筑物，追逐打鬧，攜帶危險物，亂騎自行車，吃不潔食物等。班主任，任課老師對班級安全要負責，做好學生的安全保護措施，不擅自離開工作崗位
新學期的工作已經(jīng)開始，我們要珍惜每一天、抓住每一天，因為每一天都是下一個明天的基石。教育教學是需要基礎和積累的，我們有耐心更有信心對明天的成功做好更堅實的準備，有了全體老師的辛勤付出，我們也對明天抱定必勝的把握。
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