精選地理工作計劃模板錦集九篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編精心整理的地理工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
地理工作計劃 篇1
選修課程以“五善”即“善學課程、善思課程、善行課程、善進課程、善和課程”為總綱，每類課程又各自分成知識拓展類、興趣特長類、職業技能類和社會實踐類。于是，在這五類課程的學習過程中，一個完善的人就逐步形成了；而學習的過程，也就是學生自我走向完善的過程，這就是真正的“全人教育”。地理學科在塑造“全人”中也起到舉足輕重的作用。地理知識有助于培養學生的世界意識與世界眼光，地理環保知識有助于培養學生的環保觀念，資源意識、可持續觀念，樹立正確的人地關系觀，地理學科能力有利于提高學生的生活實踐能力，有利于培養有責任感的有世界視野現代公民。
一、組情分析
地理組共有九位教師組成。有善嘉縣學科帶頭人一名，有八位教師先后獲得教學能手稱號；有研究生一名，其余均為本科學歷，文化層次高，知識結構好；老中青結合，以中青年教師為主，年齡結構恰到好處，既有老教師豐富的教學經驗作引領，又有中青年教師的闖勁和活力。
二、課程目標
1.地理學科主要培養學生對地理學科掌握地理知識，學習地理興趣，初步 掌握地理學術方法，應用地理知識、地理技能和地理智能分析解決各種地理問題的本領，亦即正確處理人地關系，特別是提高“提出地理問題、獲取地理信息、整理地理信息、分析地理信息、回答地理問題”的能力。
2.地理學科作為跨越自然科學和人文科學的交叉學科，學好地理有助于提高學生的人文素養和科學素養，有助于培養學生成為一個有較高學術涵養的海寧新名人。
三、校本課程開發
學校以“人嘉學善”為辦學理念，以“五優”為辦學目標，以“三嘉五善”為育人目標，創設“生態化的課程類型”，努力把善嘉中學建設成一所管理有特點、課程有特色、師生有特長的生態化省級特色示范高中。學校圍繞“人嘉學善”的目標，構建了生態化的課程類型即“1+5”課程體系：必修課程加“五善”課程。必修課程是基礎，“五善”課程呈逐層遞進的態勢，“善和”課程是塔尖，是最高境界。“1+5”課程體系，既各成一支、各具特色，又互融互促，是一種生態化的`課程類型。選修課程以“五善”即“善學課程、善思課程、善行課程、善進課程、善和課程”為總綱，每類課程又各自分成知識拓展類、興趣特長類、職業技能類和社會實踐類。善學課程（Facilitate learning）： 以指導學生掌握學科知識，提高學科能力為目的的選修課程。包括：必修拓展課程、大學初級課程等。善思課程（Promote thinking）： 以引導學生掌握學習方法，提高科學探究能力為目的的選修課程。包括：學科研究性學習課程、學科應用性課程、調查探究活動等。善行課程（Improve skills）： 以培養學生具有良好的行為習慣，文明禮儀知識、生活技能以及社會適應能力為目的的課程。包括：生活技能類課程、職業技術課程、地方經濟技術課程、休閑生活類課程以及藝術興趣類課程等。善進課程（Arouse motivation）： 以培養學生具有積極向上的精神面貌和強烈的社會責任感為目的的課程。包括軍體系列課程、道德建設課程、社會實踐類課程、社團活動以及職業生涯規劃等課程。善和課程（Pursue harmony）： 以促進學生身心健康、全面、和諧發展為目的的課程。包括心智培養課程、文化傳統課程、健康教育課程以及校園文化活動。
為貫徹落實《浙江省深化普通高中課程改革方案》的精神，為了達成學校的育人目標，體現學校的辦學特色，地理組開發的學科知識拓展類的《自然災害和防治》、《電影中的地理》、《探索生活中的天文地理》、《浙江旅游景觀鑒賞》、《幸福小國的那些事》等的選修的校本教材，重在學科與生活的對接，落實新課程理念，學習生活中的地理，提高學生的地理學科能力，地理實踐能力，培養有責任感的現代公民。
隨著新課改的不斷深化，對地理教學的要求都有了比較大的改變，這其中不免就要求學校在進行規定課程的教學的任務完成的同時，盡可能為學生的知識面進行擴展并培養實際應用等能力。即為了學生的明天，辦有利于學生終身發展的教育，辦對學生實際應用能力擁有的教育。因此，校本課程的開發是學校辦學思想和理念的一個體現和反映。并且，學校和社區的資源配備辦校本課程的開發提供了充分的條件。“生活地理、地理生活”校本課程在此背景下開始探索、開發與實踐。目前不論是旅游、住房、飲食或是交通城市規劃都是日趨加重的話題，諸多學生一味掌握課本上的死知識，而不能活用，且對地理的學習興趣較弱，原因在于將地理視為學而無用且遠離生活的內容。所以這也是對于該內容確立的原因之一。事實上地理的很多原理是圍繞在學生生活中的，而教學往往比較理論化，所以 《電影中的地理》、《探索生活中的天文地理》《浙江旅游景觀鑒賞 》這三門課程一方面將地理生活化，也可以在新課改深化理念指導下的校本教學培養學生自主在生活中發現地理問題的能力，提高學生解決問題的實踐能力，真正做到理論聯系實際，并讓學生潛意識中認識到地理知識無處不在，感受地理趣味是融化在生活的各個元素中。
地理組老師通過校本課程的開發一方面有利于提高教學課程理論,課程開發流程,課程開發的方法,另一方面有利于提高教師落實新課程理念的意識,樹立正確的學生觀、知識觀、課程觀，擴大教師的知識視野，提高教師的專業素養。特別是青年老師積極參與有助于他們的專業能力的快速成長，所以將為青年教師壓任務，挑擔子。由盧培歌,陳波編寫的《自然災害和防治》獲得縣一等獎;市級三等獎.
四、課程設置
1、必修課程的設置：
（1）優化教學進程與整合教學內容：以高中地理三年通盤考慮為出發點，以培養具有世界眼光有責任的現代公民和為高一級學校輸送人材為宗旨，全面優化高中地理教學進程，整合高中地理教學內容，具體如下：
高一第一學期做好初高中的銜接教學，學習必修一和必修二的第一、二章，開設自然災害和防治》、《幸福小國的那些事》，高一第二學期學習必修二第三、四章和必修三《電影中的地理》、《探索生活中的天文地理》《浙江旅游景觀鑒賞，根據省教學指導意見增加認識大洲和國家等選學內容，用省教研室編著的地圖冊。
高二第二學期學習地球地圖、世界地理和必修三的有關世界地理的案例，開設《認識中國》、《萬物世界》；高二第二學期學習中國地理及必修三有關中國地理的案例、必修三第一章作為區域地理復習的總結與提升，開設《環境保護》選修課。
高三第一學期學習，復習必修一、必修二；高三第二學期專題復習與綜合能力的提升。
以上必修課程與校本選修課程有機結合，校本選修作為必修課程的延伸、拓展與補充，有利于新課程理念的落實、有利于必修知識的實踐運用，提高學科能力，也有利于向高一級學校的輸送新型人才。
地理工作計劃 篇2
為了做好本學期教育教學工作，全面提高教學質量，繼續做好培優補差工作，有著十分重要的必要性。結合所任班級的具體情況，制定好本學期工作計劃，是今后教學工作的重要出發點和落腳點。從最近上課情況初步了解情況看，必須改進工作方法和思路，現制定計劃如下所述。
從開學之初起，積極調查所任各班學生學習和思想及個性特點，對不同類型的學生進行分類，建立學生情況記錄庫。經過近一段時間了解，今年學生較往年情況有所不同，對各班情況及時了解學生的動態情況，是本學期工作重心。以下特點，主要表現為：
一、自卑感較強。因為他們后進生的各方面較差，受到的批評較多，進而產生了自暴自棄心理，總覺得己不如人。
二、作業完成的較差，怕受批評而又學會了撒謊，上課發言也不太積極。
針對這些情況，準備在對待后進生的轉化方面采取以下幾點：對學習上有困難的同學，我要積極引導他們參與教學活動，多鼓勵表揚他們， 發現其閃光點，加強師生之間的情感溝通，何況好孩子是不斷激勵教育出來的。所以師生關系應在合作、平等的基礎上才會建立起融洽的師生感情。這樣才能促進學生學習的進步和思想的提高，幫助他們樹立自信心。所以我準備多問他們些許簡單的.問題，讓他們有機會體驗成功的喜悅。使后進生充分發揮自己的才能，充分展示自己的強項。多花一點時間了解后進生，理解并尊重愛護他們。在課堂上優待他們，不僅做到把陽光送給優等生，而且心里要時刻裝著后進生，時時處處還要為他們著想。比如面對調皮的學生時，我們要有理智，不要急躁而沖動，要機智而巧妙化地化解問題，哪怕冷卻一下留到以后想辦法妥善處理也行。盡管后進生普遍存在基礎知識不牢的情況。要對他們定時跟蹤調查，進行信息反饋，檢查復習的效果，并及時在班里進行表揚鼓勵。也可讓他們求助成績好的同學和其他老師。
總之運用多種手段使學生的成績在學習的過程中得到提高。充分發揮家長與學校的管理作用，與家長多聯系，齊抓共管、促使學生進步。另外，還要給予他們特別幫助，例如選擇一個尖子生和他們結對，進行一對一的幫助，做到在課后對他們進行輔導。
地理工作計劃 篇3
一、指導思想。
堅持以實施素質教育、實現課堂教學現代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規工作，為全面提高教師素養，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。
二、學生現狀分析。
初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。
三、具體措施。
1、努力學習先進的教育教學理念，提升自身的業務素質，以適應素質教育的需要。
2、在教學中融入“小組合作學習，以導學案為載體”。引導學生積極主動的參與教學過程，激發學生的.求知欲，把課堂還給學生。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式，鼓勵學生提出問題，分析問題和解決問題，以培養他們的學習和解決問題的能力。
3、時要認真鉆研地理課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點。
4、強化作業、單元考試制度的落實。落實作業布置和批改制度。單次作業布置要適量，內容要精當，針對性要強，批閱要及時。
5、關心愛護學生，加強與學生的交流和溝通，融洽師生關系，創造和諧的民主的學習氛圍。
6、充分發揮現代化教學手段的作用，充分利用網絡資源的優勢，優化教學及辦公環境，提高教學效率，完善當前教學中的不足環節，提高學生的學習興趣。
地理工作計劃 篇4
一、現狀分析：
1.學生狀況：八年級在上學期期末考試中與區均還有一定差距
2.教師現狀：二位教學經驗豐富的專職教師。
3.社會影響力：因為中考不計分許多學生家長對地理學科不了解不重視，，但我組老師已經深刻認識到新高考改革后明年地理將成為高考科目之一，因此在初中階段打好基礎尤為重要。
二、工作思路：
以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的地理教學方式。
三、工作目標：
1、重視閱讀，提升本組教師的課程意識和教育教學的理論水平。
2、以主題式探究為主要教學思路，初步培養學生的地理素養。
3、加強課堂內外的地理實踐。無論課堂內外，開展豐富多樣的地理實踐活動，。
四、重點工作：
重點工作：
項目一：課程意識的加強
責任人：馮海云，倪玲
效能目標：通過閱讀相關教育教學課程理論，使本組成員成長為具有課程意識的老師。
具體措施：
第一周召開教研組會議，推薦相關課程理論學習。本學期推薦閱讀華東師范大學出版社的《幸福教育與理想課堂八講》、南京市教研室出版的《課程標準的教學建議和實施建議》。
2.組織好組內教師積極參加各項論文案例的評比，積極參加課題申報。
項目二：地理實踐課的`開展
責任人：馮海云、倪寧
效能目標：在課堂內外的自然、社會等真實情境中開展豐富多樣的地理實踐活動，將地理理論知識的學習和應用相結合。
1、挖掘教材中的實踐資源，在課堂中實現地理實踐。如七年級的橡皮泥制作等高線，用乒乓球制作簡易地球儀，八年級的行政區的拼圖游戲，
2、利用好學校配置的相關資源，提高地理專用教室的使用頻率。
項目三：公開課的展示
責任人：馮海云、倪玲效能目標：為了促進各層次教師成長，本學期每位教師全部開設校內公開課，爭取并大力鼓勵有教師開設高級別的公開課或講座。
具體措施：
1.開學第一周安排好本學期的校內公開課計劃。
2.組織、協調好組內公開課，做好課后的教學研討。
3.做好資料的收集，公開課教案、評課表、研討記錄。
項目四：階段性檢測的質量提高
責任人：馮海云、倪玲效能目標：力爭地理期中期末測試均分達區均以上
具體措施：
1.備好每一節新課，確保課堂的高效。
2.根據學情制定有效的復習計劃。加強提優補差。
3.做好專題復習。
4.緊盯后進生，決不放棄任何一個后進生。
5.抓好每一模擬考試，做好考前培訓。
地理工作計劃 篇5
一、指導思想：
以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、基本情況：
通過上學期的復習，鞏固了學生對地理知識的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對如何學習地理已經有了初步把握。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統，沒有達到應有的水平。我將本著認真，嚴謹的教學態度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短，深入學生，力爭取得更有效的教學效果。
三、教學目標：
1、復習人教版八年級地理下冊，使學生掌握中國區域地理的知識和學習方法，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的中國有一個明晰的了解，對中國一些重要的行政區域有較為詳盡的知識掌握。
2、進行地圖、氣候、地形與河流、地理熱點時事的專題復習，讓學生進一步掌握世界和中國的地理概況，具備發掘生活中的地理知識的能力。
3、進行地理知能梯級訓練，中考模擬訓練，迎接6月中考。
四、本期教材重點、難點：
１、中國區域地理特征特征；
２、地圖、氣候、地形與河流、地理熱點時事的把握；
3、會用地理知識解決生活問題
①強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了 解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現教學目標和要求。
②進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的.地理基本知識，讓學生對地理知識能有一個系統的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。
③強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。開展多種教學形式，適當的運用多媒體教學，提高學生運用地理知識的能力。
④培養學生關注自然，關心社會，關心時事的自覺性。關注熱點問題生活問題。
五、 教學課時與進程：
1、二月份復習中國地理下冊
2、三月份專題復習
3、四月份梯級訓練
4、五月份中考模擬訓練
5、六月份進行考前指導
地理工作計劃 篇6
一、指導思想：
以全國文綜考試大綱為依據，以培養學生的創新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以專題復習、專題訓練和專題測試和綜合測試結合為主，重在抓知識間的聯系，完成對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發展。
二、工夫安排：
1、一輪結束：2月底。
2、二輪工夫：3月初4月20日左右。
3、三輪工夫：4月下旬5月底。
4、自由復習：6月1日考試前。
三、詳細模式：
1、二輪以專題復習、專題訓練和專題測試相結合，每一個專題又系統的知識直接歸納，一套訓練題，一至兩套試題（所選復習資料試題量偏少），不定期進行綜合測試。即做到三個一：一個專題、一套訓練、一套測試（最少）。
2、三輪復習以單科綜合訓練和文綜綜合訓練相結合，重在解題方法、解題技巧的養成，心理素養的'培養，削減非智力因素的錯誤和失分，培養良好健康的應考心理。
3、考前個別診斷輔導，針對個別成績好，答題有小瑕疵，心理不穩定的學生在考前適時進行輔導，以心理輔導為主，過程中進行知識提醒。
4、考前總動員，集中進行考試解題方法指導。
地理工作計劃 篇7
1．教材在結構設計中加大了“活動”的力度。教材中的“活動”是教學內容的重要組成部分，其功能已經從復習鞏固課堂知識，轉而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”這種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性。
2．教學內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發他們對地理課的興趣。
3．密切聯系生活和生產實際，尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內容的引入，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
4．平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業術語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發性。
5．版式設計生動活潑
二、教學總體目標
1．堅持以學生發展為本，引導學生“學習生活中的.地理”和“對終身發展有用的地理”。
2．加強實踐和探究活動，發展學生的實踐能力和創新意識，啟發學生思維、激發學生學習興趣。
3．重視愛國主義情感、環境保護意識、科學態度和科學精神，以及人文精神的培養。
三、教學進度表
周次
時間
教學內容（課時安排）
第一周
9月1日—5日
§與同學們談地理（2課時）
§1.1地球和地球儀(第1課時)
第二周
9月8日—12日
§1.1地球和地球儀(第2~4課時)
第三周
9月15日—19日
§1.2地球的運動（3課時）
第四周
9月22日—26日
§1.3地圖（2課時）
單元復習（1課時）
第五周
9月28日—10月5日
校運會、國慶節停課
第六周
10月6日—10日
第一單元小測(1課時)
§2.1大洲和大洋（第1～2課時）
第七周
10月13日—17日
§2.1大洲和大洋（第3課時）
§2.2海陸的變遷（第1～2課時）
第八周
10月20日—24日
§2.2海陸的變遷（第3課時）
第二單元復習小測（1課時）
§3.1多變的天氣（第1課時）
第九周
10月27日—31日
§3.1多變的天氣（第2課時）
§3.2氣溫和氣溫的分布（第1~2課時）
第十周
11月3日—7日
§3.2氣溫和氣溫的分布（第3課時）
期中復習考試
第十一周
11月10日—14日
§3.3降水和降水的分布（3課時）
第十二周
11月17日—21日
§3.4世界的氣候（第1～2課時）
單元復習（1課時）
第十三周
11月24日—28日
第三單元小測（1課時）
§4.1人口與人種（第1～2課時）
第十四周
12月1日—5日
§4.1人口與人種（第3課時）
§4.2世界的語言和宗教（2課時）
第十五周
12月8日—12日
§4.3人類的居住地——聚落（2課時）
單元復習小測（1課時）
第十六周
12月15日—19日
§5發展與合作（2課時）
單元復習（1課時）
第十七周
12月22日—26日
總復習（3課時）
第十八至
二十周
12月29日—1月16日
12月29日—1月12日期末復習考試
1月14日（農歷十二月廿三日）寒假開始
備注：本學期共45課時，每周3課時
地理工作計劃 篇8
本學期將在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，認真完成本學科教學任務。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力。同時結合學校的辦學理念，更好地去完成備課組的任務。
本學期地理備課組將圍繞“嚴守師德，強化管理，提升質量”這個主題來開展工作。
一、主要工作
1．理論學習，研究新課程的教法與學法。
2．“三課”安排：安排七年級張亞寧公開課，八年級潘淑嬌公開課。相互聽課及時評課。
3．加強集體備課工作，資源共享，制作精品課件。備好課、上好課，加強課后輔導及作業批改力度到位。
4．本學期教研小專題研討：《地理圖冊在教學中的作用》。積極撰寫論文、教學反思，逐步加強本組教師的素質與成長。
5．積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽，地理手抄小報展示。
二、具體工作措施
1．本學期與教研室的`工作計劃一致，我們將繼續學習和嘗試“翻轉課堂”的教學模式，在提升課堂教學方面做一些扎實有效的探索。并將電子白板教學功能運用到實處，發揮其實效性。
2．加強地理組的集體備課：
集體備課特別注重整合資源的過程，為了加強集體備課，工作落實到位：1）每次活動前必須做到：定時間、定地點、定主講、定內容。2）每次集體備課后，備課組長做好備課情況簡要記載在記錄本中，以備抽查和作資料保存。
3．繼續加強、完善新課改理念的學習，提高本組成員的理論水平。
4.搞好地理教學的課內課外教學研究，提升教學質量。
5.積極參加學校組織的各項教研活動。使工作具有時效性和有效性。
6.學習地理課程標準，做好新課程培訓工作。認真學習和鉆研地理學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。
7.抓教學常規。組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，重點促進學生學習方式的轉變。
8.做好期末復習工作。做好期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。
在新的學期里，我們將一如既往地堅定我們的理想、信念，政治覺悟，高度的責任感，廉潔勤勉的工作作風和高尚的人格，兢兢業業，繼續努力工作。
地理工作計劃 篇9
20xx年，園區將堅持以招商為關鍵、以項目為核心、以服務為根本，統籌利用各項資源，進一步提高園區承載能力和集聚效應，加快打造集約化、規模化、高端化的地理信息產業發展平臺。
一、進一步加強招商引資
認真學習研究有關政策法規，主動適應大環境、大形勢，深入挖掘信息資源，及時轉變招商思維，創新招商方式，推動招商工作再上新臺階。一是加強園區宣傳推介。充分利用網絡媒體、新聞媒體等方式，利用文字、圖像、影音等形式，多角度、多層次、全方位宣傳推介園區的投資環境和優惠政策等，尤其注重面向全市、全省的宣傳，進一步提高園區的知曉率。二是多方式、多渠道招商引資。創新思路，采取多種辦法進行招商引資，盤活一切資源，動用一切能夠動用的關系，按照“日出區、周出市、月出省”的工作要求，主動走出去，大力開展重點招商、以商招商、協會招商、節會招商、網絡招商，充分發揮主觀能動性，全力做好招商引資。建立招商資源庫，不斷充實項目資源，篩選適合的項目，安排專人盯緊靠上，定期對接，實行重點突破。三是嚴格項目準入。嚴格項目前期考察論證和會審程序，對擬引進項目的科技含量、投資強度、用地規模、經濟效益、環境影響等各項指標要進行綜合評估，嚴把項目準入關，全力引進科技含量高、經濟效益好、發展前景優的大項目、好項目，確保引進10個以上項目。
二、全力推進項目建設
落實項目包靠責任制，將入園項目落實到人，經常性的到企業了解情況，定期召開項目調度會議，及時幫助解決生產生活中遇到的`各類困難和問題，保障項目順利推進。一是督促幫助企業辦理各類建設施工手續，特別是盡快完善已開工企業的手續。二是督促共達電聲、翔云動力、智新電子等項目進一步擴大生產規模，提升產能。三是推動在建項目加快進度，力爭上半年金融服務交付基地、物聯網智能裝備（原三美新能源電動叉車項目）等項目投產運營，年底前華凱比克希汽車電子、智能傳輸系統（原中日韓電子配套產業園）等項目建成。
三、抓好地理信息小鎮打造
制定小鎮總體規劃，加強與設計院對接，從“生態人居、歷史文化、特色產業、主體創意”等方面進行主題提煉和科學定位，力爭把小鎮規劃建設成特色鮮明、環境優美、功能齊全的宜居宜業區。充分利用xx測繪地理信息產業園發展有限公司這一運營平臺，搞好小鎮土地開發、基礎設施建設、投融資、項目服務等工作，全力建好特色小鎮。
四、完善園區基礎配套
加快恒信·陽光新城項目建設進度，確保年底前6萬平方米的10棟公寓交付使用。公交樞紐站投入使用，積極協調市公交公司將51路、82路公交車延伸到園區。加強道路、路燈、綠化的管理維護，加快購物、金融、娛樂、安保等設施服務配套，進一步提升園區配套服務水平，優化園區發展環境。
五、提升管理服務水平
一是加強作風建設。以作風建設統領各項工作，大力倡樹“精準嚴實”工作標準，進一步轉作風、提效能、抓落實，實施“保姆式”“店小二式”全方位服務，全力推動園區更高質量新發展。
二是加強園區管理。借鑒同類園區的先進管理經驗，進一步完善管理體制，建立健全物業、治安、環保等方面的管理制度。加強對園區企業的管理，督促各企業定期上報建設和經營情況。全力抓好企業安全生產和穩定工作，各企業包靠責任人是該企業安全生產和穩定方面的第一責任人。進一步加強機關內部管理，健全完善各項制度，提高工作效率。三是加強項目服務。不斷提升服務水平、強化服務手段、深化服務內涵，提供精細化、高端化服務。組建專業化的服務隊伍，全程負責項目立項審批、注冊登記、開工建設、竣工驗收、生產經營等各個環節的引導、代辦、協調工作，實現企業入駐“保姆式”、一體化服務。強化創業培訓，積極探索建立訂單式培訓機制，通過舉辦培訓班、請專家授課、協調大專職業院校代培等方式幫助企業培訓各類管理人員和技術工人。幫助符合條件的企業申報爭取國家和省市扶持項目，組織銀企對接，推動企業上市，拓寬企業融資渠道，協助項目通過投標等方式承擔省、市、區政府采購項目。加強對外科技合作與交流，積極推動校企合作，用好xx地理信息產業聯盟平臺，組織入園企業積極參加聯盟舉辦的各項活動，促進入園企業優勢互補、共同發展。