小學四年級第二學期數(shù)學期末復習計劃

時間：2021-08-10 18:22:30 工作計劃我要投稿

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　　轉(zhuǎn)眼一學期又只剩下最后一個月了。各年級也要進入復習階段。下面是小編整理的數(shù)學期末復習計劃，供大家參考。

小學四年級第二學期數(shù)學期末復習計劃

　　【篇1】四年級第二學期數(shù)學期末復習計劃

　　新課已接近尾聲，為了讓學生對本學期所授科目有一個系統(tǒng)的認識，整體把握所學內(nèi)容。鞏固提高所學知識。下面對近期復習做如下安排：

　　一、復習目標：

　　1、查缺補漏，主要針對每個知識點。

　　2、提高綜合能力的應用，主要是解決問題的能力。

　　二、復習過程

　　1、摸底

　　用基礎(chǔ)訓練上的小試卷，給學生來個小測驗，看看學生在復習前對所學知識的掌握情況。

　　2、制作復習課件。(沒上傳)

　　3、把學生容易做錯的題目出在黑板上，讓學生多加練習。

　　三、復習課時安排：

　　(一)數(shù)與代數(shù)：

　　1、四則運算：2課時

　　2、運算定律與簡便計算：2課時

　　3、小數(shù)的認識：1課時

　　4、小數(shù)的加減法 1課時

　　5、計量單位的換算：2課時

　　(二)空間與圖形：

　　1、三角形：1課時

　　2、對稱與平移：1課時

　　(三)條形統(tǒng)計圖：1課時

　　(四)綜合測試：5課時，對各類檢測做回顧和修定，進行查缺補漏。

　　【篇2】四年級第二學期數(shù)學期末復習計劃

　　復習內(nèi)容：

　　本冊教材復習的主要內(nèi)容共分為四部分：小數(shù)，四則運算和運算定律，空間和圖形，統(tǒng)計。

　　(二) 復習目標：

　　1、知識目標：通過復習使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復習，進一步鞏固數(shù)概念。

　　2、能力目標：通過復習提高學生的計算能力和解決問題的能力。

　　3、思想教育目標：通過復習發(fā)展學生的空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

　　(三) 復習重、難點：

　　1、對于小數(shù)的知識，重點仍然是數(shù)概念的若干方面，包括數(shù)的認、讀、寫、大小比較等。“四舍五入”法求近似數(shù)以及將較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)也是復習的重點之一。

　　2、“四則運算”和“運算定律”這部分內(nèi)容的復習重點是運算順序和運算定律的應用，在計算過程中靈活應用運算定律，使計算簡便。

　　3、使學生明確三角形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系和區(qū)別，學會用數(shù)學化的語言來描述圖形的特征。能準確的描述事物所在的位置。

　　4、“統(tǒng)計”復習的重點是讓學生體會這種統(tǒng)計圖的特殊作用，在折線統(tǒng)計圖中，可以看出數(shù)據(jù)變化的整體趨勢。另外，讓學生學會分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息開放性的提出問題，也是這部分內(nèi)容復習的重點。

　　關(guān)鍵：

　　要在扎實基礎(chǔ)知識點的同時盡量提高解決問題的能力。做好輔優(yōu)扶差。

　　(四)復習方法：

　　1、分類整理、梳理，強化復習的系統(tǒng)性。

　　在復習過程中，教師要針對班級的實際情況將知識梳理，帶領(lǐng)學生進行系統(tǒng)訓練，再對知識進行拓展，有序發(fā)展，真正提高復習的效果。

　　2、辨析比較，區(qū)分弄清易混概念。

　　對于易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾，另外對易混的方法也應進行比較，以明確解題方法。

　　3、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。

　　有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的`效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。

　　4、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。

　　機械的重復，什么都講，什么都練是復習大忌，復習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對復雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗。

　　5、上好每一節(jié)復習課。

　　教師要高度重視復習課，復習課上以人為本，以學生自主學習為核心，以學生學會學習為目標，把復習課分為揭示目標、再現(xiàn)知識、疏理溝通、深化提高四個階段，爭取把復習課上成有針對性、發(fā)揮學生自主性、有助于學生的能力發(fā)展的課。

　　6、關(guān)愛學困生，熱情鼓勵，耐心輔導。

　　對于學困生而言，復習階段既關(guān)鍵又辛勞。要在每天的學習中補

　　正先前的缺失，除了要完成大量的復習練習而外，有時還要完成老師專門為他們布置的作業(yè)。他們在復習階段最容易出現(xiàn)累、煩、沒有信心、沒有興趣的情感體驗。所以教師要及時疏導他們急噪、煩悶的

　　情緒，鼓起他們向困難挑戰(zhàn)的勇氣。同時還和家長聯(lián)系，爭取家庭教育的配合，讓這部分孩子步入愛數(shù)學、愛學習的樂園。

　　(五)復習形式：

　　分類復習綜合復習

　　(六)復習措施：

　　1、教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關(guān)重點內(nèi)容。

　　2、采用多種方法，提高學習興趣，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。

　　3、加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。