備課組工作計劃

時間：2023-02-22 10:41:52 工作計劃我要投稿

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備課組工作計劃2篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，為此需要好好地寫一份計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的備課組工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

備課組工作計劃2篇

備課組工作計劃1

　　一、本學期英語教研組工作指導思想

　　20xx年學校總體工作教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校六年級英語教研組教研工作水平。

　　二、工作重點

　　要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。在學科教學中滲透心理健康、環保教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的`目的，每一次參加人員都有收獲。

　　三、具體措施：

　　(一) 加強教育理論學習，提高教師理論素養。

　　1、認真積極學習《英語課程標準》和其他相關著作作為課題研究的理論依據。

　　2、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

　　3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。

　　(二) 抓教學常規落實，深化教育教學改革。

　　1、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規范我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質量。

　　2、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

備課組工作計劃2

　　學生基本情況分析：

　　化學是一門九年級剛開設的新課程，與日常生活、工農業生產的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，充分調動學生的學習興趣，使學生積極主動的學好化學，期望在中考中取得好的成績。教師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

　　本冊教材分析：

　　本冊教材體現了新形勢下化學教學的要求，凸現了以人為本，以學生發展為本的教育觀念。教材從學生已有的經驗和心理發展水平出發，激發了學生學習化學的興趣，培養學生的科學探究能力，在合作探究的過程中提高了學生主動獲得知識的能力。教材還注重化學與實際生活的.聯系，增強學生對于社會和自然的責任感。

　　教材從與學生密切相關的空氣、水、以及碳等知識著手，學習了有關元素化合物知識，并有計劃的將一些基本概念穿插在里面，使得學生的學習難度大大降低，減輕了學生學習的困難。教材還在課題中插入了化學與能源、環境相關的內容，使學生樹立了保護環境、與自然和諧相處的意識。

　　本冊教材的重點是“我們身邊的化學物質”，在學習他們的組成、性質、制法的基礎上，了解研究物質的方法及一個重用的定律——質量守恒定律和它的應用。難點是有關分子、原子結構。

　　本學期教學目標：

　　1.激發學生學習化學發興趣，增強學生學好化學的信心。

　　2.讓學生體驗科學探究的過程，初步學會探究的一般方法。

　　3.培養學生學習化學的方法和良好習慣，力爭期末考試中取得良好的成績。

　　4.學習一些簡單的化學基本概念和理論，學習我們身邊的化學物質組成、性質、制法，了解一般的研究方法。

　　5.樹立了保護環境、與自然和諧相處的意識。

　　6.培養學生的合作精神和科學探究能力。

　　教學措施：

　　1.堅持理論學習，加強自身的理論素養；在教學過程中加強學生創新精神、實踐能力、學習能力的培養。教學理念要適應時代要求，努力改觀課堂教學模式，提高課堂教學效率。

　　2.備課組各位教師均要參照教學進度，結合本班學生實際，調整教學計劃，以保證全校化學教學的有序進行。

　　3.根據學校的統一布置，扎扎實實抓好每周一次的集體備課活動，每次活動，做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人，教學案既統一又各具個性。課堂教學要講究教法，培養學法，做到程序要規范，環節要緊扣，知識要落實，能力要提高。認真研究教學案的生成，多研究中考試題，教師人人參與找好題。

　　4.真正的研究教學案的個性化備課，提高課堂教學效率和質量，并且及時總結，做到每次有收獲，提高自己的業務素質。

　　5.要爭取把多媒體應用到每節課中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還能優化教學過程，還能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還能進行輔助學生總結和反饋檢測。

　　6.每單元結束后，進行知識點的全面復習，做到專題訓練與綜合練習相結合，教師要少講，學生要多練。

　　7.本學期第二、六、八單元涉及化學方程式多，幫助學生過好三關。建立學習小組，讓學生互幫互助，讓學生積極參與討論。

　　8.做好本學期的月考和期中、期末考查工作。利用一切機會做好學生的心理調節和輔導，抓好兩頭，促中間，從課堂上要效益。

　　9、堅持做好培優補差工作。培優教學以中考題中的中檔題為主，注重學生基礎的夯實和能力的提高，針對上一學期培優中學生對培優作業不能認真完成，因此本學期將減少題量，利用課堂時間進行完成并當堂反饋。對于補差，以最基本的中考中的基礎知識和教學案中錯得較多的題為主，把補差放在平時的課堂和課間，課后的補差學生要逐一過堂。每位教師堅持參加每周一的備課組活動，討論教學案，統一進度，共同探討教學過程中所碰到的問題。討論培優和補差的方法和內容。

　　10.每位教師相互勉勵，取長補短，主動、積極參與各級公開課的教學活動,每位教師要認真上好家常課，要嚴究教法。每位教師要勤于記錄,經常寫感受及論文。

　　教學進度安排：

　　第一周、第二周、第三周（8.30~9.18）緒言、物質的變化和性質，化學是一門以實驗為基礎的科學，走進化學實驗室（參觀化學實驗室，怎樣進行化學實驗，怎樣設計實驗）、單元小節。

　　第四周（9.19~9.25）：空氣、氧氣。

　　第五周（9.26~9.30）：制取氧氣，單元復習、運動會。

　　第六周（10.1~10.7）：國慶節

　　第七周（10.8~10.12）：月考，試卷分析，水的組成。

　　第八周（10.15~10.19）：分子和原子、水的凈化、保護水資源。

　　第九周（10.22~10.26）：最輕的氣體、原子的構成、元素。

　　第十周（10.29~11.2）：離子、化學式與化合價、單元測試。

　　第十一周（11.5~11.8）：期中復習及考試、試卷分析

　　第十二周（11.12~11.16）：質量守恒定律、如何正確書寫化學方程式。