幼兒托班年度工作計劃

幼兒托班年度工作計劃（精選11篇）

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒托班年度工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒托班年度工作計劃 1

　　一、情況分析

　　這學期托班有5名老生，其余幼兒都是新生，上學期就入托的孩子，經過一個學期的培養在學習、生活、游戲等方面的行為習慣已有所養成，這幾位孩子在托班里將會起到示范榜樣的作用，新入園的孩子情緒不穩定，他們對新環境不熟悉。有幾位幼兒哭鬧現象嚴重；他們之中多數不會自己吃飯，不會用水杯喝水，不認得自己物品的標記，不喜歡用幼兒園杯子和毛巾，但對從家里帶來的物品如：毛巾、水杯、玩具、書包等有很強的依戀，大部分幼兒喜歡聽故事、聽音樂、喜歡參與游戲，喜歡新鮮的玩具。他們對成人有強烈的依戀，喜歡和固定的老師交往，怕見生人，不主動與他人打招呼，他們的情緒易受同伴和環境的影響，所以，他們容易被有趣的事物吸引，注意力容易轉移。身體發展的方向處于迅速發展時期，已能隨意獨立地活動，能完成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動作，能串珠子，撕紙，他們還嘗試自己動手、吃飯、穿衣褲等。因此，手眼協調能力有了一定發展、但動作仍不協調，由于他們身心發展處于初級階段，機體易受損傷，易感染多種疾病。他們自我意識開始建立，出現反抗現象，喜歡與熟悉的人交往，不滿足時出現攻擊性行為。根據幼兒的`現狀，我們應該注意對幼兒的需要給予滿足，使他們生活在一個和睦、相互給予愛的環境之中，促使幼兒形成良好的行為習慣。

　　二、培養幼兒良好行為習慣的目標

　　1、愿意上托兒所或幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成人。

　　2、能跟隨老師參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具，體驗其中的快樂。

　　3、能覺察自己和他人明顯的情緒表現，在成人的提醒下樂意招呼他人，并能使用日常禮貌用語，能進行簡單的應答。

　　4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。

　　5、有一定生活自理能力，樂于幫助家里成人做一力所能級的事。如：擺碗筷，摘菜、擺椅子等。

　　6、學習在集體生活中遵守簡單的規則。

　　7、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

　　三、主要內容和要求

　　培養幼兒良好的行為習慣我們主要任務是創設安全、衛生、舒適、愉快的環境，保證幼兒健康、愉快成長；引導幼兒主動活動，促身體健康發展；引導他們感知周圍環境，對環境有興趣，發展感知覺，促語言思維能力發展；培養幼兒喜歡與人交往的態度，形成初步的獨立意識，膠能力，促良好個性發展；在生活中培養他們良好的生活衛生習慣，培養他們的基本生活能力；激發他們發現美、感愛美的情緒，為了做好這些，我們的出法有幾方面。

　　生活：在輕松愉快的環境里，培養幼兒健康的情緒及個性，引導他們學會自己的事自己做，體驗做事樂趣，滿足生活的需要，養成良好的生活及衛生習慣。

　　1、培養幼兒勤盥洗興趣，養成勤盥洗習慣。認識自己常用物品及標記，樂在成人幫助下清潔自己身體，會洗手，養成講衛生習慣。

　　2、會用勺吃飯、喝湯，用杯喝水；會剝果皮，樂于接受各種食物，養成餐前洗手，飯后漱口習慣。

　　3、幫助幼兒建立獨立入廁，定時睡眠的習慣。

　　4、鼓勵幼兒多與他人溝通，逐漸適應集體生活。

　　5、引導幼兒隨時注意安全，有初步的自我保護意識，能聽從成人有關的安全提示，知道不獨自到在人關注不到的地方玩，不摸危險物品，不將異物放入口、耳里。

　　游戲：引導幼兒積極感知周圍環境，培養他們對周圍事物興趣，促進多方面發展。

　　1、引導幼兒參與多種游戲，體驗游戲快樂，初步掌握游戲技能；感知材料特點，會與同伴友好游戲，積極感知游戲材料形狀、顏色、大小等明顯特點，懂得愛護圖書和玩具。

　　2、引導幼兒感受集體游戲快樂，培養良好的社會情感，懂得愛自己親人，老師和小朋友，愿與他人交往，體驗集體活動樂趣。認識自我，感受節日快樂，學會做自己力所能及的事，體驗做事的樂趣，懂得遵守生活及游戲規則，建立初步規則意識，不怕黑、不怕冷、不怕打預防針等勇敢精神。

　　3、引導幼兒主動與人交往，學習用語言表達自己需求，會安靜聽加緊人說話，能聽懂簡單的指令。

　　鍛煉：引發幼兒對戶外活動興趣，積極參與各種體育鍛煉活動，促進動作及身體的健康發展，養成活潑開朗，不怕困難的良好個性品質。

　　四、措施

　　1、關愛幼兒，賦予親情

　　要以真誠的態度關愛每一位孩子，通過適時恰當地給予孩子關注，微笑、摟抱、應答等方式，傳遞對他們的關愛，滿足其身心需求，幫助幼兒對保教人員的依賴用信任的建立，讓他們獲得安全感，促進其身心健康發展。

　　2、教養并重，保教合一

　　保教人員共同承擔著促進幼兒健康發展的任務，必須為幼兒提供良好的飲食、起居等生活條件，精心護理幼兒日常生活，積極培養幼兒生活自理能力，做好衛生保健，防病工作，保護幼兒安全，發展幼兒身體活動能力，增強幼兒身體健康。

　　3、順其自然，尊重個性

　　要尊重幼兒身心，發展的規律和個體差異，順應幼兒天性，產注幼兒需要，就應該把幼兒一日生活安排豐富，寬松，但有相對的穩定性，預定的活動和集體活動短，以個別自由，自主操作活動為主，以個別交流、個加教育為主，尊重他們個性特征，在活動中發揮他們的主動性，對幼兒活動給予支持和鼓勵，細心體察他們興趣。

　　4、教育融于生活，成人以身作則

　　重視在生活中教育和引導培養幼兒良好生活衛生習慣和自理能力，保教人員要在上學生活中隨時與兒童溝通，在身體力行中去影響他們，要用熱情、愛心、敏感和規則性，貫性來關心孩子和要求孩子，讓孩子從小養成好習慣以后順理成章地形成良好的行為方式。

　　5、營造合諧環境，保證幼兒身心安全

　　營造與家庭相似環境，從溫馨、舒適、安全、優美為主，活動空間寬敞，設置區角有利于幼兒獨自活動，平行活動，小群體活動，活動材料和玩具準備要充分。以通過他們的感知覺和身體動作，不斷地嘗試、重復、模仿，操作而獲得經驗，促進在出現的能力發展。幫助他們建立良好的伙伴關系，保教人員以身作則，相互尊重。

　　6、注重語言發展，調動幼兒聽說積極性

　　在日常生活中引導幼兒多開口，多用語言表達自己喜好，擴大言語經驗，融恰與伙伴的關系，樂意聽別人說話，聽懂并按語氣指令行事，做到行有所規，表現出聽從老師口令的循規性。

　　幼兒托班年度工作計劃 2

　　我班這學期在原有幼兒的基礎上，又新10名幼兒，共計40名幼兒，男孩18名，女孩22名，年齡在兩歲半左右。新入園的幼兒上從未上過幼兒園，入園有分離焦慮的種種。上學期的學習，大多數孩子的生活自理、與人相處等都有進步，但還有許多需要努力。如：孩子不愿意吃飯；有孩子不知道怎樣與同伴相處，和他人爭、搶的，動手能力在不同幼兒身上發展不同，情況有待于在本學期中。

　　一、工作

　　小小班的幼兒是離開家庭走向集體生活的關鍵階段，幼兒集體生活的時期，“以養為主，教養融合”是小小班保教活動要遵循的一條準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。規程與實踐工作中的問題，以培養幼兒愉快地參加活動，讓在快樂的游戲和生活中健康成長。

　　（一）健康領域

　　逐漸集體生活，穩定、愉快的情緒。養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。能合群地參加體育游戲，并能簡單的游戲規則能從中愉快的體驗。

　　（二）語言領域

　　喜歡傾聽和成人或同伴的'交談。樂意回答成人提問，也能向成人簡單的問題。喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發模仿的性。喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

　　（三）社會領域

　　樂意在成人的幫助下學習的事情做。能遵守簡單的生活常規和準則，并逐漸養成習慣。能親近老師和同伴，樂意幫助做點事。在成人的下，樂意與同伴交換或分享事物和玩具。會地或在成人的提醒下使用禮貌用語。

　　（四）科學領域

　　對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心，有的愿望。能認識并說出3~4種顏色，認識圓形、方形。

　　（五）藝術領域

　　樂意參加音樂活動，能大膽地嘗試用多種材料造型游戲，對線條、色彩等有的感受和力。

　　二、保育工作

　　的生活作息制度，對幼兒飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環節的常規培養，并以鼓勵、表揚培養幼兒的生活習慣，春季傳染病的預防工作，室內外空氣流通，每天對幼兒的生活用品消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不消毒，天氣或活動量大小，地幫助幼兒增減衣服，幫助幼兒學會吃飯、搬小椅子、收拾好玩具、脫鞋子、入廁等，使其學習自己的事情做，并幼兒的生活自理能力。

　　三、家長工作

　　家長是孩子的任老師，家長的一言一行對孩子都會產生潛移默化的，家長工作是必要的。和家長商討孩子的教育問題，家園教育，并和家長一起同步前進。

　　家長，家長意見和建議，以便班級保教工作的改進。

　　幼兒托班年度工作計劃 3

　　一、保育護理工作

　　1.對兒童出勤、鍛煉、飲水、生活習慣進行觀察記錄，每月給每個兒童家長交換一次意見，給家長提供相應的數據。

　　2.有針對性的通過多種渠道，給家長提供兒童健康的建議。

　　3.搞好本班班務管理的經驗，作好財產的管理、使用登記，做到開節流。

　　4.加強一日生活生活、衛生習慣的養成教育。

　　5.將體弱兒的.管理納入保教計劃，并作好體弱兒的個案記錄。

　　二、 衛生保健工作

　　1.堅持做好室內外清潔、消毒工作及開窗工作，堅持白托三巾的使用。堅持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。

　　2.堅強進餐環節工作，堅持巡視兒童進餐情況，指導幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。

　　3.加強兒童午睡管理，培養衣、褲放在指定地點，堅持巡視午睡情況，糾正不良睡姿和習慣，保證兒童午睡質量。

　　4.保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。

　　5.做到屎尿褲子、床單及時更換，半月清洗床單一次。

　　6.保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現象，對本班物品做到心有數，管理有方。

　　7.積極配合醫務室做好各項工作及兒童疾病的預防工作。

　　三、教育教學工作

　　1.配合教師培養生活理能力，并給予示范和幫助。

　　2.協助教師組織好一日生活各個環節教育活動，做好個別兒童的指導工作。

　　四、安全工作

　　1.加強兒童安全教育工作，培養兒童我保護能力。

　　2.加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯接。

　　3.隨時清點人數，堅持每天檢查是否帶有異物入園，發現情況及時妥善處理。

　　4.組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動范圍須在保教老師的視線內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動，要給予保護。

　　5.防止開水、食物等燙傷兒童。

　　6.加強水、電、氣的使用和管理工作。

　　五、家長工作

　　1.充分發揮家庭教育資作用，積極宣傳黨的教育方針和科學育兒的知識，針對發展情況，切實做好家長工作，在教育上達到一致性，促使兒童、家長、老師共同發展。

　　2.堅持做好家訪工作，連續兩天未上園，要電話訪問或家訪，了解情況，并做好記錄。

　　幼兒托班年度工作計劃 4

　　一、 班級情況分析：

　　本班現有托兒２０名，女孩８名，男孩１２名年齡在兩歲兩個月之三歲之間。其中新入園的有７名，年齡在兩歲半左右。通過家訪，了解到新入園的幼兒基本上從未上過幼兒園，并且在家由祖輩或保姆專人帶著，所以入園會有分離焦慮的種種表現。幼兒發展情況：經過一學年的學習與培養，班里的幼兒大部分在自理能力方面有了較大的進步，可以獨立的進行進餐，午睡，區教活動等，幼兒的集體意識有所增加，孩子們的身心都到了相應的發展。

　　二、 具體要求措施：

　　A、健康領域：

　　主要目標：

　　1、在日常生活中幼兒學會安靜的用餐，糾正不正確的餐具使用方法，提高幼兒的自理能力，學習穿脫外褲，上衣。

　　2、學會一步一步上、下樓梯，學習簡單的隊列，快，慢跑，鉆，爬，跳等，提高幼兒的協調能力。

　　3、建立初步的自我保護意識，知道什么是危險，哪些東西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。

　　4、能夠獨立入廁、入睡。

　　措 施：

　　1、在活動區為幼兒創設動手操作的玩具，練習小手肌肉的抓握能力。

　　2、通過娃娃家的活動，學習正確使用小勺。

　　3、通過學習模仿操《小青蛙》，引導幼兒跟隨教師做一些簡單的模仿動作。

　　4、通過戶外活動，教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳躍，鉆爬的能力。

　　5、通過看圖說話和戶外

　　B、語言領域

　　主要目標：

　　1、能聽懂成人的問話和提示，做出相應的'反應。喜歡模仿成人說話，個別幼兒能提出簡單問題。

　　2、能夠集中注意力聽故事或兒歌，能夠理解故事內容，會說短小兒歌、唱短歌，愿意表演和模仿。

　　3、掌握一些日常所需的名詞、動詞，形容詞，學習完整的表述處自己的意愿。

　　4、學會翻看圖書，并珍惜圖書。

　　措 施：

　　1、為幼兒創設和諧的氣氛通過一日生活的各個環節，引導幼兒愿意與老師、同伴交往，能聽懂簡單的指令和要求。

　　2、通過一日的各種活動，訓練幼兒口語表達能力，聆聽故事，讓幼兒模仿其中的話語。

　　3、教幼兒學說簡單的兒歌。進行發音練習，初步掌握簡單的名詞、動詞。

　　4、通過區域活動為幼兒提供交流和表現自己的機會和條件，創設機會讓幼兒自由表達。

　　C科學領域主要目標：

　　1、認識四季的一些明顯的特征，掌握宜，兩種。

　　2、原意接觸大自然，喜愛小動物，愛護花草。不亂扔手中的東西，初步建立環保意識。

　　3、感知聲音的不同，愿意自己敲擊物體感知聲音的樂趣，學習簡單的打擊樂。

　　4、多角度滲透數的概念。

　　措 施：

　　1、通過主題活動《金色的秋天》認識季節的特點。

　　2、戶外活動中認識大自然，感受大自然。

　　3、通過認識打擊樂器，感受音樂的魅力。

　　D 社會領域

　　1、克服和家人分離的焦慮心情，每天堅持來園，喜歡本班老師和小朋友。

　　2、能區別周圍的人，正確的稱呼周圍的成人，叫出小朋友的名字。

　　3、在活動中滲透雙語，幼兒學習英語。

　　措 施：

　　1、在成人的提醒下能使用禮貌用語：老師好、再見、謝謝、對不起。在來離園和一日生活各個環節中，引導幼兒學習使用：“您好”、“謝謝”、“再見” 等簡單的禮貌用語，并掌握簡單的英語對話。

　　2、多組織一些幼兒與教師交流的活動，讓幼兒盡早熟悉周圍的環境調整好情緒。

　　3、在活動區中，引導幼兒學習簡單的交往技能，體驗與伙伴分享的快樂。

　　E 藝術領域主要目標：

　　1、引導幼兒認識紅、黃、藍三原色的基礎上，豐富色彩的認識，培養他們對色彩的興趣，初步學會使用繪畫工具和材料，學習欣賞幼兒作品。

　　2、初步培養幼兒對音樂的興趣，能用自己喜歡的方式積極地運用肢體語言進行大膽表現。

　　措 施：

　　1、通過教育教學和區域活動進行學習，進行美術的多樣性的活動。

　　2、利用環節、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂，學習欣賞簡短的樂曲。

　　幼兒托班年度工作計劃 5

　　一、情況分析：

　　本班現有幼兒15名，其中男4名，女11名，通過家訪了解到多數幼兒由爺爺奶奶帶大，所獲得的知識經驗差異較大，而且個個都是飯來張口，衣來伸手，生活自理能力較差，以自我為中心，表現出任性、自私、嬌氣的一面。

　　經過入園幾周的學習生活，大部分幼兒能高高興興上幼兒園，逐步適應了幼兒園集體生活，會自己入上廁所，中午能安靜地入睡，愿意跟著老師表演節目，表現出活潑的一面，但也有一些幼兒還不能適應。根據我們托幼班的實際情況，本學期我們將繼續培養幼兒良好的`生活常規，提高他們的自理能力，培養幼兒大膽的交往能力和學說普通話的能力，使其健康地成長。

　　二、 具體目標：

　　認真貫徹《幼兒園工作規程》，深入領會綱要精神，結合本班實際情況，認真開展主題探索活動科學合理開放地組織一日活動，讓幼兒幸福地生活學習。

　　三、 具體任務和措施：

　　1、 熱愛孩子，尊重孩子，通過創設良好的環境，開展有趣的游戲活動，使每個幼兒都能高高興興上幼兒園。

　　2、 教育幼兒天天帶手帕，樂意參加晨檢，逐步提高幼兒的生活自立能力，養成良好的午睡習慣。

　　3、 結合本班幼兒的實際水平，認真指定周日活動計劃，積極開展主題探索活動，根據幼兒的活動過程及時分析評價，努力提高活動質量。

　　4、 精心布置活動區域，通過對自然角和種植園地的照料和管理，讓幼兒在自由寬松的活動中獲得發展。

　　5、 利用中秋節、國慶節、圣誕節、元旦等節日，積極組織豐富多彩的活動，認真自制每月一次的遠足活動，半月一次的綠色活動，每周 一次的跨班活動，讓幼兒幸福地成長。

　　6、 密切與家長的聯系，樹立全心全意為家長服務的意識，及時反饋幼兒在園情況，認真對待家長的每一次要求，解答家長的每一個問題。通過親子活動，家長開放日，讓幼兒家長進一步了解幼教。

　　7、 給自己自我定位，抓住機會，不斷鍛煉，努力使自己成為一名全面發展、有自己特色的教師。

　　幼兒托班年度工作計劃 6

　　一、班況分析

　　我班幼兒都是本學期剛入園的，年齡在2歲-3歲，通過一段時間的觀察及與家長交談，對全班幼兒已有初步的了解，總體情況為：身體發展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習慣。動作發展也參差不齊，個別幼兒走路都不太穩。語言發展方面：絕大多數幼兒吐字不清，但基本上能表達自己的意思。藝術發展方面：幼兒喜歡唱歌，但小手的發展較差。社會性發展方面，因為幼兒都是從家庭做入幼兒園，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會出現爭搶咬人等現象，個別幼兒適應較慢，絕大多數兩周適應了。針對以上情況，我們結合托班教學目標，特別制定如下托班班務計劃：

　　二、教保工作計劃

　　(一)教育教學

　　1.開學初，通過對幼兒的觀察，以及家長的交流，對幼兒的發展狀況初步了解，在此基礎上，結合托班教學目標，制定教學目標，制定完善本班本學期目標，幼兒發展目標。

　　2.二月交替之際，根據日常生活中的觀察，對幼兒達到目標的情況進行階段性評價，在此基礎上制定下一個月目標，為因人施教提供依據。

　　3.期末對每個幼兒的發展情況作綜合評價，作為制定下學期班級目標，教育教學工作計劃及個別教育計劃的依據。

　　4.根據教育目標設計具體的活動，注意目標的科學性、全面性、順序性、實踐性。

　　5.做好娃娃家等游戲活動指導。

　　(二)衛生保育工作

　　1.加強晨檢及日常工作中的看、聞、查工作。

　　2.嚴格執行幼兒園衛生保健制度。

　　3.加強幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮。

　　4.充分認識保教結合的重要性，做到保中有教，教中有保。

　　(三)重視潛在課程對幼兒發展的作用

　　1.加強幼兒德育教育，培養幼兒良好的個性和生活能力。

　　2.創造適宜的'學習環境。

　　3.注重老師的形象，提高自己的內在涵養，樹立科學的教育觀。

　　三、個別教育

　　1.觀察、糾正個別幼兒不會交流而出現的抓人、爭搶現象。

　　2.解決幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮。

　　3.發展幼兒的大肌肉動作

　　4.培養幼兒的語言表達能力，教他講普通話。

　　四、節日活動

　　認識國慶節、元旦節等重大活動。結合園務計劃、教研組計劃搞好節日慶祝活動。

　　五、家長工作

　　1.開學初期，主動向家長了解幼兒情況，并保持聯系。

　　2.召開家長會，讓家長了解幼兒園的一日活動，本學期的目標，聽取家長的意見，盡量達成教師和家長間的共識。

　　3.要求家長配合教師的工作，能每天關注家園欄，及時了解教學信息。

　　4.建立“幼兒成長檔案”，幫助家長了解幼兒的發展。

　　幼兒托班年度工作計劃 7

　　一、班級情況分析

　　本班現有幼兒21名，男孩13名，女孩8名，其中有7名幼兒是新生。經過一個學期的集體生活，大多數孩子的生活自理、與人相處方面等都有進步，但還有許多需要努力。如：耐挫能力不強。主要表現為：在游戲活動中好勝心較強，遇到失敗或不能達到目的時會哭鬧或不高興，情緒波動較大。在今后的工作中我們將進行耐挫能力的鍛煉。還有部分幼兒的進餐問題需要繼續培養。

　　二、班級工作任務及目標：

　　以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，把提高保教服務質量，增強服務意識，加強家園聯系工作放在第一位，將仍以幼兒養成教育和常規教育為主。主要抓好幼兒的一日常規及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

　　（一）健康領域：

　　1、喜歡上幼兒園，情緒基本穩定。

　　2、在成人的提醒、幫助下，知道到指定地點大小便。

　　3、愿意面對生活中有一定困難的任務，嘗試自己套褲子、穿鞋子、用餐巾紙擦嘴。

　　4、能運用器械進行簡單的活動。

　　5、在教師的指導下，能根據照片、圖片標記，找到和自己相關的物品，初步了解標記和自己生活的簡單關系。

　　6、在教師的提醒、幫助下，坐在桌邊自己拿調羹吃完一份飯菜。

　　（二）語言領域：

　　1、樂于模仿成人的提問，聽懂并嘗試回答。嘗試向成人提出簡單的問題，愿意跟隨成人學說新詞或新句型。

　　2、能聽懂成人的雙重語言指令并完成任務。

　　3、在成人的鼓勵下，學習用簡單的詞、句表達對身邊事物明顯變化的發現及自己感興趣的事情，并能讓聽者基本聽懂。

　　4、喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

　　5、在教師范例的引導下，嘗試用不同的語言、動作等進行表達。

　　6、能聽懂并學說普通話。

　　（三）社會領域：

　　1、在入園和離園時，愿意主動和教師說“老師好”“老師再見”。

　　2、愿意用動作、表情、語言等方式向本班教師求助，體驗和成人一起解決問題的快樂。

　　3、樂意和同伴共同活動，感受其中的樂趣。愿意收拾自己玩過的的`玩具。

　　4、愿意并參加教師組織的活動。

　　5、在教師的提醒下，初步學習按指令行動。知道集體活動的規則，并能遵守簡單的規則。

　　6、在成人的鼓勵下，嘗試自己解決生活中的的小問題，如：上廁所、穿褲子（套褲腳）等。

　　（四）科學領域：

　　1、在教師的引導下，喜歡觀察班級自然角及周圍環境的變化，對事物的顏色、外形感興趣。

　　2、樂意并能參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。

　　3、能辨別物體的氣味和其他明顯特征。

　　4、能認識3~4種顏色，認識三角形。

　　5、能區別“1”和“許多”。

　　（五）藝術領域：

　　1、喜歡參加美術活動，能大膽嘗試用多種材料進行造型游戲。對色彩、線條、構圖有初步的感受力和表現力。

　　2、能聽著音樂跟隨教師做上肢和簡單的下肢、身體模仿動作。

　　3、能運用手指、手腕的活動進行折疊、粘貼、拼搭、穿珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。

　　三、做好家園聯系工作

　　1、“家園聯系本”是我們與家長溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

　　2、個別訪談。個別的交流談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰地了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。

　　3、利用電話、短信等多種方式做好日常家訪及聯系工作，平日，較多時候需要與家長用電話聯系，孩子有特殊情況或未來園時能及時反映和了解情況，有孩子生病時能主動打電話進行訪問，了解病情，使孩子、家長感受到老師的關心。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利的展開，才能更好的為我們的教育教學服務。

　　四、衛生保健及安全工作：

　　幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：

　　1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

　　2、加強一日生活各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

　　3、做好交接班工作。

　　4、教給幼兒一些安全防范方面的知識，強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、電、水，不從高處往下跳，不亂爬，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時會大聲呼救。

　　幼兒托班年度工作計劃 8

　　一、概況：

　　這是我們幼兒園第一次招收托班幼兒。我們寶寶班共有幼兒19名，其中男孩8名，女孩11名，全班除一名幼兒以外，其余均為獨生子女，無單親家庭。在這些寶寶中，大年齡的孩子有15人，占全班總人數的79%，但最小的孩子僅有29個月;另外有3名幼兒曾去過托兒所。因此班上這些寶寶由于在年齡和月份大小上有別，以及家長的教育方法不同，導致孩子的日常行為習慣的差異性較大。

　　二、本班特點及主要表現：

　　在開學前，為了了解這些寶寶及其家庭情況，我們對全班幼兒進行了家訪，并請家長填寫了《托班幼兒家庭問卷調查表》。從調查的情況來看：

　　1、全班只有5位幼兒的家庭結構是三口之家，其余均為三代同堂或四代同堂，而且家長的年齡比較大，其中有6名幼兒父母的年齡都已超過了四十歲。因此，有80%的幼兒在家是由祖輩或保姆領養的，包辦的現象比較嚴重，有的孩子不會自己穿、脫簡單的衣服;大小便不會自理，經常要尿褲子等。

　　2、在調查中，幾乎所有的家長都認為孩子的早期教育非常重要，但出于種種的原因，全班只有兩名幼兒參加過一些親子活動，其中祝嘉樂小朋友參加的是比較正規的早教親子訓練活動。

　　3、雖然幼兒在家中都有午睡的習慣，但午睡的時間不定時，而且大多數孩子是由大人陪著、哄著、拍著才能入睡的，入睡的時間也比較晚，不能自已獨立、安靜地入睡。

　　(一)優勢表現：

　　1、從幼兒的午餐情況來看，有80%的寶寶愿意自己用小勺吃飯，有三分之一的寶寶能堅持獨立吃完自己的一份飯菜。

　　2、全班90%以上的寶寶會自己穿脫簡單的鞋子，雖然常有左右腳穿錯的現象，但在老師的提醒下，會自己進行更正。

　　(二)弱勢表現及原因分析：

　　1、部分幼兒的情緒不穩定，對環境的適應能力較差，出現焦慮不安的現象，經常哭鬧，這是由于家長對孩子過分寵愛的原因。

　　2、部分孩子注意力不能集中，時常離開集體，不知道自己的行為會影響到同伴。因為之前孩子生活在家中，行動比較自由，沒有約束。

　　3、對個別口齒不清、語言表達能力較弱的'幼兒，需請家長配合及時進行糾正并提高幼兒的口語表達能力。

　　4、幼兒與同伴之間的交往有困難，不合群，有爭奪玩具的現象，因為這個階段孩子總覺得別人的玩具好，并有亂扔玩具、不愛惜玩具的現象。

　　三、家長群體分析：

　　從《托班幼兒家庭問卷調查表》中，我們可以看到：

　　1、全班有3名幼兒的父母是外地戶口，有3名幼兒的父母一方是外地戶口，另有13名幼兒的父母均為本市戶口，因此孩子們都有比較穩定的居住環境，而且大部分孩子都居住在環境比較好的小區中。

　　2、全班有三分之二的家長文化程度在大專以上，其中學歷最高的是碩士，說明家長的文化層次比較高，并都有相對穩定的工作，也知道早期教育的重要性，但由于工作比較忙，因此陪伴孩子以及教育孩子的時間就比較少了。

　　3、在調查表中，家長能比較正確的評價自己的孩子，尤其是對自己孩子發展得比較薄弱的方面都能清楚地認識到，實事求是地進行填寫。

　　幼兒托班年度工作計劃 9

　　一、班級情況分析：

　　我班現有托兒28名，其中新生有6名。經過上半學期在園的學習、游戲、生活，孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園；從吃飯、小便、穿衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子；從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌,孩子們的進步是顯而易見的，他們已經開始適應幼兒園的學習生活。同時在孩子們的身上也有不少的問題，如孩子獨立性差，依賴性強，規則意識差、動手能力弱等。而家長們也往往把對孩子的培養重點放在智力的發展上，卻忽略了能力、習慣、情感的培養。

　　二、指導思想

　　繼續以《綱要》為指導，堅持以幼兒發展為本的宗旨，根據園務計劃全面實施素質教育。注重幼兒的個性差異，貫徹以幼兒為本的.教學思想，將保教相結合的工作作為班級工作的重點之一來進行，從為孩子全面、和諧、身心健康的發展打下扎實的基礎。

　　三、具體工作及措施

　　（一）共同生活

　　目標：

　　1、在老師的幫助下，愉快參加各類活動。

　　2、能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發展幼兒的小肌肉群，逐步增強身體的適應能力。

　　3、在活動中注意安全，不做危險的動作。

　　4、鞏固盥洗、入廁常規、能根據需要及時如廁。

　　5、愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔。

　　6、繼續了解正確穿衣服的簡單方法，并能安靜就寢。

　　7、懂得愛護幼兒園的各種東西。

　　8、培養幼兒與同伴友好相處。

　　9、培養幼兒有初步的規則意識。

　　（二）探索世界

　　目標：

　　1、初步培養幼兒對科學小實驗的興趣。

　　2、繼續接觸一些常見的科學現象，引導幼兒參加一些科學活動。

　　3、培養幼兒對周圍事物產生興趣。

　　4、繼續培養幼兒學習計算的興趣，學習粗淺的數學知識。

　　（三）表達與表現

　　目標：

　　1、繼續學聽、學說普通話，進一步聽懂老師對自己和對同伴說話的意思。

　　2、學說禮貌用語和生活中的常用語，喜歡與同伴交談愿意在集體面前大聲說話。

　　3、進一步讓幼兒喜歡并愿意參加音樂活動。

　　4、進一步接觸和使用美術材料和工具，愉快自由地涂、畫、粘、貼、撕。

　　5、喜歡看書，進一步了解看書的方法。

　　幼兒托班年度工作計劃 10

　　下學期即將開始，作為一名托班幼師，我制定了一份詳細、具體且生動的工作計劃，以確保每位寶寶都能在快樂、安全的環境中得到全面的發展。以下是我的計劃。

　　一、創建溫馨有愛的班級氛圍

　　在托班中，孩子們離開家庭來到學校，因此營造一個溫馨有愛的班級環境尤為重要。我計劃將班級布置成溫馨的家庭模式，為孩子們營造親切、舒適的學習氛圍。我會在墻上貼上孩子們的作品，讓他們感受到被重視和肯定。我會設置一個家庭角，讓孩子們模擬家庭生活，培養他們的.社交技能和情感發展。

　　二、制定全面發展的教學計劃

　　我將結合國家幼兒園教育大綱和孩子們的個體特點，制定全面發展的教學計劃。我會利用游戲和啟發式教學法，以孩子們感興趣的方式進行啟蒙教育和知識傳遞。我將注重孩子的身心發展，布置豐富多樣的活動，提供藝術、音樂、體育等多個方面的培養，幫助他們全面發展。

　　三、注重個體差異，因材施教

　　每個孩子都是獨一無二的，我將注意觀察每個孩子的特點和需求，量身定制個性化的學習計劃。對于學習較好的孩子，我會提供更多的挑戰和拓展，鼓勵他們發揮潛能，不斷進步。對于學習較慢的孩子，我會耐心引導，采用更多的示范和分步指導，幫助他們逐漸提升。同時，我會積極與家長溝通合作，共同關注孩子的成長。

　　四、培養良好的習慣和行為

　　幼兒階段是養成良好習慣和行為的關鍵時期，我會注重培養孩子們的自理能力和良好的行為習慣。我會鼓勵孩子們自己穿脫衣物、整理玩具、洗手等，提高他們的自理能力。我會與孩子們一起制定一些簡單的規則，并進行反復強調，并采用獎勵和表揚的方式激勵他們養成良好的行為習慣。

　　五、與家長建立良好的溝通合作關系

　　家庭和學校是孩子成長的兩個重要場所，我將積極與家長建立良好的溝通合作關系。我會定期與家長進行家訪，了解孩子在家庭中的表現和需求，與家長共同探討如何更好地關注孩子的成長和教育。我會定期組織家長會，定期給家長提供孩子的學習資料和教育建議，鼓勵家長參與到孩子的教育中來。

　　總之，作為一名托班幼師，我將全力以赴地為每位寶寶提供最好的教育和關懷。我將用我的愛心和耐心，引導他們健康成長，并幫助他們建立自信、獨立、樂觀的人生態度。我相信，在我們共同的努力下，每個孩子都能茁壯成長，迎接美好的未來！

　　幼兒托班年度工作計劃 11

　　春意盎然，新學期開始了，我們托班也迎來了一批新孩子，在新的環境里，這些小家伙們有的是從爸爸媽媽剛離園就開始哭鬧，有的則是在班里東看看，西望望，這兒摸摸，那兒摸摸，到處都覺得很新鮮，可是不一會兒新鮮勁兒過了，他們的大哭大鬧也就開始了。有的孩子還出現了拒吃、拒喝，拒玩。為了使孩子們能盡快適應集體生活和培養他們各方面好習慣,使他們能得到全面和諧的發展。特制定計劃如下：

　　一、 思想方面

　　遵守園內的各項規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作, 積極參加園里的各項有益活動, 樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,因托班幼兒年齡比較小，對待幼兒要更有愛心、耐心、細心、和關心。

　　二、教育教學方面

　　引導幼兒熟悉環境，認識自己的`班級，認識班上的老師和小朋友，認識自己的杯子、毛巾等物品標記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。尊重孩子、走進孩子，在活動中觀察幼兒的一言一行，以及對事物的反應、行為態度、學習狀況，并進行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。以身作則，經常與幼兒使用文明禮貌用語及普通話，養成文明禮貌的行為習慣，，通過講故事、師幼一起閱讀、學說長句子、兒歌、等多種途徑吸引幼兒的興趣，鼓勵幼兒多說、主動說，提高幼兒的語言表達能力。在教學中，要提前備課，并準備教具，為幼兒創設輕松、愉快的學習環境 ,結合主題加強環境與教育的互動與結合。

　　三、衛生保健工作

　　做好二次晨檢、配合保育老師做好環境衛生的打掃,以及幼兒口腔衛生,做到讓幼兒餐后漱口,培養良好的衛生習慣,尤其是幼兒的用眼衛生,同時注意戶外活動的時間要保證,并讓幼兒多飲水，注意關心幼兒的一日生活,充分體現保教結合的教育理念。

　　四、安全工作方面

　　將安全的知識融入到主題教學活動中，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走，讓幼兒在學習中提高自己的安全意識。做到時時處處講安全，并必須做到“四勤“即：“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發現不安全的隱患及時處理，做到天天自查，一周一報，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。做到每天點名，要求家長堅持使用接送卡，發現問題及時匯報，妥善處理。

　　家長工作方面，充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,通過家園直通車欄目，讓家長了解我們的教學目標和內容并針對家教中存在的一些帶有普通性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法、介紹家教經驗等，并通過成都教育APP平臺，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。 讓家長隨時了解孩子在園的生活學習情況。做到家園共育。

　　最后就是對我自身素質、素養的要求。我將 通過多種途徑：如幼教刊物、觀摩、聽講座，吸取教育教學的新知識、新技能新理念。并運用到實際教育教學中去，提高自己的授課水平，積累豐富的育兒經驗。圓滿完成教育教學任務，讓自己更上新的臺階。

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