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教師工作計劃(15篇)
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候開始制定計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的教師工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師工作計劃1
這學期我會繼續(xù)擔任這個年級的語文教學工作。我將本著“學生是語文學習的主人”、“學生是學習和發(fā)展的主體”的新課程理念開展各種教學工作。計劃如下：
一、引導(dǎo)知識的方法，培養(yǎng)知識的能力
小學課本學生量大，專注力強，要求教師采取靈活多樣的學習方式，讓學生主動學習。我打算這學期用以下方法進行知識教學。
1、用經(jīng)驗改變，加偏旁的方法。把熟悉和學生聯(lián)系起來，用熟悉的學生，不僅復(fù)習了熟悉，而且學會了健康，不僅找到了他們的聯(lián)系，而且區(qū)分了他們的差異，這將起到倍增作用。
2、用知、形、音的方法分析契合度。通過利用類型規(guī)律和創(chuàng)造特征，學生將通過這種方式記憶許多同類型的學生。學有所知，老師只教方法，讓學生自己掌握。只有在課堂上給學生一種主人翁感，學生才能積極輕松地學習，效果會很好。
二、再積累，抓讀背
朗讀是學習漢語的必備能力之一，也是一項重要的基本閱讀技能。目前，江蘇教育版教材選編的課文內(nèi)容豐富，生動活潑，充滿了孩子的興趣。文字語言規(guī)范，易讀易背，易重復(fù)，易說。古今中外的許多教育實踐已經(jīng)證明，“熟讀成背”是學習語文的有效途徑。所以這學期我想樹立以讀為主，加強積累的教學理念，以“一讀提問—二讀理解—精讀品味—熟讀成背”的基本思路設(shè)計教學方案，選擇教學方法。
三、注重能力，把握“口語交際”
“口語交際”是交際過程中表現(xiàn)出來的所有語言運用技巧，是雙向的，甚至是多向的。因此，在“口語交際”的教學中，不僅要依靠教材，還要鼓勵學生主動交談、提問、參與討論，充分體現(xiàn)“學生與師生雙向互動”。更重要的是，要拓展實踐，把“口語交際”拓展到社會生活的背景中去。這學期在“口語交際”的教學活動中，可以設(shè)計“百貨商場購物”的情境，也可以模仿電視節(jié)目舉辦“說實話”、“焦點訪談”等節(jié)目，討論學生最關(guān)心的熱點問題，使學生的個性和思維能力得到快速發(fā)展，滿足“口語交際”訓練的要求。
教師工作計劃2
一、備課
1、根據(jù)課程指導(dǎo)綱要、學科課程標準要求和教科書內(nèi)容，結(jié)合學生實際以及授課時間等情況，認真制訂每學期教學計劃、單元教學計劃及課時計劃，并報學校教學管理部門審批。
2、積極、主動參加備課組或教研組的定期集體備課活動，集中研究教學策略，做到個人領(lǐng)悟、集體研究、把握課標、重組資源，在此基礎(chǔ)上形成有自己特色的教學設(shè)計。杜絕照抄照搬現(xiàn)成教案和參考書，杜絕不備課上課或不加修改使用舊教案上課。
3、要認真研究課程指導(dǎo)、學科課程標準和教科書，了解學生的知識能力水平，根據(jù)學生實際確定每一節(jié)課的教學目標，準確把握知識內(nèi)容的深廣度和重難點，尤其要積極挖掘與學生生活聯(lián)系密切、具有地方特色的教學資源，充實教學內(nèi)容。要注重教學情趣點的挖掘，通過有創(chuàng)意的設(shè)計激發(fā)學生學習興趣，同時要重視教學方法的選擇和學習方法的指導(dǎo)，做到重點突出、難點分散。
4、要充分利用各種教學資源，并根據(jù)學科教學需要和學校現(xiàn)有教學設(shè)備，認真準備教具、學具、活動場地等，充分發(fā)揮多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的輔助教學作用，提高教學效果。
5、要根據(jù)學科特點，按課文、單元或課時備課。要寫出每一節(jié)課、每一單元或每一篇課文的教案，對不同發(fā)展階段的教師(如新任教師、比較成熟教師、優(yōu)秀教師)可以有不同的備課要求。教案要因人而異，注重實效。學校要對教師的備課情況進行定期檢查和不定期抽查。新任教師要規(guī)范寫出每一課時的教案，課時教案一般包括：教學課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置、教學后記等。學校要定期對新任教師的教案進行檢查、評價和交流，對教師寫好教案進行指導(dǎo)。
二、上課
1、要圍繞教學目標組織教學，根據(jù)學生的學習實際及教學過程的動態(tài)情況，對預(yù)設(shè)教學目標作恰當調(diào)整。要以基礎(chǔ)知識為核心，以能力為重點，兼顧情意發(fā)展。
2、教學過程安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，精講精練，無知識性錯誤。
3、教學中要突出學生的主體地位。要關(guān)注每一個學生的學習狀態(tài)，關(guān)注學生個體差異，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學習方式，努力促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變；要采用各種方式和方法，引導(dǎo)學生動手、動口、動腦，主動參與、大膽質(zhì)疑，充分參與到學習活動中；要與學生共同營造和諧、融洽、平等的課堂氛圍，形成相互激勵、教學相長的師生關(guān)系。
4、教師要充分利用掛圖、標本、錄音、投影、錄像等多媒體教學工具和手段輔助教學，科學合理地使用和愛護各種教學設(shè)備。要重視實驗教學，認真準備演示實驗和學生分級實驗，重視指導(dǎo)學生動手操作。
5、教師教態(tài)要大方、自然、親切，板書要工整、規(guī)范，語言表達要清楚、流暢，用語要文明、得體，要用普通話教學。
6、要強化課堂管理意識。上課前要檢查學生出勤情況，上課時要維持好正常的教學秩序，不得隨意離開教學現(xiàn)場，也不能讓學生隨意離開教學現(xiàn)場，杜絕上課時間教學現(xiàn)場無教師的現(xiàn)象發(fā)生。
7、要按時上、下課，不遲到、不拖堂，不曠課。進入教室前要關(guān)閉一切隨身攜帶的個人通訊工具。上課時穿著端莊整齊，不穿背心、拖鞋上課，不坐著上課。不準在上課前喝酒，不準在課堂上抽煙。
三、作業(yè)布置及批改
1、根據(jù)學科特點適當安排作業(yè)，作業(yè)可以是書面作業(yè)，也可以是讀書背書、學具制作、課外調(diào)查等活動類作業(yè)。通過多種形式的作業(yè)，讓學生理解和鞏固學過的知識，培養(yǎng)學生參與學習和探究的興趣。作業(yè)要體現(xiàn)“課內(nèi)與課外結(jié)合，課內(nèi)向課外延伸”的思想。嚴禁布置懲罰性的、大量重復(fù)性的作業(yè)。
2、作業(yè)量要適當。學科作業(yè)要有針對性和實效性，要留給學生體育鍛煉的時間和足夠的休息時間。
3、要適當布置學生寫作訓練，提倡初中學生寫周記或日記。
4、各學科都要布置一定量的、學生自主選擇參加的、旨在培養(yǎng)個性特長的實踐性、探究性的興趣活動類作業(yè)。
5、作業(yè)批改和反饋要及時。作業(yè)一般應(yīng)在該學科下一次課上課之前完成批改并發(fā)還學生。作業(yè)批改的形式應(yīng)以教師批改為主，提倡并鼓勵學生相互批改。教師批改作業(yè)時應(yīng)逐題批閱，并做出標記和評價，標明批閱日期，要記錄學生作業(yè)的典型以供講評。語文學科重點批閱的作文每生每學期不得少于4篇，批閱應(yīng)有批語，并劃出錯別字和病句，提倡學生互批作文，其他學科作業(yè)提倡全批全改。若由學生相互批改作業(yè)，教師應(yīng)進行必要的指導(dǎo)，并對批改情況進行檢查和點評。對完成作業(yè)有困難的學生提倡面批面改。
6、要充分發(fā)揮作業(yè)在提高學習興趣、促進學生學習和發(fā)展等方面的作用，通過作業(yè)布置、完成、上繳、批改、更正、講評、交流等一系列環(huán)節(jié)不斷培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)和習慣。提倡各學科作業(yè)多寫正面鼓勵性批語。活動類作業(yè)應(yīng)該得到輔導(dǎo)老師的及時檢查和點評。
四、課外輔導(dǎo)
1、課外輔導(dǎo)應(yīng)有計劃地進行，要制定輔導(dǎo)計劃，確定輔導(dǎo)時間、輔導(dǎo)對象和輔導(dǎo)內(nèi)容。輔導(dǎo)時間一般為自習課或課外活動時間。輔導(dǎo)內(nèi)容一般為學生上課時未弄懂的，或者因故缺課未及學習的，或?qū)W生興趣濃厚、需要拓展延伸的內(nèi)容，要將語文課閱讀列入課外輔導(dǎo)的內(nèi)容，按課標要求完成課外閱讀量。
2、不得以輔導(dǎo)為名組織集體補課或講授新課，不得占用綜合實踐活動的時間及節(jié)假日休息時間，以保證學生正常的學習和休息。
五、考試與評價
1、對學生學習狀況的評價既要關(guān)注學生的學習結(jié)果又要關(guān)注學習過程。要強化評價的診斷功能、促進發(fā)展功能和激勵功能。堅持質(zhì)性評價和量化評價相結(jié)合，終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合，突出質(zhì)性評價。
2、各學科課程應(yīng)采用多種符合實際的有效形式(學生自評、學生互評、教師評價、家長評價等)評價學生的學習狀況。提倡運用“成長記錄袋”等形式對學生進行學習過程評價。評價以鼓勵為主，要有利于促進學生健康發(fā)展。不得挖苦、謾罵、污辱學生，挫傷學生的自尊和自信心。不得體罰或變相體罰學生。
3、考試和考查是評價學生學習水平和質(zhì)量的重要手段。語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物等學科以考試為主，其他科目及實驗、操作等以考查為主。考試科目的考試方式應(yīng)以筆試為主，筆試、口試相結(jié)合。考試科目可采用百分制也可采用等級制，考查科目均采用等級制(優(yōu)秀、良好、合格、不合格)。
5、教師要樹立正確的考試評價觀，把考試和考查當作促進學生發(fā)展的重要策略，考試科目每學科可安排期中、期末兩次考試，還可根據(jù)實際情況適當安排單元測試，考查科目的考查每學期組織一次。考試、測試或考查完后，要及時對結(jié)果進行認真分析和講評。
6、教師要加強對試題的研究。試題要精選、科學，要符合課標要求和學生的實際情況。鼓勵任課教師自己命題，加強命題反思，提高命題質(zhì)量。
7、務(wù)必廢止以學生的考試成績作為評價教師和評價學生唯一標準的做法。不得按學生考試成績高低給學生公開排隊。
六、課后反思
1、教師要養(yǎng)成課后反思的習慣，通過課后自我評價、自我診斷，總結(jié)成功與不足，以不斷改進教學，提高課堂教學質(zhì)量。反思形式應(yīng)靈活多樣，可采取自我反思、同伴互助反思和在專家引領(lǐng)下反思等形式。
2、課后反思重點反思課堂教學的成敗、得失，如教了什么？是怎么教的？學生學得怎樣？是怎么學的？效果如何？還存在哪些不足？如何改進？等等。還要注意反思作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核評價等方面的經(jīng)驗和教訓，力爭做好常規(guī)教學的全程反思。
教師工作計劃3
（一）制定科學合理的教學工作計劃
在自己的工作和學習積累過程中不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，根據(jù)學生的實際情況和教材的運用性，以及英語學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學計劃，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。
（二）教師個人業(yè)務(wù)工作計劃
要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。自己在工作中曾得到學多教師的幫助，與每位教師團結(jié)一心，體現(xiàn)教師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境話”課堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。
（三）加強自身的教學基本功
作為一名教師，我時刻提醒自己要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實自己的，嚴格要求自己：抽出業(yè)余時間，在語言能力，專業(yè)能力和書面表達能力上訓練自己，爭取每天都有新的變化。
（四）提高反思性教學能力
要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。
（五）積極參加征文活動
在工作學習的過程中，積極參加學校以及報刊上的征文活動，只有不斷總結(jié)自己的教學經(jīng)驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長起來。
（六）學習進修方面
牢固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教育理論專著，不斷豐富科學文化知識，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高實施素質(zhì)教育的水平和能力。積極參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度，并寫出感想及反思。
當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，克服種種困難全身心的投入到教育教學工作中。
教師工作計劃
新的學期又開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質(zhì)量，我做教學計劃如下：
一、提高教學質(zhì)量。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
二、做好課后輔導(dǎo)。
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、提高自身的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
在新學期的工作中，我會培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關(guān)語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。
美術(shù)教師工作計劃
一、學生現(xiàn)狀分析：
作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應(yīng)。由于是初一學生，因此他們學習美術(shù)的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、知識少，因此學生的視野狹窄，對美術(shù)的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。
二、教學內(nèi)容分析：
本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生的美術(shù)學習興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。
三、教材中重點、難點：
重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應(yīng)用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設(shè)計知識。
針對教材的重點，難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和能力，例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力，最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作。
教學目標：
（1）、認知目標：認識和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊學生視野，了解人體基本比例;進一步學習色彩知識和構(gòu)圖知識。
（2）、智力能力目標：培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力;培養(yǎng)學生的設(shè)計思維能力。
（3）、思想品德目標：通過學習色彩、構(gòu)圖、制作等知識，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀察生活中的事物，對大自然產(chǎn)生熱愛之情。
主要工作及措施
1、認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。
2、我認真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量。
3、認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。
5、嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。
教師工作計劃4
一年之計在于春，在這春意盎然的季節(jié)，我們又迎來了新的一學期，同樣面臨著新的挑戰(zhàn)、新的機遇，面對新課程的改革，如何將新的教育理念逐步轉(zhuǎn)化為教育行為，又如何付諸于教育實踐中?面對一批接近五周歲的孩子，培養(yǎng)他們的學習、行為、衛(wèi)生習慣顯得至關(guān)重要的，現(xiàn)根據(jù)本班幼兒的年齡特點及所任學科的特點，特制定本學期教學計劃如下：
一、總體思路以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指南，堅持科學的發(fā)展觀，堅持以改革創(chuàng)新為動力，以全面提高幼兒身體素質(zhì)、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想像力、激發(fā)幼兒對科學領(lǐng)域的興趣、教給幼兒粗淺的知識為重點，提高幼兒多方面的素質(zhì)。二、工作目標本學期我擔任計算、健康兩領(lǐng)域的教學，同時承擔了本班特色課英語的教學。(一)健康領(lǐng)域1、喜歡參加幼兒園各種集體活動。2、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，具有基本的生活自理能力。3、具備初步的安全保健知識，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。4、積極參加體育活動，要求動作基本做到輕松協(xié)調(diào)。(二)科學領(lǐng)域1、對周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心。2、嘗試運用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜歡探索和提問。3、喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達、交流探索的過程和結(jié)果。4、喜歡在生活和游戲中學習運用簡單的數(shù)、形、時空等數(shù)學知識，能在成人的指導(dǎo)下學習使用比較、分類、排序等方法。5、關(guān)心周圍環(huán)境、愛護動植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識。(三)英語學習的目標1、通過各種各樣的游戲活動，培養(yǎng)幼兒對英語的興趣。2、幼兒掌握正確的英語發(fā)音。(四)保育目標1、配合生活老師做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品。2、養(yǎng)成飯前便后及時洗手的習慣，照顧好幼兒的兩餐兩點，對進餐慢的幼兒進行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。
(五)常規(guī)教育目標
1、禮貌先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑向人主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌文明的好孩子、能友好與他人相處。2、課堂活動紀律要正確引導(dǎo)幼兒上課的坐椅子姿勢、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位置、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。三、教學措施：1、開展豐富多采的教育活動，激發(fā)幼兒的學習興趣。2、結(jié)合一日生活進行隨機教育，并要做到持之以恒。3、根據(jù)幼兒的興趣特點，因材施教，多鼓勵表揚，激發(fā)幼兒上進心。4、尊重幼兒，耐心對待幼兒，保護幼兒那顆稚嫩的心。
2、家園溝通
1、通過電話、家訪、手冊、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
2、在溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流總之，在今后的工作中，我將按照計劃嚴格執(zhí)行，把工作落實好，力求取得最佳的教育效果。
教師工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
以《語文新課程標準》為依據(jù)，以為基本，以切實減輕學生過重的課業(yè)負擔、培養(yǎng)學生自主學習能力、全面提高教學質(zhì)量為宗旨，以提高學生的思想道德和科學素質(zhì)、培養(yǎng)學生具備活潑健康的身心為指導(dǎo)思想。通過，讓學生受到愛國愛家愛學習、學會環(huán)保、為人處世、強壯身心和辯證唯物主義等，為培養(yǎng)具有民族意識、好學品性和創(chuàng)新精神的一代新人打下基礎(chǔ)。
二、學生分析
本班共有學生73人，男生40人，女生33人。大部分勤奮好學、嚴守校紀校規(guī)、熱心班級工作;有少部分學生思維敏捷，實踐操作能力強，有較為樂觀的語文功底和學習潛力;但也有一部分學生知識掌握、閱讀、寫作能力差，思維不是太活躍。本學期要繼續(xù)加強聽說讀寫方面的訓練。在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時，進一步加強對中下生的輔導(dǎo)。在課堂教學中，注意拓展學生思維，強化創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，使學生能學有所獲、學以致用。
三、教材分析
1、內(nèi)容
共分為八個單元包括有妙趣橫生的生活、細致入微的慧眼觀察、奇妙斑斕的科技環(huán)保、風格各異的自然風光、樸素深刻的美德與愛、啟迪智慧的傳統(tǒng)、耐人尋味的人生哲理、高尚真誠的家園情懷。每個單元安排有“積累與運用”，包括溫故知新、語海拾貝、開心一刻或點擊、綜合性學習或口語交際、細作百花園、自主閱讀園地。
2、特點
(1)選文首先注重貼近兒童的世界，重視兒童的審美體驗。
(2)“積累與運用”注重知識的梳理與整合，遷移拓展，以提高學生的綜合能力。
(3)教材輻射面擴大，涵概今，涉獵全新的知識領(lǐng)域。
(4)課后練習的設(shè)置上一方面注重引導(dǎo)學生理解關(guān)鍵詞句與好詞佳句;另一方面注重聯(lián)系實際，激發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生觀察、思維以及表達能力。
(5)重視學生的情感、心理、品格教育，能較好地激發(fā)學生的學習興趣。
四、教學目標
1、基礎(chǔ)知識
掌握好教材中出現(xiàn)的196個會寫、會讀的生字，對漢語拼音能進行系統(tǒng)地復(fù)習，會查字典，學過的詞語能正確理解、歸類、應(yīng)用與積累，把握幾種基本句型和句型之間的轉(zhuǎn)換。
2、閱讀理解
能有感情地朗讀課文，背誦一定限量的優(yōu)秀詩文，閱讀要有一定的速度，養(yǎng)成有目的帶任務(wù)閱讀文章的好習慣;在閱讀中，能利用查工具書或聯(lián)系上下文理解詞語、意思，懂得修辭手法的辨認和應(yīng)用，能體會作者的思想感情、領(lǐng)悟作者的表達;通過閱讀，訓練學生的形象思維和，教會學生閱讀的方法，注重閱讀能力的遷移和創(chuàng)新意識的形成。
3、口語交際及實踐能力
打破只聽不說或只說不聽的僵局，讓學生在輕松愉悅的氣氛中有表達的欲望，提高學生說話的邏輯性、知識性;通過實踐活動，培養(yǎng)學生實踐操作能力。
4、方面
學習能在觀察與想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、感情真摯的記實、想象文、常用應(yīng)用文，養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣，并較好地掌握修改符號和標點符號的運用。
五、教學
1、結(jié)合教材及學生特點，繼續(xù)加強詞句訓練，打?qū)嵒A(chǔ)，以小組為學習單位，開展經(jīng)常性的學習活動或競賽。關(guān)注中下生的學習狀況，力求每個學生的進步。
2、加強朗讀的指導(dǎo)訓練，開展朗讀比賽，提高學生的朗讀水平，引導(dǎo)學生在朗讀中體會文章的思想感情。
3、注重課外閱讀，全面提高學生的語言感悟能力，不定期舉行背書、講故事比賽。
4、教學過程中，盡可能體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學生主體和師生互動的教學理念，鼓勵學生大膽思考、細致觀察、勤于動手動腦，實現(xiàn)知識的吸收與消化、能力的遷移與養(yǎng)成、品行的熏陶與培養(yǎng)。
5、盡可能帶學生走向生活，創(chuàng)設(shè)適合學生學習的情境，拓展其思維空間和創(chuàng)新能力。
教師工作計劃6
新的一學期開始了，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。根據(jù)實際情況我擬定以下：
一、加強學習，提高認識
讀書學習、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學的書籍外，我還要不斷去讀的書籍，來武裝自己的思想
二、以身立教，為人師表
師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須"美其德，慎其行"，不能出現(xiàn)一點疏漏。加強自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。
在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。
三、潛心教研，提高素質(zhì)
教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式———教師教，學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。
在本學期中，我將運用多種靈活的，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題，并及時進行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
四、關(guān)愛學生，無私奉獻
本學期，我擔任教學工作。在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生。
教師工作計劃7
一、指導(dǎo)思想:
青年教師是幼兒園的重要組成部分，他們有年輕的優(yōu)勢。但在實踐中發(fā)現(xiàn)，青年教師確實有很多需要努力學習的地方。因此，為加快幼兒園素質(zhì)教育進程，盡快建立一支適應(yīng)教育教學改革的高素質(zhì)教師隊伍，做好新老教師交替工作，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把青年教師培養(yǎng)作為事關(guān)幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)，并力爭使青年教師盡快進入角色，盡快步入教育教學的軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。
二、現(xiàn)狀分析:
為年輕幼兒園教師舉辦了兩次培訓班。前兩期的成功實施為本學期第三期青年教師培訓班打下了良好的基礎(chǔ)。第一期培訓的主要目的是培養(yǎng)書畫青年教師，主要目的是培養(yǎng)教學基本功，提高教育技能。經(jīng)過培訓，青年教師不僅對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，繪畫水平也得到了不同程度的提高。第二次培訓主要是通過參加幼兒園教研組長組織的各種業(yè)務(wù)學習和各種形式的研討會，幫助青年教師樹立新的教育觀念，掌握更好的教育方法，從而更好地做好本職工作。這學期幼兒園新來了四個老師，一個有教育經(jīng)驗，另外三個沒有教學經(jīng)驗。對于這種目標，教師只能依靠集體訓練的機會和自己在實踐中的不斷探索，逐步積累一些經(jīng)驗。讓它盡快和其他同事同步。
三、培訓對象:
主要教4年以下的青年教師和剛步入教學崗位的新教師。幼兒園愿意為他們的成長創(chuàng)造有利條件，促進他們的發(fā)展。對新教師的培訓要實事求是，不能要求太高，也不能太急。要從熟悉一日活動的方方面面開始，逐步掌握我們班孩子的年齡特點，獨立組織一日活動。熟悉本學科教材，盡快適應(yīng)教育教學工作。通過以下方式實施:比如師徒結(jié)對活動，由經(jīng)驗豐富的老教師手把手教。他們也可以給自己定一年的目標，要求目標明確，方向明確。為了提高他們的能力，我們應(yīng)該樹立科學的教育思想，不斷樹立新的觀念，多寫讀書筆記和育兒筆記。對于從教3至4年的青年教師，要求他們把《綱要》與實施素質(zhì)教育的目標結(jié)合起來，更新教育觀念，加強對新的教育理論和知識的學習，通過各種途徑使他們迅速成長。
四、培訓目標和任務(wù):
結(jié)合《綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強新的教育理論和知識的學習，通過各種途徑使青年教師迅速成長。通過一個學期的培訓，力爭使每一位青年教師在政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教書育人的實際工作能力等方面達到合格水平。特別是要幫助新教師盡快適應(yīng)教師角色，邁出教師成長的第一步。幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀。幫助他們掌握幼兒園組織一日活動的方法、技巧和技術(shù)。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批具有較高理論和實踐能力的幼兒園級青年骨干教師。
五、具體工作措施:
(一)加強青年教師的思想建設(shè)，把師德培養(yǎng)放在首位。
組織青年教師學習《綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育德育綱領(lǐng)性文件，學習先進教育理論，學習心理健康知識等。，以正確的思想觀念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、安心本職教學崗位的思想理念。
(二)新老結(jié)合，提高青年教師的專業(yè)素質(zhì)。
教師的專業(yè)知識、教學技能、教學藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)。因此，我們關(guān)注青年教師的專業(yè)能力。培訓期間，我園將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新”的方式，提高全體教職員工的專業(yè)素質(zhì)。我們將跟進骨干教師對青年教師的培訓，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等，通過激發(fā)青年教師樂于討論——參與討論——積極討論等方式促進青年教師專業(yè)水平的提升。
(三)加強教研培訓，提高青年教師的教研能力。
我主張青年教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師立足自身教育教學實踐開展教育科研活動，開展教育教學研究。學期末，他們會圍繞這方面寫論文，寫教學心得。
(四)狠抓教學常規(guī)，在備課和聽課、聽課和評課中重點指導(dǎo)。
教師工作計劃8
懷著憧憬和喜悅，作為一名新教師，我于20xx年10月來到實驗中學進行為期一年的試教。在這一年里，我嚴格自律，遵守實驗中學的各項規(guī)章制度，虛心向?qū)W長們求教，工作認真踏實，教學嚴謹負責，在工作中堅持學習，在學習中反思成長。通過參加教師例會、參加教研組討論、深度聽課等活動，我的思路和工作經(jīng)驗都有了很大的提升。一年就要結(jié)束了。回顧第一次踏入實驗中學的我和即將踏出這扇門的我，感慨良多，深感受益匪淺。
(1)親密的雙生活動，伴隨成長。
作為一個第一次踏上教學講臺的新老師，一切都是那么的忙亂和無奈。而作為一個臨時老師，一個新來的，一個陌生人，你想向誰請教是個問題。實驗中學充分考慮到新教師面臨的困難，由學校出面為每位新教師精心挑選各學科優(yōu)秀教師，并簽訂一對一結(jié)對協(xié)議，規(guī)定師傅每周聽徒弟兩節(jié)課并給予指導(dǎo)，徒弟上課要跟班，如有困惑及時向師傅請教。
我的師父是XX的老師XX一年來，我虛心向XX老師請教和學習。每周，我的課聽老師講課的同時，教師XX XX XX XX，當我想開公開課的時候，我渴望幫我看課件，聽我試講，指出我的不足。
(2)和諧的團隊精神有助于進步。
實驗中學的團隊建設(shè)很好，是一個人際關(guān)系很好的校園，堪稱和諧校園。我的英語教研組是一個溫暖而充滿愛心的大家庭。老師之間可以互相幫助支持，互相學習，共同提高，遇到問題主動問原因，坦誠溝通解決。在學習中，我看到他們的老師在遇到教育教學問題時，可以和教研組的其他成員交流，共同解決問題。點對點援助活動開展得非常好。
每周三晚上是實驗中學的教研活動時間。一歲的老師坐在一起，或者討論本周的教學問題，討論下周的教學，或者一起看英文電影，模仿電影對話，養(yǎng)精蓄銳。如果一個小組里有一個老師要開公開課、教研課，整個小組就聚在一起，出謀劃策，熱烈討論，指出不足，毫無保留地真誠幫助開了課的老師。
(3)嚴把教師素質(zhì)關(guān)，促進發(fā)展。
在實驗中學的一年，我深深感受到她對教師素質(zhì)的高要求。每個老師都要開一堂全校老師的校級公開課。所有的老師都能來聽你的課，甚至校長有時候也會突然襲擊，看看老師是怎么備課的。此外，學校組織的各學科教師之間的比賽也很多。
在這一年里，除了公開課，我還參加了實驗中學舉辦的模擬課競賽和青年教師競賽。每次準備這些活動的時候，我都很痛苦，為一步一句絞盡腦汁。但是，當我上完課的時候，我能清楚地看到自己的進步，我感覺像是蛻變了，雖然還有很多不足。
總之，在一年的學習和鍛煉中，我增長了見識，開闊了眼界，提高了專業(yè)水平。在今后的工作中，我會根據(jù)實際情況，進一步努力將所見所聞運用到自己的教學工作中，為學校工作盡一份力！
教師工作計劃9
新的學期開始了，我向從未嘗試的工作進行了挑戰(zhàn)。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學素質(zhì)，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：
一、指導(dǎo)思想：
更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園內(nèi)規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、加強教育教學理論學習
提高個人的教學質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。
三、加強思想業(yè)務(wù)學習
加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，加強精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求。
四、認真學習幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度
做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不在走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。
五、做好安全、衛(wèi)生工作，強化安全管理
加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，并必須做到“四勤：眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的.發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點名，并做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。
六、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣
正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。
七、在新生開學前做好家訪工作
并做到有訪有記載。及時做好個別教育，不岐視差生，要愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。
用真心關(guān)愛周圍的每一個孩子;用熱情孕育孩子的成長;用自信放飛孩子的心靈;用快樂培養(yǎng)孩子的健康。認真努力工作，加油!
教師工作計劃10
一、班級狀況分析
經(jīng)過一學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進步。我們留意每個幼兒生活能力的培育，如：系鞋帶、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡潔的為他人服務(wù)漸漸形成了具有相對趨向的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
1、優(yōu)勢表現(xiàn)：
(1)個性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。
(2)好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們經(jīng)常喜歡深厚、發(fā)言踴躍。
(3)活躍、好動，喜愛?參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜愛?參與賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、機敏。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
(4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。
2、不足表現(xiàn)：
(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際狀況賜予引導(dǎo)和教育。
(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動喜歡不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。
3、其它個別狀況：
(1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，關(guān)心他們進到集體中來。
(2)我班有個別幼兒，說話能力進展慢，口齒不清，還有一個幼兒從來不和老師，同學溝通。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)主動鼓舞他們自己動手，關(guān)心他們獲得自信和成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。
4、家長狀況分析
(1)家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通
平臺。家長們也經(jīng)常主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的意見和看法。
(2)家長教育觀念仍有待提高通過日常觀看、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進展趨向。
二、本學期培育目標
1、動作技能：
(1)鼓舞幼兒主動英勇地參與體育活動，不怕困難。
(2)跑步時曲臂邁大步，較機敏地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。
(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
(4)探究多種運動器材的方法。
(5)學會使用簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。
2、生活衛(wèi)生習慣：
(1)輕松、開心地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和整理餐具，能主動飲水。
(2)連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。
(3)引導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。
(4)學會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
3、自我愛護：
(1)主動協(xié)作成人進行體檢，并情愿接受疾病的防治和治療。
(2)既學會“學習愛護自己不受損害”也要留意不損害別人。
(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危急知道呼喊求救。
(4)熟識日常生活中的平安標識，知道如何留意平安，懂得簡潔交通規(guī)則，留意平安。
認知進展(包括：科學、語言、藝術(shù))
1、科學
(1)鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心。
(2)有目的、有順序地觀看四周常見事物，能對事物進行連續(xù)觀看，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學習簡潔的氣象記錄)
(3)感知聲音和顏色的變化。
(4)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。
(5)情愿表達自己的各種感受和想法，主動回答問題。
(6)喜愛?讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒熟識頁碼。
(7)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學問、感受快樂。
2、藝術(shù)
(1)在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思索，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。
(2)能發(fā)覺并敘述四周生活中的神奇事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。
(3)初步熟識使用簡潔的工具，逐步會控制手的動作，使手眼全都。
社會性進展：
1、社會性認知
(1)了解社會生活中的主要規(guī)則，熟識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。
(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。
(3)熟識四周生活中簡潔符號和標號。
2、社會性情感
(1)引導(dǎo)幼兒保持主動開心情緒，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有很多喜歡和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。
(2)我于關(guān)注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務(wù)。
3、社會性行為
(1)能依據(jù)正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。
(2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求關(guān)心，自己能做的事自己做。
(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。
三、具體措施
(一)依據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質(zhì)量。
(二)喜愛?和關(guān)懷幼兒，敬重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合，留意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
(三)家長老師相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。
四、家長工作
(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動準時地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話溝通等多種形式宣揚家教科學學問、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。
(二)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，選擇符合幼兒特點的教育措施，共同協(xié)作完成教育任務(wù)。
(三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與全都性。
教師工作計劃11
下學期，我決心透過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學工作貢獻自我的力量。以下是我的個人計劃
一、思想政治方面
用心擁護校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，用心參加政治學習，做好筆記。關(guān)心國家大事。遵守勞動紀律，對工作兢兢業(yè)業(yè)，團結(jié)同志，熱心幫忙同志;對工作認真負責，不計報酬，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，率先垂范，樂于奉獻。
二、師德方面
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。所以，教師務(wù)必“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自我務(wù)必做到。在工作中，時刻注意自我的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，用心參加各項活動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自我的實際行動樹立起自我在學生中的威信及良好的教師形象。
三、個人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學年我將注重開拓視野，閱讀專業(yè)雜志，瀏覽小學語文網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自我充電，每一天安排必須的時間扎實提高基本功，努力使自我成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
四、教學工作方面
認真學習新課程理念，認真學習教學大綱，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，課余時間不斷學習，努力提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)合學科的資料和本班的學生實際，改善自我的教學方法。認真上好每一節(jié)課，不打無準備的仗，課堂注重精講，不單教會學生知識，更重要的是交給他們學習的方法，使他們由學會向會學、樂學轉(zhuǎn)變。認真批改學生的各項作業(yè)和練習，多做面批，加強學困生的輔導(dǎo)，不讓一名學生掉隊。認真做好教學反饋，采取應(yīng)對措施。培養(yǎng)學生習作興趣，爭取讓學生的習作能夠在報紙雜志上刊登。
五、教研工作
我將用心參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫忙，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心群眾，維護學校榮譽，共創(chuàng)禮貌校風對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。
六、考勤方面
嚴格遵守學校的考勤制度，有事先請假，不曠課，不遲到、不早退，以一名優(yōu)秀教師的標準來嚴格要求自我，使自我在原有的基礎(chǔ)上能再上一個新臺階。
教師工作計劃12
一、指導(dǎo)思想
本學期，初三教學工作必須緊密圍繞中考，服務(wù)中考。全體教師應(yīng)在完成初三新授內(nèi)容和第一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，強化第二輪復(fù)習和中考沖刺工作，夯實基礎(chǔ)，關(guān)注重要考點、關(guān)注中考變化、高度重視后進生的轉(zhuǎn)化，緊扣平均分增長點，以提優(yōu)、提高（補弱）促增長，以規(guī)范促增長，以技巧促增長，以效益促增長，努力提高復(fù)習實效。
二、奮斗目標
1、全縣綜合排名：“保11爭10”。
2、市重點上線人數(shù)4名。考取一中30人，二中19人。
三、任務(wù)分解
四、落實措施
1、加強中考復(fù)習階段集體備課工作的規(guī)范有效。
①集體備課時間、地點、人員要落實到位，準備要充分，內(nèi)容要充實。
②要加強對中考研究，如中考范圍的變化、題型的變化、考點的增減、能級要求的變化等。
③備課組要詳細地制定復(fù)習（三輪、兩輪）計劃，計劃要落實到周、落實到課時，要有復(fù)習計劃落實措施。
④年級組要通過周匯報來檢查各備課組中考復(fù)習計劃落實情況，對出現(xiàn)的問題及時地予以解決。
⑤加強對薄弱學科的幫扶力度。定期進行學科調(diào)研。
⑥為了讓各備課組在后期復(fù)習中更能做到有針對性、有實效性，我們還要走出學校，走進名校，為各備課組尋找各種有效的復(fù)習資源，獲取最新中考信息，讓各備課組在后期復(fù)習中有的放矢，事半功倍。
⑦英語組要利用課堂和早讀加強英語口語訓練、開展口語競賽。
2、強化中考復(fù)習階段班級管理工作的有效到位。
①班主任要幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出中考奮斗目標、落實措施，通過各種措施營造濃厚復(fù)習迎考氛圍。
②加強住在校外學生管理，定期對住校外學生進行跟蹤督察，及時掌握學生學習等相關(guān)情況。
③班主任全天候跟蹤管理，班主任早晨要早到班，收齊各科作業(yè)，杜絕學生作業(yè)抄襲現(xiàn)象，具體情況及時反饋給各科任教師，下午第四節(jié)課結(jié)束直到晚自習上課后方可離開。
④召開初三班主任工作例會，交流中考復(fù)習階段班級管理工作的成功經(jīng)驗。及時解決班級管理工作中出現(xiàn)的難題。定期進行班級工作調(diào)研。
⑤加強對學生進行理想、信念教育，激勵學生，幫助他們樹立信心，鼓足勇氣，完成中考最后沖刺，及時做好心理疏導(dǎo)，努力實現(xiàn)自己的人生目標。
3、凸現(xiàn)中考復(fù)習階段學生提優(yōu)補弱工作的有效落實。
①總結(jié)上學期提優(yōu)補弱工作的得失，結(jié)合復(fù)習計劃和進度，結(jié)合中考的要求，有針對性地制定中考復(fù)習階段的提優(yōu)補弱計劃，落實到周次、落實到課時。
②結(jié)合中考的變化，結(jié)合學生的學習特點，有針對性進行提優(yōu)補弱訓練，夯實基礎(chǔ)，凸顯能力。
③提優(yōu)補弱工作要充分發(fā)揮備課組集體的智慧。
4、注重中考復(fù)習階段課堂教學的科學有效。
①各備課組要認真制定中考復(fù)習課堂教學有效模式，教師要嚴格參照執(zhí)行，充分發(fā)揮學生的主體作用，努力提高課堂效益。
②“教師要走進題海，讓學生走出題海”，按照中考的要求對各類資料要認真遴選，選題要有針對性，切實減輕學生作業(yè)負擔。保護學生的學習熱情。
③加強中考的動態(tài)研究，研究中考試題、研究中考指導(dǎo)、洞察考試變化，以此指導(dǎo)我們的復(fù)習，抓好專題復(fù)習研究，有效地梳理知識點。對準中考要求，面臨的情況問題分析準，教學復(fù)習方向要認準，措施方法要找準，尤其到了中考復(fù)習沖刺階段，更要周密計劃，科學安排，夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)學生能力，科學訓練、及時分析、發(fā)現(xiàn)問題、及時解決，關(guān)注優(yōu)生、重視差生。
教師工作計劃13
作為一名數(shù)學教學研究人員、xx數(shù)學名師工作室成員，為充分發(fā)揮數(shù)學學科專業(yè)引領(lǐng)、帶動與輻射作用，加速自身專業(yè)化發(fā)展，促進中青年教師專業(yè)成長，特制定個人20xx年工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
在區(qū)教育局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合xx工作室開展工作，依托信息化環(huán)境、以網(wǎng)絡(luò)為主要載體，傳播先進的教育理念和教學方法，開展教育教學研討和課題研究活動的學科教學研究活動，使xx數(shù)學工作室真正成為促進數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
二、工作目標
以課題研究為重要方式，以教學研討為主要內(nèi)容，聚焦課堂，以網(wǎng)絡(luò)化傳播先進的教育理念和教學方法，開展問題研究，加強中青年教師培養(yǎng)，引領(lǐng)數(shù)學教學沿著正確的方向，健康、穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展。
三、工作任務(wù)及措施
1、加強業(yè)務(wù)學習，提高自身素質(zhì)
積極開展讀書活動，認真學習教育理論和，認真學習教育學、心理學及課程標準等學科專業(yè)知識，不斷提高自身素養(yǎng)，從而提高自身教育教學和科研水平。
2、加強教學研究，提高教學效率
做好課題研究工作，提高科研能力。積極參加“同課異構(gòu)”、“送教下鄉(xiāng)”“xxx培訓”“名師大篷車”“說課標說教材”等活動，組織教學研討，打造高效課堂，促進青年教師成長，促進學生綜合素質(zhì)提升。
3、重視和加強中考試題的分析與研究，適時組織召開學科中考復(fù)課研討會，做好模考試題、期末試題的命題工作及質(zhì)量分析工作。
4、做好工作室的網(wǎng)頁建設(shè)。
四、具體工作安排
1、開展讀書活動，每學期至少研讀兩本教育教學專著并有；經(jīng)常撰寫教育教學札記；每學年完成1篇教育教學論文。
2、在區(qū)內(nèi)做專題講座兩次；堅持撰寫教學（含教學筆記、聽課筆記、評課記錄等）。
3、為工作室網(wǎng)站至少提供教學設(shè)計4篇，提供教學實錄、教育案例、教育、試題等5篇以上。
4、主持（參與）一項市級以上課題研究。
5、幫助維護xx教學能手工作室網(wǎng)站，積極參與在線互動式研討。
教師工作計劃14
一、學生情況分析:
這學期我繼續(xù)教重點文科班和普通文科班，但是兩個班的學習水平和學習熱情有很大的差異。從放假前期末考試成績來看，學生的學習情況存在以下問題:文1班成績較好，而文2班學生的水平還比較低，情況參差不齊。從思想上來說，文一班的學生大部分心理素質(zhì)都很好，大部分都有很強的進取精神和取得好成績的強烈愿望。然而，他們中的一些人害怕困難，只想得到不愿意給予的東西。另外，他們年輕無知，自控能力弱，有時達不到老師的要求。文二班的學生學習積極性不高，只有少數(shù)學生知道如何努力學習，能完成老師留下的作業(yè)。但總的來說，這兩個班的學生都存在以下問題:(1)沒有構(gòu)建完整的知識體系；(2)基礎(chǔ)知識掌握不足；(3)看的不多，知道的不多，導(dǎo)致不支持升值、擴張、創(chuàng)新；(4)對中文答題缺乏規(guī)范意識。
二、主要教學內(nèi)容計劃
高中語文第五冊教材的教學已經(jīng)完成，并對閱讀書中的一些重要文章進行了研究，以充分利用閱讀書籍，培養(yǎng)學生獨立思考的閱讀習慣。通過比較、分析和歸納，我們可以借鑒或吸收有用的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生的綜合語言能力。(二)組織完成高三語文第一輪復(fù)習。
三、具體的教學措施
通過對學習情況的分析和教學計劃的安排，我準備深入備課，根據(jù)學習情況實施有效的教學方法，不斷探索課堂教學的藝術(shù)性和有效性，以保證教學質(zhì)量。在作業(yè)批改方面，要堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習要求，通過實踐加強落實，提高書面表達能力，爭取對學生作文進行精細修改，盡可能對學生進行正面批評。做好考試命題、考試、閱卷、分析評論、考后總結(jié)和思想指導(dǎo)工作。努力讓學生“考一次，提高智力”。
在此期間，我還計劃充分利用早期的自學時間，督促學生復(fù)習鞏固高一高二記憶的課文和課本中出現(xiàn)的語文基礎(chǔ)知識，做好高一高二第一輪文言文復(fù)習，利用自習課的時間充分發(fā)揮學生的主動性，分組發(fā)現(xiàn)問題，共同練習基礎(chǔ)知識，從而在本學期末完成語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習，幫助學生鞏固語文基礎(chǔ)，提高語文能力。
此外，計劃采用“一優(yōu)一劣”的“一幫一行動”，請優(yōu)秀學生介紹自己的學習經(jīng)驗，讓落后學生學習。在課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的思維和方法去影響后進生。并建立優(yōu)秀學生檔案，列出每次考試的成績，分析每次考試的得失，以此出現(xiàn)語文尖子生。
四、個人專業(yè)水平提高
本著與時俱進的理念，堅持在線學習，盡可能多寫教學反思和教學隨筆，與同行交流，不斷提升自己。我也向其他老師學習，研究教學方法，討論教學設(shè)計，備課充分。此外，我還積極參加教研室教研室組織的各種活動。努力從各方面提升自己。工作面
總之，新學期快到了。面對新的學年，我會滿懷激情的面對每一天！！
教師工作計劃15
根據(jù)學校的情況，廣大新教師，本學年學校制定了“以老帶新”的制度，提高我校教師的素質(zhì)。作為一個比較老的老師，我也相應(yīng)的帶過一個新老師。為此，我部制定了“帶老帶新”教師培訓工作計劃如下:
一是堅持集體備課制度。
通過集體備課，新教師可以更好地把握課程重點，了解教學難點，學習老教師的教學經(jīng)驗和教學方法。集體備課要求必須由年輕教師表述，再由老教師指導(dǎo)，直到形成完整的備課方案。每周二下午。
二、不定期的新老教師雙向講座。
新老教師定期雙向講座。青年教師會通過聽老教師的講座，尤其是名師的講座，了解老教師的教學態(tài)度、教學經(jīng)驗、教學風格。在聽課過程中，老教師可以及時發(fā)現(xiàn)新教師教學的不足，并加以引導(dǎo)，促進新教師的成長。
第三，開展教學方法研究。
要求新教師每學期總結(jié)教學工作，特別是教學方法的經(jīng)驗，到教研室交流學習。每年在老教師的指導(dǎo)下寫1——2篇文章。
第四，加強專業(yè)理論學習。
針對青年教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下，有計劃地學習專業(yè)理論知識，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，更好地完成教學工作。
第五，建立教師教學水平記錄。
記錄新老師的教學效果，并長期保存。老教師結(jié)合記錄評估新教師的教學效果，讓新教師直觀的看到成長過程。
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