教研工作計劃15篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候寫一份詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的教研工作計劃，歡迎大家分享。
教研工作計劃1
為了配合學校工作，完成文科綜合各學科教學任務，充分調動每一位學科教師的積極性，最大程度地發(fā)揮各任課教師的積極性，大面積提高教學成績，我文科綜合組特別制定秋期工作計劃如下，以期遵照執(zhí)行。
一、指導思想
根據(jù)學校教學工作的統(tǒng)籌謀劃和教務處的教學工作安排，認真學習有關文件精神和新的課程標準，積極實踐課改理念，全面深化素質教育，以更新教育觀念為前提，以提高文科教師的業(yè)務能力為核心，緊緊圍繞“課堂教學”這一主線，結合學科特點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以提高課堂教學效率為重點，深化課堂教學改革，提升我組教師的教學能力和科研水平，使我組教學質量穩(wěn)中有升，最終實現(xiàn)學校提出的“雙提高”、“雙突破”的總體教學目標。
二、目標任務
1、以課堂改革為契機，改進教學方法，樹立高效課堂教學理念，重視培養(yǎng)學生的能力。
2、積極實踐“導學互動課堂”教學模式，以“導學、導練”教學學案為抓手，打造高效課堂，改變傳統(tǒng)教學模式，把課堂還給學生，讓學生做課堂學習的主人。
3、拓展教學范圍，實施校本教學，把課堂從課內向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。
4、提高教師自身的教學素養(yǎng)，不斷學習新的教學理論和先進的教學思維。
三、主要措施
1、切實有效實施課改，著力加強集體研討，善于發(fā)揮集體的力量，探討教法、交流經(jīng)驗。加強學科教研組建設，實行周四夜定期集中研討制度，及時解決教學中遇到的問題，總結經(jīng)驗，提高教學水平。本學期工作的重點是繼續(xù)做好校本教研的研究與指導，采取有效措施，指導各教師開展好校本教研活動。
2、以提高教師課堂教學能力為重點，開展系列教研活動：人人寫教學反思，人人上公開課與說課，人人參與評課，交流教學心得。繼續(xù)開展課堂教學研究，積極探索有效教學模式;結合優(yōu)質課、公開課、引領課、說課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀學案等評比活動，積極推廣“自主、合作、探究學習”的課堂教學成果，推動課堂教學改革的進一步發(fā)展。
3、各教師立足本學科陣地，認真學習教育教學理論、新課標，學習新的教學思想，轉變教學觀念，研究新的教法和學法，在教學方法與形式上進行調整與創(chuàng)新，圍繞“讓課堂生動活潑，讓學生成為學習的主人”這一主題，以教導學、以教促學，形成師生交往積極互動、共同發(fā)展的課堂機制。
4、認真組織好文科知識競賽活動，努力培養(yǎng)學生的組織能力、表達能力和競賽能力,拓展文科學生的知識視野，適應新課標高考的需要。
5、每個星期開展一次教案、學案集中檢查及學科課題研討活動(時間定在星期四夜晚辦公時間)，通過組內教師共同探討課題，相互學習促進。
6、發(fā)現(xiàn)組內的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質量，尤其是通過開展公開課活動和新老教師幫扶活動，提高弱課教師授課技能。通過公開聽課活動，挖掘組內的優(yōu)質課、特色課，并把這些典型課例積累、整理下來，讓教師確實從上課中受益。
7、落實教學常規(guī)檢查(每周四夜教研活動前10分鐘)，督促教師進行正常的教學工作，做到精備精講，有備上課，向課堂45分鐘要效益、要質量。
8、組織教研組活動做到定時、定點、定主題、定內容、定中心發(fā)言人，活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，以提高高效課堂為專題研究目標，注重研究的實效性。
9、加強工作紀律督促，落實崗位職責，按時完成學校工作任務;有效開展公開課活動，每周推選一人上公開課，組內全員參聽并評議。
11、積極開展課題研究和課題申報，重視課題成果積累，加強論文寫作，注重收集教學反思，形成適合本校特點的教學理論。
12、重視青年教師的培養(yǎng)，通過自主學習，師傅引領，聽課觀摩，問題研討，觀看影像資料等形式，提升青年教師教學能力和科研水平。
13、加強高三科學備考的研究，制定切實可行的備考計劃，重視高考信息資料的收集與整理，落實“讀、背、默、寫、算”學習基本功的培養(yǎng)，優(yōu)化復習方法，提高應試能力。
四、工作行事歷
1、公開課安排：
第一周：聽周冰麗公開課，評析公開課
第二周：聽彭國釗公開課，評析公開課
第三周：聽胡東曉公開課，評析公開課
第四周：聽郭英麗公開課，評析公開課
第五周：聽李文華公開課，評析公開課
第六周：聽周軍公開課，評析公開課
教研工作計劃2
一、班況分析
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期�，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。
上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
二、本學期主要目標
針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是:在上學期的基礎上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展。
三、各個領域的具體內容和要求
在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。
開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。豐富創(chuàng)造游戲內容，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術的美。
增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發(fā)展體質。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。
四、家園聯(lián)系
本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，期間我們進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。
我們班的孩子通過培養(yǎng)，各方面能力有了很大提高。因此我們把握時機，將家長請進來，參與班級活動。第一個活動：家長當老師。邀請幾位家長來到區(qū)域活動中，一個故事的講述、一只小狗的折法、一件玩具的拼插、一個物理現(xiàn)象的探究……孩子們都是在家長老師的帶領下完成的，同時讓每位家長也感受到了在幼兒園合孩子們游戲的樂趣，體驗到了什么是靈活的教育方法。第二個活動：生活小主人。自己穿鞋、自己扣扣、自己穿衣服的展示，無不顯示著他們長大了，懂事了，能干了;家長們認真的關注著孩子們激烈的比賽，一會加油助威，一會照相，幸福的不得了。
1、家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。
2、每周寫好"家園聯(lián)系冊"，搞好它的橋梁作用。
3、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。
五、各項常規(guī)教育
1、禮貌常規(guī)引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說"再見";在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說"對不起"。
在以后的學習中我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。
午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。
讓幼兒喜歡參加藝術活動，培養(yǎng)高雅的.氣質，在音樂活動中為幼兒提供更多探索創(chuàng)造機會，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)編動作，激發(fā)創(chuàng)造動機，適時引導，老師要精心設計每項活動，富有趣味性，吸引幼兒學習，激發(fā)幼兒積極，主動的參與活動這學期主要培養(yǎng)幼兒邊聽音樂邊歌邊舞邊拍著、跳著、敲著、打著氣氛活躍起來，讓孩子們在藝術活動中提高藝術表現(xiàn)能力，享受藝術活動的樂趣。
教研工作計劃3
一、指導思想
本學期初中物理教研工作以提升學科素養(yǎng)為研究重點，引導教師開展課堂轉型研究。初步形成“基于學科素養(yǎng)培育的初中物理教學關鍵性問題”的解決思路和策略。
通過區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡教研、聯(lián)片教研、送培上門等多種研修方式，建立對話、交流和研究的新機制，擴大教師研修的參與面和受益面。教研活動要著力研究初中物理課堂教學中存在的具體問題，積極探索初中物理教學規(guī)律，引導并幫助教師在課程改革的實踐中不斷提高教學水平和對課程的理解能力，提高我區(qū)初中物理教學的質量和品位。
要求教師在認真學習初中物理課程標準、教材的基礎上，深化對科學探究本質要義的理解，突出學生的探究活動，活化科學探究在初中物理課堂教學中的表現(xiàn)形式。教學中要注重學習過程的體驗，注重思想方法的掌握，注重實驗技能的培養(yǎng)。
二、工作重點
1、在組織教師認真學習新修訂的《常州市中小學學科教學建議（教學常規(guī)）》的基礎上，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步提升觀課、議課的水平和能力。
2、引導教師繼續(xù)認真學習集我市眾多特級教師、學科帶頭人等優(yōu)秀教師智慧的《課型范式與實施策略》叢書，切實加強課型研究，形成具有武進特色的課堂教學新范式。
3、嘗試“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施，引導教師分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法，倡導教學多元風格。
4、積極構建學習型教研組。要充分發(fā)揮中學物理學科帶頭人、骨干教師的服務、引領、研究、示范功能，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，在小課題研究、創(chuàng)新教學設計、學術論文撰寫等方面展開創(chuàng)新研究，提高學習的效果。
5、逐步建立起以學生的發(fā)展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體系。
6、積極落實教育部《教育信息化2、0行動計劃》（教技2108，6號），促進課程教學與信息化的深度應用、融合創(chuàng)新。引導教師認真學習最新頒布的《中小學教師信息技術應用能力標準（試行）》，積極推進“常州市教育信息化應用能力大賽”及“數(shù)字化學習優(yōu)秀項目評比”，以應用能力為導向，提高教師的信息化水平。
7、加強對初中物理的實驗教學調研，扎實推進“初中物理實驗教與學的觀察評價研究”課題研究成果的實施，促進初中物理實驗教學的改革。初中物理實驗教學要重視課堂引入、啟發(fā)和展開。教師要善于利用小實驗、情境圖片等載體刺激學生的感官，引發(fā)學生的思考，并鼓勵學生根據(jù)現(xiàn)有的知識基礎和生活經(jīng)驗大膽猜想和預判，形成探究的動力。
8、加強《應用“可視化”策略促進初中物理概念深度理解的實踐研究》課題研究。本學期著重開展課堂教學研討，應用“可視化”策略，活化物理問題。通過課堂研討，積累素材，構建“可視化”教學評價方案，力爭為全區(qū)初中物理教學的更好發(fā)展尋找新的教學策略。
9、加強對中考的研究。組織初中教師在學習物理課程標準的同時，總結回顧20xx屆初中畢業(yè)班教學工作的得失，探討和研究20xx屆中考命題的思路及相應的教學策略。
教研工作計劃4
一、指導思想：
以省教育廳有關大力推行素質教育的精神為指導，堅決貫徹省教育廳的規(guī)章制度;堅決貫徹《寧陽四中20xx年——20xx年第一學期工作計劃》的各種要求，扎扎實實做好工作，盡心盡力抓好教研，全面提升語文組教師素質，大力提高學生語文學習能力。
二、工作目標：
在新的學期里，我校語文教研工作將繼續(xù)以建立高效課堂為目標，進一步構建高效課堂教學模式，進一步進行教學研究，組織全體教師認真學習研究語文課程標準和教材，在教學實踐中，引導并幫助教師不斷提高對語文課程的理解水平和課堂教學能力，提升校本教研水平，進一步提高我校在縣、市教育群體中的質量和品位，為全體學生的健康發(fā)展和自身的專業(yè)成長服務。具體如下：
1、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。
2、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組。出色完成學校各項工作。
三、要解決的主要問題：
1、進一步完善中學語文高效課堂教學模式，具有實際操作性、指導性，轉變中學語文教學中的傳統(tǒng)觀念和做法。
2、在學生中培養(yǎng)和樹立一種“終身學習觀”，形成一種能適應21世紀學習化社會的學習方式和相應的學習能力。
3、培養(yǎng)學生搜集、利用、加工現(xiàn)代信息，應用多種現(xiàn)代媒體手段進行研究性學習，以及自主或小組合作進行課題研究的能力。
4、培養(yǎng)學生在中學語文學習中的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新意識及動手實踐能力，使他們的語文素養(yǎng)特別是實際應用能力有較大的提高。
5、減輕學生語文學習負擔，提高語文課堂教學的效益，使不同層次學生都有所進步，在教學中體現(xiàn)人本精神。
四、 主要工作與措施：
(一)加強理論學習，開展讀書活動，不斷提高語文教師自身的思想和教學素養(yǎng)。
1、繼續(xù)組織全體語文教師認真學習和貫徹山東省有關教育法律法規(guī)及教育政策課程改革的精神，堅決落實省教育廳有關素質教育的各種要求，增強課程改革的使命感和責任感，積極投身當前課程改革的實踐和研究，并努力在教學實踐活動中踐行。
2、開學初，組織本學科老師全文學習《寧陽四中教學常規(guī)檢查量化細則(試行)》，制定語文學科量化辦法，教師成績將作為今后參加縣級優(yōu)質課、教學能手評選的重要依據(jù)。
3、鼓勵督促中青年教師加強語文學科教學業(yè)務進修;深入開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學素養(yǎng)。認真制訂切實可行的讀書計劃，倡導師生共同讀書，努力營造書香校園;重新帶領全體教師深入學習和研究《寧陽四中課堂教學建議(常規(guī))》。開展多種形式的說課、觀課和評課活動，逐步形成具有本校特色的語文教學研究風格;組織教師認真進行教材分析、開展教學設計、案例分析和命題競賽，切實提高對學科的理解與分析能力。
4、結合學校教科室統(tǒng)一配發(fā)的教育教學論著，建議全體語文教師再學習一、兩本教育教學論著;建議每位教師訂閱并認真通讀一二種語文教學研究刊物(如《中學語文教學研究》、《中學語文教學》等)，每位教師建立教育博客，加強寫作訓練，從而提高教育理論素養(yǎng)與教學實踐能力。
(二)加強新課程培訓工作，切實提高科研能力和水平。
1、珍惜每一次外出學習機會，增加參與式培訓的機會，提高教師自主學習新課程的能力。
2、語文教研組選定學科帶頭人、骨干教師，對語文課程標準、《山東省普通高中語文課程標準教學要求》和新課標實驗教科書進行專題講座，并引導全體組內成員圍繞激勵教育課堂教學實踐中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題開展深入研討，探尋切實可行的解決方案和途徑。
3、組織本組骨干教師和備課組長認真做好學案和配套練習的編制工作，充實教育信息網(wǎng)下屬語文教研組網(wǎng)頁的建設，為教師教學提供豐富而高質量的資源。
4、在學校教務處的統(tǒng)一部署下，按計劃做好“課型研究”公開課、展示課等的落實工作。
5、教師積極撰寫教學心得反思，撰寫教學案例和設計，爭取在各級各類評比中獲獎或在各級各類刊物發(fā)表，提出量化要求，每人每學期至少一篇。
(三)抓好教學常規(guī)，保證教學任務的順利完成。
1、組織好組內研討示范課，按照學校教務處和教科室的考核要求，有序組織公開課，選好一老一新配對開課的老師，結合教學實際確立研究課的問題和目的，精心備課，保證公開課質量，抓好聽課出勤率，加強評課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。
2、進一步抓好以教材分析為主要內容的集體備課活動，兩周一次，定時間、定地點、定內容，定主發(fā)言人，主動邀請行政蹲點人員督察，開展積極有效的教材教法研究活動，形成具體的研討專題或教學內容學案，并有詳細的活動記錄。
3、積極推進校本教研活動，把基礎較好的學�；蚴袃戎處�，請進來，加強開展校本教研活動的研究和探討，為我校教學研究的方向把關。
4、認真做好學分認定測試的命題工作，認真參加縣教研室組織的教學情況調查，并及時進行分析和反饋。
(四)抓好課題研究，進一步深化教學改革。
做好巢宗祺教授設計的省級教研課題“高中語文閱讀教學三級達標實驗課題”的工作，有計劃地繼續(xù)學習有關專著，鼓勵并幫助教師找準研究突破點，拓展研究的深度和廣度。
(五)抓好高三年級畢業(yè)班工作：
1、認真組織高三任課教師參加開學初舉行的全市高三教師會議，學習研討20xx年考試說明，分析學分認定考試情況。
2、認真制定并論證學期復習備考計劃和針對性措施。
3、認真準備高三復習研究課，拋磚引玉，展示復習思路，暴露研究弱點，引發(fā)高三沖刺復習策略討論。
4、 認真組織市高三一輪測試的復習工作，并及時做好考后分析工作，為后一段的復習備考提供可行而有效的意見和建議。
5、積極參加全市高三語文教學研討會，準確把握語文高考命題改革的趨勢，借鑒其他學校優(yōu)秀的復習備考經(jīng)驗。
6、深入高三課堂，隨堂聽課，檢查備課組集體備課和二次備課的落實情況，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學中存在的問題并迅速整改。
五、具體活動安排(只有學生活動要點)
1、20xx年9月組織學生參加學校建國六十周年征文活動。
2、20xx年9月召開省級實驗課題“高中語文閱讀教學三級達標實驗課題”開題會。
3、20xx年9月組織學生參加金秋詩歌朗誦會。
4、20xx年10月組織高一、高二學生參加背詩比賽。
5、20xx年11月組織學生參加學校書法比賽。
6、20xx年12月組織學生參加學校演講比賽。
六、語文組考評標準：
依據(jù)《寧陽四中常規(guī)量化考評方案》，為調動全組老師參予各項語文活動的積極性，為今后學校推選參選縣級優(yōu)質課和教學能手人員，特制定《語文組常規(guī)量化考評方案》：
1、 每參加一次組內教研活動加2分，請假0分，曠會一次減1分;
2、 在語文組內開展的各項學生活動中，獲得一等獎學生指導老師加2分，二等獎加1分;
3、 每講一次校級公開課加2分;
4、 獲得學校優(yōu)質課一等獎加3分，二等獎加1分;縣級一等獎加4分，二等獎加3分;市級一等獎加5分，二等獎加4分;
5、 積極參予本組組織的大型活動，為本組活動做出貢獻的每次加1分。
6、 如有積分相同情況，則參照各年級對各位老師上年量化成績而定。
教研工作計劃5
隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實現(xiàn)促進教育理論同教育實踐轉化的中介，是加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質的重要途徑，是提高保教質量的經(jīng)常性手段。
一、指導思想：
本期我園藝術組的教研活動以素質教育為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導綱要（試行）〉的意見》要求為主要工作目標。在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。堅持把提高保教質量放在第一位，全面貫徹澄江小學教研工作的思路，通過各種活動的開展，積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展。
二、主要工作思路：
本學期藝術組的教研工作要從以下幾個方面來開展：
�。�、強化自身建設，努力提高教研整體水平。本著精干高效，結合實際的原則，制定完整的教研計劃，確定每一次教研活動的內容和具體的安排，讓各位教師有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。與園領導共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中，解決他們的后顧之憂。
�。病⒆ズ脤W習，努力提高教師的專業(yè)素質。幼兒園教育“質量就是生命”，教研組根據(jù)相應的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術組的教研活動中，主持人都引導參研教師學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。
�。�、發(fā)揮教研職能，關注我園在實施《綱要》中的具體、真實、關鍵問題進行研究。我園在實施《綱要》的過程中，曾出現(xiàn)過許多的問題，這些問題在教師們的共同努力下，有所改善。隨著時代不斷的進步，新的問題會不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學工作中，那么，我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學過程中出現(xiàn)的問題的能力。我組將通過以下活動促進教師在以下幾個能力上得到提高：設計集中教育教學活動的能力。我組將引導教師根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》要求，領悟其藝術領域的指導精神，精心設計一次藝術領域的集中教育活動。設計制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導教師學會運用現(xiàn)代教育技術，學習相應的制作演示文稿的知識，并積極進行說課演示文稿的操作練習，將自己所設計的集中教育教學活動制作成一個說課的演示文稿。說課與開展教育教育活動的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎上，開展現(xiàn)場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進行現(xiàn)場研討，使參研教師將學—說—做的過程有機的結合起來，促進教師們進一步反思與專業(yè)成長。
三、本期教研活動安排活動時間
9月20日9：00—10：30
10月16日9：00—10：30
11月22日9：00—10：30
活動地點
分園中心園分園
參加教師
研究主題
怎樣設計藝術集中教育活動，制作說課演示文稿，說課及現(xiàn)場觀摩
主要內容
1．學習《綱要》藝術領域要求及要點。
2．學習怎么設計藝術領域集中教育活動的理論知識。
3．討論自己所要設計的藝術領域的內容及目標。
4．設計一次藝術領域的集中教育活動。
1．學習有關說課的文章，了解說課的要點。
2．學習怎樣制作說課的演示文稿。
3．根據(jù)自己上一次活動所設計的集中教育活動，制作一個說課的演示文稿。
4．推選一個好的說課稿，并作好下一次現(xiàn)場觀摩的集中教育活動準備。
1．請上次推選的老師根據(jù)說課演示文稿進行說課，各參研老師進行分析及討論。
2．現(xiàn)場觀摩集中教育活動，并進行研討活動。
3．引導老師對本學期的藝術教研活動進行反思，要點：說課和實施教育教學活動的關系。教研形式學習操作，學習操作現(xiàn)場研討主持人。
教研工作計劃6
一、指導思想
根據(jù)局關于開展“網(wǎng)絡教研”的指導精神，我校積極動員和組織全校教師投入網(wǎng)絡教研工作，努力提高我校教研信息化水平，探索網(wǎng)絡教研新思路，促進教師專業(yè)化成長，努力使學校、教師的網(wǎng)上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，以保證網(wǎng)絡教研的針對性、實用性、有效性，真正發(fā)揮網(wǎng)絡教研的職能作用。
二、網(wǎng)絡教研的任務及要求：
1、深化網(wǎng)絡教研，提升教研的層次和水平。
根據(jù)局教研室及學區(qū)研訓室工作要點，我校將把個人博客的建設和管理作為日常工作之一，形成制度化，學校進一步發(fā)展基層核心骨干，充分發(fā)揮網(wǎng)絡在教研活動中的作用。
繼續(xù)成立校網(wǎng)絡教研組。負責對我校網(wǎng)絡教研活動提供技術支持和專業(yè)引領。教研組的成員由校我校教導主任及各學科教研組長組成。每學科至少組織1次全校網(wǎng)絡教研活動，每位網(wǎng)絡教研組成員要經(jīng)常參與網(wǎng)絡教研活動，各教研組成員都要積極參與網(wǎng)絡教研活動。縣教研核心成員必須每次都要參與縣組織網(wǎng)絡教研活動。
2、繼續(xù)參加小學學科主頁發(fā)布的課例研討及各資料的學習，并發(fā)表自己的見解。
3、結合單元四段教學，進行“單元重點導學課”的說、講、評教研活動。
4、繼續(xù)更新和維護學校每一位教師的個人博客，把學校教師的風采較好展示，并給教師一個自由交流和學習提高的平臺。我校決定間每周三下午放學利用業(yè)務時間集中到微機室，開展網(wǎng)絡教研活動。
5、充分調動教師參與網(wǎng)絡教研的主動性和積極性，使之成為我校建立研究型發(fā)展學校的載體，促進教師自覺走進校本研修，不斷提升業(yè)務不平及課改實踐能力。
6、學校利用教育平臺及時發(fā)布學校動態(tài)等各類信息。
三、工作安排及措施：
網(wǎng)絡是教研的工具和手段，如何利用網(wǎng)絡搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題，為此，學校網(wǎng)絡教研組將組織相關培訓和技術指導。
1、繼續(xù)完善查罕扎布小學校園網(wǎng)站，力爭使校園網(wǎng)成為我校內部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地，立足教師，服務教師，指導教學。
2、為保證網(wǎng)絡教研活動不變成一種形式化的任務，各教研組要制定切實可行的網(wǎng)絡教研計劃，依據(jù)學校網(wǎng)絡教研制度，使之形成常規(guī)化的運行機制。
3、定期組織各教研組教師進行網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評課等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結、試卷等，使網(wǎng)絡資料更豐富實用。
4、學校將定期評比優(yōu)秀博客、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀博文等，總結學校網(wǎng)絡教研階段性成果和經(jīng)驗。
教研工作計劃7
一、總目標
根據(jù)上級的工作意見，圍繞園部總目標，堅持以《幼兒園工作規(guī)程》為指導，進一步轉變教育觀念，深化幼教改革，提高保教質量。
二、學期目標
（一）情景分析：
1、經(jīng)過學習，加強了教師用理論指導實踐的意識，教研進取性增強，大家能以認真探討的態(tài)度參與園內外各項教研活動。
2、幼兒一日活動充實起來，晨間活動資料豐富多彩，減少排隊、等待等現(xiàn)象。
3、由于外來任務，必須程度地影響了教研活動的正常開展。
4、開展教研前的理論準備和指導仍不夠。
（二）教研重點：
1、圍繞辦園目標，園務計劃、教育計劃等，統(tǒng)一教師的教育觀、兒童發(fā)展觀，樹立創(chuàng)新意識。
2、結合教學計劃的制定，教材的選編、教學活動的設計，充實教師的科研知識，提高科研本事，養(yǎng)成科研意識，以科研促教學。根據(jù)本年級的實際水平，自定教研課題，開展形式多樣的教研活動。加強各年級組之間的聯(lián)系，建立健全橫向與縱向的教研網(wǎng)絡，挖掘教研組長的工作潛能。根據(jù)本年級實際水平，開展形式多樣的教研活動，（各年級在本級內互相觀摩的基礎上，共同分析、評價活動情景，再面向全園交流。本期教研活動基本按單周全園、雙周分級進行安排）。
3、認真開展各類游戲，保證每一天的游戲活動時間，并進取采用多種教育手段和形式，組織豐富多彩的一日活動，提高一日生活的質量。
4、搞好學期教研總結、評價工作。
三、措施和落實
一月份：
1、系統(tǒng)進行崗前教育培訓，統(tǒng)一教育思想，領會辦園目標，加強對《規(guī)程》的學習與理解。
2、科學地做好入園教育，系統(tǒng)地測查全體幼兒的發(fā)展狀況、家庭狀況，做好資料積累。
3、幫忙教師制定好各科目的教育計劃，選編教材，利用園務學習時間滲透科研知識，落實教研主題。
二月份：
1、制定落實各特色教育的計劃，初步開展特色教育。
2、幼教科研知識講座。資料包括：研究課題的確定、研究方法的確定、研究方案的設計等。（要求級組教研活動學習）
3、了解各特色教育的開展情景；檢查常規(guī)工作的情景。
4、為各特色班供給交流機會一次。
三月份：
1、開展教育教學常規(guī)檢查。
�。�1）生活常規(guī)，如：起床、盥洗、入廁、進餐、睡眠等。
�。�2）活動常規(guī)，如：游戲、上課、勞動、散步等。根據(jù)不一樣年齡、不一樣班級提出適當要求。
2、隨時抽查教師的特色教育計劃，隨堂聽課并提出改善意見。
3、為特色班供給交流機會一次。
四月份：
1、幼兒一天生活管理互相觀摩，開展評選活動，向全園公開。
2、外出參觀，請專家講座，提高認識。
3、為特色班供給交流機會一次。
五月份：
1、各班做好教育、教學工作落實情景匯報前的準備工作。
2、各級（班）開展學期教育、教學匯報活動。（重點展示特色教育階段性成果，全園開放日形式面向社會、面向家長）。
3、組織學習：科研論文的寫作
4、為特色班供給交流機會一次。
六月份：
1、教師參加業(yè)務考核。
2、各教研組總結：對本級教研資料作出評價（目標要求是否到達，完成情景及存在問題，下期努力方向）
3、對教研工作組織開展情景進行總結。
4、整理資料、撰寫教育教學論文或專題總結。
教研工作計劃8
XX年度，物理組全體教師繼續(xù)圍繞 “自然分材教學”這個中心，堅持以學生為本，加強自然分材小專題研究，不斷促進教研組教師的群體素質，提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學結構的改革，優(yōu)化教學方法和手段，扎扎實實開展以自然分材教學為主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作
一、指導思想
注重教與學方式轉變、創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，采用“自然分材教學”教學，大面積提高教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質教育水平，整體提高教學質量和水平
二、工作目標：
以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點，以大力提高全組教師的整體素質為工作目標，結合學科特點，形成教學特色，提高課堂教學效益。
三、工作重點：
1.自然分材課堂教學模式研究，提高課堂效率。
2.開展自然分材小專題研究
3.加強和規(guī)范師徒結對活動
4.組織組員積極參加縣市教研活動和各項評比
四、主要工作：
�。ㄒ唬├碚搶W習，提高理論水平
1、本學期繼續(xù)要求和組織全組教師學習教育教學理論，集體學習和自學相結合，并定期做好學習心得進行交流，通過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯(lián)系教學實際，通過理論的'運用，增強主體意識和創(chuàng)新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質。
2、高三物理教師研究XX年高考要求，學習高考考試說明，明確高考方向，在強物理化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭完成學校下達的各項指標和任務，取得優(yōu)異成績。同時，高一年、高二年應加強課改理論的學習，形成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養(yǎng)，在會考中取得好成績。
3、組織本組教師繼續(xù)研究教材，學科指導意見和課程標準，明確要求，在全面學習交流的基礎上，吃透課程標準和考試說明的要求，結合當前學科教學的實際，明確教學的方向與思路，繼續(xù)探討新的教學的模式與教學策略，扎實搞好教學，努力使教學質量上臺階。
（二）物理組常規(guī)教研、科研工作
1、要提高教學質量，則首先要抓好教師備課關，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多，課中運用現(xiàn)代教育技術思想、手段多，充分利用多媒體現(xiàn)代化教學手段，引導學生積極思維，參與學學機會多，課外有針對性地指導學生多，課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精，轉變“學會”為“會學”。做好課后作業(yè)跟蹤。
2、教研活動做到內容落實、時間保證，確定每人最好組內講公開課一次，并做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。
3、多交流，共提高，要求組內每位教師按學校要求每期至少聽課20節(jié)， ，取長補短，充分挖掘潛力。
4、收集本組教師對教學工作的意見和要求，并向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作情況。
5、根據(jù)教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學習教育學、心理學，新課程標準等理論，幫助廣大教師轉變教育思想，更新教育觀念，形成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。
總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致，通過自身的不懈努力，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。
教研工作計劃9
一、指導思想
本學期教研工作將立足本校教師的教育實踐和專業(yè)發(fā)展，開展日常教育教學研究，提高學生音樂欣賞能力，注重學生個體發(fā)展。挖掘音樂教研組成員的資源優(yōu)勢，為全校音樂教育教學工作起到輻射與增進作用。
二、教研目標
1.本學期，我們音樂組全體成員將認真貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教務處工作計劃的指導下。以更新觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點。繼續(xù)以課例為載體，借助教材分析開展課堂觀摩活動。
2.采用“集體備課”、“一課多研”等形式，將“學習、實踐、反思”始終貫穿于教研活動之中。
三、主要工作思路
轉變教學理念，改進教學方法，深化課堂教育改革，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學音樂教研工作新體系。讓本組音樂教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。
四、具體措施
(1)努力提高音樂教學質量，使各班欣賞水平達到學校規(guī)定的目標和標準。
(2)在音樂學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業(yè)務素質過硬的音樂教師隊伍。
(3)加強音樂課堂改革力度，積極開展各項教研活動，圍繞“讓學引思”的導學理念，提高現(xiàn)代教學水平，優(yōu)化音樂課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。
(4)積極開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。
(5)加強集體備課。本學期，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動，認真開展合作研練活動，按照“個人研究、同伴交流、達成共識、主備撰寫、實踐改進、反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。
五、具體工作安排
1.制定教研組工作計劃及個人教研計劃。
2.制定各年級音樂教學進度計劃并組織交流。
3.做好備課工作，做到先備課后上課。
4.做好期末音樂測評工作。
5.音樂組期末成果申報請示。
教研工作計劃10
小學英語教研組共8人，每一們教師對工作都認真負責，對待學生充滿愛心，在新的學期中，我們會更加努力，本學期工作計劃如下：
以推進教學、教研、作業(yè)、評價的有效性為抓手，進一步加強英語教研組建設，繼續(xù)實現(xiàn)增效減負，不斷提高英語課堂教學的有效性，提升教師業(yè)務能力。
進一步加強教研組建設，繼續(xù)發(fā)揮我們英語教研組的輻射引領作用，同時學習校其他教研組的經(jīng)驗與方法，大家取長補短，共同提高。我們還須著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加強教師備課能力，通過集體教研活動、流程管理的檢查、反饋評估等辦法，不斷指導教師提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學內容，以此提高課堂教學的實效性。
1、發(fā)揮我們教研組的輻射引領作用，介紹經(jīng)驗，同時虛心向校其他教研組學習，大家取長補短，共同提高。繼續(xù)加強教研組建設，根據(jù)上學期提出的建設目標繼續(xù)開展研究，提高教師與時俱進的發(fā)展意識。
2、繼續(xù)深化有效教學研究，加強集體備課，通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。
3、狠抓教學流程管理，通過檢查、反饋評估等辦法，使教師不斷提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學內容，以此提高課堂教學的實效性。
�。ㄒ唬├^續(xù)加強教研組建設，根據(jù)自身特點研究制定發(fā)展目標。
1、教研組建設：完成上學期制定的校本培訓課題，根據(jù)上學期制定發(fā)展的目標繼續(xù)開展研究。
2、發(fā)揮教研組長、備課組長在教學五環(huán)節(jié)中的作用，以嚴謹科學、奮發(fā)向上的進取精神，研究教學，研究學生，提高教師與時俱進的發(fā)展意識。
3、加強新課程理論學習，學習新課標，明確各年段的教學任務，重點研究執(zhí)教年段的教學任務。
�。ǘ┩ㄟ^集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。
1、集體備課每月不少于二次，每次教研活動有中心議題，以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。
2、落實點：各類教學計劃、教案中各單元分析；要關注各個Peried Unit Module Project坡度及銜接。
3、堅持組內聽評課，加強評課，檢驗集體備課的效果，切實提高課堂教學能力。
�。ㄈ┲贫ǚ媳拘１景鄬嶋H的教學目標，提高課堂教學的有效性，
1、研究學生，撰寫好符合本班實際教案，課前再次修改教案，明確各教學要點及步驟。
2、通過教學反思、隨筆，回顧教學，尋找薄弱點，積累教學經(jīng)驗。
3、根據(jù)學生年齡段，調動學習積極性，關注學生學習情感的投入。
4、制定方案，加強教育，改變學生學習行為，培養(yǎng)良好的學習習慣。
5、制定措施，加強訓練，增效減負，夯實學習基礎，掌握學習方法，提高學習能力。
6、減負：教導處于期中、期末兩次召開有關作業(yè)量的學生座談會，并不定時地進行隨訪。
7、繼續(xù)加強隨堂聽課，查互聽互評、議課研討，查教案修改，查學習習慣、查全體學生的參與度。
8、查備課：抓課堂教學的規(guī)范操作：切實加強集體說課、議課、改課的備課組活動，發(fā)揮組內合力作用，開展教學實踐研究。
�。�1）計劃部分：整冊教材教學、訓練重點、教學策略、教學措施，進度表。
�。�2）教案部分：各單元分析，修改后的教案，（包括目標、訓練重點、教學環(huán)節(jié)、步驟調整）課前預習、練習設計（主要一、二題）。
（3）反思部分：學生學習情況、效果評析，改進意見。
�。�4）作業(yè)：作業(yè)布置的一致性、作業(yè)批改的精細性為重點檢查內容。
（5）教學評價：遵循教研員要求，共同擬定練習卷，緊扣教材，關注教學重點的落實，知識點的銜接。
1、修改、補充教師個人五年發(fā)展規(guī)劃，加強層次性、遞進性與可操作性，避免目標的含糊、空洞。
2、語、數(shù)、英教研組完成各自制定的校本培訓課題（交教導處）、計劃制訂。
3、教導處：一~五年級語、數(shù)、英摸底練習，剖析教學現(xiàn)狀。
4、大組教研：整體研究教材、把控能力訓練、習慣培養(yǎng)等。
5、教研組建設：英語教研組經(jīng)驗介紹，（發(fā)揮引領作用）。教學整體設計，以符合年段、學生發(fā)展的特點。
教研工作計劃11
圍繞市教研室提出的工作要點，結合新一輪課程改革，以觀念轉變?yōu)橄葘�，組織美術學科教師學習，培訓、反思、討論、提高認識，確立與新課程標準相適應的教育觀念。
一、課題研究
�。薄⒓訌娬n題研究的理論學習和實踐，繼續(xù)本學科省級立項課題《美術課程標準階段目標實施的研究》。
�。�、繼續(xù)進行《小班化教育模式的研究》的課題研究，舉辦小班化課堂教學觀摩研討，于實驗區(qū)、學校共同做好階段性成果的總結。
二、隊伍建設
�。薄⒔M織全市美術教師學習解讀新美術課程標準。
２、結合新教材的使用，開設中小學美術研究課，通過開研究課，明確課程標準倡導的三種學習方式，加強教學中的師生雙邊關系，體現(xiàn)師生“交往、互動”的教學方法和教學過程。
３、繼續(xù)加強對本學科骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮名、特、優(yōu)教師在新課程、教材教法改革實驗中的示范作用。
４、圍繞市美術學科課題，市青優(yōu)教師教學研討組開展活動。
�。�、繼續(xù)小學“精彩十五分鐘”的美術教學實講活動，本學期由雨花區(qū)主辦。
�。�、組織市美術學科優(yōu)秀教師到縣，進行送教交流活動。
�。�、舉辦市美術教師基本功比賽。
南京市教研室中小學美術學科工作月程
時間：8.26
內容：市中小學美術中心組會議
地點：市教研室
人員：區(qū)縣教研員、教研組長
－－－－－－－－－－－－
時間：9.2
內容：學習解讀美術課程標準
地點：市教研室
人員：中學教師
－－－－－－－－－－－－
時間：9.16
內容：美術教師基本功比賽
人員：有關教師
－－－－－－－－－－－－
時間：9.16
內容：小學美術教師會議
地點：鼓樓區(qū)教師進修學校
人員：小學教師
�。�
時間：9.30上午
內容：新教材研究課
人員：中學教師
－－－－－－－－－－－－
時間：9.30下午
內容：新教材研究課
人員：小學教師
－－－－－－－－－－－－
時間：10.14
內容：美術課題研究課
人員：中小學教師
�。�
時間：10.28
內容：小班化教學研討活動
人員：有關教師
�。�
時間：11.11
內容：美術課題研究課
地點：南京三中
人員：中學教師
�。�
時間：11.25
內容：送教交流活動
人員：有關教師
�。�
時間：12.9
內容：美術課題研究課
人員：中小學教師
�。�
時間：12.23
內容：小學美術青年教師說課
地點：雨花區(qū)
人員：小學教師
�。�
時間：1.6
內容：各區(qū)美術活動交流
地點：市教研室
人員：教研員、教研組長
教研工作計劃12
時光飛逝，日月如梭，新學期又開始了，語文組教研工作計劃。為了更好地開展語文組教研工作，提高語文組各位同志的業(yè)務素質和教育教學能力，認真貫徹執(zhí)行新的課程標準，現(xiàn)對20xx—20xx學年度下期語文組教研工作做如下計劃。
一、繼續(xù)開展創(chuàng)新閱讀教學研究
語文教學離不開閱讀，“大語文”教學更是建立在閱讀的基礎上。那么，我們如何讓學生進行創(chuàng)新性閱讀呢？我們語文組的同志進行了認真的研究和探討，達成了共識。
（一）首先是要讓學生善于質疑。創(chuàng)新性思維的品質在于獨立思考，不重復前人，不墨守成規(guī)，敢于從實際出發(fā)，在獨立思考中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。朱熹說：“大疑則大悟，小疑則小悟，不疑則不悟�！睂W習的過程就是知疑——質疑——解疑的過程。在閱讀時要讓學生排除對眾人和權威在心理上的壓力，敢于說“不”，敢于質疑。
（二）其次是要讓學生善于想像和聯(lián)想。想像和聯(lián)想是創(chuàng)新閱讀的基礎。語文教師要教學生在閱讀中通過想像去對人物肖像、人物心理乃至情節(jié)作補充。教師要讓學生在閱讀中通過聯(lián)想去和其他相近作品進行比較，或針對某一作品的主題進行發(fā)散性思維，以便提出新的見解，從而達到引導學生進行創(chuàng)新的目的。
（三）最后是要學生學會比較。烏申斯基說得好：“比較是一切理解和思考的基礎，我們正是通過比較來了解事物的一切�！北容^法閱讀主要是通過對具有共同點的事物的比較，找出它們的不同點來，這無疑是培養(yǎng)創(chuàng)新性思維的重要途徑。
二、樹立新的作文教學理念。
下面就樹立作文教學新理念的問題研究計劃如下。
（一）、呼喚人文回歸，重視人格養(yǎng)成。
文如其人，學作文與學做人原來就是難以分離的一體�？砷L期以來，富有人文性的作文教學，卻淪為工具性純技能的訓練，結果導致文道背向，人文分離，其負面影響，曠日持久。其實，作文也是育人的搖籃，孩子們從小就在作文中雕塑自己的心靈。作文的過程正是培養(yǎng)學生美德的好契機，從觀察感知、體驗頓悟到捕捉信息、提煉素材，直至構篇立意，運筆成章，每個環(huán)節(jié)都可能讓作者感受真情，感悟真理，陶冶性靈，升華思想，老師筆記《語文組教研工作計劃》。作文的過程也就是讓學生貼近時代生活，接受人文思想熏陶的過程。
（二）、放飛作文，把主動權交還學生。
作文是個體精神勞動的思維結晶，學生在作文教學中的主體地位是不容置疑的，他們擁有作文的主動權也是天經(jīng)地義的，剝奪這種主動權是違背教學規(guī)律的。這個理念也應牢牢記住。施教者再也不能像過去那樣，武斷地把違背青少年特點，脫離生活實際的作文命題強加給人了；再也不能用考試施壓，讓他們圍著應試訓練團團轉了。我們提倡自由為文，就是給學生作文“松綁”，為他們創(chuàng)造寬松的寫作環(huán)境和愉悅的構思心境，讓他們不受清規(guī)戒律的約束，沒有暢所欲言的顧忌。
（三）、張揚個性，表現(xiàn)人性的燦爛。
個性化的創(chuàng)造是作文的根本標志，而每個習作者都是有血肉、有靈性、有個性的人，作文應該展示人格的魅力，表現(xiàn)人性的燦爛。作文有了個性和人格，就有靈性，有生命。優(yōu)秀作品之所以感人至深，那是因為它洋溢著濃郁的個性色彩，搏動著感人的人格力量；千人一面的干癟文之所以令人厭惡，那是因為它丟失了率真的個性，背叛了神圣的自我。作文要張揚個性，就是要理直氣壯地表現(xiàn)“自我”。
三、開展教師角色轉換研究
（一）從知識的傳授者到平等參與者的轉變
教師的主要職責是為學生創(chuàng)設寬松、民主、平等的學習氛圍，尊重學生獨特的個性，尊重學生獨特的學習風格。能否適應這一形勢，達到這種境界，對教師是一個新的挑戰(zhàn)。
（二）從勞動的個體性到合作性的轉變
未來的教師必須有正確處理人際關系的能力，熟悉人際交往的藝術，以一種開放的心態(tài)養(yǎng)成與人合作的好習慣。
（三）從“教書匠”到“科研型”教師的轉變
今天的語文教師不應是固守語文學科狹隘領域的專業(yè)人士，而應是知識豐富、視野廣闊、思維活躍、能掌握現(xiàn)代教育技術，充滿獨創(chuàng)和靈氣的復合型教師�？蒲幸庾R的強化，正是學者型、科研型語文教師創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。
四、其他工作
1、文言文五步導學法研究。
2、作文競賽、演講比賽等課外活動的開展。
3、繼續(xù)辦好文學社，開展課外輔導活動。
4、辦好�？毒G野》。
教研工作計劃13
一、指導思想
依據(jù)學校工作思路和目標要求，以“教學質量提升，教師專業(yè)發(fā)展”為工作基本理念，重點做好“有效研究、一得課堂”兩項基本工作,發(fā)揮好校本研訓的先導作用，為提高學校的教學質量，促進教師業(yè)務能力的提升服務。
二、教研專題
本階段專題：《教學重點的有效達成》
三、工作目標
㈠提高教學目標的達成度。
逐步做到100%課堂教學教學目標制定合理適切，100%教學重點明確突出，在教學實施中得到有效落實。
㈡促進教師教學方式以“學生主動學習”為導向，一課一得。
�、缱屨n堂教學有情感，關注學生養(yǎng)成。
四、具體措施
�、逡浴耙徽n一得”為抓手，緊扣重點，突顯效益。
⒈ 在教學設計上呈現(xiàn)，在課堂教學中變現(xiàn)，在評價效果上體現(xiàn)，把“一課一得”放到突出的位置，要展現(xiàn)教師的教學成果。
⑴過好備課、上課關，教師在課堂教學中科學制訂教學目標并有效落實，科學組織實施，形成基本的教學程式;領導、師傅、教研組長要深入課堂，通過自己的深入研究，帶動、引導其他教師進行研訓中來;要幫助老師實踐、調整、指導學生;
�、仆怀觥澳繕艘庾R”和“有效性”，重點研究如何“一課一得”，如何“省時高效”;
�、峭ㄟ^學校、教研組的研討、課堂教學實踐，繼續(xù)進行“每周一課”研討活動，形成較為實用的策略，進行集中的展示，教師觀摩、討論、學習，并應用于自己的實踐;本學期保證兩到三次的課堂教學展示活動，各教研組充分利用好這樣的機會，認真組織教研。
課前通過集體備課，精心備課，精心組織，展示研究的成果;認真虛心的觀摩授課教師的課堂教學，吸取好的經(jīng)驗用于自己的課堂教學;課后，組織診評，剖析自己與他人的成功與不足，改進自己的教學，提高自身的教研水平。
�、燃皶r地反思、總結，逐步形成符合各自特點的教學方式。
�、梢ＷC學生學習能力的提升，通過各種形式的質量監(jiān)測，及時地發(fā)現(xiàn)、分析問題，調整教與學的方式、方法，切實提高學生的學習效益。
�、首龊眯１狙杏柕臋n案建設，及時地積累，為以后工作打基礎，形成可持續(xù)發(fā)展的長效機制。
⒉ 四落實：
⑴ 在教學設計中落實。
每月進行不少于兩次的定期教學設計檢查，進行不定期抽查，檢查重點：
�、� 制訂的教學重點能夠解決教學目標中的主要問題
�、� 在教學過程有詳細的落實措施
③ 練習設計圍繞重點
�、� 課后反思梳理重點落實情況
�、� 在課前試講中落實。
(課前研討、試講)
每單元教學前，進行單元集體備課，每周進行下一階段集體備課，每節(jié)課上課前，有教研組長負責組織進行試講，相互交叉，形成課前試講網(wǎng)絡。
試講內容：
�、� 圍繞教學重點的制訂是否科學、落實措施是否得當進行研討、試講。
�、� 研討試講要從課標、教材、單元、課時四個層次對教學內容的要求，分析教學重點的制訂依據(jù)什么、是什么、為什么。
�、� 研討試講要從知識達成、學生發(fā)展、教師提升等分析教學重點的落實如何做，為什么這么做，還可以怎樣做。
⑶ 在課堂教學中落實。
(課堂實踐、看課)
隨機看課與預定的課堂教研相結合，精心上好每節(jié)課，自主實踐、同伴觀摩，每節(jié)課要當成一個研究的案例，作為不斷提高教學能力的階梯。
上課要做到：
�、� 課堂教學要重點明確、突出。
�、� 教學方式方法要合理有效，促進教學重點的有效達成。
�、� 教學各環(huán)節(jié)緊扣教學重點有效達成，精煉有活力。
聽課要做到：
�、� 能夠抓住教學重點，分析是否科學準確
�、� 能夠理清具體是怎樣教學的。
分析授課者的教學方式方法是否是突出重點，思考還有什么教學方式方法，能夠更好地落實教學重點
�、� 在反思研討中落實。
(診評研討、反思)
每節(jié)課課后都要進行反思，回顧課堂教學，提煉成功的經(jīng)驗，查找不足，調整后續(xù)教學活動。
診評研討要做到
�、� 圍繞教學重點的制訂是否科學、落實措施是否得當進行研討。
② 根據(jù)標準等對照課堂教學實際效果，分析課例(案例)的教學重點確定是否科學。
�、� 結合課堂教學實際情況，分析教學重點的落實措施手段等是否得當，探討更合理的方式方法。
④ 總結提煉成功的做法
形成反思習慣，教師個體反思要做到
�、� 反思課堂教學中是否嚴謹?shù)穆鋵嵳n前設計;
�、� 反思課堂教學教學重點是否得到突出，落實有效;
�、� 反思教學重點是否起到解決重點問題的預想效果;
④ 反思具體的教學方式方法是否達到預期效果;
�、� 反思如何調整會更高效。
㈡優(yōu)化教學管理，保障重點實施
1.優(yōu)化學習培訓，理論與實踐相結合，教師主動學習。
⑴明理論。
要求教師在備課、上課、研討中都要能夠做到“課程標準、階段要求、單元要求、課時重點”一口清。
�、莆鰧嵺`。
對實際的教學行為進行深入淺出的分析。
2.優(yōu)化研討實踐，突出重點與跟蹤解決問題相融合，提高課堂教學實效。
圍繞教學重點有效達成的課堂實踐進行研討，對出現(xiàn)問題的深入分析，調整修正后再實踐，力求問題的解決。
3.優(yōu)化團隊協(xié)作，促進每一個人都圍繞專題思考實踐。
�、沤萄薪M研討活動全開放。
課堂教學開放：每個人每個月至少要上一節(jié)研討課，教研組長先上，做好示范引領。
組內研討開放：研討活動面向全校開放，任何人都可以參與提問。
開放的課堂提前公示，閑課教師要參與看課診評。
�、聘倪M學校教研活動方式。
以展現(xiàn)教研組個性特點為突破口，自己設計，學校搭建好平臺，提供好各方面的服務，變教師被動為主動。
4.優(yōu)化評價機制，激勵教師在研究中不斷提高。
�、艌猿挚催^程、重提高、多鼓勵的原則，調動積極性。
�、茖�(yōu)質課堂進行細致分析，提煉成功經(jīng)驗進行推廣，并在月份考核中加分獎勵。
教研工作計劃14
20_年度，教科室將根據(jù)學校工作的總體思路，立足于學校的中心工作，本著學校教科研工作為提高教師的專業(yè)水平和提升教育教學質量服務的工作思想，充分發(fā)揮教科研在日常教學中的先導作用，在開展課題研究、引導教師學生積極撰寫論文參加賽事、創(chuàng)建特色學校、班級特色管理等方面開展有效的工作。
一、把科研工作落實在日常教學工作中。
為了使教育科研穩(wěn)步、扎實、有效地開展工作，并逐步使工作制度化、規(guī)范化，使教科研工作充滿生機和活力，科研與教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研領路，使科研工作落到實處；定期召開會議，學習教育理論，關注教改熱點，收集先進的教科研信息，努力使教科研的過程成為轉變教學思想、改進教學方法的過程，以此帶動教師參與教育科研。語文、數(shù)學、英語教研組制定計劃，落實明確逐周上教研課的具體內容，以期全體教師在聽課、評課的過程中提高教學能力。繼續(xù)實行“請進來，走出去”的辦法，引導老師進一步規(guī)范教學行為，提高課堂效率。
二、加強教師隊伍的學習與培訓，努力提高科研水平。
教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師在課程改革實驗基礎上進一步提升，我們把課程改革的理論學習與培訓作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。
1。按照省市縣教科研相關活動，選派教師積極參加認真學習。要求外出學習老師每人次整理出聽課實錄與收獲反思。
2。加強教師理論和業(yè)務學習的力度，組織教師學習白板運用等新技術，逐步轉化教學觀念，盡快適應學校信息化裝備，與新課程標準對現(xiàn)代教師提出的需求，促進全體教師教育教學水平的提升，使教科研活動成為廣大教師的自覺行為。同時加大對集體備課組的督察力度，將教育科研中的“團隊合作思想”、“和諧概念”等思想注入課堂教學中，為課堂教學服務。在教科研工作的開展過程中，各教研組長、備課組長須積極組織活動、發(fā)揮示范與引領作用。
三、加強課題研究，努力為師生服務。
在校長室的指引下，教科室本著求真務實的原則，繼續(xù)引導并組織全體教師進行課題研究，努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結合，注重為課堂教學和班級管理服務。本學期，教科室重點工作為制定《留守兒童社區(qū)活動站建設的研究》方案，落實子課題的申報確認工作，指導申報人員制定子課題實施方案。子課題申報程序：1。組織教師學習留守兒童相關文獻和我校留守兒童調查報告，2。子課題公示，3。組織審查申報人關于子課題的實施方案，4。邀請校長室、教導處確定子課題負責人�？娂t、范小紅、杭海云、何春香、王玲等班主任老師已經(jīng)閱讀相關文獻填寫好微型課題申報書，教科室將對這五個微型課題二次修改，爭取通過縣教科室申報認定。
四、發(fā)揮服務職能，創(chuàng)建展示才華的舞臺，推廣研究成果。
教科室繼續(xù)注重創(chuàng)建教師展示研究成果的舞臺，認真組織老師參加各級論文評比、賽課、教師基本功大賽等。
五、特色學校建設
多年來，學校一直以文學活動作為特色學校創(chuàng)建開展工作。本學期，教科室繼續(xù)在特色學校做優(yōu)做強方面動腦筋。首先，全校繼續(xù)實行每周一三五讀書做筆記，周二周四練字的機制，強化巡查工作。其次，規(guī)范“小雨點文學社”的活動，做到分年級段的“五定”，即定時、定地點、定人員、定訓練點、定領導巡查記載。指導老師科學合理制定計劃，備課做到實用性與趣味性結合，輔導批改有耐心，資料整理及時。再次，豐富多彩的讀書節(jié)正常開展。
六、班級特色建設
學校歷來重視班主任工作，將之列入學校五年發(fā)展規(guī)劃，20_年，教科室舉行了班主任經(jīng)驗交流會，20_年開展了班級特色建設沙龍活動。班級特色的創(chuàng)建工作是學校發(fā)展的一個戰(zhàn)略性問題，是德育工作改革的重要一環(huán)，對于為什么要創(chuàng)建班級特色，怎樣創(chuàng)建班級特色，我們的認識模糊，重視不夠，甚至有畏難情緒的現(xiàn)象。本年度，教科室加強宣傳，在班主任群體中掀起討論班級特色建設的熱潮，引導班主任就班級特色建設某一個思路或辦法去總結、去思考、去嘗試，組織班主任到班實地觀摩學習特色經(jīng)驗。
教研工作計劃15
本學期，我校數(shù)學教研組將認真學習和貫徹小學教學課程標準，結合我�？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面貫徹黨的教育方針，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育。積極探索教師培訓的新模式，發(fā)掘教研工作的增長點，不斷深化教學改革，促進教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高我校小學數(shù)學教學質量。根據(jù)我校實際情況，實事求是的做出如下幾點計劃：
1、以“新基礎教育理念，二期課改精神”為宗旨開展教研活動，促進教師樹立全新的教育教學理念學習新課標，轉變教師的教育觀念。繼續(xù)加強健全教師學習教育教學的理論學習。組織教師交流新教材的培訓的心得、體會。每位教師上好組內研討課，把新理念實踐落實到每個組員。
2、結合課題研究，開展專題學習，探索數(shù)運算教學的新模式，提高課堂教學效率。積極開展教學研討，營造研討氛圍，提升數(shù)學教師教研水平。開展了兩周一次業(yè)務學習，全體數(shù)學老師都慘叫學習，并且做好了記錄考勤及活動情況。
3、立足于課堂，提高全組教師的數(shù)學學科教學水平，深入課堂教學實踐，轉變課堂教學行為。每位教師都要用新課標的理念改進教法，樹立只有統(tǒng)一的教學理念，沒有統(tǒng)一的教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
4、加強教學常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、改進，適時地采取補救措施，形成質量監(jiān)控制度，大面積提高教學質量。抓住平時，認真做好輔優(yōu)補差等工作。抓好學困生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質量。抓好課堂拓展，在學生流動較多的同時要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學生，提高秀良率。加強各年級數(shù)學質量監(jiān)控，監(jiān)控后及時進行質量分析，并在教學中及時改進。
5、嚴把教學質量，在課堂教學中，培養(yǎng)學生自覺、主動的學習品質，培養(yǎng)學生自主、創(chuàng)新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和重建。
總之，在本學期要使本校數(shù)學教學面貌煥然一新，教學效果要令人滿意的。盡量克服教學條件、場地、教具學具的限制，爭取在本學期的教育教學中能有一個更大的突破和發(fā)展。
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