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個人實習工作計劃

時間:2022-11-02 08:23:45 工作計劃 我要投稿

個人實習工作計劃

  光陰迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編收集整理的個人實習工作計劃,歡迎大家分享。

個人實習工作計劃

個人實習工作計劃1

  一、思想方面

  遵守園內的各項規章制度,遵紀守法。如:積極參加園內組織的有益活動,以熱愛本職工作為出發點,認真、努力工作,來提高自己的專業水平,熱愛自己的職業,無論是面對孩子還是家長,始終要保持微笑,用老師和"媽媽"雙重身份去關愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心。

  二、教育教學

  制定好每月、每周、每日教學計劃,一尊重幼兒在學習活動中的主體地位。賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點,同時,日常生活中,向有經驗的老教師學習,取長補短,積累經驗,有計劃地提高自己的業務水平。

  三、教育工作

  1、開展促進孩子全面發展的主題活動。

  大主題健康寶寶”樹”紙”藍色的大海”炎熱的夏天”,體現“生活既教育”教育觀念。

  2、靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源。繼續開展“主題生成”從多方面考慮主題活動內容,體現幼兒活動的主體性。主要讓幼兒參與進來。

  3、根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。環境布置符合主題內容。讓幼兒成為環境布置的主人,讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域,并隨著主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性,教師只是支持者、合作者。

  4、結合節日對幼兒進行品德教育

  教育幼兒熱愛自己的母親、老師等。三月份:開展“愛媽媽”主題教育。

  開展以環保為題材的活動,四月份:開展“植樹節”活動。日常生活中對幼兒進行環保教育。利用“清明節”為契機,萌發幼兒愛英雄的情懷。

  讓幼兒了解周圍人的工作,五月份:開展“好幫手”勞動教育。理解他勞動和自己的關系,懂得珍惜別人的勞動成果。

  感受節日的歡愉。六月份:參加“六一”匯演籌備活動。布置節日的班級。

  5、地盤我作主”區域活動

  以幼兒的發展為本,為了讓幼兒身心更為健康地發展。發揮幼兒的天性,還給幼兒空間,不再刻意地安排特定的活動,而只是區角投入玩具材料,讓幼兒自由選擇,玩角色游戲、搭積木、講故事等”

  6、逐步深入、切實抓好游戲的開展工作。豐富游戲材料。

個人實習工作計劃2

  一、指導思想

  努力踐行學校教師傳幫帶的重要思想,以基礎教育課程改革理念、實踐、創新為著力點,從我校教師發展需求出發,通過“傳幫帶”結對模式,加強對教師的培養,努力建設一支觀念新,素質高,能力強,具有現代教育素質和創新意識的'教師隊伍,進而推動我校教育教學質量的全面提高。

  二、活動目標與要求

  1、活動目標

  “傳幫帶”活動是在教育教學實踐中通過有經驗教師對其他老師的具體指導、幫助進行的,不斷充實骨干教師隊伍,同時通過活動的開展,在相互切磋教學技藝中不斷提高各自的教學理論水平和業務素養。

  2、活動要求

  (1)樹立“教師即研究者”的現代教師角色理念,創設自主探索和專業引領相結合的研究性學習氛圍,通過活動,互相學習,共同研究教育教學理論與課堂教學藝術,促進青年教師、非骨干教師的快速成長,成為學校的后備力量。

  (2)在課堂教學方面,能切合實際的分析處理教材,能比較自如地駕馭教材,駕馭課堂,形成個人教學風格特色,而且教學效率高,效果好。

  (3)具有較深厚的教學理論功底,能用先進的教學理念審視課堂教學,有較強的思考和觀察力。

  三、“傳幫帶”的職責

  1.指導教師

  (1)指導被帶教師制定工作計劃。

  (2)指導他們工作的各個環節、傳授自己的工作心得。

  (3)每學期至少聽他們上課10節,每節課應與其交換意見。

  (4)指導他們進行課改和科研。

  (5)開放自己的課堂、公開自己的教案。

  2.被指導教師

  (1)每學期至少聽指導教師上課10節。

  (2)經常向指導教師匯報自己的工作和思想。

  四、具體操作步驟

  (一)指導王英老師備課

  在如何鉆研教材,研究教法,如何編寫教案,制定學期授課計劃,如何收集使用教參材料,如何進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導,要使她的教案規范化,學期授課計劃突出實踐性教學環節,體現實現學校培養目標的要求,要使她學會科學的進行教學反思性總結并記錄在教案之中。

  (二)指導王衛東老師課堂教學

  在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發事件的處理,如何上好多媒體課等方面加以指導。通過指導,要使他的課堂教學能反應教學規律的一般要求,突出實用技能的培養,學生反映良好。

  (三)指導李喜孌老師作業批改、講評及信息反饋

  通過指導,要使被指導教師作業批改規范,正確處理作業中反映出來的“共性”與“個性”問題,學會收集使用來自學生對教學的反饋意見,并據此改進教學工作。

  按照以上計劃,我要將自己豐富的教育教學經驗毫不保留的展示給被幫扶教師,并接受被幫扶教師的相關咨詢。經過我們共同努力,相信會達到目的。

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