初三數(shù)學教學工作計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的初三數(shù)學教學工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三數(shù)學教學工作計劃1
一、指導思想
本學期，數(shù)學教研工作以課程改革為核心，認真貫徹落實學校新學期的工作計劃。以學校工作計劃為依據(jù)，打造學科特色，搞好團隊文化建設;加強國家課程校本化研究，穩(wěn)步推進課程改革;努力創(chuàng)設活動平臺，促進教師專業(yè)化發(fā)展以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，以課堂教學改革為突破口，以課題研究為扶手，以教學常規(guī)為規(guī)范，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，促進課程改革的健康發(fā)展。要認真落實常州市數(shù)學教學建議的基本要求，在教學實踐中創(chuàng)造性加以運用，全面提高我校數(shù)學教學質量，使我校數(shù)學學科的各項工作再上新臺階。
二、主要工作
1.參加區(qū)教學觀摩活動。
2.參加第xx屆“希望杯”全國數(shù)學邀請賽的第一試、第二試。
3.搞好畢業(yè)班的復習教學研究工作
4.抓教學常規(guī)學習，促青年老師成長
5.繼續(xù)修正和實施學科指導意見，切實抓好教學常規(guī)管理，搞好學科組建設，努力提高學科的師資水平。
6.以教育科學研究為龍頭，深入進行課堂教學改革，創(chuàng)建有利于學生主動發(fā)展的環(huán)境，促進學生自主發(fā)展
7.加強教育教學理論學習，創(chuàng)建濃郁的書香校園，提高教師理論研究水平。
(一)以課堂教學為核心，加強教學工作流程管理
1.學期初組織教師認真學習學校教學常規(guī)，指導檢查教師的教學工作。
2.抓好《數(shù)學課程標準》的貫徹和落實。組織教師通讀《標準》明確其要點和主要精神，關注教學動向。
3.教師課前要認真鉆研教材、了解學生選擇方法、設計教案等環(huán)節(jié)，不上無準備的課，充分發(fā)揮學科的集體作用，加強集體備課，要有公平競爭，相互取長補短，友好合作的精神。
4.我校制定的課堂教學評價表，加強對上課這一環(huán)節(jié)的指導和督促，逐漸形成星辰獨特的數(shù)學教學模式。
5.強化作業(yè)管理，一個年級要統(tǒng)一作業(yè)，對于作業(yè)要精心設計。
(二)深入開展教學改革與研究
1.創(chuàng)造和珍惜一切向外學習交流的機會，了國內外教育教學信息與動態(tài)，進一步更新觀念，。
2.加強教師教育教學理論學習，組織教師學習教學雜志關于數(shù)學教學改革的相應文章，互相推薦使本學科組的教師逐漸向學者型、科研型轉化。
3.組織發(fā)動教師積極撰寫教育教學論文、案例分析，并積極向各種報刊雜志投稿，組織教師參加“學術沙龍”和“園丁”活動。
4.為了推陳出新，我們堅持從學科實際情況出發(fā)，為解決教育教學中存在的問題，進一步規(guī)范和改進教育教學行為，本著大處著眼，小處入手的原則慎重選立新課題。上學期在蔣曉燕老師的帶動下，確立了“數(shù)學課堂動態(tài)生成性的研究”這一課題;本學期我們將嚴格按照計劃實施課題研究。
三、具體安排
二月份
1.制定備課組計劃七年級：湯國平;八年級：蔣曉燕;九年級：劉鴻英
2.上學期期末試卷分析
3.學完第一章后全年級統(tǒng)一測試
4.集中匯總各班學習情況
5.九年級新課結束
三月份
1.第一次調研考試命題七年級：湯國平;八年級：蔣曉燕;九年級：劉鴻英
2.調研考試后分析總結
3.第一次校本研究，上課人：周麗華
4.準備3月19日的第xx屆“希望杯”全國數(shù)學邀請賽的第一試
5.九年級新課結束考試，制訂并執(zhí)行第一輪中考總復習計劃
四月份
1.認真復習，挑戰(zhàn)期中考試
2.期中總結
3.準備4月16日的第xx屆“希望杯”全國數(shù)學邀請賽的第二試
4.九年級參加片的數(shù)學復習教學研究活動，研究常州市中考會議精神，研討提高復習課教學質量的對策和措施。
五月份
1.第二次數(shù)學調研考試命題七年級：陳新剛;八年級：顧逸
2.第二次數(shù)學調研考試分析總結
3.課題研究第二次活動
4.九年級第一輪中考總復習結束，迎接第一次模考，總結模考的得與失，制訂并執(zhí)行第二輪中考總復習計劃
六月份
1.扎實有序地搞好期末復習，力爭期末考試出成績
2.進行期末考試
3.期末總結
4.九年級迎戰(zhàn)中考，力爭第一
初三數(shù)學教學工作計劃2
一、指導思想：
以x“三個面向”思想為指導，深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績。
二、教學目標：
態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。
知識與技能：理解掌握解直角三角形有關知識，和視圖知識，掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點，掌握每一階段相關知識，訓練相應解題方法和能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。
過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學“六大塊”主要內容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生
三、教學措施
1.認真學習鉆研新課標，掌握教材。
2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
3.認真上好每一堂課，加強信息技術應用。
4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7.以“兩頭”帶“中間”使不同學生都有不同層次發(fā)展。
8.深化兩極生的轉化。
初三數(shù)學教學工作計劃3
一、第一輪復習(4—6周)
1、第一輪復習的形式:“梳理知識脈絡,構建知識體系”----理解為主,做題為輔
(1)目的:過三關
①過記憶關
必須做到:在準確理解的基礎上,牢記所有的基本概念(定義)、公式、定理,推論(性質,法則)等。
②過基本方法關
需要做到:以基本題型為綱,理解并掌握中學數(shù)學中的.基本解題方法,例如:配方法,因式分解法,換元法,判別式法(韋達定理),待定系數(shù)法,構造法,反證法等。
③過基本技能關。
應該做到:無論是對典型題、基本題,還是對綜合題,應該很清楚地知道該題目所要考查的知識點,并能找到相應的解題方法。
(2)宗旨:知識系統(tǒng)化
在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊,使之形成結構。
①數(shù)與代數(shù)
分為3個大單元:數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。
②空間和圖形
分為3個大單元:幾何基本概念(線與角),平面圖形,立體圖形
③統(tǒng)計與概率
分為2個大單元:統(tǒng)計與概率
2、第一輪復習應注意的問題
(1)必須扎扎實實夯實基礎
中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基礎分占總分的70%,因此必須對基礎數(shù)學知識做到“準確理解”和“熟練掌握”,在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)必須深鉆教材,不能脫離課本
按中考試卷的設計原則,基礎題都是送分的題,有不少基礎題都是課本上的原題或改造。
(3)掌握基礎知識,一定要從理解角度出發(fā)
數(shù)學知識的學習,必須要建立邏輯思維能力,基礎知識只有理解透了,才可以舉一反三、觸類旁通。相對而言,“題海戰(zhàn)術”在這個階段是不適用的。
二、第二輪復習(2周)
1、第二輪復習的形式:“突出重點,綜合提高”----練習專題化,專題規(guī)律化
(1)目的:融會貫通考綱上的所有知識點
①進行專題化訓練
將所有考綱上要求的知識點分為為多個專題,按專題進行復習,進行有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
②突出重點,難點和熱點的內容
在專題訓練的基礎上,要突出重點,抓住熱點,突破難點。按照中考的出題規(guī)律,每年的重點、難點和熱點內容都大同小異,。
(2)宗旨:建立數(shù)學思想,培養(yǎng)數(shù)學能力
在對初中階段所有數(shù)學基本知識的理解掌握前提下,應該努力做到:
①建立函數(shù)與方程的思想
從函數(shù)的角度,去理解數(shù),函數(shù),方程、代數(shù)式以及跟圖像的對應轉化關系。
②提高數(shù)學閱讀分析的能力
學會用數(shù)學語言描述問題,并能還原問題的數(shù)學描述。
2、第二輪復習應注意的問題
(1)專題的劃分要合理
專題的劃分標準為相關知識點的聯(lián)系緊密程度。專題要有代表性和針對性,切忌面面俱到;始終圍繞熱
點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題。
(2)保證一定的習題量
所謂“熟能生巧”,在這個階段,所要做的就是將關鍵知識點進行綜合、鞏固、完善、提高。要盡可能多的接觸各類典型題。
(3)注重多思考,并及時總結規(guī)律
每個專題內的知識點具有必然的緊密聯(lián)系,不同專題之間的知識點同樣會發(fā)生關聯(lián)融合,要注重解題后的反思,總結規(guī)律。
三、第三輪復習(2-3周)
1、第三輪復習的形式:“模擬訓練,查缺補漏”
目的:突破中考分數(shù)的非知識角度的障礙
①研究歷年中考真題,選擇含金量高的模擬題
分析歷年中考題,對考點的掌握做到心中有數(shù)。選擇梯度設計合理,立足中考又稍高于中考難度的模擬題來做。
②調整自己的心里狀態(tài)
考試的成績絕不僅僅取決于對知識點的掌握,在真正的考場上,心理狀態(tài)和心里素質會帶來很大的影響,所以在模擬訓練時,一定要嚴格按照真正中考的時間以及相關要求來訓練。
2、第三輪復習應注意的問題
(1)通過做模擬題進行查缺補漏
中考大綱要求掌握的知識點可謂眾多,在經(jīng)過前兩輪的復習后,最后需要用做模擬題的方式來檢查是否有遺漏生疏的知識點。
(2)克服不良的考試習慣
中考考題都有相應的判分規(guī)則,要按照判分規(guī)則去優(yōu)化答題思路和步驟,必須避免因為“審題不仔細,憑印象答題以及答題不規(guī)范”等原因造成的失分。
(3)總結適當?shù)膽嚰记?/p>
在實際的考試過程中,完成一道題目并不一定非要按照從知識點的應用角度出發(fā)。針對不少典型題,都有相應的解題技巧,既節(jié)約了做題時間,還保證了結果正確。
初三數(shù)學教學工作計劃4
本學期是初中學習的關鍵時期，進入九年級，學生成績差距較大。教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣課程標準和考綱，結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點。努力把本學期的任務圓滿完成。
一、指導思想
堅持“合理、高效、提高”的主題，緊跟我市學業(yè)水平數(shù)學考試動向，遵循“精講精練，注重落實，精考精講，提升能力”的復習思路，抓基礎，抓方法，抓步驟，夯實三基，加強學生思想輔導，培養(yǎng)學好數(shù)學的信息，提高學習數(shù)學的興趣，調動數(shù)學學習的積極性，主動性，在復習過程中不斷反思，積極有效開展復習，力爭取得學業(yè)水平考試的勝利。
二、總體目標任務：
以課本為基礎，抓基礎知識，以中檔題為主，抓好三方面復習。
①落實基礎知識，這是取得高分的條件之一。
②積累分析問題解決問題的思路方法，提高學生的解題能力，這是解題的關鍵。
③規(guī)范解題過程步驟，這是取得高分的關鍵，這就要求學生寫完整過程，避免眼高手低。
三、具體復習安排：
根據(jù)數(shù)學學科的具體情況，將三輪復習實際整合為兩輪復習。
(一)第一輪復習：
1.時間：下學期開始——四月底。
內容：將初一至初三所有內容復習完。第一輪重點復習鞏固基礎知識，以課本基本知識為依據(jù)，列出每章的知識網(wǎng)絡，有利于學生對知識掌握的系統(tǒng)化，以訓練基本技能為主的試題輔以練習，強化訓練，加深印象，形成技能。
每一部分備課以試卷形式，將知識點分類寫出并配以典型例題，自測題，重點知識的解題方法重點講解練習，使每一位同學都打好基礎，針對中考題難度降低的現(xiàn)實，涉及題目不易過難，但知識面要全，對必考知識重點復習練習，保證得滿分。
加強集體備課，充分發(fā)揮數(shù)學組八位數(shù)學老師的聰明才智，來研究教材，研究學考，研究重點、難點、熱點，準確把握中考動向，研究課堂教學，提前備好課選好題，對要復習知識做到心中有數(shù)，整體把握對每一題要精心選擇，把握好課堂，放手學生，充分練習，展開其思維過程，提倡一題多解，及時檢查反饋，精選測試題，做好單元過關。
突出知識的系統(tǒng)性，專題性，具體按排見附表。
第一輪復習目的，使學生全面掌握初中數(shù)學全部知識，積累解題方法，規(guī)范解題過程步驟，使會做的題必須得滿分，查缺補漏，不斷積累。
(二)二輪復習
1、時間：5月—— 6月初;
2、內容：必考題專項訓練，模擬訓練;
3、目的：第二輪復習在第一輪分項復習的基礎上，進行綜合類型題的專項復習，包括幾何證明、函數(shù)、方程、解直角三角形、不等式、因式分解等。進行模擬訓練，加強學生應試能力的培養(yǎng)，提升學生考試技巧，考試心理，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，查缺補漏，調整最佳考試狀態(tài)。
四、具體措施：
1、加強集體備課，群策群力，形成合力。
2、抓好課堂，以練為主，及時反饋，關注全體，培養(yǎng)信心。
3、注意邊緣生的輔導，
以知識輔導與心理輔導為主，提高學生的心理素質。
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