美術教學工作計劃
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該為接下來的學習制定一個計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的美術教學工作計劃，希望能夠幫助到大家。
美術教學工作計劃1
一、學生現狀分析：
本學期四年級共有三個班。大部分的學生喜歡美術，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統。從生活中發現美，在生活中運用美的還需進一步引導。學生造型、設色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下，學生能夠學會從生活中發現美表現美運用美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。培養學生的學習興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質的目的。
二、本冊教材知識系統與結構：
本冊教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。繪畫包括國畫、素描、想象畫等；欣賞包括近現代的中國畫、新年畫；工藝包括圖案、手工制作等。其中欣賞課占10%、繪畫課占45%、手工課占45%。
三、本冊教材的教學目的、重點、難點：
教學目的： 注重達到學生三維度培養目標
1、學生掌握一定的美術基礎知識和基本技能、技法。
2、在過程和方法上學生一個體或集體參與各種美術活動，體驗樂趣，嘗試各種工具、材料和制作過程，發展學生時間能力。
3、了解優秀的近現代繪畫藝術作品，陶冶學生的藝術情操培養學生的愛國主義情感。學生能夠獲得持久興趣，完善人格。
教學重點：
豐富的教學學習形式使學生獲得持久興趣。
教學難點：
引導學生體驗生活和大自然的美好，激發學生創造美，表現美，發現美的欲望。初步學習立體物體的表現方法，進行和自己生活切近的設計和制作。
四、主要的教學措施和方法：
貫徹大綱精神，處理好學生的思想品德教育，審美教育。培養學生的能力。貫徹啟發式原則，采用多種靈活的教學方式，培養學生的學習積極性。
五、教學進度安排
課題
課時
周次
課 題
課時
周次
1開學了
2
1
11快樂的物
2
10
2童年
1
2
12剪紙
1
11
3貓頭鷹
2
3
13彩色剪紙
2
12
4畫盤
2
4
14郵票上的剪紙
2
13
5傘花盛開
2
5
15巧制作
1
14
6穿編圖案
2
6
16動物小泥塑
1
15
7彩繩編結
2
7
17人物小泥塑
1
16
8老師的生日
1
8
18小彩塑
1
17
9大鯉魚
1
8
19外國童年畫
2
18
10紙筒小動物
2
9
20奇妙的建筑
1
19
美術教學工作計劃2
為了進一步提高學生的美術興趣和發展美術特長生的特長，提高學生審美能力和生活、生存能力，辦出我校美術室的特色，打造我校的美術特色。進一步搞好我校美術室活動。本學期對學生訓練以色彩靜物寫生為主，適當的稍加入素描和速寫，在上學期色彩學習的基礎下，增加靜物的內容，提高難度。3月12日至30日 色彩（靜物寫生），以陶器，水果，蔬菜等作為基本元素組成畫面。要求基本的色彩傾向正確，用色大膽豐富，冷暖傾向正確。4月5日至27日色彩（靜物寫生），加入透明的器皿，啤酒瓶，或者高腳杯等，注意透明器皿在畫面中的表現。注意空間感的表現以及環境色對固有色的影響。5月8至6月20日 復習階段，素描（石膏像臨摹或寫生）+色彩（靜物寫生）。綜合學習。美術課教學計劃要求：
1.構圖上，可以利用一些圖案的法則，譬如變化統一、對稱均衡、對比與調和等，注意突出主體，畫面均衡、舒適。最好自己動手擺出靜物，鍛煉自己的色彩搭配以及構圖的能力。
2.色彩的運用要求更加豐富，可以在畫面中加入自己對色彩的感受。要求畫面用色大膽，色彩豐富。
3.注意冷暖色性在畫面中的應用。要有意識的使畫面呈冷色調或暖色調。提高自己對色彩色性的把握能力。
4.要求加入透明的玻璃器皿，適當增加作畫難度。目的：在上學期色彩學習的基礎上，適當增加內容，增加難度，學生自己動手擺出靜物，提高色彩搭配以及構圖的能力。作畫要使畫面主體突出，空間感，體積感強，色彩飽滿，富有感情。
美術教學工作計劃3
一、指導思想
進一步貫徹和學習美術新課程標準，結合美術專業高考的范圍。更新教學觀念和理念，并運用新的理論和實踐來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標
本學年的教學工作將總結以往的教學經驗，針對高一年
級學生的心理特點和學習情況，貫徹新課標的精神，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工等融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩和國畫的傳統教學。同時高二年級的學生結合上學期美術專業的訓練內容，繼續加強基礎訓練，在教學手段上爭取多樣化。并在高一年級的學生中選一部分學生參加課外美術興趣輔導，提高學生對美術專業的興趣和愛好，并擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。
三、具體工作
①繼續加強美術新課程標準和業務的學習，深化教學觀
念和理念
本學期，將繼續加強自身教師隊伍的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。
②課堂教學活動.
加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。
高二的美術生面對新學校的教學設施，因地制宜的開展專業的訓練，要結合學生實際分好層次的輔導。本學期的主要教學內容分為以下幾個方面進行(結合學生訓練情況可適當調整)：
第1—2周調整好學生的專業訓練心態、訓練教室的布置安排、以前訓練內容的復習;
第3—6周石膏幾何體素描寫生;
第7—9周靜物素描臨摹;
第10周美術專業中期測試;
第11—14周基礎靜物素描寫生;
第15—18周復雜靜物素描寫生;
第19—20周美術專業中期測試。
在雙周五下午兩節專業課訓練速寫。對素描和速寫進行不定期的隨堂測試。
高一課外美術興趣小組的活動時間暫時定為每周二至周五下午第四節課。
四、教學要注意的問題
1.注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。
2.注意專業教室的安全衛生，并遵循美術專業教室的使用規則。
總之，美術教學活動在基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學。
美術教學工作計劃4
本學期根據學校安排部署，我以“追求”有效課堂為教學工作重點，深入美術學科教學改革，提高教學質量。積極組織開展六年級教學活動，規范自身的教學行為，充分發揮美術教學的特色優勢，抓好平時課堂教學的實效性，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高自身的專業素質和教學水平，提高學生的知識水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力。
本學期，根據工作要求，結合本組工作計劃安排，扎扎實實、卓有成效地開展各項教研活動。
1.認真學習《小學教學常規實施細則》，認真學習優秀教育教學文章，及時積極向本組教師探討教學中碰到的疑點、難題，做到經驗共享，共同進步。
2.認真積極制定上課課程的教學計劃和學生課堂練習，使美術課堂教學正常開展。
3.通過相互交流、聽課和研討活動，提高教學經驗和信息交流，取長補短，共同發展。
4.結合本校實際情況，認真輔導學生美術作品參加各級各類比賽，舉辦多種形式的美術線上活動，豐富學生居家文化生活。
美術教學工作計劃5
一、教材分析
該教材是人教版美術教科書，全冊共20個課。教材資料突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。
二、教學總目標
經過欣賞各類美術作品的形與色，能用簡單的話語或文字大膽的表達自我的感受；啟發學生感受并表現生活中的完美事物，從中體驗生活的樂趣；幫忙學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自我感受或意愿的本事，發展學生的空間知覺本事、形象記憶本事、形象記憶本事和創造本事。引導學生以個人或團體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學資料和活動方式要充分研究開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐本事，構成基本的美術素養。在美術活動的過程中，經過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自我的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、單元目標
造型表現：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自我喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現肌理，表現植物枝葉生長的結構，表現人尊敬人物的特點，表現值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創作星空圖。
設計應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現萬花筒的圖案，設計制作趣味、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術品，繪制簡潔四方連續紋樣，制作提議的會響的玩具。
綜合探究：學習簡單的攝影知識，了解美術記者的工作資料和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結果和感受。
欣賞評述：了解動畫片的不一樣類型，欣賞各種動畫的同時，使學生了解夸張與變形，是動畫片藝術表現上最主要的特征。簡單說出動畫片的制作過程。
四、學生情景分析
所教的三年級學生對美術學習的興趣十分高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以應繼續堅持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的繪畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
五、教學措施
1、注重對學生造型表現的培養。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，經過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。
2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐本事。教師進取為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，經過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。教師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自我獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自我的感受。
3、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。
4、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
5、教師以各種生動趣味的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受本事與想像本事，激發學生學習美術的興趣。
6、引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索在必須歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。
美術教學工作計劃6
新的學年又開始了，在現有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發展、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我們組將繼續以“五到位有效課堂”教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯系學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學年的教學目標、教學任務，現制定出本學年工作計劃如下：
一、學生情況分析
1、學生有濃厚的繪畫興趣。
2、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進行完整的畫面構思、表現。
3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。
二、教材分析
小學美術教材分造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的愿望。
三、教學目標
１、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感。
２、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來體驗造型活動的樂趣。
３、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。
４、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
５、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解決問題的能力。
四、教學重難點
教學重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。
教學難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。
五、教學措施
1、遵循審美規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。
2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極為學生創設有利于創新精神的學習環境。
3、加強師生的雙邊關系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。
5、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。
6、進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用“五到位有效課堂”理論來指導自己的教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。
七、具體工作：
1、繼續加強“五到位有效課堂“的業務學習，深化課改理念。
本學年，我們將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以“五到位有效課堂”教學研討為主要研究活動，加強自己的業務能力，使自己由認識課改到深入課改。
2、課堂教學活動。
加強“五到位有效課堂”教學理念、模式及教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。
3、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事。
總之，美術教學活動在遵循“五到位有效課堂”理念的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目的，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。
美術教學工作計劃7
一、學生現狀分析：
各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不一樣而不一樣，造成他們對美術課興趣的不一樣，因此，在課堂上的理解潛質便有所差別。
每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的能夠作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的用心性，發奮使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。
二、教學目標：
（一）低年級段
1、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
2、學習并領悟簡單的手工制作，培養其動手制作的興趣。
3、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自我，讓學生自我主動了解作品的題材及資料的安排，鍛煉其欣賞潛質及水平。
4、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不一樣的美。（情感美文）
5、讓學生能夠嘗試進行比較鐘愛的主題創作畫。鍛煉學生的想象潛質及創作潛質，給學生一個自由想象的空間。
（二）中高年級段
1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞潛質，審美水平，領悟優秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、透過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現潛質、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。
4、對美術字有務必的認識，對其作用有務必的了解，能夠獨立設計出適合務必主題的板報，鍛煉學生的自主性及創造性、參與意識。
5、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯系起來。
（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的用心性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學習并領悟發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
三、教學措施：
1、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。（公司口號）
2、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。
3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，發奮領悟新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生透過美術課的領悟得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。
5、注重美術課程與生活經驗緊密聯系，使學生在用心的情感體驗中提高想象力、創造力，提高審美意識、潛質，增強學生對大自然和人類社會的鐘愛及職責感，發展學生創造完美生活的愿意與潛質。
6、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。
美術教學工作計劃8
一、思想指導：
認真貫徹學校工作重點，通過美術教學進一步培養學生的創新精神和實踐能力。陶冶學生情操。提高審美能力，引導學生參與文化的傳承和交流，發展學生的感知能力和形象思維能力。形成學生的學習意識。
促進學生的個性形成和全面發展。本著
（一）使學生形成基本的美術素養。
（二）激發學生學習美術的興趣。
（三）在廣泛的文化情景中認識美術。
（四）培養創新精神和解決問題的能力。
（五）為促進學生發展而進行評價的基本理念進行教學。
以課程標準改革為中心。著力抓好新課程標準的培訓，實驗和推廣工作，結合美術課題組織美術教師探索課堂教學創新策略的研究，全面提高我校小學美術教學質量。
二、工作重點：
1）、新課程標準的培訓學習與推廣。
1，對新課程標準的學習和研究工作，更新原有的觀念以新課程改革的指導思想和基本理念教學實踐。
2，學期在組織教師學習新課程標準的基礎上，適時進行學習心得的總結。
3，根據新課程標準的指導精神進行備課，上課，使師生積極互動，共同發展，形成新型師生關系，新型教學方式，新型評價的研討活動。
4，做好課程資源的開發，開拓思路及時搜集課程資源，為美術教學提供具有時代氣息的學習資源。
2）、繼續進行科研課題的研究工作，加強教師的培養。
1, 組織教師進行繼續以“信息技術與學科整合，建立高度交互的教學模式”為研究課題，突出美術學科的特點。的課題研究。
2, 組織組內教師上研究課。
3，重視美術教師在教學專業和專業技能方面的提高與進修，對組內教師的示范作畫能力和美術功底要有一定的要求。
4, 組織學生參加比賽。
3）、進行課件和電腦繪畫的開發與推廣工作。
1，組織部分教師進行課件及電腦繪畫教學的培訓。
2，開設電腦繪畫輔導。
3，做好美術課件的資源共享工作。
美術教學工作計劃9
一、學習指導思想，提高自身素質。
我校的美術教研工作，以新課程理念指導課堂教學改革，明確學校美術教育是全面實施素質教育中的重要資料。要認真總結新課程改革實施過程中構成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新狀況，尋找解決問題的對策。充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和職責感，把課程改革作為教學研究的中心工作。
二、了解主要工作，貫徹到教育教學實踐中。
(一)貫徹新課程理念，改善教學行為。
1、學習新大綱，把握教改動向。進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學理念，明確課改方向。
2、繼續認真學習和研究基礎教育階段美術學科課程標準，針對美術學科課程改革中出現的重點問題進行專題研究、反思、總結。
(二)立足本職工作，改善教研方式。
1、用心參加美術學科課標本新教材的教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系和單元教學要求，發展學生的審美和表現潛力。
2、學習中小學美術學科教學推薦。
3、美術學科以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在用心的情感體驗中提高想象力和創造力。
4、用心參與教學設計典型案例和優秀論文的投稿，在平時的教學中經常反思與總結經驗教訓。
5、繼續學習信息技術，不斷提升學科教師的信息素養，增強學科教師應用信息技術的意識和潛力，推動學科教學與信息技術的整合。
6、經常在學校組織美術專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，交流教育教學改革的經驗。
(三)參與課題研究，提升理論與實踐水平。
1、用心參與市、校美術課題研究。
2、樹立“精品課”意識，上好每一節美術課。總結并交流
我們平時實踐中的教育教學經驗，共享優質教育資源。
3、用心參與美術教師教育教學論文的評比。
4、重視自身在教學專業和專業技能方面的提高與進修，提高范畫潛力。
三、具體日程安排
三月份：
1、選出學校興趣小組成員，每周固定時間參加興趣活動。
2、用心參與“美術優質課”評選。
四月份：
1、籌備藝術月
2、用心參與學校課題研究工作。
五月份：
1、用心準備藝術月;
2、學校內部老師交流美術教育、教學經驗，做好總結與反思;
3、組織學校的書畫比賽。
六月份：
1、用心參加市級藝術月展覽;
2、參與美術選修模塊教材教法研討活動。
七月份：
1、用心參加中小學美術學科課程改革經驗交流座談會;
2、商討下學期工作;
3、學期工作總結。
美術教學工作計劃10
一、學生知識能力及學習習慣分析：
二年級學生活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟。經過一學期多的訓練，對于學校班級的各項紀律、規定有了一定的了解，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。
四、五年級學生隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發展，學生在對美術的要求也有所不同，學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，但畫風呆板，表現欲下降，已經不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。
二、教材分析：
本學期二年級使用了新課程標準下的九年義務教育新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。
“造型、表現”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域），
“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，美化生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。），
“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。），
“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。）。
這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。
四、五年級美術教材共分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。
三、教學目標：
二年級教學目標：
嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣
嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。
觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像、創作、表演和展示。
四、五年級教學目標：
造型·表現：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。
設計·應用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。
欣賞·評述：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
綜合·探索：結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。
美術教學工作計劃11
一、指導思想：
1.進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，認真備好每一節課，上好每一節課。
2.認真貫徹學校工作重點，盡快籌備建立美術小組，完善美術教室，為學生帶給良好的學習環境。透過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察潛力和創新思維潛力，提高學生的審美觀。
二、學生現狀分析
每個年級有1個班級，各班學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別。這需要教師耐心引導、調動其潛意識及思維的用心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。
三、教學目的要求
學生以個人或群眾合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐潛力，構成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教學措施
1.應將學習資料與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫忙學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2.多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐潛力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的潛力。透過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的潛力。
4.教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和潛力的學生的美術學習狀況。
總之無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的用心性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。使教師真正的成為學生發展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
五、加強自身建設
作為一名教師還需不斷的學習，加強自己自身建設，用心參與學校組織的公開研討課和教研活動，認真聽課、評課，虛心向每位教師學習，專研教學方法，博采眾長，提高教學水平。
美術教學工作計劃12
一、學生情況分析：
五年級的學生經過幾年的學習認知和訓練，已掌握了很多簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創造力，具備一定的辨別美丑的能力和表現力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。
二、指導思想：
以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關系，繼續探索符合新課程理念的小學美術理論聯系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。
三、教學目標：
1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。
2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。
3、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。
四、教材重難點
（一）教學重點
1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。
2、能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。
（二）教學難點
1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2、欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。
3、用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。
4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
四、教學措施：
繼續發揚優點：
1、加強培養學生的評價能力，是評價方式趨于更完善，從而體現以人為本，使評價人人參與，面向全體學生，培養學生的審美能力，提高學生的美術素養。
2、不斷地改變教法，使學生的創造力得到最大限度的提高和培養。
3、創設空間，不斷的激發學生學習美術的興趣，培養鍛煉學生的合作學習能力。
克服的缺點：
1、重點研究探究式學習模式，注重學生能力培養，如：搜集資料的能力、小組探究合作的能力等。
2、加強學生基本功的培養。正確地處理好雙基與創造力的關系。
3、努力改變教法，大力發揮師生的作用，使美術學習成為一種文化學習。
4、教師要及時地進行學習，了解更廣泛地的探究性學習。
五、教學內容安排
略。
美術教學工作計劃13
新學期開始了。對于五年級的學生來說，經過前幾個學期的學習，他們已經具備了一定的審美和創造能力。這一學期的任務是讓學生通過學習這本書了解一些藝術知識，進一步提高欣賞水平和創造能力，并在此基礎上，通過愛國主義、愛學校、愛班級、愛生活等教育。根據要點，制定了以下計劃：
一、學生檔案分析：
由于接觸藝術作品和經歷的增加，五年級學生對空間的感覺很深，逐漸擺脫了兒童畫大膽潑辣的畫風。繪畫講究“意象”。表現對象時，畫風趨于生硬細致，色彩分配依然大膽。總體來說，處于低階段。
二、本學期具體教學工作計劃：
1、對整本教材的簡要分析：
本教材共20課，分為鑒賞、繪畫、手工制作三種類型。通過學習色彩知識、繪畫技巧和造型技巧，培養學生的`動手制作能力、創造能力和豐富的想象力。
2、一般教學目標：
(1)認知目標：了解和理解西方繪畫藝術，開闊學生視野，了解人體的基本比例；進一步學習色彩知識和構圖知識。
(2)智力目標：培養學生的繪畫技能和基本造型能力；培養學生的設計思維能力。
(3)思想道德目標：通過學習色彩、構圖、制作等知識，使學生開闊思維，用審美的眼光觀察生活中的事物，熱愛自然。
3、主要教學措施：
(1)、教師：改變原有的課堂教學形式，讓學生更多的參與，讓教師啟發誘導。
(2)學生：讓學生成立互助小組，逐一學習，共同完成教學任務。
4、教材重點和難點(簡要分析):
本教材第三、五單元是重點和難點。第三單元的作文知識是第一次接觸，學生很難理解。第五單元人體比例簡單難畫。
5、簡要分析各單位(或培訓組)的內容、教學目標(認知目標、智力目標、思想道德目標)和重點難點：
第一單元：通過欣賞展示動物的藝術作品來學習更多的藝術表達。然后，在第二課，創作并制作動物繪畫。
第二單元：認識《四寶齋》，多學習中國畫的水墨畫，畫一些寫意的畫。教學目標是學習中國畫，進一步感受寫意的墨味。
第三單元：畫面構成和景物主次安排。教學目標是教給學生選擇景物和景物構圖的知識。畫面中物體的合理排列，主次排列等。
第四單元：人物畫的學習，學生通過測量來了解人體的比例，以及使用速度
寫的手法畫一畫。通過做活動的小人，進一步了解人體比例和動態。用線描的形式表現照片中不同的動態。通過動手制作泥塑小人體驗人在運動中的變化規律。
第五單元：立體字、雕塑和廢瓶制作。本單元手工制作為主，了解不同材料表現不同的藝術形式，感受它們的藝術魅力。
五年級美術教學工作計劃
第六單元：通過設計報頭、版報等，復習版面設計方面的知識，它們互相關聯，密不可分。教學目標是通過設計方面的練習，培養學生的創新意識，設計思維能力。重難點是各種字體、欄目、題圖、版面的設計。
第七單元：欣賞靜物畫，了解中外畫家的不同材料表現的靜物作品。學生進行靜物寫生練習。
美術教學工作計劃14
一、指導思想
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標
本學期我擔任xx年級的美術教學工作，周課時每班兩節課。我將根據以往的教學經驗，針對于學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩的傳統教學和畫畫的技法、方法、設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大學生的知識面，更好地提高學生的`審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。
三、具體工作
1、繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。
本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，自學、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學活動。
加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。
針對于學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求、學生對知識的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。
3、為促進學生發展而進行評價。
我在教學中改變過去的評價觀念，應關注學生在學習情境中的表現，興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度，關注學生的學習方式與學習策略，主動探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點，關注學生解決問題的能力，作業效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得最好”、“那張最差”之類的語言，應改為“選出你最喜歡的畫”，強調個性審美取向；“你能改進他的創造嗎？“啟發創造思維，完善他人創造的語言。
四、教材的特殊處理
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當的示范，也能促進課程的學習。
2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。
3、根據實際教學的需要，將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。
4、要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。
五、教學要注意的問題
1、注意課堂秩序，防止意外發生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。
2、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。
總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。本學期的科研小課題：美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。
美術教學工作計劃15
一、指導思想：
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自我的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標：
本學期我擔任二、四、年級的美術教學工作，周課時每班兩節課。我將根據以往的教學經驗，針對于學生的心理特點和學習情景，經過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一齊，以多種趣味的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續理解色彩的傳統教學和畫畫的技法、方法、設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大學生的知識面，更好地提高學生的審美本事和動手本事。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手本事的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自我獨立的、大膽的去完成學習任務。
三、具體工作：
1、繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。
本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，自學、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學研討為主要研究活動，加強自我對案例研究，使自我由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學活動。
加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自我的創造精神，結合實際情景開發教材資料、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自我的教學水平。
針對于學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求、學生對知識的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和主角扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一齊，以調動學生進取性有主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。
3、為促進學生發展而進行評價
我在教學中改變過去的評價觀念，應關注學生在學習情境中的表現-----興趣、投入、進取、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度，關注學生的學習方式與學習策略-----主動探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運用信息構成個人觀點，關注學生解決問題的本事-----作業效果和對自我觀點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得最好”、“那張最差”之類的語言，應改為“選出你最喜歡的畫”------強調個性審美取向;“你能改善他的創造嗎-----啟發創造思維，完善他人創造的語言。
四、教材的特殊處理：
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，可是我覺得一年級能夠適當的示范，也能促進課程的學習。
2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。
3、根據實際教學的需要，將有些課題進行刪減或增加其它的資料，從而更利于學生的實際情景，突出本校美術課的特色教學。
4、要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。
五、教學要注意的問題：
1、注意課堂秩序，防止意外發生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能所以影響教學秩序，影響其他班級上課。
2、自調顏料比較難把握，應當注意課室衛生，用品的清洗。
總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。本學期的科研小課題------美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。
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