【精選】高三工作計劃模板9篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家整理的高三工作計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三工作計劃 篇1
時光流逝，歲月如梭。轉眼，新學期又開始了。本學期已進入高考倒計時階段，為了讓學生能在此階段獲得更好的學習效益和使他們的潛力得到更好的挖掘，能讓更多的同學達成自己的理想，我認為本期班主任工作重點是抓班風、學風建設，營建一個良好的班級學習氛圍和環境，點燃學生最后沖刺的熱情與激情。
一、營造高考氛圍
鼓勵學生面對挑戰迎難而上。培養學生勤奮拼搏的意志品質;培養學生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發展奮力拼搏就一定能夠成功。
1、開學初，召開“收心、備考”主題班會，及時把學生的心從寒假中的松懈、懶散的狀態收到學校、教室學習中來。
2、舉行高考沖刺主題班會，提出最后九十多天的復習要求。
3、通過主題班會，讓學生了解和認識高考形勢和動態。
4、將“個性化輔導”工作進行到底。
5、通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的欲望和縮短與高校的距離。
二、做好服務，加強管理
1、督促學生做好計劃，合理安排學習時間，適當參加體育活動。
2、密切關注學生思想動向。聯合科任教師及家長，密切關注學生思想動向，及時和學生進行思想交流，對學生進行心理疏導，使學生達到心理健康的狀態。
3、針對學生每一次周考、月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。幫助學生比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。
4、關心學生身體狀況，監督學生堅持跑操。
5、強化“入靜、入定、入神”自習課堂要求。
6、一個不能少。越到后期越要關注臨界生。
7、多陪他們，做“板凳班主任”以提供更好的服務。
三、重視團隊，齊抓共管
經常與本班科任教師保持聯系，負責協調本班科任教師之間的相互關系，調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情況，協調各科作業負擔以及課內外出現的問題，及時召開班研會，共同研究，設法解決。
四、加強與家長的溝通與交流
通過電話短信等方式同家長保持經常聯系，溝通學校教育和家庭教育，發揮家長在學生教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作。
總之，本學期班主任的工作，重點是抓班風、學風建設，營建一個良好的班級學習氛圍和環境，點燃學生最后沖刺的熱情與激情。在執行中重在堅持，步步有落實。作為班主任，我將為把高三(17)班帶成一個思想狀態良好，學習穩步提升，身體健康，班風純正的班集體而努力奮斗!爭取在20xx年的高考中取得好的成績。
高三工作計劃 篇2
高三作為學校最高年級，是教育質量的出口年級；高三學生的整體素質代表著學校的教育品質，一定程度上反映學校的辦學水平；由高三師生團隊共同建設的高三文化，是引領學校發展的寶貴精神財富。為了形成能體現高考備考特點，具有規范、凝聚、激勵作用，和諧、高雅的高三文化，特制定本計劃。
物質文化建設高三年級的物質文化包括師生儀表、班級布置和宿舍面貌，是看得見、摸得著的東西，具有“桃李不言”的隱性教育功能與良好教育效果。
物質文化建設安排3個月時間，重點工作時間表為：
20xx年9月規范師生著裝、發飾，基本消除長發、怪發、染發現象，杜絕穿拖鞋或不著校服進入教學區；教室布置和宿舍內務達到基本要求。
20xx年10月鞏固9月份成果；提高教室黑板報品位，兩欄布置整潔美觀，學生課桌、講臺、儲物柜符合高三班級文化建設要求；宿舍內務達到學校標準；學生集合迅速，口號響亮，廣播操質量高。
20xx年11月宿舍布置整潔、溫馨、高雅，既有鮮明的個性，又有濃厚的文化氣息；利用校運會展示高三師生精神風貌。
制度文化建設“沒有規矩，不成方圓”。高三年級制度是各級政府政策、法規、條例，社會的道德觀念以及學校的各項。
高三工作計劃 篇3
高三是學生走向社會前最重要的一年，這一年要想獲得思想、成績雙豐收，必須在原有的對學生教育的基礎上，工作更認真、更細致，落實要到位，不能含糊。在積極參與學校各項活動的基礎上，根據高三年級學生年齡特點，警醒合理的管理，保證年級穩定。具體計劃如下：
一、高三學生情況特殊
德育工作要注意重點，要認清形勢，增強緊迫感和責任感，高三年級學生獨立性自主性強，學習壓力大，情況特殊復雜，德育工作困難大任務重，特別是進入下學期，隨著學生成績兩極分化越來越明顯，高三年級學生將會相應出現兩極分化的兩大問題。
二、點燃學生激情
1.于8月高三年級升國旗集中的機會，開展高考300天的系列活動，如做高考動員，學生高考300、200、100天的宣誓活動。
2.各班級準備班級誓言，在高考備考前8個月內，利用早中晚的時間，在班級大聲宣讀，激勵學生斗志，鼓舞學生士氣，營造班級氛圍。
3.利用學校教學樓的空間，設置巨大的條幅激勵標語。
4.利用教室外墻的展板，宣傳各班級先進個人和集體，表彰優秀和先進，表彰進步和勤奮。
5.利用教室內空間，鼓勵和引導各班級多張貼名人名言，營造積極向上的班級教室空間。
6.每周年級準備一篇勵志文章，在班級自主班會上印發，朗讀和交流。
7.繼續搞好各班級的競爭活動，每次大型考試結束后，暫時落后的班級給優勝班級送流動紅旗，把班級競爭活動堅持下去，且落到實初。
三、班風學風建設
1.加強年紀學風學風建設的重視程度，全體高三年級管委會成員，全體高三班主任和全體教師，齊抓共管，力爭高三年級形成班級班風正，學風好的氛圍。
2.年級加大對各班常規檢查的檢查力度，發現任何有影響班風學風的學生，立即采取措施，在不良之風扼殺在搖籃之中。
3.利用高三年級升國旗的機會，大力宣傳年級的先進榜樣，通過榜樣激勵，班級競爭等活動，營造高三年級良好的學習氛圍。
4.結合教導處開展的班級培優補差活動，促進尖子生上臺階，后進生有進步，抓兩頭，帶中間，進而帶動整個年級的學習風氣。
四、紀律和安全教育
1.開學后第一周，布置年級的紀律和安全教育任務，加強春節和元宵節期間的安全工作，要求各個班級重視安全教育，嚴禁將煙花爆竹帶入校園，布置兩節期間的紀律要求。
2.結合學校政教處開展的有關活動，對學生的頭發，衣著服飾進行一次檢查，對不符合要求者限期整改，年級組織檢查，并納入班級考核。
3.加強對學校各班級安全隱患的排查，對開學未于報名注冊的學生，長期請假的學生和在外學藝術等學生，按要求辦理好相關手續。
4.要求各班主任對本班級住讀生進行一次認真清理，準確掌握住讀生異動情況。
5.加強對學生住宿安全和就寢紀律的教育，重申歸寢就寢時間和寢室衛生以及內務要求。
6.在學校美術生歸校后，加強美術生的紀律教育，聯合政教處對美術班進行嚴格管理。
五、重視心理安全
1.結合高三學生普遍心理壓力大，心理波動大的特點，全年級動員，全體班主任動員，全體高三年級教職員工動員，重視學生的心理安全工作。
2.各班級班主任和任課教師平時注意觀察和排查，及時發現有心理問題的學生，第一時間上報年級和學校有關部門，及早解決。
3.與學校政教處及學校心理咨詢室加強聯系，鼓勵和要求學生有壓力有問題的時候，及早與班主任溝通，積極與心理咨詢室的老師交流。
4.班主任和班級任課教師要加強團結，不得歧視和忽視后進學生，不得隨意在教室和公共場合對學生發牢騷或發脾氣，不得侮辱和體罰學生，重視班級后進生的思想工作。
高三工作計劃 篇4
一、工作目標：以學校提出的十六字方針為指導，努力把學校、教務處、高三年級段工作計劃中所提出的一系列教學工作的各項要求落到實處。以優秀教研組評比活動為契機，做好備課、上課、聽課、課題論文、試題研究、各類評比、文化建設、監考評卷等多方位的教學工作。繼續做好年級段提出的“抓中間，促兩頭”的教學工作。抓好高考復習工作，力爭期末統考成績、市一模成績保持全市第五名并穩步繼續進步而努力。
二、工作職責
1．規范地做好常規教學工作是教師的基本職責，每位教師要嚴格按學校的各項規章制度，按課程表、學科的進度表與教學要求認真備好上好每節課，按時完成教學任務。
2．根據教學任務與教學計劃于開學第一周制定出切實可行的計劃，落實組內每位教師上公開課的具體內容與時間。做到每次教研活動定人員、定地點、定時間、定內容，確保活動的質量。制定出學科教學進度表。
3．在各自潛心鉆研教材教法的基礎上經常性地開展集體備課。盡自己最大努力上好每節課，做好教學各環節。既要學習內化教學理論和新課程理念，登高望遠，又要在課堂教
(2) 學中加以應用反思，腳踏實地，做到理論與實際相結合，又要落實教材細節。既要有意識地培養自己創設精彩課堂的能力，又要有意識地培養自己調動學生非智力因素的水平，做到合情合理。
4．備課組根據學生的實際情況布置作業，作業要有層次性。布置給學生的作業教師要及時批改，并及時向學生作講評，指導學生訂正，并批改。
5．要根據學生的實際情況認真出好平時的練習卷、月考的測試卷、理綜的練習卷等工作，做好試卷分析和成績分析，牢固樹立憂患意識和責任意識，組織好模塊補考考試。
6．有意識有目標地做好“抓中間”工程。爭取每班高分檔人數盡可能多增加幾個，完成年級段要求的目標。
7．繼續做好培優輔差工作。
8．支持并做好教務處提出的要求，加強習題的選編，人員的安排都要到位。
9．進一步做好師德群體創優活動，爭取在本學期的師德群體創優評估活動中繼續保持名列前茅。
高三工作計劃 篇5
一、指導思想
隨著高考的改革的不斷深入，新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學語文教學和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應該順應高考的改革趨勢，在全面總結以往成功經驗、充分調研各校高三語文復習教學模式的基礎上，針對我校學生的實際情況，依托精選的優秀復習資料，制定合理的復習備考計劃，有條不紊地推動學生語文素養的形成和高考應試能力的提高，力爭通過師生一年的共同的努力，實現來年高考我校語文學科上線率和優分率都有新的突破，為明年我校高考再創佳績作出最大的貢獻。
二、教學內容
1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學。
2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關內容的選講。
3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回顧與整理。
4、高中語文考點知識系統梳理、高考應考技巧指導與能力訓練。具體應用《優化設計》一書。
三、學生情況分析：
分析我們學生的實際，弱點主要表現為：
1、沒有構建完整的知識體系；
2、基礎知識掌握不夠；
3、見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創新沒有依托；
4、語文答題的規范意識欠缺；
5、學生普遍不重視語文學習。
四、具體教學措施：
（一）集備組方面
1、這一學年的教學任務繁重，針對不同的教學內容，集備組應選用不同的教學方法，合理制訂和安排教學進度，以獲得最佳的教學效果：
2、高三語文集備時間原則上安排在每周一下午第三、四節課，實施可以根據具體情況加以調整，要求按照校教務處“四個定”原則進行。集備內容可以安排對新課的集體備課，和教學中存在問題的反思與研討，力求理論與實踐相結合。
3、集備組長每周出一份周練，周練應與教學和復習的進度相結合在一起，組織各科任教師用一節課時間對學生進行訓練與測試，用一節課時間講評，要求各科任老師對周練全面批閱與講評。
4、月考試卷，由集備組各科任教師分塊分工出卷，試卷結構參照07年省語文高考的試卷模試，試卷內容應與階段性學習相關，難度可根據各班各層次制定，A班或教學質量較好的班級可以用八中試卷。
5、月考結束后，集備組應組織教師流水評卷，及時做好登分和質量分析工作。
6、集備組應組織成員按時參加市教育學院和校教研組的培訓與學習，認真做好考勤與學習筆記。
（二）教師方面
1、各科任教師在實際教學法中，對高中語文教材第五冊、第六冊的教學，應擇取重要的篇目，培養學生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點要求，有針對性地訓練學生相應的主觀閱讀題答題能力。
2、在進行第五、六兩冊的新課教學過程中，應結全新課安排相應專題的復習，把新課和復習題相結合在一起，進行專題知識的梳理與分析，解題方法的研究，以達到提高學生實際解題能力。
3、在高中第五冊、第六冊語文讀本的落實中，各科任教師應配合第五冊、第六冊教材各單元的教學，分專題深入探究。延伸性文章，幫助學生進一步加深對課文的理解；鑒賞性文章，幫助學生豐富文化底蘊；知識性文章，包括語言、文學、聽說讀寫及思維方法諸方面，幫助學生充實語文知識，增強各種能力。充分借助讀本，培養學生獨立思考的閱讀習慣，通過比較、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養分，從而提高語文素養，發展學生個性，培養語言綜合能力。
4、在高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復習中，各科任師教應著重對要點特別是對文言文單元的要點的回顧與整理，鞏固已有的感性認識，同時引導學生嘗試著進行理性歸納，構建自己的知識體系，溫故而知新，為總復習打好堅實的基礎。
5、在高中語文考點知識系統梳理、高考應考技巧指導與能力訓練中，各科任教師應靈活運用《語文總復習優化設計》（福建專用），主要介紹高考最新信息、發展動態，分析考試大綱，評價近年高考試卷，預測命題趨勢，歸結語文知識的學習及語文試卷的應考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題復習，梳理知識，解讀政策，預測命題，指導學法，指點秘笈，示范解法，規范答題，綜合訓練，提升能力。
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6、各科任教師每周應安排兩課時的作文課堂訓練，半節課用來講解作文寫作的方法和講評學生習作中的優缺點。用1小時進行作文課堂訓練，把講與練相結全，以達到提高學生考場作文的應試能力。
7、各科任教師應利用課內外時間，與學生交流與輔導，及時發現學生學習和生活中存在的問題，并幫助引導解決。
（三）學生方面
1、學生在課堂學習中，應認真聽講，認真做好筆記，把學習與思考相結合，學與練相結合，做到當堂任務當堂解決，回家應及時完成作業。
2、學生應計劃每天背記名句和詩歌，每周應完成語文周練一份與課堂作文一篇，要求在規定時間內完成，以提高實際解題能力。
3、在學習新課的時同，學生應安排一定時間閱讀“中外名著十一篇”和“孔孟莊”經典文化箸作。
4、在每次月考前，學生應及時做好溫書迎考的工作，有月考之后，應認真聽老師講解，及時訂正并做好錯題材集以便復習之用。
5、學生應收集省內外近幾年語文高考試卷進行訓練與研究，能透徹理解考試說明，能熟練掌握各種高考題型的解法。
（四）集備組對高考省內命題的走向研究，一方面應科學處理好教材，安排好復習。具體做法：把五六冊的課文劃分為現代文、文言文、詩歌三大塊，將它們的教學目標與高考的對應點結合起來，分別確定為：現代文（主要包括第五冊的文學評論、小說和第六冊的說明文）——在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習慣的基礎上，側重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力；文言文——以第五、六冊的課文為綱，歸納、整理1—4冊的文言文的常見實詞（古今異義，一詞多義）、常見虛詞、特殊句式等，強調以新帶舊，用舊知識解決新問題；詩歌——根據第五、六冊詩歌的體裁、題材特點，把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內在聯系，鼓勵學生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。另一方面按專題分工，由年輕教師負責收集和整理04—07年省內試卷中的專題，各位老師研究一個專題，然后在集備中進行教研，具體分工發下：
齊秀清：說明文專題閱讀和作文訓練專題。
高三工作計劃 篇6
一、三大主題工作
（一）營造良好的年級、班級學習氛圍
（二）勵志教育和心理疏導
（三）學生后勤服務管理
二、具體措施
（一）第一階段主要工作（20xx.6—8）
1.高三家長會系列一
（1）主題：充滿信心，給孩子希望！
（2）時間：20xx年6月
2.高三學生大會
（1）主題：揚起自信的風帆，我的未來不是夢！
（2）時間：20xx.7
（3）目標：讓學生盡早時間進入奮斗的狀態，完成角色的轉換；讓學生意識到暑假是趕超對手的'最佳時段；通過儀式教育，讓師生產生一定的緊迫感。
（二）第二階段主要工作（20xx.9—20xx.1）
1. 開學典禮暨高三誓師大會（20xx.9）
目標：激發師生的斗志，喚醒學生的潛能。
2. 文化建設
（1）校園文化
教學樓勵志大條幅標語、門廳、年級辦公室、走廊文化建設。（彭昌貴負責）
（2）班級文化
根據本班特色建設教室和外墻文化。內容包括：高考倒計時、班級口號（每日7:30分晨誓）、學生目標學校、高校介紹、學生共性失分因素展示、小組建設及表彰。（王貴彤負責檢查督促、各班班主任具體負責）
3. 常態勵志教育和心理疏導
（1）考試表彰
學月、半期、模擬考試，嚴肅考風考紀，每次表彰均要邀請校長頒獎或講話。（彭昌貴負責）
（2）主題班會
時間：間周一次班級勵志教育或心理疏導活動
內容：奮斗的力量、夢想的力量、成功的道路并不擁擠、學會學習、認識擁有健康、點亮遠航的燈塔、度過高三這條河等
4. 高三家長會系列二
（1）主題：鼓勵挑戰，給孩子動力！
（2）時間：20xx年12月
5. 常規管理
（1）堅持日報制、整改制，確保高三學生緊張有序的學習狀態。
（2）加強學生課間、體育課鍛煉。
6.后勤管理
（1）飲食服務：精心為高三學子定制專用食譜，開通高三就餐專用窗口。
（2）水電服務：確保冷熱水、電力供應，根據畢業班需要及時開放電扇、空調。
（3）強化晨檢工作，加強滅蚊蠅、滅鼠工作，嚴防各類傳染性疾病發生或流行。
（三）第三階段主要工作（20xx.2——高考）
1.高三百日誓師大會
（1）主題：為理想而來！為勝利而戰！
（2）時間：20xx.2
（3）目標：激發學生實現理想的渴望和奮斗不止的決心
2. 高三學生家長會系列三
（1）主題：全面服務，給孩子關愛！
（2）時間：20xx年4月
3.成人禮活動
（1）主題：誠信與責任
（2）時間：20xx年5月
4.專題勵志和心理疏導（20xx年2月開始）
（1）輔導老師勵志跑操和團體體驗式勵志教育活動。
（2）開展高效復習技巧、應試策略和心態調整等活動。
（3）開展專家團體心理輔導、個別心理輔導和心理咨詢專場。
5.主題班會
（1）時間：間周一次
（2）內容：榜樣的力量、堅持的力量、在反思中前行、目標與恒心、做最好的自己、總結與創新、人生考核的預演、宜賓天立的榮光等
6.后勤管理
（1）從高下學期開學起，為高三學生送加餐食品到教學樓、提供熱豆漿。
（2）盡最大力努力提供學生勵志教育活動所需的設備設施。
高三工作計劃 篇7
現在距離高考只有三個月的時間，時間雖短但是計劃仍然很重要，它是我們工作取勝的保證。本屆學生有著兩個鮮明的特點，一是基礎薄弱；二是學習主動性差。要想在高考中取得理想成績，必須要想辦法戰勝這兩點不足。首先簡要回顧一下上次的考試情況。
針對以上的實際情況和問題，本學期的教學工作主要做好以下幾點：
1、認真研讀考綱，明確考點，把握考試方向。認真研究考綱規定考試的性質、內容、形式及試卷結構、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求；分析考點，明確每個考點的本質，了解考點的內涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實效性。
2、以教材為本，夯實基礎，構建網絡。
首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。經常以提問的方式來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，，回答不好的同學要求必須在限定的時間內去掌握。
其次，要構建知識網絡。復習時注重知識體系的構建，重視網絡化復習，注重學科內經濟常識、哲學常識、政治常識的聯系和綜合。網絡化復習從縱橫兩角度雙向展開。
3、關注熱點，聯系實際，提高能力。復習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈，了解產生的原因，分析如何發展，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析。
4、強化訓練，精選試題，提高水平。在高考的最后階段的復習過程中，結合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環節。通過練習查漏補缺，掌握答題規律、技巧，提高應試能力。每次的習題要經過篩選，練習要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。
5、加強對學生答題的訓練，提高應試水平。在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。
高三工作計劃 篇8
作為班主任，在高三這比較特殊的一學年里，我計劃在繼續規范學生行為習慣的基礎上，更加關注學生的思想動態，學習狀態。為此，我工作的重心主要是營造一個良好的班級氛圍和學習環境，穩定學生情緒，激勵學生以飽滿的熱情投入到高三備考中。
本學年，我計劃從以下幾方面開展工作：
一、守秩序，擠時間，提成績
無規矩不成方圓。要想有一個濃郁的學習氛圍，良好的班級秩序、班級紀律是前提和保障。因此，每位學生應該聽從班級的安排，遵守班級的規章制度，把更多的時間用在學生上，而不是花費在對提升自己無用的事情上。為此，我計劃再次強調以下行為習慣，并且要常抓不懈紀律：
1、全天一身校服，不能穿其他服裝，佩戴自己的胸卡，也不要跟老師找借口，而不穿校服。（學校要求，不穿校服，不能進教學樓和宿舍，作為高三的學子，我們穿校服，更主要的是，不想讓你們把大量的時間花在穿著打扮上，而應該以學生的身份，出現在校園。）
2、不能隨便請假，一般情況免開貴口。如需請假，需先讓家長聯系班主任，再彼此同意之后，再準假，這一點，希大家回家，轉達給自己的父母，并且，嚴格要求自己，爭取不請假，而是安心的在學校用心復習。
3、手機不準帶進教學樓，一經發現，無任何理由，跟家長回家反思。
4、讓學生不要給自己找麻煩，主要是情感問題。感情應該是甜蜜的，但，現在給學生帶來的是麻煩。主要是學習壓力不容分心，還有我覺得高中時候談戀愛太麻煩了，首先你得偷偷摸摸的，不能被老師和家長知道了。但是一定會被發現的，接著又是一次又一次的被找去談話。最后盡顧著煩了，什么甜蜜的感覺都沒有了。考上了大學之后天南地北就都分手了。好多大學的同學覺得與其費心勞神的找個女朋友還不如安心的好好學習，學一點安身立命的本事比尋求那些短暫的甜蜜要有意義得多。我給大家的建議是，我們不妨做三年高中僧，千萬不要到了最后發現自己浪費了太多的時間和精力而自責和苦惱。
5。抓好兩操。尤其是課間操，堅持天天鍛煉，甚至是堅持陪學生一起跑步，哪怕是下雨天，也堅持組織學生在教室做一些適當的運動。
6。盡最大努力改善學生的習慣。首先是要學生注重細節，包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學生按規律做事，學會控制自己的時間。再次是要學生具備專注做事的能力，學生大多是能專注地玩，不能專注地學，這樣是不可能學好的。再次是培養學生定期或不定期總結的習慣，以便進一步發揚優點，及時改掉缺點，這樣才能進步。另外，還要培養學生良好的衛生習慣，主要是認真值日，管理好自己周圍的環境衛生，因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺。最后，還要管住個別學生的言行舉止，及時提醒，及時引導，盡到老師應盡的義務。 最后，要讓學生養成認真聽安排的習慣 ，在老師布置任務時，要認真聽，不要事后再問，要靠自己，不要來是依賴別人，養成一種凡事都能認真的習慣。
7、時間是提高成績的保障。時間就像海綿里的水，擠一擠，總是有的。高三不要老是想著放假休息，把太多的精力用在那些與自己前途無關的事情上，這就是對自己的最大的不負責任。我們應該利用別人休息的時間來充實自己，使自己在今后的競爭中占據優勢地位。而合理有效利用時間是快速提高成績的法寶。只有足夠的時間高效的用于學習，學生才會更加扎實地更加全面地掌握知識，這樣，才能穩步地提高成績。
俗話說：良好的開端是成功的一半。開學初的入學教育上，我就給學生提出了這樣的要求：入班即靜，入座即學。要想營造這樣的學習氛圍，離不開老師的教育督促。為此，我計劃，開學初，每天盡量早進教室，在講桌上辦公，隱形地提醒學生應該早進教室，這樣，在教室里，學生也能盡快進入學習的狀態；慢慢地，在安排值日班干部，規定合適地學生進教室的時間，讓值日班干部每天定時坐到講臺上學習，順便監督、負責學生的學習情況，在這段時間里，我以突擊進教室為主，觀察、關注學生的學習動態，利用課余時間，隨意地與班干部、不同層次的學生了解班級學生學習狀況，盡量讓多有學生都可以自覺地學起來。
在高三，我會在繼續規范學生行為習慣的前提下，全力營造濃郁的高考氛圍，讓學生盡早進入緊張而愉悅的學習狀態。
二、鼓干勁，定目標，下決心
1、充分利用班會時間，穩定學生情緒，激勵學生以飽滿的熱情投入到高三備考中。
高三是高中階段最關鍵的一年，能否順利考上理想的大學，全靠這一年的堅持不懈的努力。既來之，則學之。既然我們選擇了高三，我們就選擇奮斗，我們就選擇了吃苦，我們就選擇了為常人所不能為，到高考之前，任何一位學生都有希望，有機會，因此，我們要相信自己，勇敢大膽的喊出：“我能行”。
當然，我們也不能不切實際的空喊口號，我們應該根據自己的實際情況，給自己定一個更高一級的目標，在這一年的時間里，時刻以此來鼓勵自己堅持下去，直到目標實現的那一刻。
例如：
通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。
通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
2、 用座右銘來激勵自己斗志。
為了讓學生在懈怠放松時，能夠有一股力量快速刺激、激勵學生及時調整心態。我要求學生根據自己的愛好和努力方向，在自己桌子的右上角張貼上自己喜歡且能給自己鼓勵，督促自己堅持的名言警句，讓它可以時刻督促自己應該繼續堅持奮斗，激勵自己的斗志。
3、文化氛圍影響人。在教室粘貼一些對學生有激勵性的語言，讓這些正能量包圍著學生，學生也能時時處處受到正能量的熏陶，一邊學生也能調整、穩定自己的情緒，以飽滿的熱情投入到學習中。
4、學習生活有節奏，有規律。
督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成學習生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。
5、關注學生思想動向，及時做好心理引導。
人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任，我會密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態；對班級整體出現思想波動現象時，要及時做心理輔導，使學生達到情緒平穩，能夠以最佳的狀態繼續前行。
三、找對手，尋合作，求共贏
有競爭，才會有動力，有合作，才會更好地查漏補缺快速提升自己。在這一年，老師希望每位學生，找一位自己的合作競爭助手，在相互的督促、監督、鼓勵、幫助之下，實現共贏。
1、通過座位的調配，激發競爭合作意識。高三，座位的分配相當重要，優等生希望“強強互補，以求更強”，中等生希望“高人點撥，以求突破”，后進生也希望“尋求幫助，爭取進步”。針對學生的這種心理，每次考試之后，或者根據學生的表現，把進步幅度大和成績名列前茅的學生安排到優等座位，并堅持“學生自選，老師調配”的原則，這樣，學生們就會形成一種競爭、合作的學習氛圍。
2、通過模擬考試分析，查漏補缺，激勵學生。
每次模擬考后，讓學生分析自己的考試情況，看到自己的長處， 樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的情況，系統性，靈活性如何，能力怎樣，應試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個同學談話了解，談話間，以鼓勵為主，提出希望，讓學生感受到老師的關心，倍增信心。同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。
四、齊抓共管，形成合力，共創輝煌
開好“兩會”（家長會和動員會），經常跟家長以及科任老師了解情況，協調科任、家長、學生的關系，爭取做到多力合一，幫助學生實現自己的大學夢。我尤其是會經常和科任交流溝通，及時掌握班級情況，商量解決辦法。
我認為班級管理要落到實處，應該把工作的重心切實地放在學生身上，替學生著想，樹立正確的輿論導向，營造積極向上的學習氛圍。同時，要教育學生努力按要求來約束自己，形成良好的自律意識與習慣。對表現突出的給予表彰獎勵；對違反紀律的學生，注意批評的方式方法，同時積極給于幫助，讓學生都能夠朝著既定的目標奮力前行。
以上就是作為高三班主任年初的工作計劃，希望在新的學年中能夠提升同學們的成績，教育好學生，讓同學們考上比較好的大學。
高三工作計劃 篇9
高三畢業班工作歷來是學校教育教學工作的重心。20xx年高考我校克難前進，順利實現了奮斗目標。20xx屆高考將是對我校教育、教學工作的又一次徹底而全面的檢驗。本屆高三畢業班工作存在很多困難與問題，面臨巨大的壓力與挑戰，為了圓滿地完成本屆畢業班工作，特制定本計劃。
一、基本情況
（一）學生情況。
本屆高三現有學生157人（外借27人），其中理科25人、文科105人。本屆高三學生底子薄，基礎差，在“五嚴”規定的大環境下失去了“笨鳥先飛”、勤能補拙”的機會，雖然目前學風較為端正，紀律良好，但尖子不尖、臨界學生人數偏少、藝體考生人數較少且文化成績差的客觀情況令本屆畢業班工作仍不容樂觀。
（二）師資情況。
全年級任課教師15人，曾擔任過高三畢業班教學的有13人。全年級教師進取心強，工作敬業、積極主動、不怕吃苦，但客觀上存在（1）師資力量較為薄弱，部分學科少數教師業務能力有待提高；（2）多數教師信心不夠，整個教師群體缺乏活力。（3）個別教師全局意識、協作意識不強，奉獻精神有待進一步提高。
二、指導思想
以教學為中心，德育為首位，質量第一，加強學生管理，注重教學過程管理和目標管理相結合。實施重點保苗，狠抓藝體教學，突出本科進線率。
三、組織領導
學校成立20xx屆高三畢業班工作領導小組，全面負責本屆高三教育教學工作。
組 長：
副組長：
成 員：
各班蹲點行政：
四、工作目標
確保順利完成奮斗目標，爭取再創我校高考新輝煌。
五、工作措施
（一）精心組織 加強領導。
1、學校成立20xx屆高三畢業班工作領導小組，全面負責本屆高三教育教學工作，具體負責協調好教育教學與后勤服務之間、學科之間、科任教師之間、師生之間的關系。處理好各學科的復習資料、復習時間、復習方向、復習節奏的調控和管理，加強對下班輔導督促，保證復習有理有序地進行。
2、根據本屆實際，要突出重點，抓好高三全體師生的勵志、增強信心工作，引導教師明確目標，合理制定階段性任務，貫徹落實措施。
3、全體行政下年級、下班，關心師生生活，深入教學第一線，為廣大師生創造良好的教學、學習環境。充分調動師生的教學，學習熱情。
（二）做好常規 加強管理。
1、定期召開每周一次班主任會議和兩周一次的科任教師會議，及時了解學生中存在的問題，有針對性地研究解決問題的對策，經常性地總結和交流教育教學工作經驗，共同促進共同提高。
2、班主任利用班會等時間不斷對學生進行宣傳教育，培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強理想、前途教育，激發學生興趣，端正學習動機，增強競爭意識，弘揚吃苦精神，培養積極主動、勤奮刻苦的學習精神，
3、加強常規管理，對學生既要嚴格要求又要給以足夠的關愛。一方面狠抓紀律，全天候全程跟蹤學生的紀律表現，及時發現不良現象和不良思想，及時教育處理，使全體學生全身心投入到高三的總復習中去。另一方面充分關注、關心學生的學習、生活，特別是協調解決他們學習、生活中遇到的困難。創造良好的班風和學風，為畢業班工作營造良好的德育環境。
4、結合階段性練習成績，及時由年級和班級進行學習情況的總結，及時表彰先進，及時了解退步學生的情況，幫助他們分析原因、總結經驗提出改進措施，鼓勵進步，不斷形成學習高潮。
5、進一步加強家校聯系，重視家庭教育，引導家長們改變“顧吃顧穿”教育理念，多與學生交流。通過請進來、走出去的方式，拓寬延伸思想教育的渠道和范圍，形成家校對學生的教育合力。
6、加強學生心理疏導，注重學生心理健康。由于學習緊張、學習任務繁重，加上來自于家長、老師、考試等的壓力，學生極易產生煩躁、焦慮、厭學等心理問題。我們將一方面由全體老師特別是班主任加強疏導，另一方面計劃在適當的時候，聘請有關心理專家到我校進行心理疏導和心理健康教育
7、加強對藝體生的紀律管理，抓好藝體考生的日常訓練。
（三）落實環節 提高質量。
1、計劃：合理安排各學科教學計劃、復習計劃，做到有條不紊。各學科在10月下旬之前要全部完成新課教學任務。
⑴第一輪復習（20xx年秋學期至20xx年3月下旬），側重于落實課本，力求夯實基礎，作到既有廣度又有深度，穩扎穩打，做好單元、章節知識點的過關。要求各學科在復習時要堅持注重基礎、系統、全面、層次，精心指導學生用好復習資料（結合課本），多看，多講，多練，多評，引導學生對所學的知識進行歸納、總結，在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透。教師的講要突出重點，抓住關鍵，突破難點，學生的練要講求實效，克服簡單重復。
⑵第二輪復習（20xx年4月上旬至5月上旬）：認真研究考綱，補缺補漏，綜合提高。各科應精選幾套針對性強的綜合練習進行強化訓練，將第二輪復習的內容進行縱橫組合，全面提高能力并及時把缺漏補上。應提倡重新回歸課本，回到“雙基”上來，在模擬考和市質檢評析的基礎上，針對學生掌握知識的情況，采取讀（課本）、講（重點）、練（題型）、評（能力）、輔（弱科）等措施進行查缺補漏，提優補差，使學生能全面熟練地解答各種類型習題，以適應高考的能力要求。
⑶第三輪復習（20xx年5月中旬至高考）突出重點，關注熱點，積極吸收最新信息，掌握高考最新動向，并及時向學生反饋。有意識加強對學生的應考指導，特別是考前心理輔導，積極為學生排憂解難，使學生保持最佳狀態，樹立高考必勝的信心。
2、備課：每周一次同學科教師集體備課，每位任課教師（尤其是新教師）先閱讀資料并完成資料上的習題，中心發言人將下一周教學的內容詳細的研究，并收集各方面的信息，提出詳細的教學建議，同時相互交流在上周教學過程中所遇到的問題，達成共識，以便今后在教學中彌補。
3、上課：做到“兩個統一”即：統一復習資料、統一教學進度。教師的資料、習題、信息做到資源共享，共同傳閱，共同研究。學生的練習資料全年級統一印發，不準任何人單獨印制。但統一不統死，大方面統一，每堂課的處理是完全自由的。
4、作業：語數英每堂課后必須有適量的練習作業，可以完成在資料書上、作業本上、練習試卷上，但每天必須有書面習題，任科教師應及時的批改或評講，總結得失，要求學生及時矯正。選修學科作業盡可能當堂完成作業，盡量不拖到課后。教務處、年級組將不定時進行作業布置、批改和講評情況的檢查。
5、輔導：任課教師每堂輔導應安排一定的內容，包括學生看書、完成作業等都應做到有計劃、有安排，不準教師無準備上輔導課，尤其反對教師自習期間，長期讓學生自由安排。
6、雙休日練習：全年級統一印發練習題，控制訓練量（語數英每周不超過一張8k,選修不超過一張16k），并做到每發必收，每收必改，每改必評，不準任何教師印制的資料不發、不收、不改、不評。若有發現將建議學校納入教師量化考核。
7、考試：做到“三個統一”即：統一內容、統一時間、統一閱卷。每次考試試卷命制前，命題者應有詳細的命題提綱，須預先估計所命制試題的難度，命題時各科難度不應過大；每次考試結束后兩天之內，同學科教師必須流水閱卷完畢，并將成績及時交班主任；閱完卷后，同學科教師坐下來分析尖子生和臨界生的試卷，談發現的問題，找解決問題的辦法，并做好記錄，下一次考試的情況和這一次進行對照，看上次考試出現的問題本次是否得到了解決；班主任在考試結束后2天之內將各班的成績統計及成績分析交年級組。
（三）凝心聚力 完成目標。
1、加強學習、培訓。
（1）年級組分管行政與教務處協調，共同組織教研組長、骨干教師分期聽高三教師上課，并將上課的情況及時反饋給任課教師，與教師一道共同解決教學中所遇到的問題。
（2）給第一次上高三的任課教師安排輔導教師，并且每期須聽高三同年級教師5節課及以上，并和相應的教師進行交流、探討，改進教法和學法。
（3）鼓勵高三教師向其他學校骨干教師學習，年級組與學校協調，為教師提供方便和幫助。
（4）高三各種形式的研究會、報告會，學校將指派教師參加。
2、抓好優生，重點保苗。
（1）從學生成績分布看，各班拔尖的人數較少，在平均分點左右的人數較密集，這部分學生的成績可塑性較大，如果轉化得好，高考可以上本科線，甚至上重點線，反之則可能落選。因此，我們要實現質量管理的總目標，關鍵在于轉化好臨界生。
（2）突出針對性，強化尖子生和臨界生的培養。實行科任教師與學生結對子制度，即人盯人戰術，要求教師經常與結對子學生交流、談心，幫助解決學習中存在的困難，通過開小灶幫助學生補缺補漏，提優輔差。每次考試應面批面改，確保重點達線人數。
3、抓好藝體生，彰顯特色。
本屆藝體學生較少、文化素質差，為提高藝體學生上線率，把藝體學生相對集中進行文化補習。
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