人教版六年級下冊數(shù)學教學工作計劃【篇1】
一、教材分析
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復(fù)習等。
圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。
在數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題。
整理和復(fù)習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。
(一)：各單元教材分析
第一單元 負數(shù)
本單元內(nèi)容是在學生認識了自然數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生熟悉的生活情景初步認識負數(shù)。《標準》第二學階段這部分內(nèi)容的具體目標是：“在熟悉的生活情境中，了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。”
教學重點難點：“了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。”
第二單元 圓柱與圓錐
本單元的主要內(nèi)容有：圓柱和圓錐的認識，圓柱的表面積，圓柱的體積和圓錐的體積。
本單元加強了與現(xiàn)實生活的聯(lián)系：加強了對圖形特征、計算方法的探索：加強了在操作中對空間與圖形問題的思考，使學生在經(jīng)歷觀察、操作、推理、想象過程種認識掌握圓柱、圓錐的特征以及體積的計算方法，進一步發(fā)：展空間觀念。
教學重點難點：掌握圓柱和圓錐的計算方法。
第三單元 比例
本單元是在學習了比的有關(guān)知識并掌握了一些常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，學習比例的有關(guān)知識及其應(yīng)用。比例在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。
教材還在本單元后面安排了一個“閱讀資料”，讓學有余力的學生通過閱讀了解“裴波那數(shù)列”的由來及特點，尋找其規(guī)律，感受數(shù)學的內(nèi)在魅力，增加數(shù)學學習的態(tài)度。
教學重點難點：比例的有關(guān)知識及其應(yīng)用
第四單元 統(tǒng)計
通過前面的學習，學生已經(jīng)了解幾種常見的統(tǒng)計圖標的特點和作用，會從統(tǒng)計圖表種提取有關(guān)信息進行簡單的統(tǒng)計分析，會根據(jù)分析結(jié)果做出簡單判斷或預(yù)測。本單元在此基礎(chǔ)上主要是通過簡單事例，使學生認識到：統(tǒng)計圖直觀、形象的特點可以幫助我們進行正確分析判斷或預(yù)測，但如果對統(tǒng)計圖表不進行認真分析，可能會得到不準確的信息，從而得出錯誤的結(jié)論或判斷。
教學重點難點：認識到：統(tǒng)計圖直觀、形象的特點可以幫助我們進行正確分析判斷或預(yù)測
第五單元 數(shù)學廣角
這部分教材通過幾個直觀例子，借助實際操作，向?qū)W生介紹“抽屜原理”，使學生理解“抽屜原理”這一數(shù)學方法的基礎(chǔ)上，對一些簡單的實際問題加以“模型化”，會用“抽屜原理”加以解決。
教學重點難點：會用“抽屜原理”加以解決。會用“抽屜原理”加以解決。
第六單元 整理與復(fù)習
整理和復(fù)習是數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)，特別是在學生學完了小學數(shù)學的全部內(nèi)容之后，進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，是十分必要的
二、班級情況分析
通過上學年來的教學,我認為，進一步對學生進行學情分析特別重要，尤其是對學生學習數(shù)學的品行、興趣、動機及思維能力等方面的了解甚為重要。學生總體反映出純樸、可愛。比較喜歡上數(shù)學課，學習熱情比較高，比較善于動腦筋，課堂比較活躍，并喜歡與老師友好相處，同學之間、師生之間常在一起交流學習體會。但兩極分化依然存在。部分學生主動學習的行為，深得老師欽佩。但少部分學生懶、行為習慣差，如粗心大意、書寫不認真，不愿思考問題，依賴老師講解，依賴同學的講評，作業(yè)喜歡與同學對題。及格率很難突破100%。如：口算因追求快或粗心，往往準確率難達到100%，寫出數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用題，部分學生先列式(或列方程)計算，再根據(jù)算式(或列方程)推出關(guān)系式，甚至有些學生不喜歡列方程解題，一些概念題由于以往注重背，稍有變化，卻難以應(yīng)付。但學生對幾何公式的推導以及對生活中的問題掌握得比較好，樂意在動手操作中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
三、教學目標
1、 了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。
2、 理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題。
3、 會看比例，能利用方格紙等形式按一定比例將簡單圖形放大或縮小。
4、 認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱，圓錐的體積。
5、 能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能做出正確的判斷或簡單的預(yù)測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。
6、 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7、 經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題發(fā)展分析、推理的能力。
8、 通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的靈活的計算能力。
9、 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10、 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
各單元教學目標
第一單元 負數(shù)
1、 在書寫的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。
2、 初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
3、 能借助數(shù)軸初步學會比較正數(shù)、0和負數(shù)之間的大小。
第二單元 圓柱和圓錐
1、 認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征，認識圓柱的地面、側(cè)面和高，認識圓錐的底面和高。
2、 探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡單實際問題。
3、 通過觀察，設(shè)計和制作圓柱、圓錐模型等活動，了解平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展學生的空間觀念。
第三單元 比例
1、 理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。
2、 理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。
3、 認識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。
4、 了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。
5、 認識放大與縮小現(xiàn)象，能利用方格紙等形式按一定比例將簡單圖形放大或縮小，體會圖形的相似。
6、 滲透函數(shù)思想，使學生受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。
第四單元 統(tǒng)計
1、 會綜合應(yīng)用學過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。
2、 能根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息，做出正確的判斷或簡單預(yù)測。
第五單元 數(shù)學廣角
1、 經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。
2、 通過“抽屜原理”的靈活應(yīng)用感受數(shù)學的魅力。
第六單元 整理和復(fù)習
1、 比較系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù)、小樹、分數(shù)和百分數(shù)、負數(shù)、比和比例、方程的基礎(chǔ)知識。
2、 鞏固常用計量單位的表象、掌握所學單位間的進率，能夠進行簡單的改寫。
3、 掌握所學幾何形體的特征;能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，并能應(yīng)用。
4、 掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖。
5、 進一步感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用。
四、教學措施
1、注重良好的習慣培養(yǎng)
從卷面上看，學生的審題不夠認真，抄錯數(shù)字看錯題目要求計算粗心馬虎，有的甚至不打草稿等是導致失分的一個重要原因，這些是長期不良習慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當引起老師的高度重視。
2、加強對易錯易混概念的辨析
針對上述這些出現(xiàn)的問題，在平時教學中教師在課堂上要加強對比練習，讓學生通過練習、自己辨析、掌握。
3、加強對學困生的輔導工作
從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績不夠理想，教師必須在平時的教學中重視對這些學困生的輔導工作，及時給予補缺補漏，發(fā)現(xiàn)閃光點，及時給予表揚鼓勵，調(diào)動他們的學習積極性，從而大面積提高教學質(zhì)量。
4、多給學生創(chuàng)造動手操作和實際體驗的活動機會。
5、繼續(xù)注重對學生基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓練。
6、繼續(xù)給學生加強生活中的數(shù)學知識的分析和應(yīng)用。
7、加強學生分析問題的能力和用不同辦法解決問題的能力。
通過反思我們認為 在平時的教學中，應(yīng)在教學形式上靈活一些，練習方法多樣一些，適當?shù)脑黾右恍┗拥沫h(huán)節(jié)，讓學生進行思考、分析、判斷、做出選擇。
人教版六年級下冊數(shù)學教學工作計劃【篇2】
【班級分析】
本班共有學生37人,其中男生 人,女生 人,從上學期考試成績分析,學生的基礎(chǔ)的知識,概念,定義掌握比較牢固,計算能力較好.但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應(yīng)用能力不夠強.特別是數(shù)學應(yīng)用題的分析能力還比較欠缺,理解能力也有待加強和提高,但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣,接受能力較強,學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學習數(shù)學有一定困難.所以在新的學期里,在端正學生學習態(tài)度的同時,應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,以提高成績.
【教材分析】
一,教學內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:負數(shù),圓柱與圓錐,比例,統(tǒng)計,數(shù)學廣角,整理和復(fù)習等.圓柱與圓錐,比例和整理和復(fù)習是本冊教材的重點.
二,編排特點
1,增加認識負數(shù)的教學,體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念,加深學生對數(shù)概念知識的理解.
2,改進比例的編排,突出比例的概念,豐富聯(lián)系實際的內(nèi)容,培養(yǎng)實踐能力.
(1)概念教學注意聯(lián)系實際,加強探索性.
(2)"比例的應(yīng)用"增加內(nèi)容,提供豐富的學習素材.
(3)注意滲透函數(shù)思想.
3,提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,注重動手實踐與自主探索,促進學生空間觀念的發(fā)展.
(1)加強了所學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系.
(2)加強了對圖形特征,求表面積和體積方法的探索過程.
(3)加強了學生在操作中對空間與圖形問題的思考.
(4)加強了學習方法的指導,鼓勵學生獨立思考,培養(yǎng)學生的學習能力.
4,安排對小學階段數(shù)學學習的整理和復(fù)習,使學生所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化,做好中小學數(shù)學教學的銜接.
(1)依據(jù)《標準》劃分的學習領(lǐng)域,對小學數(shù)學的學習內(nèi)容進行梳理歸類,依次進行整理和復(fù)習.
(2)精簡內(nèi)容,突出整理和復(fù)習的重點,為學生主動參與知識的整理提供空間.
(3)注重問題情境的創(chuàng)設(shè),注重所學知識的應(yīng)用,發(fā)展學生用數(shù)學解決問題的能力.
(4)在基本練習的基礎(chǔ)上,提供具有綜合性,挑戰(zhàn)性的練習題,促進學生綜合應(yīng)用能力的不斷提高.
5,有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的和解決問題能力.
6,情感,態(tài)度,價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機.
(1)提供豐富的培養(yǎng)學習數(shù)學興趣愛好的素材.
(2)注意反映數(shù)學與人類生活密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值.
(3)通過自主探索的活動,讓學生獲得學習成功的體驗,增進學號數(shù)學的信心.
三,教具和學具
三角板 直尺 圓柱,圓錐的實物及模型 方格作圖紙
【教學目標】
更多相關(guān)文章：
3.2017年人教版三年級語文下冊教學計劃
9.2017年學校統(tǒng)戰(zhàn)工作計劃
10.