(1)、作業評價實行優、良、及格、需努力的等級制，每次作業要注明批改日期。
(2)、批改以小題為單位，正確的使用“√”，不得以大“√”批改一大題。
(3)、作文批改要細致，有眉批、旁批、尾批，評語有針對性、激勵性和指導性。
(4)、強調學生書寫的同時，老師的批改也要規范，做好學生的表率。
3、考試及試卷分析。認真對待兩次月考、期中考、期末考，做好質量分析，質量分析要求客觀、真實、透徹，用數據說話，并提出具體可行的改進措施。
(三)、學生活動
1、配合學部落實好每日一字、每周一首，每周一篇，利用中午寫字時間進行寫字訓練。
2、進行一次寫字競賽，教研組評比表彰。
3、2——6年級進行一次作文競賽，教研組評比表彰，優秀作品向報社投稿。
4、充分利用閱讀課、早讀課，讀背《日有所誦》及其他推薦讀物，如《三字經》、《論語》、《增廣賢文》等。
5、師生協作，出版至少一期小學校刊
學生投稿，文體不限;每班一名編輯，負責本班稿件的收集、整理;兩名老師編輯：陳國榮(負責1、3、5年級)、李敏(負責2、4、6年級);排版：毛中華、姚麗琴、一名學生;校對:張繼軍。老師編輯負責將優秀作品向報社投稿。
四、具體安排
周次
時間
活動安排
時間、地點
負責人
備注
1
2.25-3.3
1、 解讀小語教研計劃
2、 檢查備課
3、 學生寫字競賽
4、 制定教學計劃
周一下午二樓會議室
王海田
各項工作布置;反饋教案檢查情況;學生寫字作品展示。
2
3.4-3.10
1、各學段集體備課，開展小教研
2、優秀寒假作業展
各學段負責人
1、各學段負責人自行安排時間、地點并做好相關記錄。
2、小語組老師
3
3.11-3.17
1、教學月常規檢查
2、各學段集體備課，開展小教研
王海田各學段負責人
反饋檢查情況。
4
3.18-3.24
2、各學段集體備課，開展小教研
各學段負責人
5
3.25-3.31
1、月考及質量分析
王海田
6
4.1-4.7
1、2-6年級作文競賽
2、各學段集體備課，開展小教研
各學段負責人
評比表彰展出
7
4.8-4.14
1、各學段集體備課，開展小教研
2、優質課展示(呂丹丹、李書平)
各學段負責人、
各上課教師
授課老師提交教學設計并完成教學反思上傳至小語組博客，同年級一位老師上傳課堂實錄。
8
4.15-4.21
1、教學月常規檢查
2、各學段集體備課，開展小教研
王海田各學段負責人
記錄并反饋檢查情況
9
4.22-4.28
期中考試及質量分析
王海田
10
4.29-5.5
1、各學段集體備課，開展小教研
各學段負責人
11
5.6-5.12
1、各學段集體備課，開展小教研
各學段負責人
12
5.13-5.19
1、各學段集體備課，開展小教研
各學段負責人
13
5.20-5.26
1、月考及質量分析
王海田
14
5.27-6.2
1、教學月常規檢查
2、各學段集體備課，開展小教研
3、讀書交流會(《于永正與五重教學》、《<沉思錄>給我們上的10堂課》。)
王海田各學段負責人
小語組老師
記錄并反饋檢查情況
15
6.3-6.9
1、教師鋼筆字展示
2、徒弟匯報課(薛晶、符毓玲、陳國榮、姚麗琴、陳意)
結對子的師徒
授課老師提交教學設計并完成教學反思上傳至小語組博客，同年級一位老師上傳課堂實錄。
16
6.10-6.16
期末驗收
小語組老師
17
6.17-6.23
期末復習
小語組老師
18
6.24-6.30
期末考試及質量分析