篇1：2017年英語校本課程教學計劃
一、課程概述
1、課程名稱 英語語音
2、課程范疇 紫色語言
3、課程內容
音素、音節、音標：元音(20)、輔音(28)的學習
基本了解重音的概念，能用音標拼讀出多音節的單詞，能認讀例詞并了解詞意;
了解26字母與音標相對應的關系，對符合發音規則的單詞能夠猜測發音;
能熟練使用英語工具書進行詞匯學習;
語音的靈活運用，實現語言的工具性與人文性的統一。
重難點：準確認讀48個音標和根據音標熟練拼單詞。
二、開發依據
《小學英語課程標準》
語言知識二級目標
語音
1、知道錯誤的發音會影響交際;
2、知道字母名稱的讀音;
3、了解簡單的拼讀規律;
4、了解單詞有重音;
5、語音清楚，語調自然
三、課程目標
總體目標：通過該課程的教學，學生可以應用較為正確的語音語調進行朗讀和交流，并可以用所學的知識進行辨聽，提高聽說讀的能力。
具體目標：
學以致用，強化語音能力，培養正確的發音習慣，提高英語的交際能力。
四、課程實施
1、學生情況分析
通過該課程的學習，學生可以系統了解語音和語調的知識,并通過學習和練習，掌握英語的發音、語流的規律、語調的功能,基本上能正確使用英語語音、語調朗讀、表達和交際，為英語學習和交流奠定基礎。
2、周計劃：
時間
周次
學習內容
課型
實施要求
3.2
第二周
國際音標介紹
講授課
培養和激發學生對英語音標的興趣，初步認識英語國際音標。
3.9
第三周
Unit1
/æ/ /e/ /p/
/b/ /k/ /g/
講授課
認識并能書寫本節課要求的音標，掌握發音要領，能正確標準地讀單詞、句子，寫出簡單單詞音標或根據音標寫出單詞。
3.16
第四周
Unit2
/i:/ /i/ /t/
/d/ /f/ /v/
講授課
認識并能書寫本節課要求的音標，掌握發音要領，能正確標準地讀單詞、句子，寫出簡單單詞音標或根據音標寫出單詞。
3.23
第五周
Unit3
/ ɔ:/ / ɒ / /θ/
/ e / / r / / h /
講授課
認識并能書寫本節課要求的音標，掌握發音要領，能正確標準地讀單詞、句子，寫出簡單單詞音標或根據音標寫出單詞。
3.30
第六周
Unit4
/a:/ /Λ/ /l/
/m/ /n/ / ŋ /
講授課
認識并能書寫本節課要求的音標，掌握發音要領，能正確標準地讀單詞、句子，寫出簡單單詞音標或根據音標寫出單詞。
4.6
第七周
Unit5
/u:/ /u/ /j/
/w/ /s/ /z/
講授課
認識并能書寫本節課要求的音標，掌握發音要領，能正確標準地讀單詞、句子，寫出簡單單詞音標或根據音標寫出單詞。
4.13
第八周
Unit6
/ə:/ /ə/
/ts/ /dz/
講授課
認識并能書寫本節課要求的音標，掌握發音要領，能正確標準地讀單詞、句子，寫出簡單單詞音標或根據音標寫出單詞。
4.20
第九周
Unit7
/ei/ /ai/ / ɔi /
/tr/ /dr/
講授課
認識并能書寫本節課要求的音標，掌握發音要領，能正確標準地讀單詞、句子，寫出簡單單詞音標或根據音標寫出單詞。
4.27
第十周
Unit8
/iə/ /eə/ /uə/
/ ∫/ / ʒ /
講授課
認識并能書寫本節課要求的音標，掌握發音要領，能正確標準地讀單詞、句子，寫出簡單單詞音標或根據音標寫出單詞。
5.4
第十一周
Unit9
/əu/ /au/
/ tʃ / / dʒ /
講授課
認識并能書寫本節課要求的音標，掌握發音要領，能正確標準地讀單詞、句子，寫出簡單單詞音標或根據音標寫出單詞。
5.11
第十二周
Unit10
國際音標回顧
英語手抄報
制作課
合作制作有關國際音標的手抄報。
5.18
第十三周
Unit11
動詞過去式及讀法
講授課
了解動詞過去式的規律及正確讀法。
5.25
第十四周
名詞復數及讀法&清輔音濁化
講授課
了解名詞復數及讀法，明確清輔音濁化。
6.1
第十五周
單詞重音
講授課
掌握單詞重讀音節。
6.8
第十六周
重讀、弱讀、連讀
講授課
掌握單詞、句子的重讀、弱讀、連讀。
6.15
第十七周
斷句、語調
講授課
掌握如何斷句，規范語音、語調。
6.22
第十八周
英美發音區別
講授課
了解英式英語與美式英語的差別。
6.29
第十九周
復習評價
口語課、復習課
總結、復習、展示、評價。
三、成果展示形式及效果
成果展示形式
1、英語手抄報制作
2、語音節目表演。
效果：1、激發學生學習英語的興趣，培養了學生良好的語音、語調、語感;通過多種表演形式的學習活動，為學生提供英語學習與實踐的場景和機會，培養學生綜合語言應用能力，提高了學習英語的綜合素質。
篇2：2017年英語校本課程教學計劃
一、指導思想：
依據英語課程改革的重點從學生的學習興趣出發，倡導體驗、參與、合作與交流的方式和任務性的教學途徑，逐步發展學生的綜合語言運用能力及新課標的理念，這學期我們將開展英語校本課程來提高英語課堂效益，創設英語學習氛圍，加強英語的實用性，讓英語走進學生們的實際生活。
二、活動目的：
通過英語校本課程的開展，激發學生學習英語的興趣，培養學生良好的語音、語調、語感;通過聽說讀寫唱演背等多種形式的學習活動，培養學生綜合語言應用能力，提高英語綜合素質;加強學習策略的培養，提高學生自主學習的能力;提高外語課堂效益，創設英語學習氛圍，加強英語的實用性，拓展使用英語的時間和空間。
三、我校英語校本課程的內容：
根據小學生生理和心理特點、我校學生的實際情況以及他們認知發展水平和情感需要，確定校本課程的內容為四項：歌曲，歌謠，字母發音規則，課本劇。教師通過查找資料、問卷調查等形式確定了各項的具體內容。
四、具體實施方案：
(一)歌曲與歌謠教學
1. 在每節課中滲透。在每節課的課前欣賞或演唱，以營造英語學習氛圍，用反復欣賞、略講主要詞意、逐步跟唱的自然習得形式進行。
2. 靈活運用在各個教學環節中。用于學習新內容前營造氣氛，在學習新內容后，學生感到疲倦時，用它來調節、放松學生的情緒;下課前用它來鞏固，讓學生課后還有余音在耳的感覺。
3. 唱演結合，培養學生藝術氣質。鼓勵學生試著用舊譜編新歌唱，試著自己編歌謠吟唱，培養學生的創新能力，有意識地加強對學生學習策略的指導。
(二)字母發音規則
通過口訣等形式使學生熟練掌握每一個字母的基本發音規則，進而進行拼讀、拼寫單詞的訓練，最終幫助學生解決單詞難背誦的問題。
(三)課本劇
在學生反復觀看VCD的基礎之上，教師略講重點詞句，學生朗讀操練，復述故事，再模仿表演，最后鼓勵學生自由組合進行創造性的課本劇表演。
五、教學模式及方法：
倡導研究性學習方式，鼓勵學生獨立思考、合作探究;努力提供選擇空間、交流機會;多采用同桌交流、小組交流、小組討論等活動形式;教師適時點撥，合理評價，服務角色，交流共享;將“目標---策略---評價”過程與“活動---體驗---表現”過程有機結合起來。
三年級英語校本課程教學進度安排表
周次
教學內容
教學目標
教學準備
教學
時間
備注
第三周
(2.27-3.4)
The ABC Song. Aa Ee Ii Oo Uu
Learn to sing the ABC Song.
掌握5個元音字母的讀音
多媒體，
音標資料。
周二第五、六節
第五周
(3.12-3.18)
Old Macdonald has a zoo.
音標。
Learn to sing English song.
能寫出5個元音字母在開音節和閉音節中的音標。
多媒體，
音標資料。
課件。
周二第五、六節
第七周
(3.26—4.1)
Listen and say, chant.
部分雙元音音標的讀寫。
Learn to chant.能讀寫雙元音音標。
多媒體，
音標資料。
課件。
周二第五、六節
第九周
(4.9—4.15)
Listen to the clock.
部分雙元音音標的讀寫。
Learn to chant.能讀寫雙元音音 標。
多媒體，
音標資料。
課件。
周二第五、六節
第十一周
(4.23—4.29)
We like school.部分輔音音標的讀寫。
Learn to sing English song.
能讀寫部分輔音音標。
多媒體，
音標資料。
課件。
周二第五、六節
第十三周
(5.7—5.13)
We wish you a Merry Christmas. 部分輔音音標的讀寫。
Learn to sing English song.
能讀寫部分輔音音標。
多媒體，
音標資料。
課件。
周二第五、六節
第十五周
(5.21-5.27)
Rain,rain,go away. 部分輔音音標的讀寫。
Learn to sing English song.
能讀寫部分輔音音標。
多媒體，
音標資料。
課件。
周二第五、六節
第十七周
(6.4—6.10)
How do you go to school each day?
Learn to chant.
多媒體，
課件。
周二第五、六節
第十九周
(6.18—6.24)
Ten big bananas.復習國際音標。
Learn to sing English song.
多媒體，
音標資料。
課件。
周二第五、六節
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