學(xué)生具有好動(dòng)的心理特征, 動(dòng)手操作不僅有助于知識(shí)的理解和掌握, 還可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面是語(yǔ)文迷小編整理的2017二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版，歡迎大家閱讀!
【2017二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版1】
一、教材分析
本冊(cè)包括以下內(nèi)容：1、有余數(shù)的除法 2、時(shí)、分、秒 3、認(rèn)識(shí)方向 4、認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù) 5、分米和毫米 6、兩、三位時(shí)的加法和減法 7、教的初步認(rèn)識(shí) 8、數(shù)據(jù)的收集和整理9、期末復(fù)習(xí)，以及兩次實(shí)踐與綜合應(yīng)用活動(dòng)：測(cè)定方向和了解你的好朋友。
二、班級(jí)情況分析
本班共有25名學(xué)生，男生13名，女生12名，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極動(dòng)腦，能認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不愿意動(dòng)腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級(jí)中的后進(jìn)生，對(duì)于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。
對(duì)于上學(xué)期的知識(shí)掌握尚可，同時(shí)也存在著個(gè)別人計(jì)算不過(guò)關(guān)、走進(jìn)生活題說(shuō)理不清、變化題不懂思考方法等問(wèn)題。通過(guò)本冊(cè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動(dòng)手操作的能力是一個(gè)重要的時(shí)刻。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能方面
1、通過(guò)把一些物體進(jìn)行平均分的操作活動(dòng)，體會(huì)余數(shù)產(chǎn)生的過(guò)程，初步理解余數(shù)的含義;探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)一定比除數(shù)小，會(huì)用豎式計(jì)算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會(huì)用有余數(shù)除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、通過(guò)對(duì)鐘面的觀察，認(rèn)識(shí)時(shí)間的單位：時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分，1分=60秒，并能說(shuō)出鐘面上所顯示的時(shí)刻，初步建立時(shí)間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
3、通過(guò)學(xué)具操作，認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)，知道千以內(nèi)的數(shù)位順序，知道千以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及相鄰單位間的進(jìn)率;會(huì)讀、寫(xiě)千以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較千以內(nèi)數(shù)的大小;能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)(和在1000以內(nèi))以及相應(yīng)的減法，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法。
4、通過(guò)自主探索，掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法，會(huì)用豎式計(jì)算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題，會(huì)口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)(和超過(guò)100)以及相應(yīng)的減法，會(huì)估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題，會(huì)對(duì)加、減法的計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)算。
5、在現(xiàn)實(shí)情境中，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系，能應(yīng)用加、減法正確解答“求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
6、聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念，會(huì)解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”以及“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
7、在現(xiàn)實(shí)情境中，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法，能運(yùn)用乘法和加(減)法正確解答一些兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。
8、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，在觀察和操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行一些長(zhǎng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算，會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位測(cè)量并描述物體的長(zhǎng)度。
9、聯(lián)系對(duì)東、南、西、北的已有認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的方位詞合理描述現(xiàn)實(shí)情境或簡(jiǎn)單平面圖上物體之間的位置關(guān)系;能看懂簡(jiǎn)單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡(jiǎn)單的行走路線。
10、聯(lián)系一些典型物體的面，初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角有頂點(diǎn)和邊，知道角是有大小的，會(huì)辨認(rèn)直角、銳角和鈍角，會(huì)在方格紙上畫(huà)出角。
11、會(huì)對(duì)同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法，會(huì)利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測(cè)。
(二)、情感與態(tài)度方面。
1、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。
2、初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣，在教師、同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下，努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。
2、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算及驗(yàn)算方法，發(fā)展估算的策略。
3、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中逐步建立分米和毫米的表象
難點(diǎn)：
1、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。
2、能認(rèn)、讀、寫(xiě)千以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較千以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。
3、比較角的大小
五、教學(xué)措施
1、創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材，學(xué)習(xí)資料，更好地發(fā)揮教材的作用。
2、用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌形式教學(xué)乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。
3、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過(guò)尋找其中的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。
4、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí)，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
5、在具體教學(xué)時(shí)，要注意教學(xué)的開(kāi)放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。充分利用思考題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋鉆研問(wèn)題的興趣，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在開(kāi)發(fā)智力上有促進(jìn)作用。
【2017二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版2】
一、教材簡(jiǎn)析
蘇教版二年級(jí)《數(shù)學(xué)》下冊(cè)新教材共安排了九個(gè)單元的內(nèi)容：《有余數(shù)的除法》、《時(shí)、分、秒》、《認(rèn)識(shí)方向》、《認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)》、《分米和毫米》、《兩、三位數(shù)的加法和減法》、《角的初步認(rèn)識(shí)》、《數(shù)據(jù)的收集與整理(一)》、《期末復(fù)習(xí)》。兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)：《測(cè)定方向》和《了解你的好朋友》。刪去了原教材中的《兩位數(shù)乘一位數(shù)》，整合了千以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)和萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)將《認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)》改為《認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)》，重新組織認(rèn)鐘表和時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)，增加了《時(shí)、分、秒》單元，后移了《兩位數(shù)乘一位數(shù)》，重新設(shè)計(jì)了統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，增設(shè)了“思考題”、“你知道嗎”和“動(dòng)手做”欄目。
(一)教材編排內(nèi)容
本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容分為“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計(jì)與概率”和“綜合與實(shí)踐”四個(gè)部分。
1、“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域一共安排了4個(gè)單元，包括“有余數(shù)的除法”“時(shí)、分、秒”“認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)”“兩三位數(shù)加減法”。
(1)“有余數(shù)的除法”是學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)除法計(jì)算的一個(gè)重要的承上啟下的單元。在二年級(jí)(上冊(cè))，學(xué)生已經(jīng)完成了表內(nèi)乘、除法的學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)實(shí)在在的平均分活動(dòng)，幫助學(xué)生建立“余數(shù)”和“有余數(shù)的除法”的概念;結(jié)合事理，探索并理解“余數(shù)要比除數(shù)小”的合理性;聯(lián)系現(xiàn)實(shí)背景，理解有余數(shù)除法的豎式計(jì)算過(guò)程，掌握相應(yīng)的計(jì)算方法;有層次地安排用有余數(shù)除法解決的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)有余數(shù)除法的學(xué)習(xí)，一方面可以拓展對(duì)表內(nèi)乘、除法的理解;另一方面可以為繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的筆算打好基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法也能進(jìn)一步拓寬用除法計(jì)算解決的實(shí)際問(wèn)題的范圍。
(2)“時(shí)、分、秒”：教學(xué)從鐘面上的整時(shí)入手，引入對(duì)鐘面的認(rèn)識(shí)，再結(jié)合對(duì)鐘面的認(rèn)識(shí)，探索時(shí)和分的關(guān)系，感受1時(shí)和1分的實(shí)際長(zhǎng)短;由易到難，逐步掌握幾時(shí)幾分的認(rèn)讀方法，突破相應(yīng)的教學(xué)難點(diǎn);通過(guò)不同形式的活動(dòng)，從不同角度體驗(yàn)1秒的實(shí)際長(zhǎng)短;聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)時(shí)間是有序的，生活需要有序地安排。
(3)“認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)”這部分內(nèi)容分兩段安排。用方塊、計(jì)數(shù)器和算盤(pán)表示數(shù)和數(shù)數(shù)，突出了數(shù)是表示數(shù)量的多少和計(jì)數(shù)的位值原則，更突出了“滿十進(jìn)一”;結(jié)合數(shù)數(shù)認(rèn)識(shí)千和萬(wàn)，突出千和萬(wàn)的雙重含義;數(shù)的讀、寫(xiě)要特別關(guān)注中間、末尾有0的情形，從不同角度，用不同方式描述數(shù)的大小關(guān)系，理解數(shù)的大小比較方法;探索數(shù)的排列規(guī)律具有豐富的教學(xué)功能。
(4)“兩三位數(shù)加減法”：本單元從表內(nèi)加、減法的口算，類(lèi)推出整十(百)數(shù)加(減)整十(百)數(shù)以及相應(yīng)減法的口算方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法，并在練習(xí)過(guò)程中逐步優(yōu)化。筆算加法的重點(diǎn)是計(jì)算過(guò)程中進(jìn)位的處理，筆算減法的難點(diǎn)是隔位退位，結(jié)合加、減法的驗(yàn)算，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)加、減法的關(guān)系。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)背景，初步掌握相應(yīng)的估算方法，恰當(dāng)把握用兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)要求。
2、“圖形與幾何”領(lǐng)域一共安排了3個(gè)單元，包括“分米和毫米”“認(rèn)識(shí)方向”和“角的初步認(rèn)識(shí)”。