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中學語文教研組計劃工作計劃（精選24篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又解鎖了新的工作，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢？下面是小編精心整理的中學語文教研組計劃工作計劃（精選24篇），歡迎大家分享。
中學語文教研組計劃工作計劃 篇1
一、指導思想
以《語文課程標準》為指針，以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“促進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。
二、工作重點及措施
1、進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。
為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯動。繼續充實語文組圖書角的數量和質量，繼續向老師推薦一些與語文教學密切相關的網站，繼續不定期發放相關學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的'心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。
2、重視學生學習習慣和方法的培養，促進語文學習的健康發展。
要求學生在平時的學習過程中，字要規規矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行學習方法經驗交流會。
3、繼續抓好集體備課，發揮集體效能。
集體備課是上年度我們語文組的薄弱環節，基本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發生命活力。
提高教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續開展聽、說、評、講等教研形式，繼續開展“同課異構”的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。
5、進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。
中學語文教研組計劃工作計劃 篇2
一、指導思想
本學期全面貫徹邢臺縣教育局加盟新教育的方針政策、縣教研室計劃、學校繼續深化課改工作思路和教導處全面實施分層教學和實施導學案計劃及實施細則為基準，以研究在分層教學環境下語文教學有效課堂高效課堂、學習《新教育》教學理論，并在課堂上運用新教育思想為工作重點，從教學各環節研究貫徹新教育思想，達到有效課堂高效課堂效果的方式方法，研究高效課堂常態化的具體措施。結合我校七年級走班制的實施，研究走班制下的語文課堂如何提高實效性。以課堂教學為研究主陣地通過聽評課活動進行有效研究。積極開展學生課外閱讀及指導，積極開展各種課外活動，努力提高學生學習興趣，豐富學生生活，提高學生學業水平。
二、工作重點
本學期的工作重點：分層教學環境下語文教學有效課堂高效課堂的研究。走班制語文教學各環節實施策略研究�！缎陆逃返膶W習及新教育思想如何在教學中滲透、貫徹。利用公開課、研討課、專題討論等形式研究語文課堂各環節的細節問題，努力提高課堂教學的有效性高效性。繼續組織本教研組老師積極學習語文新課標，深入理解新課標的精神實質，結合其他學校經驗結合我校實際，做好語文學困生的轉化的研究和實施，努力提高我校語文成績。
三、具體措施
1、積極學習和研究分層教學有關理論知識和實施經驗，探討分層教學中走班制模式，進一步推進我校課堂教學改革。
2、加強新課標的'學習。領會新課標的精神，努力改變課堂教學，提高教學效率。加強《新教育》的學習和研究，開展《新教育》學習心得交流活動，加強新教育思想在課堂教學中的滲透和貫徹。
3、利用公開課、示范課等形式，做好分層教學研究和語文課堂有效性高效性研究。研究常態化語文教學的有效性高效性。
4、上好課外閱讀課，尤其是引導學生要閱讀名著。開展各種課外活動，提高學生學習興趣。
5、初三年級組要把握中考脈搏，做好中考復習。
中學語文教研組計劃工作計劃 篇3
一、指導思想
在新學期里，我們以深化初中課程改革為重點，以“教學新常規”活動為契機，以提升學生語文核心素養為宗旨，致力語文教學的研究、教師專業素養提升。加強組內教學合作與資源共享，為學生的可持續發展奠定基礎，大力提升語文教學質量。
二、工作重點
�。ㄒ唬┻M一步推行初中教學新常規，以常規建設促質量提升。
通過進一步組織學習初中教學新常規，促進教師對新常規的深入理解，引導教師積極對照新常規以改良自己的教學行為。
�。ǘ┮浴皢卧w教學”為核心，進行教學系列研究。
在“大閱讀”觀念指導下，樹立“單元整體教學”理念，從單元教學目標、單元教學內容、單元教學策略、單元教學課型等方面研究教材文本，研究教學教法。嘗試多種課型，如單元起始課、精讀課、教讀課、單元總結課、名著閱讀課、寫作課、語文活動課等。立足單元內容，補充相關課外資源，做到課內外融通。
（三）探索基于核心素養的語文教學評價，促進學生語文素養的提升。
加強教師考試命題研究，引導教師研究考試、研究教學、研究學生，增強九年級語文教學的效果，減少不必要的機械操練，切實有效地減輕學生的作業負擔。
�。ㄋ模┮耘囵B學生自主閱讀能力專題活動為核心，開展相關語文活動。
開展自會閱讀能力培養專題活動，力求活動有計劃，有實效，促進學生語文核心素養的提升。
(五)加強教研組建設
加強骨干教師、青年教師的'培養，繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師在教學中的帶頭和輻射作用。促進組內教師的專業發展。
中學語文教研組計劃工作計劃 篇4
本學期，初中語文教研組工作，在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
一、堅持“有效教學”研究，引領教師開展語文教學研究
1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和xx年版《課程標準》，通讀一、二本理論專著，圍繞等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
2、開展讀一本書的活動，促進教師身心健康。
讓每個人都能靜下心來讀讀書，放松放松疲憊的靈魂。這樣利于老師自己身心的健康發展，最終肯定利于學生的健康發展。
我們配合學�！皶阈@”工程，首先我們教師要帶頭做起學校的安排，開展讀一本書的活動。可以老師先推薦，集體認同后共同閱讀。也可以老師先提要求要讀哪一方面的書，組里去搜尋，再閱讀。我充分利用學校閱覽室，可以多讀幾本書，可以以各種形式讀書。另外我們精心讀了書之后，大家有碰撞，有交流，就一定有火花。這火花就是生活和工作的智慧。大家在讀書中自由放松，在讀書后共享智慧了。那么讀書就既是充電，也是放松，更是交流。
3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。
二、狠抓常規，改革教學，提高效率
1、落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的`全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，真正學好洋思經驗，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面賂全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；特別是對后百分之二十的學生，各備課組選好試題，進行特別的訓練。努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。
2、加強常規調研，確保全體語文老師自身素養的提升。本學期，學校邀請特級教師肖培東到校集體備課，聽課，評課。
3、加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。
4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。
5、公開教研活動。
中學語文教研組計劃工作計劃 篇5
在新的學期，我組教研工作將繼續以激勵教育為理念，以構建激勵教育課堂教學模式為中心，進一步進行教學研究，組織全體教師認真學習研究語文課程新標準和教材，在教學實踐中，引導并幫助教師不斷提高對語文課程的理解水平和課堂教學能力，為全體學生的健康發展服務。具體如下：
1、繼續組織全體語文教師認真學習和貫徹國家有關教育法律法規及教育政策課程改革的精神，增強課程改革的使命感和責任感，積極投身當前課程改革的'實踐和研究，并努力在教學實踐活動中踐行。
2、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。
3、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。帶頭發動教師及時總結教育經驗，撰寫教育教研論文。
4、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組。在學校教導處的統一部署下，按計劃做好公開課、展示課等的落實工作，出色完成學校各項工作。
5、鼓勵督促中青年教師加強語文學科教學業務進修。深入開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學素養；組織教師認真進行教材分析、開展教學設計、案例分析，切實提高對學科的理解與分析能力。每位教師加強寫作訓練，從而提高教育理論素養與教學實踐能力。
6、教師積極撰寫教學心得反思，撰寫教學案例和設計，爭取在各級各類評比中獲獎或在各級各類刊物發表，提出量化要求，每人每學期至少一篇。
7、組織好組內研討示范課，按照學校教導處的考核要求，有序組織公開課，精心備課，保證公開課質量，抓好聽課出勤率，加強評課活動，充分發揮公開課的研討示范作用。
8、認真做好月考等階段考試的命題工作，認真參加縣研訓中心組織的調研、期中、期末教學情況調查，并及時進行分析和反饋。
9、抓好初三年級畢業班工作。認真組織初三任課教師學習研討2012年中考考試說明，分析每次考試情況；認真制定并論證學期復習備考計劃和針對性措施；認真準備初三復習研究課，引發初三沖刺復習策略討論；認真組織好迎接四月份、五月份、六月三次摸考的復習工作，并及時做好考后分析工作，為后段的復習備考提供可行而有效的意見和建議。
10、每個月進行一次作文培訓。以本學校各班愛好寫作的學生為對象。認真組織好“新課改作文教學改革”的作文培訓活動。
中學語文教研組計劃工作計劃 篇6
一、指導思想
根據教育部新課程改革精神指示，以學校教導處、教科室及名師室工作計劃為依據立足于學校本學期“核心問題教學評價文化厘清研究”這一校本教研主題和我校語文發展的實際情況，進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，深入開展課堂教學研究，努力探索科學有效的教學方法，提高我校語文教育教學質量，提高學生的語文綜合素質。
二、工作目標
1、切實貫徹落實學校教育教學管理各項規章制度，努力營造語文組良好的教育教學氛圍，促進學校語文組的進一步發展。
2、以“新課標”為指針，以校本教研公開課為載體，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進，不斷提高教學質量。
3、在高一高二年級組織現場作文大賽等語文學習活動，進一步濃化學校的語文學習氛圍。
三、工作要點及措施
1、落實課堂教學常規，提高課堂教學效率。
抓住課堂教學這一有效教學的主陣地，堅持用“核心問題教學”設計課堂教學，向課堂要效率，要質量。注重因材施教，注重發揮學生的個性特長，引導學生不斷增強自主學習能力，力求進一步提升課堂教學單位時間內的有效性。
2、落實教學研究常規，向教學科研要質量。
�、賳沃苷匍_教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。本學期教研組大組教研地點在教學樓B棟教室；
�、趥湔n組活動應該每次活動有主題、有針對性、有中心發言人，且上交發言材料。各備課組活動地點：高一備課組在二樓語文1辦公室；高二備課組在三樓高二語文辦公室；高三備課組：三樓高三語文辦公室。
�、蹚娀萄薪M長和備課組長的責任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統籌工作。教研組組長一學期聽組內至少20課時，備課組長聽組內至少16課時。
3、依托“兩課”教學研究，豐富和發展校本教研。
①校本教研公開課：認真做好做好以“核心問題教學評價文化研究”為主題的兩節校本教研公開課教學研究，在課題選擇、核心問題設定、點檢測表的完成及說課、試講、正式上課等各個環節進行精心的思考和研究，力求聽課和上課的教師能在這一過程中得到提升。
�、诔啥际欣^續教育精品菜單課：認真做好三節繼續教育精品菜單課的教學研究工作，力求使前來聽課的.全市語文教師能有切實的收獲，進而擴大我校校本教研的影響力。
3、落實高考變革研究，提高高三教學實效。
立足明年高考四川將恢復使用全國卷的實際，教研組擬組織全組教師認真分析全國高考考試大綱和近幾年全國高考語文試題，以提高高三復習可教學的針對性。高三備課組要規劃好學年復習計劃，做到進度適中、知識板塊扎實、復習效果高效。
四、活動安排
1、兩節校本教研公開課在半期考試前完成，三節市級菜單課在11月分之內完成；
2、11月份第二周星期二舉行高一、高二學生現場作文大賽。
中學語文教研組計劃工作計劃 篇7
本學期，語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改xx，加強課堂教學研究，按照教科室和教務處的要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量，在師生中積極開展讀書活動，讓經典文學走進我們的課堂，有效提高學生文化修養。
一、指導思想
本學期，語文教研組繼續堅持“以學定教”指導思想，以“學為中心”研究為抓手，以落實“溫州市初中教學新常規”為途徑，實現教學改革新。
二、奮斗目標
�。�1）落實“溫州市初中教學新常規”，確立“向規范要質量”意識。
（2）繼續研究教學規律，以“與先行學習結果相匹配的課堂任務及設計”為內容，教學做到有目標，有準備，重過程，重反思。
（3）多管齊下，繼續實踐語文教學“減負增效”的具體措施。
�。�4）著力做好教研組教研文化建設，促進教師的'再發展，提升教師的業務水平，打造永嘉乃至溫州有影響力的教育組。
三、教學規范建設
�。�1）落實“溫州市初中教學新常規”，確立“向規范要質量”意識
教研組召開“新常規”學習討論會，統一思想，制訂規則；開展一次教學常規檢查，推薦教學常規樣板人員，供全組教師參觀學習。
�。�2）以“與先行學習結果相匹配的課堂任務及設計”為內容，教學做到有目標，有準備，重過程，重反思
教師教學要以學生的學習及其活動作為線索，進行組織、指引、調控、激勵、評價，使教學過程成為學生自主學習和教師價值引領相統一的過程。在實踐中，要因文因生不斷豐富先行學習的內容和方式，形成初中語文先行學習基本范式。
（3）多管齊下，繼續實踐語文教學“減負增效”的具體措施
教師備課上，繼續教師自主研究實踐，加強備課組集體備課研討，及時傳達教研組層面的分享交流經驗。學生指導上，動員學生參與到本學期的讀后感創作以及反復修改中，以比賽帶動語文教學效果有效提升。
�。�4）著力做好教研組教研文化建設，促進教師的再發展，提升教師的業務水平，打造永嘉乃至溫州有影響力的教育組
組織本組名優教師開出樣板課，促進青年教師的專業成長。督促青年教師拜師，參加各級各類教學比賽，搭建教學進步平臺。鼓勵教師反思總結教學，開展課題研究，提升自己的理論研究水平。收集本組教師的榮譽以及成就，展示本組教師的風采。
四、學生主題活動建設
1、廣泛搭建活動平臺。在學校，為學生多角度創設展示自我的舞臺，讓學生在評選、競賽、展示活動中體會讀書的喜悅，激發讀書熱情。
2、不斷創新活動形式。大閱讀活動與中學生課外閱讀、德育教育主題活動、綜合實踐活動等形式多樣的校園文化活動相結合，與中華民族的傳統文化節日相結合，與教師閱讀、專業化發展相結合，進而形成一系列專題閱讀、特色閱讀，逐步構建體現學校特色的校本閱讀，不斷豐富大閱讀活動的內涵。
3．重視文學社的建設，發現和培養文學骨干，發展學生的語文個性和特長。每學期必須出一至兩期文學期刊或手抄報。鼓勵有寫作專長的學生出個人文學作品集。
中學語文教研組計劃工作計劃 篇8
一、指導思想：
本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
二、工作目標：
1.認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。
2.規范常規教學，保證素質教育的全面實施。
3.繼續進行課題研究，提高課題研究的質量。
三、工作措施
1.認真學習教育理論。
�。�1）明確學習內容。
�。�2）突出學習重點。
（3）完善學習制度。要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。
2.強化常規管理，提高教學效率
（1）備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。鼓勵老師采用導學案，鼓勵教師寫教學小故事。
�。�2）上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。
（3）作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。
�。�4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。
3.繼續開展教研活動，更新教育觀念。教師要轉變教育觀念，“積極倡導自主、合作、探究學習方式”、“努力建設開放而有活力的語文課程”是新的語文課程標準提出的兩個基本理念。每個語文教師要樹立正確的教學觀念，正確把握語文教育的特點，積極開發和利用語文課程資源，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到我們語文教學的每個環節，積極探索出全新的語文學科教學模式。我們教研組這學期將經常深入課堂，組織教師共同研究語文教學，通過研討會、講座、課題研究、集體備課等形式，尋求一條具有我校特色，又富有時代特征的語文教學新路。
組織教師利用例會學習、自學、講座、研討等形式，學習教育政策法規、現代教育理論、教育思想和教育技術，提高自身的創新能力。
4.加強對閱讀和寫作教學研究的力度。引導教師以努力提高學生的閱讀分析能力為教學突破口，深入鉆研教材，努力提高課堂教學效率。開展以創新為主題的教學研究，努力探索教學規律，提高教學質量。組織學生積極參加各種競賽。教研組要積極配合學校工作，與教導處、團委會一起搞好本學期幾次重大活動的演講、征文比賽。還要積極組織學生參加校以上級別的'各種演講、征文比賽。
5.繼續開展讀好書專題活動，提高學習效率。本學期要再繼續爭取自習一至兩節課的時間走進圖書，以擴大學生的知識面和提高學生的寫作水平。
6.重視學生良好學習習慣的養成。
特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。作業習慣教研組每月進行一次的優秀作業評比，檢查結果作為班風評比的重要內容。
7.各年級開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”里中學生必背古詩，同時有所拓寬。充分利用學校閱覽室、圖書室的優勢，加大學生的閱讀量。繼續開設語文閱讀課。各班進行每學期“獻五本，讀三本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。教師要指導學生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報，各年級期末整理好學生的習作。舉行全�！白x書競賽”活動。本學期將繼續舉行七至九年級“課外閱讀競賽”。
8.寫字訓練，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導到位。本學期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫字教學的督察。
9.加強教師的培養，促進教師隊伍素質的全面提高。
1）充分發揮優秀教師的作用。本學期，我組將充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們為榜樣，不斷提高自己的教學業務水平。
2）通過上研究課、說課、教材分析等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓使教師盡快脫穎而出。
3）組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優秀課評比活動。
10.堅持正確導向，抓好畢業班教學工作初三語文老師要進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。
為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。
同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文取得好成績。
四、活動安排三月份：
1.傳達市進修學校的教研精神。
2.制訂語文教研組工作計劃。
3.制訂并交流個人教學工作計劃。
4.組織教師學習《語文新課程標準》。
5.做好語文教研組業務檢查工作。
6.各年級組安排各班建立語文課外活動興趣小組。
7.“三八節”感恩征文。
8.骨干教師引領課。
四月份：
1.教導處組織教師互相聽課、常規互檢工作。
2.舉行各年級語文鋼筆基本能力競賽活動。
3.舉辦讀書活動、征文比賽、4.做好期中考試工作，組織語文組教師做好考試的分析、總結工作。
五月份：
1.檢查教案、作業本。
2.抓好九年級的語文總復習工作。
3.組織教師聽課、評課。
4.教導處組織開展教研活動、研究課。
5.業務檢查。
6.對學生的閱讀與寫作進行調研。繼續舉行各年級語文基本能力競賽活動。
7.經典誦讀展示。
六月份：
1.抓好九年級的升學學業考試工作。
2.撰寫論文，整理教學案例、教學隨筆。
3.做好期末工作，并撰寫語文教研組總結。
4.組織期末考試，做好學期總結工作。
5.開展“書香伴我成長”讀書競賽活動。
七月份：
1.試卷分析。
2.寫好個人語文教學工作總結。
中學語文教研組計劃工作計劃 篇9
一、指導思想：
深入貫徹《永嘉縣教師發展中心十三五發展計劃》，以新課改精神為指導，認真落實《中小學語文課程標準》，嚴格貫徹執溫州市永嘉縣教學理念及學校的辦學理念，落實 “有效學習”的精神，以學生發展為本，以課堂教學為主陣地，優化教學實效，繼續推進“大閱讀”理念，提高教育教學質量。
二、工作目標：
1. 以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，有意識地盡力對學生進行語文知識的序列性訓練，培養學生綜合學習能力。
2.打造學習型教師團體，牢固樹立 “終身學習”的思想，努力培養一支 “以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生”的過硬的語文教師隊伍；注重教學藝術性，提升教師的人格魅力。
3.加強教學常規，優化教學實效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。
4.注重 “校本課程”的研究，開發出切合本校實情的校本作文教材；狠抓教學質量，本學期努力使學生的成績上一臺階。
三、計劃內容及實施
（一）重點工作
1.認真落實 “三說兩備”，以課堂為主陣地，科學、有效地安排課堂45分鐘，向課堂要質量，提高課堂單位時間的效率；以作業研究為突破口，落實輕負、高質的有效教學。
2．狠抓教學質量，特別注重初三畢業班的提高教學質量措施的落實。
3．抓實教科研，繼續 “初中語文作文教學”的校本研究。
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本著輕負、高質，使教學更有效的精神，本學期繼續加強語文教學常規工作的規范性和可操作性，嚴格按照學校教導處的要求，不斷量化常規教學項目，組內教師要認真落實 “輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革”的精神、落實 “教學五環節”、認真對待教學的每一個環節：備課、上課、作業批改、命題、質量分析、聽課、評課、公開課、業務進修等，特別要重視作業批改的反饋、訂正。注意梳理出符合學生學情的練習。
1．備課
①不斷強化備課組建設，充分發揮備課組的優勢。備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課組活動要采用 “五環節”活動法：備課——說課——上課——評課——研課模式。備課組長召開并主持集體備課會議，討論并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業與訓練等相關內容。
要求做到：
1、有固定的集體備課時間、地點；
2、確定公開課主講人；
3、主講人要準備充分，提前備課，要有詳案。主講人的備課方案經由集體討論、整合，認為可行后，形成本單元備課的綱領性資料，即教案。隨后，教師們以此案為藍本結合自身的特點形成自己有特色的教案。備課組長還要根據本年級特點組織教師開展業務學習，既可以學習有關教學策略，也可以進行相關技能的`提高訓練：也可以集體自由上網、進圖書室閱讀。
�、谝幏秱湔n要求，教案以文字稿形式，一課一案，包括三維目標、教學重難點、教學過程設計、作業設計和教學反思，以定期普查和不定期抽查相結合形式檢查，期末普查，評定等級。
�、奂訌娂w備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學
質量。在備課過程中，可以對現行教材予以整合和取舍。重視課前討論、課后交流。主張上網查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量將收集下載或自創的素材、教學設計擇優上傳到年級公共文件夾，優化制作和教學設計。倡導寫案例，形成重案例，
2.上課
認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節課，讓學生在課堂45分鐘內生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創造學習討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索，鼓勵其他有創意的課型。
3.聽課
撰寫有質量的聽課筆記，包括課堂實錄、點評和總體評價。每月檢查一次。
4.作業
�、僮鳂I量要適當，內容要有針對性，要體現分層設計，及時批改及時反饋給學生。注意切合本校學生實際設計練習并注意資料的積累。
②作文批改不但要有分數而且要有個性化的評語，體現對學生的激勵作用。
③作文教學以單元要求為主，每學期大作文不少于6篇。
④作業檢查以定期檢查和抽查相結合，情況及時匯總教務處。
�、莞鱾湔n組制定出符合本年級特點的《語文作業規范》，在討論定稿后實施，以規范這一教學環節。
5.扎實有效地開展學科競賽活動，搭建學生展示才華的舞臺。各備課組在開學初制定本年級的競賽內容及時間安排并上報教研組備檔。
6.積極參加學校教學展示課，全面提升語文組教師參與公開課教學的知名度和影響力，真正踏上教師專業發展的道路。
�。ㄈ┙處煂I發展及校本培訓
加強教師自身學習發展。學習內容：
�、賹W習政治理論，提高自身思想道德修養。
�、趯W習教育教學理論，了解語文教育的歷史。
③學習專業知識，不斷提高自身的文化修養和專業素質。
�、軜淞� “大語文、大閱讀”觀，培養自身的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養。
（四）繼續推進初中語文課改項目，開展拓展性課程研究
中學語文教研組計劃工作計劃 篇10
一、指導思想：
積極學習義務教育語文課程標準，以新課程理念為導向，認真研究新教材，以校本教研為載體，積極開展各項教科研活動，及時落實學校教務處的教育教學工作計劃。依據學生學情，圍繞有效學習這一核心，立足課堂學習，提升教師在“以學為中心”的語文教學改革中的課前教學設計能力和教師課堂中的教學實現能力，教師獨立設計作業的能力，提高教師的教科研意識，激發教師的教科研熱情，從而促進教師的專業成長，提高教育教學質量，促進學生自主學習，促進學生的全面發展。
二、 工作目標：
�。�、以專家引領，同伴互助，自我反思的方式促進教師不斷成長，發展教師的專業素養，尋找到自己的職業尊嚴和職業幸福感。
�。�、努力學習學習論相關理論，關注各地的“學為中心”的語文教學改革，提高課堂學生的學習效率，做好學生學習質量檢測，認真反思質量檢測結果。加強作業的編纂修改，切實減輕學生負擔，促進學生不斷成長，發展學生語文素養。
�。�、在以發展教師專業素養為本、促進學生語文素養為旨的基礎上，努力打造一個團結互助，積極進取，奮發向上，充滿活力的快樂的語文教研組。
三、 具體措施：
�。�、加強學習，發展教師的專業素養
�、俜e極組織讀書沙龍活動，開展讀書交流會。
閱讀對于語文老師的作用無庸質疑，這學期打算分三步開展讀書活動。A、每人推薦一本書，一部電影。（可以是文學類，也可以是教育教學理論，優秀教育教學案例 B 、以教研組活動和自主學習兩種方式開展看書看碟活動。C、在組內進行心得交流。努力把這一活動打造成語文組校本校研的特色活動。
�、诜e極參加在職學習觀摩活動。
日常教學工作繁忙而瑣碎，教師很難有相對完整的空暇時間可以進行系統學習。鼓勵本組教師利用“浙江省教育廳教師培訓管理平臺”，積極參加各類繼續教育培訓的進修和學習。鼓勵本組教師努力爭取參加溫州教師教育院，溫州教科院舉辦的各類研究班。教師可以暫時從繁忙的工作中出來，跟著專業老師學習新的`知識，了解新的觀念，對教學的新的動態有所感知，努力做到與時俱進。積極參加市里精心開展各個年級段的教研活動及兄弟學校教研活動，學習他們好的經驗，好的可行性辦法。
�、鄯e極參加各項評比活動
非常高興的是這學期我組出現了新面孔，新教師，新氣象，而對于新教師而言，參加比賽是一種很好提升自身素養的途徑。因此鼓勵新教師積極參加市里各項評比活動。而對于老教師而言，參加比賽又是克服教學倦怠的最好的方法之一。
�。病⒄J真開展教研組活動，夯實師生發展的基石
�、俪Ｒ幑ぷ饔行蚧�。
為了增強教研組工作的實效性，根據學校的教學工作計劃，積極開展四次主題校本教研活動，定主題，定方案，定人選。每次活動盡量突出本學科特點，積極探索學校校本教研主題與本組教研活動的契合點。努力提升本組教師專業化水平。努力爭取通過一次活動，所有的老師都能動起來。
②備課組活動主題化
今年課堂教學緊緊圍繞學生的學習展開，強調課堂教學與課后學習形成一個有機的整體。為此，語文組需要進一步發揮集體智慧，提高備課的效果。為此，努力做到備課組活動主題化。
�、軐W生學習活動化
這學期，以溫州市開展的各項語文學比賽活動為契機，“讀后感比賽，“小文學家活動”，讓語文各項活動在校園園扎根發芽開花結果。讓校園生活成為學習語文的課堂，讓語文學習活動化，讓語文學習生活化。
中學語文教研組計劃工作計劃 篇11
一、指導思想
本學期全面貫徹縣教研室計劃、學校繼續深化課改工作思路和教導處全面實施分層教學和實施導學案計劃及實施細則為基準，以研究在分層教學環境下語文課堂如何開展、導學案的編制和實施、分層教學，導學案運用和“1+6”教學模式融合為工作重點，從導學案的編制，審核，運用和反思，結合分層教學的實施等方面進行研究，努力提高導學案的運用效果，提高語文課堂教學的實效性；結合我校教學實際情況，重點研究分層教學情況下“1+6”教學模式下的語文教學和導學案的有機結合提高課堂效果；積極開展學生課外閱讀及指導，積極開展各種課外活動，努力提高學生學習興趣，豐富學生生活，提高學生學業水平。
二、工作重點
本學期的工作重點：分層教學環境下語文課堂如何開展、導學案的編制和實施、分層教學，導學案運用和“1+6”教學模式融合。利用公開課、研討課、專題討論等形式研究導學案編制和運用各環節的細節問題，發現問題、研究問題、改進問題，提高導學案的使用效率。積極組織和參加兄弟學校區域合作，借此向優秀教師和其他學校學習先進的教學經驗提高我們的課改理念和課改能力和步伐。
繼續組織本教研組老師積極學習語文新課標，深入理解新課標的精神實質，學習有關導學案編制使用等方面的`先進經驗，提高老師們對導學案的認識和運用水平。結合其他學校經驗結合我校實際，做好語文學困生的轉化的研究和實施，努力提高我校語文成績。
三、具體措施
1、積極學習和研究分層教學和導學案有關理論知識和實施經驗，探討分層教學模式，研究導學案的運用，進一步推進我校課堂教學改革。
2、加強新課標的學習。領會新課標的精神，努力改變課堂教學，提高教學效率。
3、利用公開課、示范課等形式，做好分層教學和導學案運用的研究工作。
4、上好課外閱讀課，尤其是引導學生要閱讀名著。開展各種課外活動，提高學生學習興趣。
5、初三年級組要盡早研究中考方向，把握中考脈搏，復習做到有的放矢。
中學語文教研組計劃工作計劃 篇12
一、工作思路：
以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真貫徹“常規常新”的指導思想，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。
二、 工作目標：
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。
2、及時總結第一輪新課程教學的經驗教訓，對教學工作作出相應的.調整
3、加強試題研究，使教學能更好地貼近高考
4、加強課題研究。
5、加強課改過程研究。
三、工作安排：
9月：
1、教研組會議，落實學校教研組長會議布置的相關工作；
2周樂美老師公開課；
3、各備課組活動，明確每一個成員的任務；
4、準備材料，協助《雪竇山》中學生專版征稿；
5、李健老師公開課；
6、落實參加教壇新秀評比活動人選；
7、協助教研室在我校開展高三教學研討活動；
8、第一次主題教研活動：高三教學工作經驗交流；
9、備課組活動；
10、組織參加第四屆全國教師語言文字基本功大賽；
10月：
1、組內教學常規例行檢查；
2、各備課組活動；
3、參加寧波市教師基本功競賽
4、各備課組活動；
5、馬慧芳老師公開課；
6、高二備課組參加課例評析幾教師專業成長活動；
11月：
1、準備材料，高一備課組參加組參加課例評析與教師專業成長活動；
2、第二次主題教研活動；
3、備課組活動：期中考試總結；
4、江達軍老師公開課；
5、李漲源老師公開課；
6、 李承統老師公開課
12月：
1、教壇新秀評比活動；
2、備課組活動；
3、參加寧波市“語文報”杯中學生現場作文競賽；
4、第二次主題教研活動：新高三教師高考試卷分析座談
5、課例評析與教師專業成長活動（林建格老師等高二備課組老師為主）；
6、邀請名教師進行組本培訓
1月：
1、第三次教研組主題活動
2、備課組活動；
3、教研組教學常規例行檢查
4、課組活動：落實寒假作業
5、完成備課組、教研組總結
6、參加寧波市語文課堂觀察評比及展示活動
中學語文教研組計劃工作計劃 篇13
為了認真落實新教育理念，搞好語文教研組的工作，現特制定本工作計劃。
一、目標
圍繞學校提出的“提高教育教學質量”這一中心，轉變語文教師教學觀念，提高課堂教學效果，努力創建區級“課改師范�！薄靶１狙行奘痉缎！�，促進語文教師在教育教學中與學生共同成長。
二、具體措施
1、加強教師的'業務學習，引導教師學習《課程標準》《業務檢查細則》，以及市區教育局有關文件和規定。
2、試行建立九年級語文學科組，七年級語文教師集體電子備課，開展磨課、合作備課，利用先進手段輔助教學，提高教育教學效果。
3、倡導教師在教學中發現問題，解決問題，開展針對性教研，做到教研解決教學實際問題。
4、轉變校本研修方式。按照學校教科研室和教務處的要求，切實增強教師的自身素質和教育教學技能。
三、活動安排
1、組織開展好《提高農村中學生文言文學習興趣研究》區級課題研究。課題由唐建明老師負責，按照課題計劃，深入開展研究，力求在研究中取得成果，做到課題研究與教學活動兩結合，相互促進，相互提高。全校語文教師，在本年度的校本研修主題是：文言文教學研究。
2、組織語文教師，開展觀課、議課活動。每位教師上公開課，高級教師上示范課。特別是要精心組織好對新進學校教師的觀課和議課，并及時與學校交流，安排與經驗豐富的老教師結對子，指導教學活動。
3、在七八年級學生中，開展鋼筆書法競賽活動，并對學生的作品及時進行評比獎勵。
中學語文教研組計劃工作計劃 篇14
一、指導思想
全面遵照江寧區教學常規工作“精細化管理”實施意見，依據區教研室數學教學工作安排，結合我校實際，以全面推進新課程實施為主線，以引導教師構建“清晰有序有效的課堂”，進一步提高我校數學教師的新課程實施能力與教科研水平，努力提高數學教學質量，努力使我校的數學教研的各項工作再上一個新臺階，成為學校先進教研組。
二、工作要點
（一）加強理論學習
1、進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。
2、認真學習江寧區教學常規工作“精細化管理”實施意見，深刻領會其具體要求。
3、積極開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極撰寫論文。
（二）強化教學常規的落實，促進師生共同發展。抓好“備課”、“上課”、“作業的布置、批改”“課后輔導”等主要環節。
1、備課：各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式。同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，充分調動學生學習數學的積極性，提高課堂效率。
3、作業的布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，點評要到位。切實體現減負增效的實施。
4、輔導：繼續做好提優補差工作，各位教師要定期的、有計劃的`、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著。
5、培養青年教師開展校青年教師基本功評比活動，組織學習教學理論（包括如何說課、上公開課、教材分析），要求撰寫教育教學論文、案例分析、教學反思與總結等，指導青年教師提升個人教科研能力。
�。ㄈ┘訌娰|量監測，及時反饋，提高教學質量。備課組長要統一組內教學進度，組織好各項質量檢測。
1、單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。單元知識梳理、試卷命題要做好分工。
2、期中、期末檢測：對于學校安排的常規考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。
（四）認真開展教研活動，不斷深化教學改革。進一步發揮教研組功能。組內教師每學期至少一節公開課，骨干教師提高班和青年教師發展班成員每學期至少開2節公開課，每學期至少安排1次觀看學科光盤錄像，并認真研討交流，做好記錄。具體時間為每周三下午第一課公開課，第二節在教務處研討。協助區教研室、學校開展教研活動。積極組織教師參加區、片、學校好課評比活動。
（五）教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。本學期各備課組之間教師互相聽課不少于3節，每學期參加聽課總節數不少于15節，邊聽邊思，做好記錄，及時評注。通過相互借鑒，取長補短。形成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的數學教學水平。
中學語文教研組計劃工作計劃 篇15
一、基本情況
本組共有教師10人，都是長期從事英語教學的一線教師，有著豐富的教學經驗。本組教師能夠堅持學習教育理論，加強理論研討，使教師對新課程、新理念有更加深刻地認識，適應現代教育日新月異的變化，認真搞好教研活動，通過學習、討論，取長補短，促進教師能力的提高，促進英語教學的發展，搞好信息技術教育，組織教師學習現代教育技術，提高多媒體技術的應用能力
二、指導思想
本學期要以學校和教導處工作計劃為依據，繼續以課程改革為中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。轉變學生的學習方式，完善和深化英語學科教學常規，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
1、配合學校及教導處、教研室組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。
2、本學期將加大力度落實備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學難點，形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統一進度、統一！
三、目標任務
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1、首先，于開學初的教研組活動和全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業及作業批閱中的一些具體要求，使教師明確認識，從思想上重視起來。并且能有章可循，有規可依。在教學過程中，即在備課、上課、作業的布置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行。
2、努力促進青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將繼續通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長外，還會配合教導處對青年教師的各項考核，加強備
課組內、間的相互交流，達到互通有無，群策群力，發揮整個教研組的力量，爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。
3、組織本教研組教師撰寫論文。每位英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，創新，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。
4、加強集體備課，發揮群體優勢。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體取得較好的成績。
5、規范教學的每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要配合教導處和教研室做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。
�。ǘ⿲W生方面：
1、開展課外活動，激發學習興趣
課外活動是重要的.教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：英語演講比賽、英語能力競賽等，組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎，
給予物質和精神獎勵。給學生充分展示自我，認識自我的機會。
2、加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。擬由初三英語教師牽頭，組織全組教師認真學習《大綱》和《中考說明》，扎扎實實，加強對中考動向的信息收集和試題研究，在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合運用能力的培養，特別要重視學生閱讀能力和寫作能力的訓練，結合學生的現有實際情況，對暫時落后的學生進行轉化輔導。
3、提倡教師利用業余時間，加強自修學習，完善自我，提高自身素質，同時，積極配合教導處做好英語組其他方面的工作。
四、具體措施
1、加強理論學習，提升教師素質。緊一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結。
2、加強教學常規管理，常規常抓，常抓常新。
3、配合教導處、做好一切教學工作。做積極、上進、好學的團隊。
中學語文教研組計劃工作計劃 篇16
一、指導思想
以新版《語文課程標準》為指針，以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“促進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，以“有效教學”研究為核心，深化課堂教學改革，進一步加強組內教師的交流，開展形式多樣、注重實效的教研活動；創設寬松和諧的研究氛圍，激勵語文教師在教學中研究，在研究中教學，適時反思和總結，提高專業水平和教學能力，使我校語文教育教學質量穩中有升，力爭把本組打造成為我校教研的一處亮麗的風景。
二、教研組概況
本教研組共有13位老師，（含20xx年新教師1人），是一支優秀的教研隊伍，我們都有豐富的教學經驗，求真務實、敢于創新的精神。以備課組長為核心，組員們團結合作，樂于學習，善于探究，有較高的教師個人素養，對教育教學事業懷著極大的熱情。相信在以后的工作中我們將相互協作，共同進步，把黃田中學的語文教學和教研工作推向一個新的臺階。
三、工作目標
1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養學生具有綜合學習的意識和能力。
2、在繼續訓練并培養學生認讀、感知能力的同時，側重訓練培養學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。
3、充分考慮現代信息技術與語文課程的整合，將現代信息技術引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的`環境。
4、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。
5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
6、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
7、注重骨干培養和帶教工作，提升組員整體素質。進一步規范教學行為，提高教學質量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍。
8、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。
中學語文教研組計劃工作計劃 篇17
教研組是學校教育教學的基層團隊，打造一個優秀的教研組是提升學校教育教學水平的關鍵。為提升本學期的語文教研工作，特制訂工作計劃。
一、指導思想
以《語文課程標準》為指針，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，以區教育局、教研室和學校教科研工作計劃中的工作要點為指導，以“促進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩中有升，把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博采眾長；充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。
二、工作目標
1、扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優化語文組在全校各教研組中的大組地位。
2、以“新課標”為指針，不斷提高教學質量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。
3、課內課外活動相結合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。
4、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。
三、工作重點
（一）七年級語文教學重點：
1、加強語文基礎訓練，培養書寫能力，朗讀能力，記憶能力。
2、培養學生對記敘文，散文和古典文學的閱讀分析能力。
3、加強作文指導和訓練，以片斷練習和記敘文寫作訓練為主。
4、加強語文學法指導。
（二）八年級語文教學重點：
1、通過語文教學，培養學生的自學能力和創新學習的能力。
2、培養學生對說明文、議論文，和古典文學的閱讀分析能力。
3、加強作文指導和訓練，以說明文，一事一議寫作訓練為主。
4、加強語文學法指導。
�。ㄈ┚拍昙壵Z文教學重點：
1、加強學生綜合學習能力和中考的適應能力的培養。
2、培養學生對各類文體的文章和古典文學的閱讀分析能力。
3、加強作文指導和訓練，培養學生記敘、議論、說明的中和寫作能力，加強話題作文的寫作指導。
4、有目的的指導學生課外閱讀。
四、工作措施
1、進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。
為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯動。繼續充實語文組圖書角的數量和質量，繼續向老師推薦一些與語文教學密切相關的網站，繼續不定期發放相關學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。
2、重視學生學習習慣和方法的培養，促進語文學習的健康發展。
要求學生在平時的學習過程中，字要規規矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行學習方法經驗交流會。
3、繼續抓好集體備課，發揮集體效能。
集體備課是上年度我們語文組的薄弱環節，基本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的.總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發生命活力。
提高教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續開展聽、說、評、講等教研形式，繼續開展“同課異構”的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。
5、進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。
為豐富和發展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報。防止“死課題”現象發生。
6、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源。
本學期我們根據學生的特點和學校的實際情況繼續開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養與創新能力的關系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。
7、加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。
寫作能力是語文素養的綜合體現，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應注意培養觀察、思考、表現、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業余的束縛。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。
中學語文教研組計劃工作計劃 篇18
本學期，初中語文教研組的工作將在我校教科室和學校分管教學的書記的指導下，積極進取，勇于創新，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高教師的專業素養和學生的語文素養為目的，開展同課異構活動，探索建設高效課堂模式�，F制定本學期的教學教研工作計劃如下：
一、認真學習理論
新課程改革在很大程度上反映在語文的課堂教學變革上，語文教研組作為學校最大的學科組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真學習研究了教科室在上半年所提出的“課改樣板校”的建議和思路，初三備課組總結了“先學后教，當堂訓練”教學模式的經驗;初二備課組也談論了杜郎口中學課堂教學模式的實踐心得體會。這兩種課堂教學模式各有千秋，由此，初一備課組，將改變教學思想，建立全新的課堂觀：結合教學目標和學生學情，開展課堂教學模式的探索和創新。因此，本學期，我們語文將更加堅定課堂教學改革的決心，不跟風，不追尾，冷靜分析教師和學生的實際情況，思考探索適合我們自己的課堂教學模式，努力提高課堂教學效益。
二、結合“同課異構”活動
本學期，我們將組織“同課異構”活動，這對于我們的課堂教學探索來說是一個良好的契機。認真積極地開展校內聽課、評課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我們語文組搞好教研工作的傳統。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們將認真抓好以下環節：集體備課，組織聽課，認真評課，反思總結。本學期，初三備課組將組織三場示范課，分別由林霞老師、宋劍萍老師和梁博光老師授課。初二備課組全體成員將參加“同課異構”活動，探索更適合我校學生學情的高效的課堂教學模式。初一備課組則在學習初二、初三備課組的成功經驗后，積極探索實踐符合學生學情的課堂教學模式，力爭不斷完善我們語文組的課堂教學，爭取探索出適合學生實際需要的有效的課堂教學模式。
另外，我們將組織語文教師認真反思教學歷程，撰寫自己的教育故事，積極參加學校組織的“教師風采”征文活動和教師演講比賽，爭取獲得理想的成績。我們還將不斷地發現和推薦學生的優秀作品，讓我們的校刊《渠水河》辦得更好更實用，極大地豐富我們的校園文化。
三、抓好教學常規
為了使教學工作規范化，使老師們形成良好的工作習慣，每個月的檢查，將注重落實，認真細致，發現問題及時整改。在這些工作中，我們將突出聽課、評課和落實等環節。對于聽課中發現的問題，鼓勵全體教師積極發表意見，各備課組和講課教師要認真總結，做好課后反思，并寫成博文供大家借鑒，然后落實到自己的課堂教學改革中去。通過這樣的措施，力爭達到促進教師提高課堂效率，提高授課水平的目的。
四、進一步落實集體備課制度
結合同課異構活動，本學期我們將認真落實教科室有關規定，加強年級組內的集體備課管理，使年級組內部集體備課形成習慣、形成制度，促進同一年級教師之間的交流和溝通，也促進教師素質和教學水平的'整體提高。嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內要求實行統一課題、統一時間、全體參加，力求統一進度，統一練習，提高集體備課的質量。在教學中，每個人都有他的長處和短處，在集體備課中我們相互學習、相互借鑒，揚長避短，特別是在確定教學目標、教學中難點和學生練習、教學方法時，通過集體交流，集思廣益，取長取短。同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。
年級組的老師們溝通交流方便，且具備很多教育教學中的共性話題，對于教學中的疑難之處可以隨時進行溝通和討論，這方面我們充分鼓勵各位老師積極發表意見，求同存異，通過這樣的活動，我們語文組整體的課堂教學水平將有所提高。
五、積極開展校本教研活動
在初三備課組研發校本補充教材的基礎上，我們教研組的全體教師將致力于校本課程的研究和實踐，積極地、科學地研究學生學情，力爭探索出適合學生學情的、高效的課堂教學模式，探究行之有效的具有三中特色的高效課堂和校本教材。
中學語文教研組計劃工作計劃 篇19
xx—xx年上學期組內工作主要圍繞三個重心開展：一是有條不紊、扎實有效的推進省級課題《初中語文古典文學教學與農村學生素質發展的研究》的科研研工作；二是全力支持“構建書香校園”的決策，努力營造讀書氛圍，發揮語文學科的功能，培養學生良好的讀書習慣；三是按照學校工作部署做好階段性工作，重點是把以聽評課為中心的課堂教研活動開展好，努力提升課堂質量。
具體計劃如下：
一、推進省課題科研工作。
此省級課題于20xx年9月立項，歷時兩年，預計于20xx年9月結題。至今，已過一年，在過去的一年中由于種種原因，課題研究嚴重滯后。根據計劃，現在應該進入重點研究階段，各項研究活動應該全面鋪開，但目前，仍停留在理論搜集學習階段。開題報告仍未上報省課題辦。當務之急，首先上報開題報告，然后抓緊完成理論學習交流工作，梳理科研思路，轉入集中科研階段。緊要體現農村特色，開展各項科研活動。
二、發揮學科優勢，構建書香校園。
作為基礎學科的語文教學應充分發揮學科優勢，利用高考改革契機，加大語文學科比重，做好讀寫功夫，提高教學質量，努力為構建書香校園做好分內之事。營建“讀書氛圍”，激發“讀書熱情”，培養“讀書習慣”，讓校園處處充滿朗朗的讀書聲。同時讓語文教學走出教室，以大語文的視野，把語文教育真正輻射到學生的日常生活中去。開展好書書目的刪選，多渠道收集好書，既要利用好學校藏書，更要力所能及的適量購書，培養學生對書籍的感情。構建書香校園，既要充分利用課余時間來閱讀，也要有課程課時的支撐設置閱讀課并有開展各種閱讀活動的空間和時間。
三，以聽評課為中心開展好教研活動。
學校工作以教學工作為中心，而教學效益的提升要義教研為支撐。因此教研工作是學校工作的重中之重，是具有前瞻性的工作。由于學科性質不同，教研工作又有一定的'學識準入性，各科教研均有自己的特色和規律。語文組將立足本校實際，結合學校要求，開展扎實有效的教研工作�？紤]年級、文體、學段的不同，開展來回趟式的聽憑提升活動，把聽評課的價值發揮到最大。
總之，今年的教學工作，總體上說一條紅線——“農村學生古典文學素質的提升研究”，貫穿書香校園建設和聽評課活動，為一年之后的順利結題而努力。
中學語文教研組計劃工作計劃 篇20
一、指導思想
本學期語文教研工作堅持以深化課改為核心，以進修學校教研工作計劃為指導，積極配合上級主管部門工作，以促進教師的專業發展和快速成長為目的，以課堂教學研究為重點，不斷強化教學研究、指導和服務意識，轉變教研觀念，調整教研思路，提高教研品位，改變教研模式，增強教研實效，努力開創語文教研工作的新局面。
二、工作目標
1、進一步更新教育觀念。加強思想引領和學習培訓，不斷轉變教育思想，更新教學觀念，真正樹立起體現以學生發展為本和素質教育要求的教育觀、人才觀、質量觀及學生觀、教學觀、課程觀等思想觀念。
2、進一步提升教師的專業素養和教學科研能力。構建以實施教師個人專業發展規劃為抓手，以教研為載體，以全面提升綜合素質和業務本領為目的的教師專業發展成長機制。
3、結合本縣的實際情況，立足校本教研，改進教學，解決實際問題，力求取得更好、更大的成效，促進教師的專業素質，開拓語文教師培訓的新途徑。
4、充分發揮網校的教研平臺，切實為教師搭建交流經驗，溝通思想，互通信息的機會，為語文教研工作對外宣傳和交流開辟出一條暢通便捷的通道。
三、工作重點
1、加強九年級語文教學教學、復習和中考指導工作。
2、加強教師培訓工作，全面提高教師專業化水平。
3、深入基層學校聽評導課，加強課堂教學研究，提高語文教師的課堂教學能力。
四、工作要點
（一）培訓工作方面
1、組織好初中語文教師參加鞍山市教師進修學院組織的新課改培訓工作。組織好教師按時參加會議，學有所得，學有所獲，提高教師對新課改的再認識，為教師教學打下良好的基礎。
2、組織并做好語文期初學前周集備工作。假期要認真備課，選好主題，做好課件。把一人主講與多人參與交流結合起來，真正起到提升教師專業素質的作用。
3、做好教師專題培訓活動工作。繼續做好新教師和青年骨干教師的培訓工作，努力使培訓工作更具實效性，帶動并幫助青年教師在教學反思的實踐中提高自己的專業水平，促進新教師進行教學研究的自覺性和主動性，以研究需求驅動培訓學習，盡可能多地為他們提供各種學習和展示自己教學才能的機會，提高他們的.教學能力和在一定范圍內的知名度，為青年教師成長搭建平臺。
4、做好教研組長、備課組長的培訓工作。指導校本研訓活動的開展，創新教研活動形式，營造和諧教研文化。引導教師對教學實際問題進行研究，攻克教學中的重點、難點，總結出規律性的東西，從而有效地提高教師的專業素養和教學水平。要充分利用好教研組、備課組，形成合力，資源共享。培養團隊精神，提升團隊整體實力。
（二）教學研究工作方面
1、進一步深化課程改革，強化課程改革的研究力度，針對我縣課程設置、課時計劃、課程實施、課程評價等方面提出自己的見解。
2、發現并培養語文學科的名師，充分發揮名師骨干教師的帶動輻射作用，發揮他們在教育理念、教育管理、新課程實施及個人成長方面的先導作用，努力實現教師隊伍的專業提升。
3、從初中語文的教學實際出發，組織好語文教研活動，強化教研活動引導教師對新課程理念下教師專業素養、課堂教學策略、教學管理、教育教學評價等方面的研究，促使教師把新的教育教學理念轉化為具體的教學行為，并落實在課堂教學之中。
4、強化語文課堂教學的研究，以課堂教學為突破口，以課堂為主陣地，從研究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指導學法，要向課堂教學要質量，研究課堂效率的最大化。
5、經常深入基層學校聽評課，做好教學情況分析，幫助教師及時了解自己的教學情況，針對學生學習現狀，調整教學策略，提高教學質量。
6、積極參加教學常規調研，認真做好專題調研。在發揮調研的指導作用的同時，也作為教研工作反饋的重要途經，促進教研方式的轉變，提高教研工作的有效性。為學校和上級部門的決策提供參考。
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1、進一步加強信息技術與學科教學整合研究，提高語文教師創造能力及利用網絡資源的能力。
2、組織教師充分利用“前沿教育網”的網絡資源，進行學習交流，為教師搭建交流、研討、互動的平臺，不斷提高學科教師教科研的能力和水平。
3、立足教研工作實際，積極開展省級課題研究。結合自己的語文教學的工作實際，積極參與“中小學教學方式研究”的研究，經常深入基層學校，調查研究，掌握第一手材料，總結歸納教研成果。寫出有關有價值的論文。
4、利用“網�！�，聯系基層學校，擴大語文教研的平臺。利用這個無限的平臺，加強與基層學校和外地教師的廣泛的聯系，推動語文教學的改革與發展。發表文章，表達自己的看法。
5、制定“十二五”語文教研工作規劃。在語文教研規劃中，我們制定了規劃的指導思想、工作的實施重點、工作的具體措施，為語文教研工作在“十二五”期間順利開展繪制了美好的藍圖。
（四）常規工作方面
1、抓好九年級復習指導工作。深入各校九年級備課組，積極參加學校校本研訓，通過多種形式，了解各校情況，總結經驗，交流中考信息，做到資源共享；教研活動注重實效，對中考命題及考試走向進行研究，使復習更有針對性；組織教師參加上級部門舉辦的中考信息報告會和研討會，篩選有效信息，用以指導復習教學。
2、配合縣教育局做好期初視導工作。積極參加教育局組織的期初視導工作，發現學校教育教學中所存在的共性問題、熱點問題，寫出詳細的總結，為教育行政部門提供有價值的資料。
3、不斷提高命題質量和水平。認真研究教材，把握知識體系，高質量地完成初中各年級的期中命題工作。
4、繼續深入基層聽課，積極開展學科教研，培訓教研基點校、典型教研組、典型教師。完成學校規定的聽課任務。
5、配合上級業務部門開展好業務工作。協助其他部室開展好各項活動，盡全力做好各項工作。
6、加強自身學習修煉，提高工作效能。注重在理論指導下的教研工作實踐，認真參與上級部門組織的教研員業務培訓和本校的學習交流活動，努力提高自己的理論修養、研究水平與服務能力，以適應新形勢下教研工作的需要。
中學語文教研組計劃工作計劃 篇21
一、指導思想：
本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作�，F根據學校工作計劃制定如下計劃：
二、工作目標：
1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。
2、規范常規教學，保證素質教育的全面實施，提高語文教學質量。
三、工作措施：
1、認真學習教育理論。各年級備課組要根據理論學習的資料、本年級的實際情景制訂切實可行的工作計劃，采用團體讀和個人讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自我的理論水平。
2、科學規范常規教學，保證素質教育的全面實施
(1)抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學為中心，以抓學生的創新精神和實踐活動為出發點，以提高課堂教學效率和發展學生語文素質為宗旨，以抓學生的"雙基"和培養本事養成良好的學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。堅決做到面向全體學生，照顧不一樣程度，不一樣層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的.最優化，提高語文課堂教學效率。
(2)學習研究新課標、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學資料的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機，發揮主動性和創造性，進取投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結，邊提高”。
(3)教研組活動的常規要求。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規范、整齊、詳實。
(4)抓好團體備課的過程管理，提高教學質量。團體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自我的認識。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。
(5)任課教師要認真進行教學反思，在教研的基礎上進取撰寫論文并爭取教學論文發表或獲獎。
(6)加強常規調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校經過聽課、檢查教案、作業批改等多種方式，檢查常規落實情景。
(7)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優秀課評比活動。
5、堅持正確導向，對備課組備課環節進行指導和督察。七年級、抓基礎，抓規范，培養本事，教學形式多樣。
八年級、不僅僅抓好基礎，并且要提升本事，舉一反三，訓練學生回答問題應有章有法。九年級、抓好畢業班教學工作，加強綜合本事的訓練，知識點清晰，落實到位。全體九年級語文教師要進一步深入學習中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究中考，深入研究《中考說明》真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。
為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析。
同時，初三語文教師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績再創佳績。
6、開展扎實有效的語文實踐活動，拓寬學生視野。
舉辦靈活多樣、小型的學生競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦、板報小樣、演講比賽及作文比賽等，提升學生學習語文的興趣。
這些活動由各備課組設計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。
中學語文教研組計劃工作計劃 篇22
本學期教研總體目標：強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。實施資料包括：
(一)完善教科研制度，規范教學科研
每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明，資料豐富，讓每一次都能有所收獲。保證教研組內教師完成教導處規定的上課、聽課任務，認真落實組內教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加團體評議以提高聽課評課的質量，不斷優化課堂教學結構，提高教師的業務水平。
教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創新見解;反思再教設計。要求筆記反思評價全部登載于個人教案后。
評者要做到：發現執教教師的一個亮點，找出執教教師的一個不足之處，提一條合理化提議。
(二)加強常規管理，提升業務水平
1、組織本教研組教師學習常規，進一步深入解讀新課程標準，新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。組織全體教師認真學習教育理論，學習研讀“名師課堂實錄”，異常是要認真研究洋思中學、東廬中學、杜郎口中學等名校的具體做法，并結合自我的特點，逐步構成獨具風格的課堂教學模式，加快學校的課改工作。
2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。學生作業每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業能夠采取多種檢查形式，但必須要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業落到實處。畢業班的教師要異常加強中考復習的研究和指導，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環節進行補救，為明年的中考能取得好成績奠定基礎。要盡可能地多開展學生活動，多層次培養學生本事。每個教師每學期至少推薦五篇優秀學生作品(讓學生制作成電子格式，注明指導教師，最好有點評)。搞好競賽輔導，積極組織參加縣市舉辦的各項活動，爭取拿出好成績。
3、實行團體備課制度。認真開展好團體備課工作，同課頭的教師必須要群策群力，想方設法備好每一節課。備課要適應課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。強調教師之間的協調合作，資源共享，互相學習，共同成長。落實備課組每周一次的團體備課。備課組長按教學資料劃分不一樣資料的主備課負責人，主備課人要提出備課資料的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習題的研究，做到教師經過做習題后再為學生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。本學期各備課組要上交每人四份團體備課教案，團體備課做課后，寫出相應的分析反思，集中上交。
4.繼續落實好“幫帶工作”，組織本組教師學習掌握多媒體技術，以遠程教育、網絡教研為平臺，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長。在教學的過程中要勤于思考，善于總結，能找準突破口，加強課題研究，并要及時搜集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，還要善于捕捉教學靈感，寫出心得體會，期末每個教師要寫出一篇較高質量的教研論文。
(三)落實教研職能，加強校本教研
1、組織組內教師認真參加各級種類業務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研本事。組織全體教師認真學習教育理論，學習研讀“名師課堂實錄”，異常是要認真研究洋思中學、東廬中學、杜郎口中學等名校的具體做法，并結合自我的特點，逐步構成獨具風格的課堂教學模式，加快學校的課改工作。
2、組織好組內教師的'聽課評課活動。以組內公開課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，并進取做好評課工作，到達相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學本事的目的。結合本學期每位教師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，經過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。
3、積極參加區級教研室及學區組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。
(四)進行課題研究，提高教研質量。
1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，經過研討反思，提高教學水平。
2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節優質教案，上好一堂優質課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。
3、抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，進取撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節公開課。
中學語文教研組計劃工作計劃 篇23
一、指導思想。
結合本校實際，進一步認真學習語文課程標準，領會課標精神。以營造學習型學校為抓手，充分發揮教研、師訓及信息技術的整合優勢，發揮教研的先導、服務功能，積極開展小型、切合實際的教研活動，以培養學生的自主創新及實踐本事為重點，以課堂教學改革為重心，經過學習、實踐、反思、再實踐等途徑，將課標理念真正落實于教學實踐中，促進語文科組師資隊伍的建設及教學質量的提高，實現教學相長，師生共同發展。
二、主要工作。
(一)、完善常規工作，規范團體備課。
1、同伴互助，務實備課環節。開始推行“單元分課主備后再團體備課法”，每周安排一次以備課組為單位的團體備課，備課組每周利用空課再開展團體備課活動1-2次。真正做到集教師們的智慧，備好每一個課時。教學設計杜絕照搬參考教案或課件。備課做到“四”突出：突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻;突出對方法的.選擇，既要選擇教法，又要選擇學法;教學過程突出重點，解決難點;突出對差生的研究，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發展。
2、倡導進行“第二次”備課，用挑剔的眼光審視自我的教學行為，從理論和實踐兩方面觀察，比較來寫好教后反思。作業要精心設計，壓縮死記硬背的知識，增加綜合本事檢測資料。綜合作業每周1次;實驗班一學期大小作文不少于8次，普通班不少于6次。
3、加強相互聽課的力度。繼續提倡相互聽課，跨學科聽課，擴大聽課面。一般教師不少于10節。
(二)、規范科組活動，提高教學實效。
1、深入課堂教學研究。
根據學校工作安排，努力做到本科組成員人人有一堂研究課，教師們經過互相聽課、互相學習和借鑒，以促進自我的教學水平。大家的愿望是相同的：教書育人。每位教師都有自我的好方法。如果與大家共同分享，那么受益的不僅僅是教師，更是我們的學生。
2、人人參與，強化研課、評課過程。
平時經常開展研討活動，保證教研正�；顒�。并針對同一資料的不一樣教法、不一樣課型的不一樣教法、某些課型的典型教法進行研究、討論，互相取長補短，共享教學資源。認真開展組內的“一課三議”活動，組內教師人人上課。研課在理論與技術支撐上做到“三個結合”：結合新課程理念，注重學生學習方式的革新;結合課題研究，注重成果的推廣應用;結合現代信息技術，注重教學手段的創新。評課遵循“三步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發言，人人受益�！�
3、建立定期學習、研究制度。
根據學校安排的全組教研活動時間，周四午時第三節課時間(在會議室)組織教師團體學習最新教育教學理論，集思廣益，切實加強課題研究。努力做到：圍繞一個問題，結合一個案例，深談一點體會。結合教學實際，深入課題的探索和研究，努力做到點與面結合，針對性與實踐性相結合，同時努力增強教師科研的服務意識、實踐意識和精品意識。
(三)、開展多項活動，提高學生素養。
1、加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣，嚴格把握作業的質量，控制數量，及時批改，及時調控教學。加強寫字教學，持之以恒輔導學生認真寫好字。
2、努力為學生創設課外閱讀的條件，加強對學生課外閱讀的指導和幫忙，認真輔導學生做好“札記本”，能夠開展演講比賽，辦小報，演課本劇等語文實踐活動，以增強學生閱讀積累的興趣。
3、加強學生的課外閱讀。用好學校的圖書室，使學生的課外閱讀總量到達或超過新課標的標準。
4、加強學生的小練筆，閱讀與習作緊密結合。作文教學要注重激發學生寫作興趣和自信心，養成寫作的良好習慣;注重發展學生個性，培養創新精神;注重打好基礎，培養適應中考和社會需要的習作本事。
我們僅有堅持以教學為中心，以質量為生命，加強教育教學管理，以"務本求實、開拓進取"的精神，才能把本組的教育教學研究工作推向一個新的高潮。
中學語文教研組計劃工作計劃 篇24
本學期語文教研組工作，將繼續全面貫徹落實學校教育教學教研工作計劃，開展“高效課堂”教學達標的活動，進一步加強課堂教學研究，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量，確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。根據我校教導處教科室有關規定，并結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。具體如下：
一、指導思想：
以義務教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革。加強語文教學案例的研究和教學論文的撰寫，加強語文課題研究，以推動教改的深化;立足建立高效課堂，旨在全面提高學生的語文素養，在改革課堂教學同時，進一步開展研究性教學的探索，進取倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設有活力的語文課程。
二、具體工作及主要措施：
1、學習：鉆研教材是首位，把握準教材是每位教師應具備的本事。在活動時，要根據教學實際，有側重點的組織教師學習、重溫語文新課標，經常對照，加以改善。進取并認真參加學校組織的各類培訓活動。平時，個人多閱讀、學習先進理念和優秀經驗。閱讀優秀文章，進取探索新的教學理念和新的教學方法。有針對性地研究一些課例，促進成員的教研水平的提高。
2、備課：詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習。每位教師能根據每單元的教學重點，制定出較為詳細、可行的`教學目標，在目標的指導下備好教學過程，備足學生活動。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動時間和空課再團體討論、商量。自我也能獨立思考、研究，根據班級實際設計好、修改好每一個教學環節，做好使用的“旁批”。每課寫好教學反思，記錄下自我的點滴提高、不足與改善措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。
3、上課:認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節課，讓學生在課堂45分鐘內生命得以增值;加強隨堂聽課，以聽課促教學;提倡互相聽課，互相學習;辦公室里多交流，創造學習討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索，鼓勵其他有創意的課型。
4、作業：堅決落實學校的減負措施，布置精要適當的作業。結合學校組織的活動，培養學生學習及做題的規范化。重作文的講評，經過此讓學生明得失，曉方法。引導學生進取的自批自改。加強鋼筆字的寫字指導，堅持文面整潔。教師認真批改小周記，鼓勵學生自我在校通訊及其他刊物上發表，培養學生的寫作興趣。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。
5、聽課：根據教導處和教研室的安排，進取聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學科的課，以求“他山之石，能夠攻玉�！庇斜匾獱幦F體外出聽課的機會，走到更廣闊的天地，開闊自我的眼界，增長自我的見識、才略與膽略。
6、活動:積極開展有意義的語文活動，增強學生文化底蘊，豐富學校文化生活。繼續辦好校報，也可進行諸如作文比賽，演講比賽等一系列有意義的活動，激發學生學習語文的興趣。
7、中考：九年級語文教師要進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。
為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。
同時，畢業班語文教師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績繼續取得優異的成績。
8、抽考：七八年級語文教師團結協作，重視抽考，選準人員，加以培養，制定切實有效的方法措施，力爭打一大勝仗。
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