教研室工作計劃

時間：2022-02-27 20:22:12 工作計劃我要投稿

教研室工作計劃15篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個全新的起點，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編收集整理的教研室工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教研室工作計劃15篇

教研室工作計劃1

　　內(nèi)二科將嚴格遵守臨床醫(yī)療管理制度，加強醫(yī)療質(zhì)量安全管理，加強醫(yī)保管理，領會和貫徹、實施二級醫(yī)院精髓，努力提高科室醫(yī)護人員素質(zhì)，以安全、優(yōu)質(zhì)、高效的服務，打造一流、人性化的臨床科室。今年工作計劃如下

　　一、認清形勢，統(tǒng)一思想，堅定信心努力完成各項工作

　　新年要有新氣象，我院要有新特色，面對我院現(xiàn)狀，無論從管理、服務、還是追求質(zhì)量均給我們提出更高更嚴要求，科室召開全科人員會議，認清形勢，統(tǒng)一思想，樹科室形象，樹新院品牌，從自身做起，高標準、嚴要求，樹立“院興我榮，院衰我恥”思想。雖然我們科室目前面臨困難較大，但也給我們帶來新的機遇和挑戰(zhàn)，依托精湛的技術(shù)和優(yōu)質(zhì)的服務來贏得患者，爭創(chuàng)“雙贏”。全科上下團結(jié)一心，增強凝聚力，堅定信心，努力完成各項工作任務。

　　加強科室的團結(jié)，增強科室的凝聚力、向心力，使本科室的工作取得更好的成績。認真組織科室人員學習《中華人民共和國醫(yī)務人員醫(yī)德規(guī)范》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《傳染病防治法》、《處理條例》、《護士管理條例》等相關的醫(yī)療

　　療法律法規(guī)，使全科醫(yī)務人員做到依法執(zhí)業(yè)，有效遏制醫(yī)療隱患。認真貫徹執(zhí)行十七項核心制度，尤其是首診負責制、病歷書寫制定、三級醫(yī)師查房制度、科室間會診制度、患者轉(zhuǎn)診制度等。在科室開展誠信服務，堅持以構(gòu)建和諧的醫(yī)患關系為原則，爭創(chuàng)平安、文明科室。

　　二、轉(zhuǎn)變服務理念，強化服務意識

　　1、人性化管理

　　科室管理不能停留在原有管理模式和水平上，首先要轉(zhuǎn)變觀念，不斷學習管理經(jīng)驗，提高自身管理水平，反對一言堂，提倡以人為本管理方式，開展人性化服務，人性化管理，根據(jù)不同層次患者，應用不同服務方式。加強同事間溝通，加強醫(yī)患、護患、醫(yī)護之間溝通。各級醫(yī)護人員敢抓敢管，不做老好人，科室弘揚正氣，使科室成為一個團結(jié)拼搏積極向上的團隊。

　　2、改進服務措施：做到以下內(nèi)容

　　①新入院病人熱情接待；

　　②宣教認真仔細；

　　③及時處置新病人，力爭較短時間內(nèi)正確處置；

　　④危重病人立刻處理，溝通到位；

　　⑤主管醫(yī)生，主管護士負責護送危重病人檢查；

　　⑥醫(yī)護人員必須保持病區(qū)干凈、明亮適舒；

　　⑦徹底轉(zhuǎn)變觀念，徹底消除生、冷、硬現(xiàn)象及無人應答現(xiàn)象；加強人文關懷，確保醫(yī)療安全，提高病人滿意度。要求醫(yī)生護士少坐辦公室，多深入病房，多向病人及家屬詢問意見和要求，將可能發(fā)生的摩擦糾紛消滅在萌芽狀態(tài)。我們在內(nèi)部提出要有“隨時準備與每一個病人對簿公堂”的風險意識，把醫(yī)療護理安全意識貫徹始終，把醫(yī)療護理規(guī)章制度、法規(guī)條例落實到每一個環(huán)節(jié)。

　　三、完善各種規(guī)章制度，成立各種管理組織按照醫(yī)院管理標準化活動要求及醫(yī)院安排，熟悉核心制度，核心制度做到人手一冊。

　　科室成立

　　①醫(yī)療質(zhì)量管理小組；

　　②醫(yī)療安全小組；

　　③合療管理小組；

　　④急救應急小組；

　　⑤病案管理小組；

　　⑥院感控制小組；

　　⑦單病種質(zhì)量管理小組。科主任全盤負責，護士長積極配合，人人盡職盡責，做好各自工作。

　　加大科室醫(yī)院感染控制力度。嚴格執(zhí)行消毒隔離制度，作好病區(qū)環(huán)境衛(wèi)生學監(jiān)測工作，結(jié)果應達標。同時，作好隨時消毒、終末消毒、日常消毒工作。使用后的物品按處理原則進行消毒，一次性物品按要求管理、使用、處理。

　　每月進行嚴格的消毒隔離培訓，加強無菌觀念；醫(yī)務人員嚴格執(zhí)行手衛(wèi)生標準和措施；嚴格職業(yè)暴露防范措施及執(zhí)行職業(yè)暴露上報制度。護士長、質(zhì)控護士等人做好監(jiān)督工作。

　　四、醫(yī)療質(zhì)量醫(yī)院質(zhì)量是重中之重，是立院之本。是醫(yī)院生存生命線，重點抓內(nèi)涵建設。

　　1、從基本素質(zhì)抓起，

　　培養(yǎng)良好素質(zhì)、美好的醫(yī)德，杜絕嬌生慣養(yǎng)、心理素質(zhì)差、愛發(fā)脾氣、工作責任心不強，科室重點監(jiān)督。

　　2、抓基層質(zhì)量，培養(yǎng)醫(yī)生綜合能力，提高全科醫(yī)生跨專業(yè)診療能力。

　　3、抓醫(yī)療文件書寫，從病歷抓起，以衛(wèi)生廳病歷書寫手冊為準則，對所管的病人做到心中有數(shù)，查房后及時書寫并簽字。

　　4、抓危重病人搶救及疑難病人診斷與治療，危重病人搶救及疑難病人診斷治療做到每周一次全科討論學習，診斷不清者一日內(nèi)科內(nèi)討論，三日診斷不清，請院內(nèi)討論。

　　5、加強環(huán)節(jié)質(zhì)量管理，首診醫(yī)生負責制，責任劃分明確，既有分工又有協(xié)作，堅持每日查房制度，對每日危重病人心中有數(shù)，新入院病人一一過目，消除潛在隱患，嚴格各種操作制度及會診制度，加強與患者溝通，簽寫好每一份知情同意書及特殊檢查、治療協(xié)議書，上對科室負責，下對自己負責。

　　五、抓醫(yī)療安全不放松

　　加強醫(yī)護人員醫(yī)療安全意識教育，樹立醫(yī)療安全第一的思想，做到全年無重大；要深刻認識醫(yī)患溝通的重要意義，切實把醫(yī)患溝通落到實處，有效防范和減少醫(yī)療糾紛。

　　科主任為科室安全責任人，上對院長負責，下對科室同志負責。安全措施到位，增強防范意識，認真落實醫(yī)療制度和診療規(guī)范、知情同意書等各種程序執(zhí)行到位。貴重藥品，毒麻特殊藥品及財產(chǎn)專人保管。

　　特別要加強醫(yī)患溝通，每月對醫(yī)療安全進行一次自查，將不安全因素，消滅在萌芽狀態(tài)，杜絕發(fā)生。減少和避免一般差錯及誤診糾紛。

　　六、加快人材培養(yǎng)隨著社會進步與發(fā)展

　　疾病也在不斷變化，知識更新較快，我專業(yè)前沿性知識很多，但由于自身處基層，外出學習機會太少，知識更新較慢，科室人員應積極參加院內(nèi)、院外學習或培訓，了解前沿性知識，開展新業(yè)務，才能做好學科工作，跟上前沿步伐。各級醫(yī)生均需加強自身學習，狠抓三基訓練，規(guī)范醫(yī)療行為；業(yè)務學習、三基三嚴學習培訓、人才培養(yǎng)、教學培訓方面每月至少有一次業(yè)務學習。人人掌握心肺復蘇急救技術(shù)。在學習專業(yè)技術(shù)的同時以最新、急用、實用知識為主。每季度組織一次專科操作技能的訓練與考核。住院醫(yī)師在科室，以老帶新，以床邊教學、個人自學以及查房、業(yè)務學習的形式培養(yǎng)獨立工作能力，提高專業(yè)知識水平。三基三嚴學習每季度一次。

　　三基：基本理論、基本知識、基本技能。發(fā)揚三嚴工作作風。三嚴

　　嚴格要求、嚴謹態(tài)度、嚴肅作風。鼓勵醫(yī)生參加各類醫(yī)學學術(shù)研討會議，從中吸取經(jīng)驗，擴展視野，豐富診斷思路，增強治療能力。

　　總之，我科還處于發(fā)展壯大期間，離上級醫(yī)院的要求還有很大差距。勤奮正直、積極向上、不畏困難的院領導給我們樹立了一個學習的榜樣，也為我們提供了一個有利的發(fā)展環(huán)境，我們一定不辜負領導對我們的期望，以巨大的熱情和信心投入到工作中去，努力把我科建設成“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新，人新我精”的名牌科室，為我們醫(yī)院的發(fā)展做出應有的貢獻。

教研室工作計劃2

　　為進一步加強對我市中學教學研究、課程改革的組織管理和指導，確實提高我市中學教育教學質(zhì)量，我室制定20xx——20xx學年中學教研室工作計劃。

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞我市教育局的工作重點和漳州市普教室的工作部署，進一步解放思想，更新觀念，堅持以“服務基層、服務教師、服務教學”為宗旨，以深化教研、創(chuàng)新教育為動力，充分發(fā)揮中學教研室的作用，切實加強業(yè)務、教學研究、課題研究和課程改革實驗的組織、管理和指導的工作，積極深入基層學校進行教學研究、課程改革實驗和教研教改課題實驗，大力推進素質(zhì)教育的實施，促進中學教育教學質(zhì)量的提高。

　　二、工作要點

　　努力做到六個加強：

　　（一）加強教研室自身建設。

　　1、認真組織政治學習，著重學習全國教育工作會議的精神。

　　2、加強業(yè)務學習和鉆研：重點對高中課程改革進行深入調(diào)研和探討，認真學習高中課程標準、新教材、新高考方案及有關資料，對高、初中教學的銜接問題和新舊教材的增刪修訂進行研討，突出對中、高考《考試大綱》和《考試說明》的研討；加強對九年義務教育初中階段各學科課程標準的學習、研討；學習計算機基本知識和基本應用。選派教研員參加全國、省、市的課改教研培訓、中、高考命題培訓和學術(shù)研討會議。

　　3、強化內(nèi)部管理，明確工作職責，增強教研員的工作積極性和主動性。

　　4、加強團結(jié)協(xié)作，重視工作交流，注重資料積累和經(jīng)驗總結(jié)，撰寫論文。

　　5、加強對青年教研員的培養(yǎng)，提高教研員的政治、業(yè)務素質(zhì)。

　　6、建好“龍海教育中學教研室網(wǎng)”平臺并發(fā)揮其應有的作用。

　　（二）加強教學業(yè)務管理。

　　1、針對我市中學教學的實際提出學科指導意見。

　　2、對中學貫徹執(zhí)行教學常規(guī)、落實課程計劃情況進行調(diào)研、督察和指導。

　　3、認真做好期中、期末質(zhì)量檢查和高三、初三（九年級）的模擬命題等有關工作，做好試卷質(zhì)量分析工作。

　　4、認真組織經(jīng)教育行政部門批準的學科競賽等活動。

　　（三）加強教學調(diào)研與指導。

　　1、積極組織下校調(diào)研、聽課、評課。

　　2、積極參與課改實驗，認真做好課程改革的有關工作。深入完中（高中）對高中課改問題進行調(diào)研，尤其是加強高中新課改高考的研究與指導，建立高考信息收集網(wǎng)絡，積極收集有關信息與資料，做好篩選與整合。到初中課改實驗校進行調(diào)研、指導，及時提出要求。

　　3、加強對中、高考有關問題的調(diào)研，為搞好中、高考工作提出意見和建議，編好有關資料。

　　4、認真開好高三年學科會議有關教學研討會議。認真編發(fā)《課改通訊》、教學參考資料，及時向中學提供教學、教研、課改的資料和信息。

　　5、利用下校等渠道，為中學師生開設講座，加強對中學教學、課程改革、課題研究及學習方法等進行具體指導。

　　（四）加強教師培訓工作。

　　1、做好高中選派課改教師參加上級培訓工作，繼續(xù)抓好初中課改骨干教師參加省、市的培訓工作。

　　2、指導開展教學基本功訓練，開展“說課”評比、課堂教學創(chuàng)優(yōu)等活動。

　　（五）加強教學研討和經(jīng)驗交流。

　　1、重點開展教學方式、學習方式和評價方式等方面的研討，以適應課改要求，尤其是對高中課程改革、教師和學生的評價、教學管理模式、校本研究、綜合實踐活動、研究性學習等積極探索、認真指導。

　　2、分別舉辦市高、初中教育教學、課題實驗、課程改革實驗研討會，加強對中學教學、教研的管理和指導。

　　3、進行論文評選、匯編及上送《龍海教育》、《龍海課改通訊》、《漳州課改網(wǎng)》、《福建教育》等刊物上發(fā)表。

　　（六）加強教研工作管理。

　　1、加強對課程改革實驗工作的管理與指導。做好課改的宣傳、鼓動工作和教材教輔的選用、協(xié)調(diào)工作。充分發(fā)揮課改學科指導組的作用，深入調(diào)研，參與實踐，為課改的進一步開展創(chuàng)造條件，積累經(jīng)驗。

　　2、深入各中學參與校本教研課題的實驗工作，充分發(fā)揮引領、指導的作用，認真組織專題教研和教改活動。

　　3、組織實施基礎教育課程改革研究課題，切實解決當前新課程實驗中存在的重難點問題，促進素質(zhì)教育的全面實施。

　　3、健全校、片、市三級教研網(wǎng)絡，充實活動內(nèi)容，提高教研實效。

教研室工作計劃3

　　本學期教研室按學校的總體布署，結(jié)合學校實際，堅持一個“中心兩個基本點”，即以教師專業(yè)發(fā)展為中心，堅持課堂教學研究和校本作業(yè)研究這兩個基本點。本著用教研促教師專業(yè)發(fā)展，用教研提升教師的課堂教學效率的指導思想，具體抓好課題研究、校本作業(yè)研究、命題研究、教師專業(yè)發(fā)展評價制度研究等項工作，特別制定好促進教師專業(yè)發(fā)展評價制度，通過制度的創(chuàng)新和設計營造有利教研氛圍，構(gòu)建新的教研文化，調(diào)動教師內(nèi)在動力，從而為學校可持續(xù)發(fā)展。

　　xx—xx學年度第二學期教研行事歷

　　周次

　　時間

　　責任部門

　　工作內(nèi) 容

　　第1周

　　2月28日—3月6日

　　教研室

　　確定校級、市級骨干和學科帶頭人名單并完成申報。

　　第2周

　　3月7日—13日

　　教研室

　　確定校級、市級骨干和學科帶頭人名單并完成申報。省級課題“后喻時代師生民主關系的建立”結(jié)題

　　第3周

　　3月14日—20日

　　教研室

　　市級、校級課題負責人會議。公布校級和申報市級骨干和學科帶頭人名單

　　第4周

　　3月21日—27日

　　教研室

　　制定校本作業(yè)檢查、評比方案。

　　第5周

　　3月28日—4月3日

　　教研室

　　召開校級、市級骨干和學科帶頭人會議，制定個性化發(fā)展方案

　　第6周

　　4月4日—10日

　　教研室

　　合肥八中首屆教學開放周，省教科院教學調(diào)研

　　第7周

　　4月11日—17日

　　教研室

　　合肥八中首屆教學開放周，省教科院教學調(diào)研

　　第8周

　　4月18日—24日

　　教研室

　　市級、校級課題階段檢查，期中命題開始

　　第9周

　　4月25日—5月1日

　　教研室

　　期中命題，校本作業(yè)檢查、評比。

　　第10周

　　5月2日—8日

　　教研室

　　五一放假

　　第11周

　　5月9日—15日

　　教研室

　　《八中教研》第八期出版

　　第12周

　　5月16日—22日

　　教研室

　　期中命題評估，市級、校級課題負責人會議

　　第13周

　　5月23日—29日

　　教研室

　　征集教研論文、教學案例，教學設計，教學反思

　　第14周

　　5月30日—6月5日

　　教研室

　　市級、校級課題負責人會議

　　第15周

　　6月6日—12日

　　教研室

　　骨干教師示范課

　　第16周

　　6月13日—19日

　　教研室

　　骨干教師示范課

　　第17周

　　6月20日—26日

　　教研室

　　期末命題開始，公布“合肥八中教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”

　　第18周

　　6月27日—7月3日

　　教研室

　　期末命題，市級、校級課題結(jié)題驗收

　　第19周

　　7月4日—10日

　　教研室

　　市級、校級課題結(jié)題驗收，校本作業(yè)檢查、評比

　　第20周

　　7月11日—17日

　　教研室

　　《八中教研》第九期出版

教研室工作計劃4

　　一、嚴格教學管理，不斷提高教學質(zhì)量

　　本學期教研室主要承擔的課程有02級的任意選修課程、03級別的專業(yè)必修課和社會體育專業(yè)的基礎必修課程。其中包括新開課程和教師開新課程。為了保證教學質(zhì)量，進一步提高教師教學水平，將在教學管理上作到：

　　二、認真?zhèn)湔n。

　　要求全教研室教師必須認真?zhèn)浜米约核袚拿恳婚T課程。備課過程中，應注意基礎知識與最新學科前沿研究的合理搭配，爭取將最新的科研成果介紹給學生。同時，對于新開課程和教師開新課程進行聽課、評課，積極給予指導和關懷。 2、繼續(xù)組織教研室內(nèi)的聽課、評課。本學期教研室將繼續(xù)不定期的組織教師相互聽課、觀摩教學。在聽課的基礎上，按照學校制定的標準，組織全體教師進行認真的評議、探討和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學過程中存在的問題，相互取長補短，共同提高。3、嚴格遵守校院各項教學紀律和教研室工作要求。做到不遲到、不早退、上課不接收、撥打手機、信息，力爭以積極教書育人的態(tài)度，對本學科知識的較好的把握和較高的教學藝術(shù)提高各門課程的教學質(zhì)量。

　　三、積極開展教研活動

　　本學期，教研室將繼承以往教研活動的好傳統(tǒng)，利用教研室活動之機，開展教學討論和研究，確定主題，進行有益的探索，力爭使大家的教學能力和水平有所提高。每次活動及時詳細記錄

　　四、落實科研工作，提高科研水平

　　為了確實加強教師的科研意識、提高科研水平，最大程度的避免職稱科研，本學期將采取集體攻關、積極鼓勵和具體落實科研任務的方式，完成每個人本學期的科研任務，并力爭有所突破。比如，保證沒有結(jié)題的項目今年結(jié)題，并積極申報20x年的省級課題和我校今年的教研課題。

　　五、扎實開展新專業(yè)的專業(yè)建設和課程建設

　　主要包括以下幾項工作：

　　1、繼續(xù)跟蹤人才培養(yǎng)計劃的實施情況。

　　2、在師資隊伍建設上，為了使教師對新專業(yè)有明確的認識，建議學院聘請國內(nèi)社會體育方面的專業(yè)對于新專業(yè)培養(yǎng)方向、目標，國內(nèi)本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢進行講座和指導。同時充分利用本校資源對教師進行培訓。

　　3、著手大綱的編制工作和初步確定教材建設計劃

　　計劃于20xx年x月份前完成本專業(yè)基礎必修課程教學大綱的編著工作。在教材建設上本專業(yè)將選用具有較高水平和近年來出版的新教材或教育部推薦教材。同時將對沒有教材的新開課程鼓勵教師編寫講義，并爭取進一步正式出版。

　　4、加強課程建設，指定科學的建設規(guī)劃、具體的執(zhí)行方案。

　　六、結(jié)合教育實習和社會體育特點，積極開展提高學生體育教學技能的活動和社會調(diào)研活動

　　主要包括以下幾項活動：

　　1、20xx級學生的體育繪圖展

　　2、說課講座

　　3、教研室全體教師組織部分社會體育專業(yè)學生開展齊齊哈爾市社會體育開展情況的調(diào)研活動

教研室工作計劃5

　　一、指導思想

　　按照《xx學校20xx—20xx學年度工作計劃》要求，本學期教研室力求以實施新課程改革為核心，以構(gòu)建骨干教師組成的教研體系為主線，加強教學研究和教學指導，為提高教學水平做好服務。充分發(fā)揮骨干教師的作用，努力提高我校的教育教學質(zhì)量。以“高效課堂、創(chuàng)新課堂”教學思路為依據(jù)，以完善具有特色的課堂教學模式為重點。強化源頭教學，務必從七年級抓好教育教學工作以防學生過早兩極分化，加強實驗教學和教師培訓學習，努力提高教師業(yè)務素質(zhì)，加強教學教研常規(guī)管理，進一步提高我校的教育教學質(zhì)量。

　　二、工作重點

　　1、以“高效課堂”研究為中心，深化教學改革。本學期緊緊圍繞以“高效課堂”研究為中心，各學科要開展系列性研討活動，每次教研活動力求做到“精心策劃、精細組織、精致展示、精彩討論”，指導教研組研究符合本學科教學規(guī)律有效率的導學，積極探索提高教學有效性的對策，著力提高課堂教學效率。轉(zhuǎn)化有效課堂研究成果，使有效教學成為全體教師的自覺行為。提出教師的課堂教學要做到四思：即課前反思預設、課中反思應變、課后反思調(diào)整、集體反思。認真做好“三環(huán)節(jié)導學式”高效課堂的實施細則。

　　2、青藍工程：師徒帶教、共同提高。它為教師專業(yè)化發(fā)展提供服務是學校教育教學中重要的一環(huán)。各教研組按教研室的工件計劃，開學初要快速擬定好幫扶計劃，有明確的活動內(nèi)容、活動地點、活動時間，要有一一對應的結(jié)對關系。做到行動有序、計劃落實、過程有效、相互受益，有活動時間安排和課堂展示，青藍結(jié)對教師互聽課時不的少于4次，有信息反饋與總結(jié)，并做好跟蹤記錄。

　　3、深入課堂教學，提高教學質(zhì)量。本著相互學習，共同促進，規(guī)范教學行為的原則，組織相關人員定時或不定時深入課堂聽課學習，鼓勵教師之間相互聽課。各教研究組要做到“授課、聽課、評課”一體化，盡力實現(xiàn)不同學科教學的均衡發(fā)展。確保我校課程改革深入實施，提高素質(zhì)教育成效，每人每學期聽課次數(shù)不少于17次，做好聽課記錄并及時評課，每人每學期至少在組內(nèi)(校內(nèi))開展一節(jié)高效課堂展示課，真正做到共同學習，互相交流，穩(wěn)步提高。

　　4、以“校本教研”為陣地，提升教研實效。校本教研是提升教育內(nèi)涵的重要途徑，校本教研更是開展有效課堂研究一個突破口。本學期加強教研組、備課組的建設，備課組在自主備課的基礎上對同一教材進行集體備課，共同探討，特別是對教學模式、方法的作為重點研究，選擇授課方式，解決教學中一些知識性和教法性的問題。采用“三環(huán)節(jié)導學式高效課堂教學模式”，充分調(diào)動學生主動學習、自主學習、合作學習的高效課堂教學改革模式深入開展主題教研活動。為解決教學活動中一些針對性的、有一定難度的問題，備課組長提前收集問題，同組教師共同加以研究確定主題，進行專題性教研活動。

　　5、以“骨干教師研修”為基地，加強教師隊伍建設。各學科骨干教師要通過各種方式學習培訓教師，引導教師研究教材、研究設計、研磨教學、反思交流，創(chuàng)造有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的課堂案例。通過主題討論、教學設計、上課、反思、評課、展示、總結(jié)，更新教師教學理念，提高骨干教師的整體素質(zhì)，從而以骨干教師為核心形成教學的輻射與引領作用。一些課堂教學效果較好的學科組和教師個人，學校將在學期初舉行課堂教學優(yōu)質(zhì)課立標活動，樹立典型，進行典型引路。以達到教師人人有章可循，人人又有所創(chuàng)新。

　　三、落實完善集體議課制度，強化檢查評比

　　實行一周一議的集體議課制度，各議課小組長提前一周給教師通知議課內(nèi)容，要求教師學習準備，并寫出書面議課稿(詳見《xx二中集體議課制度》)。議課時通知各教研組長及蹲組領導參加，加強觀摩指導，開展學科議課競賽，各議課組在本學期內(nèi)要精心準備一次議課活動，進行展示驗收。

　　四、深化課題研究、試題研究

　　各課題組，一定要按照課題實施方案，有計劃按步驟實施各項研究，保證各項課題能夠順利結(jié)題。已經(jīng)結(jié)題的課題組要做好課題成果的推廣工作。教研室將根據(jù)各課題實施方案，如期對此項工作進行跟蹤監(jiān)督。教研室將引導教師做好近年來中考試題的比較、分析從中探索命題規(guī)律，提高教師駕馭教材的能力，為九年級中考和全校教學質(zhì)量的提高保駕護航。

　　五、加大校本教研培訓力度

　　1、加強教師培訓工作，完善培訓制度。采用“走出去、請進來”的辦法，爭取機會讓教師外出培訓，回來后對全體教師作報告，對其他教師進行二次培訓。

　　2、繼續(xù)通過示范課、觀摩課教學的輻射作用開展校本培訓。

　　3、組織好“高效課堂賽教”活動，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一大批骨干教師，依此促進教師鉆研業(yè)務的積極性，讓教學質(zhì)量再上臺階。

　　4、召開課改理念、教學方法、教學藝術(shù)等專題講座2——3次。

　　5、聘請知名專家做專場報告會。擬對如何開展試題研究和怎樣做好小課題研究兩方面進行專家培訓與指導，提高教師專業(yè)化發(fā)展水平。

　　6、組織進行青年教師教學基本功(鋼筆字、課件制作、教學設計)大賽。

　　六、調(diào)研、檢查向縱深發(fā)展

　　繼續(xù)搞好調(diào)研工作，除了隨聽、隨查、隨評外，還將從教師平時坐班、教研活動等方面進行全方位檢查，采用不定期抽查的方法對教學業(yè)務進行1-2次大型檢查。從而掌握實際情況，使調(diào)研工作能真正為學校的決策起到作用，并作為四制考評中的有力依據(jù)。

教研室工作計劃6

　　本學期我校教研工作繼續(xù)堅持“有效教研促進有效教學，有效教學引領專業(yè)發(fā)展”的工作思路，按照常規(guī)求扎實、評價求科學、教師求發(fā)展、教研求實效的工作策略，以師徒結(jié)對的青藍工程和名師成長的名師工程為主抓手，積極創(chuàng)設教師成長的平臺，以現(xiàn)有的特級教師工作室、青年骨干教師成長助推站、學科基地或培育基地建設等平臺為載體，重點推動各級課題的研究工作，狠抓青年教師培養(yǎng)工作，提高教研工作的針對性、時效性。

　　本學期教研工作計劃從以下幾個方面開展：

　　一、狠抓常規(guī)教研，確保教研工作常態(tài)化

　　1、積極落實教研管理制度，保障教研工作和活動常態(tài)化、規(guī)范化。

　　各科組都要有計劃地開展教研活動，明文列入學期計劃，包括具體的科組活動時間及主題內(nèi)容都要上報到教研室，學校將再次安排相關校領導及中層干部下到各教研組參與活動并檢查落實。各科組每學期6次的主題教研活動要切實有效地推行。科組長要監(jiān)督落實每個備課組每學期8次的集體備課活動。（學校將統(tǒng)籌各科組的主題教研活動，如無特殊情況，統(tǒng)一要求在綜合實驗樓一樓科組活動室進行）

　　2、認真開展課堂教學的聽課、評課、出課活動

　　各教研組要認真組織教師們認真學習教育科研理論，積極探索課題研究與課堂教學的結(jié)合點，鼓勵教師通過學習、研究形成自己的課程特色，學校要求加強教師之間特別是組內(nèi)教師之間相互聽課和學校中層以上領導推門聽課的工作力度。

　　本學期繼續(xù)安排開展組內(nèi)老教師、新進教師的示范課和匯報課活動，老教師要帶頭示范，同學科要以“同課異構(gòu)”為抓手，打造精品課堂，抓好精品課程的落實，進一步加強教師間相互交流，形成促進相互交流、互幫互學的良好氛圍。

　　3、強化網(wǎng)絡教研管理，扎實推進網(wǎng)絡研訓，提高研訓效能。充分發(fā)揮網(wǎng)絡教研的優(yōu)勢，引入評價激勵機制，推進網(wǎng)絡教研常態(tài)化，提高教研的實效性。各科組要積極組織教師按時參加省、市開展的各科網(wǎng)上研討活動。

　　4、及時更新科組博客，并協(xié)助學校教研室做好學校網(wǎng)站相關信息的上傳工作，豐富學校網(wǎng)站內(nèi)容，擴大學校影響力。

　　5、積極開展校本課程的開發(fā)和研究工作

　　針對新一屆高一的需要，教研室組織各教研組有計劃，有步驟地開展校本課程的開發(fā)和研究工作，編寫的教材應以滿足學校教學需要為目的，重點放在學生個性發(fā)展和學校特色建設方面，體現(xiàn)校本課程的特點，符合我校學生發(fā)展的需要，密切聯(lián)系學校實際，著重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力等，學校要加大投入，引導教師自覺研發(fā)校本課程，讓開發(fā)校本課程成為教師能力展示的一個平臺

　　6、積極推動國家級、省級、市級等各級課題的研究工作。要樹立科研興教，科研強校的意識，把科研作為提高教師理論水平，加快教師專業(yè)發(fā)展，打造科研型教師隊伍的重要措施。本學期將分批分類別召開課題研究推進會。

　　7、積極開展科組集體活動。各科組要根據(jù)省市各類教研活動的工作安排，合理規(guī)劃本科組的外出教研活動，并列入科組計劃；各科組可將兩學期的活動經(jīng)費合并使用，但必須提前上報教研室備案，外出活動的各項經(jīng)費開支嚴格按照有關財務規(guī)定進行。

　　二、依托青藍工程，促進青年教師快速成長

　　1、本學期初，各科組可適當調(diào)整本學科的師徒結(jié)對工作，并將調(diào)整后的結(jié)果以科組為單位報教研室備案。

　　各科組要指導各位徒弟在導師指導下，制訂詳細的學習計劃，()每學期聽導師的課不少于10節(jié)，閱讀一定數(shù)量的教育理論書籍，完成2篇讀書筆記。每學期在導師指導下完成一篇教育教學方面的論文，上兩節(jié)匯報課（務必安排在本科組活動時間內(nèi)，詳細計劃要列入科組計劃并上報）。

　　2、各位導師應積極幫助徒弟制訂進修計劃、進修總結(jié)，每學期聽青年教師的課不少于6節(jié)，及時提出指導性意見和建議，檢查青年教師完成閱讀教育理論書籍、讀書筆記（每學期兩篇）、教學論文（每學期一篇）、上匯報及公開課（每學期兩次）的情況。

　　3、開展第26屆教學節(jié)暨新一輪教壇新秀評選活動。組織青年教師基本功比賽（包括粉筆字、鋼筆字和簡筆畫等內(nèi)容）及“撰寫教學設計”、“課堂教學”等競賽活動，評選出新一屆的教壇新秀。

　　三、打造名師工程，加快名師梯隊建設

　　1、繼續(xù)創(chuàng)造條件，分批分層次推選省市學科帶頭人、骨干教師、教學能手、教壇新秀等外出參加各類培訓、交流研討，并在培訓或外出考察等回校交流或撰寫學習心得等。

　　2、積極建設我校教師成長基地，以特級教師工作室、青年骨干教師成長助推站等平臺為載體，積極推動學校骨干教師的成長、青年教師的提升，從而加快我校名師梯隊的建設。

　　3、各科組要積極鼓動組內(nèi)各級各類骨干教師主動上公開課、觀摩課、研究課，通過深入課堂，開展以聽課、評課、磋課為主要形式的教學研討指導活動，從而帶動組內(nèi)教師的專業(yè)成長。

　　4、推進通用技術(shù)學科課程基地建設，進一步推進語文、數(shù)學兩個學科的課程培育基地建設，以此為契機，加強優(yōu)秀教研組的自身硬軟件建設，構(gòu)建學科內(nèi)的教師專業(yè)成長的發(fā)展中心，進一步形成科學的學科課程評價體系，開展探索性研究和實驗，建立示范性課程樣板。

　　四、其他工作

　　1、繼續(xù)加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓

　　根據(jù)教育教學對信息技術(shù)的需要，本年度教研室將對于教師在現(xiàn)掌握信息技術(shù)的基礎上進行加深白板使用培訓。一方面以“在學習中用，在使用中學”學用結(jié)合為基本組織形式，輔以專題培訓，教會教師熟練使用教學軟件、教學設備，提高教師運用多媒體進行輔助教學和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力。另一方面對教師進行互動式電子白板使用培訓，確保物盡其用。

　　2、積極配合教務處做好迎接10月份現(xiàn)代教育技術(shù)學校與實驗示范學校的評估工作。

　　3、各科組要加強科組檔案的建設與管理工作。

　　4、組織科組開展并實施好教師的教研工作量化考核工作。

　　5、高一學生第一輪研究性學習開題的組織工作。

　　6、積極配合上級研訓部門積極做好20xx—20xx新一輪繼續(xù)教育工作的各項培訓活動。

　　教研室

　　20xx年8月28日

　　海南華僑中學20xx—20xx學年度第一學期教研工作行事歷

　　時間

　　內(nèi) 容

　　9月份

　　1. 制定本學期教研室工作計劃及工作行事歷；

　　2.召開教研組長會議，研討新學期工作思路；

　　3.各科組制定本科組工作計劃（含匯報課安排情況、科組主題活動安排、科組外出考察活動等安排情況）；

　　4.高一學生第一輪研究性學習開題；

　　5.召開省級、市級課題負責人會議，推動課題研究工作；

　　6. 組織新增補的市級骨干教師參加市里的市骨資格培訓班；

　　7.準備相關材料，參加海口市中小學繼續(xù)教育工作總結(jié)表彰大會；

　　8.召開通用技術(shù)學科全體人員會議，研討學科課程基地的建設問題；

　　9.組織開展正常的科組主題教研活動。

　　10月份

　　1.檢查各科組主題教研活動及集體備課活動；

　　2.召開八個助推站主持人會議，針對市研訓院制定的相關考核與管理細則，研討我校助推站工作的管理與建設。

　　3.積極配合學校做好現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校的評估工作。

　　4.學校教師繼續(xù)教育學分的校內(nèi)審核情況上報研訓院；

　　5.分別召開語文、數(shù)學兩個學科課程基地的建設研討會；

　　6.組織召開申報校本課程開發(fā)建設的相關教師會議，布置校本課程開發(fā)的有關事宜；

　　7.組織相關人員參加市級中小學教研組長信息技術(shù)應用能力培訓；

　　8.組織各科教師參加省市研訓部門舉行的20xx年高考質(zhì)量分析會。

　　11月份

　　1.各年級期中考試；

　　2.加強對各科組主題教研活動的檢查力度；

　　3.參加市級的校本培訓與教師專業(yè)發(fā)展。

　　4.參加中小學（園）教師繼教網(wǎng)絡學分登分、管理研討班；

　　5.召開科組長會議，布置第26屆教學節(jié)相關事宜。

　　12月份

　　1.檢查各科組主題教研活動及集體備課活動；

　　2.組織開展第26屆教學節(jié)暨新一輪教壇新秀評選活動；

　　3.配合省繼教中心做好省級骨干教師的年度考核工作；

　　4.組織科組開展并實施好教師的教研工作量化考核工作。

　　1月份

　　1.學期末教研材料收集歸檔工作；

　　2.學期末先進科組評比工作；

　　3.召開科組長會議，總結(jié)本學期教研工作。

　　全學期

　　1.組織教師參加各級、各類學科課堂、說課比賽、論文評比、學術(shù)交流等活動；

　　2.以上工作如有變動以學校具體通知為準。教研室工作匯報小學教研室工作小結(jié)教研室工作計劃

教研室工作計劃7

　　xx年教研工作的指導思想是：全面貫徹黨的教育方針，認真落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。以服務“辦人民滿意教育”為根本，大力提倡求真、務實、發(fā)展和創(chuàng)新的工作作風，以推進課程改革為主線，以高效課堂研究為突破口，圍繞教師專業(yè)發(fā)展、教學模式與學習方式的優(yōu)化，積極創(chuàng)新教研方式，促進學校均衡發(fā)展，全面提高基礎教育課程實施水平，提高教育教學質(zhì)量。

　　一、加強研究與指導，提高課程實施水平

　　1.加強調(diào)研，強化過程管理。一是堅持每學期對市直中小學學校實施新課程情況進行專題視導一次；每學年對區(qū)縣進行抽樣調(diào)研一次。二是制定下發(fā)義務教育學段跟進式指導意見，建立市級課改聯(lián)系學校和專家指導隊伍，對課改過程進行監(jiān)督與指導。三是開展農(nóng)村學校教學專項調(diào)研活動，把握農(nóng)村學校學情，提出有針對性的改進意見，并跟蹤指導監(jiān)督。四是針對小學低年級教學存在的問題，落實好《關于加強小學一年級教學的指導意見》。

　　2.規(guī)范課程行為，發(fā)揮典型的引領作用。一是規(guī)范校本課程的開設與實施。根據(jù)《日照市學校課程開發(fā)與實施指導意見》，指導學校根據(jù)市情、鄉(xiāng)情、學校實際等進行校本課程開發(fā)與實施，評選出一批優(yōu)秀校本課程。二是開展全市中小學課程實施水平評估活動。本年度將在xx年省教育廳驗收評估的基礎上，開展兩年一度的針對全市高中學校的預評估、初中學校的終評估和小學的抽評工作。

　　3.增強質(zhì)量意識，強化質(zhì)量檢測。一是加強課程開設管理。監(jiān)督學校開齊、開好課程，開足課時。二是加強考試與管理。根據(jù)市教育局中小學抓鞏固率與合格率的“兩率”要求，建立起正常的質(zhì)量檢測制度，定期不定期地對學校教學質(zhì)量進行檢測，以促進課程實施水平的提高。三是舉辦義務教育階段質(zhì)量檢測命題培訓活動。鑒于有些學校、有些老師對命題方向把握不夠準確的情況，將分學段、分學科對學校教師進行命題培訓，以評價促進教學質(zhì)量的提高。

　　二、加強實踐探索，大力開展校本教研活動

　　1.開展校本教研專題調(diào)研視導。認真落實《日照市校本教研工作實施意見》，建立教研人員定期參加校本教研基地學校和市直學校校本教研活動制度，分學段、分學科開展對校本教研基地學校的專題指導。

　　2.強化有效課堂教學研究。一是努力探索校本教研的新方法，引導學校把校本教研與教育科研、網(wǎng)絡教研、校本培訓、教學管理相結(jié)合，倡導“在實踐中尋找問題，研究問題，解決問題”，提升校本教研水平和效益。二是積極開展教育區(qū)域均衡發(fā)展、教師成長發(fā)展戰(zhàn)略、辦學體制改革、校本課程開發(fā)與管理等相關課題的專題研究，發(fā)揮教研為教育決策服務的作用。在初中學段廣泛開展“課堂教學結(jié)構(gòu)優(yōu)化與實施策略研究”，實現(xiàn)優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)、減輕學生課業(yè)負擔、提高教學效率的目的。在小學段繼續(xù)進行“小學自主學習”的研究，培養(yǎng)學生自主學習能力。

　　3.以制度促進校本教研工作的開展。一是建立校本教研跨鄉(xiāng)連片制度。本著優(yōu)勢互補、便于交流的原則，由相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成校本教研聯(lián)合體，定期開展集體備課活動，努力實現(xiàn)課堂教學的針對性和實效性。二是進一步完善教研員聯(lián)系學校制度。通過實現(xiàn)教研工作重心下移，構(gòu)建在學校層面發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的工作機制，進一步密切教研室與學校教育教學工作的聯(lián)系。

　　4.繼續(xù)辦好《日照教研》。本著為教學服務，為課改服務，為提高教育質(zhì)量服務的指導思想，通過《日照教研》及時報道我市在教育教學中的先進經(jīng)驗。

　　三、加強多維教研，推進義務教育的均衡發(fā)展

　　1.深入開展國家教育體制改革試驗項目——“構(gòu)建多維課程體系，深化基礎教育課程改革”的研究。進一步優(yōu)化和整合本地學校資源、社會資源、教師資源和學生資源，從體驗性活動課程入手，構(gòu)建起適應學生成長規(guī)律、多元化的活動課程體系；以科技創(chuàng)新教育作為開展研究性學習的突破口，建構(gòu)起研究性學習課程體系；結(jié)合本地實際和地域文化特點，創(chuàng)造性地開發(fā)學校課程，構(gòu)建起豐富多彩、獨具特色的學校課程體系。形成學科課程與活動課程互為補充、地方課程與學校課程相得益彰的基礎教育課程體系。

　　2.繼續(xù)開展城區(qū)義務教育學校系列教研活動。一是通過組織開展各學科城區(qū)教研平臺活動，實現(xiàn)城區(qū)義務教育學校共研共享、共同成長。同時，指導區(qū)縣搭建城區(qū)義務教育教研平臺，促進全市義務教育均衡發(fā)展。二是構(gòu)建全市城鄉(xiāng)教研共同體。從本學年開始，根據(jù)下發(fā)的《日照市教研室關于開展義務xx作文網(wǎng)鄉(xiāng)教研共同體建設活動的實施意見》，建立“城鄉(xiāng)教研共同體”。采取強弱結(jié)對、片區(qū)聯(lián)合、城鄉(xiāng)互動等方式，開展城鄉(xiāng)校際間多元同構(gòu)、合作共贏的教研活動，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育教學的均衡發(fā)展和共同進步。三是搭建農(nóng)村中小學支教平臺。開展骨干教師巡回送課活動，努力提升農(nóng)村中小學的教育水平。四是建立信息交流和學術(shù)交流制度。舉辦校長論壇和名師論壇，發(fā)揮骨干校長與骨干教師的學術(shù)引領作用，促進全市教育干部和教師教育理論的提升與教育教學能力的提高。

　　3.充實教學資源庫，建設網(wǎng)絡教研平臺。根據(jù)出臺的《關于加強網(wǎng)絡教研平臺建設、深化網(wǎng)絡教研的通知》，積極建設集教學設計、課件、課堂教學實錄案例“三位一體”的覆蓋全部教學內(nèi)容的資源庫。同時，通過博客、電子信箱、qq通訊等，開辟網(wǎng)上論壇，開展網(wǎng)上教研，組織視頻聽課評課活動，擴大教研的時空范圍，加強對網(wǎng)上教研活動的研究和指導。充分利用“農(nóng)遠工程”的教育資源和山東省網(wǎng)絡教研平臺提高教研效率。

　　四、加強高中教學指導與研究，全面提高教育質(zhì)量

　　1.進一步加強高中學校管理。開設校長論壇，及時總結(jié)交流教學管理的成功經(jīng)驗。定期召開教學調(diào)度會，指導學校加強教學形成過程的管理，推進學校科學化、精細化管理過程。進一步加強“有效管理，有效教研，有效教學，有效學習”的研究，營造良好的育人環(huán)境。

　　2.加強常規(guī)教學落實，狠抓教學質(zhì)量。一是認真貫徹落實《關于加強高三教學的意見》、《關于加強和改進普通高中教學工作，全面提高教學質(zhì)量的意見》、《關于加強高中尖子生培養(yǎng)的意見》、《關于進一步加強高中信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育與健康教學工作的指導意見》、《關于加強高中實驗教學和學科奧賽指導的意見》等一系列文件的規(guī)定要求，全面促進高中教學的改革與發(fā)展。二是加強基礎年級的教學研究。指導學校按有關要求，做好初、高中教學銜接。加強高二學業(yè)水平考試的應考指導，全面提高學生的合格率，提升優(yōu)秀率。三是加強薄弱學科建設，積極推進校際之間的均衡發(fā)展。通過蹲點、跟蹤聽課等形式，采取有效措施，促進薄弱學校和一些學校薄弱學科教學質(zhì)量的提高，努力縮小學校、學科間差距。四是開展有針對性、富有成效的教研活動。通過培訓、研討等活動，探索提高教師素質(zhì)、提高教學效率的有效途徑。充分發(fā)揮部分學校的學科優(yōu)勢，組織送教、同課異構(gòu)及教學開放周活動，推廣先進經(jīng)驗，促進共同發(fā)展。

　　3.繼續(xù)深化專題研究。一是高效課堂研究。深化教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，探討提高不同課型教學有效性的策略。二是學生自主學習研究。加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)自主學習的能力。三是因材施教，分類指導研究。根據(jù)學生的個性差異，確定不同的教學和學習要求，實行分層、分類教學，確保優(yōu)生優(yōu)培、抓弱補偏工作的落實。四是深化奧賽與自主招生研究。加強學科競賽指導，根據(jù)學科特點，提出教學指導要求，總結(jié)我市近年來競賽指導的經(jīng)驗。五是選課、走班研究。積極引導學生根據(jù)自身特點，合理選課。通過走班落實分層教學，滿足學生的的不同需求，確保選課走班與高校招生計劃的有效對接。六是教學評價研究。逐步構(gòu)建起推動師生發(fā)展的評價體系，實現(xiàn)課堂教學的民主、主動、開放和多元。同時，通過視導、評估等多種途徑，逐步建立健全對學校的教學評價制度。

　　4.加強教育國際化研究。積極開展多層次、寬領域的教育交流與合作，立足學校實際，在培養(yǎng)目標、專業(yè)設置、課程內(nèi)容、教學方法等方面，學習借鑒國際教育領域的先進理念和經(jīng)驗，提升辦學實力和辦學特色，提高我市普通高中教育國際化水平。

　　五、積極開展教師培訓活動，促進教師專業(yè)發(fā)展

　　1.積極參與組織市教育局全年教師培訓活動，搞好寒暑假學科教師和學科骨干教師培訓，做好省教育廳組織的教師遠程研修指導工作。

　　2.發(fā)揮學科教研員的專業(yè)引領和示范作用，積極開展基于學科問題研究與解決的教研活動。鼓勵創(chuàng)造性地開展學科教研和培訓活動，引領教師把握學科教學體系，在教學實踐中成長，在教研活動中提高。

　　3.充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范和引領作用。建立健全骨干教師考核機制，落實好日照市“學科帶頭人”、“教學能手”、“教學新秀”管理辦法，發(fā)揮各類骨干教師在教學研究、教學改革、教學創(chuàng)新的傳幫帶作用。

　　4.繼續(xù)在廣大教師中開展“讀一本教育理論書籍，寫一篇教學論文或經(jīng)驗總結(jié)，進行一項教改實驗，上一節(jié)教改研究示范課”等“四個一”活動，不斷提升中小學教師的理論水平和教學能力。

　　六、加強自身建設，提高教研水平

　　1.進一步加強各級教研室組織建設、制度建設和條件建設。研究制定教研人員工作考核評價標準，完善崗位目標考核。

　　2.成立各學科專業(yè)委員會，發(fā)揮學科專業(yè)委員會的專業(yè)引領作用。積極開展教育教學研究，努力把學會建成開展學習、交流、服務教學活動的新載體，增強學會對教研工作的影響力。

　　3.加強對教研人員的業(yè)務培訓工作。一是繼續(xù)采用xx年赴浙江大學“走出去”或?qū)⒚颐麕煛罢堖M來”的培訓方式，提高各級教研人員的理論水平和教研能力。二是組織好xx年全省教研員遠程研修工作，并落實后期跟進式學習研修。三是進一步加強對教研人員網(wǎng)絡教研能力的培訓。繼續(xù)通過講座報告、示范指導等形式對教研人員開展網(wǎng)絡教研培訓。四是堅持對教研人員的“七個一”要求，即：“讀一本理論書、發(fā)表一篇專業(yè)論文、提出一個教學主張、培養(yǎng)一批骨干教師、聯(lián)系一個學校、挖掘一個典型、推廣一種教學經(jīng)驗”。“七個一”將作為年度教研員工作考核的主要指標。

　　4.積極轉(zhuǎn)變教研方式，降低教研重心，提高服務教學的質(zhì)量。一是鼓勵并支持教研人員經(jīng)常到學校聽課、評課、指導教學與調(diào)查研究，建立學科教學研究基地，提高教學指導的針對性和實效性。二是要加強教育測量研究，及時收集信息，把握課程改革與考試改革的動向，發(fā)揮教學質(zhì)量評價的診斷和導向功能。

教研室工作計劃8

　　本學年中學教研室以保持教研工作的穩(wěn)定性、連續(xù)性、自動化為工作目標，仍以服務基層學校，指導教學為中心任務，以校本培訓、教學常規(guī)管理為重點，根據(jù)新形勢發(fā)展，有所充實、有所創(chuàng)新地開展工作。

　　一、服務基層學校，指導教育教學。

　　1、深入基層學校，開展教學交流指導，進行教育調(diào)研，積極建言獻策，提供決策參考。

　　要經(jīng)常性地下到基層學校尤其是教研薄弱校，參與教研活動和進行課堂聽課指導和教研活動引導。積極介入高中新課程，認真搭建交流平臺，利用教育教學案例的示范作用，交流和傳播優(yōu)秀教學案例，以起到信息交流和優(yōu)質(zhì)教育資源共享的效果。

　　2、建設校本培訓和案例課題研究基地校，使之校本培訓、校本教研、教科研研究的樣板和示范作用。

　　參與基地校的教研活動，進行教育科研的引導，幫助他們規(guī)范開展“十一五”課題實驗研究。跟蹤市級管理課題《普通中學課堂教學發(fā)展性評價》實驗校的實驗研究進展情況，進行督促與指導。深入校本培訓基地校，共同探討校本培訓的途徑、內(nèi)容與方法等，使校本培訓基地校能夠取得示范和引領作用；在此基礎上，開好寧德市校本培訓現(xiàn)場會。

　　二、開展校本研修，提高業(yè)務水平。

　　3、充分利用優(yōu)質(zhì)教育教學資源，自主學習，自我提升。

　　教研員要根據(jù)自身實際、學習興趣、和研究主攻方向，制定自我發(fā)展學習計劃。充分利用專業(yè)報刊雜志資料，和清華大學教育扶貧遠程教學站、福建教師繼續(xù)教育平臺等豐富的網(wǎng)絡資源，獨立自主地不懈學習，不斷提升自身的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務能力水平。

　　4、堅持周學習活動制度，建設同伴互助機制。

　　繼續(xù)認真組織好處室的周學習活動，讓教研員交流學習收獲與心得、反思評析與思維碰撞，成為促進思維創(chuàng)新，共同進步提高的橋梁與中介。使教研室成為校本培訓中，同伴互助的垂范者。

　　5、參加高層次水平的學習和研討會，創(chuàng)設專業(yè)引領的機會。

　　努力創(chuàng)造條件，特別要用好福建省教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡平臺、福建師大文學院的扶貧共建活動，使教研員有機會參加高層次水平的學習培訓，和學術(shù)研討會，接受專家的引領和專業(yè)的指導。

　　三、開展教育實驗研究，提升科研素質(zhì)。

　　6、《關于教育教學案例的形成、應用和傳播的研究》課題實驗。

　　繼續(xù)組織課題組成員參加中國教育學會“十一五”規(guī)劃課題《關于教育教學案例的形成、應用和傳播的研究》的實驗研究，分析和反思教育管理和教學行為，在敘事研究、行動研究中，提高教研員的教育科研能力。加強六所實驗學校的溝通聯(lián)系，堅持每學期一次的聯(lián)席會議制度，使課題實驗研究同步進行，共同提高。積極向基層學校宣傳教育教學案例研究課題，做好教育教學案例的應用與傳播工作，發(fā)揮課題研究與實際應用的作用，使課題實驗來自實踐，又在實踐中去檢驗。

　　7、加強校本課題的實驗研究與管理。

　　繼續(xù)開展中學課堂教學評價實驗研究，做好課題實驗校的跟蹤指導和管理，和成果交流研討活動。將中學課堂教學評價課題實驗研究與《關于教育教學案例的形成、應用和傳播的研究》課題實驗緊密結(jié)合研究，匯編《中學課堂教學評價》實驗研究成果手冊。依照《福安市教育科研管理辦法》，規(guī)范學校課題研究過程和研究行為，加強教科研的管理。

　　四、繼續(xù)關注課程改革，和課改實驗。

　　8、教研員一方面要繼續(xù)認真學習高中新課程的課程標準和相配套的文件精神，提高對初高中新課程的認識；另一方面要深入學校，密切跟蹤新課程的進展，發(fā)現(xiàn)和研究出現(xiàn)的問題，與學校共同研究克服問題的方法。建設好中學教研室博客，使之在信息傳遞、經(jīng)驗交流、資料共享方面繼續(xù)發(fā)揮作用。牽線搭橋，適時組織初、高中新課程教學研討會。

　　五、豐富各項活動，舉辦專題培訓。

　　9、引領和幫助恢復各學科教研會活動。

　　學科教研會活動是教師專業(yè)成長的重要平臺，教研室應該重視發(fā)揮學科教研會在教學指導、專業(yè)引領、活動開展方面的作用。與市教育學會密切配合，協(xié)助各學科教研會進行換屆改選，按時組織召開研討會（年會）活動。

　　10、學生學科競賽。

　　在寧德市教育局和教育學會的規(guī)范組織下，組織福安市中學生參加全國中學生學科的競賽活動。協(xié)助市局做好初中全科綜合知識競賽，學科質(zhì)量抽考工作。

　　11、專題輔導培訓。在組織中學見習期教師、中學初級教師職務晉升常規(guī)培訓的同時，組織校本教研、校本培訓、校本課程開發(fā)、校本課程資源開發(fā)其中的一到兩個專題，進行培訓。

　　12、教師案例課題征文。繼續(xù)組織20xx年的全市中小學教師教育教學案例的征集和評選活動。

教研室工作計劃9

　　指導思想

　　全面貫徹國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，落實濰坊市教科院和昌邑市教育局的工作部署，更新教育觀念，創(chuàng)新工作思路，為昌邑市普通中小學的可持續(xù)發(fā)展提供強有力的智力支持。

　　總體思路

　　新學年，我市教學教研工作的總體思路是：充分發(fā)揮教研室工作職能，在規(guī)范辦學行為、全面推進素質(zhì)教育的前提下，圍繞一個中心，做好四篇文章。即：圍繞提升教育教學質(zhì)量這一中心，強化教學過程監(jiān)控，實現(xiàn)常規(guī)教學的精細化管理；立足提升內(nèi)涵，深化推進高效課堂建設；提升教師綜合素質(zhì)，引領升華職業(yè)追求；基于解決教學實際問題，發(fā)揮教育科研的助推器作用。

　　工作要點

　　一、強化教學過程監(jiān)控，實現(xiàn)常規(guī)教學的精細化管理

　　1．加強過程評價。將教學領導、教師發(fā)展、教學常規(guī)、教育創(chuàng)新等過程性內(nèi)容與教學質(zhì)量結(jié)合起來，為全市普通中小學搭建科學發(fā)展平臺。小學段分市直與中心小學、學區(qū)重點調(diào)度小學I、II、III四個系列，初中段分市直與中心學校、普通初中兩個系列進行評價；普通高中評價對象細化到級部、備課組和教師個人。突出教學常規(guī)、高效課堂建設、教師評校和學生評教的滿意度、測評等過程性指標，加大教學質(zhì)量評價權(quán)重，促進學校教學工作能夠全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

　　2．細化常規(guī)管理。認真落實《昌邑市普通中小學教學常規(guī)管理實施細則》，從學校教學管理常規(guī)、教師教學常規(guī)、學生學習常規(guī)三個層面，對學校的教學領導與管理、課程管理、教學質(zhì)量監(jiān)控和評價、校本教研等常規(guī)，教師的備課、課堂教學、作業(yè)布臵與批改、課外輔導、聽課評課、教學反思與積累等常規(guī)，學生的良好學習習慣和行為習慣、正確地

　　應對考試等常規(guī)，不定期進行專項檢查，公示檢查結(jié)果，跟蹤整改情況，并將有關成績計入學校的教學工作評估。

　　3．抓好畢業(yè)班級備考。一是定期召開有學校校長和業(yè)務干部參加的教學辦公會，適時調(diào)度和交流備考策略與管理策略；二是定期召開各個輪次的學科教學研討會，通過課堂觀摩和復習策略交流，明確復習內(nèi)容和復習思路，為畢業(yè)班備考提供有力的指導與引領；三是抓好補弱糾偏工作，針對薄弱學科、教師和偏科學生，落實教研員負責制和學生成長導師制，幫助他們找準薄弱癥結(jié)，采取針對性措施，解決存在的問題；四是加大畢業(yè)班規(guī)范化訓練的力度，開展?jié)M分答卷和二次過關活動，糾正學生答題不規(guī)范的問題；五是編寫《給畢業(yè)班學生的建議》，從復習重點、應試技巧、心理疏導等方面給予學生引領與指導。

　　4. 抓好基礎年級教學。一是抓好銜接教學。采取“上掛”形式，初中段負責與高中段的銜接研究，高中段負責與高校招生的對接研究；除在學習內(nèi)容上進行銜接外，還要在學習方法、學習習慣上進行銜接。二是抓好教學內(nèi)容的整合研究。以學段教研員為責任人，發(fā)揮集體優(yōu)勢，對新課程內(nèi)容進行科學合理的整合。三是降低教學起點，關注基礎教學，真正落實 “低起點、小臺階、勤反饋、嚴要求、多鼓勵、抓落實”的教學策略。四是堅持周查月結(jié)制度，嚴抓教學常規(guī)，以高質(zhì)量的教學常規(guī)確保基礎年級教學。

　　5.充分發(fā)揮教學儀器設備的作用。堅持“以評促建、以評促改”原則，督促學校最大限度開放圖書室、閱覽室、微機室、實驗室等功能教室，為師生教與學提供智力資源保障；加大理化生實驗教學力度，開齊開足演示實驗和學生實驗課；指導教師充分發(fā)揮多媒體教學設備作用，提高課堂教學的生動性和實效性；鼓勵教師利用好校園網(wǎng)站，搞好教學資源的存儲和傳承。

　　6．搞好對學生的“閑暇”教育。結(jié)合濰坊市教科院編寫的各學科“閑暇教育”指導叢書，指導學生充分利用好“閑暇時間”；以學生自主學

　　習和反饋糾正為主，指導教師合理安排學生課外學習作業(yè)，以適應不同層次學生學習的需要；加強學生社團指導，規(guī)范學生社團組織、活動內(nèi)容與時間管理，確保有特色有實效。

　　7. 抓好優(yōu)秀學生培養(yǎng)。定期對優(yōu)秀學生輔導教師進行調(diào)度，研究優(yōu)秀學生培養(yǎng)的方式方法，制定并落實好優(yōu)秀學生輔導計劃；有效實施分層分類教學，對優(yōu)秀學生的教學起點要高于其他同級學生，使用的教學案、訓練題等教學材料區(qū)別于其他學生，確保優(yōu)秀學生能吃飽吃好，能在學習中處于領跑地位；對優(yōu)秀學生加強拉練，高三教學落實“沖刺名牌百題”活動，每天提供給優(yōu)秀學生一個題目，每月為優(yōu)秀學生提供一套高質(zhì)量、有難度的試題；基礎年級的模塊監(jiān)測，為優(yōu)秀學生設計有難度的附加題目，引導學生拓寬知識面，增加學習的深度和寬度；在平日的教學中，落實優(yōu)秀學生導師制，將優(yōu)秀學生的補弱糾偏、心理調(diào)適等工作負責到具體教師，將優(yōu)秀學生成績與教師成績掛鉤。

　　8．落實好多元課程的建設。一是加大對國家課程開設的督查力度。小學、初中段著力加強技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動等領域的課程教學，確保開齊課程、開足課時；高中段提高選修課程的開出率，進一步加大選課走班力度。二是整體規(guī)劃好校本課程的開發(fā)與實施，建立學科課程體系。小學段根據(jù)學段和學科實際，做好小學課程整合的理論與實踐研究。初中段圍繞與高中的銜接，實施“引橋工程”，加強銜接課程體系建設，做好閑暇教育指導。高中段穩(wěn)步實現(xiàn)對國家學科課程的二度開發(fā)，依托課程，實現(xiàn)分層分類教學，滿足不同層次學生的需求。三是結(jié)合學段實際，著力開發(fā)特色課程。小學段著眼于根基教育，著力開發(fā)并實施培養(yǎng)學生良好學習和生活習慣等方面的課程；初中段著眼于理想信念教育，著力開發(fā)實施感恩、責任、品德、理想等方面的課程；高中段著眼于提升教育教學質(zhì)量，解決學生“兩極分化”問題，著力開發(fā)并實施教材整合、教學難點指引等課程，尤其針對20 年基本能力學科不再作為高考科目的實際，進一步加強藝術(shù)體育教學，提升學生藝術(shù)欣賞品味和身體素質(zhì)。

　　9．完善教學質(zhì)量監(jiān)測機制。拓展教育教學質(zhì)量監(jiān)測功能，重視過程診斷，在符合規(guī)范辦學要求的前提下，加大抽測和學科調(diào)研監(jiān)測力度；加強學校內(nèi)部各級部班級的檢測力度，尤其加強單元檢測、模塊檢測和學期檢測的力度；加強檢測和考后分析，著重分析教情學情、影響教學的因素等，找出存在問題，及時糾正，及時調(diào)控教學教研策略。

　　二、立足提升內(nèi)涵，深化高效課堂建設

　　10．強化高效課堂內(nèi)涵研究。重新審視高效課堂建設，明確高效課堂要體現(xiàn)高信息量、高訓練量、高思維量的“三高”目標，重點解決學生“動眼看、動口說、動手做、動腦思”的“四動”問題；深入研究濰坊市教科院“345”教學策略和昌邑市“四環(huán)節(jié)雙循環(huán)大課堂”教學流程的內(nèi)涵，本著“有模式不惟模式、重視流程而不唯流程”的原則，以實效為主，靈活運用各種教學手段、教學方法和教學流程;大力倡導個性化課堂，提倡課堂教學上的“百花齊放”，讓課堂充滿活力，彰顯教師和學生的個性。 11.加大活動推進力度。結(jié)合各學段學科特點，建立推進高效課堂建設的活動臺賬，做好活動設計，促進高效課堂建設的深化；發(fā)揮好課改實驗團作用，組織各種課堂觀摩，進行說課評課；組織好課堂達標、課堂教學大賽、教壇新秀評選、高效課堂點評、訂單式送課下鄉(xiāng)等活動，為不同層面的教師成長搭建平臺，加快高效課堂建設的整體推進步伐。

　　12.抓好課改典型教師培養(yǎng)和推廣。圍繞高效課堂建設，不定期組織典型教師外出學習，提升高效課堂建設實施水平；積極開展課堂教學觀摩、名師論壇、課堂教學開放日等活動，展示典型教師的課堂教學風采；邀請上級業(yè)務部門專家、領導來我市進行課堂教學“會診”，糾正高效課堂建設中片面認識和做法，推介典型教師的課堂教學經(jīng)驗，引領全市的高效課堂建設向高層次邁進。

　　13.強化評價導向作用。除平日教學調(diào)研對學校推進高效課堂建設情況進行評價外，還要將課堂教學大賽、課堂教學達標等活動學校獲獎情況納入學期末對學校的教學工作評估之中。實施教師課堂教學達標前臵，作為教師參加業(yè)務評優(yōu)樹先的必要條件。

　　三、提升教師綜合素質(zhì)，引領升華職業(yè)追求

　　14．強化師德教育。弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻、拼搏進取的高尚師德精神，在全體教師中開展以“愛”與“責任”為靈魂的師德教育；評選師德先進個人，組織師德報告團，召開師德報告會，發(fā)揮師德典型的引領和帶動作用；通過名師論壇、專題研討等活動，提升教師的職業(yè)境界，消除“職業(yè)倦怠”，激發(fā)教師教育教學的內(nèi)動力；落實《師德考評評議制度》《家長、學生評教制度》，繼續(xù)把師德考核結(jié)果作為評優(yōu)樹先、能手選撥、職稱評聘等評選活動的前臵條件；建立和完善多種形式的監(jiān)督機制，加強對教師的管理，嚴肅處理師德惡劣、誤人子弟，甚至違法亂紀事件，樹立教育良好形象。

　　15.做細做實業(yè)務培訓。組織干部和教師走出去，參觀學習省內(nèi)外名校、名師先進的教學和管理經(jīng)驗，取人之長，補己之短；組織教師積極參加山東省遠程教育、濰坊市骨干教師等各種培訓活動和學科教研活動，讓教師“富腦生智”；積極外聘高水平專家來我市講學、培訓，開闊教師視野，提高教師水平；利用假期時間，認真組織縣域內(nèi)的集體備課和說課活動，對所有在崗教師進行案例培訓；打破學段限制，組織跨學段的教學觀摩，促進學段之間的互相學習；組織好校本教研活動，組織教師深研教材，提高對教材的駕馭能力；采取導師制、跟考制、課題研究、師徒結(jié)對等方式，加強新分配教師和年輕教師的業(yè)務培訓；繼續(xù)做好三個學段的教師教學基本功考試。

　　16.加大名師培養(yǎng)力度。通過課堂大賽、優(yōu)質(zhì)課評選、教學能手評選、教學成果評選等活動，挖掘和培養(yǎng)一批新的典型，組成學科精英團隊；優(yōu)先安排優(yōu)秀教師外出學習、參加上級業(yè)務部門組織的各種教研活動、

　　承擔課題研究和教改經(jīng)驗，為名師成長搭建平臺；開設“名師工作室”，實施學科帶頭人、骨干教師公開課制度，發(fā)揮名師的引領帶動作用；構(gòu)建名師經(jīng)驗推廣機制，通過“教學成果獎”“創(chuàng)新燎原獎”“金點子案例評選”等活動，將優(yōu)秀教師的教育教學經(jīng)驗進行推廣。

　　17.加強備課組長和班主任隊伍建設。強化備課組長和班主任的培訓，協(xié)助備課組長對本年級本學科的教學提出整體規(guī)劃，組織好學科集體備課；培養(yǎng)班主任的組織協(xié)調(diào)能力，能夠及時組織相關學科教師進行學情、教情、考情的分析研究，確保各學科平衡發(fā)展。定期召開備課組長和班主任工作調(diào)度會和工作經(jīng)驗交流會，了解備課組長和班主任的工作動態(tài)，讓他們之間互相學習，取長補短，共同提高。強化對備課組長和班主任的評價，將備課組和包教組的集體榮辱與備課組長和班主任的工作業(yè)績掛鉤，學期末對備課組長和班主任單獨表彰。

　　四、基于解決教學實際問題，發(fā)揮教育科研的助推器作用

　　18．加強課題的全過程管理。做好各級科研課題的選題、立項工作，落實“以教定研”策略，突出課題研究與教學實踐的結(jié)合，對那些脫離教學實際，搞花名堂、走形式的課題堅決不予立項；加強立項課題的過程管理，對已立項課題加強中期監(jiān)督調(diào)度，確保讓大多數(shù)的一線教師都能參與到課題研究中來，對只申報立項而不認真研究的單位或個人，除進行通報批評外，取消其驗收資格，并取消其以后申報立項的權(quán)利；加強課題研究和指導，在全市范圍內(nèi)確立10個左右拳頭課題項目，形成符合我市教育教學實際的科研特色。

　　19.強化各級創(chuàng)新項目的調(diào)度管理。做好“重大教育教學問題行動研究成果獎”“教育創(chuàng)新項目獎”“教育創(chuàng)新獎”“教育燎原獎”“金點子案例評選”“優(yōu)秀科研成果評選”“公民養(yǎng)成與責任教育成果評選”等各種創(chuàng)新項目的過程調(diào)度與管理，組織好選撥、推薦與參評工作，確保有更多項目獲獎。

　　20. 注重科研成果的提升與推廣。建立研究臺賬，做好各級科研項目過程研究材料的積累；對已取得的科研成果，通過各種形式及時總結(jié)提升，并通過課堂展示、召開聽證會和推介會等形式加以推廣；特別優(yōu)秀的成果獎直接納入我市“教學成果獎”評選，并優(yōu)先推薦參加上級業(yè)務部門組織的各級各類評選。

　　五、加強教研室內(nèi)部建設，提升教研水平和履職能力

　　21．配齊教研人員，優(yōu)化辦公條件。認真貫徹《山東省基礎教育教研工作基本規(guī)范》的要求，積極爭取教育局支持，年內(nèi)配齊各學段學科教研員和相關工作人員；分批更新教研設備，提升教研水平和服務能力。

　　22．強化作風建設。實行教學教研“一線工作法”，履行教研人員研究、管理、指導、引領、服務職能；大力倡導學習和研究之風，營造嚴謹務實的教研文化；強化責任意識、目標意識和創(chuàng)新意識，增強教研人員工作積極性和主動性，創(chuàng)造性地開展教研工作；倡導言行一致、立說立行的工作作風，提高教學教研工作的執(zhí)行力。

　　23．落實各項教研制度。落實教研人員《崗位職責》，實施全體教研人員周計劃報告、月工作交流制度；做到每學期深入基層學校聽課不少于100節(jié)，聽課面不低于學校教師數(shù)的80%；每學期提供下水課和專題講座不少于1次；聯(lián)系1所學校，蹲點2個教研組，幫扶3—4名青年教師，主持一項課題研究，每學期發(fā)表教研論文或調(diào)研文章不少于2篇。

　　24．完善網(wǎng)絡教研，辦好《教研工作簡報》。完善網(wǎng)絡教研平臺——“昌邑教研在線”，加強各學段頁建設，撰寫個人教研博客；引導、鼓勵廣大教師積極參與絡研討，上傳教案、學案等教學常規(guī)材料，做好網(wǎng)絡動態(tài)交流研討；定期對頁進行評選，積極推進信息技術(shù)在教研中的應用；辦好《教研工作簡報》，傳遞教研信息，宣傳教改典型，搭建交流平臺，展示教研成果。

　　25．加強三級教研體系建設。加強對市、鎮(zhèn)（街道）、學校教研室（組）教研人員的業(yè)務培訓和指導，提高教研隊伍整體素質(zhì)；加強對兼

　　職教研員的管理和使用，形成市、鎮(zhèn)、校三級縱向教研體系，確保教研活動扎實有效。

　　26．加強對教研人員的考核。依據(jù)《昌邑市教研室工作人員考核辦法》，從職業(yè)道德、工作能力和工作業(yè)績等幾個方面，采取過程與結(jié)果相結(jié)合、客觀記錄與民主評議相結(jié)合的辦法，對全體教研人員實施考核，考核結(jié)果作為評優(yōu)樹先、物質(zhì)獎勵和工作績效的主要依據(jù)。

教研室工作計劃10

　　學校體育教育是學校教育的重要組成部分。為了更好地營造學校體育文化氛圍，規(guī)范體育教學，活躍學生體育活動，提高學生身體素質(zhì)及運動健康水平，特制定如下計劃：

　　一、體育教學工作

　　1.進一步完善體育課“三選”改革方案，認真上好每一節(jié)體育課，保質(zhì)保量地完成學校下達的教學任務。

　　2.根據(jù)學生選項的結(jié)果，制定切實可行的授課計劃及課時計劃。

　　3.互相聽課，每人不得少于2次，取長補短，提高教學水平。

　　4.本學期組織4-5次教研活動，重點研究傳統(tǒng)保健體育項目的教學方法，提高青年老師的業(yè)務水平。

　　二、群體與競賽工作

　　1.指導學生武術(shù)、健美操、體育舞蹈、瑜珈社團工作。

　　2.配合各系部開展好各項學生體育活動。

　　3.舉辦20____年學生籃球比賽。

　　4.完成20____級學生體質(zhì)測試及上報工作。

　　三、科研及業(yè)務自修

　　1.向俊、張虎、黃海圣每人完成傳統(tǒng)保健體育的兩項自學任務，并指導社團開展活動。

　　2.青年教師郭晶晶的帶教工作，由汪長芳老師完成。

　　3.起動“____”規(guī)劃教材的申報與編寫工作。

　　4.本學期內(nèi)完成三到四篇有學術(shù)價值的'專業(yè)論文。

　　四、職工活動

　　協(xié)助工會組織的教職工的體育文化活動，豐富教職工的業(yè)余生活，使全體教職工以充沛的精力投入到工作中去。

教研室工作計劃11

　　新的學年已經(jīng)開始，在本學年度的第一學期內(nèi)，為了帶領全專業(yè)全體教師創(chuàng)新性的開展財務管理專業(yè)的多項教學管理工作，全面落實院領導提出的多項整改方案，順利完成12級、13級、14級學生的教學任務，特制定本教研室工作計劃如下：

　　一、堅持改革精神，立足人才培養(yǎng)的實際需要，按照強化培養(yǎng)學生職業(yè)技能、提高學生就業(yè)創(chuàng)新能力、加強提高學生學歷層次的教學目標要求，組織全專業(yè)教師、學生討論修訂12級、13級教學計劃，做出必要的調(diào)整，從而更加結(jié)合實際的按2、5+0、5的教學模式。

　　二、花大氣力狠抓教學質(zhì)量，為此，要采取以下強有力的措施：

　　（一）認真督導教學，嚴禁教師無故缺崗、遲到、早退；

　　（二）要求教師對學生嚴格考勤，把考勤作為評定期末成績的20%；

　　（三）加強實踐教學，教前做好實驗項目的制定，期中結(jié)合教學進度認真落實實驗項目，做到有課必有實驗，有實驗必有報告，有報告必有成績評定與匯總，期末上交，作為評定學生成績的20%；

　　（四）同頭課老師如有兩人以上需要建立教學團隊，定期進行教學交流和討論，實施教學改革和創(chuàng)新，在議課交流中，統(tǒng)一教學進度和內(nèi)容；精講理論，注重實踐；

　　（五）鼓勵教師采用多種形式、多種方法、多種手段進行教學，摸索出一套讓學生在快樂中學會基本知識的趣味教學法。

　　三、制定出一套切實可行的監(jiān)督、激勵機制，保證老師的教學質(zhì)量，調(diào)動老師多講課、講好課的積極性。加大教學檢查力度，做到期初查計劃、實驗、教學大綱，期中期末查教案、實驗、考勤、上課態(tài)度（包括缺、調(diào)、遲到、早退情況），定期收集同學對任課教師的教學意見和建議，認真準備期中、期末三次教學檢查。

　　四、切實組織好聽課活動，達到教師間取長補短的目的，做到同頭課教師間互相聽兩節(jié)，其他教師至少聽四節(jié)，教研室組織集體聽，系領導根據(jù)同學的反映，有針對性的聽，聽后交流評定，使評教活動落實到實處，使教師之間能夠取長補短。

　　五、各項教學項目加緊實施。在20xx年完成省級精品課程1門，沒有達到院級的逐步達到院級水平，評為院級精品課程的向省級邁進；建立教學團隊，爭取實現(xiàn)零的突破；發(fā)動老師積極撰寫論文論著，本學年每人兩篇論文，一本論著；組織學術(shù)講座，爭取每個年級舉行一次。

　　六、認真組織專業(yè)技能大賽，提高學生的實踐技能，在本學期，每個年級至少組織一次；認真組織理論知識競賽，以促進學生對基本理論的掌握，為財務管理專業(yè)的考證打下堅實的基礎。

　　七、認真做好教學檔案的收集整理、工作，從計劃到總結(jié)，從實施項目到各種成果，從試卷課程考試的出題到試卷各個項目的整理分析以及成績的評定，要按時全面地歸檔。

　　八、認真做好畢業(yè)生的實習設計工作，從畢業(yè)考試的實施到畢業(yè)實習的制定，到指導教師的選取，要一一落到實處，真正把畢業(yè)設計當成一項重要的工作來抓，把它作為提高教學質(zhì)量、提高學生工作能力、鞏固專業(yè)知識的重要途徑來實施。

　　以上各條計劃要認真實施，并在實施過程中不斷進行修訂、和提高，帶領全專業(yè)老師為創(chuàng)建保持優(yōu)秀教研室而奮斗，為全面完成本學期的各項教學工作而拼搏，創(chuàng)造更輝煌的業(yè)績。

　　附：具體工作安排：

　　九月份：

　　1、制定教務教研處工作計劃。2、落實教材，編排課程表3、檢查假期教師備課情況。4、落實教研組長、備課組長，重心在于集體備課。

　　十月份：

　　1、教師制定教學工作計劃。2、教研組、備課組制定教研計劃3、教學常規(guī)檢查，各年級組織月考檢測。4、復查專項功能教室資料以及整理情況5、組織讀書活動

　　十一月份：

　　1、組織備課組內(nèi)聽評課課活動。2、集體備課情況反饋。3、組織教研組長會。4、期中考試工作動員及準備。5、教學常規(guī)檢查。

　　十一月份：

　　1、組織教研組長、備課組長會。2、期中常規(guī)檢查。

　　3、年級組組織期中考試情況總結(jié)。4、召開家長座談會5、集體備課活動抽查

　　元月份：

　　1、讀書活動情況檢查。2、各年級月度調(diào)研，進行教學質(zhì)量分析。3、教學常規(guī)檢查。4、布置期末復習考試工作。期末考試。5、收集有關教學資料。6、教師上交電子文檔及印刷教案、試題。7、教學常規(guī)檢查。8、教務工作總結(jié)、教務檔案整理。

教研室工作計劃12

　　20xx年是xx深化推進十二五教育發(fā)展規(guī)劃的中期之年，xx教研室將秉持研究、指導、服務的功能，重點推進中小學課程建設，創(chuàng)新中小學作業(yè)管理，并在以生為本的課堂教學研究中爭取有新的突破。

　　一、推進課程建設。

　　1、制訂《xx區(qū)中小學校本課程開發(fā)與實施意見》（3月），指導每所學校形成和完善包含課程要素的校本課程一門以上，指導至少10所小學建立相對成熟的學校課程體系，指導8所初中為區(qū)開發(fā)校本課程樣本校；搜集并匯編在職教師參加社區(qū)教育“千百萬”工程的優(yōu)秀教案，指導社區(qū)教育開發(fā)10們以上特色課程或特色項目；繼續(xù)推廣首批中小學課程建設示范學校作用和各級優(yōu)秀校本課程開發(fā)學校的作用，召開xx區(qū)校本課程多樣式展示活動。

　　2、指導省二星級以上幼兒園形成園本課程匯編，召開園本特色課程現(xiàn)場會（10月），推進幼兒園特色課程體系建設；

　　3、重點指導各普通高中開發(fā)實施選修課程，建立校本課程資源庫，提供課程建設水平，開展課程建設主題調(diào)研和專題考察（5月），舉辦以學科為單位的普通高中學科選修課程研討會。

　　4、積極聯(lián)系中國教育科學研究院專家對普通高中的課程體系建設進行案例評析與指導（3—4月），指導形成明港中學和泰河中學的特色創(chuàng)建方案（4—8月）；

　　5、指導我區(qū)優(yōu)秀校本課程參選省義務教育第二屆精品課程（5月）和省第三（3月）、四屆（9月）普通高中精品選修課程。

　　二、加強教研指導。

　　1、成立區(qū)學科教學視導組（3月），加強對義務段學校隨機教育視導，對學校的教學科研等方面進行深入解剖與指導，形成整體視導意見，建立區(qū)級視導反饋、整改與考評機制，完善視導檔案，全年完成區(qū)級教育視導6次以上；

　　2、開展區(qū)級先進教研組評比（3月），評比推薦一批優(yōu)秀的教研團隊參與xx市星級教研組評比（5月）；開展新一輪區(qū)級校本教研訓示范學校評比（12月），提升學校教研內(nèi)涵；在20xx學年啟動新一輪區(qū)級教壇新秀評比（10—12月）；

　　3、調(diào)研了解陽光學校教學工作（2—4月），提供關于特殊教育可能的信息和業(yè)務支持，關注特色教育的集中就讀、隨班就讀和送教上門三項工作質(zhì)量，指導陽光學校教師參與省市級評比活動；每月調(diào)研指導外來工子女學校和公辦托管校（班）的教學管理和教科研究等工作（3—6月）；

　　4、繼續(xù)在義務段學校推進教研協(xié)作區(qū)工作，規(guī)范協(xié)作教研工作，原則上協(xié)作教研活動要邀請教研員參加，教師參加列入師訓項目的協(xié)作區(qū)活動可依照師訓項目的有關規(guī)定獲取學分，但不涉及其中師訓項目經(jīng)費的收取與開支；

　　5、各學科要建立系統(tǒng)的教材研讀實施方案，形成具有我區(qū)特色的教學資源包，引導全體教師深化對教材的研讀與教學設計，要加強對校級教研工作的指導，指導各教研組展開系統(tǒng)的教材分析集體研訓；

　　6、繼續(xù)推廣教研策劃、課例評析、課堂觀察、教學小課題研究等教訓工作，《xx教育科學》將積極征集并發(fā)表優(yōu)秀的教研策劃案例；提高教研活動的主題性、實效性，提倡長準備、短研討、重資源共享，持續(xù)性發(fā)揮教研指導效果，反對未策劃、無目標、少參與、低效果、乏引領的教研訓活動；進一步改進教研工作方式，重視網(wǎng)絡教研和其它非集中性教研活動方式，重視網(wǎng)絡教研資源的共享。

　　三、深化教學研究。

　　1、結(jié)合市級教學行動項目課題深化作業(yè)改革實驗，以長江中學、蘆瀆中學、柴橋小學、郭巨學校和淮河小學為區(qū)域作業(yè)改革實驗點，在作業(yè)形式、管理常規(guī)、作業(yè)設計能力培養(yǎng)、優(yōu)秀作業(yè)積累等方面積極探索。開展一次作業(yè)管理常規(guī)調(diào)研，組織一次專題考察（3—5月），征集一批優(yōu)秀作業(yè)設計案例和作業(yè)管理論文，舉行兩次作業(yè)改革專題研討會（5月，10月），倡導與探索“教練評”相一致的教學管理形式，形成區(qū)域推進作業(yè)改革的基本策略。

　　2、各學科開展生本課堂的研究，以有效課堂教學要素提煉為抓手，嘗試核心問題導學的輕負高質(zhì)課堂研究。要組織一次專題考察，確定8所初中學校作為課堂教學改革樣本校，召開生本課堂專題現(xiàn)場會和系列研討會，積極參加xx省課堂教學聯(lián)盟相關研討活動。各學科建立課堂教學改革的實踐點，研究一批有效教學的典型教師，發(fā)揮名師骨干的教育反哺和經(jīng)驗推廣，形成區(qū)域教師發(fā)展的科學梯隊與優(yōu)秀團隊。

　　3、形成并提煉區(qū)域經(jīng)驗，積極參加xx省輕負高質(zhì)聯(lián)席區(qū)有關會議；

　　4、加強對教研課題的過程管理，對重點立項課題進行深入指導（4月）；加強區(qū)域教研信息的搜集與上報。

　　四、提升教學質(zhì)量。

　　1、完善“xx區(qū)幼兒園保教質(zhì)量評估標準”，嘗試對省等級幼兒園進行質(zhì)量評估，開展外聘教師教學風采展示和準辦園自聘教師業(yè)務考核；

　　2、對各普通高中和xx職高的日常教學與青年教師成長進行調(diào)研與指導，對相關學校的階段教學質(zhì)量以及會考等工作進行細致的質(zhì)量分析與跟蹤評價，保持區(qū)域高中畢業(yè)生的教學質(zhì)量在大市的高位態(tài)勢；

　　3、加強日常教學診斷，規(guī)范并優(yōu)化教學行為，夯實學科教學底氣，提高各學科省市教師業(yè)務比武中的沖擊力，提升在省市教學質(zhì)量抽測中我區(qū)的成績和位次。

　　4、保持區(qū)域普高會考合格率和優(yōu)秀率超過全省平均水平，抓好義務段學校畢業(yè)生的全科合格率和學科平均水平，關注職高畢業(yè)生的雙證率和一次就業(yè)率等數(shù)據(jù)達到指標要求。依托各年段的體育教學提高學生的體質(zhì)健康水平，強化過程中體質(zhì)健康監(jiān)測。

　　5、加強網(wǎng)絡閱卷和網(wǎng)絡教學質(zhì)量分析系統(tǒng)的開發(fā)應用。

　　五、積聚教研內(nèi)涵。

　　加強區(qū)域教研亮點的建設與品牌的提煉，提高教研員在觀課評課、下水示范、教研策劃、教育科研、教學評價、課程建設、校本研修等方面的自身能力，形成和積蓄一批優(yōu)秀的教研工作成果，要求每位教研員每學年至少撰寫與積累一個教研策劃案例，年終進行匯編；提高教研員的跨學科研究與指導能力，積極推動教研員參與與指導校本課程開發(fā)建設，要求教研員至少參與并指導三門以上的校本課程開發(fā)與實施工作，組織召開學科校本課程開發(fā)與實施研討活動，遞交一份校本課程指導紀事；要求教研員關注區(qū)域重點課題和學科教科研課題的研究，至少主持或參與其中一項課題的研究，鼓勵教研員開展教育教學工作調(diào)研并撰寫調(diào)研報告；要求教研員更新工作作風，遵守各項禁令，加強自身修養(yǎng)，加強義務學習和經(jīng)驗提煉，教研室分別在4月和11月召開全體教研員讀書報告會和教研工作經(jīng)驗交流會。

教研室工作計劃13

　　根據(jù)市學院語文教研精神及我校語文教學實際,本學習期語文教研室工作以科研為先導，以優(yōu)化課堂教學、轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法，實施素質(zhì)教育、逐步開展分層次教學為重點，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)和教學水平，繼續(xù)建設我校有活力的語文教研組，我們制定如下工作計劃：

　　一、工作目標：

　　1、繼續(xù)建立學習型的語文教研組：

　　本學期將繼續(xù)組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，認真學習教學基本功達標的有關理論和要求、學習市教研工作計劃精神，掌握課程的基本理念，通過學習，促使教師們的教學理念有較大轉(zhuǎn)變，充分認識到教改的重要性、迫切性,從而轉(zhuǎn)變思想觀念,更新教學思想，讓學生切實獲得語文實用能力。

　　2、積極參加和開展豐富多彩的語文活動：

　　我們教研室將積極參加學院組織的各項活動。

　　本學期學院將組織我市中職校的部分語文老師參加全國普通話說課比賽活動，我校的韓立晶老師已順利通過了8月份的市預選、9月份的省預選，正在準備10月份參加全國的普通話說課比賽。大家將全力支持她，并集思廣益，幫她完善說課設計，推出一堂高質(zhì)量的課。

　　3、切切實實地做好校內(nèi)教研、集體備課工作。

　　4、繼續(xù)抓好課堂教學常規(guī)。

　　抓好語文課堂紀律,力爭向課堂40分鐘要質(zhì)量。教研組將配合教務科做好教學基本功達標工作,并鼓勵學生積極為校報投稿，重視語文文學社團的建設，豐富校園文化。

　　5、積極進行教學研究：

　　組織全組老師繼續(xù)進行遼寧省“xx”教科研課題《中職語文課堂教學問題研究及對策》的研究，本學期進行階段成果總結(jié)與交流工作。

　　教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，本學期，我們將在學校教務科的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、創(chuàng)新，做好課題的階段總結(jié)研究工作。并鼓勵教師總結(jié)自己的教學得失，在11月底將撰寫教學反思、撰寫教學論文。共同探討教學中的成功經(jīng)驗和不足之處.使教師在理論與實踐中架起橋梁,促進自己更好地成長.

　　6、常規(guī)教學常抓不懈：

　　每雙周保證一次集中討論備課的時間。重點研究如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提語文教師的教學技能。力爭做到體現(xiàn)新課程理念——“以學生為本”，盡力調(diào)動學生的主動性、積極性，創(chuàng)設情境、情景，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂，打造綠色教育。教師的教學行為由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保箤W生學得主動，學得有價值。

　　7、充分利用網(wǎng)絡平臺，進行語文教研學習：

　　語文教研室擬在校園網(wǎng)內(nèi)開辟校內(nèi)語文教研室專題欄目，使其成為我們教師的教研作業(yè)欄目，并鼓勵教師寫教學設計，教學反思及教學論文發(fā)表于欄目中，充實此塊欄目，使其成為我組教師互相學習、互相交流的陣地。這一設想還希望得到校相關領導的支持。

　　二、措施步驟：

　　1、前兩次教研活動,主要組織全體語文教師學習校教學管理制度，傳達學習市教研精神和語文新課程標準。

　　第三周，組織各年級備課組制定本備課組的集體備課計劃,交流各年級集體備課情況;

　　2、按學校的要求堅持每雙周三集體備課制度(后附集體備課計劃)

　　3、組內(nèi)形成經(jīng)常性的研討、學習氛圍，新老教師結(jié)成幫教對子。

　　4、配合學院搞的全國普通話說課活動，組內(nèi)展開研討，并集思廣益，讓韓立晶老師的說課課程設計得更精品。

　　5、優(yōu)化課堂教學設計,激發(fā)學生學習興趣,重視學生語文素養(yǎng)的提高。

　　6、開展語文第二課堂活動。

　　7、鼓勵學生創(chuàng)辦班報，讓學生有表現(xiàn)語文特長的陣地。

　　8、每位教師在學期末寫一份教學論文或教學心得，進行優(yōu)秀教案例設計展示，教案展示!

　　9、全體老師積極參加教學基本功達標活動。

教研室工作計劃14

　　指導思想：

　　遵循《全國教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》與新課標精神，圍繞學校工作計劃，結(jié)合教研室工作實際，以課程改革為抓手，以課堂教學為主陣地，進一步強化教育教學研究，不斷豐富學校文化內(nèi)涵，提升教師整體素養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量，為我校的進一步發(fā)展發(fā)揮積極的作用。

　　工作目標與理念：

　　1、營造教研文化，促進教師可持續(xù)發(fā)展。

　　2、突出學生主體地位，提高教育教學質(zhì)量。

　　3、借助科學有效的評價，引導師生多元發(fā)展。

　　4、積極搭建平臺，發(fā)揮示范帶頭作用。

　　5、運用信息技術(shù)手段，豐富交流學習途徑。

　　工作措施：

　　一、強化校本研修（常規(guī)工作）

　　1、常規(guī)教研活動

　　每周三上午為我校常規(guī)教研活動時間。

　　這是我校教研工作最核心部分，要做到有計劃、有過程、有反思考核，要做到扎實有效，促進我校教育教學工作的開展與提升。

　　本學期活動內(nèi)容繼續(xù)圍繞課堂教學，以集體備課與業(yè)務理論學習為主、其他活動為輔，根據(jù)教學實情進行，突出教研實效，讓教研更好地為教育教學工作服務。要走進課堂，研究課堂，要強化管理，加強落實。

　　九年級教研工作多角度與中考對接。學校中考質(zhì)量，反映了學校的教學水平和課改成績，是衡量學校教育教學質(zhì)量的重要方面，也是教育教學研究的重要途徑。

　　九年級教研要更多地研究課標與中考試題方向，讓有限的時間、精力發(fā)揮更大的作用。不要拘泥于一周一次的集中教研，要隨時隨地結(jié)合教學實際，讓教研經(jīng)常化、常態(tài)化，發(fā)揮群策群力。

　　本學期，還要著力開好學科質(zhì)量分析會、班級質(zhì)量分析會與家長會三個會，要形成常態(tài)機制，及時總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，以求不斷提升教育教學質(zhì)量。

　　2、聽評課活動

　　依據(jù)區(qū)教研室安排，結(jié)合我校實際，要求：校級領導每學期聽課45—60節(jié)，中層領導每學期聽課30—40節(jié)，代課教師學期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。教研室及時考核反饋，促進課堂教學研究。

　　校級、中層領導要多深入課堂，及時了解教學現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，及時予以指導。

　　精心組織各級別公開課。出講公開課教師要及時交回教學設計、說課稿、課后反思等資料，以便及時納入考核，包括績效考核。

　　3、大練兵活動

　　教師基本功訓練常抓不懈。與學校各部門聯(lián)手，堅持把教師基本功訓練放在一個重要的位置，落實到平日的具體教育教學工作之中，做到了“做中學”。

　　本學期要突出微課的研究，完成市區(qū)教研室的任務，把微課錄制納入考核，推進教師基本功訓練。

　　4、課題研究

　　課題研究是專業(yè)化要求比較高的一種研究方式，對教師的專業(yè)成長具有巨大的推動作用。學校對教師的課題研究，不僅要給予大力支持，而且要進行科學合理的組織指導。其中，最有效的指導方式就是構(gòu)建學校課題系統(tǒng)，把各級各類研究課題全部納入統(tǒng)籌系列。

　　教師參加課題研究，必須在與學校簽訂協(xié)議的基礎上，按要求進行研究項目的申報、課題內(nèi)容的研討和經(jīng)驗成果的鑒定等，并在組織實施過程中，注意利用各種公共媒體（報紙、雜志、網(wǎng)絡等）積累各種研究和實證資料。否則，課題不予承認、考核。

　　要積極參與研究市區(qū)兩級課題，做好相關工作。

　　繼續(xù)倡導微型課題研究，把我們的研究目光都聚焦在教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題，尤其是新教育教學模式中面臨的諸多問題，如學習小組的構(gòu)建預評價，預習、交流、展示等課型的操作，科學評價等等。

　　5、組織好聯(lián)片教研

　　我校是xx區(qū)聯(lián)片教研第三組的牽頭校，要本著“追求卓越，全面示范”這一精神，在區(qū)教研室的大方針下，結(jié)合本小組實際，大膽創(chuàng)新，樂于奉獻，主動擔當，帶動片內(nèi)各校的協(xié)同發(fā)展，更好地發(fā)揮了我校的示范作用。

　　本學期聯(lián)片教研重點推廣小組合作式的教研模式。

　　聯(lián)片教研活動具體安排另外安排。

　　二、深化課堂教學改革（重點工作）

　　1、課堂教學為中心的教育教學改革普及化

　　課堂教學改革要以落實“立德樹人”為根本任務，系統(tǒng)學習和研究我區(qū)主推“三步導學”的理論體系和操作要領，依托“三步導學”建立“以問題設計為關鍵、自主學習為基礎、探究合作為核心、展示交流為特征、評價制度為保障”的學生課堂模式，有力推動班級授課制教學模式向小組探究學習模式的轉(zhuǎn)變，全面提高學生學習質(zhì)量。

　　本學期重點是讓新的課堂教學模式首先在校內(nèi)普及，讓每一位教師都能夠跟得上我校課堂教學的步伐。

　　教研室要組織指導教師，積極參加各級各類教師賽課、專題研討和成果展示活動，評選出各學科課堂教學改革的領頭教師，達到以比賽促教研、以教研促教改、以教改促發(fā)展的目的。

　　教育教學改革繼續(xù)圍繞課堂教學這一主陣地，課堂教學研究立足小而精，做到扎實有效。我們要強化平日原生態(tài)課堂教學的研究，以備課組為單位，進行備、講、評系列活動。

　　2、不斷完善評價制度，促進教育教學工作與課改進程

　　修改、完善三個制度：即教師教育教學工作考核制度、學生評價教師制度與學生學習小組考核制度，服務課堂教學改革。

　　教師教育教學工作考核制度要與時俱進，不斷出臺與補充相關的一些支撐材料，如公開課級別的認定等，以便使得考核更加科學客觀，更加有章有據(jù)，更加具有可操作性，從而更好地發(fā)揮其作用。要研究項目學習評價制度與中考的科學對接。

　　學生評價教師一直是一把雙刃劍。本學期，我們將繼續(xù)從教師與學生的實際出發(fā)，簡化測評程序，科學試用測評結(jié)果，積極探索，大膽改進，最大程度上追求師生的協(xié)同發(fā)展，最大程度上促進教育教學的良好發(fā)展。

　　學生學習小組考核制度，要在實踐中發(fā)現(xiàn)典型，共同學習，出經(jīng)驗，以點帶面，共同發(fā)展。

　　3、國學教育示范化

　　我校作為國學示范校，要在市區(qū)教育局的領導下，立足校情，走出一條適合我校特點的路子，為全區(qū)做好示范。要走出校門，教育教學成果回饋社區(qū)、社會。

　　校級領導牽頭，要帶頭開展國學講座交流，分享學習體會。本學期每一位教師至少完成一篇學習體會。

　　4、完善網(wǎng)絡教研

　　本學期重點是利用好兩個平臺（國家教育資源平臺和晉中網(wǎng)絡教研平臺），繼續(xù)建設完善兩個博客（xx五中教研室博客與xx五中區(qū)級課題管理中心博客），讓信息技術(shù)手段更好地服務于教育教學工作。

　　利用好國家教育資源平臺和晉中網(wǎng)絡教研平臺，讓全體教師能夠在更大的范圍內(nèi)互相學習交流。要按時完成上級安排的“一師一課”曬課任務，取得優(yōu)異成績。

　　在上學期組建“xx五中區(qū)級課題管理中心博客”與“xx五中教研室博客”的基礎上，不斷進行完善，更好地發(fā)揮作用，服務教育教學工作。

　　三、創(chuàng)新教研模式（特色工作）

　　1、項目學習實驗課本的試用實驗成果化

　　項目學習實驗課本以項目學習為主要特點。項目學習是基于對學生學習生活的充分尊重，體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念。

　　項目學習實驗課本，先行先試，要走在省內(nèi)各實驗學校的前端，要為項目學習實驗課本的不斷完善提供豐富的、科學的第一手資料，要多積累，多思考，多總結(jié)。既要有階段性成果，還要有過程資料。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，保證實驗成果形式多樣化，如音頻視頻資料的收集。

　　要突出重點，不斷完善落實好以下小組建設和展示交流這兩個重點環(huán)節(jié)。教研室要及時予以理論實踐方面的支持，并及時發(fā)現(xiàn)典型，推廣典型。

　　2、青年教師的培養(yǎng)

　　這是我校可持續(xù)發(fā)展的保障，師徒結(jié)對，邊工作邊學習便提升，給青年教師搭建更廣闊的舞臺，給他們更多展示、成長的機會。青年教師要在校級或校級以上的公開研討課、展示課中逐漸開始扮演起主角，發(fā)揮重要作用。

　　青年教師與名師結(jié)對活動，在上學期簽訂協(xié)議的前提下，側(cè)重落實、見成效。

　　本學期開學一周內(nèi)結(jié)對組要報回互聽課時間，教研室及時予以檢查或抽查。聽課節(jié)數(shù)、效果要納入考核。

　　本學期要經(jīng)常性地推出優(yōu)質(zhì)課展示匯報活動，以推進青年教師的迅速成長。

　　總之，本學期我們將遵循教育教學發(fā)展的規(guī)律，依據(jù)我校實際情況，科學設計開展各項活動，全力推進課堂改革，努力提升教師素養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量，讓師生在快樂中體驗成長的幸福與人生的價值。

教研室工作計劃15

　　20xx－20xx學年，南海教研要以《佛山市南海區(qū)中小學教研工作“十一五”規(guī)劃》為指引，堅持“狠抓落實，追求實效”的工作方針，強化“研究、指導、管理、服務”職能，努力開創(chuàng)我區(qū)中小學教研工作的新局面，為基本實現(xiàn)南海教育現(xiàn)代化作出貢獻。

　　一、大力加強教科研工作

　　1、9月底之前對區(qū)主管的“十五”課題全部結(jié)題（不結(jié)題的予以核消）。

　　2、加強“十一五”立項課題的過程管理，落實中期評估制度。

　　3、建立教科研基地，完善“南海教科研網(wǎng)”，推廣一批優(yōu)秀課題成果。

　　二、穩(wěn)步、扎實推進課程改革

　　1、配合課程標準和教材的修訂，進一步開展教師專業(yè)培訓。

　　2、完善新課程背景下的教學常規(guī)制度建設，開展南海區(qū)課改實驗總結(jié)與交流活動，組織參加省、市有關活動。

　　3、加強《信息技術(shù)》、《綜合實踐活動》、《知識產(chǎn)權(quán)》、《南海精神讀本》等地方教材的建設。

　　三、逐步完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系

　　1、加大傳統(tǒng)項目的監(jiān)控力度，擴大實驗學校的范圍。

　　2、加強制度建設，強化教學質(zhì)量監(jiān)控管理。

　　3、完善教學質(zhì)量監(jiān)控管理平臺。