農村小學師德師風工作計劃

時間：2024-06-09 02:56:29 宜歡工作計劃我要投稿

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農村小學師德師風工作計劃范文（通用10篇）

　　時間是箭，去來迅疾，我們的工作又邁入新的階段，何不好好地做個工作計劃呢？好的工作計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的農村小學師德師風工作計劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

農村小學師德師風工作計劃范文（通用10篇）

　　農村小學師德師風工作計劃 1

　　一、不斷學習，提升自我

　　1、加強政治思想的學習。認真學習黨的十八大精神，樹立科學發展觀，不斷創新，不斷開拓，明確目標，增強自我的職責感和使命感。

　　2、加強德育教育的學習。認真學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、東寶區十條禁令、《義務教育法》等法律法規，并以法律法規來規范自我，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。

　　3、注重廉潔從教的學習與教育，以法律法規為依據，以教師職業道德和師德規范作為標準，“不搞有償補習”等活動。樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義的自覺性。

　　4、不斷充實和完善自我。充分利用網絡平臺，不斷學習專業知識和相關學科領域的知識，豐厚自我的積淀，使自我在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇于創新，做創新型、科研型教師。

　　二、教書育人，恪盡職守

　　1、工作中，盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的`規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。

　　2、關愛學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對后進生更應當異常關心愛護，積極主動與家長取得聯系，尊重家長，做到和氣、平等友善，構成和諧共進的教育網，到達教育的目的

　　3、團結協作，為人師表。注意自我形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫忙，有事與大家商量體現團結協作精神。

　　4、進取進行自我反思。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。

　　總之，在教育教學工作中我會不斷地提升自身業務水平，不斷地提高自身師德修養，不斷創新和開拓，扎實開展工作，以譜寫師德師風新篇章。

　　農村小學師德師風工作計劃 2

　　在當前，緊緊圍繞我校“搭設舞臺、尊重差異、展示才華、張揚個性”的德育目標，不斷更新觀念，堅持德育創新，加強德育工作的科學性、層次性，提高德育工作的針對性和實效性，全面落實學生思想道德建設任務，扎實有效地開展教育活動，為少年兒童的健康成長和素質教育的全面推進服務，努力開拓我校德育工作的新局面。

　　一、工作目標：

　　1、狠抓教師隊伍自身建設，塑造教師良好形象，充分發揮教師的表率作用。

　　2、深入開展“愛我自己校園樹我文明形象”為主題的道德養成教育活動，從小處著手，落實規范，突出重點，注重實效，推進創建文明學校的進程。

　　3、以創建人文學校為契機，不斷加強校園文化建設，挖掘底蘊、豐富內涵、彰顯特色。

　　4、逐步構建立體教育網絡，完善機制、明確分工、形成合力。

　　二、重點工作：

　　（一）、抓好隊伍建設，強化德育意識

　　1、教師職業道德建設

　　本學期將采取多種有效方式，大力加強教師職業道德教育。

　　（1）強化政治學習制度。制定切合學校實際的政治學習計劃，對教師的政治學習筆記提出明確要求，進行定期檢查，以保證學習內容的落實。通過學習，要進一步統一思想，提高認識，鼓足干勁。

　　（2）加強師德建設，結合縣局開展的“師德”征文活動，評選優秀師德文章，開展“陽光下最美麗的事業”為主題的師德演講活動。

　　（3）開展“愛心日記”記載活動。作為教育第一線的實踐者，我們擁有第一手的最鮮活的題材，最前沿的問題。通過撰寫“愛心日記”，分析透視事件過程，從中知成敗，明得失。（“愛心日記”要求把日常教學生活中感觸較深的事或人記錄下來，字數不限，真情實感，文筆流暢，記錄在專用本子上。）

　　2、班主任隊伍建設

　　培養素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍是德育工作的關鍵。本學期通過量化，完善班主任激勵保障機制，充分調動班主任工作的積極性。明確、規范班主任工作職責。努力提高班主任工作的`實效，期末依據《量化標準》評選優秀班主任。

　　（1）每月一次班主任交流會，通過交流、學習、總結，不斷提高班主任工作能力和水平，促進教育觀念的轉變.

　　（2）為推進我校班主任隊伍建設，本學期開展“結對帶教”活動，旨在充分發揮學校優秀班主任的影響力和輻射作用，以老帶新、以優促新，共同研討、互幫互學，形成團結互助的良好氛圍。促使青年班主任教師奮發向上、迅速成長。

　　（3）為進一步密切教師與家長、社會各界的聯系，建立學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，更有效地對學生進行全面教育，本學期繼續開展家訪活動。

　　（二）、加強基礎教育，培養文明學生

　　文明習慣養成教育是從小為學生打下做人基礎的一項奠基工程，為讓學生在民主、平等、自立的氛圍中養成良好的行為習慣，借鑒上學年的工作情況，本學期開展“愛我自己校園樹我文明形象”為主題的道德養成教育，從小處著手，以“班隊窗口樹形象、行為舉止講禮儀”為活動主要內容，落實規范，注重實效。

　　1、播種文明，養成習慣。

　　堅持不懈地開展文明習慣養成教育，在認真學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的基礎上，根據學校存在問題，制定《小學生日常管理章程》，通過對《章程》的學習、宣傳活動，使學生認識到學校是個大家庭，作為大家庭的一分子，應人人遵守有關規定，才能保證每個成員之間團結、友愛，其樂融融，也才能使學校更強。

　　2、重視心理健康教育

　　建立個輔擋案，各班主任有針對性地開展個別輔導，與孩子們及時溝通、交流。(建議周一：行為規范教育；周二：心理健康輔導；周三：衛生教育；周四：做五小公民教育；周五：為學生”一周自我表現評價”，請學生暢談班級同學的優點，教育自己向他人學習，也使被表揚的學生認識到自己的優點，從而更自信的激勵自己不斷上進。每周把談話內容以標題的形式記錄在班主任手冊中。)

　　3、營造濃厚的綠色文明校園氛圍。

　　利用各種載體與形式深入開展“愛我自己校園樹我文明想象”為主題的文明習慣養成教育，把推進我校環境教育工作和加強對學生的文明習慣養成教育相結合。通過加強校園環境建設，教育學生做到凈化校園、美化校園、綠化校園，從而養成良好的行為習慣。鼓勵學生從優化環境，養成習慣等具體環節入手，培養他們的文明習慣，豐富他們的課余知識，陶冶他們的愛美情操，增強他們的環保意識和責任感。

　　本學期繼續推行“晨午檢”檢查制度，由值日教師負責領導“晨午檢”檢查工作。“晨午檢”檢查成員選擇各年級中品學兼優，樂于為大家服務的學生擔任，做到公平、公正，充分發揮其監督育人功能。

　　農村小學師德師風工作計劃 3

　　一、指導思想：

　　人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業”。自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。面向21世紀，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注孩子生命為己任，以關心孩子成長為目標，在不斷充實、完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業貢獻自己的力量。

　　二、具體措施：

　　1、擁護黨的領導，響應黨的`號召，遵守各項法律、法規和學校的各項規章制度，維護社會公德，做到為人師表。

　　2、不斷充實和完善自我。關心國家大事和時事，不斷學習專業知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇于創新，做創新型、科研型教師。

　　3、為學生創設溫馨的學習環境。作為一名教師，我將從一點一滴做起，認真務實的教學。綠色象征自由、和平與安全，它將給人清新、安詳、舒適之感。我將以綠色為心情基調。同時以“學本領我快樂，知識將來變力量。”為班級口號。

　　4、以誠相待，做到關心、愛護每一個學生。我會努力用真情教育學生，用真愛感動學生，在幫助和教育學生的過程中，我將以“學生為本”，處處讓學生感受到教師的“真誠”，讓學生在與老師相處的過程中明白“誠信”的內涵，學會做人，學會求知，學會勞動，學會做事。教師一言一行都要對每一個學生的思想品德、心理健康和學習負責，做學生可以信賴、值得尊敬、言行一致的教師。

　　5、協調家長的配合，與家長協力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的老師。

　　農村小學師德師風工作計劃 4

　　一、指導思想:

　　以自身成長和發展為目標，以學校工作的總體規劃為依據，以規范自身職業行為為重點，嚴格約束和管理自己，努力提升自己的政治思想水平和職業道德素養。

　　二、主要任務和工作目標

　　(一)學習師德典型。

　　要學習新老典型的先進事跡，學習他們愛崗敬業、教書育人、為人師表的光榮傳統。

　　(二)不斷加強學習，全面提高思想品德和人格素質。

　　1、自覺學習政治理論、教育理論、專業知識、教育法規等。通過自身的不斷努力，提高自我教育、自我約束意識，升華道德境界，提高思想道德素質。

　　2、學習政策法規，增強依法施教、科學施教的自覺性。聽專題講座。觀看由教育部錄制的《師德啟示錄》和《教師禮儀》。寫出觀看記錄和至少2篇的觀后感。

　　3、認真學習教育科學理論和科學文化知識，掌握教書育人的本領，教師學習教育理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，才能真正做到教書過程中育人。

　　三、工作措施

　　以學生評價作為透視自己師德師風個人工作計劃的重要窗口。要重視學生的評價，胸懷坦蕩，從征求學生的意見的角度出發，根據工作實際設計自我問卷，在所教班里進行自主的問卷調查，了解學生的想法和需求。結合學生年齡特點，問題不一定很多，也不要給學生施加心理壓力，可以簡單的從教育方面提一些問題，比如說你認為老師喜歡你嗎?你認為我是一個什么樣的老師?你害怕老師嗎等問題，也可以從教學方面提一些問題，比如最近愿不愿意上課，作業量行不行等情況進行提問。再根據學生的回答，反思自己的工作，及時調整自己的教育教學思路，真正做到有則改之，無則加冕。

　　四、主要內容:

　　1、依法執教是根本的教師職業道德，我要做到以法制教，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教師法等法律法規，不做違背黨和國家方針政策的事。

　　2、我要做到愛崗敬業，愛崗敬業是教師的`道德規范，人民教師必須熱愛自己的教育事業，做到熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人、認真備課上課，認真批改作業，不傳播有害學生身心健康的思想。

　　3、做到熱愛學生。熱愛學生是教師道德的重要規范，師生關系是教師在工作中所面臨的主要人際關系，關心愛護學生、尊重學生的人格平等、公正對待學生、保護學生合法權益，促進學生全面健康發展。

　　4、嚴謹治學是教師必須具備的道德規范，教師做到樹立優良的學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索改進教育教學方法，提高教育，教學和科研水平。

　　5、為人師表是教師必備的主要道德規范，教師個人做到模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，作風正派，以身作則，注意自省、自糾。

　　農村小學師德師風工作計劃 5

　　一、引言

　　為進一步加強農村小學教師師德師風建設，提高教師隊伍整體素質，推動教育教學工作再上新臺階，特制定本工作計劃。

　　二、工作目標

　　加強教師的政治思想教育，樹立科學的教育觀和育人觀。

　　提升教師的師德師風水平，樹立良好的教育形象。

　　增強教師的職業責任感，促進教師的專業發展。

　　三、具體工作措施

　　（一）加強學習教育

　　組織教師學習黨的`基本理論、基本路線和各項方針政策，堅定正確的政治方向。

　　學習《中小學教師職業道德規范》等法律法規，強化教師的法律意識和職業道德意識。

　　開展師德師風專題培訓，邀請專家進行講座，分享先進的教育理念和教學方法。

　　（二）完善制度建設

　　建立師德師風考評制度，每年對教師進行師德師風考評，并將考評結果作為教師評優評先、職稱評定的重要依據。

　　嚴格執行師德師風責任追究制，對違反師德規范的人和事要按規定予以教育、批評或處分。

　　完善教師管理制度，規范教師的出勤、請假、教學、學生管理等行為。

　　（三）開展實踐活動

　　開展“師德在我心中”主題征文比賽、師德演講比賽等活動，引導教師將師德理念融入日常教育教學工作。

　　鼓勵教師參與社會公益活動，增強教師的社會責任感和使命感。

　　定期組織教師進行教學研討、經驗交流等活動，促進教師之間的互相學習和提高。

　　（四）加強宣傳引導

　　利用校園廣播、宣傳欄等渠道，加強對師德師風建設的宣傳，營造濃厚的氛圍。

　　宣傳優秀教師的先進事跡和感人故事，樹立榜樣引領的作用。

　　定期表彰獎勵師德師風建設先進個人和集體，激發教師的工作積極性和創造性。

　　四、工作保障

　　加強組織領導，成立師德師風建設工作領導小組，明確職責和任務。

　　加大投入力度，為師德師風建設提供必要的經費和物質保障。

　　建立監督檢查機制，定期對師德師風建設工作進行檢查和評估，確保工作取得實效。

　　五、總結與展望

　　本工作計劃旨在加強農村小學師德師風建設，提高教師隊伍整體素質。通過加強學習教育、完善制度建設、開展實踐活動和加強宣傳引導等措施的實施，相信能夠取得顯著成效。未來，我們將繼續深化師德師風建設工作，推動農村教育事業不斷向前發展。

　　農村小學師德師風工作計劃 6

　　一、引言

　　為加強農村小學師德師風建設，提高教師隊伍的職業道德素質，樹立良好的教師形象，特制定本工作計劃。本計劃旨在通過一系列活動和措施，促進教師自我提升，增強教師職業道德意識，營造和諧的教育環境。

　　二、工作目標

　　提高教師職業道德水平，增強教師責任感和使命感。

　　加強教師師德師風建設，樹立良好的教師形象。

　　營造積極向上、和諧融洽的教育氛圍，促進師生共同成長。

　　三、工作內容與措施

　　加強師德教育

　　（1）定期組織師德教育講座，邀請教育專家、優秀教師分享師德建設經驗和心得。

　　（2）開展師德主題征文、演講比賽等活動，鼓勵教師深入思考師德師風問題，提高自我修養。

　　建立師德考核機制

　　（1）制定師德考核標準，明確教師職業道德要求和行為規范。

　　（2）將師德考核納入教師年度考核體系，與教師職稱評定、評優評先等掛鉤。

　　開展師德實踐活動

　　（1）組織教師參與志愿服務、義務輔導等公益活動，提升教師社會責任感。

　　（2）鼓勵教師開展家訪、談心等活動，深入了解學生需求，增進師生感情。

　　營造和諧教育氛圍

　　（1）加強校園文化建設，營造積極向上、健康向上的教育氛圍。

　　（2）定期開展師生互動活動，增強師生之間的溝通與理解。

　　強化師德師風監督

　　（1）設立師德師風監督小組，對教師的教育教學行為進行監督檢查。

　　（2）建立師德師風投訴舉報機制，對違反師德師風的行為進行嚴肅處理。

　　四、工作步驟與時間安排

　　宣傳動員階段（第1-2周）

　　（1）召開全校教師大會，傳達工作計劃精神，明確工作目標和要求。

　　（2）通過校園廣播、宣傳欄等渠道廣泛宣傳師德師風建設的重要性。

　　組織實施階段（第3-12周）

　　（1）按照工作計劃，逐項開展師德教育活動。

　　（2）組織教師參與師德實踐活動，提升教師職業道德素質。

　　總結評估階段（第13-14周）

　　（1）對教師師德師風建設情況進行總結評估，梳理工作經驗和不足。

　　（2）對表現優秀的教師進行表彰獎勵，對存在問題的教師進行約談指導。

　　五、保障措施

　　加強組織領導，明確責任分工，確保工作計劃的.順利實施。

　　加大投入力度，提供必要的經費和物資保障。

　　加強與家長的溝通與合作，共同推進師德師風建設。

　　不斷完善工作機制，確保師德師風建設工作的持續性和有效性。

　　六、結語

　　本工作計劃的實施將有力推動農村小學師德師風建設，提高教師職業道德水平，為培養德智體美勞全面發展的學生奠定堅實基礎。我們將以更加飽滿的熱情和更加務實的作風，持續推進師德師風建設，為教育事業的發展貢獻力量。

　　農村小學師德師風工作計劃 7

　　一、引言

　　為進一步加強農村小學教師師德師風建設，提升教師的職業道德素養，樹立良好的教育形象，特制定本工作計劃。本計劃旨在通過系統學習、實踐鍛煉和制度保障，全面提高農村小學教師的師德師風水平。

　　二、工作目標

　　增強教師的職業責任感和使命感，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。

　　提升教師的法紀意識和職業道德水平，杜絕有償家教、體罰學生等違規行為。

　　營造和諧融洽的師生關系，促進學生全面健康發展。

　　建立健全師德師風考評制度和責任追究機制，確保師德師風建設取得實效。

　　三、工作內容及措施

　　加強師德師風學習教育

　　定期組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》等法律法規，確保教師熟悉并掌握相關法律法規要求。

　　開展師德師風專題培訓，邀請專家學者進行講座，提升教師的師德師風理論水平。

　　鼓勵教師參加師德師風網絡課程學習，拓寬學習渠道，豐富學習內容。

　　開展師德師風實踐活動

　　舉辦師德師風演講比賽、征文比賽等活動，引導教師將師德理念融入日常教育教學工作。

　　開展師德師風自查自糾活動，鼓勵教師自我反思、自我提升。

　　定期組織師德師風交流研討會，分享先進經驗，共同提高。

　　加強師德師風制度建設

　　建立教師師德師風考評制度，每年定期對教師師德狀況進行考評，并將考評結果納入教師年度考核、評優評先、職稱評聘等工作中。

　　嚴格執行師德師風責任追究制，對違反師德規范的人和事要按規定予以教育、批評或處分。

　　完善師德師風獎懲機制，對表現優秀的教師給予表彰獎勵，對存在問題的教師及時進行約談、整改。

　　營造良好師德師風氛圍

　　充分利用校園廣播、宣傳欄等渠道，加強對師德師風建設的宣傳報道，樹立正面典型，傳遞正能量。

　　開展師德楷模評選活動，樹立先進典型，發揮榜樣引領作用。

　　加強與家長、社會的溝通聯系，爭取外部支持，共同營造良好的師德師風氛圍。

　　四、工作保障

　　加強組織領導，明確責任分工，確保各項任務得到有效落實。

　　提供必要的.經費支持，保障師德師風建設活動的順利開展。

　　建立健全工作機制，加強監督檢查，確保師德師風建設取得實效。

　　五、結語

　　本工作計劃的實施，將有力推動農村小學教師師德師風建設工作的深入開展，提升教師的職業道德素養，為學生健康成長和社會和諧發展做出積極貢獻。

　　農村小學師德師風工作計劃 8

　　一、前言

　　為加強我校師德師風建設，提高教師隊伍的整體素質，樹立教師良好的社會形象，結合我校實際情況，特制定本師德師風工作計劃。本計劃旨在引導教師樹立正確的教育觀、職業觀和人生觀，以高尚的師德風范和嚴謹的教學態度，為學生的全面發展提供有力保障。

　　二、工作目標

　　全面提高教師的師德師風水平，形成良好的師德風尚。

　　增強教師的`職業責任感和使命感，提升教師的教育教學能力。

　　樹立教師榜樣，引領師生共同進步，促進學校和諧發展。

　　三、工作內容與措施

　　加強師德教育

　　定期組織教師參加師德教育培訓，學習相關法律法規和教師職業道德規范。

　　開展師德師風主題教育活動，通過講座、論壇、征文等形式，引導教師深入思考師德師風的重要性。

　　鼓勵教師參加師德師風實踐活動，如義務輔導、家訪等，增強教師的實踐體驗。

　　完善師德考核機制

　　建立師德師風考核評價體系，將師德表現作為教師年度考核的重要內容。

　　設立師德標兵評選制度，定期評選表彰師德標兵，發揮示范引領作用。

　　對違反師德師風規定的教師，依據相關規定進行嚴肅處理。

　　營造良好師德氛圍

　　加強校園文化建設，營造尊師重教的良好氛圍。

　　鼓勵師生互動交流，增進師生感情，構建和諧師生關系。

　　定期組織師德師風宣傳活動，提高社會對學校師德師風建設的關注度和認可度。

　　加強師德師風建設保障

　　完善師德師風建設組織領導機制，確保工作有序開展。

　　加大師德師風建設投入力度，提供必要的經費和資源支持。

　　加強師德師風建設監督檢查，確保各項措施落到實處。

　　四、時間安排

　　第一季度：制定師德師風工作計劃，明確工作目標和任務。

　　第二季度：組織教師參加師德教育培訓和主題教育活動，開展師德師風實踐活動。

　　第三季度：進行師德師風考核評價，評選表彰師德標兵。

　　第四季度：總結師德師風工作成果，制定下一年度工作計劃。

　　五、總結

　　本師德師風工作計劃旨在全面提升我校教師的師德師風水平，通過加強師德教育、完善師德考核機制、營造良好師德氛圍和加強師德師風建設保障等措施，推動學校師德師風建設取得實效。我們將以高度的責任感和使命感，認真貫徹落實本計劃，為培養德智體美勞全面發展的學生做出積極貢獻。

　　農村小學師德師風工作計劃 9

　　一、引言

　　為了進一步加強農村小學教師隊伍建設，提高教師的師德師風水平，營造良好的教育教學環境，特制定本工作計劃。本計劃旨在明確師德師風建設的目標、任務和措施，為農村小學教育事業的可持續發展提供有力保障。

　　二、工作目標

　　提高教師的職業道德意識，樹立良好的師德師風形象。

　　促進教師教育教學行為的規范化和專業化，提升教育教學質量。

　　加強教師與學生、家長之間的溝通和互動，構建和諧師生關系。

　　三、工作任務

　　加強師德師風教育

　　（1）組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，明確教師職業道德的'基本要求。

　　（2）定期開展師德師風講座、論壇等活動，引導教師樹立正確的教育理念和教育價值觀。

　　（3）加強師德師風典型案例的學習和宣傳，提高教師的職業道德意識。

　　規范教育教學行為

　　（1）嚴格執行教育教學計劃和課程標準，確保教學質量和效果。

　　（2）注重因材施教，關注學生的個體差異和全面發展。

　　（3）加強課堂管理，維護良好的教學秩序。

　　加強師生溝通互動

　　（1）定期組織家長會、家訪等活動，加強與家長的溝通和聯系。

　　（2）建立學生成長檔案，關注學生的學習和生活情況，及時給予指導和幫助。

　　（3）加強師生之間的交流和互動，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動。

　　四、工作措施

　　健全師德師風建設機制

　　（1）成立師德師風建設工作領導小組，明確工作職責和任務分工。

　　（2）建立師德師風考核機制，將師德師風表現作為教師評價的重要內容。

　　（3）加強師德師風建設的監督和檢查，確保各項任務得到有效落實。

　　加強師德師風教育培訓

　　（1）定期組織教師進行師德師風教育培訓，提高教師的專業素養和教育教學能力。

　　（2）鼓勵教師參加各類教育教學研討會、交流活動，拓寬視野，提升教育教學水平。

　　營造良好師德師風氛圍

　　（1）加強校園文化建設，營造積極向上的教育教學氛圍。

　　（2）樹立師德標兵，發揮他們的示范引領作用，激勵廣大教師積極投身教育事業。

　　（3）加強師德師風宣傳，通過校園網、校報、宣傳欄等渠道，及時報道師德師風建設的先進典型和優秀事跡。

　　五、總結與展望

　　本工作計劃旨在加強農村小學教師隊伍建設，提高教師的師德師風水平。通過加強師德師風教育、規范教育教學行為、加強師生溝通互動等措施的實施，我們相信農村小學的師德師風建設將取得顯著成效。未來，我們將繼續完善師德師風建設機制，加強師德師風教育培訓，營造良好師德師風氛圍，為農村小學教育事業的可持續發展提供有力保障。