2016屆高考，學校成績喜人，本二達線863人，本一達線414人，語、數、外除鹽城中學，均列全市同類學校第一。好的成績帶來新的壓力、新的挑戰。2017年市里給我縣下達的指標，各項數據均要高于2016年，我校承擔的任務一定很重。鑒于上學期市聯考的現狀，我們建議年級部要尤其做好盯人戰術：一是要加大尖子生的培優力度。要為尖子生開設合口味、強筋健骨的“營養餐”，要提升尖子生知識的寬度、思維的深度。對沖刺清華北大的尖子生，要瞄準自主招生考試，有針對性的強化培訓。二是要加強臨界生的補差工作。補差不僅要有可行性計劃，更要聚焦到實實在在的行動上，年級部要制定明確的獎懲辦法和考核導向，班主任要盯牢補差對象，任課老師做細補差工作，要針對臨界生學科的具體情況補差，把準難度，做實個別輔導。三是要改造薄弱學科。2016年高考，我校雙語的成績顯著，但不代表雙語實力就強大起來，放眼蘇中、蘇南，我們還存在學科薄弱的不足。反思我們的雙語高考，為什么在鹽城不錯，但在蘇中蘇南卻有比較大的落差。除了地域文化、高中以前學段的短板，關鍵是是校內雙語閱讀、雙語氛圍、雙語活動，都有很大的提升空間。當然雙語改薄提優不僅是高三工作，這需要齊抓共管，“虛事”實做。
3.深入推進“三步五生”課堂教學改革
8月18日，在全市普通高中教育工作會議上，市局丁才林副局長高度肯定了我校的課改成果。他說：“射陽中學致力于課堂教學改革的深度推進。從課題到項目，從項目到推廣，經過持續探索和實踐，走出了較為成功的課堂教改之路，形成更加成熟的‘三步五生’課堂模式，促進了課堂教學質量的穩步提升。”
回顧過去的幾年，我校確實在“三步五生”活動開展上，已經形成了一套卓有成效的好做法，如開設了同課異構課、示范課、觀摩課、對外開放課，在此基礎上還開展了校級公開課點評活動，放大研究和觀摩的效應。但我們自己清楚，不同學科之間不平衡，不同老師之間不平衡，不同年級之間不平衡，本學年度需要進一步將活動開展得更有效、更實在。要按照昨天倪校長強調的，把“三步五生”課堂改革與全市推進的“讓學引思”活動對接起來，深化我校“三步五生”課堂教學研究和實踐。
一是進一步明晰“三步五生”課堂教學的操作要點。
課前預學--實現第一次內化：
必作要求一——編制高質量的預學案。
必作要求二——合理分配各學科預學的時間和空間，或是在一天中循環，或是以周為單位配套。
課堂研學--實現第二次內化(小三步)：
必作環節一 ——自主學習檢查或展示：既是檢查自主學習的成果和質量的需要，也是固化自主學習的興趣和習慣的需要。
必作環節二 ——師生研學：教師與學生在課堂上討論、互動，解決核心知識學習中存在的問題。
必作環節三 ——當堂檢測：這一環節既是檢查學生當堂學習效果的需要，也是固化學生提高當堂學習效果意識的需要，還是教師反饋自己指導預學和當堂教學效果的有效途徑。提倡采取多種方式進行當堂檢測，時間不多于5分鐘，收取四兩撥千斤的效果。
課后拓學--實現第三….N次內化：
通過課后適量的作業訓練，實現拓展學習。
通過整理錯題集、好題集，實現提升學習。
通過階段復習或大型考試，實現超越學習。
二是進一步細化與三步配套的教和學的常規。
三是進一步推進“三步五生”改革的實踐活動。在校內要繼續開設校級同課異構課、主題研摩課;開展系列主題月活動，促進三步五生實施方案提升和實施;要繼續定期出刊課堂教學工作簡報和科研月報。在校外，推選好課、優課，參加各層次、各級別的競賽，組織好校際互動，尤其是要組織參加好全市“讓學引思”組織的系列主題活動，以活動為載體、以競賽為手段，進一步創響“三步五生”品牌。
4.組織新高考方案的應對研究
2018年江蘇省實施新高考，對新高考方案的研究，學校已經起動，今年暑假赴浙江培訓，昨天薛主任初步介紹了浙江新高考的實施情況，全校同志應該說已有一定的了解和感想。本學年教學一條線將由教務處牽頭對新高考方案進行專門提前研究，逐步形成應對新高考的策略、途徑和預案。
(四)教育工作
教育教學如車之兩輪、鳥之雙翼，教育工作是學校工作的重要組成部分，教學站在臺前，教育處在幕后。在教學工作圍繞“五生課堂”，列項目、出成果、形成影響力、扮演好角色的同時，我校教育工作也要改革和創新，做名做優。本學期政工一條線要重點突出下列工作：
1.加強學生成長關鍵期研究，采取切實有效措施解決學生分化速度過快面積過大的難題。
高一入學，高一下學期、高二上學期，是高中教育的兩個關鍵期。
高一入學以后，一部分學生，不能迅速適應高中學習課程的特點，不能適應新的學習方式，高初中學習銜接出了問題;一部分學生，自認為考上重點中學，思想松懈，開始沉湎于休閑書、電子讀物，玩手機，甚至偷偷上網吧。
針對上述特征，高一年級部要把管理做細、做實、做精，把以往入學易于發生的問題匯總研究，通過展板、廣播會議等做好警示宣傳和學法指導。
高一下學期、高二上學期，是學生性格最不穩定的時期，逆反心理、趕潮流出風頭習氣、早戀等是這一時期一部分學生的思維特征。
解決這類問題，防范、嚴打、高壓是途徑，但心理疏導工作跟不上，結解不開，就不能釜底抽薪，徹底解決。從教育的有效性看，一是要強化輿論宣傳，引導學生正確的價值追求，批判不合理的思想動向;二是要做好青春期學生的心理健康教育，加強理想信念教育，強化認知水平、道德素養、精神境界的教育;三是要通過集體活動的開展，轉移分散消解不良情緒、情感。要整合文化藝術節、母語節、英語節、體育運動會、五四青年籃球賽，冬季小型運動會等，要提高三節一會的組織水平和管理水平，讓全體學生受益，堅決不能讓少數學生在活動中變壞。
如果我們在學生發展的這兩個階段多付出點精力、多一些針對性的措施，就能解決分化速度過快面積過大的難題。
2. 以立德樹人為目標，創建德育載體，創新德育活動，提升德育質量。本學期要強化一個主線：以“立德樹人”為主線，細化學校德育目標。建全兩大機制：一是班級常規量化考評機制，二是學生綜合素質評價機制;激活三支隊伍：一是以班主任為核心的德育管理隊伍，二是以學生干部為核心的自主管理隊伍，三是以家長督學為核心的校外輔導員隊伍，構建立體化育人網絡;落實四大德育載體：一是以書香教室評比為載體的文化建設;以宿舍管理和晚自習雙休日自主學習為重點的自主管理常規，三是以分步目標激勵為形式的德育課程，四是以有為、擔當、勤學、禮儀、底線、安全六大主題開展系列主題德育活動。
3. 重點做好學生綜合素質評價工作
綜合素質網上評價系統，初步建設成功，已運用到學生的評價中來，對學生的自主管理起到了輔助作用。但這項工作的深入開展，還需要管理部門、年級部、班主任進一步重視。一是要加強技術指導，教會學生利用，指導學生用好評價;二是要重視評價流程的規范，不搞人為操控，不流于過場形式;三是數據輸入準確、運用環節要嚴肅。維護好評價結果的公平性。真正使綜合素質網上評價成為學生自我成長、自我管理、自我監督的有效手段。
(五)后勤服務工作
工會要充分發揮職能作用，定期組織開好教職工代表大會，聚集教職工的意見，反映教職工的心聲，讓大家體會到工會組織的力量;開展豐富多彩的群眾性活動，為教職工的身心健康多思考，為教職工的個人幸福多出力;發放好政策內規定的各項福利，保障教職工應該享受的權利;監督財務工作、各項招投標工作。
要規范非工資發放、票據、接待、用車等環節，嚴格按照政府“八項規定”等章程執行。
后勤要為師生員工提供優質服務，要加強對實行社會化了的食堂、校園商店、物業管理的監管，防范、杜絕安全事故。
請各部門各年級調整完善相關工作計劃，請各教研組、備課組迅速制定學期工作計劃和學科教學計劃，也請我們個人調整完善工作思路。