思想道德修養(yǎng)課是加強學生思想道德修養(yǎng)的有效捷徑。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀!
【四年級上冊品德與社會教學計劃1】
教材分析
《品德與社會》四年級上冊教材共三個單元：“生活中的消費”“生活中的習俗”“安全地生活”。
學期教學目標
第一單元 《生活中的消費》
情感態(tài)度價值觀：
1養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
2、養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、團結(jié)協(xié)作、有責任心的品質(zhì)。
3、初步形成民主、法制觀念。
能力目標：
能與他人平等的交流與合作，學習民主地參與探究活動。
學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事務(wù)和現(xiàn)象，嘗試合作地、有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題作出正確的判斷和選擇。
養(yǎng)成搜集、整理和運用社會信息的能力能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。
知識目標：
1、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。
初步理解個體與群體的互動關(guān)系。
了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則。
初步懂得講文明、守法律對社會公共生活的重要意義。
第二單元 《生活中的習俗》
情感態(tài)度價值觀：
熱愛生活，感受生活的快樂。
熱愛祖國，珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習俗。
尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。
能力目標：
能清楚的表達自己對節(jié)日及喜慶活動的感受和見解。
學會從不同的角度觀察、認識、分析社會事務(wù)與現(xiàn)象。
培養(yǎng)學生搜集、整理、分析和運用信息的能力。
知識目標：
知道我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的習俗和來歷。
知道我們生活中的一些喜慶活動及民間風俗。
知道世界各地的不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。
第三單元 《安全地生活》
情感態(tài)度價值觀：
熱愛生命、熱愛生活。
養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上的生活態(tài)度。
培養(yǎng)團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。
初步形成法制觀念。
能力目標：
掌握基本的自護自救的本領(lǐng)。
能清楚的表達自己的感受和見解，能夠與他人平等的交流與合作，學習民主的參與集體生活。
學習從不同的角度觀察、認識、分析社會現(xiàn)象，有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。
學習對生活中遇到的道德問題作出正確的判斷和選擇。
學會搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。
知識目標：
1、初步理解個體與群體的互動關(guān)系。
2、初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。
3、知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。
教學措施
1、改變陳舊的觀念，樹立新觀念。(1)轉(zhuǎn)變教材觀。(2)轉(zhuǎn)變教學觀。
2、遵循品德與社會課的教學理念。(1)幫助學生參與社會、學習做人。(2)以兒童的生活為基礎(chǔ)
3、要追求教育的基礎(chǔ)性和有效性
4、改革教學方式
5、重視學生學業(yè)評價
【四年級上冊品德與社會教學計劃2】
一、學情分析
本班共有學生35人。學生大部分有較強的學習積極性,少數(shù)學生學習習慣欠佳。本學期將從學生學習習慣入手,著重培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
二、教學目標
知識目標：
1、知道生活和學習中有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自己。
2、懂得從挫折和失敗中吸取教訓，促進自己進步。
3、提高學生的心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。
4、理解“困難像彈簧，你弱它就強。”幫助學生樹立積極的樂觀態(tài)度，消除畏難情緒。
5、知道自己是集體的一員，明白集體需要每個人去愛護。
情感目標：
1、樹立戰(zhàn)勝困難的信心，激勵學生正確對待學習中的挫折。
2、學會把困難看作是自己成長的鍛煉機會。
3、引導學生進行自我心理調(diào)適，提高適應(yīng)能力。
4、通過交流，感受集體的快樂。
三、教材分析。
1、《這點困難算什么》主要是讓學生知道困難總會在我們前進的道路上出現(xiàn)，但只要我們拿出智慧和勇氣，就能克服困難。
2、《成功一定有方法》通過指導學生從自信做起尋找成功的正確方法初步形成積極向上的生活態(tài)度。
3、《每天都有好心情》引導學生正確對待生活中的沖突、問題和壓力，盡量避免產(chǎn)生不良情緒，學習一些簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力。
4、《成長的故事》引導學生學會欣賞同學的優(yōu)點和長處，克服學生自我為中心的心理，改變只知自己優(yōu)點和他人缺點，不知道欣賞他人的不良思維方式，形成同學之間相互幫助、相互鼓勵、共同進步的好風氣。
四、教學進度。
第一周——第三周
教學第一單元
第四周——第六周
教學第二單元
第七周——第十三周
教學第三單元
第十四周——第十六周
教學第四單元
第十七周——第十八周
總復習
五、教學措施。
1、獨立閱讀，自主學習，理解主題文字的大意。
2、借助插圖，引導學生從各個事例中進行分析、比較，強化主題思想。
3、小組合作探究學習。引導學生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。
4、收集、整理資料。
5、模仿演示。
6、換位思考。