幼兒健康及全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)，不只是依賴于有計(jì)劃的專門組織的正式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幼兒在班級(jí)參與的一切活動(dòng)，如晨間活動(dòng)、就餐活動(dòng)、午睡等其他生活活動(dòng)，如同教學(xué)、游戲等活動(dòng)一樣都具有特定的價(jià)值。下面是小編收集的2016第一學(xué)期幼兒園保教工作計(jì)劃，歡迎大家參考!
【2016第一學(xué)期幼兒園保教工作計(jì)劃1】
本學(xué)期，保教處按照上級(jí)精神、結(jié)合本園實(shí)際情況，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃，以學(xué)習(xí)保教指南，貫徹《綱要》為核心，圍繞瑞安市教育局的教科研工作要點(diǎn)，抓園本培訓(xùn)，建教研大組，深入課題研究，啟動(dòng)早期閱讀，打造藝術(shù)特色，充分利用山區(qū)的自然資源，形成教育合力，努力為孩子的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)清潔、寬松、愉快的環(huán)境，使本學(xué)期保教工作更順利開展，促進(jìn)本園保教質(zhì)量上一新臺(tái)階，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。
(一)現(xiàn)狀分析
1、幼兒現(xiàn)狀分析
本學(xué)期全園9個(gè)班(小班3個(gè)，中班3個(gè)，大班3個(gè))。小班新生及中大班插班生接觸的是新環(huán)境，我們教師應(yīng)該給予更多的關(guān)注及熱情，讓幼兒盡快適應(yīng)集體，幼兒活動(dòng)室的空間、午睡室等條件限制，我們教師應(yīng)該明確將幼兒的安全放在首位，并在活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育，應(yīng)運(yùn)用一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，針對幼兒的個(gè)體差異，在幼兒的生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)方面給予正確的指導(dǎo)及服務(wù)，對肥胖兒進(jìn)行合理的膳食控制及加強(qiáng)必要的身體鍛煉，對胃口不好的幼兒，要培養(yǎng)其良好的飲食習(xí)慣。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，特別是在注意力、傾聽等常規(guī)方面在的薄弱。在表達(dá)表現(xiàn)方面，特別是音樂、美術(shù)、歌表演上呈現(xiàn)了弱勢。因此我們教師應(yīng)該加強(qiáng)這方面的研究，讓幼兒朝更好的方向發(fā)展，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。孩子在園中健康快樂地成長。
2、教師現(xiàn)狀分析
本學(xué)期，由于6名新教師的加入，教師隊(duì)伍壯大了許多。一線教師已達(dá)25名，公辦教師22名，;市編代教師2名，其中一名負(fù)責(zé)后勤工作;代課教師2名。我們教師之間應(yīng)屏棄“本位”觀念，為形成互助互利、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍而努力。使三股力量在我們教師隊(duì)伍中形成合力，各盡所長。以往的工作方式或多或少都有著不同的改變，具體表現(xiàn)在一日活動(dòng)的安排上、組織教育教學(xué)形式上、教研活動(dòng)的內(nèi)容上，主要體現(xiàn)在月考核工作上的工作量提高。在教學(xué)上進(jìn)行大膽的探索，結(jié)合教材進(jìn)行教學(xué)。加強(qiáng)素質(zhì)提高，減少差異，是我們教師自身建設(shè)的根本問題。
(三)工作目標(biāo)
繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，分成語言綜合組與科學(xué)綜合組，立足自培，提高教師專業(yè)化素質(zhì);繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的專業(yè)水平的提高,提高青年教師組織教育活動(dòng)能力和評(píng)價(jià)能力，獨(dú)立自主的完成好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng);繼續(xù)加強(qiáng)教育活動(dòng)的檢查力度,廣泛開展教師間的交流活動(dòng);推行保教分層管理，提高幼兒園一日活動(dòng)的有效性與科學(xué)性;鞏固區(qū)域活動(dòng)成績,學(xué)習(xí)提高區(qū)域活動(dòng)水平與指導(dǎo)能力、為教育教學(xué)服務(wù);按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料;每月主題更新，以更好的為主題活動(dòng)開展服務(wù);探索并具體實(shí)施在如何選擇適合幼兒的興趣、利用家長資源、開展的教科研活動(dòng);在教師的日常活動(dòng)的組織中，保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。
(四)、具體研究內(nèi)容及措施：
1、圍繞教材開展研究與實(shí)踐，積累相關(guān)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。
對照教材進(jìn)行理解，對疑難問題分別在集中學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)中進(jìn)行釋疑;組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》《指南》等，響應(yīng)上級(jí)文件精神，每月一次讀書交流會(huì);教師本學(xué)期自學(xué)一本學(xué)前教育理論名著，并做不少于1000字的讀后感或心得;
2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，解決實(shí)施中的問題，提高教師理論與實(shí)踐能力。
各教研組根據(jù)實(shí)際情況，制訂本學(xué)期相應(yīng)計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)施。(在常規(guī)研究、問題教研(課前準(zhǔn)備)、課題研究、各類活動(dòng)安排工作上有切實(shí)的措施)統(tǒng)一教研活動(dòng)形式，確立教研活動(dòng)新制度;保證教研活動(dòng)時(shí)間(每月一次學(xué)習(xí)交流會(huì)，每月兩次定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定人員的專題研討活動(dòng)、集體備課)，每位教師一學(xué)期最少上1次匯報(bào)課，聽課20篇;每月一篇課后反思(見習(xí)期教師3篇、三年內(nèi)新教師2篇);聽隨堂課1篇并撰寫聽課評(píng)析(見習(xí)期教師2篇);結(jié)合主題更新課題區(qū)域的創(chuàng)設(shè);在關(guān)心幼兒的基礎(chǔ)上，每月撰寫幼兒觀察記錄分析一篇(見習(xí)期教師2篇);開展帶教指導(dǎo)活動(dòng)，新老教師接對、骨干教師師徒結(jié)對的形式進(jìn)行“計(jì)算”“音樂”專題研討;對滿三年的新教師進(jìn)行基本功、備課、上課、聽課、課件、教學(xué)反思等的考核，見習(xí)期教師每周去聽課與被指導(dǎo)師聽課一節(jié)等，中年教師基本功升級(jí)等教科研等活動(dòng);開展才藝大比拼、教玩具制作、技能展示等活動(dòng)，切實(shí)提高教師的整體業(yè)務(wù)能力。
3、落實(shí)保教分層管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)效。
( 1)、加強(qiáng)科學(xué)地分層管理，挖掘教師的內(nèi)在潛力，對教師的日常工作進(jìn)行督查。園長、保教主任與教研組長繼續(xù)加強(qiáng)推門聽課，爭取能對每一教師進(jìn)行指導(dǎo)。值周人員對教師進(jìn)行日工作考核評(píng)價(jià)。加強(qiáng)保教工作檢查考核指導(dǎo)，，對《教師一日活動(dòng)操作規(guī)范》進(jìn)行學(xué)習(xí)，本學(xué)期增加教研組人員一學(xué)期對班級(jí)推門聽課的形式進(jìn)行班級(jí)常規(guī)檢查(每個(gè)班級(jí)一學(xué)期2次);檢查結(jié)果與月考核、學(xué)期考核相掛鉤，制約保教工作的隨意性，增強(qiáng)保教工作的有效性。形成園規(guī)范、科學(xué)的自培工作體系。
(2)、每次主題進(jìn)行更新板塊，每月教研組抽查(環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖案打印現(xiàn)象1學(xué)期出現(xiàn)不超2次以上);進(jìn)行一次兩位老師在場、教研組人員一人在場的班級(jí)活動(dòng);大型活動(dòng)每段由段長定主題進(jìn)行段較為豐富的幼兒活動(dòng)，活躍幼兒園的氣氛，吸引幼兒對幼兒園的興趣。
(3)、按時(shí)完成幼兒發(fā)展水平的各項(xiàng)測查工作,并不斷提高分析評(píng)價(jià)能力。開學(xué)初，在觀察幼兒個(gè)體差異的基礎(chǔ)上,客觀真實(shí)的完成檢測并進(jìn)行分析記錄,為下一階段的教育提供可靠的依據(jù)。同時(shí)教師要對每位幼兒發(fā)展水平做到心中有數(shù),根據(jù)測查結(jié)果,制定出本學(xué)期相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),并在班務(wù)計(jì)劃中有所體現(xiàn)。
(4)根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)與實(shí)際情況,安排適合本班的特色教育。提倡教育游戲化,使游戲滲透到各項(xiàng)活動(dòng)中去,教師創(chuàng)編相關(guān)游戲,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
(5)、在保教結(jié)合的原則基礎(chǔ)上, 強(qiáng)化教師的保育意識(shí)與對幼兒的感情教育情況, 尊重幼兒的人格,堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。全園做到無責(zé)任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。
(6 )、加強(qiáng)保教人員的責(zé)任心，做好幼兒保健工作的宣傳。堅(jiān)持日常保健制度的檢查工作,并制定量化記錄標(biāo)準(zhǔn),如衛(wèi)生、食品、進(jìn)餐、消毒、戶外活動(dòng)等,根據(jù)記錄情況與園內(nèi)獎(jiǎng)懲制度掛鉤,促進(jìn)此項(xiàng)工作更加扎實(shí)穩(wěn)妥得進(jìn)行。加強(qiáng)秋季幼兒傳染病的預(yù)防工作,要把幼兒傳染病的發(fā)病率控制在最低限度。加強(qiáng)幼兒體能鍛煉活動(dòng),使幼兒從小有一個(gè)健康的身體。
(四) 家長工作
工作目標(biāo)：努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。結(jié)合本園家長的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，切實(shí)提高家長工作的實(shí)效性。增強(qiáng)對家庭、社會(huì)的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識(shí)、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。
具體措施：組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》，用《綱要》的新理念引領(lǐng)教師反思過去的家長工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分堅(jiān)決抓好落實(shí)。把家長和教師作結(jié)合本園家長的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，切實(shí)提高家長工作的實(shí)效性。
增強(qiáng)對家庭、社會(huì)的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識(shí)、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通。在家園溝通問題上，教師要切實(shí)樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長的朋友，開展家訪、電訪、各類親子游戲等，耐心傾聽他們的意見，切實(shí)幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。
【2016第一學(xué)期幼兒園保教工作計(jì)劃2】
本學(xué)期緊緊圍繞教委和研訓(xùn)處的工作重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)《指南》精神，以幼兒園教師基本功為契機(jī)，以提高不同層次教師的專業(yè)水平為核心，促進(jìn)教師的專業(yè)技能和水平的提高;以區(qū)域活動(dòng)為抓手，提高教師合理設(shè)置區(qū)域和有效指導(dǎo)的能力，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展;全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質(zhì)量。
工作目標(biāo)：
1、多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
2、各種活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展健康成長。
3、多種舉措提高保教質(zhì)量。
4、多項(xiàng)家園聯(lián)系方式，促進(jìn)有效互動(dòng)。
重點(diǎn)工作及具體措施：
一、多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
(一)繼續(xù)堅(jiān)持分層培養(yǎng)，促進(jìn)不同層次青年教師專業(yè)發(fā)展。
1、加大對新教師的培養(yǎng)力度——做到常規(guī)入門，工作上路。
(1)通過“1+X捆綁”形式，新教師與二幼教師師徒結(jié)對，全方位的對新教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，使新教師盡快勝任工作。
(2)從新教師教育計(jì)劃制定、班級(jí)管理、一日活動(dòng)開展等方面進(jìn)行專題指導(dǎo)，使新教師盡快勝任本崗工作。
(3)開展新教師每月匯報(bào)課活動(dòng)和學(xué)期末匯報(bào)課活動(dòng)。
(4)開展新教師的系列培訓(xùn)講座活動(dòng)。如師德、怎樣合理組織一日活動(dòng)及案頭工作等。
2、加強(qiáng)勝任教師向穩(wěn)定的成熟型教師轉(zhuǎn)變——做到大膽執(zhí)教，發(fā)展優(yōu)勢
(1)本學(xué)期完成6次園內(nèi)半日展示活動(dòng)，促進(jìn)教師熟練把握教育教學(xué)基本規(guī)律，正確判斷兒童發(fā)展水平，確定適應(yīng)的指導(dǎo)策略。
(2)利用自身優(yōu)勢開展自己獨(dú)特風(fēng)格的教育活動(dòng)。
3、展示骨干教師的教學(xué)風(fēng)采——做到形成特色，嶄露頭角。
(1)為骨干教師拓寬培訓(xùn)渠道，如外出學(xué)習(xí)、教學(xué)展示、專題講座、教研組展示等，提供互動(dòng)學(xué)習(xí)、研討展示的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用。
(2)園級(jí)骨干教師本學(xué)期完成3次教育活動(dòng)展示，主動(dòng)進(jìn)行教研專題講座活動(dòng)。
(3)積極申報(bào)教師基本功，并進(jìn)行參評(píng)評(píng)選活動(dòng)。
4、開展“多媒體信息技術(shù)”培訓(xùn)，使教師掌握多媒體使用、微課制作的方法，不斷提升教師運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力。