小學二年級英語教學工作計劃（通用12篇）
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的教學工作又邁入新的階段，我們要好好計劃今后的教育教學方法。你知道領導想要看到的是什么樣的教學總結嗎？下面是小編幫大家整理的小學二年級英語教學工作計劃，希望對大家有所幫助。
小學二年級英語教學工作計劃 1
一、學生知識能力、習慣態度分析
二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還需進一步培養他們良好的學習習慣。
二、教學目的任務
1、。培養學生良好的學習習慣；
2、激發培養學生學習的熱情，對英語學科的`喜愛；
3、引發學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；
4、繼續培養學習興趣，提高他們聽和說的能力。
三、教材重點難點
1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。
2、能根據圖片或實物，說出所學單詞，發音正確
3、能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話
四、主要措施
1、。利用直觀教具，引起學生的注意力
2、通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情
3、充分發揮現代化教育手段的作用
4、盡力體現“用中學、學中用”的原則
五、教學進度安排
第一周：Lesson1 Lesson2
第二周：Lesson3 Lesson4
第三周：Lesson5 Lesson6
第四周：Lesson7 Lesson8
第五周：Lesson9 Lesson10
第六周：Lesson11 Lesson12
第七周：Lesson13 Lesson14
第八周：Revision Lesson15
第九周：Lesson16 Lesson17
第十周：Lesson18 Lesson19
第十一周：Lesson20 Lesson21
第十二周：Revision Lesson22
第十三周：Lesson23 Lesson24
第十四周：Lesson25 Lesson26
第十五周：Lesson27 Lesson28
第十六周：Revision Lesson29
第十七周：Lesson30 Lesson31
第十八周：Lesson32 Lesson33
第十九周：Lesson34 Lesson35
第二十周： Revision
小學二年級英語教學工作計劃 2
一、二年級下冊英語、教材分析：
本冊教材強調語言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現整體設計。吸收了當今國內外把英語作為外語教學的`理論和成功的經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國小學英語教學的實際有機結合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務。即：話題—功能—結構—任務。
二、二年級下冊英語教學目標：
1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡單運用。
3、能聽、做6個TPR活動。
4、能學會3個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
三、二年級下冊英語教學措施：
1、融會話教學與情景表演之中
2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。
3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導
4、注重學生英語思維能力的培養，盡可能讓學生形 象的感知語言，形成一定的英語思維。
5、調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。
6、豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中。
四、二年級下冊英語課時安排：
周次 教材內容 總課時
2 Unit 1：Welcome back to school 6
2 Unit 2： My family 6
2 Unit 3：How many 6
1 Recycle 1 3
2 Unit 4：Do you like pears？ 6
2 Unit 5：Where is my ruler？ 6
2 Unit 6：At the xoo 6
1 Recycle 2
小學二年級英語教學工作計劃 3
一、指導思想
以國家標準《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為指導，認真學習新課程標準的理念和精神。根據新課程標準和新教材的理念，積極開展課堂教學模式的改革和探索，優化課堂教學過程，重視學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質，使每個學生都能自信、成功地成長。
二、個人業務
作為教師，除了具有良好的思想品德，高尚的道德情操；這也需要高水平的商業技能。這學期結合學校工作和個人培養計劃，我會注重教材和教學技能的理論學習和口語訓練，每天安排一定的時間不斷給自己充電，持之以恒，努力提高自己的專業素質，讓自己的專業水平達到一個新的水平。
三、教學工作
(一)教學目標和任務：
1.增強學生學習英語的興趣，養成良好的閱讀和寫作習慣；
2.發音準確，閱讀流暢，對書中關鍵內容把握準確；
3.能夠用簡單的日常語言交流；
4.掌握所學的歌曲、圣歌等。
(二)教學重點和難點：
一年級：培養學生學習英語的興趣和習慣，逐步培養單詞和簡單句的識別和閱讀能力；
二年級：根據例句培養學生正確規范的英語寫作習慣和簡單的英語造句能力；
初三：培養學生按規則背單詞和獨立練習問答的能力。
(3)方法和措施：
1.認真備課，深入研究教材和教學方法，以學生為中心，進行有效的課堂教學，提高課堂效率，掌握課堂內容。
2.創新性地使用各種英語教學方法輔助教學，如情景教學法、直接教學和TPR全物理反應，開展一些有趣的活動和游戲，讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3.創設英語場景和環境，使學生在一定的英語語言環境中習得第二語言。達到“生活中的.英語，生活中的英語”。
4.鼓勵學生大膽說英語，肯定自己的進步(尤其是英語基礎差的)，樹立學生的信心，培養學生的閱讀和寫作習慣。
5.注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學生的需求。幫助英語基礎差的學生，提升英語基礎好的學生。
6.教授圣歌和歌謠或短篇故事，以促進學生對多個單詞和句型的記憶。充分利用教材中的課文，創造生動的場景，為學生提供用英語交流的機會。
小學二年級英語教學工作計劃 4
一、學習目標
保持和增強學生學習英語的興趣和自信心；使學生在聽清所學內容的基礎上，進行準確模仿，能夠用英語就日常話題進行簡單的交流，并發展起初步的認讀能力；培養學生主動學習和合作學習的意識。
二、學習內容
1、日常用語
此部分是與學生日常學習、生活密切相關的12段英語對話，旨在豐富學生的`日常生活用語和課堂評價用語。共分評價、游戲、家庭和生日4個主題，每個主題包含3段對話，每段對話中有1-2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應用。
2、歌曲童謠
此部分包括12首悅耳動聽且易于模仿傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例，主要目的是進一步培養學生學習用語的興趣。要求學生快樂地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準大部分歌詞。
3、攀登閱讀
攀登閱讀是本學期新增的學習內容，為培養學生的英語認讀能力而特別設計，共包括12段朗朗上口的節奏英語。它的內容簡單而趣味性強，利于培養學生對認讀的自信心和認讀興趣。
三、采取措施
1、注意給每個小組展示自我的機會，通過預熱展示激勵的作用，進一步激發學生學習英語的熱情；樹立小組展示榜樣，激勵學生加強小組合作；提高展示內容的質量。
2、通過小組表演唱、輪唱、接唱、對唱、個人表演唱等多種形式，鼓勵學生大膽展示，大膽替換單詞進行表演。
3、注意引導學生認真靜聽、清楚準確地模仿；鼓勵學生在生活中靈活運用所學內容，在真實交流中大膽運用所學知識；靈活運用各類評價用語，充分開展同伴評價。
4、在每堂課的結尾都要對課堂學習情況進行總結評價，樹立典型；提醒學生完成家庭學習活動，促進課外學習。
四、學習進度
具體內容
時間安排
unit1，unit2，unit3
第1-3周
Unit4復習單元
第四周
Unit5Unit6Unit7
第5-7周
Unit8復習單元
第8周
Unit9Unit10Unit11
第9-11周
Unit12復習單元
第12周
Unit13Unit14Unit15
第13-15周
Unit16復習單元
第16周
小學二年級英語教學工作計劃 5
一、學生的情況
二年級有50多名學生。經過一年的英語學習，大多數學生都有良好的學習習慣，學習英語的熱情相對較高。根據二年級孩子的競爭特點。本學期將進行英語課的過程性評價，讓學生不斷看到自己的成績，從而調動學生的學習積極性。
二、教材分析
這套教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立起學習英語的初步自信；培養學生語感，良好的語音、語調、寫作基礎和良好的學習習慣；使他們形成簡單的英語日常交流能力。同時，培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習打下良好的基礎。
《新標準英語》第三卷包括十個教學模塊。教學目標包括以下九個方面：
1、背誦字母表。
2、說說衣服。
3、說說學校課程。
4、談談時間。
5、談一天的生活。
6、談談周末活動。
7、詢問并描述去某個地方所使用的交通工具。
8、說說季節。
9、說說節日。
三、教學措施
1、上好入門課。借此機會熟悉學生的喜好，縮短與學生的'距離，激發學生學習英語的興趣。
2、在會話教學中，將單詞的教學融入到情景表演中，讓學生在表演中練習，在交際活動中運用。
3、發展語言的創造性表現是以學生掌握了一定的語言知識為基礎的。鼓勵學生靈活組合，拓展對話。
4、將詞匯融入會話，努力用舊語言學習新單詞，用舊單詞練習新語言。
5、充分發揮TPR活動的優勢，讓孩子在聽、聽、做活動中刺激大腦皮層，激活記憶，從每一條指令的反射中自然習得語言。
6、在各個教學環節中靈活運用歌曲、歌謠的教學，營造英語學習氛圍，讓學生在演奏的同時鞏固語言知識。
7、做好過程評價，讓學生關注學習過程，鼓勵學生不斷看到成績，不斷進步。
小學二年級英語教學工作計劃 6
一、指導思想：
教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。
二、個人業務
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學期結合學校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練，每天安排一定的時間不斷為自己充電,持之以恒，努力提高自身專業素質，使業務水平再上新臺階。
三、英語教學工作
在本學期我擔任二年級的英語教學。教學小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的`學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：
(一)教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養成良好的書寫習慣。
6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。
(二)教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
(三)主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。
小學二年級英語教學工作計劃 7
一、情況分析
1、學生分析：
在經過一年英語的初步接觸后，絕大多數學生大致已經喜歡上了英語，但如何使他在多動的年齡階段，養成良好的英語的學習習慣，為即將開始的正式英語學習過程打好基礎，將是本學期英語教學的重點和難點所在。
2、教材分析：
本冊教科書共十個單元，每個新授單元都圍繞一個話題，結合功能和結構，安排了一系列語言實踐活動，這樣設計和安排的目的，是讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探索等方式。學習語言知識，語言技能及學習技巧完成學習任務，同時使教學過程成為師生之間學生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的互動過程。
二、教學目標
1、掌握詞匯50個（其中包括：人物、職業、家庭成員、常見星體、室內設施、學習用品、認物、購物、圣誕祝福、圣誕禮物、表示動作的動詞、玩具、顏色等），能認讀、辨義并能靈活運用。
2、能靈活使用表示問候的日常用語：Good morning / Hi / Hello / Good—bye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。并且能快速應答 / Look at the ……Oh ，it’s…… / 能使用What are these？What are those？向他人詢問和確認某些物品。
3、能用 This is ……？介紹人和物。
4、能用 What’s this ？問別人……并能回答 It’s ……。
5、能用祈使句發布命令，并且聽到命令能準確地做出相應的動作。
6、會使用新年的祝福語。
7、能用 What colour？來問顏色，并回答。
8、能使用 Put on your coat 。和 Take off your sweater。建議他人根據情況增減衣服，語音語調正確。
三、教學措施
1、讓學生了解現代語言的重要性。明確學習是適應時代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。
2、給予學生明確的期望值，讞勵學生不斷進取。學習是件愉快的事，也是件需耍不斷付出勞動的工程。耍相信學生，肯定他們是一定能不斷成功的。
3、要盡可能多地創造充足的語言“習得”機會，給孩子們創設“習得”的英語學習環境，盡可能多地“習得”英語。
4、激發學生對學科的興趣，注重學科本身，從學得后產生的成功體驗來不斷滋擾長興趣，挖掘學生學習慣性的`內驅力。
5、最大地發掘學生的潛能，對每一單元的內容力爭人人過關，同時適當地補充些課外內容，強化口語，創設更好的語言環境。
6、注重學生在開始階段對基本發音、朗讀等習慣的培養。不求速度，但求精準。
7、幫助學刁困難的同學，樹立信心，養成良好的學習習慣，建立融洽的師生關系，不讓一個人掉隊。
8、不斷總結自己在教學方面的得失，經常反思，及時調整教學方式、方法，提高教學的能力。
小學二年級英語教學工作計劃 8
一、指導思想：
結合小學英語教學的特點，主要激發學生學習英語的興趣，培養良好的語言學習習慣，著重培養學生英語基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎。
二、學生基本情況分析：
二年級小朋友由于接觸了一年的英語，學習興趣很濃，學習熱情也相當高，接受能力、模仿能力很強，學習習慣已經初步養成了，很多學生都非常喜歡上英語課。但是有少部分的學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，上課也不愛開口讀英語，特別是唱歌環節只喜歡做動作，而不開口，這個真的好讓我頭疼，所以在今后的教學中，應激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
三、教學目的、任務：
1、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們對英語的自信心更足。
2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調以及良好的學習習慣。
3、培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、學生能自覺用手指句子或者單詞來讀，能認讀英語單詞和句子。
四、教材分析：
本書設計新穎，內容生動有趣，符合兒童的身心發展。通過結合游戲，兒歌的學習，學生學習英語的興趣得到了極大的提高，掌握的知識也更多。本期所學的內容較也有一定的難度，但情境設置與學生的.實際生活息息相關，實用性較大，能夠激發學生的學習興趣。本
書內容編排較合理，趣味性較強，設置的情境生動有趣，學生在學習英語單詞，語句的同時能知道如何在現實生活中加以運用。
五、教學措施：
1、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
2、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。具體就是通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，認真備好每節課，精心設計教案，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
4、根據學生的年齡特征，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
5、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
小學二年級英語教學工作計劃 9
一、學生現狀分析：
大部分大二學生在一年級的英語訓練過程中掌握了一些英語知識。然而，在英語的基礎學習中，需要更多的語感和環境的訓練和創造。為了讓孩子養成正確良好的學習習慣、學習方法和技能，讓每個孩子都能大膽自信地說英語，我盡可能重視孩子的英語口語訓練，創造盡可能多的英語語言環境，在教學中創設情境教學，在此基礎上灌輸英語知識，增強英語學習興趣。針對這學期新轉來的學生，由于沒有接受過嚴格的英語培訓，部分學生英語基礎較差，班級學生的學習水平存在差異。有針對性的英語分組教學，讓差生有足夠的信心張口說英語，積極培養好學生。
二、教學內容：
1.新標準英語(新標準英語)
)第三冊用于小學二年級上學期系統學習英文字母和一些字母歌謠，為學生以后學習和記憶單詞打下基礎，學習如何表達天氣、時間、家庭和活動(包括校內和校外兩部分活動)。電話，打游戲，兒童節，還有簡單的日常活動表達，比如指路，指路。分類如下：
天氣，家庭，活動，電話，游戲，兒童節，方向，地方。
2.在英語口語教學活動中與外教合作，利用現有機會創設情境教學，讓學生在情境中學習英語，大膽說英語，表達自己，讓學生大膽說，積極做，努力唱。
三、教材分析：
該書分為11個模塊，包括一個復習模塊。每個模塊分為兩個單元。一般來說，第一個單元介紹本模塊要學習的語言內容，第二個單元提供幾個任務型練習，包括學習一首歌或一首詩。課時分配：本書有11個模塊(包括一個復習模塊)，每個模塊使用6個課時。每周完成6課時，包括復習課和測試課，利用晚自習和早讀進行英語口語輔導訓練和測試。教具準備：錄音機、多媒體、生詞、掛圖。場景創作中的道具等等。
五、教學的目的：
1.培養學生的語感和節奏感，增強學習興趣。
2.提高發音的準確性，學會使用日常語言。
通過學習了解西方文化，風土人情。
六、教學難點：
1、注重加強知識的'應用，更多的應用在日常生活中。
2、重點加強掌握知識的準確性，多聽多練。
七、教學措施：
首先，要求學生使用語言，學會組織和創造英語環境。突破口語表達的訓練，他們處于小學基礎教育的低階段，要求學生養成良好的學習習慣，注重語法知識的正確灌輸。
其次，在英語口語教學中，我們將與外教討論如何實施英語教學，讓學生和外教有更多的接觸和交流，更多地了解西方文化。培養學生說英語的信心。掌握音標閱讀，既要教英文字母，又要學音標。同時，我們應該積極創造一個輕松、愉快、有趣的英語會話環境
小學二年級英語教學工作計劃 10
一、指導思想：
以小學生的生活經驗和認知發展水平為基本出發點，充分體現現代教學理念和素質教育的思想，力求做到寓教學于樂，寓學于做，使學生積極嘗試體驗、實踐、感悟、探究等學習方式。在培養語言能力的同時發展思維能力，創造良好的語言學習環境，使學生的學習情感、學習能力和跨文化交際意識滲透在語言學習的全過程之中，力求體現素質教育思想。
二、教材分析：
本教材采取一切可能的方法，激發學生對學習英語的強烈愿望，使他們喜歡學、樂于學。學習興趣的保持在很大程度上取決于學習效果，取決于他們能否獲得成就感。因此，本套教材通過設計多種富有情趣的活動，鼓勵學生積極參與，大膽實踐，體驗成功，使學生產生成就感并建立自信心。同時還從兒童的心理和生理的發展特點出發，改變了傳統的學習方式，讓學生在體驗和實踐中進行學習。通過學生主動的積極體驗、參與、實踐以及主動地嘗試與創造，而獲得認知能力和語言能力的發展。教材通過聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽等多種活動方式，使學生培養興趣、形成語感、發展思維和想象，從而促進語言學習。教材還通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動，幫助學生形成初步的語感。能過多聽、多模仿，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調的`基礎，發展學生的交流能力。
三、學生情況分析：
學生已學過一年多的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有要求背誦單詞，對單詞的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還需進一步培養他們良好的學習習慣。
四、本學期教學的主要目標：
１、培養學生良好的學習習慣；
２、激發培養學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；
３、引發學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；
４、繼續培養學習興趣，提高他們聽和說的能力。
五、教材重難點的分析：
重點：
1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。
2、能根據圖片或實物，說出所學單詞，發音正確。
3、能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話。
難點：
1、能根據圖片或實物，說出所學單詞，發音正確。
2、能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話。
六、教學措施：
1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、充分利用教學磁帶，讓學生多聽，多接觸英語朗讀，養成良好的英語發音基礎。并讓學生在課堂上多練習英語口語，多運用英語進行交流，從而提高學生的英語表達能力。
5、關于句子的教學：繼續采用創設情景，發指令等方法進行教學，即要鍛煉學生的聽力、口語，又要提高學生運用英語進行交際的能力。
6、發揮教學活動用書的作用，對學生進行能力方面的訓練，提高學生在運用英語方面的能力。提高學生的綜合素質。
7、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。
小學二年級英語教學工作計劃 11
一、學情分析
本學期是我執教二年級的（2）班的第一學期，共有學生40人。二年級的學生大部分在一年級的英語訓練過程中，已經有了一定的英語知識的掌握。但在英語基礎學習中還需要更多的訓練，更多語感和語言環境的創設，為了讓孩子養成正確良好的學習習慣，學習方法和技能技巧，讓每個孩子大膽自信的說英語，我盡可能多的注意孩子英語口語訓練，盡可能多的創設英語語言環境，在教學中創設情景教學和游戲教學，在此基礎上灌輸英語知識，提高英語學習興趣。針對本學期新轉來的13位同學,由于學習英語進度的.不同,跟不上大部分學生，因此需要分組進行有針對性的英語教學,使新來的學生有足夠的信心張嘴說英語,對于好學生能積極培養。
二、教材分析
兒童英語第四冊是提供小學二年級上冊使用的，本書設計新穎，內容生動有趣，符合兒童的身心發展。通過結合歌謠、歌曲和游戲的學習，相信會提高學生學習英語的興趣。當然本學期學習的內容也有一定的難度，因此需要結合多種教學方法進行有趣的課堂。同時，我們也會系統學習英語字母和一些字母歌謠，為以后學生學習，記憶單詞打下基礎。
三、教學方法
1.加強字母的認讀，書寫的規范，簡單單詞的拼讀并根據書中出現的知識，結合學生的實際生活創設多種清情景，使學生在較為真實的情境中理解和掌握知識，并在特定的環境中加以運用。
2.在教授新課的過程中，我會不斷鞏固舊知，新舊結合，讓學生在學生新知識的情況下，也復習了以前的知識，有利于學生為以后的知識打下基礎，將所學的知識加以靈活自由的運用，從而達到學以致用的目的。
3.主要采用情景教學法和游戲教學，讓學生在英語課堂中感受到英語的樂趣。同時采用分層教學法，針對不同程度的學生在課堂上制定不同的學習任務，完成不同要求的課堂練習，課后作業，達到不同的學習目標。
4.課堂上采用積極有效的課堂評價，做到每課一評，如：Which group is the best?這樣做有利于集中學生的注意力，同時對表現好的學生給予獎勵。
5.學生間開展互幫互助活動，定期安排成績較好的學生帶領其他學生朗讀課文，表演等，動員全體學生爭做小老師，主動幫助學習上有一定困難的學生，共同進步。
四、教學目的
1.培養學生的語感和節奏感，提高學生學習英語的興趣。
2.提高發音的正確性，學習應用日常用語。
五、教學重難點
1.重點強化對知識在日常生活中的運用。
2.重點強化對知識的掌握性，讓學生多聽多說。
六、教學措施
首先，要求學生能運用語言進行日常對話練習，創造一個英語的氛圍，突破訓練口語的表達。由于他們處于小學基礎教育低段，所以要求學生要養成良好的學習習慣，并注重語法知識的灌輸。
其次，口語教學工作。每天與學生進行日常對話練習，培養學生說英語的自信心。同時要掌握英語字母，為以后的學習打下基礎。積極為孩子創造一個輕松、愉悅有趣的英語會話環境。
最后是對基礎較差的同學進行特別輔導，針對英語基礎進行補充灌輸，爭取全班共同進步。
小學二年級英語教學工作計劃 12
一、學生知識能力、習慣態度分析
二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還需進一步培養他們良好的學習習慣。
二、教材分析
三冊教材共同分為11個模塊，內含一個期末分析模塊，每個模塊分兩個單元。一般的，第一單元呈現要學習的語言內容，第二單元提供任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養學生的語感和節奏感，二是提高學生發音準確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。本書中學生將學習如何表達正在發生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談論體育比賽和旅行等活動，如何表達數字13—20以及12個月份。對語法不要求講解，更不要求學生掌握，只要求學會初步運用。
三、教學目的任務
（1）聽力方面，要求能夠根據聽到的會話內容選出相應的圖畫，能聽懂課堂指令并作出相應的反應，能在圖片和動作的指示下聽懂故事并能扮演出來，能識記和辨別26個英語字母。
（2）口語方面，能夠就日常生活問題回答和提出問題，能說唱英文的歌曲和韻文。
（3）閱讀方面，能夠理解句子意思。
（4）書寫方面，要求能夠正確書寫26個英文字母。
（5）情感方面：培養學生良好的學習習慣；激發培養學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；引發學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；繼續培養學習興趣，提高他們聽和說的能力。
四、教材重點難點
（1）在詞匯方面，以26個字母和每一課出現的重點單詞為主，涉及面較廣。
（2）在句型方面，主要以簡單的問候別人，和介紹某物的句型為主。
（3）語音方面，以26個字母的發音為主，讓學生進一步掌握、鞏固其發音規律。
（4）能力方面：能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲，能根據圖片或實物，說出所學單詞，發音正確，能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話。
本冊書的重難點在于要求學生的單詞量比較大，部分單詞的發音與拼寫都有一定的難度，所涉及的句型靈活多變，單數與復數句式的差異，在語音方面，部分字母或者字母組合有關的音素容易混淆。本冊書無論從信息的輸入量還是信息的.輸出量都有較大幅度的提高，無疑對學生來說是一個挑戰，同時本冊書出現的句型都以不同的縮寫形式出現，學生容易混淆。在本冊書中也添加了字母書寫的內容，讓學生提早接觸到寫的內容。
五、教學措施
（1）把“重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學的首位。
（2）在教學的過程當中，讓學生在體驗中、參與中、實踐中學習。
（3）充分發揮人本主義精神，讓學生成為學習的主人。
（4）創設良好的課堂氛圍，使得學生樂于參與課堂活動，在輕松中學有所得。
（5）重視學生的口語能力，把課堂的內容用于生活中，把生活中的口語引入課堂，真正做到課內課外相結合。
（6）利用多種教學資源，提供一個高效率、高質量的課堂，還可以拓寬學生的知識面。
（7）培養學生良好的學習習慣。
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