【精選】班主任學期的工作計劃模板集合10篇
時間過得真快，總在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，好的工作計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的班主任學期的工作計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任學期的工作計劃 篇1
一、積極開展文體活動
鼓勵學生積極參加文體活動，增強學生的體質，豐富學生的精神生活，培養學生團隊意識。通過學生的參與，培養學生的集體主義觀念和榮譽感，使學生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。
二、加強對學生的思想政治工作
大學生思想相對中學生成熟、獨立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我計劃對學生的思想政治工作是從三方面來開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感興趣的事情引導學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷;另一方面，我要充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩定，有激進傾向的學生，要多次進行談心。
三、加強班級日常管理
在班級的日常管理中，配合學院、系上，認真完成學院和系上布置的各項工作。在工作中，充分發揮班干部的作用，讓學生自主管理班級。做好班委和團支部的分工工作，并注意培養和考核班頒布。同時，作好突發事件的預防工作，未雨綢繆，防患于未然。
四、拓展學生知識結構
提高學生的社會適應能力，充分利用學院、分院、各部門、老師和社會的各種資源，讓學生多參加相關活動，在培訓中學到知識，在實際操作中得到體驗，在精彩的演講中受到啟發。
五、狠抓班級學風
學生進入第二學期，人頭熟了，地頭熟了，剛進校的凌云壯志已經被磨平了，這學期是學生在學習上的一個轉折期，轉變得好的能適應大學的學習方式，學有所獲，轉變得不好的，可能就會出現這樣那樣的問題。所以，我在班周會上要次次強調，對學有余力的同學要引導其獲取更廣泛和更深入的知識，對一般學生要注意鼓勵和督促，對成績差的學生要找原因，盡最大限度讓其心思放在學習上。
六、注重學生心理素質教育
心理素質教育在大學生中越來越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學業負擔等社會因素的影響，有可能不少學生會產生焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質教育中能即時了解學生的心理狀態，抓住時機，有針對性地為學生排憂解難。
七、注重學生寢室文化建設
學生寢室是學生大學生活的縮影，讓他們把寢室當成第二個家，逐步養成良好的衛生習慣和形成積極向上的寢室文化。特別是把上學期做得好的幾個寢室要繼續保持，爭取在這學期能更上層樓。積極響應分院號召，把寢室衛生天天9分做為一種達標標準。
在這一學期里，我計劃通過以上幾方面的努力，把班級做好，讓學生的整體素質不斷的提高。總的來說，以上就是杜宇下一學期的工作情況的計劃。大學時光是一生中最美好的時間，無憂無慮，不用擔心外面時事的變化，也不用擔心自己的未來前途，所以每一名大學生都是快樂的，在快樂中學習，直到畢業的那天，走上社會，為祖國做出自己應有的貢獻!
班主任學期的工作計劃 篇2
一、指導思想
以學校德育教育的思路為指導，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神的一代新人。
二、班級情況分析
本班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；但一年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。
三、工作目標和要求
1。培養、形成良好的班風。
2。引導學生養成良好的學習習慣，生活習慣，引導學生從身邊小事做起。
3。加強與家長的聯系與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。
4。使學生講文明，懂禮貌，養成良好的衛生習慣，愛護公物，遵守紀律。
5。制訂小干部培訓計劃，盡快培養一批得力助手，協助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養小干部的工作能力，讓他們各自發揮自
四、工作重點
1。嚴抓紀律、衛生，形成一定的班規。
2。加強思想道德教育，養成良好的行為習慣，成為一名合格的小學生。
3。養成良好的學習習慣，掌握一定的學習方法。
4。加強安全教育，增強學生的自我保護意識。
五、采取的主要措施
1。常規教育方面
剛踏入一年級的學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序地引導，并且內容要小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
（1）充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規則》，并在日常學習過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級開展評星活動，負責監督檢查學生的日常行為，并在夕會時間進行一日總結，通過監督崗的匯報，評出“每日之星”。對表現不好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
（2）合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這一學期利用教師節，國慶節和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
2。紀律方面
一個班級，要享有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
（1）課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法，這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己的制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。
（2）路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展：“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、靜、、齊，而且能夠進行自主管理，每一個路隊將分別設立一小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。
3。衛生方面
（1）個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。
（2）班級衛生：每天中，早，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督，對于主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。
帶一年級雖不是第一次帶，但對我來說仍然是一種挑戰，只有虛心向老教師們學習，不斷的積累才能更好的勝任這項工作。所以在平時不僅要把課備好，上好，還要多讀書，多學習，不懂多問，多反思，及時記錄各種心得體會，更快的使自己成長起來。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟孩子心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。
4。加強班干部的建設。
班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任，并定期召開班干部會議，對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。
5。加強班級陣地規范化建設，創設優美的學習環境
設有生物角、黑板報、競賽欄等，激勵學生積極進取，促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風創造了條件。
6。加強學校與學生家長之間的多方聯系
通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。
7。配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素
8。開發學生的智力潛能，讓他們做學習的的小主人。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。
9。重視培養健康的心理品質，建立良好的師生關系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。
10。加強安全教育。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，鏟除隱患，確保學生安全。
班主任學期的工作計劃 篇3
一、親近學生愛護學生展現自我樹立威信是班主任工作的基礎。
“誰愛學生，學生就會愛他，只有用愛才能教育學生。”我認為班主任要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。所以，我也是這么做的，經常一到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。在與學生的交流過程中，逐漸創建了良好的班風、學風;了解班級及班級學生主要的優缺點并分析其原因所在，了解學生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;同時還研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解學生個人的生活環境等，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學生。
“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中，我努力展現自身的文化素養與道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。
二、教書育人德育先行是班主任工作的前提和準則。
加強學生的思想道德品質修養是我們的最首要任務.它直接關系到學生未來的發展方向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育.
1、新生到校，我要求學生認真學習校紀和班規，從小事著手，不染頭發，不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。
2、公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。對后進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學生一起坐，互相幫助，共同進步.
3、圍繞《中職學生十不準》制定了較細的班規，要求學生自覺遵守.并且成立五人小組管理班務，培養自管能力.學生基本能遵守各方面的紀律，如午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。
4、開學不久，我就開始家訪，主要是電話家訪。家訪近10位同學，密切與家長聯系，共同管理學生，注意其發展的動向，及時提供幫助，向良性發展.
5、經常與學生談話,了解班中的發展趨勢,及時予以調整.做好學生的思想工作.
6、努力培養班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們去管理,增強個人的獨立能力和管理能力.
三、組織健全樂觀向上班干隊伍是良好班風的保證
創建良好的班風，很大程度上是由班干決定的。班干對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養班干部團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
除了選準班干以外，班級分為五個組，以自然座位為準，每組設立一個組長，由學生推選，組長全權負責各組的各項事務。尤其是早晨，堅決杜絕遲到現象，保證班級準時進入早讀狀態。在處理遲到問題時，由各組組長自行負責。在學校制度震懾下，再加上班級規定的約束和組長自覺帶動，各組表現出空前的團結和競爭能力，使各組無論是衛生、出勤，還是學習熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗證了魏書生的那句話：“學生可以管學生的，班主任不要插手。”給學生更大的自由空間，充分發揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個很大的驚喜。
四、良好的學習習慣是學生成績進步的關鍵
學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要，也是最難的。因此，我對學生提出了“真聽、多做、好問、求精”口號，以此激發學生學習熱情，鼓勵他們既能夠勤奮好學又樂于互相討論精益求精，從而養成樂學好問的學習習慣。并且還按學科分層次組建8個學習小組，努力營造一種良好的學習風氣。對于個別差生還針對性提出“改變自己什么時候都不晚”的口號，以此激發他們學習的自信心，并鼓勵他們積極參加特長生的培訓，揚長避短，發揮自己優勢。目前有2個同學參加了美術特長生，4個同學參加了體育特長生。
一、指導思想根據學校德育工作的具體要求，努力探索在新的形勢下學校德育工作新思路、新方法，以基礎道德教育為基點，以學生安全教育為重點，以德育隊伍建設為保證，在“嚴格，扎實，創新”上下功夫，堅持“以學生為本”，培養提升學生的綜合素養能力，做好我校的德育工作。
二、工作目標
通過學校各種主題教育活動和思想政治教育，使學生的思想政治素質和行為規范素質進一步提高，使全體學生具有堅定的意志，遠大的理想、高尚的情操、健全的人格、良好的學風。加強班主任隊伍建設，完善各項班主任工作制度，努力培養一支素質優良的班主任隊伍。
三、主要工作及措施
1、修訂完善各項管理制度，加強對學生日常行為規范教育，嚴肅校紀校規，
1)各班加強對學生的校紀校規教育，特別要加強對后進學生的常規教育，各班要組織學生認真學習各項學生管理制度，并結合班情制定班級公約。
2)強化對學生的日常行為習慣的養成教育，在風紀儀表上要求學生做到“四不一要”。要求在校學生不佩戴飾物(男生不佩戴耳環)，不染發和剃光頭，不留怪發型，不吸煙，在校期間要規范佩戴胸卡(團員還要規范佩戴團徽)，嚴格胸卡佩戴制度。
3)各班利用主題班會、黑板報等陣地加強對學生遵紀守法的教育，發現問題及時進行教育整改。
2、加強班主任隊伍建設，完善班主任工作制度，培養和建設一支素質優良的班主任隊伍。
1)進一步完善實施《班主任工作考核細則》，期末考評班主任。
2)堅持班主任每月一次的例會制度，做到班級工作有計劃、有落實、有檢查、有總結。
3)加強班主任工作的理論學習和交流，積極開展班主任工作的課題研究工作。
4)組織班主任外出參觀學習一次(時間待定)。
3、開展優秀班級(每學期一次)，文明寢室評比(每周一次)。
4、狠抓環境衛生，按照“一周一大掃，一天一小掃”的要求，分區到班，分塊到人，建立檢查、監督機制，減少亂丟亂仍現象。
5、加強安全教育、法制教育。
利用班會課、黑板報對學生進行防火、防盜、防騙(搶)、防交通事故、防食物中毒、防流行疾病等安全教育和自護自救教育、推廣安全知識;
6、充分發揮家長在學生教育中的積極作用，要求班主任定期做好家長溝通工作，向家長介紹學校的教學與學生管理情況，尋求家長的配合與支持。
7、狠抓通學生管理。
做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。中職學校不同于高中學校，學生素質較低，較難管理。本班級大部分學生來自貴州，離家較遠，所以又區別于別的中專班，需要在學習和生活上更加關心和關注。
班主任學期的工作計劃 篇4
教育是一項育人的工作，是一項長期的、沒有固定期限的工作。當學生出現問題時，應當從他們的心靈深處找到問題的根源，再采取有效的方法幫助他們、感動他們，讓他們從思想上自己主動去解決問題，進而培養他們的`自律能力。
相反，出現問題時，如果教育者、老師和家長，一味地強壓，短期內可能會取得明顯的效果。但當學生脫離監督，他們依然會我行我素，這樣就不能從根本上解決問題。為此，本學期，我計劃從以下幾方面開展工作：
一、繼續規范學生的日常行為，大倡自律之風，設立主動反省認錯制，違紀的同學主動到老師處承認錯誤，營造一種和諧的師生情。
通過三個學期的教育，學生在各個方面都已經取得了較大的進步，行為習慣基本養成。本學期，我計劃充分發揮學生自律之風，讓學生自我反省，自我教育，然后跟老師溝通，在溝通中，讓學生深思，真正意識到自己的錯誤，改正自己的錯誤，明確自己前進的方向，養成良好的日常行為習慣和學習習慣。
二、響應學校號召，重點解決班級重要問題，凈化校園風氣，重塑學校形象。
本學期，學校明確提出，要重點解決玩手機，吃零食，上課睡覺，打架斗毆的問題。我班是醫衛專業，只有3個男生，打架斗毆現象基本上可以說沒有，相反，吃零食、玩手機、上課睡覺現象還是屢禁不止。本學期，我嘗試著從以下幾方面著手，重點解決班級的問題：
1、繼續宣布嚴厲禁止使用手機和吃零食的紀律,反復強調學生不準帶手機、零食進教學樓。
我覺得，這種辦法對高一新生比較有效。老師在新學期伊始就宣布嚴厲的紀律,這能夠使那些剛想擁有手機，喜歡在教室里吃零食的學生打消念頭。老師說的話要斬釘截鐵，不能讓那些察言觀色的學生心存僥幸，覺得有機可乘。如果抓到學生違規使用手機,吃零食，開始的時候,處理一定要嚴厲一些,起到震懾作用。本學期，雖然學生對老師有很大的了解，有了比較高明的對付老師的辦法，采取禁止的效果或許不太好，但是，我相信，只要努力，還是會起到一定的成效的，為此，我還會繼續嚴厲禁止，反復強調。
2、不定期測試學生是否違規使用手機，吃零食，上課睡覺。
實際上不可能做到禁絕學生使用手機，所以可以允許學生在規定的地點、課外時間使用手機。給那些要使用手機的同學約法三章。不得在教室使用手機，不得深更半夜躲在被子里使用手機。老師可以不定期進行檢查，通過撥打學生號碼，看學生是否信守承諾，然后再分別予以處理。對于吃零食，上課睡覺的問題，我計劃，勤進教室，多觀察，及時解決、監督，然后分別給予處理。
3、召開一系列主題班會,讓學生討論玩手機、吃零食、上課睡覺的利弊,自覺遠離手機、零食，克服上課睡覺的毛病。
通過主題班會可以了解學生對手機、零食、上課睡覺的看法,深層而全面地挖掘出手機、零食、上課睡覺的危害,讓學生自覺地改正這些不良習慣，同時要求加強學生之間的相互監督,這樣，最起碼會約束部分同學的行為.
還有，通過實例來講解手機、零食、上課睡覺的危害,警示學生免遭重蹈覆轍。
4、遇到學生使用手機、吃零食、上課睡覺的時候,具體問題具體分析,切忌簡單粗暴,避免因手機、零食、睡覺問題而引起沖突。
遇到問題，簡單粗暴的處理方法往往引起學生的反抗和逆反心理。處理問題要講方法,注重心理引導，注重心理引導，盡量達到師生之間敞開心扉暢談的境界，這樣，拉近師生之間的距離，學生也就便于接受老師的想法，從而改變學生的想法，達到教育目的。因為，我認為，尊重學生往往能起到“雙贏”的效果。
三、進一步加強學風建設，營造濃郁的學風。
1、分層管理，抓典型，以點帶面，以點補面，給他們確立較為實際的學習目標和要求。
具體做法是：
（1）、嚴格要求優等生。給他們提出更高的目標和要求，使他們更加的優秀，成為其他同學的學習榜樣。
（2）、鼓勵中等生。在平時，我比較關注這部分學生，經常和她們聊天、談心，鼓勵她們要有信心、要有恒心，唯有腳踏實地，才會有所收獲，而這些實實在在的鼓勵，成了中等生奮斗的動力，也加強了全班同學努力上進的決心。在這種良性循環下，更是形成了你爭我趕的學習風氣。
（3）、加強后進生的教育轉化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級學風的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的最可信賴的朋友。及時對后進生加強引導和鼓勵，對他們進行心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會，讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
2.建立學習小組。把我班分成9個學習小組，每組一個好學生，一個管理能力強的學生，兩個中等生，一個后進生。爭取讓每個小組，學習上有人帶領，管理上有人負責，后進生和中等生都有人可以幫助的效果，力爭調動每個小組競爭性和組員的合作性，爭取營造比、學、趕、幫、超的學風，讓學習效果更好。
3、努力激發學生的競爭合作意識。
我認為，座位的分配對于學風的營造相當重要，優等生希望“強強互補，以求更強”，中等生希望“高人點撥，以求突破”，后進生也希望“尋求幫助，爭取進步”。針對學生的這種心理，每次考試之后，或者根據學生的表現，把進步幅度大和成績名列前茅的學生安排到優等座位，注重優等生和后進生的前后搭配，并堅持“學生自選，老師調配”的原則，這樣，學生們也會形成一種競爭、合作的學習氛圍。
4、培養學生良好的學習習慣，教會學生記憶的方法。例如，利用零散時間記零散知識的習慣；上課記筆記的習慣；課前回顧上節課內容的習慣；課后完成練習冊的習慣；日記本上寫課堂感悟的習慣，尤其是鼓勵學生多讀書，讀好書，養成好讀書的好習慣。針對這些良好的學習習慣，我反復進行強調訓練，通過反復抓，抓反復，在不斷的訓練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學習習慣。
醫衛專業記憶的知識非常多，而學生又常常抱怨記住老是忘，針對此種情況，我要求學生在記憶時必須用心，在理解的基礎上加強記憶，可以采用聯想法，在睡覺前的電影式的回憶法，第二天的補漏鞏固法。此外，我還讓學生組織學習方法的主題班會，讓學生相互交流、借鑒、探討，不斷地摸索適合自己的學習方法。
5、堅持兩個一分鐘。
一分鐘的自由說話，一分鐘的記憶力鍛煉，提高學生的表達能力、語言組織能力和記憶力，進而提高學生學習的能力。
6、加強與學生家長的聯系，召開家長會或電話、短信交流。
我越來越意識到家長對學生影響的重要性。在每一次考試結束后，我計劃把成績發給家長，及時與家長溝通交流。我相信，慢慢的，家長也會主動和我聯系，來了解他們孩子的學習情況，同時也讓孩子感覺到家長的關注，從而學習也會更加積極。
四、繼續加強班級文化建設，要求學生閱讀弟子規和名著，盡力營造書香班級。
學校提倡書香校園，為了陶冶學生的情操，達到書籍教育引領學生的目的，讓學生有時間看書，每周星期日的晚自習，我讓學生沒人準備一本名著，靜靜地閱讀，徜徉于書的海洋。
每次班會課，我計劃讓學生針對《弟子規》的一句話，進行講解，且讓全班同學輪流，要求通過具體地故事來幫助學生理解、加深記憶。
通過繼續落實“四個一”，創造適宜的學習環境，提供更多的讀書時間，讓文化的正能量，引領學生，影響學生，感染教育學生。
總而言之，本學期，我會繼續一如既往地用細心，耐心，虛心，愛心，從點滴做起，規范學生的言行，解決班級突出問題，營造良好的學風，讓班級取得更大的進步發展。
班主任學期的工作計劃 篇5
因為班級是學生學習知識的地方，同學們不反應上課學好課堂知識，在自習時班委也應帶動大家學習，搞一些活動使大家在樂趣中學習知識，在輕松中感到知識的重要。
1、 興趣小組活動
鑒于本學期班級興趣小組帶給了同學許多樂趣，而且通過各種辦法，途徑使同學們輕松掌握了許多生活中必知的小知識而且還讓同學找到了學習的樂趣。八班、九班各有7個興趣小組，各小組輪流主持活動，以周為單位，每周舉行兩個課時，來活躍班級氣氛，調動同學們學習的積極性。
2、 禮儀知識
因為大學是學生步入社會的最后一個臺階，所以在這個臺階上同學們必須學會很多知識，而禮儀就是最基本的一項。
在本學期中，學校舉行辯論賽等許多活動都要求同學穿正裝，而穿正裝最基本的色調搭配：黑色皮鞋不能與白襪子搭配等，基本常識學生都不懂，而且越來越多的學生不注重這方面的知識。要是學生將來走上職場做一個有素質、有禮貌的人，開展這樣的禮儀知識培訓班會是十分必要的。
3、 心與心的交流班會
踏入社會，社交能力是必不可少的，我認為在同學們還未進入社會這個復雜的層面時，同學之間應該多交流，多體會彼此的想法。就像本學期所舉行的“活出你想要的人生”這種主題班會的效果，在心與心交流的班會是同學們可以任意提問，讓大家共同探討假如進入社會后，我們遇到這些問題我們該怎么做。
4、 創新活動
進入21世紀社會需要的不僅是學習成績好學歷高的人，也需要有能力，敢于創新，敢于展現自我的人才。所以在這個科技高速發展的時代，要鼓勵學生們多參加系、學院活動來鍛煉自己，提高自己的能力，鼓勵學生大膽創新，講出自己的想法。
5、 班級例會
班委必須每周日晚自習堅持開展班級例會，并且給班委明確分工，提高班委的管理能力，確實起到模范帶頭作用，帶動全班同學認真學好每門功課，搞好班級的各種活動。
6、 臨時會議
臨時會議要求做到及時傳達與學生學院和系部的工作要求與安排，并且能夠準確把各項工作做到位。
7、 節日班會
例如清明節、端午節等一些我國的傳統節日，是我國文化遺傳的一部分，但卻受到別過人的爭奪，我認為作為一個華夏子孫有必要讓學生記住這些節日，開展與其有關的主題班會來培養學生的愛國熱情，增進學生對我國歷史知識和文化遺產的了解。
班主任學期的工作計劃 篇6
轉眼間，假期匆匆而過，忙碌緊張的新學年又來到了。看到孩子們一個個意氣風發，生機勃勃的樣子，我對以后的工作充滿了信心。
回顧上一個學期，在全校整體性推進班集體建設的過程中，自己的班集體建設取得了一定的成績。在各科任課老師的共同努力下，基本上完成了開學初提出的“創設良好的學習氛圍”的中期目標，全班形成了一股積極向上的學習風氣，在期終考試和期終競賽中都取得了較大的進步。在提高成績的同時，班級的管理工作也進行得有條不紊，基本實現了學生的自主管理。當然，有成功的經驗，也有失敗的教訓。針對上一學期的班級狀況，這一學期我們又有了新的目標。
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是初二年段，比較特殊，一些學生開始以“老大哥”自居，厭倦了規距的生活，因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
一、工作重點及措施
1、注重教室文化的建設
開學初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。
2、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為。工作計劃
3、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
4、每周
一升旗后總結上一周的班級情況以及本周的工作要點，及時疏導學生的思路，同時表揚，暗示，提醒部分同學。及時解決同學之間班級出現的一些問題。
5、每周檢查一次作業繳交情況，質量情況，強調作業的反復性。
6、加強班干部的培養
培養班干部是班主任工作的一項十分重要的工作，我會經常研究班干部狀況，對只有熱情但不會工作的，就既交給工作又教給方法，對有工作能力，但怕耽誤學習，影響關系的，就對他們進行為同學服務的思想教育，對驕傲自滿，辦事不和同學商量，就對他們進行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學。
二、問題生的轉化工作
后進生(尤其是班級中的幾大金剛)工作要加強，它是班級穩定和班風建設的重要因素：關心他們的學習和生活;一幫一;善于發現他們的閃光點，經常表揚，增強其自信心;與家長聯系，做好家長的工作樹立信心，共同確定幫助他們的辦法;多談心，了解他們的想法，對癥下藥，以達到良好效果。形成競爭氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學習氛圍，形成互幫、互學、互比的良好學習風氣，提高學生的學習成績。
班主任學期的工作計劃 篇7
從第三周開始見習到現在已經有一個多月了，經過這一個多月與學生的接觸，尤其是跟班主任的接觸和學習中了解到學生學習過程、學習習慣，再加上看學生的檔案，使我對全班的學生有了初步的了解，其中大部分學生在各方面做的非常好，處處按照《中學學生行為規范》的要求去做。班干部基本能作好自己的本職工作，但是也有個別的學生還處于適應的過程中。高二學年下學期是高中教育的關鍵階段，為了使學生盡快適應新的教育環境，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。在今后的時間里，我要協助班主任加強對學生的管理，從各方面嚴格要求，在本學期我準備從以下幾方面開展工作：
一、 思想建設方面：
高二是青少年身心發育的一個重要階段，極易產生一些心理問題、成績分化情形大面積產生，作為班主任，首先任務就是要盡快熟悉學生，想方設法縮短與學生的距離，為學生排憂解難，讓每一位學生都能快樂成長。要引導好學生的從高二到高三的準備，形成一個好的基礎，班主任要善于用心觀察，發現問題，及時解決，善于用一切方法來激勵先進，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。大力配合學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動。開好每月一次的主題班會；班干部組織，集體參與，進行愛國主義、愛校、愛班教育，培養團隊協作意識。
對學生進行艱苦樸素、團結互助的教育。本學期本班將配合學校創造“綠色校園”的活動，我準備利用班會時間在班里搞一次“獻愛心”活動，并開展“垃圾回收”活動，將所買的款項捐獻給家庭困難的同學，幫助他們解決一些困難，在募捐活動中教育學生要樹立厲行節約、反對浪費的思想，杜絕同學之間比吃、比穿、比戴等現象。
二、 組織建設方面：
建立一只班干部工作團隊。班干部是班里的核心，充分調動班干部的積極性是帶好整個班級的關鍵，、建立一只班干部工作團隊。班干部是班里的核心，充分調動班干部的積極性是帶好整個班級的關鍵，班級干部組建，采取自我推薦，民主選舉的方法，使一部分熱心為大家服務的同學走上班干的崗位，發揮他們的帶頭作用，鍛煉學生的自我管理能力。所以我要指導好班委會、團支部工作，樹立正氣，培養班級體的凝聚力，同時要發揮班干部的核心作用，及時研究解決班內存在的學習問題、紀律問題、衛生問題及時向我反映情況，營造良好的班風，帶領全班同學共同進步。所以我要指導好班委會、團支部工作，樹立正氣，培養班級體的凝聚力，同時要發揮班干部的核心作用，及時研究解決班內存在的學習問題、紀律問題、衛生問題及時向我反映情況，營造良好的班風，帶領全班同學共同進步。
三、 制度建設方面：
用“中學生手冊”來要求學生，規范每一位學生的行為。根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約；在緊抓學習的同時，行為規范是否做得好直接會影響到整個班級的風氣。某種程度上來說，也是對學生個人綜合素質的培養。開學以來，我始終要求學生不僅學科成績要過硬，各個方面都要嚴格要求自己。本學期我將緊抓行為規范，打造出全方位優秀的學生。對班內的各項工作做好分工，例如：衛生值日責任到人，誰出了問題誰負責，對問題嚴重的同學進行適當地懲罰。同時同學們之間互相協作、互助性幫助、互相監督，把班里的每件事都做好。
四、 學習方面：
積極探索素質教育的新途徑，配合任課老師，激發學習興趣，培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格，提高整體水平，使我班班風正，學風濃。我班是重點班，每個學生都有考上大學的理想，要想實現自己的理想，必須從高二分班后的學習抓起，作為班主任，我想著重在以下幾個方面對學生進行引導：首先幫助學生做好從高一到高二的過度。其次引導學生合理安排各科的學習時間；培養他們的學習自主性。指導他們結合自身特點制訂學習計劃。對他們進行良好的學習習慣培養互幫互學，共同提高：充分利用周圍學生的學科優勢，發揮團隊作用。然后是在高二下學期緊張的學習的情況下，抓緊時間多看參考書，多作練習題，為高三打基礎，對學習有困難的同學積極的幫助他度過難關。使每個學生將來都能實現自己的理想。總之，在本學期內，我將盡心盡力，協助作好班主任工作。
班主任學期的工作計劃 篇8
一、加強對學生的常規管理，具體步驟如下：
1. 建立班級章程，班級目標，班級口號，制度措施。
2. 規范禮儀常規，明確衛生任務，負責人員到崗到位，一日三查
3. 公布學生獎懲條例，安排同學負責自習課紀律以及兩操的管理
4. 力爭開學八好，明確學習目標，努力學習
5. 盡快適應學習環境，營造學習氛圍，適應學習節奏
6. 在努力學習的同時，積極響應學校號召，熱情地參加九月的“體育節”、“弘揚名族精神月”、“習慣養成月”；十月的“科技健身月”；十一月的“學習主題月”等等相關活動
7. 認真舉行每一次班會，總結班級工作的不足，交代下一周的具體安排情況，表彰進步和優秀學生。
8. 做好衛生工作，，明確用餐時間，不早到，不在食堂嬉戲，不浪費糧食，注意用餐紀律，主動排隊,不插隊,不哄搶
好的紀律是學習好的根本保證，良好的生活作風是學生今后成就事業的基礎。而良好的紀律性和生活作風的養成必須從日常生活中的一點一滴抓起。新學期我班打算在學生發展處的幫助與指導下，著力從學生的出勤文明禮貌、自行車停放、環境衛生、課堂紀律等方面下手，培養學生良好生活、學習作風，堅決杜絕不良習氣，積極參與“開學八好”的評比工作，防止在九年級出現紀律松懈的現象。
二．關注學生心理狀態，建立和諧師生關系、生生關系
針對現在獨生子女自我意識太強，對意外挫折、失敗的承受能力差的特點，我決定在今學期定期召開幾次心理健康知識主題班會，以正確調整學生的反常心態，減輕其心理負擔，為其學習提供更加輕松、愉悅的環境。
學生間關系的好壞將會直接影響班級各項工作的質量。因此，新的學期里我計劃繼續保留學生與班主任間的信息反饋渠道，以經常性地了解學生間存在的不良傾向，消除其間的不友好因素，經常性地開展學生間批評與自我批評活動，并積極地開展多項課外文體活動來加強學生間的了解，增強他們間的友誼。
三、設計系列化的班級活動,形成班級特色，培育班級文化
九月：做好暑假生活的交流、總結，召開“我的暑假生活，我做主”的交流會，在同學間相互介紹社會實踐情況、研究性學習的過程，評選出先進的集體和個人。積極參加“體育節”“弘揚名族精神”“習慣養成月”等活動。
十月：以“科技創新”為主題，開展科技活動。包括在班級網頁中增設科技知識的普及，在班級內開設一次主題班會，認識科技社會的重要性，了解青少年感興趣的奧運科技知識，幫助學生真正深入了解奧運，走進奧運
十一月為學習主題月，我班將重點檢查學生的學習情況，隨時查漏補缺。
十二月：學校的重點活動是心理健康。我班決定以“陽光心靈，快樂成長”為主題，開展生命教育。包括在班級網頁中增設心理健康內容，增加師生留言箱，在班級內開設一次主題班會，認識心理健康的重要性，了解青少年中常見的心理疾病，幫助學生及時調整心態，處理好各種關系，營造班級和諧氛圍
班主任學期的工作計劃 篇9
班級分析：
經過一學年的教育和培養，班級的情況是：常規比較穩定，孩子們的責任意識和學生的自主性有所加強，以自我為中心的現象漸漸消失，小干部的培養初見成效，班級各方面都呈現出積極、向上的良好勢頭。但班上海存在一些學生沒有良好的行為習慣和學習習慣，學習還不夠自覺的現象，小干部的培養還需鞏固和加強。
教育思路
針對以上班級現狀，本學期我將繼續以“育人為本、德育為先”作為本學期班主任工作的指導思想，以一系列學生喜愛的活動為手段，繼續鞏固常規的培養，把“責任感”、“勵志”和“勤奮學習”作為本學期的培養重點，引導學生更加積極向上，更加健康地成長，從而使班級充滿更強的凝聚力和生命力。
教育目標
1、繼續鞏固和加強常規教育。
2、培養學生做“有責任感”、“勤奮學習”的健康學生。
3、培養學生的自立、自主意識，提升小干部的管理能力。
教育策略
1、本學期，我將利用多種方式開展“我是小主人”系列主題教育活動。在激勵學生爭當有文明、有責任感、勤奮學習的好學生過程中，鞏固他們的常規好習慣，讓他們主動學習，主動擔當，成為班級、學習的小主人，使班集體處處洋溢文明、向上的力量。
具體操作步驟：
（1）采用“小主人”的形象，激勵學生文明守信、擔當責任、刻苦學習、陽光向上。
（2）活動口號：文明、有志、責任、勤奮。
（3）評價方法：每月結合不同的主題目標進行自評，每周小組評出各類小主人，得一個標準。每月各項的優勝者可以評為班級“小主人”，每周獲得標志最多的組為“主人隊”。
2、在開學的第一個月，班上將掀起”爭做班級小主人”活動，在每天的小結中，都會有不同項目的“班級小主人”涌現，鼓勵同學們爭做班上各項“文明主人”，使得班上的常規得以鞏固、提高，并使之成為良好的習慣。（其中有“早讀”、“課堂”、“課間”、“路隊”、“地面”、“位洞”、“桌椅”“書包”、“愛心”等常規項目）接著，在本學期的第二、三階段，分別開展“我是中國小公民“、”“我是自己的小主人“和“我是學習的小主人”等活動，對學生進行“責任擔當“”勵志教育“和”勤奮學習“教育。
（1）“我是班級小主人“教育的口號是：班級規則我遵守，班級事情爭先做，
我為班級爭榮譽，爭做班級小主人。
視頻資料：文明禮儀和校園文明
制作“文明禮儀“手抄報。
（2）“我是中國小公民“教育的口號：我的祖國是中國，我愛祖國好媽媽。
少年強則國強，我要為中華之崛起而讀書
故事：《培養孩子志向遠大的名人故事100個》
視頻資料：走近名人
勵志歌曲演唱
（3）“我是自己的小主人”的口號是：自己的事情自己做，自己的責任自己負，爭做最優秀的自己，我是自己的小主人
故事：《培養小學生責任感的100個故事》
視頻資料：《盧勤：培養孩子的責任感》
制作“責任我擔當”手抄報：名人名言、相關故事、讀后感。
（4）“我是學習的小主人“教育的口號：，自己的事情自己做，自己的學習自己負責，我是自己的小主人。
視頻故事：《名人成長故事》30個
故事：《培養孩子勤奮堅強的100個勵志故事》
讀書交流會：交流讀了勵志故事后的感想和收獲。
3、通過晨檢、主題班會、黑板報和音樂滋養等開展生動、有效的班級文化活動
（1）配合每月不同的主題，每周2—3次晨檢講播放視頻或講主題故事。
（2）充分利用節日進行靈活的主題教育活動，如教師節、國慶節、元旦。
（3）繼續設立班級圖書角，結合學校和年級組的讀書活動，配合班級的教育主題為學生推薦相關豐富的書目，讓學生在書海中開闊眼界、擴大積累、增長知識，從而更加明理、懂事。
（4）每周進行一次“心靈排毒”。給學生創設一個傾訴和凈化心靈的機會，督促學生改正錯誤，促進其心理健康。
4、繼續培養鍛煉小干部，給他們創造充分的機會，繼續放手讓他們進行日常管理和總結。
（1）每周班主任對干部進行一次集中培訓：教給方法、提出希望。（周五）
（2）每周干部集中開會一次：自我總結，共同商討、解決工作中出現的問題，相互學習長處。（周三）
（3）每周利用班會，全班同學對干部進行一次評議，并評出每周最“有為小干部”。（周五）
6、繼續打理好班級博客，加強家校互動和溝通。對家長進行一定的家教輔導，如在博客上給家長推薦學習文章和視頻，及時向家長通告我班的學期計劃和每個階段的任務和進展情況，鼓勵家長主動地協同老師的學校教育，并針對自己孩子的情況進行輔導和幫助。支持家長和老師的交流和家長之間良性的互動（經驗交流、互通有無）形成家長間互相學習、家長與孩子共同成長的正向氛圍，讓家校形成合力，讓我們的教育更有實效。
具體工作安排
9月份
1、爭當“文明禮儀”的班級小主人
2、制作“文明禮儀“手抄報。
3、獻給“教師節”的禮物（班會）
5、積極準備“秋季運動會“
10月份
1、爭做“我是中國小公民”活動
2、“我愛祖國“圖片展
3、英烈故事會
4、“勵志歌曲演唱
11月份
1、爭做“我是自己的小主人”活動
2、班會：培養責任感
3、故事：《培養小學生責任感的100個故事》
4、制作“責任我擔當”手抄報
12—元月份
1、“我是學習的小主人”手抄報
2、故事：《培養孩子勤奮堅強的100個勵志故事》
3、“勤奮學習“讀書交流會”
4、期末復習、考試、總結工作
班主任學期的工作計劃 篇10
又是一年的開始，也是我對學生培養的開始，我的學生是否能如我預想一樣養成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，擁有較高的綜合素質，快樂健康的成長，就要看我這個班主任如何去培養教育他們。
經過對本班學生一學期的培養觀察，我發現這個班在前任班主任的培養教育下，擁有較好的紀律約束力和衛生習慣，班級干部的威信和能力也能讓老師放心地把班級簡單事物交給他們。上學期實踐成功的幾點班主任工作，比如變大評比為小評比，每周進行家校聯系信等本學期繼續保持。本學期要接著注重班主任帶班和紀律衛生等各項基本工作。
除此之外教師本學期還進行新的探索。結合時代發展及學生以及家庭現狀，教師計劃本學期班主任工作突出以下四點：變“監督”為“習慣”，變“引導”為“探索”，變“知識”為“能力”，變“外在”為“內涵”。
一、 變“監督”為“習慣”
雖然學生自制力很差，但并不是一點沒有，而且學生始終習慣于教師家長的監督，他們的自制力將得不到真正的培養。本學期教師設計“步步書香路 日日前進中”的學生每日積累表，學生將每天各項測試成績、完成作業時間及收獲等進行記錄，每周再進行一次反思。教師通過每日抽查檢測。學生等于在自己記錄積累自己的成績，他們的進步不再是統一的標準，不再是教師的評價，而來源于他們自己，相信這樣每天的監督，將給他們養成自檢的習慣，教師時不時的評語將對他們起決定性地引導和激勵作用。我希望通過這樣的方法手段，讓學生們養成良好的習慣，而不是被監督的奴役性。
上學期每周2次的閱讀培養，對學生的語文能力有所提高，但是對于“書香”二字的真正內涵卻沒有什么太大幫助，所以在這學期的每周反思中，教師要求學生寫出自己這周學到的一個道理，或者感受最深的一句話，這樣學生就必須去讀書，去感受，而且在大量讀書中，“書讀百遍，其義自現”學生年齡的增長，也將帶給他們不同的體會。
二、 變“引導”為“探索”
過去學生明白的道理都是教師引導下進行的，學生要遵守的規矩也都是教師要求的，這樣的學生永遠封閉在框子中。教師的引導是引導，家長的引導一樣是引導。我們沒有辦法使滿嘴臟話的家長的孩子從心里真正對臟話產生反感，我們更沒有辦法完全教育好家長創設出我們需要的教育環境。所以本學期我設想大量開展學生的思想討論。計劃利用每天早晨早自習時間的5—10分鐘進行“三字經”的討論學習。每天一句，由學生輪流作為小老師，提前準備好這句話的講解、例子，其他學生可以展開討論，為什么這么說。最后進行背誦。讓中華傳統道德文化得到真正繼承和應用。而且教師再進行“家校聯系信”時，有的條目將不是建議，而且要求，用教師的權威讓家長盡量配合。而且每次這種情況時都和學生討論，為什么要進行這樣的要求，這樣即便他的家長沒有做到，學生也會從心里知道，他家長錯了，應該怎么樣。我希望能盡量避免出現“上梁不正下梁歪”的情況。
三、 變“知識”為“能力”
如果學生進行的德育教育只是理論上的，是死的，那么學生只能說學會了知識，而并沒有培養出什么能力。我是語文老師，我覺得語文課上“知識點”與“德育點”應該是非常容易的，但是我們打不破的應試教育下過分強調了知識點，學生對德育點的感悟也成了答題、寫作的需要。因而本學期我強調變“知識”為“能力”，這個能力，就是所有學科課堂所學的拓展操作，就是教師對學生教育后的落實行動。音樂課學了好聽的歌曲，那就改編成健康孝敬的歌回家唱給爸爸媽媽聽，有能力的用手機錄下來，教師可以保存。美術課學了新畫法，那就好好畫一幅，班級展覽后教師配上醒目而贊美的評語，相信拿回家后家長也樂于掛在墻上。做了好人好事，發一張獎狀，要求家長獎勵一根冰激凌，家長高興，學生激動。班會上進行了品行教育，不能開完就完了，教師準備著照相機觀察呢，誰真的行動了，記錄下來，作為畢業班留念時永遠美麗的記憶……這樣，學生的品行培養，不光是幾不準、幾做到的條條框框，學生不但知道自己該怎樣健康發展，更樂于去真的健康發展，即便離開了我的身邊，她也只能培養出新的能力，而不會丟掉過去的好習慣。
四、 變“外在”為“內涵”
我們都說有的學生會裝樣，因為他從心里并不一定想這樣做。所以本學期我主要開始進行的探索就是想辦法讓他從心里就想，從行動上就做，從內涵上就是優秀。
我計劃班級活動，不再是單純配合學校活動開展，而是結合班級所需自發開展。比如學校舉行趣味運動會，過去都是運動會比什么學生練什么，現在可以班級自己舉行小型運動會，掰手腕子等有助學生身體健康的項目我們自己比一比。豐富多彩的活動可以是隨性的，可以結合不同時間和季節，就是不要讓學生為了活動而活動，為了檢查而檢查，為了評比而評比。各項活動，各項培養，讓學生們不是被參與，而是自進行。
我計劃學生有選擇的余地，無論是座位的位置，同桌的人員，測試的成績，能達到的要求，不要求統一，不需要一次就達到最好，他們可以自己要求我的贊揚。我計劃教室后面放我的工作桌，每周至少跟班聽課2節，主要聽學生的表現。學生可以在課后申請表揚，獲得小評比榜上的紅花，甚至給家長的表揚條。這樣他們自己選擇的進步，將更深入他們的心靈。
以上就是我本學期的班主任工作計劃，可以說，這些計劃都是上學期工作的拓展延伸，也是我下學期工作的鋪墊基礎。總之，我希望我這一批培養的學生，能是在我身邊優秀，離開我更加優秀的從內到外的健康的“書香少年”。