學校文科室工作計劃

時間：2021-01-31 09:13:44 工作計劃我要投稿

學校教科室工作計劃推薦度：
學校教科室總結推薦度：
教科室工作計劃推薦度：
醫院科室工作計劃推薦度：
學校教科室的工作總結推薦度：
相關推薦

【精品】學校文科室工作計劃三篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該好好計劃一下接下來的工作了！相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面是小編為大家收集的學校文科室工作計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精品】學校文科室工作計劃三篇

學校文科室工作計劃篇1

　　前蘇聯教育家馬卡連柯說過：“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。”要相信學生都有積極的一面。在上學期，本班工作展開比較順利，但也遇到不少問題，比如班級管理和學習成績方面繼續改進，因此，本學期除了常規工作之外，應將此作為重點。

　　一、工作側重點

　　1、強調自主學習，同學主動學習。所以在學習方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問老師、敢于提出自己的觀點、敢于創新。

　　2、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一小部分同學由于基礎差，可能對自己放松要求，針對此，要求這部分學生提高學習積極性，進一步端正學習態度，多問、多做、多看、多鼓勵、多談心，及時把握其學習動態，使其向優秀生看齊，激勵其為高中階段全面開展學習奠定良好基礎。

　　3、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作。要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，加強與任課教師聯系，了解他們的學習成績，關心他們的學習情況。

　　4、加強班級管理與學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室的紀律，清潔衛生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，上午上課，下午上課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生。

　　5、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。同時，做好弱勢學生工作。杜絕其對學習不重視和出現談戀愛傾向，多和家長聯系溝通，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度。

　　二、工作主要內容

　　1.加強班干部隊伍建設

　　建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班干部隊伍。開學初，進行班干部民主選舉，選出新一屆班委，確立以班長和團支書為核心的班級領導核心。

　　每個月召開一次班干部工作會議，并不定期對班干部進行工作能力培訓。

　　為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制。

　　2.加強班級管理崗位責任制

　　設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

　　3.加強學生自我管理

　　建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。

　　4.加強師生對話

　　建立師生聯系制度，以周記形式有話就說，實話實說；對學生進行一對一的學習和心理輔導，爭取一個學期每個學生談話兩次以上；建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度。

　　5.加強學生心理教育，促進健康成長

　　對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導；對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。

學校文科室工作計劃篇2

　　一、工作目標

　　讓優生穩得住、欠優生坐得住；讓學生學會做人、學會學習；學會生活。形成團結、進取、誠信、和諧的班風，形成刻苦、善學、主動求索的學風。

　　二、本學期基本工作要點

　　1、確立班級體的奮斗目標

　　班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

　　2、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；

　　①通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

　　②經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協調工作。

　　3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

　　4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；

　　5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；

　　6、力爭做好每位學生的'思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

　　7、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

　　8、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

　　三、具體措施

　　1、心理品質教育

　　（1）應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施；使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵；教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度；同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。

　　（2）自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

　　（3）意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。

　　2、創新教育

　　（1）充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。如：冬季體育活動競賽。

　　（2）加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天兩名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。

　　3、個性與共性教育

　　（1）堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。

　　（2）抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。

　　四、班級具體活動安排：

　　九月份：

　　1、學生報到注冊；

　　2、制定班級學期計劃和目標和班級宣誓詞，讓學生找差距制定奮斗目標和學習計劃；

　　3、落實班級財產責任管理、班級干部，強化責任教育，有條不紊的做好開學工作；

　　4、上好第一次主題班會，進行班委競選，淡化假日氣氛，樹立信心，強化學習意識，使班級迅速進入正規；

　　十月份：

　　1、慶祝國慶，進行愛國主義教育；

　　2、做好第一次單元檢測的動員、組織、分析工作；

　　十一月份：

　　1、做好期中考試的動員、考試、總結工作；

　　2、學生談話，了解情況，與家長取得聯系，形成合力，促進學生在后半學期里全力沖刺！

　　十二月份：

　　1、配合學校做好慶祝元旦的有關工作；

　　一月份：

　　1、進行期末考試動員，配合學校做好期末考試的各項工作；

　　2、學生思想品德考核，撰寫學生評語，評選三好學生和單項積極分子；

　　3、完成各項工作臺帳，及時上交。

學校文科室工作計劃篇3

　　20xx年，我室將繼續圍繞學校的中心工作，積極推進新課程改革，全面實施新課程標準，努力使教育科研更好地為學校教育教學改革服務，積極營造濃郁的科研氛圍，增強全體教師的科研意識以課題研究為平臺，以特色辦學為方向，以減負增效為導向，結合我校教育教學工作的具體情況，創造性地開展工作，使教育科研與學校發展、教學質量提高和教師成長相結合，不斷提升學校辦學品味，教科室工作計劃。

　　一、工作目標

　　1.通過課題實施，提高教師教科研意識和水平；

　　2.通過薩恩斯word的市級競賽，提高教師案例編寫水平；

　　3.利用市級教育專題論文競賽機會，提高教師案例搜集和編寫的意識和水平；

　　4.鼓勵教師閱讀教育教學專著，提升教師教育教學的理論底蘊。

　　二、主要工作內容

　　1.學校核心課題的擬定和專家引領

　　2.學科組課題的市級立項以及結題課題的過程性實施

　　3.開展青年教師撒恩斯word的案例撰寫和課件制作，提高現代教育技術水平

　　4.教育教學專題論文和課題實踐報告的撰寫

　　5.教師案例撰寫

　　6.主題性同課異構教研活動

　　三、具體工作部署

　　（一）課題引領，提升教科研水平

　　依托市級課題研究和立項時機，積極鼓勵廣大教師自覺參與校級、市級、大市級的課題申報工作，在課題方案撰寫、課題申報和立項過程中，促使教師們能夠用課題引領，在課題中研究教育教學活動，以此引領教師能夠自覺加入教育教學理論專著的閱讀和學習之中，有效提升教師的課題研究水平，從而促使提升教育教學質量。

　　學校教科室在校長室的積極支持，力爭完成校級核心課題的撰寫和申報，并積極爭取專家的指導和引領，獲得高級別的課題立項活動，并以校級核心課題開展校級的主導性德育活動，培育具有特色型的新型農村德育活動，提升學校品味。

　　加大學科組的核心課題建設工作，讓學科課題引領學科組成員在主題性建構指引下，開展富有主線的教研活動，不僅提升教育教學的專業研修目標，也提高教師課堂教學的主體性、針對性和本土性，獲得教研新亮色、研修一貫性、活動群體性，工作計劃《教科室工作計劃》。

　　（二）走進課堂，信息技術引領多元課堂

　　走進課堂才是教科研的生命力所在，本學期緊緊圍繞“減輕學生課業負擔增強課堂教學效果”扎實有效地開展教師教學活動，以學校教研日為依托，以“同課異構”為主要形式開展教學交流活動，提升教學對教學文本的解讀能力、提升對課堂實踐智慧的感悟能力、提升教師對生命課堂的把握意識。同時依托各級薩恩斯word的案例撰寫競賽活動，積極發動全體青年骨干教師開展案例撰寫、課件制作以及學科主題社區的網絡建設活動，引領青年骨干教師能夠積極投入到網絡背景的教育手段現代化意識，能夠在市政府積極支持教育現代化的良好硬件背景下，實現教育軟件的大力提升。

　　（三）德育論文，教育活動德育化

　　依托一年一度的德育課題報告競賽活動，促使教師們能夠沉下心開展教學、班隊等活動的德育意識，提升教師的德育研修意識。本次活動組織教師從案例搜集、論文框架搭建、組內交流以及專家引領等方法，促使教師能夠實現教育論文和課題報告的較高層次展示和交流，真正實現德育專題的研修和提升。

　　（四）完善教科研骨干隊伍建設

　　學校20xx學年開始組建教科研骨干隊伍，這對提升學校教科研工作具有極強引領作用，同時為了發揮教科研隊伍的科研水平，本學期將著力于科研骨干教科研素養的加強，同時實現了學校教科研的人才梯隊建設。本學期學校教科研大組成員將以開展課題申報、課題實踐過程作為校本研究形式；同時學校組織教科研大組成員赴杭州市文一街小學開展教科研交流互動，提升教科研大組成員的科研理念和實踐操作；其次教科研骨干成員以學科組為單位開展課堂教學示范、教學理念講座等活動。

　　（五）教科研結對活動

　　在校長室領導下，本學期將開展與杭州市小學的教學搭對活動，在活動中教科室組織教師開展教學聯誼活動、教學理念交流活動以及學生的交流活動，這都在一定程度上實現了教師教學水平的高層次交流和理念交流。

　　行事歷：

　　二月份：制定教科室工作計劃。

　　三月份：建德市級課題申報；學科組開展首批次課堂同課異構活動；教科研大組成員會議以及杭州交流活動；浙江省立項課題中期檢查；參加建德市教科研負責人會議。

　　四月份：參加建德市級教科研論文評比；參加建德市級多媒體競賽活動；第二批次同課異構展示活動；參加省市立項課題負責人會議。

　　五月份：第三批次教學研討活動；教科研大組成員交流著作閱讀心得；參加建德市科技課題的申報工作。

　　六月份：教科研室工作總結；參加省市級立項課題的申報工作。

　　八月份：制定20xx學年第一學期工作計劃。

　　九月份：參加建德市教師課例撰寫評比活動；教師同課異構互動研討；教科研大組成員會議；參加建德市教科研負責人會議。

　　十月份：開展教學專題論文的提綱撰寫活動；教師教學專題研討活動青年農村教師立項課題中期匯報；參加建德市教學課例的評比活動。

　　十一月：開展教學專題論文的交流活動；教科研大組成員科研交流活動。