初中歷史工作計劃

時間：2020-10-28 12:53:04 工作計劃我要投稿

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【熱門】初中歷史工作計劃3篇

　　時間稍縱即逝，我們又有了新的工作，是時候開始寫工作計劃了。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編為大家整理的初中歷史工作計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【熱門】初中歷史工作計劃3篇

初中歷史工作計劃篇1

　　堅持以學生發(fā)展為核心，促進備課組、學生與教師三位一體的和諧發(fā)展。積極挖掘學生的成功智力因素，為其終身發(fā)展奠定基礎;在先進的教學理念指導下，以“教材整合的實踐與研究”為課題，科研引領，在實踐中研究，在研究中實踐，以點帶面，逐步深化。繼續(xù)提升課堂教學能力;在課改進程中，探索歷史備課組的特色建設;繼續(xù)提升運用信息技術的能力，為課程教學服務。做好以下常規(guī)工作：

　　1.加強聽課、評課活動，更好地掌握教學的第一手資料，為提高教學質量服務。聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證，在質量上提高。

　　2.備課組計劃的有效訂制：針對備課組的具體情況制定一學期工作學習的計劃。

　　3.充分利用我校導師及學科教研員的力量，開展各類公開課，歷史備課組本學期主要是開展3-4節(jié)公開課，保證質量。

　　4.在日常教學工作中有意識去發(fā)現(xiàn)、及時總結與反思，逐步培養(yǎng)起與教育教學相結合的教科研意識。

　　5.備課組活動制度化：本著“互相學習、互相交流、互相幫助、取長補短”的原則，備課組二周一次，時間定在周二下午活動課;活動的要求：四定(定時、定主講人、定內容、定地點)，四統(tǒng)一(教學中統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一難點和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗)。

　　6.積極參與歷史科組的各項活動，充分發(fā)揮歷史學科的特色，結合各學科特點，進行學科間的密切交流、彼此借鑒、相互滲透。為做好歷史與生命教育的有機滲透出謀劃策，積極實踐。

　　7.配合落實好學校教研組的各項考核與檢查。

　　8.同備課組加強聽課，取長補短。聽課者做好相關評課記錄，上課者作反思記錄。

　　9.注重日常教學經(jīng)驗積累，爭取教學水平、教學能力的不斷提高。

　　10、教學中，對初一、初二年級學生做好學習習慣培養(yǎng)，注重學生學法的研究，注重學生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究，提高課堂效率，作業(yè)上保證人人上交，及時訂正等。初二年級的歷史教學要從本學期始就為下學年的歷史中考做好準備。

　　11.繼續(xù)參與進修校舉辦的歷史教師培訓班活動，積極參加各種教師技能大比武活動，提高自己。

初中歷史工作計劃篇2

　　一、教材分析

　　新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。

　　本學年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學一課時。

　　二、教學目標

　　實施素質教育主渠道在課堂，實施素質教育的關鍵在教師。因此我計劃做到以下幾點：

　　1、注重學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；

　　2、教師適當補充一些練習作為課堂訓練，從而改進評估教學；

　　3、組織學習某一歷史人物進行正確客觀的評價，培養(yǎng)學生從正反兩方面來看問題的能力；

　　4、教導學生理解記憶知識點。切忌死記硬背；

　　5、關注學生在學習過程中的經(jīng)歷、感受和體驗。

　　教材貫穿一些材料閱讀，“動腦筋”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的知識面，形容視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。

　　同時，在課堂教學中倡導師生平等，民主的人際關系，應尊重學生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導下，學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中，一定要創(chuàng)設一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。

　　三、教學重點、難點

　　重點：繁榮與開放的社會；民族關系的發(fā)展，統(tǒng)一

　　難點：我國的民族關系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何鞏固的

　　四、教學方法與措施

　　1、認真研究課標，把握課標的基本要求和現(xiàn)行教材并吃透教材。注重課程資源的開發(fā)和利用，抓好課堂45分鐘的效率。

　　2、在課堂上體現(xiàn)新的教育理念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以學生為本，調動學生的主動性和創(chuàng)造性，轉變傳統(tǒng)的學習方式，為探究性學習創(chuàng)造條件。

　　3、在教學中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。

　　4、要求學生注重教材內容的縱向和橫向的分析。在橫向方面掌握同一時代歷史發(fā)展的基本線索，它包括政治、經(jīng)濟、文化、軍事、民族、對外關系等等，歷史人物的活動及其歷史作用。在縱向方面，要理清歷史發(fā)展的基本線索。從這兩個方面增加學習的綜合、比較、歸納、分析的能力，以利于把知識轉化為能力。

　　5、從學生的實際出發(fā)，確定教學目的、步驟，抓住教材的重點。選擇恰當?shù)氖吕龜M好課堂思考題，開啟學生的思維火花，使學生能主動學習、參與教學。

　　五、教學進度

　　一、學情況分析

　　本學期我擔任七年級四個班歷史教學，在他們當中，有的同學學習歷史的興趣很濃，有的`同學根本沒什么興趣。上學期歷史的平均成績在79分左右，整體成績比較理想，這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我應該從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛歷史學科的愛好者。

　　二、教材分析

　　依據(jù)七年級歷史課程標準，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構帶有自己特色的歷史教學模式，爭取各個班的每個同學的歷史成績都有所提高。

　　三、教學目標

　　1、要在上冊歷史教學的基礎上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

　　2、教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學生的歷史思維能力；培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

　　3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。

　　4、改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣

　　5、從嚴治教，提高成績。

　　四、具體措施

　　（1）以啟發(fā)誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性；

　　（2）加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具；積極采用現(xiàn)代化教學手段。

　　（3）爭取每期都要開設歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學生的活動，并且要讓學生學有所得。