精選初中語文工作計劃4篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新一輪的努力，該好好計劃一下接下來的工作了！那么我們該怎么去寫工作計劃呢？下面是小編精心整理的初中語文工作計劃4篇，歡迎大家分享。
初中語文工作計劃 篇1
一、本學期作點學工要：
以信息技術為手段，以教科研為動力。以落實常規為保證，全面提高工作效率
二、學習與理論研究：
第4周《中學語文教學》有關文章
第8周新的課程標準思想下的評價方法
三、教材教法研究：
第3周初三復習課程教法討論。初三：趙濟生
第6周初一探究性學習的課堂結構。初一： 楊信芳
觀摩研究課；第14周探究性學習研討課。全市 初一楊信芳
第14周探究性學習研究課。全市 初一：劉煜
四、學科講座：
第10周文學名著閱讀。作家講座 文學社 趙濟生
第14周探究性學習研究課。全市 初一：劉煜
五、學科課外活動：
第12周文學社參觀活動。外出參觀 趙濟生
六、考試與質量分析：
第12周期中考試分析。
初一：楊信芳
初二：葉青
初三：趙濟生
初中語文工作計劃 篇2
挖掘語文學科“內在”德育因素，掌握“滲透”原則，即要有“情”、要有“意”、要有“機”、要有“度”、要有“伸”。以及進行“榜樣 ”教育。 德育是素質教育中的一個重要組成部分，它貫穿于整個教學始終，百年育人，德育第一。德國教育學家赫爾巴特認為：“教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一個概念之中——道德。語文作為教育學科的一個主要科目，當然也不例外。”因此，以語文學科內容實際出發，加強教學教育性，應把思想品德教育貫穿于整個教學始終。那么在語文教學中應如何貫穿德育因素呢？
一、 挖掘語文學科“內在”德育因素。
集體主義精神，即同學之間的團結協作，支持配合。語文是一門交際工具的語言，是實踐性很強的學科。語文學習要求“聽、說、讀、寫” ，四者是相輔相成，緊密聯系在一起。語文作為我國的外語，學習語言的外部環境相對差一些，必須靠同學學以致用提高創造情景，加強語言運用，這樣才能達到學習語文的目的——交際功能，所以同學之間的團結協作可在學習與運用語言中培養起來，同時也培養了學生為對方提供創設交際環境，才能使語文學習運用于日常生活當中。
二、 掌握“滲透”原則。
要有“情”：也就是要有滿腔熱情，富有情趣地滲透德育。首先是教師的熱情，以老師積極進取，一絲不茍的治學態度來感染學生，以愛生如子、無私奉獻的精神來熏陶學生美好心靈。其次，在語文教學中創設有情趣的情景教學，在對話時多用些“對不起”、“謝謝”等。這不僅使學生達到對課文的深層認識，也使學生受到思想教育。
教師的優雅文明的言談舉止；嚴謹治學的工作態度；精益求精的治學精神；以及循循善誘的教學方法，才能激起學生的“信”以及機對老師的“愛。
初中語文工作計劃 篇3
本學期，我組將在學校領導的指導和支持下，圍繞學校的教學工作計劃，融匯其指導思想及工作要點，加強學科理論和現代教育理論的學習，研究學法指導，以優化教學過程為教研核心，以大面積提高語文教學質量為目標，扎實有效地開展工作。本學期將做好如下工作：
一、認真學習教育理論：
（1）明確學習內容。
（2）突出學習重點。
（3）完善學習制度。采用集體學習和個人學習相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。
二、科學規范常規教學：
（1）抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學為中心，以抓學生的"雙基"和學習習慣為立足點，以提高課堂教學效率和發展學生語文素質為宗旨，真正把素質教育落在實處。
（2）學習研究大綱、教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習大綱，以大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩步提高。
（3）抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，并做好討論記錄，由主備人打印出電子教案，各人在統一教案上再加上個性化內容。
三、繼續大力營造學生學習語文的`良好氛圍：
語文學科帶有模糊性，涉及知識面廣，學生學習不易體會到成功感，因而，大部分學生課余時間少花在語文上，更談不上積極主動去學習。而中考的改革，對老師和學生的素質提出了新的要求。針對這種情況，我組要求各班設法營造大力學習語文的良好氛圍，全方位提高學生語文素質。
1．擴大學生閱讀面：
（1）充分利用學校圖書館的優勢，加大學生的閱讀量；
（2）各班都有一個書柜，里面的書都是由學生從家中帶來的，定期舉行讀書心得評比。所有這些，都力求起到厚積薄發的作用。
2．作文方面，我們重視指導，多練筆，抓好書寫，學生手頭有專門書寫練習本，要求每天抽5分鐘練字，定期檢查。此外，經常定期在班上展出優秀作文，介紹各類美文，以及提供一些有用的信息。
3．組織校級學生書法、漢字聽寫比賽并頒獎。
總之，我們千方百計營造學習語文的良好氛圍，培養學生的興趣，力求調動學生學習的積極性，從多方面去提高學生的語文素質。
四、促進教師隊伍素質的全面提高：
（1）充分發揮優秀教師的作用。本學期，我組將充分發揮學科帶頭人、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們為榜樣，不斷提高自己的教學業務水平。
（2）通過每位教師上研究課、說課、教材分析等形式，讓大家都有學習和提高的機會，從而使我校的語文教學充滿蓬勃生機。
（3）組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優秀課評比活動。
五、堅持正確導向，抓好畢業班教學工作：
全體初三語文老師要進一步深入學習鎮江市有關中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。
為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。
同時，初三語文老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績再創佳績。
初中語文工作計劃 篇4
中國有句俗話:活到老，學到老。作為教師，更要“教到老，學到老”。依據我校“培養志向高遠、人格高尚、情操高雅、富有競爭力、富有創造力的高素質人才”的辦學目標，響應新學期工作計劃校領導“團結奮斗，銳意進取，永不言敗，負重爭先”的號召，結合我校初中語文的實際情況，特制定了初中語文教研組工作計劃。
一、指導思想
以義務教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革，努力轉變教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，按照教務處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量，確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。
二、主要工作及措施
(一)加強教研常規管理
1、每月四次的教研活動要按照教務處的安排落到實處。每月第一周的教研日為整個教研工作計劃研討學習時間，由教研組長組織并安排專人講座進行教研培訓;后三周的教研日按照學校要求進行聽評課活動，具體授課安排見后附表。
2、組織全體語文老師參加學校的“青年教師發展課”和“教師課堂教學現場評價”兩大活動，青年教師按學校要求本學期至少上兩節課，其他教師都必須參加“教師課堂教學現場評價”這一活動。
3、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思不走過場。
4、學生作業每個年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業落到實處。
5、每月月考試卷的出題和批閱要嚴格按照教務處的安排執行。備課組長提前早做安排，出題教師的命題要符合各年級學生的年齡特點和知識水平，注重基礎和考查能力并進，月考試題必須經過備課組長的檢查才能印刷。
6、九年級語文老師在制定計劃的時候要把中考復習的研究和指導和新課教學任務同時納入計劃中，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環節進行補救，為今年的中考能取得好成績奠定基礎。
(二)加強課題研究
1、根據學科特點開展課堂教學的研討，通過集體備課展開對話爭辯，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動!
2、認真組織所有語文教師參加學校教科處組織“初中教師校本行動研究”的課題研究工作，協助教科處做好今年的課題驗收。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環節，促進教師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。
3、組織所有教師以“我以校本行動研究共成長”為主題，撰寫課堂教學經驗論文。
4、配合學校問題研究專班，對“任教雙班語數英老師課堂教學效益的提高”和“青年教師業務素養提高途徑”這兩大問題進行研究，促進本組青年教師的迅速成長。
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