初中教務工作計劃匯編5篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，是時候開始制定工作計劃了。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎？下面是小編精心整理的初中教務工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
初中教務工作計劃 篇1
一、指導思想
根據市局初中工作會議精神和普教股、教研室、技裝站、教育督導室的文件要求以及陳河學區的工作安排，結合我校“十一五”規劃，為全面提高教學質量，深入推進課程改革，進一步強化素質教育，狠抓教育教學各個環節的過程督導管理，突出抓好九年級復習備考與控輟保學，認真落實“二十六條”，規范辦學行為，適時開展“三評”工作，規范教師教學行為，錘煉師德，著力提高電化教育水平，力促課堂教學效率的提高，進一步增強廣大教師的主人翁意識、責任意識、質量意識，調動廣大教師的工作積極性，爭創孝感市示范學校，過程管理合格學校，使我校教育教學質量保持應城市鄉鎮教育前六名的水平，特制定本工作計劃。
二、工作重點
（一常規教學管理工作
1、做好各年級教師任課調整及聘任工作，安排課程，分好七年級班級，安排作息時間。
2、配合搞好不到崗教師的清理工作。
3、及時下發與教學有關的各種用品、用書、資料、單元評測題等，收齊教學計劃，及時發放涉及學生的各種用具、用品。
4、分月按制度進行常規工作檢查，記載好考勤、病、事假等情況，對教師的備、教、改、考、輔各環節的工作，扎實檢查，詳細記載，按方案量化考評。
5、按上級要求開展教師培訓和各科學生競賽活動。
6、按上級要求和學校方案開展期中、期末兩次質量檢測，搞好教師年段過關業績評價和學生學業獎勵，按方案落實兌現黃世明教學獎勵基金。
7、做好控輟保學工作，分周統計學生人數及異動情況并及時上報各種數據，記載好流失生檔案，切實抓好學困生的轉化管理工作，創新轉化措施，確保鞏固率達到普及程度的要求，搞好學生轉入、轉出的檔案管理，建立健全普九資料。
8、認真落實兩全和二十六條，開足、開齊課程，加強有關“零距離”督導的各項工作，迎接市局檢查。
9、加強常規教學的過程管理，要求教學值日落到實處，狠抓年級主任的各項記載落到實處，狠抓教研主任的各項檢查和各項活動開展落到實處，發現違背教學管理制度的現象及時解決、上報，及時調整思路和措施，確保教學秩序的良性運轉，確保課堂教學的高質量、高水平，確保形成良好的教風、學風、班風、校風。
10、分月召開教務會議，總結得失，布置工作，采取有力措施，提升教學質量。
二九年級工作
1、狠抓九年級的新授教學工作。
2、狠抓九年級語、數、英三大科的培優補差工作。
3、制訂九年級復習備考方案，制訂20xx屆中考獎勵方案。
4、嚴格九年級各項資料及教學管理。
5、組織好九年級的月考、兩次聯考、期中期終質量檢測工作，安排好五套摸擬試題測試并及時進行質量分析，橫向比較，發現問題，總結經驗，提出切實可行的整改措施，力促20xx屆中考上一中線人數再創新高。
6、做好綜合素質評價工作。
7、做好與中考有關的相關工作，特別是清查學籍。
8、組織好九年級的中職班與藝體班的開班教學工作。
（三教科研工作
1、搞好綜合實踐課的教學、綜合實踐活動的開展、綜合素質評價的檔案建立與管理工作。
2、深入推進課程改革、創課改達標學校。
3、以質量月為契機，圍繞“學模、創模、沖模、破模”開展各項活動。
4、按計劃開展各類常規教研活動，特別是聽課、評課與優質課示范展示活動。
5、持續開展校本教研，搞好校本課程開發，校刊《紅杏》的出刊工作。
（四多媒體教學與技裝工作
1、及時補配音、體、美各科實驗教學器材。
2、完善實驗室建設。
3、加強遠程網絡的維護管理，督查遠程網絡使用，為常規教學與教研工作搞好服務。
5、積極參加各類電化教學評比活動，爭取成果。
6、管理好學校微機室、遠程教育室、圖書室、檔案室、實驗室。
三、分月工作安排
二、三月份
1、組成九年級，完成九年級班主任聘任、教師聘任；
2、開展九年級周未補習；
3、清理20xx——20xx學年度第一學期教學管理檔案；
4、各年級學生入學報名工作；
5、安排省、地、市、校各級各類教師培訓工作；
6、制定教學計劃、教科研計劃、教研組計劃、學科計劃；
四月份
1、搞好流失生勸返工作，并上報有關數據；
2、下發教材、教輔資料各類教學用品；
3、組織九年級月考，并進行質量分析；
4、召開教務會議、教師會議，布置開學工作；
6、安排好各年級課程、教師任課情況、教師工作量的核算，按“兩全”方針開足開齊課程；
7、做好迎接開學工作檢查的各項準備工作；
8、督促教學秩序的良好運轉，做好教師任課的微調工作；
9、加強教學值日；
10、按要求組織參加各項教科研活動。
五月份
1、公布教學進度；
2、開展“質量月”活動；
3、清理九年級學籍；
4、制定《20xx屆中考獎勵方案》；
5、迎接市局教學教研“校校行”活動；
6、建立健全“學生成長”記錄袋，完善學生綜合素質評價機制；
7、開展綜合實踐活動課程專項督查；
8、組織全校論文評選及上送工作；
9、按計劃開展常規檢查。
六月份
1、收集整理校本課程開發的案例；
2、開展英語單詞競賽和書面表達競賽；
3、開展“高效課堂”導學案的評選活動；
4、召開教務會議，布置后段工作；
5、進行月工作檢查；
8、就九年級工作進行調研。
七月份
1、新調入教師教學情況調查；
2、進行“績效工資”核算
3、組織各年級期末教學質量檢測，開展質量分析；
4、落實班級學期鞏固率，教師業績獎勵制度；
5、總結九年級新授教學，安排九年級暑假補習事宜；
6、開展各項工作年度總結；
7、整理檔案；
8、制訂20xx——20xx學年度第一學期教學工作計劃。
初中教務工作計劃 篇2
在學校全面開展教育教學改革、提升教育教學質量的過程中，為使學校的教科研工作躍上新的臺階，特制定本計劃。
一、指導思想
教育科學研究是教育工作的重要組成部分，本學期我校將加強校本研修工作，激發科研服務教學，統領課堂，提高質量的內在作用。深入教學
方式改革，努力推進高效課堂教學改革，培養學生合作意識，提升學生合作能力，努力創建合作學習的教育教學模式，全力打造實效課堂、高效課堂，實現教學質量穩步提高。
二、發展目標
（一）建立健全以教研組為主要陣地的“校本教師培訓”模式，找準適合自己的教學教學改革突破口，努力實現學有所成，創出特色的良好課堂教學改革局面，為實現質量提升奠定基礎。
（二）注重課題研究，使課題研究服務于教育教學。課題研究要遵循問題即課題、行動即研究、成長及成果的原則。要重視市級小課題（1個）和縣級規劃課題（1個）縣級小課題（4個）的研究，在教學實踐中研究，在研究中實踐，服務于教育教學。全體教師應該積極進行微型課題研究。
（三）充分利用科研載體和聯片研修平臺，努力營造良好學習氛圍。把研修工作的著眼點放在教師業務水平的提高上，不為搞科研而搞科研，而是把教育科研作為提升教師專業發展水平、促進學校的可持續發展的主要手段，使教師們認識到投身教育科研是自身專業成長的需要，是提高教育教學質量的需要。
三、工作要點：
一是以開展“教師基本功大練兵”和“教師課堂教學大比武”等活動入手，繼續加強教師基本技能的訓練，要將任務根據教師的年齡特點和學科結構特點，分層次具體細化到人，每學期末進行考核。
二是要挖掘校本資源，充分發揮現有學科帶頭人、教學能手等骨干力量的引領作用，開展課堂研討、專題講座、賽教等校本培訓活動。
三是落實校本教研，每個教研組要以研究課題為主線，以課堂教學為抓手，以課例（研究課、示范課、隨堂聽課等）為載體，切實提高每位教師的教學能力。積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為相結合，確定研究課題，人人參與課題研究，形成濃郁的教研氛圍。
四是充分利用聯片教研平臺，促進校際合作交流，優勢互補、共同提高。
四、措施保障
（一）夯實學習研修
近幾年在教育教學領域涌現出了很多教改實踐的典范，值得我們學習，因此學校領導要帶頭撲下身子學習，全體教師要積極利用圖書，網絡開展學習，在校園內形成濃郁的學習氛圍。深化學校的“青藍共進”工程，特別是青年教師要經常深入課堂聽課，多上匯報課，多虛心傾聽其他教師的建議，爭取在經驗豐富教師的帶領下，迅速成長為合格教師，以此不斷優化學校教師結構。學校要求每位教師每學年聽課節數不少于15節，領導不少于20節，要本著“保證質量、爭取數量、寧缺毋濫”的原則，把聽評課工作落實，聽課記錄必須由教科研處簽字方可有效，必須有評估意見，評估意見中至少要評出兩個優點和兩個不足（2+2評課法）。
（二）抓實課堂實踐
“研而不教則空”，要結合課堂教學開展研修，在研修中提供成功并可資借鑒的案例；加強對教師的操作實踐性培訓，讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研修，帶著經驗去反思。課堂教學是提高教學質量的根本和關鍵。要把提高課堂教學效率作為教學改革的切入點和教學研究的落腳點，堅持開展優質高效課堂的評比活動，開展高效課堂教學模式的研討與交流，向課堂40分鐘要質量，在改進教法、指導學法上下功夫，全面優化課堂教學，做到“教學生活化、學習主動化、互動有效化、學科整合化、過程動態化、內容結構化、策略綜合化”，通過“大容量、快節奏、高效率”的教學過程，實現教師樂教學生樂學、教學相長的雙贏。
（三）落實常規管理
要堅持各項工作有布置、有督促、有檢查、有記錄。對各學科組日常工作的開展情況要如實記錄匯總，為學校年度考核，教師個人晉級評優提供材料。同時配合上級部門有關安排要求，加強教師校本研修工作。通過常規精細化管理，確保各項工作不掉鏈子，扎實有效完成各項工作計劃。
（四）做實有效課堂達標活動。
開展有效課堂達標活動，課堂要高效須先有效，本學年學校將對每位老師的課堂教學進行規范，對課堂教學不合格的，課堂教學效率低下的老師進行跟蹤聽課，跟進幫扶，直至課堂教學行為規范、效果明顯為止。為打造高效課堂奠定基礎。
初中教務工作計劃 篇3
一、指導思想：
本學期，教務處把提高課堂教學質量作為核心，把提高教師整體素質，優化課堂教學作為重點。以嚴格的管理規范教學秩序，努力創設良好的教育教學環境。充分調動教師工作積極性，強化主人翁意識；細化過程管理，強化責任意識；健全評價與獎懲機制，強化質量意識。
二、工作目標：
1、積極引領，進一步增強教師的事業心和責任心，強化責任意識。
2、精細過程管理，向管理要質量，打造高效課堂，增強效益意識。
3、提高工作效率，實現資源共享，切實加強信息技術在工作和教學中的滲透和應用。
4、倡導團結協作、互幫互學、嚴謹扎實的作風，培養合作意識。
5、積極研究在素質教育下，促進教師成長，提高教學質量的辦法。
三、工作措施：
（一）強化過程管理，完善制度建設，提高服務質量。
1、完善考勤制度。為了進一步提升學校的常規管理水平，確保學校教育教學秩序的良好運行，本著嚴格考勤制度，寬嚴適度，人性化管理的原則。細化了考勤管理的細節，以激勵全體教師工作的積極性。
2、加強常規管理。本學期，教務處為強化教學常規的落實與檢查，多次召開專題會議，商議提高常規管理的策略。分別從研備活動、專業發展、教案、作業、課堂教學以及學生學習管理等方面制定了切實可行的檢查標準。教師常規教學做到有制度可依，有標準參照。
3、規范學籍管理。
嚴格執行學籍管理的有關規定，抓好學生檔案、轉學、退學、休學、畢業的相關資料，并妥善保管。按上級要求，及時上傳上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化，規范化。
（二）強化教學管理，落實教學常規，提高教學效益。
加強和優化教學過程管理，是深化教學改革，提高教學質量的保證，要根據新課程改革和素質教育的要求，對教學過程的各個環節，進行分析研究，狠抓教學常規的落實，做到精細化管理。
1、“以人為本”的教學觀
確立科學的質量觀，關注學生的心智成長，追求學生的全面發展、主動發展和個性化發展，承認和正視學生學習基礎的差異性，有效開展分層教學、分類指導，確保全體學生在教學活動中的參與度，防止部分學生在課堂教學中成“局外人”、被“邊緣化”，牢固確立促使學生在原有基礎上得到積極、充分、主動發展的教學價值取向和教學質量觀。
2、切實抓好研備活動。研備活動即教學研究與集體備課相結合。各任課教師要在理解教學目標，把握教材，了解學生，結合本學科特點的基礎上進行備課。重視對教材的分析和挖掘，加強對課程標準、考試說明的研究，注重學科思想的滲透和方法規律的總結。對不同層次學生定位準確，分層要求，切實落實因材施教的教學原則。備課要符合本班實際，有一定實用價值。嚴禁無教案上課，青年教師要求詳案，并要寫好教學后思。落實抓好“個人初備—集體研討—個人的二次備課”，完善既統一要求又凸顯個性特色的備課反思模式。教務處、教科研培訓中心與年級部聯合考勤，確保研備活動取得最大效益。
3、加強課堂教學巡查和檢查工作，多方面了解教學中存在的問題。除值周考勤每天巡堂外，教務處安排專人堅持每日的教學巡查和值日，巡查不少于4次/天，檢查情況要記錄到《教學情況檢查表》，定期召開年級組、備課組會議對教育教學情況總結、反饋。
4、加大教學工作檢查的力度。本學期除五次常規檢查（開學、1/4學期、中期、3/4學期、期末）外，教務處將不定期檢查教師教案及作業批改情況并及時記錄，教務處要制定更加科學的檢查標準，學校包級領導和教務處要深入一線，掌握教學常規的第一手資料，同時做好整理和反饋工作。
5、教考結合，繼續實行單元考試制度。七、八年級每科每章或單元結束后，由備課組長負責，精心選擇一套涵蓋面較廣、難易適中的試題對全年級進行統一測試，并要求科任教師自己對試卷進行詳細的批改，認真講評，并把每次成績登記，以便對比。教務處將定期檢查各備課組落實該方案的情況。
6、加強實驗教學。不僅重視演示實驗，更重視學生分組實驗。開學初，教務處責成各實驗學科作出實驗計劃一覽表，科任教師和實驗管理員和教務處各一份，實驗管理員負責提前準備藥品，確保所有的實驗能保質保量按時完成。本學期的理化實驗器材將得到了進一步充實，實驗教學希望能再上一個新的臺階。
7、嚴格考試紀律，加強考風建設。本學期縣上將組織兩次大型考試（中期、期末），每次考試統一命題、統一考試、統一閱卷、統一分析，考試要做好考風考紀教育，杜絕考生作弊的現象。監考教師規范操作，各方面都嚴格要求，一絲不茍，確保考試能全面、真實地反映教學質量。
8、做好質量分析。本學期學校將對各年級進行課堂教學質量評價，主要采用“聽、看、問”等形式進行。“聽”即聽隨堂課；“看”即看備課活動，查閱相關資料；“查”即查教師的備課、作業；“問”即問卷調查。同時對評價情況進行質量分析并及時反饋通報，反思教學過程中存在的問題，查漏補缺，找原因訂措施，達成目標，確保教學質量的穩步提高。在抓教學質量的同時我們既要看過程，也要看結果。全體教師應齊抓共管，形成合力，互相協作。同科目教師之間要經常探討，交流，虛心學習他人的經驗，取長補短，共同進步，做到資源共享，成果共享。
9、采用分層、分類、培優、補差等各種方法，抓好“學困生”工作，各班主任要制定詳細的班級結對幫扶計劃（生生結對，師生結對），每個科任老師手上要有“學困生”的名單及幫扶對象，并提出具體推進目標，分層指導，跟蹤分析，爭取有更大的突破；落實好培優班的學生、教師安排，制訂好培訓計劃。
10、強化九年級的過程管理。。
（1）繼續營造寬松和諧的工作氛圍，發揮愛崗敬業精神和團隊精神，全體教師齊心合力，爭取完成學校的預期目標。
（2）各科要制定切實可行、詳細的學科復習計劃，交流、探討、改進復習方法，提高復習效率。
（3）制定詳實可行的《九年級工作計劃》和《九年級復習計劃》，指導和規范九年級的各項工作，每月召開一次九年級工作會議，總結、反饋一月工作得失，調整工作方向，布置下一學月的教學工作。
（4）多方面收集中考信息，關注中考動向。復習資料要精心篩選，資源共享，多與兄弟學校進行復習備考資料的交流。
（5）堅持月考制度。各學科要做到周周練，讓學生練熟各種題型，熟練掌握各種解題方法及應試技巧；認真做好每次檢測的質量分析工作，科任老師緊密配合，互相協調，促使學生各學科平衡發展。
（6）以人為本，做好學生的管理工作。繼續加強學生的理想前途教育，讓學生保持高昂的斗志與堅定的信心；加強對學生的心理輔導工作，讓學生以健康的身體和心理，扎實的基本功迎接中考。
（三）加強業務學習，促進專業發展，提高教師素養。
1、本學期學校將遠程研修以及上級安排的各級各類教科研活動（如：上傳教案）納入考核。確保教師能及時參與學習，不斷提升自身專業知識。
2、理論學習：學校將組織校內外專家開展“傳經送寶”活動，教師積極參加，寫出感悟，納入教育理論考核。
3、繼續開展教師展示課活動，并將本活動與“一師一優課，一課一名師”緊密結合起來。圍繞開展的“一師一優課，一課一名師”活動，鼓勵教師積極上好展示課，同學科及相近學科教師積極參加聽評課，擇優推薦參與各級的曬課活動。
4、規范藝體學科教學。積極籌備各學科興趣小組，早著手，早培養，力爭在中考特長生招生考試中取得優異成績。
5、大力提高現代化教學手段的利用率，提升教學質量。鼓勵教師盡量使用多媒體上課。教務處加強對老師們平時上課的利用率的調查，同時適時組織多媒體課件制作評比，以提高現代化教學手段的利用率，促進教學質量的提高。
初中教務工作計劃 篇4
本學期教務處從“以人為本，和諧發展”的辦學理念出發，牢固樹立“讓每一個學生都體驗成功”的辦學宗旨，深化課堂教學改革，加強學法指導，打造高效課堂。并面向全體，尊重學生有差異的發展，保障學生公平受教育與公平發展的機會和權利，堅持“做學合一、個性發展”的學校教學理念，從學校實際出發，落實教務處各項工作。
一、工作目標
1、繼續加強教學常規管理，落實教學各環節的實施與監督。
2、開展以教研組行動研究、教學主題探究、教材教法研討等活動，幫助教師專業成長。
3、落實好校閱讀節、科技節、有效教學研究節等大型活動。
4、組織開展以勞技、藝術、體育、文化為主題的社團活動，加強社團活動的管理。
5、強化初三畢業班工作，力爭中考保持20xx屆的優秀成果。
6、借助教學專家的幫助，集團學校間的互助交流，提升學校教師的教學理念和能力。
二、工作要點
（一）教學常規管理
建立健全各項規章制度，規范教學行為，力求“常規落實，細節求精”。
1、加強教師師德教育。
分階段對新教師、青年教師、全體教師開展師德教育培訓，結合學校黨支部的師德學習材料，幫助教師養成理論學習、教學研究等學習習慣。
2、加強青年教師和新教師的指導。
在學校的教學規章制度下規范教學六認真工作，加強備課、上課、輔導、作業、評價等過程的指導。對新教師實施“師徒結對”，對年輕教師和新教師實行牽手合作，利用學校骨干教師、區骨干教師、區學科帶頭人的優秀資源，對青年教師加強指導和幫助，提升學校教師的教學水平和能力。
3、加強學生學法指導，培養學生良好的學習習慣。
針對學校生源的變化，教學中實施分層指導和學法指導，督促學生養成“預習明天的功課，復習昨天、今天的功課”的良好習慣。各學科備課組要根據不同年級學生的年齡特點，積極對學生進行學法指導，讓學生真正學會自己學習。
4、加強學籍管理，做好新初一招生工作。
嚴格做好學生電子學籍工作，加強學籍管理，嚴格按學籍管理制度辦事。
5、規范資料管理。
各學科老師選用的配套資料均由學校統一征訂，督促教師不搞題海戰術，鼓勵教師結合學生實際，精選題目，自編練習，并做到教研組和同一年級學科內資料共享。課堂內要有充足的時間讓學生做作業，控制課外作業量。課外作業要有布置有檢查。
6、加強考試指導。
考試作為檢測教學質量的手段之一，各位教師要充分認識到它的重要性。各位教師要認識到考試本身就是一種教育手段，各教師尤其是班主任要對學生加強考風考紀教育，促使班級形成良性競爭氛圍和優良的學風。
（二）教研組建設
以學校支架式教學課題引領，利用區局專家團隊的幫助，轉變教育觀念，開展課堂教學研究，全面提高學生的綜合素質。
1、教研組、備課組工作要繼續圍繞“有效教學”這一主題展開，研究高效課堂，進一步減輕學生過重的課業負擔。
2、堅持以課標與教材解讀作為有效設計的基礎，把目標設計作為有效設計的核心，重視教學目標的達成度。此外要重視例題的增補與刪減及難易程度的控制。
3、重視學校的藝術、體育、科技和文化教育，開設以舞蹈、合唱、書法、圍棋、刺繡等藝術社團，開設以健美、籃球、乒乓等體育社團，開設電腦、電子百拼等科學社團，開設文學社、誦讀社、英語角等文化社團，加強學校人文教學。結合陽光體育大課間和體育課，保證在校學生每天有1小時的活動時間，開展各種形式的校級比賽，提高學生健康體質，為中考體育測試打好基礎，并與其它科室聯動，引導、組織好每年一度的項目學習節。
4、重視生命健康教育，在各年級開設心理課程，幫助學生度過轉型期；利用午間的時間，對學生進行健康、心理、生命、環境、團結等等的講座使學生健康知識知曉率達到100%，定期開展時政教育，讓學生了解時事，關心時事。
5、繼續做好經典誦讀、漢字檢測等語言文字的各項工作。
6、關注學校特殊學生群體，做好家庭困難、單親家庭、學習困難、身體殘疾等學生的工作。
（三）畢業班工作
1、加強初三畢業班的教學管理和指導，加強階段管理、過程管理和細節管理。期初召開“初三畢業班教師工作研討會”，召開“初三學生百日誓師動員會”，開展學情調查，了解年級管理、班級管理、學科教學以及師生的狀態。組織畢業班的聽課，改進中考復習教學。
2、組織協調安排好畢業班的重要考試，及時做好考試成績的統計分析與交流。
3、加強初三備課組工作的指導和管理。
①各備課組認真研究考綱和近三年中考試題，科學制定復習計劃。
②各備課組加強總復習課堂教學模式的研究，不斷改進教學方法，提高復習效率。
③各備課組加強習題的精選、精練、精講，注重學生錯題積累和糾錯的工作。
④各備課組落實幫扶工作，加強學習方法和考試方法的指導，加強作業批改。
初中教務工作計劃 篇5
一、指導思想：
在上級主管部門和校長室的領導下，全面貫徹黨的教育方針，夯實學生的學業基礎，培養學生的創新精神和實踐能力，貫徹執行上級和本校相關規定，走輕負擔、高效率之路。創新工作方法，全力以赴配合校長室，服務全校師生，及時發現、研究，解決教育教學中出現的各種問題，力爭圓滿完成上級及校長室布置的各項工作。
二、主要工作：
（一）加強教師培訓，促進教師隊伍成熟，加快教師成長、成熟的'步伐，實現教師隊伍的可持續發展。
1、理順管理機制，成立以教研組長為核心的教學科研隊伍。
2、以教師會議、教研活動等形式，進行責任心、事業心、使命感教育，提升教育教學理念。
3、開展聽評課活動。評出教學能手，，并向縣教研室推薦優質課。
(二)抓好教學管理，保證教學規范執行。只有嚴格的教學常規管理，才能保證教學活動有序地運行，才能保證教學質量穩步提高。教務處抓好教學管理的幾個重點：1、強化教學常規的檢查力度，注重課堂教學質量。強化、細化教學常規管理。教學常規管理還從六個方面抓起，即備課、上課、輔導、作業批改、考核與評定。
2、嚴密組織各年級的質量檢測，必須把各科試卷和練習冊作為重點，使其發揮作用。“六認真”每月第四周星期四檢查。重點檢查試卷、成長資源、課堂練習和作文（作文兩周一次），必須達到“考必改，做必批”。檢查內容同課程進度一致。
（三）搞好教學科研，力求教學效率提高
1、加強教研組建設，開展好每次教研活動。堅持每月一次教研組長例會，及時交流各學科教學情況和教學質量分析。
2、我們鼓勵每位教師充分利用網絡資源，把平時搜集的優秀教案、教學光盤、錄象、課件充實到校園教學資料庫中。
（四）九月份為“學習規范月”，將通過學科教學、班主任教育、代課教師要求等形式，抓好學習規范訓練，并對作業、筆記評比、展覽，通過平時老師的督促鞏固學習規范的養成。
（五）、以創新的方法，激勵學習困難生進步。
關心學習困難生，轉化學習困難生始終是學校工作的重點之一，學校學習困難生的轉化與否，關系到保學控輟的任務，關系到教學質量的高低，關系到學校在社會中的信譽的高低。因此落實好轉差工作是我們職能部分的重要工作之一。
1．結合學校情感教育總課題，研究困難生。情感教育著手，建立學困生檔案。
2．要開展幫困活動。我校對學習困難生的輔導具有優良的傳統，我們要發揚這種傳統，并爭取把這種輔導工作做得更好。每位老師幫助輔導不少于兩人。
3．要進一步落實幫困的有效性。學習困難生的輔導要處理好課內和課外的關系。尤其是課內，要給困難生些成功的機會，即課堂上的提問，板演及其他練習提問要優先照顧困難生。對他們都肯定，都激勵，通過課堂的引導，激勵來引導他們課外學習，主動請求老師和同學們的幫助。在課外，老師要鼓勵學生多問多做，多請教，老師要每周安排一定的時間為學習困難學生補差。
4．提倡互幫互學。互幫互學是一個雙贏的好方法，對被幫者來說受到了別人的幫助，成績會有所提高，對幫者來說在幫助別人的過程中提高了自己的能力，增進了同學間的友誼，我們應積極提倡這種方法。
（六）、規范管理學籍，做到數字準確，記錄詳細。
（七）、繼續做好科技活動不放松。9月要完成“講一個科普故事”、“繪一副科普話畫”和“做一件科普作品”三項活動。
（八）、各職能部門充分發揮優良傳統，各負其責。各部門負責人要制定該部門的工作計劃并監督落到實處。
總之，本學年豐收與否，就在于我們能否把有效教學貫徹于始終，能否把提高學生的素質落實我們的行動中，能否有憂患意識。形勢是嚴峻的，困難是眾多的，但只要我們團結一致，中考一定會取得好成績。一、指導思想
根據縣教研室工作思路和學校整體工作安排，加強教學研究、教學評價、教學指導，緊密聯系我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學匯總出現的新情況、新問題，積極參與教育教學改革。圍繞提高教育質量這個中心，加強教育教學管理，積極開展校本教研，努力實現我校提出的辦人民滿意的學校的設想。
三、總體思路
1、工作目標：加強教學常規檢查，努力提高教學質量。
2、工作重點：抓好教學常規工作，抓好各學科合格率。
3、工作方法：深入教學，深入班級，深入教師。
4、工作特色：倡導良好的教學風氣（注重補差工作）。
四、工作措施
（一）確保學生安全，確保教學安全
教導處將繼續倡導教學警鐘長鳴，積極探求校園平安工作在教育教學第一線的落實。繼續完善教育教學安全制度。利用教師會議對全體教師進行教學安全教育。使每個教師心中安全問題警鐘長鳴。指導教師上好一節安全教育課，并且將安全教學作為教學常規之一對教師進行考核。對體育教師、實驗教師等可能涉及學生安全的任課教師進行學期前的安全教育。
認真組織對學生的傳染病預防、毒pin防范、心理健康、環境保護等方面的專題教育。
（二）抓教師的教學常規，抓教學風氣
1、教導處將根據縣教研室有關教學常規的檢查規定和學校教學常規“六認真”制度（“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”），促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕松。強調教師提高課堂效率，堅持向課堂要成績，努力備好每一節課，上好每一堂課。特別是在做好培優的同時，強調想方設法做好補差工作。
2、加強檢查，作好教學常規反饋工作。本學期教導處將建立健全教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”月查制度和教學常規反饋制度。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。
3、合理征訂音像教材、課堂教材、配套材料、圖書等教學用具，督促教師利用現有的電教設備，采取多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好學校的圖書資源，拓寬學生的知識面。
4、充分發揮教研組長的作用，依靠他們加強對教師常規的管理。
5、規范教師的教學工作。各科教學都是整個素質教育的重要組成部分，對于學生全面發展缺一不可。要求各科圍繞課程標準的要求，制定出切實可行的學期工作計劃，認真備課、上課和作好輔導工作，要求各科教師在課堂上體現出新課程的理念，培養學生的創新精神和實踐能力。
6、抓好音、體、美、綜合實踐、地方課程、校本課程的教學。協助體育組做好學生體質健康測試和上報的工作。
7、各類教師業務競賽和學生學科競賽工作，為教師和學生的成長著想。
（三）加強教師隊伍建設，努力提高教師業務水平、業務能力
組織教師積極參與繼續教育、教學業務培訓，立足本校開展校本教研。組織好師風師德和新課程通識培訓，邀請本校業務精通的骨干教師進行講座，同事之間開展交流，利用座談會、教師沙龍等形式開展校內的教學經驗的介紹和交流。希望通過這些形式，真正確立素質教育的理念，以理論和實踐相結合的形式，促進理論和實踐的雙豐收。以待增強課堂的趣味性、科學性，發揮學生的主題作用，努力提高教學質量。
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