關(guān)于教師個(gè)人計(jì)劃匯編四篇
教師個(gè)人計(jì)劃 篇1
集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)教師資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗(yàn)，特制定以下集體備課計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心，強(qiáng)化教學(xué)教研工作，注重新、老教師結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展的不同需求，使每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中都能受益，讓每個(gè)學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極、主動(dòng)地參與各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生的共同發(fā)展。充分發(fā)揮全體語(yǔ)文教師的聰明才智，凝聚語(yǔ)文教研的集體智慧，濃厚語(yǔ)文教研的氛圍。優(yōu)化備課組活動(dòng)，以研究課為中心，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。
二、工作目標(biāo)：
1、貫徹、落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
3、開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。
三、具體實(shí)施步驟：
1、集體備課的基本程序是：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。備課組要實(shí)行先周集體備課。每課題確定一個(gè)中心發(fā)言人。
2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書(shū)及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，教學(xué)方法的設(shè)想等。
3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng)，各抒已見(jiàn)，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，活動(dòng)結(jié)束后，備課
組長(zhǎng)要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。
4、集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改，特別要注意記錄好課后反思。
2、扎實(shí)有效做好日常教育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高各位教師鉆研、處理教材的能力。
3、注重抓二個(gè)結(jié)合：與新課標(biāo)、新理念相結(jié)合、與先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備相結(jié)合，積極開(kāi)展有效的教研活動(dòng)。
4、上好校級(jí)公開(kāi)課。這學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的研究。
5、備課：每個(gè)老師做到預(yù)案的設(shè)計(jì)、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。
6、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。
7、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。
8、輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
每個(gè)年級(jí)的教師互相商定集體備課時(shí)間，將它制成表格報(bào)備課組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)將確定好的內(nèi)容報(bào)教導(dǎo)處。每個(gè)年級(jí)組集體備課時(shí)，備課組長(zhǎng)必須參加，學(xué)校將不定時(shí)檢查，并將此納入到備課評(píng)估中。教導(dǎo)處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細(xì)則，確保計(jì)劃的落實(shí)。
教師個(gè)人計(jì)劃 篇2
一、自身專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀分析
長(zhǎng)期從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)或教科研工作，參加或觀摩了大量省、市、區(qū)級(jí)教學(xué)或研討活動(dòng)，積累了較為豐富的教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)；參加過(guò)多個(gè)省、市級(jí)課題研究工作，關(guān)注課標(biāo)的學(xué)習(xí)，關(guān)注課改名校教學(xué)模式及教改動(dòng)態(tài)，教學(xué)理念不斷更新，以博客為載體，形成了豐富的個(gè)人教科研資源及交流、資源分享平臺(tái)；為期三個(gè)月的陜西師大國(guó)培，系統(tǒng)研修了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例研究、教學(xué)風(fēng)格與智慧、現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)、翻轉(zhuǎn)課堂、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等數(shù)十個(gè)專(zhuān)題，并積累了豐富的學(xué)習(xí)資源。
但是，自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面還存在很多不足或弱勢(shì)。具體表現(xiàn)如下：思考想法較多，行動(dòng)研究深度不夠，缺少高層次值得推廣的研修成果；部門(mén)常規(guī)工作頭緒較多，過(guò)去沒(méi)有能夠?qū)⒏嗑τ糜趯?zhuān)業(yè)研修與實(shí)踐；以前缺少了專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，沒(méi)有明確的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，研修還不夠深入。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)
1.思想目標(biāo)
通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)教育、對(duì)專(zhuān)業(yè)的執(zhí)著追求，增強(qiáng)集體意識(shí)和合作意識(shí)，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的意識(shí)和動(dòng)力。
2.工作目標(biāo)
以積極的心態(tài)和飽滿的熱情工作，以主人翁姿態(tài)主動(dòng)、創(chuàng)作性地開(kāi)展工作；不斷豐富完善網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)資源建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修、互動(dòng)交流、資源分享的優(yōu)勢(shì)。
3.研修目標(biāo)
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)，并注重應(yīng)用于教科研實(shí)踐；參照工作室計(jì)劃和課題研究方案，積極參加校內(nèi)外專(zhuān)題研修和教學(xué)交流等活動(dòng)；積極參加推進(jìn)課題研究工作。
三、研修方法措施
1.自主研修：充分利用自己所收集的資源進(jìn)一步研修，堅(jiān)持每天利用一定的時(shí)間學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與工作實(shí)際的結(jié)合。研修的內(nèi)容：國(guó)培資料、圖書(shū)室借到的相關(guān)資料、博客中收集的資料或網(wǎng)絡(luò)中查找的其他資料。重點(diǎn)研究：初中數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累；初中數(shù)學(xué)課堂中促進(jìn)高效學(xué)習(xí)的策略；課堂調(diào)控與反思;初中數(shù)學(xué)案例研究。
2.合作交流：以建立張朝青工作室博客平臺(tái)和參與工作室專(zhuān)題活動(dòng)為契機(jī)，與工作室成員或其他部分?jǐn)?shù)學(xué)教師建立聯(lián)系，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)，將理論研究、教學(xué)案例研究與課堂教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
3.課題研究：以課題研究為抓手，凝聚團(tuán)隊(duì)力量和資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)新課標(biāo)中的核心問(wèn)題(數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累)進(jìn)行深入研究。
四、研修步驟及預(yù)期成效
（一）20xx年7月～20xx年8月：
1.學(xué)習(xí)優(yōu)秀工作室活動(dòng)開(kāi)展及資源建設(shè)辦法，建立完善基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的工作室博客、工作室QQ群，初步形成網(wǎng)絡(luò)研修機(jī)制和平臺(tái)；
2.研究新課標(biāo)、教材、全國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)課題精選，優(yōu)選出我們可以研究的課題，完成課題申報(bào)書(shū)初稿，并提交工作室集體修訂。
3.對(duì)課題相關(guān)問(wèn)題進(jìn)一步研究，設(shè)計(jì)課題問(wèn)卷調(diào)查表。
�。ǘ�20xx年9月～20xx年10月：
1.參與修訂工作室計(jì)劃和課題申報(bào)書(shū)，協(xié)助工作室其他成員進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查形成分析報(bào)告。
2.制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
3.結(jié)合課題，對(duì)課標(biāo)和教材進(jìn)行研究，整理和與課題相關(guān)的內(nèi)容，提煉分享重要觀點(diǎn)。
�。ㄈ�20xx年10月～20xx年8月：
1.設(shè)計(jì)與課題相關(guān)的優(yōu)秀課例，參與校內(nèi)外教學(xué)交流活動(dòng)。
2.參與專(zhuān)題教研活動(dòng)。
3.設(shè)計(jì)并錄制精品課或微課。
4.撰寫(xiě)一定數(shù)量的教學(xué)反思，發(fā)表教學(xué)論文。
通過(guò)研修實(shí)踐活動(dòng)，必將加強(qiáng)與名師專(zhuān)家的交往，進(jìn)一步提升自身的教科研能力和視野，并形成有價(jià)值的教科研資源成果。
教師個(gè)人計(jì)劃 篇3
懷著一個(gè)夢(mèng)，于20xx年8月走近了小學(xué)語(yǔ)文教育，走上了三尺講臺(tái)，走過(guò)了整整22年，在這八千多的日子里，我以為自己勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真落實(shí)貫徹教學(xué)六認(rèn)真，努力讓學(xué)生站得更高，看得更遠(yuǎn)！教育，為終生教育，因此，為了使自己不斷成長(zhǎng)，我的'專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
以和有關(guān)語(yǔ)文教育理論為指導(dǎo)，以提升課程實(shí)施能力為重點(diǎn)，以基本功訓(xùn)練為突破口，從課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)入手，追求著一種“密不透風(fēng)疏可跑馬”的教學(xué)風(fēng)格，樹(shù)立以“以人為本”的教學(xué)理念。
二、發(fā)展目標(biāo)
以自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，在教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念，能夠正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，在細(xì)讀文本基礎(chǔ)之上，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)的教案，并全身心投入課堂；在平時(shí)之教學(xué)中進(jìn)行兒童詩(shī)、朗誦、演講、對(duì)聯(lián)、國(guó)學(xué)、讀書(shū)筆記、讀書(shū)日記、書(shū)法、黑板報(bào)、棋類(lèi)（此乃本班數(shù)學(xué)老師之強(qiáng)項(xiàng)）的訓(xùn)練，制定本班作文冊(cè)，培育學(xué)生觀察一年四季不同特點(diǎn)……唯有如此，方能培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)語(yǔ)文的感情，用語(yǔ)文的習(xí)慣，亦只有如此，才能真正提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，及時(shí)進(jìn)行思索與總結(jié)，以此促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
三、具體措施
1、多讀教育理論及教育教學(xué)專(zhuān)著（蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書(shū)籍）。因?yàn)榻虝?shū)教的什么？底蘊(yùn)！底蘊(yùn)哪兒來(lái)？書(shū)堆起來(lái)的。如此，既提升自己，學(xué)生也耳聞目染、潛移默化，對(duì)其精神領(lǐng)域也起到熏陶感染之作用。
2、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫(xiě)作的基本功方面都有所的提高，教師以身垂范的作用不可小覷。
3、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
4、積極主動(dòng)參加各級(jí)部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)。
5、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)捕捉到教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
6、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
7、學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教育教學(xué)研究水平。正所謂與其坐而論道，不如面壁參禪。
8、在學(xué)校，虛心與教師交流、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，博采眾長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足�？鬃右舱f(shuō)，三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
9、平時(shí)，與工作室的成員一起學(xué)習(xí)，一起研究，交流思想，共同提高。再加上有專(zhuān)家型的教師鐘基如老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，我定能迅速成長(zhǎng)。
10、眾所周知，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問(wèn)題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功。但，這恰好是我的弱項(xiàng)。所以，應(yīng)充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，學(xué)會(huì)制作教學(xué)課件。
張載曾說(shuō)，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。此話，道盡了無(wú)數(shù)知識(shí)分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句，雖不能至，然心向往之�；蛟S，于我而言，這只是一個(gè)夢(mèng)，我心卻依然，因?yàn)椋@也是人生之價(jià)值所在！
教師個(gè)人計(jì)劃 篇4
作為一名幼兒園教師，面對(duì)一群天真無(wú)邪的孩子，我深深感到自己責(zé)任的重大。如何做好自己的工作，能讓家長(zhǎng)放心，能讓孩子開(kāi)心，是我們每天工作要面臨的問(wèn)題，為了使自己今后更好的開(kāi)展工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，本學(xué)期伊始特制定教師自我發(fā)展計(jì)劃如下：
本人從教已近三十年，雖說(shuō)我只是個(gè)普普 通通的 老師，頭頂上沒(méi)有什么光環(huán)，但捫心自問(wèn)，在教育教學(xué)工作中一直堅(jiān)持勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真對(duì)待自己的工作的態(tài)度，對(duì)所教孩子一視同仁，希望每個(gè)孩子都快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都有所發(fā)展。課堂教學(xué)注重以游戲?yàn)橹�，重視幼兒的自我服�?wù)意識(shí)，通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、和動(dòng)手動(dòng)腦能力。能夠經(jīng)常配合班主任進(jìn)行家園聯(lián)系。使家庭教育和幼兒園教育達(dá)成一致，最大限度地取得家長(zhǎng)對(duì)我們教師工作的支持和幫助。也許是人到中年以及各種不良因素影響的緣故，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己變得心煩氣躁，耐心漸失！沒(méi)有干勁……孩子們的哭聲讓我心煩意亂，你一聲我一語(yǔ)的 “老師：我不會(huì)，你教我！”也常常使我感到很心煩！尤其是每個(gè)班上的那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男孩常常更讓人坐立不安，針對(duì)自己的現(xiàn)狀，為此，我制訂了以下的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：
1、多反思，不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行。以擁有一顆真誠(chéng)的童心與一顆高度的責(zé)任心，建立和諧平等的師幼關(guān)系。改“沖動(dòng)”為“靈動(dòng)”，改“熱情”為“恒情”。做個(gè)反思型的老師。
2、多問(wèn)，多看，多聽(tīng)，多向同事學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)；積極參與本園教育教學(xué)研討活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)主題更新教學(xué)手段，使幼兒樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦，從小具有創(chuàng)新意識(shí)；在細(xì)心、耐心、恒心、信心中引領(lǐng)孩子們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣；在一日生活中，提倡探究式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)幼兒大膽探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)與人交往；使老師和孩子一同迅速成長(zhǎng)！
3、善于自我激勵(lì)，自我控制，保持樂(lè)觀開(kāi)朗的工作情緒，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，尋找生活中的快樂(lè)，學(xué)做快樂(lè)教師，培養(yǎng)快樂(lè)孩子！
4、以“愛(ài)的承諾”嚴(yán)格要求自己，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，一視同仁地關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，做好瑣碎的一日常規(guī)工作，做個(gè)讓家長(zhǎng)放心，讓領(lǐng)導(dǎo)省心，讓孩子信賴喜歡的好老師！
這就是我本學(xué)期制定的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
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