【實用】教師個人計劃合集5篇
教師個人計劃 篇1
為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：
一、我的讀書目標：
1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創新能力和教育科研能力，以更加適應景小發展的需要。
2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。
3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。
二、我的讀書措施：
1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。
2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。
3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。
4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
5、積極和組內教師相互交流，相互啟發，共同發展，并參與網絡論壇交流。借此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。
6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。
三、我的讀書內容和具體時間安排：
3月份：閱讀《教師必須掌握的教育懲戒藝術》《優秀班級的管理之道》、《給教師的一百條新建議》、《中外教育經典故事》
4月份：閱讀《北師大名師告訴你怎樣學習最有效》、《教師如何開發學生的潛能》5月份：閱讀《走進新課程優秀課例選》、《如何培養學習興趣》
6月份：閱讀《閱讀改變人生軌跡》、
7月份：閱讀《一本好書培養一個優秀女孩》、《成長的故事》、《怎樣加強學生的全面發展》
相信通過自己不斷地學習，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。
教師個人計劃 篇2
平里店鎮中心小學，一個充滿生機的學校。在這里，我迎來了教師生涯的第十七個春秋。一路走來，我們工作著，奮斗著，成長著并快樂著。作為一名教師，不一定非要成功，但要有追求；不一定非要成熟，但要肯學習；不一定非要成穩，但要善總結。一個人要想很快地成長起來，必須要有自己的理想和抱負，要有長遠規劃。努力朝著你的目標去奮斗，終有實現的一天。下面是我個人成長計劃：
一、自我分析
本人從事小學教學及班主任工作十七年。我熱愛教育事業，工作勤懇，盡職盡責，積極探索，勇于創新。面對新的教育形勢，個人的專業發展也提出了新的要求。
二、發展目標及實施措施
1、師德目標：加強政治學習，提高自己的思想政治素質和職業道德素質。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等，堅定獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨。
2、教學方面：
a、積極探究教育教學規律，讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。
b、常跟本組老師進行教學交流，進一步了解學生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學生的變化，同時不斷激勵學生的自信。
c、熟練運用信息技術，促進教學過程的流暢，同時利用網絡資源，達到信息的處理和優化。
d、對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學風格。
3、教育目標
任何一個優秀的教師，經過長期陶冶的思想情操，磨煉的精神氣質，積累的知識能力而形成的個人修養，無疑是教學魅力的基矗所以，只有長期勤奮好學，不斷日積月累，認真地完善自己的教學，才會有其魅力的豐富底蘊。著名教育改革家魏書生教學中對教材的爛熟于心，對知識的旁征博引，上掛下聯，縱橫捭闔，以其談笑風生的教態，充分調動起學生高昂的情緒，濃厚的興趣，收到良好的教學效果。由此看來，語文教師必須樹立終身學習觀念，不斷提高自己的知識層次，進行“自我充電”。變原來的“一桶水”為“長流水”，繼而升華為適合學生需要的“甘甜水”。將學生的“知識杯”與教師的“專業桶”都匯集到知識的大江大河上。變由師到生的知識單頻振動為師生共振，變“教學”為“學教”,確信教學不僅相長，而且互補，把學生放在主體位置，從而使授者和受者同步歡悅，同時長進。
三、具體措施
1、養成天天閱讀的好習慣。
隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養的教師。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的`成果呈現形式。
4、練就自己扎實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。
5、利用多種手段輔助教學。
充分備課的同時，運用各種教學輔助手段教學，提升課堂教學效果以及連貫性，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向有經驗的教師學習，尋找一條適合自己的發展之路。
泰戈爾在詩中說，不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。現在的我就正如一顆鵝卵石，我需要滴水石穿的毅力來讓自己臻于完美。我需要不斷的磨練來讓自己成為一個合格的教育工作者，成為學校、家長、學生信賴的教學佼佼者，讓我可以實現由合格教師到優秀教師的完美轉身。
教師個人計劃 篇3
教師是人類靈魂的工程師，是學生的領路人。教師的言行對學生的全面發展有重要的影響，因此身教勝于言傳，加強教師的師德修養尤為重要。結合本學期學校“樹新風正氣、創一流業績”主題教育實踐活動的要求，為了提高自己的思想政治素質、職業道德水平與修養，現制定個人師德修養計劃如下：
一、指導思想
深入貫徹落實學校“樹新風正氣、創一流業績”主題教育實踐活動的具體要求，深入貫徹落實《教師法》和《中小學教師職業道德規范》，以培養合格的社會主義建設者和接班人為根本落腳點，以“熱愛學生，教書育人”為核心，以“德為人先，學為人師，行為示范”為標準，以“言傳身教，為人師表”為準則，以提高自己的思想政治素質，職業道德的職業道德水平為重點，忠誠于人民教育事業，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者的接班人做出自己應有的貢獻。
二、具體內容及措施：
1、依法從教，加強時事政治的學習。
進一步加強政治思想觀念。利用政治學習等時機，認真學習《中小學教師職業道德規范》、《行風建設十不準》等有關規定，樹立良好的職業形象。堅持實事求是，與時俱進，全面貫徹黨的教育方針，熱愛學生，樹立以人為本的思想，做到一切為了學生，為了一切的學生，關心愛護學生，不體罰學生。
２、為人師表、以身作則。
作為一名小學教師，我們的一言一行都會成為小學生模仿的對象。因此，真正的好老師就要以自身廣博的知識和完善的人格力量，去影響學生，感染學生。在思想品德上誠實、守信；在治學上語言美、儀表美。
言行一致，表里如一，工作中領導在與不在一個樣。正確地對待領導與同事提出的各種意見，從意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受并努力解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進步。
3、嚴謹治學、尋求創新
“嚴謹治學，探求創新”是教師從事教書育人工作具備的業務素質。它不僅要求教師具備系統精深的專業知識，廣博的人文知識，還要學習心理學、教育學、美學等教育學知識，掌握現代化教育手段。只有不斷的創新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。
在工作中，認真履行教師的職責，教書育人，開拓進取，無私奉獻，努力完成學校規定的各項工作任務。全面落實學校的要求，認認真真的上好每一節課，備好每一節課，積極投身于教師“兩功一絕”練功活動中。
課前認真鉆研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度；教學中，多學習，多讀書，大膽創新，努力創設寬松、民主和諧的氣氛，充分發揮學生的主體作用，把學習的主動權還給學生，做到精益求精，不斷提高自己的業務水平。
4、對學生充滿愛心。
熱愛學生是師德建設的核心。作為一名教師，對學生充滿愛心最為重要。關心每一個學生，對學生嚴而有愛、嚴而有度，促進學生愛學習、主動學習。增強尊重學生、愛護學生的責任意識，建立民主、平等和諧的師生關系，做學生的良師益友。
總之，在今后的學習和工作中，我一定要嚴格要求自己，努力做一名合格的人民教師。
教師個人計劃 篇4
我在本次教師信息技術應用能力提升工程培訓期間認真學習了各位專家教授的授課精髓，作為一名數學教師，為了能讓本次培訓中學習到更多的現代化教育手段的相關知識和技能，真正讓自己獲得一定的進步，以適應當前形勢的需要，現制定個人的研修計劃如下：
自我分析：
通過這次的信息技術能力測評，我在信息技術能力方面全部不合格，自己還達不到信息技術能力的運用初級階段，自己在word和excel的運用上還僅僅知道一些皮毛知識，還幾乎不能運用PPT制作課件；在交互電子白板的操作和使用、數學化學教學中的信息技術應用、網絡環境支持的初中數學探究式教學、多媒體圖像素材加工與處理等方面還處于空白階段。
研修目標：
通過這次培訓前的測評結果來看，我應該側重學習交互電子白板的操作和使用、數學化學教學中的信息技術應用、網絡環境支持的初中數學化學探究式教學、多媒體圖像、素材加工與處理的基礎知識和運用，把學習到的信息技術應用課堂教學上，提高自己課堂教學能力，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過課堂改革，轉變教育觀念，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。同時通過學習word和excel的相關知識，科學化的管理學生的基本情況，對學生的學習成績進行科學的分析，讓自己從以前的用計算器，甚至于用算盤中解脫出來。從而促進自己向專業教師發展，同時根據學生的具體情況讓學生學習方式轉變，提高學生學習的能力，促進學生全面發展，使教學相長。
研修計劃：
1、完成培訓課程計劃中規定的學習要求，及時登錄上網學習視頻講座；參加網上網下的積極參加互動研討、學習反思、答疑等活動；按照要求完成作業。
2、學習多媒體圖像素材加工與處理 、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，掌握多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法，掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作。并能熟練應用到教學和管理中，既減輕教師學生的負擔，又提升自己的能力。
3、學習word和excel、PPT以及多媒體素材加工，把學到的知識和技術運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中，利用技術支持，改進教學方式，使課堂氣氛更活躍，充分調動學生的積極性和主動性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。
4、學習數學化學教學中的信息技術應用、網絡環境支持的初中數學化學探究式教學、數學化學教學中信息技術應用案例評析等知識，并在以后的自己課堂教學中充分運用，讓自己的課堂教學從傳統模式走向現代教育模式，徹底改變自己的教學方法，適應現代人才的培養，提高學生人文素養、培養具有創新精神和實踐能力。
5、學習計算機網絡教室的操作與使用、交互電子白板的操作與使用、多媒體教室系統的操作與使用等了解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。通過在課堂教學中運用這些設備，改變學生的學習方式，并使用支持學生自主、合作、探究學習的網絡教學平臺等技術資源，調動學生的積極性和主動性，
使課堂氣氛活躍，體現生本課堂的基本理念，從而實現多渠道鍛煉學生學習的能力。
6、通過這次的培訓學習，理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術優化課堂教學的意識。把學到的知識運用到課堂教學中，使自己運用現代化技術教學的水平有所提高，促進自己向專業教師發展。
7、在本次教師信息技術應用能力提升工程培訓結束后，我還要繼續學習相關的知識，提高自己的適應現代化教育的需要，使自己在教育教學中能熟練的運用各種信息教育手段。
總之，通過這次學習，鍛煉、培養了各方面的能力，達到轉變自己的觀念，能真正提升自己的教育教學水平，促進自己的專業發展，爭取做一名真正適應時代發展要求的合格教師。
教師個人計劃 篇5
一、任教科目：語文
二、研究主題：課堂教學過程目標的控制研究
三、主要工作
1、教學中注意對三維目標的有效調控，使三維目標在課堂中得到有效的落實。
2、積極學習課題組的相關課題的理論知識，提高自身的理論水平。
3、通過課題組組織的理論探究、集體備課、課堂教學、研討例會、質量分析等各種方式，全面展開研究活動。
4、通過課題組開展的“主題式”課堂教學研究。
5、及時總結，撰寫個人課題研究實驗總結。
四、研究方法及研究目標。
1、采用現代化信息技術手段，廣泛收集和查閱國內外有關課題的研究文獻資料；掌握專業理論知識和有關專門技術。
2、注重理論與實踐的緊密聯系，在課堂教學中大膽實踐，運用經驗總結法，總結經驗，吸取精華，不斷提高自身課堂教學調節的能力，使課堂教學達到有效性。
3、整理和提煉研究成果，形成有過程，有效益，有精品，有價值的課例，論文，經驗總結等，為形成個人的教學風格打好基礎。
五、具體的活動安排：
活動研究月份活動安排
9月份：
1、確定研究主題。
2、利用新課標學習三維目標的相關理論知識。
10月份
1、上網收集目標控制研究的相關理論知識及案例。
2、課堂教學中根據三維目標確定教學目標，通過對目標的有效控制，使三維目標在課堂中得到有效落實。
3、認真撰寫教學反思。
11月份：
1、上網收集目標教學的相關理論知識及案例。
2、參加有關本課題的培訓會。
3、參與課題組組織的理論學習。
4、參與我校課題組開展的第三次“主題式”課堂教學研究活動。
5、撰寫第三次課堂教學研討活動聽課心得（或聽后記）。
12月份：
1、學習目標教學的相關理論知識書籍。
2、參與課題組組織的理論學習。
3、參與我校課題組開展的第四次“主題式”課堂教學研究活動。
4、撰寫第四次課堂教學研討活動聽課心得（或聽后記）
1月份：
撰寫個人課題研究實驗總結。
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