【實用】教師個人計劃25篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候抽出時間寫寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的【實用】教師個人計劃25篇，歡迎閱讀與收藏。
教師個人計劃 1
為了更好地適應現代教學的需要，努力提高自身修養，并在科研、課題上有所發展，在今后的工作中，我將從以下幾方面進修：
一、教育教學
1、系統地學習并掌握現代教育的理念和技能，掌握本學科教育的國內外發展動態，拓寬專業知識面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學和科研的帶頭人。
2、積極參加課改培訓，把新課程理念融會貫通，使之內化成自覺的教學行為。
3、經常走出去聆聽名師、優秀教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改進自己的課堂教學，逐步形成自己的教學風格，提高駕馭課堂的能力。
4、敢于開拓創新，使自己成長為“研究型”的教師。
5、經常反思、總結，以求真、務實的態度和實事求是的精神搞好教學科研。做一名善于反思，勤于積累的教師。反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。探索教學規律，努力形成自己的教學風格和特色，成為一名優秀教師。
二、理論學習
1、勤于學習，豐富自己的理論素養。堅持閱讀與專業相關的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛了解其他專業的知識擴大自己的知識面，努力從各方面充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學常教常新。
2、借助網絡平臺與時俱進，了解學科的發展動向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。
三、業務鉆研
1、做一名學習型的教師，積極參加校內外的聽課活動，多向經驗豐富的教師請教。
2、結合學校的工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人業務素質。
3、結合自身需要，自學計算機，提高課件制作水平，提高教學質量。
4、以課改為契機，教學中注入全新的教育教學理念；樹立“為學生的`終身發展奠定基石”的思想，提高自己課堂教學水平，實現合格率100%，優生率50%的目標。課堂教學中小組合作學習收到實效。
5、參加各種科研培訓及課題組活動，積極探索具有學科特色的教學方式，促進科研成果為自己教育教學服務的轉變。
6、探索網絡課模式，探索信息技術與學科教學整合的有效方法。
四、樂于研究，增強教育科研能力
1、積極參與教育教學研究與學校課題研究，把教研和科研結合起來。
2、在平時的教學中，把自己的行動和研究結合起來，不斷地總結，發現問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學。
3、積極撰寫論文，每年至少寫兩篇關于教育教學的論文。
總之，我將以做科研型教師為目標，在教學實踐中，自覺反思，深入研究。不斷發現、改進和解決教育教學過程中的實際問題，提高教學效率，堅持用研究的眼光、研究的態度、研究的方式來從事教學活動的工作狀態，形成教育、教學、研究、學習一體化的工作生活方式。
教師個人計劃 2
作為一名老師，我要努力成為一名主動學習者，做一個終身學習型教師，貫徹素質教育，倡導新課標理念，努力使自己能成為適應時代發展，符合現代教育理念的教育者。同時由于自己剛走上教師崗位，從教時間只有半年的扶貧頂崗實習支教，教育教學經驗還不足，教育學生的藝術有待提高。“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，對此，我就本人的實際情況制定個人專業成長計劃：
個人格言：“態度”決定一切。
一、教學方面
1、注重日常教學常規工作的扎實與提升。
精心備課，細心批改每一本作業，探索趣味性、創新性作業，保證作業有批語，及時做好記錄。努力提高教育教學質量和注意良好學習習慣的養成。
2、練就自己扎實的基本功。
“鋼筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功，因此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。
3、充分利用現代信息技術手段輔助教學。
充分利用網絡資源，多媒體課件，學習教育教學方面的新思想，運用新理論努力提高教學效果。
4、多聽課，多請教。
作為一名新老師，由于自己的教育教學經驗、管理經驗缺乏，所以本學期要多向前輩們取經，通過聽課、交談等方式學習別人的長處，彌補自己的不足,向身邊優秀的老師學習管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術，掌握兒童心理學及生理學等系統的科學知識，提高自己的管理能力。
5、多反思。
平時要及時寫好教學反思，寫好課堂隨筆，平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和優秀的教育教學文章，做好讀書筆記，多看優秀教師課堂視頻，學習別人的優點。
6、抓好日常常規訓練。
一年級的學生，年齡小，比較好動，自覺性不高，因此，要對他們提出要求，并且平時要反復地強調，堅持再堅持，直到學生養成習慣。加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，注意傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
二、具體措施
1、在工作之余有意識、有計劃的閱讀與教學有關的書籍及閱讀一些名篇佳作以提高自己的專業素養，不斷充實自己，不斷提升自己。認真地向年級組各位老師學習，加快自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與各位老師進行溝通與交流；勤質疑，勇于提出自己的問題和不同的觀點，在共同探索中達到共進步，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課標共同成長。
2、每周安排好練字和練普通話的計劃。
3、認真學習教育理論，認真備課，為學生上好每一堂課，把個人教學能力的提高落實到自己的教學工作中，并不斷得總結經驗用以指導自己的教學路線以及豐富個人教學的'思想成果。
4、在班級管理方面，因一年級的學生還小，所以應該根據學生在當前階段的性格、個性及興趣愛好來對他們做出正確的引導以幫助他們在身心健康上的發展。多與學生交流溝通及通過開家長會來加深對學生的了解以及讓家長對學生在現階段基本情況的了解，并積極聽取家長意見。
5、當今是一個電子信息時代，網絡平臺形式很多。現如今，就教育方面來說，從小學一年級到大學，運用PPT課件來講課已經是一種很普遍的授課方式了。因此個人教學質量要想與之與時俱進，就應當在教學中與現代的教育手段相結合，并在教學實踐中探索出不僅符合自己的教學更重要的是適應學生的授課平臺。如在備課和講課前通過認真的與有經驗的前輩交流借鑒以及通過對國內一些知名教師的遠程教育、網絡教育等的觀看學習，再與自身實際相結合來不斷的提高個人的專業技能。
6、精心設計每一堂課，認真鉆研教材，備好每一堂課，備學生，平時多聽課，主動觀摩并學習別人的經驗，汲取精華，調整自我。
以上是我個人這一學期的工作計劃，雖然不盡完善，但相信我在工作中會繼續努力。我堅信，只要在社會這個大熔爐中努力學習，用心去做好每一件事，就會不斷地戰勝自己、超越自己。
教師個人計劃 3
按照期初教學工作計劃，以學校的教學工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，為教學工作而努力。
一、熱愛教育事業
我認為教師這個職業，非常重要，它責任重大，對社會的貢獻也很大。為了讓學生淺顯易懂，直觀明了接受知識，我的備課無處不在。讓學生將學到的知識用到了生活，學生的學習是快樂的，記憶是深刻的，情景是難忘的。
二、堅持學習，不斷進取，日日修正自己的言行
我不但認真學習了《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，還學習了古代圣賢的教誨如《論語》、《弟子規》等使自己的德日進，過日少。堅持每天晚上檢討一次，正確的做法堅持，錯誤的做法第二天改正，需要道歉的要誠懇地盡快地道謙。在教學方面為了讓學生輕松好奇主動參與學習，我讀了《非常教師》、《非常班主任》和周弘的《賞識教育》等書籍和碟片，認真學習大膽實踐，提高課堂的趣味性，培養學生的求知欲。
三、注重德育培養，構建和諧課堂
在每一學期的第一節課，我都會告訴學生，老師是如何看待一個學生，是將思想品德放在第一位，將學習放在第二位。若把學生比喻成產品，品德好學習好的學生是成品，品德好學習不好的學生是半成品，品德不好，學習好的.學生是危險品，品德不好，學習也不好的是廢品。同學們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的學生，我發現尊師的學生，都是聽話的，他就會認真聽課，認真做作業，學習好是水到渠成的事。所以同學們，以前你們學習成績怎樣，我并不關心，我關心的是從現在開始誰的思想品德表現良好，上課時積極、認真。
四、工作措施
1、熱愛教育事業，忠誠執行黨的教育方針政策。
2、加強自我學習和交流，深化師德建設內涵。我不但認真學習了《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，還學習了古代圣賢的教誨如《論語》、《弟子規》等使自己的德日進，過日少。堅持每天晚上檢討一次，正確的做法堅持，錯誤的做法第二天改正，需要道歉的要誠懇地盡快地道謙。在教學方面為了讓學生輕松好奇主動參與學習，我讀了《非常教師》、《非常班主任》和周弘的《賞識教育》等書籍和碟片，認真學習大膽實踐，提高課堂的趣味性，培養學生的求知欲。
3、定期閱讀，并認真完成讀書筆記，從教育教學理論的學習，到向同年級老師的橫向學習，認真參加集體備課，提升自己的文化素養。積極參與各種形式的學習閱讀活動，多讀書，讀好書，為教師營造良好讀書氛圍。針對班主任管理和數學教學方面，研讀先進的教育理論及專業類書籍，讓讀書成為師德素養的習慣，變為自覺行為，使教師不斷追求新知、充實自我，提高文化品位，豐富自己的文化底蘊，提高自身的人格素養。
4、平等對待每一位學生，讓每一位學生都有收獲。每學期第一課我總是將思想品德放在第一位，將學習放在第二位。若把學生比喻成產品，品德好學習好的學生是成品，品德好學習不好的學生是半成品，品德不好，學習好的學生是危險品，品德不好，學習也不好的是廢品。同學們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的學生，我發現尊師的學生，都是聽話的，他就會認真聽課，認真做作業，學習好是水到渠成的事。所以同學們，以前你們學習成績怎樣，我并不關心，我關心的是從現在開始誰的思想品德表現良好，上課時積極、認真。
要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生“學”為出發點，讓教為學服務，而不是統治學生學，代替學生學，要啟發學生學，引導學生學。讓課堂成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。為此我采用了課堂趣味鏈接、小環節競賽，學生講課，小組辯論、專家答疑、成果發布等多種課堂形式，來讓學生主動積極地參與，讓學生感覺到學習是快樂的，有趣的、好玩的、有用的。
教師個人計劃 4
朱熹有一首詩——“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”這首詩道出了一個樸素的道.，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。本學期我為自己做了一份個人計劃。
一、加強自身師德修養
有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定性的孩子。老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
二、不斷提高個人素質
古人曾說：“師者，傳道授業解惑也。”簡而概之，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的.素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。
1.多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。
作為一名教師，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。
2.虛心請教，取人之長，補己之短。
作為一名有十一年教齡教師，我還要積極向周圍的同事學習，多聽、多看優秀教師的課堂，多向大家學習。對當天發生的教學突發事件及時進行教學感悟反思。
3.加強自身專業知識的提高。
能夠自如的駕馭教材，了解教材特點，掌握教學重點和難點，并能恰當地制定教學計劃；能充分發揮學生的主體作用，有效地把我課堂教學活動。在教學研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學理論，認識教育規律，然后聯系教學中的親身經歷。讓理論與實踐相結合，勇于探索教材改革、課堂結構、教學方法等一系列比較有現實意義的問題，勇于挑戰前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創新，推動教學向縱深的發展。
面對自己未來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃不辱這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快地成長。
教師個人計劃 5
為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我定了個人研修計劃，內容如下：
一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目，例如書籍《讓每個孩子都學會學習》，《做一名有專業尊嚴的教師》（竇桂梅），《做最好的班主任》等，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。積極參加聆聽名師公開課和專家講座，及時更新教育理念，努力完成學校一學期的兩次公開課，認真做好聽評課，反思自己的教學點，把優秀的做法用到自己的教學當中。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組
教師交流學習，及時記錄在校本教研筆記當匯總，經過研修——反思——總結——再研修，不斷提升教研水平，在實踐中提高自己的教學能力。
三、加強教育教學研究，做創新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。認真的完成校級小課題，研究過程，抓好總結和反思，讓課題研究真正起到引領和提高自己能力的作用。
四、具體實施方案
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的'目的
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到
反思昨天——在反思中揚長；
審視今天——在審視中甄別；
前瞻明天——在前瞻中創新。
3、樂于動筆，提高教育科研水平。
4.積極參加學習培訓和校本教研活動，努力提升專業素質
5、重視反思和總結，不斷積累，豐富自身。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累寶貴的經驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
教師個人計劃 6
書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑，讀書是人們認識社會和改造世界必要的學習方式。熱愛讀書的人，知識不會老化;善于讀書的人，才思不會枯竭。熱愛讀書的教師，才能有效地教書;熱愛讀書的教師，才能更好地育人。根據自身實際，特制定讀書學習計劃。
一、指導思想：
促成教師堅實的精神基礎，促進教師的專業化發展，
二、發展目標
積極落實教育理論學習，把讀書活動和理論學習有機的結合起來，使理論學習“務實高效、生動活潑”。通過三年的學習，不斷充實自己，更新自己的教育觀念，用新思想新理念指導反思自己的教育教學，努力轉變思想觀念思維模式進行教育創新，從而提升自己的理論素養和實踐水平，推進學校課程改革進程，全面提高自己的教育教學質量和效益，促進學校教育不斷發展。豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
三、自我規劃
1.認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。
2.繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。
3.具備一定的教學科研能力。應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
我們教師的工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。尤其，教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執著與嚴謹的品行，將影響學生的終生。所以，為實現以上目標我準備采取以下措施：
1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
四、閱讀以下著作：蘇
霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發展心理學》、美國的`莫里斯?比格著的《學習的基本理論與教學實踐》研讀專著：《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《多元智能》教學刊物如《人民教育》、《教學設計》、《班主任》等。
五、自我目標的達成
1、爭取堅持記教育教學日記，養成及時反思和勤于積累的習慣。
2、多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的
3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
4、認真閱讀每月的教育期刊雜志，及時積累專題研究的第一手資料。
5、通過和學生談心、座談、開干部會議等形式增加對學生的了解，通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。
6、每天至少擠出1小時的閱讀時間。
教師的一個重要特征就是愛好讀書，善于從中外經典著作中汲取營養。很難想象，一個不讀書的教師，能成為一個有人文精神、有良好品德的教師?從某種意義上說，一個喜歡讀書、擅長思考、富有愛心、誨人不倦的人成長為優秀教師或教育大師的可能性，比不愛閱讀、不愛讀書的人要大得多，因為他具有與生俱來的內生式的教師素質——這樣的人具有一種強烈的、穩定的熱愛讀書的激情和習慣，擅長傳播或交流人類創造的智慧，并具有巨大的熱情和興趣，即具有讀書人格。因此，在廣大教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業和理論素質，培養出完美的讀書人格。
教師個人計劃 7
“校本研修”作為一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效策略，已經伴隨著課程改革的春風，走進了我們的校園，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構建了一個專業發展的自我反思平臺。它表明：這是一個新型的結合體，是一個開放的系統。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新課程理念的引領下，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下：
一、指導思想
通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的整體教學水平。
二、研修目標
1、規范生物課堂教學，優化備課組活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施及推廣的.引領者，配合全縣的基礎教育課程改革活動，逐步提高我校教學質量及水平。、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；增長點放在促進學校、師生的共同發展上，使教育從傳統教學的“三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本，以能力發展為本，以自主學習為本）的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務，使自己及同伴們轉變成素質優良、能適應社會需求、能促進學生全面發展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學常規的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節公開課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。
3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。
我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好！
教師個人計劃 8
落實課程目標是實施新課程的關鍵，其途徑是將課程目標轉化成具體的、可操作的課堂教學目標，師生通過一系列教學目標的達成而最終實現課程目標。因此，教學目標確定得是否科學合理，直接關系著整個課程目標的實現。兩年來，通過對大連課改實驗區教師繼續教育的培訓和調查，我們發現部分教師在設計教學目標時還存在著一些問題，探討和解決這些問題，對于進一步實施新課程具有重要的意義。
一、全面設計教學目標，不能只注重知識領域的目標，而忽視其他領域的目標
教學目標是依據課程目標來設計的，課程目標應貫穿和體現于教學目標之中，因此，教學目標的內容范圍與課程目標應該是一致的，具體可分為三個領域：知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀。知識是指事實、概念、原理、規律等，技能是指動作技能以及觀察、閱讀、計算、調查等技能；過程與方法是指認知的過程和方法，科學探究的過程和方法，認知過程中人際交往的過程和方法。特別強調在過程中獲得和應用知識，學習和運用方法；情感態度與價值觀，一般包括對己、對人、對自然及其相互關系的情感、態度、價值判斷以及做事應具有的科學態度、科學精神。確定教學目標的內容范圍時，一定要全面考慮三個領域，不可有所偏廢，而在具體的每節課中，教學目標又要有不同的側重點。
二、不能以課程的`具體內容標準代替教學目標
課程的具體內容標準是課程目標的具體化，但它不是詳細、具體的教學目標，因此，不能以具體內容標準來直接代替相應的教學目標，而應依據課程目標、課程具體內容標準和教學實際來設計教學目標。例如，“練習使用顯微鏡”這一節課，如果把具體內容標準中的“說明顯微鏡的基本構造和作用”直接作為教學目標，顯然是不合適的。綜合相關因素，可以將本節課的教學目標設計為：知識與技能目標，說出顯微鏡主要構件的名稱和作用，說出顯微鏡的規范操作方法，練習使用顯微鏡，嘗試使用顯微鏡觀察生物玻片標本；過程與方法目標，學會按程序操作和觀察；情感態度價值觀目標，認同顯微鏡的規范操作方法，愛護顯微鏡。本節目標側重于動作技能“練習使用顯微鏡、嘗試使用顯微鏡觀察生物玻片標本”。
三、正確理解和把握學習水平要求，準確選擇和使用行為動詞
課程標準中給出了“學習目標的說明”，闡明了各目標水平的要求，列舉了各目標水平對應使用的行為動詞（設計目標時不限于列舉的動詞范圍），教師應在深入理解和把握學習水平要求的基礎上，選擇和使用相應的行為動詞，在分析具體內容標準中的目標水平時，一般可以通過描述“標準”的動詞來判斷其學習水平要求，如“概述、闡述、說明”等對應于理解水平，“描述、說出、識別”等對應于了解水平。
四、正確處理教學目標設計與實施教學目標之間的關系
一方面，課堂教學中要實施、落實教學目標，不僅要求教師首先設計出合理的教學目標，而且還必須緊緊圍繞著教學目標來精心選擇和組織教學內容、設計相應的教學策略和進行教學評價，這樣，才能保證教學目標落實到課堂教學中。
另一方面，教學目標設計是以分析的方式進行的，即按照三個領域分別設計出若干個目標，在實施教學目標時，往往是將目標綜合在一起進行的，分析的目的是為了全面具體地把握教學目標，綜合地實現教學目標。
教師個人計劃 9
一、教師工作基本情況
本人是新疆師范大學生物技術專業的本科畢業生。2014年9月參加工作以來一直擔任生物教學，帶過一屆高三，現在是班主任。雖然參加工作已經7年了仍然存在許多不足，所以我會在以后的工作當中認真反思，努力改變自己的不足，成為一名合格的高三老師。
二、上學年在工作中存在的問題
通過反思上一個學年的教育教學，班主任工作，我發現了自己的工作上存在的以下問題：
（一）教學方面
沒有切實了解學生的真實水平，所以我的教學方法只能適合一部分學生，導致學法指導的偏面性；
教學沒有面向全體學生，作為班主任沒能關注每一名學生的情感，沒能充分激發學生的學習興趣。
沒能有效的整改學生身上存在的，學習缺乏主動性，自覺性，不能主動做好課前預習和課后復習，學習沒有計劃性和策略性等壞習慣。
專業水平方面沒能得到自己滿意的進步。
（二）教研方面
教研是教師對自我的總結和提升，每位老師都應該重視教研。我在教研方面存在的問題：第一，教學理念提升方面存在不足，缺乏理論學習。第二，作為備課組長沒有積極開展教育科研，提高教學質量。第三，雖然在年級層面進行過培優，但及時輔導困難學生方面還是存在不足。第四，缺乏課題研究、缺乏科研意識，缺乏對各種有意義的教育教學現象的內在因果關系的思考和研究。
（三）考勤管理方面
在考勤管理方面，由于對制度的認識與理解不全面，有時上班遲到，但其他方面認真落實是我的工作作風，參加工作以來未耽誤一節課。開會不遲到不早退，嚴格要求自己，在以后的工作當中也會保持良好的工作狀態。
三、新學期計劃
通過反思與總結上個學年的各項工作，為了提升自己的工作能力，在新學期的工作中做得更好，我制定了以下的計劃：
1、教育教學計劃
完成了高一，高二的教學任務，高三正式進入全面復習階段，因此，我通過總結去年的工作為了更好的開展高三的教育教學工作給自己制定了以下教學計劃：
要切實了解學生的真實水平，正視學生的實際情況，循序漸進，因材施教。
《滿堂灌》的課堂教學方式對于高三的復習顯得很單一，這樣即惟恐基礎好的學生感覺吃不飽，又恐將后進生跟不上。所以，我在一輪復習過程中通過采用有闖關針對性的內容對學生進行過關聯系，從而了解學生的學情，按學情對不同層次的學生布置不同水平的作業，提高學生的綜合實力。
做好培輔差工作。
作為備課組長關注整個年級16個理科班學生的每次考試的生物成績。每個班選擇3名學生，進行年級層次的培優。對于后進生，讓每個班的任課老師負責，不能讓培優幫困流于形式。給學生提有效的學習方法，最關鍵的還是要調動其學生自身的學習。
認真備課。
現在高三進入了二輪復習階段（爭取4月底完成），此輪復習主要目的是提高學生的應題能力，同時突出基礎知識的整體結構。因此，為了達到理想的課堂效果，教師的課前準備也就是說《備課》特別重要。作為備課組長，自己認真備課的同時，組織組內老師每周進行集體備課，對于每個必修課難點和重點，對于高考熱點進行針對性的備課，即達到備課的目的從而提高課堂效率，又達到新加入高三的年輕老師的培養，在辦公室創造一個熱愛學習的氣氛。
第四，積極參加學校和學區安排的`各類比賽，多上公開課，從而提高自己的教育教學能力，多聽有經驗老師的評價，不斷的完善自己。
2、學習計劃
為了能更好的開展高三的教育教學工作也為了提高自己的綜合水平我給自己制定了以下的學習計劃；第一，每天堅持做歷年高考題（五個選擇題，一個非選擇題）從而提高自己的做題能力，也整理有關知識點在課堂和學生分享。第二，每周兩節聽有經驗老師的課，向他們學習有效的教學方法。一節聽年輕老師的課，從他們哪里學習新的教學方法和相處學生的技巧，還給他們提自己的意見幫助他們的發展。第三，學好普通話，我現在的普通話水平是三級乙，還沒達到學校的要求。所以我要努力提升自己的普通話水平，提高國語教學能力，利用普通話軟件每天早晨堅持打卡學習。第四，做好教學反思。反思是我們進步的階梯，在上完每一節課后要及時做好反思工作，想想這節課有哪些靈性迸發的地方，有哪些不足的地方，認真總結，提高自己的教學能力和專業水平。第五，學習現代教育技術手段，利用先進的教學技術手段豐富和優化自己的課堂，將枯燥的復習變得有趣而又具有吸引力。
新學期要達到的目標
我的新學期目標是；上好每一節課，認真對待學校安排的每一項工作并按時完成，好好帶領高三生物備課組提高高三年級學生的生物成績。努力學習普通話拿到二級乙及以上等級的普通話證書。努力提高自己的專業水平達到學生問什么回答什么的，能正確引導學生的水平。作為一個班主任想方設法改善自己班的學習氣氛鼓勵學生不斷的努力學習讓他們爭取得到好成績。
教師個人計劃 10
“在其位，謀其職”，說的就是做什么工作就要鉆研什么工作，做事要有個計劃。如今經濟快速發展，人才的需求對教育提出了更高的要求，為了能使自己的教育工作有一個新的提高，我反思了一下這十幾年的工作，發現很多自己不足的地方，為了改進工作，做個符合時代要求的合格教師，我做了自己個人三年的發展規劃，以作鞭策。
一、基本情況：
本人從畢業走上工作崗位，至今已有16年頭，前幾年的工作是從事音樂教學工作。但后來由于學校缺少班主任，有幸加入到班主任的行列中。當我一接觸到語文教學時，我就愛上了她，我潛心研究努力探索。作為教師，我未來漫長的教育教學道路改怎么走？有眼界才有境界，有思路才有出路，針對自己的特點制定個人發展計劃如下：
二、目標規劃
用現代教育的思想理念指導自己的教育教學，審視自己的教學實踐，反思自己的教學行為，在學習中不斷提升自己的專業水平。使自己具有豐富的知識，積極的創新意識，健康的心理素質，良好的職業道德，精湛的業務水平，和諧的人際關系，力爭成為就有強烈的敬業精神的研究型教師。
三、具體措施：
1、積極參加各級各類學習，不斷更新知識。
2、每天安排一定的.時間閱讀教育專著，豐富自己的文化素養。同時多看權威性的教育類期刊雜志。
3、認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。不斷地積累一些上課的經驗教訓，及時總結提高。
4、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。
5、經常和學生談心、座談、開干部會議等形式融洽師生關系，通過家訪、開家長會，做好與家長的溝通。
6、針對自己的教學特點拜名師學藝，多與名師交流、學習，逐步提高自己的教學水平，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己獨特的教學風格。
7、每學年寫一篇高質量的教育教學論文，積極投稿。
教師個人計劃 11
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：
（1）開學前做好家園聯系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。
（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境
（3）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）認識自己的標記；
（2）學會正確的洗手方法；
（3）能安靜午睡，不吵醒別人；
（4）培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。
3、培養良好的`學習常規。
（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中；
（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；
（3）學會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好；
（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。
6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。
教師個人計劃 12
20xx年已經過去，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經過這一個學期的學習，就要背上書包進入新的學校——————小學，所以這一個學期對于孩子們來說是很重要的，因此，我也要積極配合外教、生活老師做好班級工作以及幼小銜接的工作，下面我對本學期的工作做以下計劃：
一、班級情況分析
1、教師情況介紹：本學期依舊由我、Alex以及顧老師三位老師帶班。在工作上我們三位老師很有默契，共同商討教學內容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習，本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，我們也嚴格要求自己，力求在專業水平、業務能力方面有新的進步。
我們的聯系方式：
2、本班現有幼兒27名，男孩10名，女孩17名。之前轉校天津的老學員Summer也回到了我們班。我們班的小朋友都很聰明活潑，非常討人喜愛。想到7月份孩子們就要畢業我就好不舍，每天都希望能與他們多待一會兒！
二、教育教學方面
1、繼續深入學習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。認真備課，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野。
2、在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。我們這學期的主題分別是《動物大世界》、《春夏秋冬》、《我們的城市》以及《我要上小學》。我會組織家長收集有與主題相關的視頻、影像、圖片或書籍，可以提前提供給我，這樣我們的主題會更加精彩，孩子們學的會更多！
3、創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。在區角創設角色扮演，讓幼兒在娃娃家中大膽表演。我還會加大識字、閱讀故事以及朗讀兒歌的力度，爭取做到每位幼兒都能熟悉所學自寶寶，并能準確點讀兒歌。
4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，多向同年級老師學習，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養幼兒學習興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發展。制定獎罰分明的班務制度，鼓勵表現好的小朋友，帶動表現不好的。
6、根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，并加強1到100的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。這學期我們的進階數學是第8冊，每周四上課，由于數學是靠練出來的，所以我會在每周四給幼兒布置相應作業，希望家長能在幼兒做作業的過程中多給予鞏固指導。
7、我們這學期一個有6本邏輯狗，邏輯版也換成了10顆鈕的，我們每次課（周二）會至少做6長卡片，每次完成之后我都會認真為孩子們批改，全對的小朋友我會給他們加上100分，讓他們能更加肯定自己。
三、環境布置
圍繞主題進行教室布置，2、3月，我會組織幼兒收集各種動物玩具，畫動物圖片，組合動物等形式布置教室；4月，將教室分為“春”、“夏”、“秋”、“冬”四大板塊進行環境布置；5月，收集各大城市著名建筑圖片或與幼兒一起動手作畫，做3D上海夜景圖；6、7月，主題是《我要上小學》，在教室中設計《我會系紅領巾》角以及《小小整理能手》角。
四、保教方面：
1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。
2、運動前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準備。
3、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。如：飯桌“三凈”、外出回來飯前便后要洗手、衣服褲子書包自己理、便便過后自己擦等。
4、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護及安全意識，并以角色扮演的形式進行安全教育。
5、回家、外出之前，及時檢查包褲子情況，為幼兒涂好“香香”。
6、每天早晚堅持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛。
五、家園共育方面：
1、充分利用早接和放學的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家訪等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！
六、幼小銜接實施方案：
1、學前思想準備：
提高孩子的集體意識和集體榮譽感。
進入大班以后，孩子的'集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有著重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。
培養幼兒的合作行為。在培養幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協商如何開展合作活動；在合作中出現問題應如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。
這學期，我們會為大班小朋友們提供2次以上的戶外教學實踐活動，希望到時家長積極配合。
2、身體方面的準備：
（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；
（2）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
（3）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。幼兒園里每周都會安排玩大型玩具、體育課、進行構建活動等等，所以我會跟家長們說放學以后要要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，避免事故的發生。
為安全起見，我會請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。提醒家長在幼兒來園前應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品）應立即取出，并及時對孩子進行教育。
七、每月工作
2月：做好各項計劃，如：個人計劃、班級計劃、家長會計劃；組織幼兒參與元宵節親子做燈籠活動；做好每周備課工作；做好家長會準備工作。
3月：組織幼兒和家長參加慶生會；積極準備家長開放日活動；組織幼兒參加戶外教學活動；
4月：做好招生工作。
5月：做好母親節慶生會工作；大班主題戶外教學。
6月：親子運動會。
7月：積極準備大班畢業典禮。
以上是新學期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經驗，取得更好的成績。
教師個人計劃 13
教師的專業發展是一個十分復雜的事情，它的實現需要內在動機和外部力量的共同努力。教師是成長中的個體，應始終走在自我發展的路上。同一時間段進入學校的教師，雖然學校會給大家創造相似的發展條件和機會，但幾年之后的發展依然會有較大差異，其主要原因就在于對自我發展的要求上。發展從來就是每個人自己的事情，教師如果對自身缺乏正確認識，對自我發展渴望度不高，外部力量再怎么推動，效果也不會很大。做為教師，我們既然選擇了這一職業，就要對得起教師這一稱號，對得起自己所教的學生。這就要求我們一定要提高自己的職業素養，熱愛本職工作，重視專業發展，利用業余時間多讀書學習，多鉆研教材課標，在教學中不斷實踐、反思、總結，從而形成自己的教學理論和教學風格。
一、教師是團隊中的一員
何為團隊？真正的團隊應該如同飛燕，成員之間相互合作，共同維護團隊利益。作為團隊一員，要學會關愛團隊中的每一個成員，增強團隊凝聚力；要充分發揮個人特長，扮演好自己的角色；要學會尊重、包容團隊其他成員的個性，善于發現他們的閃光點，讓他們成為團隊成員的共同財富，只有這樣，才能打造出一個高效能的團隊。
二、教師是校本研修中的主力
隨著課程改革的不斷深入，大家越來越清晰地認識到，教師成長的主渠道還是在學校，主陣地依然是課堂，而一個重要的途徑則是校本研修。校本研修的`目的就是幫助教師解決教學中的實際問題，在解決問題的過程中促進教師的專業成長。因此，我們在研修中應特別關注以下幾個方面的問題：
一是關注教師的行動以及對行動作出的反思，以提升教學的有效性。
二是重視基于教學現場的研究，并有針對性地提出改進措施。
三是重視團隊之間的合作。
當然，在教學實踐中，值得研究的問題很多，如目標的制定、教學模式的選擇、作業的布置等等，對每一個問題的深入研究，對教師來說都是一次專業提升的過程。
教師個人計劃 14
制定職業生涯規劃能讓我們更加明確今后前進的方向和努力的途徑，并盡快地成長和發展起來，因此，我在此制定了自己的三年職業生涯規劃，具體如下：
首先，在未來三年我對自己制定的總目標是：教學水平和教育水平上有一個明顯的提高，初步形成自己的教學風格，實現對學生的各項教育和管理，多參加各種比賽歷練自己，爭取成為一名受學生愛戴的英語老師。
其次，我對自己每年的職業生涯規劃如下：
第一年規劃：
1、努力研究并踐行小學英語新課標的要求，并將教材鉆研透徹，采取生動有趣的課堂教學形式，并在課后做好課后反思，不斷改進，以求提高教學效率。
2、多聽有經驗教師的課，及時做好經驗總結，并在教學中進行實際嘗試，做到快學快用。
3、努力上好每次公開課，多吸取經驗和建議，爭取越上越好。
4、多讀書，多看一些教育名著，堅持寫心得體會，并用心積累和學生相處的經驗，多詢問有經驗的老師，為今后打好基礎。
5、主動熟悉學校的各項工作。
第二年規劃：
1、繼續多方面吸取別人好的經驗，并虛心聽取其他老師的建議和意見，努力探索有個人特色的教學路
2、多與學生溝通交流，傾聽他們的想法，了解學生的思想動態，多組織一些與英語相關的比賽，讓學生有展示自我的'天地。
3、實踐對學生的各項教育和管理，并在其中不斷使自己成長和成熟。
4、繼續提高自身專業素質和科研水平，開始積極參加各項專業技能比賽，多見見世面，在“賽”中求進步。
第三年規劃：
1、仍舊不斷學習新的教學方法和理念，形成自己的特色教學路子。
2、能夠處理好班級的各項事務，成為一名合格的教師。
3、經過比賽的歷練，熟練了各項教學基本功，提高了自身專業素質，對教師技能比賽游刃有余。
4、提升自己的業務能力，成為一名優秀的英語老師。
以上就是我三年職業生涯規劃的總目標和每年的具體規劃，這些規劃看起來容易，但要實踐起來卻不簡單。但我相信，在教育教學的道路上，我們只要始終懷著激情用心去做，就沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學習，因困惑而探索，我可以一步一個臺階，不求達到最高境界，但愿能留下一行美麗的足印。
教師個人計劃 15
一、學生情況分析
1、學生情況
本班級，大多數學生身體健康，無運動技能障礙。
2、技能情況三年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。
在課堂常規方面，他們已有了很大的進步，注意力有了較大的提高，對體育也有較大的興趣。但在集體活動中，還尚缺乏團結合作意識，而且自律性也不強，很容易分散注意力，參加活動的動機是以直接興趣為目標。對于體育與健康理論知識較薄弱，對鍛煉方法模糊，不知如何合理的進行體育鍛煉。因此，這學期應加強理論與實踐的結合，選擇多樣的教學內容，多通過集體游戲來提高凝聚力，滿足學生參與活動和學習的需要。
二、指導思想
認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發學生運動興趣，培養他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發揮他們的創造力，以學生發展為中心；關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。
三、教學目標
①培養好的體育鍛煉習慣，掌握簡單鍛煉方法。
②發展身體基本素質跑、跳、投，提高運動能力。
③掌握簡單技術動作，重視學生的主體地位。
④養成上體育課的良好習慣，提高自我約束力。
⑤體驗到集體活動的樂趣，培養團結協作精神和集體榮譽感。
四、教學措施
①正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。
②備好每一堂課，營造一個寬松生動的'課堂氣氛來；在課前和課后進行反思。
③采取多樣的教學組織形式，如分組教學（異質分組、隨機分組等），分段教學等。
④在課間多展開授課內容的評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。
⑤積極培養體育骨干，更多的注重培養學生的組織能力，突出他們的主體地位。
⑥將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體的聯系。
教師個人計劃 16
一、學情分析
今年所任教的是四年級教學班，但是總體水平還是不錯。對于小學生要培養他們的的興趣，發掘其潛力是首當其沖要解決的問題。充分培養學生終身體育的意識。四年級學生正處在生長發育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規還不大了了解。針對上述情況，本學期將因材施教，提高興趣，發現體育人才，重點抓課堂紀律，強化課堂常規訓練，為今后的學習打下基礎。
二、教學目的目標
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。
2、初步學習田徑、體操、小球類、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。
3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。
三、教學重難點
重點：延續學生的體育興趣，區別對待學生，讓學生創編各種體育活動練習。
難點：讓學生運動體育課堂上的知識運用到現實生活中。
四、教材分析
本學期的授課時數根據教務處的'安排，每周15課時。本冊教學內容有跑7課時，跳躍5個課時跳躍4課時，隊列隊形課的開始部分合理安排，基本體操3個課時，技巧、支撐跳躍7課時，籃球4課時，足球5課時等，35課時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。
五、教學措施
1、精心備課，抓好體育教學常規，認真上好每節體育與健康課。
2、教學中運用多種教學手段，因材施教，激發學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養。
3、通過各種形式進行健康知識、衛生常識的宣傳，為學生創造一個優美健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。
4、聯系實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發事件的應變能力。
5、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。
教師個人計劃 17
研修即將結束，我利用課余的時間查找資料，詢問同事，努力刻苦，我充分利用研修活動的時間，全面提升了自己的基本素養和業務綜合能力。通過培訓學習，學到了很多新知識，受益匪淺。現將這次培訓體會總結如下：
一、通過遠程培訓研修，我有了新的觀念
作為一名中年老師，有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我感到自豪和榮幸，網絡培訓實現了教育資源的整合。回首這次培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種討論學習，還有我回校后的教育教學實踐。信息網絡教研猶如清風活水，給教育注入了新的活力，也讓我們教師看到了提高教育教學質量的契機，為我們教師的成長提供了一條新路徑。培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的英語教學，使我對今后的工作有了明確的方向。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。我將把所學到的教學理念，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。課后經常撰寫教學反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。這次培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。
二、學到先進體育教學理念，摸準發展方向
遠程研修培訓，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對歷史教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。通過遠程研修，我有幸聆聽了專家的講座，得到了理論熏陶。講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。新穎的教育教學理念，科學的教育方法，合理的評價體系讓我懂得從瑣碎而平凡的工作中去體驗自我價值。
三、反思
教師素質的提高是當前課程改革推進的關鍵，一線教師的素質的提高也需要一個長期努力的過程。目前，在教師培訓中碰到的一個突出問題是教師素質的參差不齊和農村教育物質環境條件相對落后（如學習資源匱乏、教育設備落后），導致教師參加完集中培訓學習后無法繼續在課外時間加強學習和開展更加深入的教學研究活動。轉變教師的`教育觀念，讓教師靜下心來多反思自己的教育行為，讓教師做到因地制宜、根據學校特色以及學生的個性差異有的放矢地施加教育，這樣的教育改革才是最有成效的。通過培訓學習，我們找到了明確的努力目標，方向明，決心大，我們的追求一定能夠實現，也一定會實現。
總之，在這幾天的遠程培訓學習過程中，讓我始終感受到名師專家就在身邊，讓我受益匪淺。這次培訓既我擴大了眼界，豐富了知識，又充分感受到遠程教育的魅力。同時我也感覺到了自己知識的匱乏與欠缺，不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，從而真正成為一名合格乃至優秀的教師。當然，由于研修時間不長，對專家、教授的講座還沒有從深層次上予以領會，加上學校事務較多，個人的進步還不大，理論與教學實踐的聯系還有待加強，研究的思路也有待進一步拓寬，提高教學實效。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計劃、力求有計劃；通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實提高教學能力和業務水平，使自身有了全新的認識。
教師個人計劃 18
對我們小學教師來說，不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質是今后發展的需要。依據教師培養計劃，結合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計劃。
一、不斷學習、提升能力
注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學習，善于思考，銳意進取的學習型教師。
1、讀書本
①、教育理念方面：在近期內，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》(陳愛必著)、《新課程背景下的有效課堂教學策略》
②、專業素養方面：經常閱讀《小學語文教師》、《人民教育》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。提升自己在語文教學方面的品位，爭取能達到一定程度上的`飛躍。
2、拜名師
積極拜名師為自己的老師，虛心向名師請教，做到每月向指導教師匯報自己研習情況并接受指導，階段性成果向指導教師匯報;一年內聽名師的課5節以上。并要求自己寫出學習心得，聽課一得，將名師的教育教學思想予以內化，成為自己前進的航標燈。
二、研究課堂教學
1、走進同組教師和其他學校優秀教師的課堂，積極參加校內校外的教研活動，虛心向大家學習，以達到博采眾長的目的。
2、積極投身課堂教學改革中去，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，注意多鉆研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學習與思考真正成為自己的一個習慣。關注學生學習語文的動態，每個星期至少找兩名不同層次的學生進行語文學習談話交流。尤其要關注學有困難的學生，激發學生的學習興趣，樹立學習語文的自信心。
3、積極主動地定期進行研究課教學，在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格。本學期要在教研組內開出一節語文公開課。
三、提升科研水平
1、堅持行動研究，堅持寫教學敘事，記載讀書感悟、教育和教學反思。
2、撰寫教育、教學論文，要求自己每學期至少撰寫一篇論文和教學敘事。
教師個人計劃 19
一、本學期幼兒發展總目標
1、培養幼兒的進餐習慣，是他們懂得珍惜糧食。提高自我服務能力。
2、培養幼兒對運動的興趣，體驗運動的樂趣，開展區域性體育活動，在運動中逐步培養幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質。
3、激發幼兒活動的愿望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養良好的學習習慣。
4、開展自主性活動和學習性活動，鼓勵幼兒積極參加活動
二、具體目標與措施
(一)、生活活動
目標：
1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動，能繼續適應集體生活。
2、學習使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。
3、糾正不良的睡眠習慣。
4、會穿脫寬松的衣褲。
5、學習自理大小便(會使用蹲坑)。
6、知道室內不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進嘴里，不摳鼻。
7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據季節變化、運動量的大小增減衣服。
8、學習正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。
9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。
措施：
1、開展“笑臉娃娃”活動，鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關愛、并與家長及時溝通，指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。
2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規，使幼兒養成良好的生活習慣。
3、在學習性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。
4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。
5、通過每天的'進餐活動，培養幼兒文明進餐習慣。
6、班級三位一體，共同管理好班級工作。
(二)、運動活動
目標：
1、在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。
2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。
3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。
4、會玩中型運動器具。
5、學習模仿操和器具操。
措施：
1、開展區域性體育活動，培養幼兒的參與性與興趣，促進肌體的協調發展。
2、保證每天二小時的戶外鍛煉時間。
教師個人計劃 20
走出浙幼師的大門，到如今已經足足3個年頭。我愛這份工作，我充滿熱情，我愛這些孩子，我用我的熱情去愛孩子，我用我的細心去照顧孩子，我用我的專業去教育孩子，我用我的勤奮彌補自己的不足，完善自己，讓自己的愛更充實，讓自己的愛在孩子的心中播下美的種子。回顧三個年頭，自己可以說是無怨無悔，專業的腳步逐漸成長，雛鷹的翅膀逐步豐腴，現對自己的狀況作一小結，并針對自己的優失制定切實可行的發展計劃。
1、優勢分析——我年輕，我充滿希望；我年輕，我斗志滿懷
生活中，我是一個樂觀派。我將這種樂觀的'心態帶到了工作中，每天用最燦爛的笑臉迎接孩子，我親切、溫柔的語言諄諄教誨孩子，用堅定的語言鼓勵孩子，用友善的雙手幫助孩子，用專業的知識教育孩子，用平等的身份和孩子游戲……我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說，這就是一種收獲，一種喜悅。
我正值青春年華，接受能力強、有沖勁、有斗志，能不斷反思，向大家請教。在日常教學中，我及時反思自己在教學中的優勢和不足，并不斷思考、總結，讓優勢不斷發揚，讓不足逐漸遠離，并虛心向旁邊的老教師請教，積累經驗。細心觀察生活，及時捕捉日常教學中的點滴，將它記錄下來，整理成“博”，每月都有文章加精。“20年的教學經歷不一定成為名師，三年的反思有可能成為名師”、“教師的專業成長=經驗+反思”這些話時時刻刻記在我的心頭，鞭策著我。“我努力！”我還利用自己的特長——美術、舞蹈，帶給孩子不短的沖擊，在我的沖擊下，我們班孩子的繪畫水平從一開始的“慘不忍睹”到現在的“能拿出手”，孩子們在原有的基礎上進步飛躍。通過自己的努力，已成功通過了成人高考，能在09年獲得本科文憑。“我繼續加油！”
年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕，所以我有充足的時間去吸收新的養分，讓我做的更好！
2、弱勢分析——我年輕，還需不斷積累經驗；我年輕，還需更多鍛煉機會
也正因為自己的年輕，所以缺乏一定的經驗，需要在平時的日常教學中不斷磨練，積累經驗。主要表現在對課堂的隨機掌控性還有待提高；獨立處理課、分析突破重難點的能力還需加強，雖然能捕捉孩子們或生活中的切入點，有自己的想法，但寫成論文、精品文章的能力還需不斷練習……這一切都需要我努力去攻克，相信自己勤一定能補拙！
3、個人發展目標
也許現在的我能力有限，有很多的不足，“用心才能做好”，相信在自己的努力下，一定會成功。在08——09年度，制定并完成以下發展目標：
（1）積極準備，迎接09年區基本功比賽和教壇新秀比賽，壓力很大。但有壓力就有動力，笨鳥先飛，及早為比賽作好準備，爭取在比賽中取得好成績。主攻目標是說課、開課，積累這方面的書籍，認真學習，借他人之長，補己之短！
（2）不斷積累，在班級管理上不斷積累經驗，使自己的班級管理工作更上一層樓。做到孩子開心、家長放心、自己舒心！不斷探討，運用特長、發展特長，讓我的愛好，帶動孩子的興趣，形成班級特色。不斷反思，及時思考、不斷探索，總結成功的案例和套路，完善自己的教學活動。
（3）積極參加，積極參加園內各類評比活動，承擔各類開課活動，取得圓滿，自身積累經驗。
（4）不斷吸取，經常閱讀一些書籍，通過學習先進的教育理念和正確、有效的教育方法，從而使理論結合實踐，理論更好的服務與實踐。同時提高自己的寫作水平，撰寫好文章，爭取在區級以上發表。
教師個人計劃 21
合作學習是20世紀70年代興起于美國的一種教學理論與策略體系。合作學習以教學中的人際合作和互動為基本特征。合作學習活動大致可分為師生互動、生生互動和全員互動三種形式。英語新課程目標要求教師為學生創設良好的語言環境和提供大量的語言實踐機會，使學生通過體驗、感知、實踐、參與和交流學習，能用所學的英語做事情，在做事情的過程中發展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。于是與之相適應的合作學習的教學模式被廣泛應用于日常教學中，
然而合作學習是一種教育觀、教育思想，但如果沒有具體的學習方式作為實施的載體，那它也只能停留在理論認識上。
在組織合作學習的課堂上，我們也常常會看到以下現象：
1、教師提出一個問題，讓前后桌的４人為一小組，展開討論。往往座位的編排是按照學生的高矮次序，男女生搭配而成的。
2、教師拋出一個問題（或者該問題來自學生）后，教室里立即一片嗡嗡聲，感覺小組內每個人都發言；一兩分鐘后，教師喊“停”，一聲令下，討論聲嘎然而止，造成合作學習只不過是個過場，草草收兵，請小組代表站起來發言，學生一張口就是：“我覺得‥‥‥”“我認為‥‥‥”，有的小組又出現過于安靜地現象，小組成員面面相覷，若無其事地等待答案。
3、在小組學習活動中有的學生滔滔不絕，有的被冷落一旁。“問”的只管問，“寫”的只管寫，有時借此機會閑聊、說笑或者干別的事。
從教學的角度講，小組合作學習在課堂中的應用，是傳統的師生單向靜態交流模式向師生、生生互動的動態交流模式的實質性的'轉變。事實上，在課堂教學實踐中，有時流于形式或走過場，甚至造成以上種種表面熱鬧，實質毫無意義的假象。
教師在進行分組時，應遵循小組成員的搭配原則，每個小組都要有學習能力、實踐能力相對較強的學生，以確保組內互相學習的效率，同時也有利于學生在組內取長補短，共同提高。在合作學習中，學生們通過互相解釋來學習，學生們在給其他成員做解釋時，他們就必須想辦法組織自己的思想，這樣他們的理解能力也大大地提高了。在這種毫無威脅的幫助式的合作學習小組里，即使是不懂或者說錯了，也沒關系，組員得到的是幫助，而不是可能出現的被大家笑話。因為，在這個學習小組里，每一個組員的成功都會給全組帶來榮譽。
另外，合作學習是一種有系統、有結構的教學策略，教師在選擇這一教學方式時，應該是出于教學過程最優化的考慮。首先我們應該考慮學生完成這一學習內容需不需要別人的參與？如果通過其他簡便的學習方式也能達到同樣或更好的學習效果，那么就沒有合作學習的必要。要把學習重點和難點作為合作學習的內容，合作學習的內容要有一定的難度，有一定探究和討論的價值，以提升學生的合作興趣。教師作為合作學習的組織者、引導者、參與者和調控者，就應努力使合作學習達到語言運用的目標，教師要在合作前提出明確的語言要求，告訴學生應該怎么做，可以提前避免一些失控現象的發生，有助于合作的順利展開。
“不求人人成功，但求人人進步”是英語教學所追求的一種境界。在小學英語課堂教學中，重視學生能動性、自主性、創造性和合作性的發揮，使學生感受到在自主合作的學習氛圍中，學習不再是麻木受灌輸的苦差，而是一件充滿想象、創造、發現和快樂的事情，讓學生主動發展。為此，作為一線教師的我，在“以學為主、當堂達標”的教學理念下，一直在努力開拓、拓寬學生的合作空間，為學生創設自主合作學習的環境，希望有更多的機會與同行們探討。
教師個人計劃 22
新學期開始了，本學期我和老師共同步入小班的生活。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。制定出以下工作計劃：
一、班級情況分析及工作重點
本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的'保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、幼兒發展目標
（一）健康領域
1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。
3、了解簡單的衛生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。
4、愿意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。
（二）語言領域
1、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。
2、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。
（三）社會領域
1、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。
2、樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。
3、在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。
4、學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
5、學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。
（四）科學領域
1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。
3、喜歡操作、擺弄。
4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。
（五）藝術領域
1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。
4、學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。
教師個人計劃 23
我深深的懂得一個合格的幼兒教師是要有愛心、勇于創新和思考的智能型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在平時的工作中通過實踐，不斷總結經驗，嚴格按照一名優秀幼兒教師的標準來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!在新學期中，我會用心關注每一位幼兒的生活、學習，積極開展我園特色的教育教學活動。特制定個人發展計劃如下：
個人發展目標:
一、做一名有思想、有創新意識的幼兒教師。
二、做一名有一定理論功底、科研能力、專業技能的幼兒教師。
三、做一名具有一定的開拓創新精神的幼兒教師。
四、做一名讓幼兒喜愛、家長放心的幼兒教師
個人發展措施：
一、思想工作
更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關心愛護每一位幼兒，了解他們用心的呵護他們。坦誠認真的面對每一位家長。
二、教育教學工作
希望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習，把先進的`幼兒教育經驗運用到自己的教學中;多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展;多和經驗豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導，發現優秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。
積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的環境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業素質的提高與發展。在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。
三、努力方向
本學期我制定了以下三個目標：1.爭取成為幼兒園優秀教師，多學多看多聽多問。2.認真把小二班的教學、常規建設好。3.踏實努力地做好本職工作，力爭本學期工作能圓滿結束。
四、出勤方面
嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期無硌不請假，不遲到，不曠工;用飽滿的熱情對待工作。
五、家長工作方面：
1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、電訪或家訪了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!
4、熱情邀請家長參與幼兒園的各項活動。主動幫助家長解決問題。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。
教師個人計劃 24
一、核心工作：
深入推進小班化教學改革。力爭在理論與實踐方面拿出自己自己的模式和經驗，大面積提高教學質量。
進一步梳理、總結、提升學校的辦學經驗，形成自己的成果，展示學校的發展歷程。
二、深入推進小班化教學改革
“小班化教學”是當代基礎教育改革與發展的重要趨勢。它的魅力在于激活學生的成長潛能，提升學生的精神品質，張揚學生的個性風采，綻放學生的生命精彩，引領每個學生主動、健康發展。小班不等于小班化教學，它只是小班化教學的一個前提條件。小班的優勢：班額小，教師對學生的關注程度增強，有利于因材施教。班額小，師生互動、生生互動增多，有利于有效展示。班額小，教學形式和內容豐富多元，有利于個性張揚。小班化課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺。小班化課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發展的場所。小班化課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的場所。小班化課堂不是教師教學行為模式運作的場所，而是師生教育智慧充分展現的場所。
因此，我們確定了以“讓每個學生主動、健康發展”為目標的小班化研究策略，其基本特征是達成“四項原則”和“六大特色”。“四項原則”：學生參與學習活動的主動性和積極性要高。教師對待學生的指導和幫助要多。教師對學生的鼓勵和強化要多。教師的有效反饋矯正要多。
“六大特色”：學生發言人數多、實踐環節多、合作機會多、個別輔導多、反饋信息多、學生被認可賞識多。
“四項原則”是理念層面的要求，“六大特色”是實踐層面的要求。
我們將重點從以下四個方面開展我們的工作：
（一）加快教師專業成長，推進小班化教學
教師是小班化教學的前提。我們是全區最年輕的也是綜合學歷最高的學校，必須把教師專業成長放在首位。年輕老師的特點：
1、工作態度積極，理論素養高，專業發展潛力巨大，關鍵在于引領。
2、實踐經驗缺乏，教學思路模糊，難于把握教學重點，關鍵在于教材的通研。
重點工作：比、學、趕、幫。
1、比一比：舉行青年教師大比武，從課堂教學說做評課、板書、教學反思等三個方面作出評價。進一步規范青年教師的課堂，在確保課堂秩序的前提下，形成規范、高效的課堂。同時，建立青年教師專業發展檔案，認真做好青年教師學期鑒定工作。
2、學一學：加強理論學習與業務學習。學校組織“成長之夏”培訓班，每周印發“小班化教學”學習材料。另外要求青年教師必須通讀初中四年教材，學校組織檢測。
3、趕一趕：成立青年教師專業發展委員會，為青年教師搭建主動成長的平臺。
4、幫一幫：新老教師結對。工作三年內的老師必須有一位老教師幫扶，師傅重點指導徒弟的教材分析與處理、教學方法、教學常規等，幫助青年教師快速進入角色，形成自己獨特的教學風格，同時向青年教師傳授管理和教學經驗，提高他們的教學能力，豐富他們的專業知識。
20xx年3月，舉行學校優質課評選，推薦語文、英語教師參加普通話、英語口語技能大賽，推薦語文教師參加師生現場讀寫大賽。
20xx年4月，推薦優秀教師參加中心校教學能手、學科帶頭人評選。
20xx年5月，推薦優秀教師參加學科知識建構研討會。
（二）構建課堂教學模式，深化小班化教學
課堂是小班化教學的主陣地。我們將繼續以構建小班化背景下的理想課堂研究為重點，全力推進課堂教學改革，同時，注重小班化教學理論研究，積累相關案例，力爭拿出在市區內有一定影響的教學模式和成果。
小班化課堂是學生喜歡的課堂，學生喜歡的課堂是自主的課堂、互助的課堂。自主意味著在老師的指導下，學生相對自由地自己支配學習時間、方式和速度。互助意味著在合作即群體生活互動中實現相互幫助和共同發展。自主是學生喜歡的學習環境，互助是學生喜歡的學習方式。因此，我們的重點工作是構建以“自主”、“互助”為核心的教學模式：認定目標，獨立自學（自主學習階段）——小組交流，互助落實（互助合作階段）——課堂討論，質疑解疑（總結提升階段）
回扣目標，訓練鞏固（反饋矯正階段）——拓展延伸，反思升華（課后探究階段）。在此基礎上形成各學科、各課型不同的小班化教學模式。
在課堂教學中要注意以下四個方面：
1、讓興趣成為前提。學生有了興趣就沒有了負擔，任何困難都會解決，興趣，讓學習成為好玩兒的事情。——讓學生想學，具備主動學習的動機和意識。
2、讓預習成為習慣。目前的教學學生明顯課前準備不足，要把作業減下來，讓學生養成預習的習慣，讓學習成為有計劃的`事情。——讓學生能學，具備一定的自主學習能力。
3、讓方法成為關鍵。課堂上我們要交給學生解決問題的規律、方法等，讓學習成為有竅門的事情。——讓學生善學，具備最有效的學習方式和策略。
4、讓責任成為核心。學習要調動學生的情感、態度、價值觀等非智力因素，要注重德育的滲透，讓學習成為必須完成的事情。——讓學生堅持學，具備持續學習的意識和毅力。
保障措施：
1、小組合作，搭建平臺。事實證明，小組合作學習更能培養學生主動參與，樂于探究，勤于動手以及交流合作能力，著力提高學生的四種意識：參與意識、問題意識、交流意識與合作意識，培養學生的四種習慣：獨立思考的習慣、認真傾聽的習慣、有序表達的習慣和取長補短的習慣。學校將出臺“小組合作學習實施意見”，全校推行“三三制”小組合作，從小組劃分、小組管理、小組考核等方面進一步規范。
2、“課堂日志”，及時評價。以《課堂反饋表》規范教師教學行為及學生的學習習慣，從課前準備、課堂秩序、課堂效率、合作學習、作業設置與批改等方面對學科教師進行評價。
3、隨堂聽課，開放交流。全部課堂開放，教師相互交流，中層以上領導及時聽課并第一時間將聽課情況在交流平臺公示，以此推進課堂改革力度。
（三）加強師生評價研究，引領小班化教學
評價，是小班化教學的保障。我們將在教師和學生評價方面作如下工作。
教師方面：一是修訂教師考核方案，關注教師專業成長與團隊合作，使之更科學、更民主。二是加強教師成長檔案建設，完善教學評價方案，使之更公正、更合理。
學生方面：一是建立和完善學生成長過程和多元評價制度，實施學生成長記錄制度。二是將學習小組的評價納入學生評價體系，分周月學期層層評選優勝學習小組，及時進行表彰。三是建立學生參與課堂學習的評價制度，學科教師根據學生參與課堂的學習積極性、參與度和有效性對學生進行評價，變伯樂相馬為伯樂賽馬。四是完善學生電子檔案，記錄學生成長足跡。
教師個人計劃 25
伴隨著明媚的春光與暖暖的春意，新的學期在緊張又有序的氛圍中開始了，孩子們又長大了一歲，比以前更加懂事了。為了每一個孩子都有獲得更好的發展，能更健康、全面的.成長。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，完善自己。我對本學期做了一個小小的目標：
一、安全：
孩子來到幼兒園，首先安全是最重要的。每周都為幼兒講述安全知識，讓幼兒知道不做危險的事，玩游戲時小朋友不推、不擠。來幼兒園不拿小刀或尖利的物品。爭取讓小朋友學會自我保護！
二、服務：
在生活中培養幼兒的衛生習慣，在飯前、便后經常洗手，為幼兒做好放學準備，每天讓幼兒洗手洗臉。保證每位小朋友在幼兒園里干干靜靜的回家。
三、衛生
教室每天打掃，保持教室通風、讓孩子每天來到幼兒園都呼吸到新鮮的空氣。每周做好碗、杯、勺消毒、紫外線面消毒。
四、保育
天氣變幻莫測，我會注意天氣的變化和室內的溫差，隨時為幼兒增減衣物，對愛出汗的孩子進行特別的提醒。同時提醒幼兒多喝開水。加強戶外活動，減少幼兒出勤率。
五、教育
鼓勵幼兒自己的事情自己做，不要像《小猴子造房子》一樣，到了冬天沒有房子住。在上課中，讓幼兒充分發揮想象力，多動腦勤思考讓孩子們在快樂中學習。
六、家園溝通
利用空閑時間多與家長溝通，讓家長能及時的了解幼兒在園的生活和學習情況，和孩子在園的表現。每周讓家長如實填寫家園聯系手冊，以便更好的家園公育。
七．個人成長
在幼兒園里的工作雖然有些瑣碎，但我會通過自己的努力讓自己有所收獲，俗話說：干一行，愛一行！既然選擇了，就沒有后悔！在以后的工作中，我會更加努力！
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