篇一
本學期的德行教育主要是圍繞高二(4)班38位同學展開的。其中包括研學小組的建設、班干隊伍的培養、班風的樹立、班級理念的塑造和完善、學習氛圍的凝造等內容。
第一周
1. 班級學習小組的分組(6-7人為一組，明確組長的任務);
2. 班干部的初次建立(分析班級情況，召開第一次班干部會議);
3. 班級公約的制定(內容與級部基本一致);
4. 抓住第一次全班發言的契機：“無論如何我會陪你走完這一年。”為接下來的工作埋下伏筆。
第二周
1. 上好第一節班會課，針對理科普通班的實際情況樹立我們自己的目標，講解這一年的總體目標和班級管理的理念;初定班歌。
2. 從細微處著手，樹班風：宣傳欄“四方之志”及“耕耘·收獲”的布置;跑操的紀律;周一禮服的穿著;清潔的質量等。
3. 周記的全面鋪開;
4. 尋找機會批評。——預期效果：“班主任在乎我們。”
5. 制造場合表揚。——預期效果：“原來我們可以做得很好。”和“我們的閃光點，班主任看得到。”
第三周
1. 制定班級口號——“青春如火，超越自我”;
2. 確定班歌——《不要認為自己沒有用》;
3. 觀看視頻“永不放棄”——了解堅持的魅力，相信自己可以辦得到(針對部分學生缺乏毅力的弱點);
4. 利用“九一八事件”紀念日進行愛國主義教育。
第四周
1. 檢查宿舍內務;
2. 關于“舍得”的討論;
3. 再次明確長遠的目標——高考;
4. 觀看視頻“態度決定高度”。
第五周
月考備考——狠抓英語。
第六周
1. 月考總結。為下一階段學習鋪墊;
2. 表揚部分小組的學習風氣，樹典型;
3. 藝術節準備工作，在活動中樹立班級形象。
第七周
校運會籌備——關注體育生，動員非體育生參與。
第八周
1. 個別談話，為期中考試蓄勢;
2. 感恩教育：觀看視頻“光之塔”。
第九周
備戰期中考：
�、� 狠抓早讀和晚修后20分鐘：重點為語文及英語;
② 動員小組長帶動小組學習氣氛。
第十周
1. 期中考試。
2. 校運會ing!關注細處：盡量使每一個人都有事可做。——預期效果：“我是4班的一份子，我們當中的每一個都缺一不可。”
第十一周
總結期中考試和校運會。抓住教育契機：引導學生，知道一分耕耘，一分收獲。這句話永遠都不會過時。具體措施：表揚優秀個人，樹榜樣，立典型，繼續凈化班級風氣。
第十二周
預期：出現疲憊現象;解決：關于大學，關于夢想的討論。觀看視頻：“聆聽半夏”。
第十三周
學習方法指導。
第十四周
藝術節。
第xx周
學習方法指導。
第十六周
學習方法指導。
第十七周
12月25日 語數英畢業考試(全廣州)
第十八周
學習方法指導。
第十九周
學習方法指導。
第二十周
備戰期末考試。
本學期的德育工作主要是透過各種場合的表揚和樹典型來達成目標的。
總體理念：做到實處，做到細處。
篇二
具體做法：
1、報到工作：
(1)查閱、摘錄學生的各種資料，建立學生檔案。
(2)與每學生接觸，獲取感性印象，重點了解學生干部及特殊的學生。
(3)精心設計第一次集體見面活動和班級環境布置。
2、籌建臨時班委、團支委，討論通過班級計劃，制定學習、值日、出勤、獎懲等
常規制度。建立《班級日志 》、《光榮榜》等。
3、開展多種活動，促進班集體形成。
(1)慶祝老師節;"中秋賞月"晚會。
(2)開展班級文化建設(如設計班徽、創作班刊，開展小書法、小畫展等況競賽)。
(3)開展豐富多彩的國慶聯歡慶�；顒�。
(4)《我為集體添光彩》主題班會。
(5)組織學生參加"校運會"，安排好運動隊、服務隊、啦啦隊。
4、開展心理指導：
(1)用各種方法了解學生狀態及個性。
(2)按照談話專題，開展師生對話、筆談、個別談心活動，尊重學生的人格，重視他們的自信心。
(3)關心有特殊情況的同學，及時幫助他們解決困難。
5、進行學習指導，使學生學會學習。
(1)專題講座之一：《談談高中階段的學習特點及方法》。
(2)進行良好學習習慣的訓練，開展最佳學法評比。
(3)尋求各科老師配合，作好各科學習方法指導。
(4)溫課迎考，認真嚴肅對待高中階段第一次考試，特別要注重考風考紀。
6、指導發揮團支部的作用，幫助他們建立正常的團組織生活，督促團支部做好各項工作，為形成良好班風、學風做出努力。
7、開展國防教育，進行為期一周左右的軍事訓練。
8。建立班級"家長委員會"，制定具體的活動計劃。進行家訪，或請家長到學校聽課，參與班級活動，共商教育第二階段;(期中-期末)學生的方法。
第二階段：(期中-期末)
目的：初步形成良好的班風、學風和健康的輿論。
具體做法：
1。講評班級開學以來的情況，提出班級下階段工作目標。
2。組織學生進行"我擁有金鑰匙"學習方法交流。
3。召開家長會或通過書信、電話，向家長通報近期學生學習、思想、生活情況及下半學期的工作打算，請家長配合班級工作。
4。專題講座之二：《學習心理及方法》(針對少數學生自悲、擔憂、失望心理，從心理學角度進行指導，激勵信心。分析探索適應他們自身的科學的學習方法)。
5。依靠班委、團支委干部，加強常規管理和教育，督促學生遵守日常行為規范。對個別學生要進行談心、家訪，給予個別教育。
6。充分發揚民主，激發學生當家做主意識，正式民主選舉班委、團支委。
7。舉行師生雙向談心會，加強師生雙向談心會，加強師生間的理解、信任和支持。
8。評比"班級十佳’。
9。制定寒假工作計劃，落實假期教育管理措施。要求學生學會人際交往，尊師愛友，讀兩本好書，關心時事，并積極參加班委、團支委組織的社會實踐活動。
第三階段;(寒假-期中)
目的：
1。引導學生關心家鄉和國家的大事，思考人生的意義和價值。
2。加強法制觀念。
具體做法：
1。指導班委和團支委利用寒假在居民中進行社會調查。
2。對上學期的學習、生活 和寒假活動做小結，表彰先進，樹立榜樣，提出新學期的奮斗目標。
3。重新制定班級文明公約，引導學生把《中學生日常行為規范》的要求變成自己自覺的要求。
4。進行革命傳統教育，組織好春游活動。
5。專題講座之三：《談中學生人際交往》。
6。開展"人生與理想"主題系列教育活動。
(1)"人才成長百例"思考漫談會或筆談會(出墻報)。
(2)"拼搏，人生的勁歌"班級體育友誼賽。
(3)"共同揚起理想的風帆"班級聯誼活動。
(4)"歌唱生活，歌唱理想"班級優秀歌手評選。
(5)以校內外公益勞動為內容，開展每周一小時的"共產主義義務勞動時"活動。
(6)"走好人生第一步"師生、家長墾談會。
6。對個別在心理上有偏差的學生進行適當矯治和訓練。
7。開始分析學生近一年來學習生活情況，為品德評定、評優及下一學期德育工作做好準備。
第四階段：(期中-期末)
目的：
1。引導學生處理好個人與集體的關系。
2。進一步發展學生良好的個性心理品質。
具體做法：
1。舉行以"人生路標"為主題的讀書、用書、評書教育活動。
(1)與圖書館聯系，為每個同學借閱一本好書，要求做好讀書筆記或資料卡片。
(2)"理想，指路的明燈"讀后感演講比賽。
(3)舉行讀書方法、書評與讀后感寫作指導。
(4)編輯出版一期"精彩片段"專集或墻報。
(5)"人生路標"人生意義討論會。
2。請本地的一些專家或家長中的優秀代表，到學校開展"實用技術培訓"。
3。專題講座之四：《奔涌的世界科技潮》。
4。指導團支部開展"團徽在閃光--心中有他人，心中有集體"主題系列活動。
5。開展形象化教育，將執行《規范》中的一些偏見、偏差編成小品，在班級晚會演出，或進行"學《規范》"知識競賽。
6。創造條件，讓學生進行自我評價，為德育評估打下較好的基礎。