信息技術教育工作計劃

21世紀人類將進入以計算機信息處理技術為先導的信息社會，為迎接時代挑戰，1999年國務院批準轉發了教育部制定的《面向21世紀教育振興行動計劃》，這是我國跨世紀教育改革和發展的藍圖，它的實施將大大深化我國的教育改革，加速我國的教育現代化。　　　作為身處這一改革過程中的教師，我們面臨著兩個問題：如何提高自身素質來適應現代教育的需要？如何培養學生對計算機的興趣和意識，幫助他們掌握計算機基礎知識和基本操作技能？根據以上這兩個問題，我就學校這一學期信息技術教育方面的工作做如下安排：　　　一、充分利用學校先進的教育條件，切實抓好學科教學工作。　　1、認真上好每一節課，做到課前有準備、課時有作業、課后有反思。　　2、對照電教課題，向本工作組成員推薦3~4篇可學習、借鑒的文章，并附體會。　　3、每月開展教研活動，活動小型多樣，針對性強，注重實效。每次活動做好書面記載，活動后有總結。初步計劃如下：　　九月份：小組討論“如何抓好各年級學生的計算機教學？”　　十月份：交流自己在課后學習或研究本學科教學時的心得、體會。　　十一月份：教師互相聽課，共同改進教學方法。　　十二月份：教師總結一學期的教學得與失，共同創新下學期的工作。（要求完成本學科論文一篇。）　　4、做好專用教室的使用記載和衛生工作。　　5、加強校園網絡其它電教設備的維護，隨時確保教師電腦、學校機房，新苗電視臺及階梯教室電教設備的正常使用。　　6、做好電教資料的分類、整理、歸檔等管理工作。　　　二、為激發學生學習計算機的興趣，培養其運用計算機的能力，組織開展各項活動。　　1、開展以學生為主的校級競賽活動。　　　十月下旬：開展四年級學生的打字比賽。目的是培養學生學習的積極性，同時通過集中訓練使學生進一步掌握對Word的運用。　　　十二月下旬：開展六年級學生幻燈片制作的比賽。通過比賽不僅能讓學生熟練運用PowerPoint這一軟件，還能培養學生課后自主學習的能力。　　（活動的具體方案會在比賽那個月的月初通知。）　　2、開展學生作品展覽活動。　　平時，任課教師做好學生作品的收集整理工作，九月份將其作品展出。　　3、加強學生NIT培訓，積極參與考核，爭創好成績。　　　三、配合學校做好信息技術與教育方面的各項工作。　　1、做好創建省級信息技術實驗學校的準備工作。　　1、積極配合其他學科開展的各項競賽活動。設計、開發學校對外、公開、競賽教學課件，網頁。　　2、學校網頁及時更新，不斷改進，使教育信息網站成為我校教育系統貫徹教育方針、追蹤教育動態、介紹新人新事的一個媒體；成為廣大教育工作者了解教育形勢、交流教育經驗的空間；成為聯系家庭、服務社會的一個紐帶。　　3、定期組織教師現代信息技術培訓，不斷提高廣大教師運用現代教育手段的意識和水平。 （一）加強學習，樹立與時俱進的教育思想和教學觀念（二）抓好“教學常規”的學習和實施，努力提高教學效益（三）以科研帶課改，提高實驗質量和水平（四）抓好課題研究，進一步優化作文教學（五）抓好畢業班工作（六）抓好師資隊伍建設（七）主要活動安排 　 在新的學年里，中學語文教學教研工作將以黨的教育方針為準繩，以學習、貫徹《語文課程標準》為出發點，堅持實施素質教育，推進教學研究和教學改革，進一步提高我市中學語文教學質量。 一、加強學習，樹立與時俱進的教育思想和教學觀念。　　1.各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續認真學習《語文課程標準》，充分認識語文課程的性質和地位，以正確的思想指導語文教學。　　2.各中學要繼續組織初一、高一年級的教師在深入領會語文課程有關精神的基礎上，用好新教材，開設一定量的研討課，共同切磋，互相學習，取長補短，確保這個起點年級的語文教學質量。　　3.遵循語文學習規律，積極倡導學生學習方式的自性、合作性和探究性，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。 二、抓好“教學常規”的學習和實施，努力提高教學效益。　　1.各校語文組要組織教師特別近年來走上教學崗位的青年教師學習語文教學常規，重點抓好備課、上課兩個重要環節，并開展檢查督促工作，使實施常規成為所有教師的自覺行為。　　2.優化課堂教學結構。課堂教學要求目標明確，思路清晰；以學生為主體，合理而科學地發揮教師的主導作用；在教學過程中要善于及時發現學生思維的閃光點，尊重學生的個性特長，鼓勵學生，促使其語文能力的提高。　　3.結合新教材，積極開展各類語文活動，調動學生學語文的自主性和積極性；要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設法為學生開辟閱讀空間，盡可能拓寬學生的閱讀面，使學生視野開闊，素養全面。　　4.繼續開展“四個一”的語文活動（寫一手規范端正的漢字，說一口正確流利的普通話，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標點正確、語言通順、內容充實的短文）。 三、以科研帶課改，提高實驗質量和水平　　關于課改工作，為保證課改實驗的質量和水平，要以科學研究的精神對課改中出現的種種問題現象予以分析研究，特別是加強對“評價”的研究、對“新課標、新教材驗證”的研究。在實驗過程中注意搜集、整理相關資料，使“實驗”真正成為自己的事。 四、抓好課題研究，進一步優化作文教學。　　在前幾年的基礎上，繼續落實課題研究，不斷完善課題方案，提高作文教學質量。 五、抓好畢業班工作。 1.初三年級：　（1）發動全體語文教師研究分析中考走向，以中考要求指導初三語文教學工作。　（2）組織初三語文復習研討活動，使中考語文復習有序進行。 2.高三年級：　（1）關注高考動態，加強校際交流，為高考復習備考做好前站工作。　（2）結合四、五月份的兩次模擬考試，做好相關的閱卷、分析工作。 六、抓好師資隊伍建設。　　1.各樣要繼續加強教研組和備課組的建設，發揮先進教研組的示范作用，使教研組和備課組的活動實在有效。　　2.學校對新上崗教師要為其配好指導教師，加強對青年教師的跟蹤聽課，使其能盡快成長。　　3.開展各類專題研討活動，充分發揮教師的群體力量，為搞好語文教學獻計獻策。　　4 .繼續加強與初中語文聯系組的交流活動。 七、主要活動安排：　　1.初中寫作教學課題研討活動。（3月、5月各一次）　　2.初三語文復習研討活動。（4月）　　3.高一語文研討活動（時間、地點待定）　　4.高三語文活動（2月，震中）