少先隊工作計劃

工作計劃 少先隊
一、指導思想“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心內容，全面推進素質教育。以公民道德建設實施綱要為指導，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。二、具體工作目標及要求：（一） 提高少先隊員思想素質。認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。以愛國主義為龍頭，繼續對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養成教育，紀律法制教育，中華民族傳統美德教育，通過落實《小學生行為規范》、《小學生守則》、《鹽城市一小城西分部一日常規》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。（二） 深化素質教育、基礎文明教育。1、 加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日、值周質量，嚴格執行流動紅旗競賽，促進我校精神文明建設。在行為規范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料，提倡低年級隊員不帶零化錢，高年級隊員一般不超一元，人人節約零用錢；講究環境衛生，在教室里、校園內、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術化；同學間團結友愛不打架罵人；推廣禮貌用語與普通話，“對不起、您好、謝謝、沒關系、老師好、同學們好”是師生、學生之間交流的主題字匯。我們把基本道德規范概括為“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。2、 繼續開展光榮升旗手活動。各中隊要積極推薦有特長、為校為班爭光的隊員為“光榮升旗手”，讓全體隊員學有榜樣，趕有目標。3、 展開紅領巾護綠行動。各中隊要指定護綠公約，教育隊員愛護花草樹木，有組織地安排隊員定期清除護綠區內的雜草、雜物，為校園綠化出力，讓我們的校園更加生機盎然。4、 以“勵志進取”為目標培養學生特長。根據不同的學生，為他們規劃不同類別的自我實現的目標，在組織、參與各種活動的過程中 ，要激勵學生確定更高的目標，并為實現這個目標而不懈追求。（三） 推進少先隊實踐體驗活動。“新世紀我能行”體驗教育是實踐教育在新形勢下的發展，是傳統實踐活動的升華。對于在成長起步階段的少年兒童，創新精神和實踐能力的培養就是要培養他們的創新勇氣、創新意識、創新思維和創新技能，為他們將來成為各行各業的創造者奠定基礎。因此，我校要以少年兒童為主體，以學校為主陣地，密切聯系社會、家庭，開展豐富多彩的生活實踐活動，全面提高學生的素質。1、引導學生以家庭為陣地，建立家庭勞動崗位、溝通兩代人的情感，增強生活自理能力。2、要努力探索社區少先隊的工作方法，引導少年兒童在社區開展健康有益的文化娛樂活動；充分發揮其他校外教育基地的作用，如依托工廠、敬老院等校外基地，開展紅領巾志愿者活動，讓學生在體驗勞動艱辛的同時，提高自己的實踐能力。3、極配合學校開展新課程改革，轉變少先隊活動職能，擴大活動面，提高少先隊工作活力。少先隊大隊部要把學習（學習做人、學習知識）作為首要任務，要幫助隊員學好、學活功課，積極配合學校正課學習開展活動；要讓少先隊員明確學習目的，端正學習態度，抓住“四個點”（基本點、活躍點、保證點、最高點），提高少先隊員“四個學習能力”（自主學習能力、實踐學習能力、合作學習能力、創新學習能力），把學習態度和學習能力統一起來。4、 進一步深化“雛鷹爭章”活動，使“雛鷹爭章”成為學校、學科教學的互補，起到互需——互補——互優的作用；要抓住綜合實踐課，讓少先隊員親身參與實踐，積極體驗，豐富經驗。促使少年兒童在實踐體驗中把全面發展的要求內化為自身的素質。 開展以德育為內容的綜合實踐活動，要落實德育科研的先導地位，提高德育工作的科學性。少先隊大隊部要帶頭研究德育小課題、綜合實踐活動課題，讓學生通過實踐活動，通過調查、通過分析、通過研究受到教育，受到熏陶。（四） 加強少先隊自身建設。　　1、以“小太陽社團”為載體，以興趣小組為活動時間，建設一支強有力的自主管理干部隊伍。（1） 隊部組織2—5年級的全體少先隊員積極參加“小太陽人才市場招聘會”，籌建第一界“小太陽”社團（小太陽組織部、小太陽警察部、小太陽基金會、小太陽電視臺、小太陽鼓號隊、小太陽記者團、小太陽報社、小太陽畫社、小太陽衛生環保部、小太陽活動部、小太陽信息部、小太陽考章部、小太陽藝術團等），吸收熱情于少先隊工作。樂于鍛煉自我的少先隊員，為他們提供豐富的崗位實踐機會。（2） 各個部門實施“規范+特色”的管理機制，通過強化輔導、嚴格要求，加強隊干部的獨立工作水平，形成各具特色的部門工作作風。（3） 各部門聘請輔導員老師，在老師的指導下，利用興趣小組的時間開展各類的活動，做到活動有時間、活動有內容。（4） 嘗試在興趣小組積極開展爭章課，給爭章活動以時間和輔導老師上的保證。未被聘用的隊員在老師的指導下，開展年級的爭章活動，讓每個隊員做到人有章爭，人人有時間爭章。2、中隊繼續開展爭創衛生文明班級的活動。（1） 中隊繼續開展有特色、有創造性的活動，活動做到有計劃、有總結、有反饋。中隊輔導員重視活動資料的積累和活動的新聞報道（2） 積極推薦每周一星，形成良好的校園文化。3、重視“科研興隊”，建設一支高素質的輔導員隊伍（1） 加強輔導員隊伍建設。.輔導員要增強讀書活動的自覺性學習，研究現代教育思想，確立正確的兒童觀、人才觀、教育觀、質量觀，增強實施素質教育的自覺性和能力。不斷提高自身素質；要重視運用所學的理論指導工作，注重開展少先隊科研活動，達到科研興隊的目的。（2） 定期一月召開中隊輔導員會議一次，有針對性，實效性地開展學習討論、經驗交流。（3） 完善中隊輔導員的選聘、考核獎勵制度。4、各年級選聘一名聯合中隊輔導員。（1） 針對自己年級隊員的年齡、興趣等特點聘請一位聯合中隊輔導員。（2） 每學期由年級聯合中隊輔導員策劃，中隊輔導員協助開展一次年級聯合主題隊會（班會）。5、每周舉行一次大隊委員碰頭會，總結一周來的工作，為學校及班級建設提出新的建議。三、主要工作及活動安排。九月份：工作主題：熱愛學校 遵紀守法1、恢復常規工作（安全、衛生監督等）2、中隊制訂好新學期中隊計劃，調整中隊組織。3、召開大隊輔導員會議、進行大隊委改選。4、進一步細化小警察值周制度，試行班級值日制度。5、開展“小太陽”鼓號隊組建、常規管理和訓練。6、教師節慶祝活動。7、各中隊舉行“祝福祖國媽媽”慶國慶文藝演出。十月份：工作主題：鍛煉身體 培養美感1、隊干部第一次培訓。2、建隊日發展新隊員。3、評比“潔齊美”教室。4、我畫國旗、我畫國徽比賽（低年級）。5、“愛國英雄”故事賽（中年級）。6、“祖國在我心中”演講比賽（高年級）。7、隊知識、隊禮姿勢培訓（由大隊委負責）。8、召開第二屆田徑運動會十一月份：工作主題：動手動腦 活躍思維1、獻上一片愛心—紅領巾、作業本等學習生活用品義賣活動。2、隊干部第二次培訓。3、舉行爭做合格小公民知識競賽。4、手抄報比賽。5、勞動技術教育。6、小制作、小發明競賽及展出。7、召開勞動創造 的班會。8、詩歌朗誦比賽。十二月份：工作主題：五講四美 全面發展1、開展安全周教育（重點為食物衛生）。2、慶祝元旦文藝匯演。3、普法、禁毒、綜合治安教育工作。4、貫徹小學生日常行為規范。5、做好德育工作總結。一月份：工作主題：發奮學習 爭創先進1、做好資料收集工作和各項總結。2、指員撰寫學少小論文。3、做好復習動員工作。4、評先、評優活動。5、結業典禮。 淺談新課改下的少先隊工作 眾所皆知，一所學校的良好生存、健康發展，她離不開一個好校長。而校長的工作，又少不了左右丞相--教導處和少先隊的支持。面對新時期新課程標準的實施，如何做好少先隊工作，發揮少先隊組織在學校的正常功能，她關系著課改實驗的成敗。現結合幾年來的實踐，談一點膚淺的看法。　　一、以德治校，切實加強學校常規管理和教育　　新課程標準實施后，原有的一套管理模式再也不時髦了，就書教書的老套套該徹底退休了。作為少先隊這個組織，如何在校長的領導下，與教導處一道并肩作戰，把德（思想工作）這一塊工作切實做好，這是新課改下學校內部的當務之急。　 　1、重視升旗儀式，加強熱愛祖國的思想教育　　尊敬國旗，這是每一個炎黃子孫必須做到的。我們學校每逢周一的早晨，在大操場舉行隆重的升旗儀式。要求全體隊員穿校服，在國歌聲中行隊禮；然后齊唱國歌；接著，有代表（隊員或老師）在國旗下講話。升旗時，我們要求全校師生嚴肅對待，一旦奏樂時，不管你身處何方，只要是在校園內，一律要向國旗行禮（隊員行隊禮，老師行注目禮）。升旗手、國旗下講話的人選，我們一般選擇平時表現積極的隊員。用這樣的方法，促使每一個隊員努力學習，奮發向上，爭取創造機會，能當一次升旗手、在國旗下講一次話。　　 2、切實抓好《規范》的落實（實施）　　為了將《小學生在校一日規范》切實落實到位，我們把《小學生在校一日規范》改編成通俗易懂的《十要十不》讓隊員誦讀，直至會背誦為至。同時，我們每學期還開展《規范》背誦比賽活動。用背誦、比賽的形式，促使每個隊員牢記住《規范》內容，并用《規范》的內容切實地去規范自己的一言一行。要求每個隊員課間做到四個不，三個輕輕。讓隊員依據《規范》經常地去對照、檢查、規范、教育自己，促使校園內秩序井然，朝著規范化、標準化、現代化的方向發展。　　為真正將《規范》落實到位，我們學校少先隊大隊部還專門成立了紅領巾監督崗，監督崗人員每天負責對各班的早到校、紅領巾、小黃帽、早讀、做操、課間、紀律、零食、衛生（含保管區）等方面進行檢查，每周評定流動小紅旗一次。一學期下來，依據流動小紅旗的多少，作為文明班、優秀班評比的主要條件之一。　　校內的規范抓好了，校外的規范則是一個非常棘手的一件事。我們采取放學排隊出校門，出校門后由路隊長負責，嚴禁在途中滯留去買零食吃、進游戲廳玩游戲。我們還要求全體隊員互相監督，樹立正氣。同時，我們也在高年級隊員中開展四遠離（遠離游戲廳、遠離賭博場地、遠離封建迷信、遠離毒品）簽名活動，促使每個隊員能健康成長。　　3、時時念好安全經，常常唱好太平曲　　最近幾年，國家對安全極其重視，江蘇省政府、教育廳下發了許多有關加強安全工作的通知，要求全省各學校切實將安全工作放在學校工作的頭等大事來抓，做到警鐘長鳴，常抓不懈。　　我們小學少先隊結合本校實際，認真組織輔導員老師學習了省一個個《通知》精神，扎扎實實地在本校進行了一次次安全工作自查，對各班各系統的水、電、門窗、房屋等經常地去自查，堅決、徹底地消除安全隱患。　　同時，在原來的基礎上，我們也重新修訂了《陸笪小學安全工作計劃》，除學校加強了門衛管理，要求進出人員一律實行登記制度；對食堂的蔬菜、大米、食品等制訂了切實可行的管理制度；召開了駕駛員和乘車隊員以及隊員家長會議外，紅領巾監督崗對隊員自行車的響鈴、剎車、鎖等也逐一進行了檢查登記，對發現的問題，限期整修好，對不滿12周歲的隊員一律不準上路，同時要求隊員人人參保。從而，使每位教師、隊員充分明確安全工作的重要責任，真正做到人人講安全，個個抓安全，班班落實安全措施，確保安全工作萬無一失。　　由于我們時時念好安全經，常常唱好太平曲，近20年來，無一事故發生，受到當地干群的好評。　 　二、狠抓隊員的素質，在質量中求生存　　一個學校的好壞，取決于學生綜合素質（能力）的高低。在質量中求生存，這是很敏感、很現實的問題。在質量中求生存，面對國家--地方--學校這三級課程的框架，我們如何搞好地方、校本資源的開發，這是值得我們深思的大問題。偉大的教育家葉圣陶老先生曾經說過：教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。根據葉老先生的教誨，我們在具體的工作中，和教導處同心協力，想往提高隊員素質上所想，急往提高隊員素質上所急，扎扎實實地為推進素質教育，嚴格執行新課程標準做一些我們少先隊應該做的事。　　（一）、強化校園文化建設，充分利用好校內資源　　加強校園的文化建設，是新課程標準的實施，基礎教育課程改革的不斷深入這一進程中的新舉措；是校本課程開發的主陣地。為此，我們少先隊主要做了以下幾方面的工作：　　1、切實提高報紙的開發、利用價值　　每年，我校均訂閱不少報紙，說是讓隊員閱讀，其實做起來，并沒有真正發揮它的作用。報紙來了，放在閱覽室，沒有專人管理，形同虛設。現在，我們新建起了讀報廊，做到雙竿齊下。由學校少先隊大隊部負責管理，每周將學校訂閱的《語文報》、《小學生數學報》、《小學生智力開發報》、《小學生漢語拼音報》、《小學生故事報》、《關心下一代周報》等十幾種適合少年兒童閱讀的報紙更換上去。現在，讀報廊成了校園里又一道靚麗的風景線。每天的上學、放學，那里都擠滿了一只只小蜜蜂。　　2、切實提高圖書的開發、利用價值　　為了充分利用現有的圖書資源，我們在原有的基礎上，進一步認真地辦好學校的圖書室。建立健全圖書借閱制度，配備圖書管理員，增加管理力量，使現有的圖書能在新課程實施的過程中發揮它特殊的作用，切實提高圖書的利用率。除此之外，我們還動員隊員發揮集體的力量，每個中隊辦起了圖書角，利用閑散的圖書發揮資源共享之作用。　　近期，我們在經費極其困難的情況下，又投資了5000余元，從南京購回一批圖書。我們認為，學校再窮，不能窮隊員。只要對教育有好處，只要對隊員的學習有幫助，花再多的錢，我們也樂意！　　3、切實提高德育基地的開發、利用價值　　陸笪敬老院、陸笪街道、校農基地是我校傳統的德育基地，就在這個基地，我們培養、造就了一批又一批新人，《溧陽人民廣播電臺》、《常州日報》、《常州教育》常有報道。自然，目前也成為我們學校校本課程的開發渠道之一。我們經常組織隊員去社區、敬老院、校農基地開展活動，讓隊員在活動中能接觸社會、走進社會、了解社會，接觸自然、走進自然、認識自然、了解自然。讓隊員在活動中得到鍛煉，提高社會交際能力，明辯是非的能力，動手動腦的能力；讓隊員在活動中能更廣泛地學到課本上沒有的知識，拓寬隊員視野，豐富隊員的知識。　4、切實提高校園花圃的開發、利用價值　　如今的陸笪小學已是花園式學校，無論校園花圃的建造結構、造型，還是花木的種類，都可以說是一本書，是一首詩，是一部現成的校本教材。它不但美化、香化了校園，而且為隊員提供了一個觀賞、學習的陣地。根據布局的安排，我們學校是四季有花開，四季有花香。實施新課程標準以來，我們就利用這個陣地，組織隊員觀察、探索、研究、收集……通過一系列的活動，我們學校的隊員，絕大多數能說出什么季節開什么花，了解什么花是什么形狀；知道哪些花木可以扦插，哪些花木需要種植、培育、移栽、嫁接；也了解了一些名貴花木的名稱、來歷、傳說……就在這片沃土上，許多隊員了解、接觸了自然，再不是過去那種手不提籃，肩不挑擔的柔弱書生。他們學到了課本上沒有的東西，知識得到了拓寬，水平得到了提高。（二）、開展形式多樣的活動，為隊員構建活動平臺　　1、開展科技藝術節活動　　新課程標準實施以來，我們少先隊每學期都舉行一次科技藝術節活動，開展大練兵運動。開展科技藝術節活動，既活躍了隊員的身心，又拓寬了教學思路，培養了能力，真乃一舉多得。　　冬季的科技藝術節，我們注重冬鍛的三（跳繩、踢毽、長跑）活動。其次，安排一些隊員們喜聞樂見的活動，例如作文、奧數、書法、朗誦、電腦、象棋、拔河、乒乓、小籃球等比賽活動。　　夏季的科技藝術節，那活動的項目可多啦！有低年級的穿鞋系鞋帶，有中年級的釘紐扣，有高年級的拌黃瓜比賽；有全校的朗誦、古詩文比賽，有早晨5分鐘演講比賽，有語、數、英基礎知識過關活動；還有傳統的作文、奧數、書法等比賽，真是形式多樣，名目繁多，豐富多采。隊員們可以根據自己的愛好選擇參賽，使每一個隊員能有機會參與活動，有發揮、施展自己才華的陣地。本學期開展的中高作文比賽，我們選擇了圍繞身邊的科學為主題，誰知隊員們寫得有聲有色，展開了大膽、豐富的想象，他們有的是書里看來的，有的是自己結合生活實踐想象出來的，評委老師深有感觸地說：閱這些作文簡直就是一種享受！　　2、開展遠足、社區服務活動　　新課程改革后的學校內部，你不難發現，隊員對眾多的課程、枯燥的校園生活，有一種厭惡感，怎樣改變這種狀況，我們采取定時的遠足活動，例如春游、秋游，街道、敬老院服務等。讓隊員在思想上有一個盼頭（切記：千萬別為了安全，小學六年時間像鴿子似的，一直將他們關著）。　　今年的春游，我們才真正嘗到了遠足的甜頭。我們的目標是登丫髻山，可孩子們在路上卻是笑口常開。看到了太陽照耀下的湖面，在微風下的樣子，他們脫口而出：這就叫波光粼粼！（他們把課堂也搬來了）有機地把所學的知識與世間萬象結合了起來。在登山時，那一路上，成了孩子們練兵的場地。不到黃河心不死！不到長城非好漢！世上無難事，只要肯登攀！……他們用一句句豪言壯語互相勉勵著，知識成了孩子們現炒現賣的催化劑。當全部登上丫髻山頂峰，看到了祖國秀麗的風光時，他們一個個心曠神怡，欣慰地笑了。在隊旗下，他們狂呼，他們高喊，他們擁抱……那神態，那場面，在校園里是無論如何找不到的。在山頂，一位隊員激動地說：這次登山活動，讓我看到了頂峰美麗的景色，看到了同學們助人為樂的精神，看到了集體力量的偉大。此時此刻，偉大詩人李白當年登上丫髻山吟詩作畫的場面仿佛出現在我的面前，使我思緒萬千。盡管登山是辛苦的、累人的，但鍛煉了人，鍛煉了孩子們的意志！　　其次，我們還讓隊員們去敬老院慰問孤寡老人，為老人們打掃衛生，清理房間，慶賀生日；為孤兒捐款，向困難家庭獻愛心；去街道參加義務勞動，爭做合格的小小環保員……　　活動多了，不但豐富、拓寬了隊員的`知識面，而且為大面積地提高作文質量、提高教育教學質量，夯實了堅實的基礎。2002年，我們組織參加了團中央舉行的新世紀我能行征文活動，我校就有20 多名隊員榮獲全國征文一、二、三等獎。　　在課改中，由于真抓實干，措施得力，工作扎實，帶來的是種種鮮活可喜的變化，不但隊員思想有了質的變化，而且為提高教育教學質量開辟了一條切實可行的新渠道，令人耳目一新。同時，也讓我們平添了幾分將課改實驗深入下去的決心和勇氣。 　（作者聲明：我謹保證我是此作品的原創作者，同意蓮山課件園將此作品發表，并向其他媒體推薦。未經蓮山課件園或作者本人同意，其他媒體一律不得轉載。 ）