小學專題片解說詞

時間：2023-11-17 11:42:10 解說詞我要投稿

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小學專題片解說詞

　　在現在的社會生活中，需要使用解說詞的情況越來越多，解說詞讓觀眾在觀看實物和形象的同時，從聽覺上得到形象的描述和解釋，從而受到感染和教育。你寫解說詞時總是沒有新意？下面是小編為大家整理的小學專題片解說詞，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學專題片解說詞

小學專題片解說詞1

　　“浩浩松江，東流北逝，催生燦爛的小城文化；處處生機，歡語滿園，章顯特色的二校教育。”這里是學生的樂園，這里是教師的舞臺，這里是文化的圣土，這里是文明的順延。在這片充滿希冀的田野上，一只只雛鷹茁壯成長，一代代名師傾情奉獻，一曲曲教育之歌，譜寫了“辦好教育為人民”的壯麗篇章。

　　第二小學位于同江城北，空氣清新，環境優雅。始建于1949年，是一所有著悠久文化與特色傳統的學校。經過半個世紀的風雨歷程，已獨具風格。校園占地面積18050平方米，綠樹成蔭。校舍是一幢四層教學樓，建筑面積4058平方米。現設19個教學班，在校學生900人，教職工45人。

　　第二小學抓住各種機遇與積極爭取，在市委、市政府的關懷下，在社會各界的支持下，全力改善辦學條件。現已變成了“校園建設配套、教學手段先進、育人環境優美”的學生樂園。踏進校門，就會立刻感受到撲面而來的生機與活力：現代化的安全管理手段，全自動的伸縮電子門；平坦干凈的校園場地，活躍著孩子們的身影；整齊化一、擺放有序的自行車篷；別具一格專業水準的四室（聲樂舞蹈室，展現孩子特長與自信的舞臺，圖書閱覽室，放飛理想成就未來，勞技室，動手動腦從小做起，美術室，藝術從此發源）；高大潔白的教學樓，雄偉壯觀；造型別致、內容豐富的校外宣傳櫥窗，圖文并茂地記述著二校的輝煌。學校樹立超前意識、現代意識，在加大“項目工程”建設的同時，加快了教育現代化建設步伐。投資10萬多元，裝備多功能教室，更新微機，開通二校網站，更換學生桌椅。每一個走進二小的人，都會有一種強烈的感受，校園內每地、每處別具匠心，每景、每物都會說話。蒼翠欲滴的松柏頻頻點頭，向師生問好；教室內外古詩警句、名言條幅井然有序；圍墻護欄像白衣戰士，時時護衛師生安全；鑲嵌在辦公樓上“文明勤奮、樂學向上”八字校訓，在陽光下羿羿生輝。

　　第二小學堅持“為學生的終身發展奠基”這一辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，確立了“以管理求質量，以質量求信譽，以信譽求效益，以效益求發展”的發展思路。學校以經典古詩文教育為載體，特色辦學，科研興校。學校把德育工作放在首位，遵守德育工作原則。樹立整體、載體、主體觀念，使德育工作真正成為學生發現自我，認識社會，探索人生真諦的育人工程。經常開展豐富多彩的活動，充實學生的課余生活。校園體育節，“我參與，我嘗試，我努力，我能行”；校園藝術節，“七彩童年我爭光”。學校在教學上不斷創新，堅持以“穩、準、嚴、實”為準則，以培養學生良好的學習習慣和意志品質為出發點，努力營造愉悅學習、和諧工作的良好氛圍。學校教育教學質量穩步提高。同時，學校注重對教師的個性培養，積極參加各類競賽活動，從其所好，良性引導。幾年來，第二小學先后獲得全國第二屆書信活動最佳組織獎，第十九屆“雙龍杯”全國少年兒童書畫大賽優秀獎，佳市“三育人”先進集體，佳市師德師風建設先進集體，佳市課改先進集體，20××年度全面工作先進單位，“控輟”先進集體，第三屆“創新杯”課堂教學競賽最佳組織獎等。

　　第二小學傭有一支敬業愛生，嚴謹治學，精心育人的教師群體。其中同江唯一的基層特級教師１人，高級教師３人；省級骨干教師２人，佳市骨干教師５人，佳市學科帶頭人２人。教師學歷達標率和參與繼續教育率達100%。一年間，二校教師共獲得各級榮譽和獎勵１０５項，發表文章１３篇，有４０名教師被吸收為同江教育學會會員，人人參與課題研究。這些豐碩的'成果向大家展現：二校教師思想素質優良，業務能力過硬；二校教師個個都是出色的。校長王秀紅曾驕傲的說：“學校就是一個大舞臺，校長只是劇目的編導，教師才是演員。二校能聚集這些良將，何愁不發展？但我們需要不懈努力！”正如王校長所說，二校的每一位教師也是這樣做的。在這里，馬上６２歲的李淑云老師，還在奮斗；有多少中年教師，冷落了家人；有多少青年女教師，產后忘記了回家送奶；記不得多少次，校長夜半才歸家；記不得多少次，教師們為了探求一個答案秉燭夜談。在這里，二校教師有五六十個孩子，個個視為珍寶，而自己家中的孩子卻還在忍饑挨餓，無人輔導。這難道不是一種奉獻？

　　教師辛勤耕耘，桃李滿園芳菲。榮譽室里那一面面錦旗，一只只獎杯，一個個證書，像無言的詩，訴說著二校輝煌的歷史。崇尚一流，追求卓越是二校人的目標，團結拼搏、爭優敢先是二校人的精神。我們二校950名師生將全力打造幸福小區、溫馨校園，以更優質的服務，以更優異的成績來回報社會和人民。

　　長王秀紅曾驕傲的說：“學校就是一個大舞臺，校長只是劇目的編導，教師才是演員。二校能聚集這些良將，何愁不發展？但我們需要不懈努力！”正如王校長所說，二校的每一位教師也是這樣做的。在這里，馬上６２歲的李淑云老師，還在奮斗；有多少中年教師，冷落了家人；有多少青年女教師，產后忘記了回家送奶；記不得多少次，校長夜半才歸家；記不得多少次，教師們為了探求一個答案秉燭夜談。在這里，二校教師有五六十個孩子，個個視為珍寶，而自己家中的孩子卻還在忍饑挨餓，無人輔導。這難道不是一種奉獻？

小學專題片解說詞2

　　這是孩子們的樂園，這是教師的舞臺，這是文化的圣地，這是文明的搖籃，在這里所奏響的一曲曲教育之歌，一幕幕育人的掠影，彰顯著夢想從這里起飛的壯麗詩章。

　　永安小學創建于解放前的一九四七年，占地達二萬平方米，是一所有著悠久歷史和豐富底蘊，經歷了六十多載的風雨歷程的學校，特別是近些年來，全體永小人銳意改革，開拓創新，使這所學校越發充滿了生機與活力，20個教學班，上千名學生在這神圣的沃土中孜孜不倦地汲取科學文體的營養32名人類靈魂的工程師在這里默默無聞地無私奉獻著自己青春歲月。

　　雄偉的校門樓古香古色，校園里垂柳阿娜多姿，白楊傲然挺立，甬路兩邊黃洋松樹綠意盎然，池中百花爭奇斗艷，校園中央的育才亭巍峨壯觀，昭示著人們做人，求知，成才的心意。冉冉升起的五星紅旗迎風招展，國旗下，師生高唱國歌莊嚴豪邁，牢記教育要面向現代化，面向世界，面向未來的使命，漫步葡萄長廊，躬身綠色菜園，凝視文化墻上動人的畫面，更使人明白崇德、篤學、求真、創新的真諦，駐足黑板報前：小學生日常行為規范、學校安全十不準、規范了學生們的言論和行動，安全逃生演練、交通安全知識教育，牽動著學生們的每一根神經，高度關注著每一位學生的身心健康。奔馳在300米跑道上，競爭在激烈球場上，躍躍欲試在沙坑旁，單雙桿上，乒乓球案前，打造了永小師生以昂揚斗志，更高標準向著更新目標前行。

　　徜佯在校園之中，你會立刻感受到撲面而來的無限生機，鑲嵌在四座教學大樓前的校風，校訓，教風，學風在燦爛的陽光下熠熠生輝，寬敞整潔的教室，充滿了人文書香的氣息，教室內外，長廊甬道上每處獨具匠心、似乎會說話的名言警句，水彩油畫潛移默化地陶冶著孩子們純潔的幼小心靈。迎著朝霞的晨誦、沐浴陽光的午讀、夕陽西沉的暮省，讓同學們盡情地享受著校園文化帶給他們的`快樂與財富。用環境育人的教育理念正在悄然形成。

　　永安小學是一片充滿靈氣的沃土，在這片沃土上，有一支師德高尚、勇于進取、開拓創新、辛勤耕耘的隊伍。他們在課改的原野上，不斷實踐、探索、創新，一批批教學有獨特風格的教師脫穎而出，他們追求著教育的雙贏，構建著和諧的校園。在這個只有25人的教師隊伍中，大專及以上學歷達40人，其中本科學歷達9人，小學高級教師30人，小學一級教師11人，他們業務能力過硬，教學科研能力頂尖。在近幾年的教育科研工作中，先后有10余個科研課題通過市級科研成果鑒定。邱老師主持的《學困生的心理特征及轉化策略研究》、張老師主持的《探究式課堂教學的研究》、王老師主持的《農村小學學習困難學生心理特點及對策研究》均獲省科研成果三等獎。每年都有多名教師獲得論文獎、優質課獎、說課獎等。

　　要想給學生一碗水，教師要有一缸水。為此，永安小學教師刻苦自修、積極參加各類培訓。已完成市級人文素養培訓教師4人，市級骨干教師4人，完成多媒體課件制作培訓12人，教育技術能力培訓14人，全部參加了新課程培訓。教師的教育教學能力更是錦上添花。

　　永安小學教師在潛心教學、苦練教學基本功的同時，還積極參加學校組織的課外活動。如由毋老師編排、十幾名教師參加的舞蹈被選送到縣教育局參賽表演。張老師的書法作品多次獲得國家級、省級獎。榮獲國家級書法會員稱號。還有羽毛球、乒乓球、長跑、太極拳等項目，豐富了教師的業余生活，提升了教師的生活質量，增強了整個團隊的凝聚力。

　　我校結合自身實際，整合校內外各種有利因素，積極促使新課程理念深入人心。從實驗準備階段到現在，學校緊緊抓住新課程通識培訓、社會宣傳、課程標準與實驗教材驗證、課題研究、校本課程開發、發展性教師和學生評價這些重點工作，勇于實踐，大膽創新，我校開展課程改革實驗以來，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化素質教育，形成了質量立校，科研興校，特色榮校，的辦學理念。新課程改革實驗的開展為學生成長和學校發展注入了新的活力，極大地促進了教師觀念的轉變、教育教學方法的研究和轉變，以及教育教學效率的提高。學校改變過去教師的教研習慣，以新課程改革為主進行校本教研，緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究，努力提高校本教研的針對性和實效性，讓教師勇于把自己的困惑貢獻出來，積極創建新的教研模式。同時以學科教研組為單位，以年級備課組為研究小組，充分發揮教師個人的主體作用和教研組的集體優勢。實施素質教育的主渠道是課堂，全面實施探究課堂教學模式，是實施素質教育的關鍵，是進一步提高教育教學質量的根本保證。我校為此積極推進課堂改革，全體教師因材施教選擇適合自己的課堂模式，如語文課確立了以學習提綱為載體的五步教學課堂教學新模式。

　　數學確立了以先學后教，當堂訓練為主的課堂新模式。通過這些課程改革，讓教師改變舊的教育理念，不斷深層次挖掘教材內容，注重培養學生的自主學習能力和創新意識。打造出高效課堂。

　　學校以做人、求知、成才為宗旨，堅持質量立校，特色榮校，創新強校的原則。開展了辦學有特色，教學有特點，學生有特長的三特教育。領導成員一班人，在校長的帶領下，兢兢業業造特色，一心一意創名校，全校師生充分認識到了質量立校生存的根本，特色是學校發展的途徑，學校以不求個個優秀，但求人人成才的主旨，開展了上好活動課，開辟第二課堂，促進學生可持續發展，支持同學們個人的人生選擇和個性特長發展，學校開展了乒乓球、呼拉圈、籃球、太極拳、舞蹈、大合唱、豎笛、鼓號隊、腰鼓隊、繪畫、手工、手抄報、書法、英語短劇，課本劇訓練和比賽等各項活動，學校結合形勢開展了植樹節、清明節、學雷鋒日、勞動節、六一兒童節、黨的生日、國慶節、抗震救災、抗旱捐助等活動，培養了學生愛國主義、集體主義、崇尚科學、熱愛勞動、為人民服務的世界觀和價值觀，使學生充分認識到了自己的人生價值。為同學們提供了展示才華，展示特長的廣闊平臺。

　　那鏗鏘的軍鼓，敲出了同學們求知向上的心聲，嘹亮的軍號吹響了同學們奮斗不息的角號，剛柔相濟的太極拳把中華幾千年的傳統武術搬進了課堂，練就了師生們強身健體的陽剛之氣，美術繪畫書法，描出了教師對同學的殷切希望，畫出了同學們人生的宏偉藍圖，繪出了大家夢想燦爛的明天，一件件精美的手工制作，使同學們用辛勤的雙手鋪就了成才之路，多姿多彩的舞蹈跳出了同學們的歡樂。一串串優揚的獨奏合唱，唱出了同學們在永安小學的愉悅心聲，它充分展示了永安小學夢想從這里起飛的一片輝煌。

　　新教育實驗是追求教育理想的一個嶄新平臺，營造書香校園是新教育實驗中的一個核心部分，是以學校文化為主題，由全校師生共同創建，在建設書香校園，踐行新教育理想活動中，他們把書作為永遠的朋友，作為一種精神，貫穿于教育教學的始終，每一位老師不僅堅持讀書，而且每月寫出自己的讀書心得，閱讀收獲，此舉旨在使教師在讀書中感悟教育，體味教學，從而教學相長，不斷完善自我，提升教育教學藝術，同時還注重培養學生愛讀書的習慣，要求學生讀整本的書、讀經典的書、讀古今中外的書，教師給學生以讀書方法指導，使學生養成不動筆墨不讀書的良好習慣，在書香的寄語中，在永安小學的校園里處處是因讀書而美麗的老師，因讀書而快樂的孩子，因讀書而成功的家長。

　　宜為桃李勤耕耘，春風蕩后盡芬芳，學生在老師們的精心培養下，茁壯成長，取得了驕人的成績。

　　今日的永安小學已是春華秋實，桃李芬芳，回首過去，留下了全體教師艱苦奮斗，頑強拼搏，開拓創新，敢為人先的足跡，展望未來，任重道遠，我們更加豪情滿懷，壯志不已，在這個充滿機遇與挑戰的時代，永安小學將一如既往地秉承一切為了學生健康成長，創建人民滿意的學校這一目標，團結一致，務實創新，努力鑄就永安小學新的輝煌！

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