經(jīng)典學(xué)校宣傳片解說詞范文（精選5篇）
在當(dāng)今社會生活中，很多地方都會使用到解說詞，解說詞有解釋、深化、概括的作用。那么，怎么去寫解說詞呢？下面是小編精心整理的經(jīng)典學(xué)校宣傳片解說詞范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
經(jīng)典學(xué)校宣傳片解說詞1
現(xiàn)在大家所處的位置是我校的xx廣場，就其教育功用來講，xx廣場的文化營造有兩個(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)是那邊的大椿樹，另一個(gè)是廣場南北兩邊縱向分布的十個(gè)文化柱，如果說大椿樹是xx廣場的自然景觀，那么，十個(gè)文化柱就是xx廣場的人文景觀，它們的共同特點(diǎn)是有豐富的文化內(nèi)涵和巨大的育人功效。現(xiàn)在我重點(diǎn)為大家介紹十個(gè)文化柱。
十個(gè)文化柱南北各五個(gè)，分屬“做人”和“求知”兩個(gè)系統(tǒng)，目的是讓師生既注重良好品德的修煉，又注重知識技能的提高。而且，學(xué)校在設(shè)計(jì)之初，把重心定位在中國傳統(tǒng)文化的`繼承和發(fā)展上，通過經(jīng)典文化的呈現(xiàn)使師生汲取豐厚的營養(yǎng)，最終形成了現(xiàn)在大家看到的具有傳統(tǒng)文化特點(diǎn)和魅力的十個(gè)文化柱。
xx廣場南面的五個(gè)文化柱依次為“仁、義、禮、智、信”，這五個(gè)方面被稱作是儒家的“五常”，是中國價(jià)值體系中最核心的因素，有豐富的內(nèi)涵，所以，學(xué)校從師生的道德修養(yǎng)的現(xiàn)狀出發(fā)，選取了儒家的“五常之道”。值得一提的是，在設(shè)計(jì)過程中，我們不是對這五個(gè)方面進(jìn)行簡單機(jī)械的復(fù)制照搬，而是遵循古為今用的原則，把儒家五常同師生品德修養(yǎng)的現(xiàn)狀緊密結(jié)合，使師生都能在這“五常”之中找到道德修養(yǎng)的參照和行為處事的準(zhǔn)則。如“五常”中的“仁”，我們主要針對的是教師群體，大家在“仁”的釋義中可以看到“師者應(yīng)以人為本，仁善在懷，有教無類，內(nèi)外皆休，濟(jì)世誨人”的字句，這是對教育者提出的道德標(biāo)準(zhǔn)，便于教師在從教過程中反躬自省，不斷審視自己的從教行為和道德修養(yǎng)。而其余的“義”、“禮”、“智”、“信”，我們也特別注意了和學(xué)校實(shí)際有機(jī)結(jié)合的問題。
在呈現(xiàn)方式上，我們采取了圖文結(jié)合的形式。文字釋義，故事助解，從而達(dá)到內(nèi)涵的理解和形象展示的相對統(tǒng)一。釋義注重內(nèi)涵，力求精煉，并與學(xué)校的道德教育和人格修養(yǎng)相結(jié)合；故事選取師生耳熟能詳?shù)膫鹘y(tǒng)文化中的經(jīng)典，如“孔子講學(xué)”、“蘇武牧羊”、“孔融讓梨”、“商鞅立木”等小故事，使師生能從這些經(jīng)典的故事中去領(lǐng)略“五常”的要義。
和儒家“五常”對應(yīng)的是廣場北面的關(guān)于“求知”的五個(gè)文化柱。這五個(gè)文化柱的內(nèi)容是選自于《禮記-中庸》中的句子，在表現(xiàn)形式上，為了和“仁義禮智信”的設(shè)計(jì)風(fēng)格相統(tǒng)一，也采用了內(nèi)涵闡釋和故事助解相結(jié)合的方式。之所以選擇《禮記-中庸》中提到的“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”這幾個(gè)句子，是因?yàn)檫@五個(gè)方面既有學(xué)風(fēng)建設(shè)，又包含學(xué)法指導(dǎo)。大家請看，如果去掉各條的限制詞，呈現(xiàn)的就是“學(xué)、問、思、辨、行”，這五個(gè)方面，基本上涵蓋了學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容，解決的是求知過程中“做什么”的問題；而加上限制詞“博、審、慎、明、篤”，則滲透的是學(xué)法的指導(dǎo)，解決的是求知過程中“怎么做”的問題。所以，學(xué)校認(rèn)為《中庸-禮記》中提出的這五個(gè)方面既包含了學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)在要求，也有學(xué)習(xí)方法的系統(tǒng)指導(dǎo)，有利于師生在求知過程中對照參考。
總而言之，十個(gè)文化柱的設(shè)計(jì)初衷和內(nèi)容選取較好地解決了傳統(tǒng)文化和學(xué)校教育相結(jié)合的問題，既有利于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，也體現(xiàn)了我校的育人導(dǎo)向。
經(jīng)典學(xué)校宣傳片解說詞2
【學(xué)校簡介】
當(dāng)初升的朝霞正綻放著燦爛，當(dāng)晨霧和炊煙在田野上輕輕飄散，在美麗的黃海岸邊，靈秀的阿掖山下，日照市新興臨海工業(yè)重鎮(zhèn)虎山鎮(zhèn)駐地，有一所美麗的農(nóng)村學(xué)校，這就是虎山中學(xué)。
虎山中學(xué)全稱日照市嵐山區(qū)虎山鎮(zhèn)初級中學(xué)，1971年建校，人文歷史悠久。現(xiàn)有48個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2490人，教職工202人。其中大學(xué)本科學(xué)歷168 人，市區(qū)級骨干教師30人，語文教師26人，專職寫字課教師4人，兼職8人，教師三筆字達(dá)標(biāo)率100%，教師隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良。
教育就是用文化鑄造人。近年來，學(xué)校十分重視文化的育人功能，確立了“以德立校、特色創(chuàng)校、科研興校、隊(duì)伍強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持走“內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展”的辦學(xué)之路，深入打造“文化育人”環(huán)境，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持“同心同德謀策略，齊心協(xié)力抓管理，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)做學(xué)問，統(tǒng)籌配合促教學(xué)”治校方針，恪守“和諧合作，追求質(zhì)量”的學(xué)校精神，形成了“立德立志，求實(shí)求真”的校訓(xùn)、“和諧博愛，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的校風(fēng)，學(xué)校各方面工作有了長足的發(fā)展。在嵐山區(qū)素質(zhì)教育現(xiàn)場會上，我校的規(guī)范管理、創(chuàng)新教育、特色教研、亮點(diǎn)活動受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞，特別是文學(xué)、藝術(shù)、科技、語言文字建設(shè)等方面走在了全區(qū)素質(zhì)教育工作的前列。
經(jīng)過多年努力，學(xué)校獲得了山東省學(xué)校文化建設(shè)基地、山東省體衛(wèi)藝教育宣傳工作先進(jìn)單位、日照市依法治校示范學(xué)校、日照市文明示范學(xué)校、日照市地震科普示范學(xué)校、嵐山區(qū)教學(xué)示范學(xué)校、嵐山區(qū)辦學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校等二十多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。
【強(qiáng)化管理，營造氛圍】
學(xué)校歷來重視語言文字規(guī)范化工作。多年來，學(xué)校認(rèn)真貫徹《國家通用語言文字法》和“大力推行，積極普及，逐步提高”的推普方針。我校成立了以校長為組長，中層干部、語文教師、寫字教師為成員的規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《虎山中學(xué)語言文字規(guī)范化規(guī)章制度》手冊，開設(shè)了寫字教育課程，組建了學(xué)生語言文字督查分隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)小組和督查分隊(duì)雙軌運(yùn)行，具體負(fù)責(zé)教學(xué)培訓(xùn)、督查管理、比賽活動和考核評價(jià)，做到每周有總結(jié)、每月有活動、每學(xué)期有考核，齊抓共管，形成合力，使每項(xiàng)工作落到實(shí)處，形成了語言文字規(guī)范工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校積極創(chuàng)建書香校園，努力營造良好的規(guī)范漢字書寫環(huán)境。教學(xué)樓突出漢字書寫特色：廊內(nèi)宣傳用語，門上溫馨提示，室后黑板報(bào)，一個(gè)個(gè)規(guī)范的漢字，一句句至理名言，讓人清新悅目，陶冶情操。學(xué)校櫥窗開辟語言文字專欄；“校園之聲”廣播站開通“規(guī)范語言文字專題節(jié)目”，定期向師生宣傳。學(xué)校還利用國旗下講話、《日初》校刊、校園博客等陣地廣泛宣傳，把活動輻射到家庭、社會，讓每一位同學(xué)都成為規(guī)范漢字書寫的示范員、宣傳員，促進(jìn)社會效益。
每逢語言文字宣傳月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自主持啟動儀式并作動員講話，并通過張貼宣傳圖片、出黑板報(bào)、懸掛標(biāo)語等形式，營造良好的教育氛圍，讓每一堵墻、每一扇門、每一株樹、每一棵草都提醒大家說普通話、用規(guī)范字，從而使學(xué)生在良好的環(huán)境中接受熏陶。
【落實(shí)課標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)】
學(xué)校非常重視規(guī)范漢字書寫教育，將寫字教學(xué)納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，每班每周開設(shè)一節(jié)寫字課，學(xué)校以《漢字書寫教與學(xué)》為統(tǒng)編教材，鼓勵(lì)教師自行開發(fā)校本教材。低年級以硬筆書法為主，高年級以毛筆書法為主，學(xué)校安排專職教師負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行正規(guī)、系統(tǒng)訓(xùn)練，科任教師積極配合，輔以嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的規(guī)范書寫習(xí)慣。
學(xué)校要求各科教師必須使用普通話、使用規(guī)范字，發(fā)揮榜樣示范作用，不斷加強(qiáng)對學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和能力培養(yǎng)。語文教師根據(jù)課標(biāo)要求，負(fù)責(zé)學(xué)生日常“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，尤其是重視培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范漢字書寫的能力，把漢字規(guī)范化貫穿到日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。撰寫教案、課堂板書、作業(yè)批改、試卷評析、課外輔導(dǎo)等，都要做到規(guī)范、美觀、大方。
學(xué)校積極開展?jié)h字規(guī)范書寫教學(xué)研究活動，以“把語言文字規(guī)范化納入素質(zhì)教育的途徑與方式探究”作為課題進(jìn)行研究。以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，積極引導(dǎo)教師撰寫教學(xué)反思、案例分析、研究論文，取得了良好的.效果。
【活動開展，豐富內(nèi)涵】
近年來，學(xué)校一貫堅(jiān)持語言文字活動常態(tài)化、系列化。堅(jiān)持利用學(xué)科教研日和網(wǎng)絡(luò)教研平臺對教師進(jìn)行專門培訓(xùn)，組織豐富多彩的比賽活動。學(xué)校把語言文字規(guī)范達(dá)標(biāo)作為對教師業(yè)務(wù)考核的必要項(xiàng)目和評優(yōu)樹先的硬性條件。日常教學(xué)中，學(xué)校有計(jì)劃地對教師進(jìn)行普通話和規(guī)范字訓(xùn)練，開展粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書寫培訓(xùn)活動，舉行教師基本功大賽，及時(shí)進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。
學(xué)校常年組織師生開展讀書、演講、朗誦、征文、書法比賽等系列活動，增強(qiáng)師生使用普通話的意識，提升師生語言文字規(guī)范化水平。學(xué)校每學(xué)期都要在學(xué)生中開展“寫規(guī)范字，學(xué)生作業(yè)展覽”“古詩文考級”活動；每年國慶節(jié)期間，都要舉辦書法比賽、手抄報(bào)比賽和演講活動；每年12月，學(xué)校“冬之韻”藝術(shù)節(jié)，語言文字節(jié)目都會得到精彩的藝術(shù)展示。
【延伸拓展，輻射帶動】
語言文字規(guī)范化工作關(guān)乎社會文明進(jìn)步，必須將學(xué)校語言文字工作進(jìn)一步向社會輻射，由學(xué)校延伸到家庭、社區(qū)，增強(qiáng)教育效果。每年召開兩次家長會，向家長廣泛宣傳規(guī)范語言文字的重要意義，要求家長與孩子一同講普通話、一道寫規(guī)范字。校團(tuán)委經(jīng)常性的組織語言文字規(guī)范下鄉(xiāng)宣傳教育，有針對性的開展“啄木鳥”活動，讓學(xué)生人人爭當(dāng)“社會用字小醫(yī)生”。學(xué)生利用課余時(shí)間前往社區(qū)、街巷、商店、單位，對張掛的宣傳標(biāo)語、店鋪招牌等不規(guī)范用字進(jìn)行檢查糾錯(cuò)，及時(shí)向有關(guān)單位個(gè)人指出糾正。每年春節(jié)前夕，書法小組成員都會在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，為群眾免費(fèi)書寫春聯(lián)，在將祝福送進(jìn)千家萬戶的同時(shí)，把“規(guī)范用字”的思想撒播到了每個(gè)人的心里。這些活動既有力地推動了學(xué)校語言文字工作扎實(shí)有效地開展，也帶動了全社會共同關(guān)注并參與到語言文字規(guī)范化工作中來。
【多維評價(jià)，分享收獲】
學(xué)校將規(guī)范語言文字成效作為評價(jià)教師的重要指標(biāo)。每學(xué)期舉辦一次教師三筆字展評，除給予表彰外還將結(jié)果納入年終績效考核。學(xué)校制定了學(xué)生漢字書寫等級評價(jià)制度，每年舉行一次鋼筆字、毛筆字等級考試，并頒發(fā)等級證書，成果計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案。
一份耕耘一份收獲，在第三屆全國教師語言文字基本功大賽中我校教師吳加玲、朱琳、劉坤、楊玉永、戴苗苗、趙堂等獲獎(jiǎng)；劉相弘榮獲五省二市書畫比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。申延龍多次榮獲教育系統(tǒng)書法比賽市級獎(jiǎng)，安百國、劉相弘等多次榮獲教育系統(tǒng)書畫大賽區(qū)級獎(jiǎng)。我校學(xué)生申一諾榮獲安泰杯全國硬筆書法大賽二等獎(jiǎng)、日照港杯迎奧運(yùn)書畫比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，訾文碩、李琪等學(xué)生榮獲嵐山區(qū)少兒書畫大賽二等獎(jiǎng)。
【結(jié)束語】
長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，虎山中學(xué)規(guī)范語言文字工作與校園文化建設(shè)一路同行，經(jīng)過多年的實(shí)踐探索，取得了顯著的成績。今后我們將充分發(fā)揚(yáng)勇于挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新的精神，繼續(xù)以校園文化建設(shè)為依托，以語言文字工作促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展，把我校創(chuàng)建成一所高質(zhì)量、高效益、富于競爭力的學(xué)校。
經(jīng)典學(xué)校宣傳片解說詞3
片頭：校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)（推出標(biāo)題）
第一部分、印象清河
鏡頭：微山湖，大運(yùn)河，萬福河，清河中學(xué)地圖。
山東魚臺，地處風(fēng)光旖旎的微山湖畔，人杰地靈。在這鐘靈毓秀之地，尊師重教之鄉(xiāng)，有一顆璀璨的明珠——清河中學(xué)。
鏡頭：學(xué)校門口、教學(xué)樓全景、教室、多媒體教室，電腦室，音樂室以及圖書室、閱覽室、宿舍樓、餐廳等。
清河中學(xué)始創(chuàng)于1980年，在魚臺縣清河鎮(zhèn)駐地，原185鉆井隊(duì)舊址，是一所有著悠久歷史和豐富底蘊(yùn)的學(xué)校。
歷經(jīng)數(shù)十載的風(fēng)雨歷程，學(xué)校已逐步發(fā)展壯大，在縣教育局和各級政府關(guān)心支持下，先后進(jìn)行大型基建工程，修整后的新校園處處洋溢著現(xiàn)代化的氣息。學(xué)校現(xiàn)設(shè)三個(gè)年級，12個(gè)教學(xué)班，在校生609人。占地4萬余方米，建筑面積約1萬1千平方米，綠化面積9300多平方米。
步入清河中學(xué)，垂柳與池塘相映成趣；茁壯的法桐與整齊的四季青交相輝映，自然景觀與人文風(fēng)情融為一體，如詩如畫。學(xué)校硬件設(shè)施完備，教學(xué)樓、綜合樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生公寓、餐廳布局合理，綠化環(huán)境優(yōu)美；運(yùn)動場氣勢宏偉，同學(xué)們可以一展雄姿，自由翱翔；展覽室資料齊全，琳瑯滿目；音樂室、美術(shù)室、舞蹈室開啟學(xué)生藝術(shù)的殿堂；圖書室擁有藏書18000多冊，各類報(bào)刊雜志應(yīng)有盡有，閱覽室寬敞明亮，給師生提供了一個(gè)良好的求知環(huán)境；理化生實(shí)驗(yàn)室，儀器配備規(guī)范合理，同學(xué)們可以動手操作，體驗(yàn)科學(xué)的魅力；學(xué)校有微機(jī)室3個(gè)，多媒體教室2個(gè)，臺式電腦85臺，教師筆記本電腦40臺，學(xué)校還有專門的網(wǎng)站，校園網(wǎng)已覆蓋整個(gè)校園，為師生提供了一個(gè)方便優(yōu)越的平臺。學(xué)校食堂整潔、寬敞，學(xué)生公寓設(shè)施齊全，滿足了寄宿學(xué)生基本生活的需求。
這里是放飛夢想的樂土，
這里是收獲希望的'家園！
全體清中人在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下闊步前進(jìn)，銳意改革，使這所學(xué)校越發(fā)充滿活力！
第二部分、魅力清河
（音樂響起，隆重的）
鏡頭：領(lǐng)導(dǎo)班子、辦公室集體備課、多媒體課、實(shí)驗(yàn)課、教學(xué)研討會、名師照片、教師感想等。
清河中學(xué)始終以辦人民滿意教育為宗旨，堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，提高教學(xué)質(zhì)量為主線，培養(yǎng)合格加特長人才為目的”的辦學(xué)理念。持之以恒，銳意進(jìn)取，取得了驕人的成績，贏得了社會的贊譽(yù)以及學(xué)生家長的好評。
務(wù)實(shí)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子
近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勇立潮頭，運(yùn)籌帷幄，務(wù)實(shí)求真，開拓創(chuàng)新，走“人性化管理、集體決策、陽光操作、安全運(yùn)行”的辦學(xué)路子，提高教師的師德水平，加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)力度，形成了一套完善、科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的管理制度，培養(yǎng)了一支敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、篤學(xué)的師資隊(duì)伍，造就了一個(gè)勤學(xué)、善思、活潑、向上的學(xué)生群體。這一切，推動了清河中學(xué)各項(xiàng)事業(yè)不斷取得輝煌業(yè)績，譜寫了清河教育新華章。
奮發(fā)向上的教師隊(duì)伍
“三尺講臺，終歲莫問枯榮事；兩袖清風(fēng)，回首只聞桃李香。”清河中學(xué)的教師終把教師誓詞作為人生的最高追求，他們忠于教育事業(yè)，用愛心對待每一位學(xué)生，為他們構(gòu)筑邁向成功的基座。通過政治學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物等方法加強(qiáng)師德形成。學(xué)校現(xiàn)有教職工58人，專任教師55人。中學(xué)高級教師9人，中學(xué)一級教師26人。省模一人，市、縣級優(yōu)秀教師26人，市、縣級教學(xué)能手23人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，師資力量雄厚，匯聚了一支德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)精良的新型教師隊(duì)伍。）
附教師感想：我是年來到清河中學(xué)工作的，來到學(xué)校之后，深深感受到了清河中學(xué)的溫馨和美好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視對我們年輕教師的教育，給我們了很大的關(guān)懷與幫助，讓我感受到了清河中學(xué)是一個(gè)和諧、奮進(jìn)、幸福的大家庭。
探索創(chuàng)新的教學(xué)教研
鏡頭：教師聽課、學(xué)生參與課堂畫面、學(xué)生感受。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教研教改是不斷提高教學(xué)質(zhì)量的基石。教務(wù)處針對教師對新課改理念吃得不透、課堂效率相對低下這一情況，在廣泛征求基層教師意見的基礎(chǔ)上，制定了“高效課堂”系列教研課題，并先后分別舉辦了關(guān)于語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的教學(xué)研討會。使教師進(jìn)一步了解和掌握了新課改理念，提高了教學(xué)水平，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研工作已全面啟動，正在積極探索科研興校之路。
清河中學(xué)高度重視教育科研工作，老師們積極爭取課題立項(xiàng)，語文、數(shù)學(xué)、英語、體育等市級課題都已先后結(jié)題，秦紹華、劉翔等五位教師成功申報(bào)的濟(jì)寧市“十二五”課題已立項(xiàng)。清河中學(xué)正全心全力打造學(xué)者型教師。
豐富多彩的校園文化
鏡頭：升旗儀式，國旗冉冉升起，學(xué)生走進(jìn)學(xué)校，在教室認(rèn)真上課、早讀，幾個(gè)學(xué)生漫步于學(xué)生公寓、操場、邊走邊讀，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)、上多媒體、上電腦課、主題班會、走廊、班級布置、法制教肓、安全教育、消防演練、圖書館看書、愛心捐款等鏡頭。
（解說詞：清河中學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為本，以德育為先，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。通過組織國旗下講話、進(jìn)行愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、主題班會、宿舍內(nèi)務(wù)治理等形式，不斷加強(qiáng)德育工作，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，為學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的成才基礎(chǔ)。學(xué)校努力構(gòu)建和諧文明的校園文化，彰顯環(huán)境育人的特色。走進(jìn)清河中學(xué)，滿園五彩繽紛，學(xué)生風(fēng)采、文化長廊、名人名言無疑是一部部真實(shí)可見的“教科書”，整個(gè)校園人文環(huán)境溫馨，學(xué)習(xí)氣氛積極濃厚。每位學(xué)生都能擁有適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，拓展了廣闊的學(xué)習(xí)空間。）
安全工作是學(xué)校其他工作順利實(shí)施的重要保障；是構(gòu)建和諧校園，全面實(shí)施素質(zhì)教育的基石。清河中學(xué)本著誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，嚴(yán)格把好校園安全、道路交通、衛(wèi)生防疫、用火用電等安全關(guān)口。結(jié)合實(shí)際開展學(xué)生安全逃生演練、安全教育活動周、進(jìn)行法制教育、消防演練、觀看安全知識宣傳片、安全知識競賽等安全教育活動。同時(shí)，學(xué)校還定期開展警校共建活動，建立預(yù)防校園暴力傷害事件應(yīng)急機(jī)制，確保校園安全無事故。2003年，學(xué)校被評為全市優(yōu)秀交通安全示范學(xué)校。
附學(xué)生感受：這里的學(xué)習(xí)氛圍非常溫馨，老師們象父母一樣關(guān)心我們學(xué)習(xí)，呵護(hù)我們成長。我堅(jiān)信通過在清河中學(xué)三年的努力學(xué)習(xí)，一定能夠取得驕人的成績。
第三部分：輝煌清河
光榮與夢想同行，淚水與汗水鑄就輝煌。一分耕耘,一分收獲。
清河中學(xué)碩果累累，先后被評為首批市級規(guī)范化學(xué)校，濟(jì)寧市教學(xué)示范校、濟(jì)寧市電化教育示范校、濟(jì)寧市綠色學(xué)校、市級優(yōu)秀交通安全示范學(xué)校、市級衛(wèi)生先進(jìn)單位等等，自2010年，清河中學(xué)在全縣優(yōu)秀生選拔競賽中連續(xù)三年全縣第一，并連續(xù)被評為初中教育教學(xué)先進(jìn)學(xué)校。
第四部分：錦繡清河
校長致辭：
今后，我們清河中學(xué)將在堅(jiān)定不移地抓好素質(zhì)教育的前提下，不斷深化課堂教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極探索科學(xué)高效的師生評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的成人成才，精心構(gòu)建平安校園、和諧校園、人文校園、綠色校園，努力把清河中學(xué)辦成師生舒心、家長放心、人民滿意的學(xué)校。
歷史的厚重和現(xiàn)實(shí)的成就，無不彰顯出清河中學(xué)的時(shí)代風(fēng)范。“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，如今的清中人，正承載著新的希望，駕馭著新的機(jī)遇，勇攀高峰，努力邁向新的輝煌！）
（音樂響起）
鏡頭：一群學(xué)生歡快的走出校門。
經(jīng)典學(xué)校宣傳片解說詞4
雨露潤澤，陽光披灑，荏苒時(shí)光，堅(jiān)忍不拔。
胸懷寬廣，堅(jiān)毅果敢，自強(qiáng)不息，吐納英華。
學(xué)校始建于1968年，從初始的老觀坨中學(xué)沿革至今，已經(jīng)走過四十年的風(fēng)雨歷程，培養(yǎng)了10000多名優(yōu)秀的畢業(yè)生，為遼中的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。2007年11月建成合并成為九年一貫制學(xué)校以來，各項(xiàng)工作獲得了長足發(fā)展，品牌形象顯著增強(qiáng)，管理質(zhì)量明顯提升，師生面貌大幅改善。
學(xué)校現(xiàn)占地3.6萬平方米，建筑面積13067平方米，圖書館藏書36360冊，擁有計(jì)算機(jī)144臺，全部寬帶接入，擁有投影機(jī)、電視等教育設(shè)備15臺，擁有縣內(nèi)一流現(xiàn)代化教育配套設(shè)施。建有閱覽室、琴室、畫室、舞蹈教室、微機(jī)室、語音室、多媒體教室、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等15個(gè)專用教室，德育活動基地3個(gè)。截至2008年9月，學(xué)校共有6個(gè)教研組，在崗教職員工108名，其中專任教師68名，初中部教師本科畢業(yè)率達(dá)到78.95%，小學(xué)專任教師專科畢業(yè)率83.33%。學(xué)校現(xiàn)有27個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1113人。
學(xué)校重視彰顯教育的人文性，著重塑造和諧統(tǒng)一的直觀的校園文化。像懸于教學(xué)樓“求知、博學(xué)、爭先、感恩”的校訓(xùn)、各樓宇的名稱，體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)方向；科普展板、走廊壁畫不拘一格的內(nèi)容，帶給學(xué)生開闊的眼界和豐富的知識；吊牌、暖氣罩上的格言警句，則
成為學(xué)生成長的推動力，為形成一個(gè)學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，整體優(yōu)化的校園環(huán)境，使人一走進(jìn)校園，就能體會到學(xué)校的特色氣氛，無論是一樹一花、一磚一瓦，都無不裝點(diǎn)著學(xué)校環(huán)境育人的先進(jìn)情愫，無不滲透著打造優(yōu)秀品牌的良苦用心。
以規(guī)矩定方圓，以改革謀新生，以創(chuàng)新求發(fā)展。
為豐富我校新時(shí)期的角色內(nèi)涵，以全新的姿態(tài)向名校目標(biāo)跨越前進(jìn)。以楊連濤校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子一直重視學(xué)校日常教育工作，確立了德育為辦學(xué)之首、教學(xué)為教育之本、創(chuàng)新為發(fā)展之源，科普為強(qiáng)校之路的新時(shí)期學(xué)校發(fā)展指導(dǎo)思想。為此進(jìn)一步明確，領(lǐng)導(dǎo)要樹立三個(gè)觀念，即與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)發(fā)展觀念、以人為本的和諧教育觀念、打造品牌特色的戰(zhàn)略觀念；教師要樹立五種意識，即服務(wù)意識、開放意識、整體意識、競爭意識、實(shí)踐意識。以此雙線并進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育工作的跨越式發(fā)展。
敦學(xué)，篤教，再創(chuàng)新風(fēng)；樹德、鑄魂，更育新人
學(xué)校積極抓好教學(xué)工作，力求在新課標(biāo)改革大潮中占得先機(jī)，在教育質(zhì)量提升精神下摘得桂冠。學(xué)校重視建設(shè)新型師生關(guān)系，努力營造和諧教育氣氛，力爭提高教育教學(xué)成績，要求教學(xué)工作緊密圍繞三個(gè)“主體”進(jìn)行，即備課中以課改精神為主體，課堂上以學(xué)生活動為主體、評價(jià)以全面發(fā)展為主體。要求任課教師注重教學(xué)活動中四個(gè)基本要素即因材施教、層次清晰、方法多樣和師生互動。逐步建立起學(xué)生成績檔案和成長記錄，實(shí)現(xiàn)信息化管理、科學(xué)化評價(jià)。學(xué)校還舉辦了校長進(jìn)課堂、教師公開課等教學(xué)活動，為教師搭建一個(gè)展示自我、交流經(jīng)驗(yàn)的舞臺。在連續(xù)幾年的中考和市、縣質(zhì)量檢測工作中，我校教學(xué)成績一直優(yōu)秀，贏得社會和家長的一致肯定。
所謂樹德以正身，立品而致行。在德育工作中，學(xué)校注重德育落腳點(diǎn)和時(shí)效性，基于安穩(wěn)辦、德育處、少先隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重學(xué)生愛國主義教育，突出不同年齡段不同家庭環(huán)境學(xué)生的心理健康教育，抓好學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。由此樹立以學(xué)生為主體的德育工作宗旨，真正體現(xiàn)出以人為本、因材施教的德育新模式。同時(shí)在德育教育中滲透安全教育，實(shí)現(xiàn)德育常抓，安全常知的有利態(tài)勢，注重把安全觀念鐫刻進(jìn)師生心靈，從而讓德育工作多元化、健康化、和諧化。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。為確保教師質(zhì)量的整體提升，給學(xué)校的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)校確立了優(yōu)化師資、凈化師風(fēng)、改造師德的師資建設(shè)總體方針。在教師結(jié)構(gòu)的優(yōu)化方面，學(xué)校制定了“以老帶新、以優(yōu)補(bǔ)拙、獎(jiǎng)勤懲怠”的.人才培養(yǎng)模式，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)，積極開展校本培訓(xùn)，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)育教學(xué)理念，觀摩支玉恒、魏書生等名家名課，以達(dá)到教師整體素質(zhì)飛躍式發(fā)展。學(xué)校還通過師德大討論，師德演講比賽、家長座談會等活動，以達(dá)到凈化教師心靈的目的，提升教師德師風(fēng)水平，共同確立師道尊嚴(yán)、為人師表的從業(yè)準(zhǔn)則。
學(xué)校重視學(xué)生學(xué)校特色教育，打造富有個(gè)性化、時(shí)代化的學(xué)生群體，由此突出把科普作為學(xué)校主要辦學(xué)特色來抓。通過舉行科普知識競賽、課外科技小組的活動，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的確立和創(chuàng)新精神的養(yǎng)成，讓學(xué)生具有勤于動腦、勤于動手的科學(xué)實(shí)踐精神。我校和市、
縣科協(xié)密切協(xié)作，使我校成為全縣唯一一所以科普為特色的九年一貫制學(xué)校，在2007年11月，縣科協(xié)正式在我校舉行科普進(jìn)校園的啟動儀式，縣領(lǐng)導(dǎo)和科協(xié)主席列席本次會議，對我校的科普工作和科學(xué)氛圍給予很高的評價(jià)，并計(jì)劃在08年舉行科普棚車進(jìn)校園和機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作。其他特色方面，藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對美的感知力和創(chuàng)造力，指導(dǎo)他們塑造自己的形體美、行為美、語言美和心靈美。在體育教學(xué)中，通過豐富多彩的體育活動打造學(xué)生良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，樹立堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和勇于拼搏的進(jìn)取精神。
成績來自于孜孜以求，碩果來自于辛勤工作。“十一五”期間，學(xué)校教科研工作同樣態(tài)勢喜人，學(xué)校現(xiàn)有《和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)》、《農(nóng)村小學(xué)生心理健康研究教學(xué)研究》及《優(yōu)質(zhì)教育模式促進(jìn)兒童早期發(fā)展實(shí)踐研究》等國家級課題3個(gè)，市級科研課題2個(gè)，中學(xué)部教師擁有研究專題比例為70%；小學(xué)部教師擁有研究專題比例為61.2%。。“十一五”期間學(xué)校教師獲得市級以上論文證書28人次，居于各九年一貫制學(xué)校前列。
并校一年多來，學(xué)校先后獲得學(xué)校先后獲得沈陽市平安校園、沈陽市愛國衛(wèi)生運(yùn)動先進(jìn)單位、遼中縣科普工作先進(jìn)單位、遼中縣德育先進(jìn)單位、遼中縣教育系統(tǒng)先進(jìn)單位等榮譽(yù)。學(xué)校先后接待了數(shù)批次市、縣級領(lǐng)導(dǎo)的考察、調(diào)研活動，接訪了上百人次的前來我校參觀和學(xué)習(xí)的兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師，他們對學(xué)校環(huán)境、文化氛圍、日常管理以及師生面貌給予高度評價(jià)。遼中縣人大會主任張作武同志來我校參觀后，說：“老觀坨九年一貫制學(xué)校各方面工作是全縣同類學(xué)校的楷模，希望這所學(xué)校再接再厲，成為近海教育皇冠上的明珠。”遼寧省原省委書記林聲同志欣然為我校題詞：“近海英才的搖籃。”學(xué)生家長對學(xué)校的評價(jià)也非常高，認(rèn)為能把孩子送到我校讀書，是他們最正確的選擇。
長空一鶴排云去，更引詩情到萬家。悠久的歷史傳承，嚴(yán)格的教育管理，鮮明的學(xué)校特色，強(qiáng)烈的質(zhì)量追求，一流的師資隊(duì)伍。有以楊連濤校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子站得高、看得遠(yuǎn)、想得深、抓得細(xì)，有全體教師勇于奉獻(xiàn)、改革創(chuàng)新、嚴(yán)肅認(rèn)真、為人師表，我們有理由相信，老觀坨九年一貫制學(xué)校必將擁有一個(gè)輝煌的明天。
經(jīng)典學(xué)校宣傳片解說詞5
我校始建于1974年，經(jīng)過三十多年的厚積沉淀，從臺小學(xué)已經(jīng)成長為了一所z區(qū)屈指可數(shù)的大學(xué)校，一所秉承古趙文化與現(xiàn)代文明為一體的品牌學(xué)校。目前全校有26個(gè)教學(xué)班，2053名學(xué)生，81位教職工，50位高級教師，教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚。一直以來，我校非常重視校園文化環(huán)境的建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化環(huán)境與孩子進(jìn)行的無聲教育作用。我校的校園文化建設(shè)本著整體和諧、教育性強(qiáng)、特色鮮明的思路，在規(guī)劃布局上體現(xiàn)濃濃的讀書氛圍。
請各位領(lǐng)導(dǎo)隨我到前面去看一看：這是我校百米教育長廊，它是德育教育的基地，是養(yǎng)成教育的搖籃，是法制安全長鳴的警笛。請各位領(lǐng)導(dǎo)再到操場的西側(cè)來看一看，這是我校的文化藝術(shù)長廊，它不僅容納中外名畫、涵蓋古今名曲、規(guī)范行為、倡議進(jìn)取，而且還是師生展示自我的平臺，整個(gè)長廊定期更換，分批充實(shí)，豐富的長廊內(nèi)容拓寬了孩子們的視野，豐富了孩子們的課余生活。
各位領(lǐng)導(dǎo)這邊請：這是我校書香濃郁的教學(xué)樓，色彩斑斕的文化吊牌是我校一道獨(dú)特的風(fēng)景，根據(jù)孩子們年齡特點(diǎn)，我們采用了不同的內(nèi)容和造型，一層一種顏色，一層一個(gè)主題，一層一種品位。一樓弟子規(guī)，二樓學(xué)生格言，三樓名人勵(lì)志故事，四樓美文欣賞，五樓成語典故。下面就請各位領(lǐng)導(dǎo)上樓觀看：這些墻報(bào)是學(xué)生們自己的芳草地，每班一塊，每周一換，學(xué)生可自由操作，讀書感悟、手工作品，墻報(bào)的`舉辦極大地增強(qiáng)了學(xué)生的自信，同時(shí)也提高了他們的動手能力。樓梯拐彎處的這些展板是教會學(xué)生讀書，指導(dǎo)學(xué)生寫作，陶冶學(xué)生品格，打造學(xué)生做人的標(biāo)桿，學(xué)生在上下樓時(shí)就可以提醒自己、自律自己。學(xué)校處處洋溢著濃郁文化氣息，讓每一個(gè)學(xué)生從濃厚的校園文化中提升自己的文化素質(zhì)和品位。
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