教育見習(xí)是在高中和初中的學(xué)校進(jìn)行的，對(duì)學(xué)校的了解，能夠給我們對(duì)職業(yè)判斷提供一定的信息和對(duì)地理教育前景的判斷提供一定的幫助。下面是小編為大家提供的參考資料，希望對(duì)大家有所幫助!
【2016師范專業(yè)教育實(shí)習(xí)自我鑒定1】
在常德師范學(xué)校實(shí)習(xí)的一個(gè)月期間里，我們組三個(gè)人一直是奮斗著、充實(shí)著、快樂著。通過語文教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和社會(huì)調(diào)查這三個(gè)方面的工作，我們不管是在知識(shí)上還是能力上，都取得了長足的進(jìn)步。通過與初教1704班學(xué)生一個(gè)月的和諧相處，我們獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，明白了很多做人做事的道理。師生的好評(píng)與肯定就是對(duì)我們最大的支持和鼓勵(lì)，這對(duì)于即將走入社會(huì)的我們無疑是一筆巨大的財(cái)富。下面，我就將我個(gè)人實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)與收獲作如下三個(gè)方面的總結(jié)：
一、在語文教學(xué)實(shí)習(xí)方面
我用了兩周的時(shí)間準(zhǔn)備教案。通過鉆研《語文課程與教學(xué)論》、《中學(xué)語文教育美學(xué)》以及上網(wǎng)查找相關(guān)資料，按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，注重語文教學(xué)工具性與人文性的統(tǒng)一，突出情感態(tài)度和價(jià)值觀的位置，最終才確立教學(xué)目標(biāo)，并且對(duì)教案進(jìn)行了精心的編排和設(shè)計(jì)。我教授的課文是朱自清先生的散文《荷塘月色》，共4個(gè)課時(shí)。前三個(gè)課時(shí)主要是熟悉課文、把握朗讀技巧、理清文章思路、通過分析課文，掌握寫作技巧，體會(huì)散文的場(chǎng)景美、語言美和意境美;最后一個(gè)課時(shí)則主要是通過欣賞音樂領(lǐng)悟作者的人生境界，以審視文學(xué)作品、結(jié)合個(gè)人的現(xiàn)實(shí)生活獲得精神上的啟發(fā)，并嘗試建立自己的精神家園。
在指導(dǎo)教師任海燕老師的細(xì)心幫助下，在初教0704班學(xué)生的積極配合下，我的語文教學(xué)工作取得了很大的成功，教學(xué)效果也很好。每節(jié)課下來，任海燕老師都高度評(píng)價(jià)我大有教學(xué)的潛力。當(dāng)然，老師也給我指出了一些不足的地方，比如朗讀方面不夠詳細(xì)，給學(xué)生思考的時(shí)間不夠等問題�？偟膩碚f，語文教學(xué)方面獲得了師生的一致好評(píng)。
二、在班主任實(shí)習(xí)方面
我被安排擔(dān)任初教1704班的實(shí)習(xí)班主任，實(shí)習(xí)工作日為三周，在原班主任指導(dǎo)教師周屏的支持下，班主任工作得以順利地展開。在這期間，我們除了確保班級(jí)早晚自習(xí)、課間操、眼保健操、新聞聯(lián)播、就寢等基本環(huán)節(jié)的正常進(jìn)行，在常德師范學(xué)校60周年校慶運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱比賽、籃球賽和排球塞以及處理班級(jí)的日常生活、了解學(xué)生們的心理動(dòng)態(tài)更是付出了艱辛的努力。為了熟悉班級(jí)情況，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和生活狀況，我多次利用休息時(shí)間積極主動(dòng)地與原班主任進(jìn)行交流。
當(dāng)我們得知該班級(jí)師生關(guān)系不融切，同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)生活不安心，我們便花功夫單獨(dú)找學(xué)生進(jìn)行一次心靈上的交流，希望他們改變自己狹隘的觀念，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，以一顆朋友的赤子之心去感染他們。通過與班長鄧笑揚(yáng)、學(xué)習(xí)委員羅妤婷、宣傳委員李鑫，還有學(xué)生羅毅明、方文安等學(xué)生的深入交談，他們開始明白我們的一片苦心，也開始接受我們的意見。我們和學(xué)生的交流主要是通過批改作文，我盡量做到多批少改，從而達(dá)到交流的目的。就這樣，我們以一種低調(diào)的姿態(tài)與學(xué)生們和諧相處，雖然其中遇到很多問題，比如學(xué)生不聽實(shí)習(xí)班主任的意見等，但當(dāng)我們離開的時(shí)候，他們流下了深藏已久的淚水。我唱了一首歌曲《念親恩》表示感謝，希望他們能夠自強(qiáng)起來，不辜負(fù)父母殷切的期望。11月8日晚，我們正式向初教1704班作了最后的告別，學(xué)習(xí)委員羅妤婷早在樓梯間等候我們多時(shí)，見面時(shí)，她深深地向我們鞠了一個(gè)躬，終于忍不住叫了一聲：“老師好”。這讓我們很驚訝。我們分別作了一番講話后，學(xué)生們一起再唱那天的比賽歌曲《明天會(huì)更好》，我也在黑板上留下：人生在勤，不索何求!這樣，我們圓滿地完成了班主任實(shí)習(xí)的任務(wù)，并得到了老師與同學(xué)們的充分肯定。
三、在教育實(shí)習(xí)調(diào)查方面
我針對(duì)當(dāng)今語文教學(xué)中多媒體運(yùn)用出現(xiàn)的一些問題，以“中學(xué)語文多媒體教學(xué)初探”為題，完成了一篇三千字的社會(huì)調(diào)查報(bào)告。由于常德師范學(xué)校多媒體設(shè)備有限，所以沒有找到上多媒體課的機(jī)會(huì)，但對(duì)于多媒體教學(xué)的調(diào)查并不造成太大的影響。另外，我把我的多媒體課件轉(zhuǎn)化為了視頻影音，然后刻錄成光盤，就算沒有電腦之類的設(shè)備，通過電視機(jī)的影音結(jié)合同樣能夠達(dá)到預(yù)定的效果。本次調(diào)查我共設(shè)立了9項(xiàng)內(nèi)容，主要是針對(duì)多媒體在中學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用的基本問題。調(diào)查人數(shù)100人，并且要求學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)有一定的了解。調(diào)查結(jié)果詳見：“教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告---中學(xué)語文多媒體教學(xué)初探”。
總的說來，我的實(shí)習(xí)是成功的。在實(shí)習(xí)期間我增長了見識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)是一個(gè)將理論運(yùn)用到實(shí)踐的過程，在這個(gè)過程中，我摔倒過、迷惑過，然而卻沒有動(dòng)搖過，因?yàn)樵谙殿I(lǐng)導(dǎo)與老師、同學(xué)們甚至班上學(xué)生們的幫助下，我找到了屬于自己的授課風(fēng)格與帶班方式，并體會(huì)到了做人做事的道理：一絲不茍、持之以恒!
【2016師范專業(yè)教育實(shí)習(xí)自我鑒定2】
早春三月，乍暖還寒，作為2016級(jí)地理與旅游學(xué)院師范類專業(yè)學(xué)生，我們對(duì)新學(xué)期的教育實(shí)習(xí)充滿期待。實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，老師一再強(qiáng)調(diào)要我們珍惜這次寶貴機(jī)會(huì)。我當(dāng)然不敢懈怠，從備課、試講到上課、評(píng)課都認(rèn)真進(jìn)行。我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一三部一班。下面就從備課和評(píng)課、課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)、心靈感悟三個(gè)方面做出總結(jié)。
一、 備課和評(píng)課
備課是教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不僅是寫一份教案這么簡(jiǎn)單。這是在參透課程標(biāo)準(zhǔn)和教參的基礎(chǔ)上，與同學(xué)、備課小組、指導(dǎo)老師共同努力的結(jié)果。我講得第一課是大氣的受熱過程和熱力環(huán)流，這節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容多且延伸面廣。事實(shí)上，寫這一份教案我是在痛苦、否定與再痛苦中度過的。因?yàn)槲艺也坏揭粭l適合自己的講課的路子。我一直向往的課堂不是老師滔滔不絕的講而學(xué)生慌慌張張的記，我所向往的課堂是學(xué)生能夠帶著興趣自主探究的課堂、師學(xué)生能夠知道自己所學(xué)知識(shí)有用的課堂。這樣在試講時(shí)就出現(xiàn)了問題：如果學(xué)生在實(shí)際中不配合就會(huì)被說成是一堂“表演課”;如果為不使課堂而不在課堂上講做題技巧，一些同學(xué)可能就不會(huì)做題;如果用生活實(shí)例導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)以及注重地理知識(shí)向?qū)嶋H生活的遷移，就會(huì)拖慢課堂節(jié)奏;而且我所設(shè)計(jì)的“自主探究”與“教師講述”在時(shí)間上也會(huì)有沖突。所以，試講得時(shí)候用了50多分鐘。好在有潘老師以及備課小組同學(xué)的建議與鼓勵(lì)才讓我堅(jiān)持把這份教案寫下去。最終，我保留了本堂課的線索即三個(gè)“自主探究”，將較復(fù)雜的規(guī)律性的總結(jié)留到習(xí)題課上講，而新課多講實(shí)例以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。說到評(píng)課，有時(shí)候會(huì)覺得它可有可無，其實(shí)這是對(duì)講課的一次總結(jié)和升華，是必不可少的環(huán)節(jié)。比如在評(píng)我的“氣壓帶和風(fēng)帶”這節(jié)課時(shí)，老師與同學(xué)的客觀分析會(huì)讓自己的心冷靜下來對(duì)待這堂課的教學(xué)效果，本次課被院系領(lǐng)導(dǎo)抽到聽課，既在細(xì)節(jié)上指出了我導(dǎo)入、板書、標(biāo)題上等的不足，又從教師素質(zhì)上說出了認(rèn)真的重要性。這些細(xì)節(jié)是我自己分析無法發(fā)現(xiàn)的，只有經(jīng)過評(píng)議才能讓我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高我的教學(xué)水平。