教育見(jiàn)習(xí)是高等師范院校貫徹黨的教育方針的重要途徑，是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)!下面是小編為大家提供的參考資料，希望對(duì)大家有所幫助!
【2016師范生教育實(shí)習(xí)自我鑒定1】
2016年3月17日至4月11日，在湛江市第二小學(xué)實(shí)習(xí)一個(gè)月的生活轉(zhuǎn)眼就稍縱即逝，這是我大學(xué)生涯中的一次師范實(shí)習(xí)生活，也是對(duì)我三年來(lái)所學(xué)師范專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能的大考驗(yàn)。
在這個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換，以及教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐、模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)過(guò)程。盡管這過(guò)程有點(diǎn)生澀，但讓我的實(shí)習(xí)生活變得充實(shí)而快樂(lè)。
下面我將從思想紀(jì)律、實(shí)習(xí)工作態(tài)度、實(shí)習(xí)效果等方面簡(jiǎn)單地進(jìn)行總結(jié)我的實(shí)習(xí)生活：
思想紀(jì)律方面：
在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格要求自己，努力鉆研，讓自己變得更優(yōu)秀;樹(shù)立積極上進(jìn)的教育觀念，全心全意地投入到教學(xué)工作中;自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，積極配合學(xué)校的安排部署;樹(shù)立時(shí)間觀念，不遲到，不早退;及時(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運(yùn)行，從而順利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。
實(shí)習(xí)工作態(tài)度方面：
在二小實(shí)習(xí)的每一天，我努力做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，嚴(yán)格要求自己。穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好的印象;教學(xué)工作中，更嚴(yán)于律己，認(rèn)真?zhèn)湔n、寫(xiě)教案且用心修改，并虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，彌補(bǔ)自己的不足，力求做得更好。
實(shí)習(xí)效果方面：
在教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真做好聽(tīng)課、寫(xiě)教案、備課、授課、總結(jié)、批改作業(yè)等方面的工作，從細(xì)節(jié)入手，細(xì)致學(xué)習(xí)。在自己授課前，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)到了一線教師授課的特點(diǎn)和教學(xué)方法，以及課堂用語(yǔ)和如何調(diào)控與管理課堂的技巧，從而具備了教學(xué)前的準(zhǔn)備工作;授課后，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的對(duì)我教學(xué)中存在的問(wèn)題所提出的寶貴建議，好讓我及時(shí)改正并取得很大的進(jìn)步，從而提高了我的教學(xué)能力。
在學(xué)習(xí)班主任工作期間，我虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)班主任工作管理，認(rèn)真完成指導(dǎo)老師給予的班上的工作任務(wù)，如布置作業(yè)，抓紀(jì)律不好的學(xué)生與衛(wèi)生管理等;認(rèn)真對(duì)待課堂紀(jì)律、課間操紀(jì)律等，學(xué)到了一定的班主任管理技巧，也提高了班主任工作能力;與我的搭檔一起認(rèn)真組織星期一的“關(guān)愛(ài)生命，預(yù)防溺水”的主題班會(huì)和每周星期五的“我愛(ài)我校”為主題的班隊(duì)活動(dòng)課以及玩“水果蹲”游戲，并取得預(yù)期的效果。
實(shí)習(xí)期間能獲得那么大的收獲，這都要?dú)w功于我的指導(dǎo)老師——李老師，一位媽媽式的老師。真的非常感謝她，從她身上學(xué)到的不僅是教學(xué)技能的方法，而且也有班級(jí)管理和技巧，這將為我以后的教學(xué)工作打下一定的基礎(chǔ)。就像我們實(shí)習(xí)結(jié)束那天，班上一個(gè)學(xué)生說(shuō)道：“實(shí)習(xí)老師走了，帶走的是經(jīng)驗(yàn)，留下的是懷念。”李老師，謝謝您!
一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間很短，但是我學(xué)到了很多，也知道了自己在教學(xué)方面存在哪些不足。不管以后怎樣，我都會(huì)更嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自身，樹(shù)立正常的教育觀念，提高自身的教學(xué)能力!
【2016師范生教育實(shí)習(xí)自我鑒定2】
2016年的4月3日,帶著依戀帶著不舍我們離開(kāi)了實(shí)習(xí)學(xué)校-----溫州二十一中學(xué)，同時(shí)我們的實(shí)習(xí)生活也是劃上了一個(gè)完美的句號(hào)。在這一個(gè)多月里，我們?cè)ε逻^(guò)，曾焦慮過(guò)，也曾迷茫過(guò)，但是在這個(gè)過(guò)程中，我們卻慢慢的成長(zhǎng)了，初步的知道如何去準(zhǔn)備一節(jié)課，如何在課堂上更好的傳播知識(shí)，如何去走進(jìn)學(xué)生生活了解他們的狀況，如何去開(kāi)展班會(huì)課，如何來(lái)做調(diào)查問(wèn)卷等等，更重要的是讓我體會(huì)到當(dāng)老師的感覺(jué)，那是一種辛苦卻很幸福的感覺(jué)�；厥着c學(xué)生們一起的生活，他們的一聲“老師您好!”讓我更加的自信與勇敢，也讓我更具有責(zé)任心。但是想成為一名正真受學(xué)生敬仰的老師還需要慢慢的探索，我想經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是最重要的。
第一周是見(jiàn)習(xí)周，主要有兩個(gè)任務(wù)。第一個(gè)任務(wù)就是熟悉班級(jí)情況。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是中澳一(1)班，這是個(gè)小班一共就35名學(xué)生。第一次見(jiàn)到他們是星期一的晨會(huì)上，他們給我的印象就是一群充滿著陽(yáng)光朝氣與活力的孩子，同時(shí)在那里我也見(jiàn)到了我們的班主任指導(dǎo)老師，她是名老教師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及班主任經(jīng)驗(yàn)，在后來(lái)的相處中我才知道中澳一(1)班有這樣的成績(jī)與他的班級(jí)管理模式是分不開(kāi)的。要走進(jìn)這個(gè)班級(jí)了解他們的情況除了從班主任那拿他們的資料了解各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)外，我們想更重要的是記住每個(gè)學(xué)生的名字，讓他們覺(jué)得在老師的眼中每個(gè)人都是受重視的。這個(gè)任務(wù)非常的艱巨不是一時(shí)就能達(dá)到的，于是每天早上他們?cè)诔孔x的時(shí)候我就在站在講臺(tái)上看著座位表，每天認(rèn)識(shí)一小組的學(xué)生，平時(shí)也是有意跟他們聊聊天談?wù)勗�，這種效果還是比較好的。第二個(gè)任務(wù)就是聽(tīng)教學(xué)指導(dǎo)老師上課。這個(gè)聽(tīng)課跟以前聽(tīng)課的重點(diǎn)不太一樣，以前我們注重的是知識(shí)的掌握，而現(xiàn)在則是學(xué)老師上課的方式和方法以及在上課的過(guò)程中班級(jí)的學(xué)生的參與和反應(yīng)情況。經(jīng)過(guò)一周的觀察我發(fā)現(xiàn)在化學(xué)課堂，男生是比較活躍.發(fā)言也是比較的積極，相對(duì)而言女生則是比較的安靜。
從第二周開(kāi)始就進(jìn)入了實(shí)習(xí)階段。要開(kāi)始走上講臺(tái)上課，要深入學(xué)生做好班主任的工作。對(duì)第一節(jié)上課既充滿著好奇又非常的緊張。在上課前我想了很多的情境，該如何的問(wèn)好，該用什么樣的語(yǔ)調(diào)，上課的時(shí)候手應(yīng)該是怎樣的擺放，學(xué)生又會(huì)是怎么的一種反應(yīng)等等。其實(shí)在上課之前，我們已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備工作，從教案的編寫(xiě)課件的制作到試講再是學(xué)院的指導(dǎo)老師提建議并修改，再是指導(dǎo)老師的審查提意見(jiàn)并再次做相應(yīng)的改動(dòng)，一份教案就這樣經(jīng)過(guò)層層把關(guān)終于合格了，這個(gè)過(guò)程是非常的辛苦，但是我們并不怕因?yàn)槲覀冎肋@么做的目的是非常的明確，那就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)同時(shí)也是對(duì)我們自己負(fù)責(zé)。上課的前一天晚上，我非常的緊張怕出錯(cuò)，于是一個(gè)人跑到教室對(duì)著自己又講了一遍。終于帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)，望著學(xué)生那張張熟悉而又親切的面孔，頓時(shí)什么緊張焦慮瞬間都消失了，思路變得很清析，學(xué)生也是非常的配合課堂氣氛非常的融洽與和諧。第一節(jié)課自我感覺(jué)是比較成功的，當(dāng)然也是存在一些問(wèn)題，例如講課過(guò)程中出現(xiàn)口誤，時(shí)間把握的還不是很好。第一節(jié)課的成功給了我很大的信心與勇氣，讓我體會(huì)到“只要付出努力沒(méi)有什么事情是辦不到的”，同時(shí)也讓我喜歡上了上課的感覺(jué)。為了讓這種感覺(jué)持續(xù)，接下來(lái)我更加努力準(zhǔn)備每一節(jié)，在教學(xué)的設(shè)計(jì)上我更加的大膽，盡量嘗試各種教學(xué)方法，盡量的貼近生活，課堂上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們參與到課堂上來(lái)，尤其是我們班不太活躍的女生。課后我常常會(huì)問(wèn)一些基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生,這節(jié)課下來(lái)怎么樣聽(tīng)懂了嗎?其實(shí)有的學(xué)生我知道他上課常常是人在心不在，或者是干脆就不聽(tīng)的，經(jīng)過(guò)這么幾次問(wèn)后，他可能覺(jué)得不好意思了，上課也能積極的參與聽(tīng)課的效率也是有所提高。幾節(jié)課下來(lái)我也是慢慢的領(lǐng)悟到上課的時(shí)候應(yīng)該注意幾點(diǎn)：
1，注意學(xué)生的臉上的表情:一臉的吃驚樣，就知道他們沒(méi)聽(tīng)懂，那就需要再解釋。如果學(xué)生的眼睛是無(wú)神的，或是面無(wú)表情，那他就走神了。我就需提醒他，可以叫他回答問(wèn)題這樣可拉回他的注意力。
2， 引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)，老師提出一個(gè)問(wèn)題要給學(xué)生思考的時(shí)間不要急于解決，同時(shí)運(yùn)用關(guān)鍵詞或者是周邊的信息來(lái)提示引導(dǎo)學(xué)生。
3，課堂的練習(xí)要講解透，課堂上穿插習(xí)題不僅對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握起到一個(gè)反饋的作用而且還可以對(duì)所學(xué)的知識(shí)起到一個(gè)加深鞏固的作用。所以課堂的練習(xí)選取的要有一定的典型性，在講解的時(shí)候要有激情，能引起學(xué)生的興趣。練習(xí)的副板書(shū)也不要急于擦掉，有些學(xué)生可能反應(yīng)比較的慢，要一段反應(yīng)的時(shí)間。
4， 板書(shū)設(shè)計(jì)上要簡(jiǎn)潔明了，重難點(diǎn)突出。課件有些內(nèi)容能省的盡量省，盡量避免與板書(shū)上的重復(fù)。
5， 課堂上講課的聲音最好有抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué)，防止學(xué)生聽(tīng)覺(jué)的疲勞。尤其是在講定義的時(shí)候，一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)要特別的強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)速也可有意的放慢。
6， 實(shí)驗(yàn)盡量能融入課堂上，如果讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，老師則是起到指導(dǎo)的作用，提 醒做實(shí)驗(yàn)同學(xué)一些注意點(diǎn)同時(shí)提醒下面的學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
在教學(xué)實(shí)習(xí)階段，我想讓我學(xué)到更多成長(zhǎng)的更快的應(yīng)該是在開(kāi)公開(kāi)課這一階段。無(wú)論是在備課階段還是上課階段都付出了很大的心血。最后能夠順利的開(kāi)展不了同學(xué)對(duì)我的支持以及老師對(duì)我的指導(dǎo)，真的是非常非常感謝他們。在這個(gè)階段我注意到了許多平時(shí)很少注意到的細(xì)節(jié)：對(duì)于一節(jié)課要注意整個(gè)知識(shí)點(diǎn)的連貫性，知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間注意一些鋪墊性的語(yǔ)言，免得知識(shí)點(diǎn)太孤立。課堂問(wèn)題的設(shè)置要有邏輯性，符合學(xué)生的認(rèn)知能力，對(duì)于學(xué)生的回答要做個(gè)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生。課堂練習(xí)的設(shè)置要有一定的梯度，有淺到深步步深入，最后針?biāo)O(shè)的問(wèn)題要有一個(gè)總結(jié)，讓學(xué)生建立解這種問(wèn)題的思維，易于以后做題等等。在教學(xué)過(guò)程中所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想是我進(jìn)入大學(xué)以來(lái)一段最充實(shí)最豐富最精彩的一次學(xué)習(xí)階段，也將是伴隨著一輩子的財(cái)富，真的是很感謝學(xué)校安排這樣的一次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師除了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。 一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。體驗(yàn)幾天班主任的工作最大的感覺(jué)是一個(gè)字：累。每天要提早5分鐘到學(xué)校，監(jiān)督學(xué)生的早讀以及教交作業(yè)的情況。出席兩操：早操和眼保健操。午休的時(shí)候還要到教室了解他們的情況，下午放學(xué)后還要監(jiān)督他們的掃地。這些都是班主任比較常規(guī)的工作，除此之外還有許多的事情要處理，要即時(shí)了解學(xué)生心理生理的狀況，處理一些突發(fā)的事件。在實(shí)習(xí)期間由于正是春季是傳染病的高發(fā)期尤其是蕁麻疹。很不巧的事，我們班有四位學(xué)生同時(shí)被感染，那個(gè)早上我剛到教室就有個(gè)學(xué)生驚慌失措的跟我說(shuō)：“老師，我們班四位得水痘的”班級(jí)的學(xué)生也在討論這個(gè)話題，教室的氣氛非常的緊張。對(duì)這方面的知識(shí)我也不是很了解，只知道水痘是有傳染性的。我過(guò)去安慰了那四位水痘的學(xué)生并讓他們通知家長(zhǎng)。事后，我還特意去網(wǎng)上查了有關(guān)的資料，原來(lái)水痘也不是什么很可怕的傳染病，只要做好防護(hù)措施， 一般是不會(huì)有什么危險(xiǎn)的。接下來(lái)我就監(jiān)督同學(xué)喝學(xué)校提供的涼茶，教室勤通風(fēng)，天氣好的時(shí)候提醒學(xué)生將被子拿到外面去曬。
幾天的班主任實(shí)習(xí)以及班主任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我感覺(jué)到班主任的工作很雜很亂，但是如果有較好的管理模式還是比較輕松的。搞好班級(jí)的建設(shè)單靠班主任一個(gè)人的力量是不夠的,所以要充分班委的力量,中澳一(1)班班委的隊(duì)伍比較龐大,班里每位同學(xué)幾乎擔(dān)任著班中某個(gè)職務(wù).聽(tīng)班主任說(shuō)這種效果比較好,班中有些同學(xué)的自覺(jué)性不是很好,自從擔(dān)任班委后無(wú)論對(duì)自己還是對(duì)同學(xué)也是比較的負(fù)責(zé).曾經(jīng)有這么一個(gè)學(xué)生非常的叛逆,作業(yè)不交上課不聽(tīng)而且還要講話,自從當(dāng)上了紀(jì)檢委員后,班級(jí)的紀(jì)律方面被管理得有模有樣的,讓同學(xué)和老師都是刮目相看.從這里我領(lǐng)悟到了”沒(méi)有教不好的學(xué)生,只要教不會(huì)的老師”改變下教導(dǎo)的方式,石頭也可以變成珍珠.當(dāng)班主任我發(fā)現(xiàn)要細(xì)心而且還要非常的有耐心.要注意學(xué)生的情緒變化.對(duì)于有苗頭的學(xué)生要及時(shí)打預(yù)防針.在實(shí)習(xí)期間曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生對(duì)自己的要求比較高,月考雖然已經(jīng)很好了,但是還沒(méi)達(dá)到所預(yù)期的目標(biāo),所以心情很不好.這時(shí)作為一名班主任就要跟她談話安慰她給他信心.但是并不是所有的學(xué)生都喜歡和老師談話的,有些學(xué)生在心里上對(duì)老師有種懼畏感.我們班上就要這樣的一位學(xué)生,他很怕老師平時(shí)也是不怎么向老師打招呼的也不敢正眼看老師更不用說(shuō)問(wèn)老師題目和老師談話了.所以對(duì)這樣的學(xué)生我覺(jué)得就要發(fā)揮班委和朋友的力量,需要時(shí)給他一定的幫助.同時(shí)做為班主任有時(shí)可以主動(dòng)和他打招呼,從簡(jiǎn)單的問(wèn)候開(kāi)始到問(wèn)題的解答,步步為營(yíng)讓他打開(kāi)心窗. 在實(shí)習(xí)期間我們還開(kāi)了一次名為”藝術(shù)生活”的主題班會(huì),班會(huì)的整個(gè)過(guò)程都是非常的輕松,主要是以游戲?yàn)橹?讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余也輕松下,活動(dòng)開(kāi)展得非常的成功,學(xué)生參與的積極性比較高.時(shí)間比原計(jì)劃延長(zhǎng)了半個(gè)小時(shí).
時(shí)間過(guò)得非常的快,結(jié)束的日子已經(jīng)悄然而至,非常的依戀與不舍,雖然時(shí)間是短暫的但是在這個(gè)過(guò)程中讓我深刻體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦與幸福.也讓我確定了我將要為之奮斗的目標(biāo)。事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有更加的勇敢。實(shí)習(xí)結(jié)束了,那代表著新的生活,新的挑戰(zhàn)即將開(kāi)始,”路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,對(duì)未來(lái)我充滿著希望.
【2016師范生教育實(shí)習(xí)自我鑒定3】
時(shí)光飛逝，短短的八周實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了�；叵氘�(dāng)初，我滿懷激情與斗志，在暑假找課件、準(zhǔn)備教案、練習(xí)普通話等等，于9月14日奔赴清遠(yuǎn)市第一中學(xué)，心中非常激動(dòng)與興奮，但也有一絲的緊張與不安——我能否完滿結(jié)束教育實(shí)習(xí)。事實(shí)證明，盡管當(dāng)中有苦有累，但我能為我的教育實(shí)習(xí)畫(huà)上了一個(gè)完滿的感嘆號(hào)。
教育實(shí)習(xí)是一次累與快樂(lè)交織著的實(shí)踐。我始終相信“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”這一詩(shī)句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因?yàn)榭�，才�?huì)有更多的收獲，才會(huì)有更大的樂(lè)趣。從教學(xué)工作到班主任工作，無(wú)不體現(xiàn)著累與快樂(lè)交織著。
下面將從教學(xué)工作和班主任工作這兩方面做總結(jié)。
(一)教學(xué)工作篇
實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任高一十一和十二班的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師。與學(xué)生見(jiàn)面之后，我就向指導(dǎo)老師了解這兩個(gè)班的基本情況以及老師的教學(xué)進(jìn)度等。清遠(yuǎn)市第一中學(xué)今年的招生規(guī)模有所縮減，高一年級(jí)由原來(lái)的30個(gè)班縮減成現(xiàn)在的20個(gè)班，而且今年全部集中在校本部。其中，20個(gè)班當(dāng)中有2個(gè)重點(diǎn)班，18個(gè)普通班。我所帶的是普通班。雖然說(shuō)是普通班，但是因?yàn)檫@里云集了清遠(yuǎn)市最優(yōu)秀的學(xué)生，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都是很優(yōu)秀的，他們都很活躍，甚至很調(diào)皮，我所帶的十一十二班尤其突出。因此，指導(dǎo)老師提醒我要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，因?yàn)檫@里的學(xué)生對(duì)自己的要求都很高，而且學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值也高。以下是我在教學(xué)工作方面的一些經(jīng)驗(yàn)和感想。
1、多聽(tīng)課且聽(tīng)好每一節(jié)課
實(shí)習(xí)的第一、二周是我們聽(tīng)課的時(shí)間。我盡可能多聽(tīng)課，聽(tīng)不同老師的課，了解中學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法，以及了解學(xué)生，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情況，分析學(xué)生對(duì)知識(shí)理解情況、接受知識(shí)的能力，為語(yǔ)文教學(xué)做準(zhǔn)備。幸運(yùn)的是，清中有一個(gè)教學(xué)工作安排，就是每?jī)芍芏紩?huì)有一兩節(jié)全校的語(yǔ)文公開(kāi)課，公開(kāi)課之后老師會(huì)集中起來(lái)評(píng)課。這讓我有更多的機(jī)會(huì)去觀摩高質(zhì)量的語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)習(xí)到更優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)老師都有自己的獨(dú)特風(fēng)格，但是從中受益匪淺。
然而，這期間主要的還是聽(tīng)我的指導(dǎo)老師鐘秀瓊老師的課�，F(xiàn)在的聽(tīng)課，除了了解課文知識(shí)外，還要求以老師的身份去聽(tīng)，更加關(guān)注老師上課的語(yǔ)言、形式、技巧和學(xué)生的反應(yīng)等。葉老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富，從鐘老師身上，我學(xué)到了很多東西。一個(gè)好老師，除了要有扎實(shí)的基本功和廣博得知識(shí)，更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個(gè)人魅力，以此來(lái)影響學(xué)生，吸引學(xué)生。鐘老師正是這樣一個(gè)以其個(gè)人魅力在學(xué)生中建立威信的人。我非常欣賞鐘老師在課堂上的游刃有余、應(yīng)對(duì)自如的調(diào)控能力。我忘不了鐘老師課堂上的侃侃而談、談笑風(fēng)生的情景。她生動(dòng)地講述身邊的故事或例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言及夸張的動(dòng)作，使得課堂氣氛很輕松很活躍，想打瞌睡的學(xué)生都會(huì)被吸引，學(xué)生都很喜歡這種授課方式。如何調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，這都是我要學(xué)習(xí)的地方。
多聽(tīng)課，還要聽(tīng)好每一節(jié)課。因此，每聽(tīng)完一節(jié)課，我就會(huì)跟鐘老師討論一下聽(tīng)課的情況，做一些小結(jié)。有時(shí)還會(huì)與同專業(yè)的另一個(gè)隊(duì)友一起分享聽(tīng)課的心得，進(jìn)一步鞏固聽(tīng)課效果，為下階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
2、虛心請(qǐng)教，用心備課
正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語(yǔ)言，隨手拈來(lái)的廣博得知識(shí)、自然的過(guò)渡等，除了有經(jīng)驗(yàn)的積累，更重要的是經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備。盡管是經(jīng)驗(yàn)老到的老師，如果要上好一節(jié)課，仍需根據(jù)學(xué)生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺(tái)的準(zhǔn)教師。只有做好課前的準(zhǔn)備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此，除了認(rèn)真批改作業(yè)，我會(huì)把較多的精力投入到備課當(dāng)中。
備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容，深入挖掘教材的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，緊扣課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)程序。一節(jié)課40分鐘有限，對(duì)于整篇課文的知識(shí)點(diǎn)不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來(lái)講。剛開(kāi)始的時(shí)候，我有點(diǎn)難以抓住重點(diǎn)，幸好，清中每周每個(gè)年級(jí)的各個(gè)學(xué)科的老師都會(huì)固定時(shí)間固定地點(diǎn)地進(jìn)行每周的備課會(huì)議。在會(huì)上，每周的備課發(fā)言老師都會(huì)精心準(zhǔn)備下一個(gè)單元教學(xué)的教學(xué)設(shè)想的發(fā)言，接著其他老師一起討論補(bǔ)充。通過(guò)年級(jí)語(yǔ)文科組的備課會(huì)議，我明確了每一課的重點(diǎn)難點(diǎn)所在，知道了如何去處理這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓我學(xué)到不少備課的技巧和方法。
教育界有一句名言“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。這是對(duì)老師素質(zhì)的一種要求。我也很認(rèn)同。雖然課堂上講的知識(shí)點(diǎn)不多，但是備課時(shí)要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問(wèn)或意外。除了請(qǐng)教老師和隊(duì)友，還參考了很多資料，經(jīng)過(guò)了自己的思考，寫(xiě)出了較為詳細(xì)的教案，在老師的指導(dǎo)下不斷地修改完善。