護理自我鑒定

時間：2021-01-08 18:26:37 自我鑒定我要投稿

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【推薦】護理自我鑒定匯編六篇

　　自我鑒定是對自己過去某一階段的學習或工作進行分析，并作出相應的總結，自我鑒定就可以促使我們思考，不妨讓我們用心總結，認真完成自我鑒定吧。那么自我鑒定有什么格式呢？以下是小編為大家整理的護理自我鑒定6篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】護理自我鑒定匯編六篇

護理自我鑒定篇1

　　為期6個月的進修剛剛結束，我又回到了熟悉的工作崗位。首先要感謝醫院領導給予我這個寶貴的學習和鍛煉的機會，還要感謝各位同事，因為你們的辛勤工作和支持，使我安心完成學業。

　　一、我進修的單位介紹和學習目標。

　　我進修的單位是浚縣人民醫院兒科，據說那是鶴壁市兒科病人最多的醫院，那里的老師都很敬業、能干，包括主任，住院部共七名臨床醫生，期間住院病人約60—200位不等。常見疾病有：普通感冒、皰疹性咽峽炎、扁桃體炎、淋巴結炎、潰瘍性口炎、氣管炎、支氣管炎、支氣管肺炎、支原體肺炎、大葉性肺炎、病毒性心肌炎、細菌或病毒性腸炎、急性胃炎、腸系膜淋巴結炎、急性腎小球腎炎、過敏性紫癜、腦炎、手足口病、貧血、佝僂病等。非常榮幸得到領導對我的信任和重視，特別珍惜這次學習機會，所以更要嚴格要求自己。進修期間，我嚴格遵守醫院及科室的各項規章制度，認真履行醫生職責，尊敬師長，團結同事，踏實工作，正確處理醫患關系。在此同時，我努力將所學理論知識和基本技能用于實踐，

　　不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為患者服務的崇高思想和良好的職業道德。

　　二、我的收獲及心得體會。

　　通過學習，我的收獲如下：

　　1。基本掌握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等醫療文件的書寫技巧及規范；

　　2。掌握了臨床兒科的特點及兒科常見、多發病的診治；

　　3。掌握了常見化驗、檢查的正常值和臨床意義；

　　4。掌握了各類常見危、重、急病人的初步處理；

　　兒科是一個獨特的科室，面對的是一個個脆弱的小生命。這更讓我意識到醫生不僅要醫術高，更要懂得如何和他們溝通。對待患兒和藹可親，態度良好，雖然有些時候會遇到很多焦慮的患兒家屬口不擇言，而我們醫護人員能做的就是寬容。我們可以體會他們的心情，孩子生病，誰的心里都會著急萬分的，說一些傷人的話我們是可以理解的。我們能做的就是換位思考，多為患者著想，力爭做到最好。每天接觸很多患兒和他們親人的時候，使我明白了人生最大的財富不是金錢而是生命。通過與患兒的接觸，我漸漸地更加喜歡這個職業。

　　三、今后努力的方向和打算。

　　以后，我會繼續以“熱情、求實、盡職”的作風，持著主動學習的態度，秉著“不斷學習，開拓創新，追求超越”的理念，在院領導和科主任的帶領下，積極開展我院兒科工作，爭取為我院創造更多業績。為了更好開展兒科工作，特此總結以下幾點：

　　1。端正工作態度，規范工作內容；

　　2。熱情為患者服務，尊重病人“知情權、選擇權、隱私權”，換位思考，想患者所想，急患者所急；

　　3。加強醫患交流，對患者“多一點微笑，多一點愛護，多一點解釋”；

　　4。嚴格執行病人告知原則，加強醫患溝通，減少醫患糾紛；

　　5。有計劃的堅持每天學習，不斷汲取營養，努力提高技術專業水平，豐富自己的臨床經驗；

　　6。嚴格執行三級醫師查房制度，如實記錄上級醫師意見，不私自更改醫囑，遇到疑難病例，及時請示上級醫師，遇到特殊情況，及時報告主任及院領導；

　　7。謙虛謹慎，碰到不懂的問題勇于向上級醫師請教；

　　8。認真、及時完成住院病例；

　　9。嚴密觀察病人病情變化，不可有絲毫懈怠；

　　10。嚴格執行新農合和城鎮醫保制度，把握檢查用藥指征，避免醫療資源的浪費和病人的不必要支出，降低兒科住院病人人均費用；

　　11。嚴格要求自己，尊敬領導，團結同事，積極配合院領導、科主任，與同事團結合作，努力為我院創造更優異的工作成績。

　　以上是我進修的心得體會及未來的工作計劃，懇請領導和同事給予積極指導。

護理自我鑒定篇2

　　理工作特別鍛煉人的耐心和心理素質，用心去做，使個人的綜合素質都可上一個臺階，骨科護理小結。面對病人因病痛的折磨而痛苦萬分，看到他們的家人因你的護理工作做的好而對你萬分感謝，這時你的心里總有一分安慰和收獲的喜悅。盡管我的實習工作六個月左右，但卻成為了人生最寶貴的財富。以下就是我制定的護理專業實習自我鑒定。

　　護理工作實習的半年多的時間里,在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下, 認真學習《醫療事故處理條例》及其法律法規，并積極參加醫院組織的醫療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學習，通過學習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發生。理論水平與實踐水平有了一定提高。在實習過程中,本人嚴格遵守醫院規章制度,認真履行實習護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長,團結同學,關心病人,不遲到,不早退,踏實工作,努力做到護理工作規范化,技能服務優質化,基礎護理靈活化,愛心活動經常化,將理論與實踐相結合,并做到理論學習有計劃,有重點,護理工作有措施,有記錄,實習期間,始終以”愛心,細心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優質服務,樹立了良好的醫德醫風. 在各科室的實習工作中，能規范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發病的護理工作，認真執行無菌操作規程，能做好術前準備指導，并完成術中，術后護理及觀察，在工作中，發現問題能認真分析，及時解決，能熟練進行內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作，嚴格執行三查七對，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業務知識，通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解，期間我對自己的工作做出了護士自我鑒定。

　　以上是我的實習總結。通過半年多的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優質服務。

護理自我鑒定篇3

　　（1）專業與自學

　　大學的學習是一種完全與高中不同的半開放式的教學模式，這就要求學習者必須有明確的學習目的，有更強的選擇辨別能力和更強的自學能力。在學校的三年我一直把學習文化知識做我大學生活的主旋律，這期間我多次獲得學院獎學金還在大一下半年獲得“國家勵志獎學金”。同時我利用課余時間報考了東北大學公司管理學的自學本科。

　　對于這個方面，我應該感謝大學這三年的學習生涯，在這期間的歷次挫折與成功，使我真正知道了怎樣進行自我學習，怎樣有選擇有目的的學習，隨之而來的是自己自學能力和學習效率的提高。

　　（2）思想與能力

　　在一個人成長的過程中，需要的不僅是知識的積累，還需要正確的思想基礎和正確的人生觀、價值觀。知識可以不斷獲得，而人生觀一旦形成，對一個人的一生都有難以估量的影響。各種各樣的教學方式，各種各樣的學習氛圍，都影響著我的人生觀的形成。、三年的學習生活使我基本形成了一整套對人生的看法。對于人生，每個人都有自己的追求。生命對于宇宙而言，不過是一個短短的瞬間，而對于個人而言，則只有永不回頭的一次機會。

　　我在高中的時候就夢想有一天通過自己的努力能成為一名中共黨員，所以大一軍訓完我就向組織遞交了入黨申請書，也就是從那個時候我就告訴自己大學三年我一定要盡自己最大的努力成為組織的一員，以后我堅持每月寫思想總結匯報，同時積極參加班級和系里的各項活動，在班里我主動當了學習委員我想盡自己最大的努力來幫助班上那些學習不太好的同學。我用自己的實際行動贏得了同學們的支持得到了組織的認同通過農大高職院第六次黨員培訓順利結業。多次被評為“優秀團員”“優秀學生干部”還被評為“XX年沈陽市優秀大學生”。

　　(3)愛好與特長

　　大學是一個學習的時代同時也是一個個性張揚的時代。學習是我們生活的大部分但是決不應該是我們生活的全部。我在沒有事的時候就經常玩乒乓球，羽毛球，這些會活動我不但放松了自己還加深了同學們間的感情。同時我愛上了跑步（這是一個會讓人終身收益的好習慣）。

　　(4)人生感悟

　　人一定要把命運把握在自己。為了做到這個，就要自強，就要讓自己有那個實力去選擇，而不是被選擇。借用湄豆的一句話：即使看不清未來，也不要放棄了明天。如果你對自己手中的工作不滿意，盡可以去考慮換環境，換地方；但一定要記住，在找到新的歸宿之前，一定不要放棄手中的，否則后果很可能是一無所得，“死得很慘”。

　　一定要做自己的決定，而不是別人的，無論如何，無論是什么事。我毫不懷疑父母是決定是自己的，只有自己能夠對它負責，也只有自己做決定，才能夠做到無怨無悔。

　　決定，是一件需要慎重的事情。所以不能在那樣草率，一定要有提前的準備和考量，否則就會措手不及，就難免做出讓自己后悔的'決定。當斷的時候，就應該果斷一些，要對自己能夠承受什么容忍什么有所把握，而不是什么都無所謂——要知道，有些事情并不是無所謂的，所以說，人要從各種各樣的事情中去了解自己，對自己要的是什么、能夠接受什么容忍什么、不能容忍什么有所把握，這樣才能做出相對正確的決策。

　　必要的時候，要學會調整自己的情緒性格上的棱角要磨平一些，不能太放縱自己，要學會自我控制。大學，意味著人長大了，很多時候要學會忍。

護理自我鑒定篇4

　　我們每天在病床間忙碌，有送病人出院的欣喜，有聽到病人一聲聲真誠的道謝時的寬慰，也有繁忙工作的壓力，不被理解的委屈。我們想給病人更多的關愛，我們也愿意給我們的合作者-醫生更多的關懷和更好的工作配合。一名護士，必須要有一份陽光的心態，一個親切的笑容，用溫柔中的剛強來營造一個健康的工作氛圍。因此，我們也要來關愛我們自己，讓我們自己的內心充滿陽光，才能將陽光播撒在每一張病床邊，每一個來查房的醫生身邊。

　　老護士經常會說，日復一日，剛剛參加工作的那份激情漸漸淡去。可是我們又多么需要這樣的激情，給我們的工作多點動力，使我們的生活中更加多彩。讓我們再回顧當年激情滿懷的日子，讓我們來聽聽我們的學妹們的聲音。看到她，仿佛看到了當年的自己，是啊，我們為什么不能將那一份激情存留，給自己和身邊的同事多一點關愛，給自己的工作增加一些動力呢。剛參加工作，護士這個職業對很多人來說，是一個美麗純潔的夢。那時，我們并不曾理解她真正的含義，當我們體驗過護士工作的種種酸甜苦辣，才明白要詮釋“天使”的含義，并非想象中這么浪漫。這其中，有付出，也有收獲，我為我們中間有這樣的優秀的同事而驕傲，也為工作在這樣的優秀的團隊而自豪。是的，努力用心的工作，就會有成長的收獲。

護理自我鑒定篇5

　四年的衛校生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一小段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。

　　忙碌的大學生活就在悄然中過去了，但她已成為我人生美好記憶的一大部分。這些日子有成功的喜悅，有失敗的彷徨。但卻把我培養成了一個現代大學生，使我在各方面的綜合素質都得到了提高，為以后的人生打下了堅實的基礎。開辟了而一條屬于我自己的道路。在專業技能上，為適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。

　　在學習方面，我覺得大學生的首要任務還是學好基礎知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松自己。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結一下學習經驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己優異的成績，我就會對自己更有信心，沒有什么事是不可能的。對于我們現代大學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。

　　在社會實踐上，我利用課余時間經常閱覽各類的書籍，并參加了軟件測試工程師的培訓并取得高級工程師證書，成績優秀。學習固然是學生的職業，這份職業同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍，才可能戰勝自己。

　　學習當然是重要的，一個人能力的培養也不容忽視。四年的大學生活給了我很多挑戰自我的機會，如系學生會的競選。在參與各種社團活動的過程當中，我結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。

　　四年的大學生活是我人生中想抹也抹不掉的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經的歲月。謝謝我的大學鑄造了成長的我。

護理自我鑒定篇6

　　21世紀的現代護理教育的宗旨是培養高素質、具有實踐能力的護理人才。教學測量與評價是護理教學過程的重要組成要素，也是教學活動的最后階段與反饋，它不僅包括對學生知識、能力狀況的評價，而且也包括對組成教學過程的各個要素的有機組合的整體性評價、教師教學活動成功度及課程的評價。

　　考試出題可測量學生的表現，讓學生能夠最大限度地展示自己的水平，所以應讓學生做好充分準備。如課前預先布置測驗有關內容、讓學生了解考試有關信息(如考試日期時間安排，答題所需時間，試題涵蓋內容、類型及數量)，還與學生一同復習及給類似題目進行模擬考試等方法，以減少學生的壓力與焦慮，調動學生參試的積極態度，增強學生的自信心，提高學生考試技能，避免其考前過度學習而引起疲勞，保證其能準確整潔填寫答案，能讀懂聽懂答題指南并正確遵循。

　　現代護理教育的宗旨是培養具有實踐能力的護理人才，而實踐能力之一就是護理操作技能。其測量與評價方法是教師觀察、技能考核與評價。

　　教師觀察教師在護理實驗課上，對學生自然表現行為進行敘述和總結。這樣可提高師生之間溝通，針對某一特定行為進行評價，提出問題給予反饋，體現個體化教學，更好地達到學習目標。

　　技能考核采用檢查表的形式進行技能操作考核，即在檢查表上列出一項護理操作程序中各個步驟，同時列出不恰當的步驟，并留出一塊地方供老師檢查學生是否表現了這些行為。這樣有利于老師與學生一同回顧錯誤操作，利于學生自我評價和老師客觀評價。要求每一名學生均參加教學計劃內的護理操作技能考核項目，并且將學生分在不同教室內進行考核，目的是鍛煉與培養學生的心理素質，最后將操作結果分析評價。例如，學生在充分練習密閉式周圍靜脈輸液后，進行操作技能考試，在模擬醫院病房環境下，每一位學生相互之間都要進行真人身上靜脈輸液操作，之后按照檢查表的形式評價學生操作技能(獨立、熟練、準確、規范、完美)，給予成績。考核后學生之間進行感受與經驗的交流，并寫一份書面報告，在操作中出現的問題、經驗與感受等，這種方法既了解了學生學習操作技能的情況，又鍛煉與培養了學生的心理素質和護理服務的觀念與行動。

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