教師跟崗自我鑒定（精選16篇）
自我鑒定是個人對一個時期的學習或工作進行自我總結，自我鑒定可以使我們更有效率，不如立即行動起來寫一份自我鑒定吧。我們該怎么去寫自我鑒定呢？以下是小編收集整理的教師跟崗自我鑒定，希望能夠幫助到大家。
教師跟崗自我鑒定 1
首先，感謝教育局能給予我們一個學習他人之長的機會。雖然學習的時間不長，但通過這一次的跟崗學習，使剛接觸幼兒教育的我收獲許多。再是感謝機關幼兒園的園長、老師們給我的指導和幫助。機關幼兒園的園長、老師們都是一個有愛心、責任心、工作嚴謹、教學能力精湛的一個群體。下面，我簡單做個對于這次跟崗實習的自我鑒定：
一、學校教學活動設計豐富多彩。
學校環境優美，教學內容豐富、形式多樣、教學設備齊全、每天下午都會組織集體備課。不僅是辦園條件，硬件設施、教育教學模式等方面無不透露著規范。當我們走進幼兒園時，優美的環境、有趣的校園文化深深吸引住了我的目光。盡管幼兒園的占地面積不是很大，但合理的布局、各種幼兒玩具錯落有致，有利于幼兒的活動。其中，我要學習的就是該園每個班級的區域活動角的設計，每個班級都設計了不同主題的區域活動角。在區域活動中每個孩子都是主角，老師只是引導者、組織者。孩子域活動中創造能力、語言表達能力、社會交往能力、同伴之間的合作能力都得到發展。孩子能在游戲中體驗、學習；在實踐探索、發現。學校這些豐富多彩的活動使孩子不僅有情感方面的發展，也有了知識技能方面的提高，促進了幼兒全面發展。
二、學校各項常規細致、有規律。
觀摩了學校一日工作流程，讓我看到了學校各項常規都制定、落實得非常細致、有規律。如：學生的晨午檢、進餐、早操、戶外活動等都有條不紊的完成。從中也感受到了學校老師很注重幼兒的自理能力的培養和生活習慣的養成。如：進餐前要洗手、便后洗手、把鞋子擺放整齊、人離開座位要把桌凳擺整齊。同時，學校也比較注重游戲與戶外活動，每天能保證幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩。如：在玩鉆山洞的游戲中，授課老師與孩子一起參與游戲極具親和力，在游戲中和孩子打成一片。學校中的安全工作做得非常到位：如：在教育教學中經常把安全教育滲透在每個孩子中；經常進行幼兒安全知識教育如：遇到陌生人該怎么辦？防溺水、防火等等。不管是在課堂教育教學中還是在戶外游戲活動中，教師的目光始終在每一個孩子身上。
三、家校聯系、工作到位。
在這兩天的跟崗學習中，我發現該園的`家校工作做得非常到位。每天家長送小孩到園時，老師們都很有禮貌與家長問好并詢問小孩在家表現。放學時，老師都會與家長交流孩子在學校表現及收獲。如果有孩子不舒服時，老師對孩子照顧得無微不至，并時常關注孩子的動態，如果有些孩子是需要喂藥，老師會再三檢查藥物。并與家長做好溝通。從家長與老師的溝通中，可以看出家長對學校、老師都是非常滿意的。
雖然，這次的學習時間很短，但讓我學到了許多書本上學不到的東西。在這個全新的教育環境中，使我更加明確了自己的工作方向。我會把學習到的東西放在我的工作崗位上，進一步改進、提高我的教育教學能力。再次感謝教育局給我的學習機會，我希望今后能有更多這樣的學習機會，使我們幼兒教師的教育教學能力得到提高，使幼兒能愉快、輕松的環境中學習、成長！
教師跟崗自我鑒定 2
從xx年12月1日至12月14日，我在廣州白云區景泰小學劉冬梅主任的指導下參加了進行了跟崗學習與培訓，感到十分榮幸。雖然僅有半個月的跟崗時間，但感覺是累并快活著的，因為在這里我們能從優秀教師身上學到許許多多的教育教學方面的知識技能，從而轉化為我們的能力并投入到教學中去。在培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習；用心去領悟她們觀點，吸取精華，真心探討。回首培訓歷程，發現自己在教育教學方面得到了很大的提高，教育觀念也得到了升華。以上就是我的跟崗學習的自我鑒定，具體如下：
一、學習參與。
本次跟崗培訓，主要是通過集體備課、聽課、評課、參加研討課等形式，促進我們的專業發展。在開班典禮上，省領導對我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著問題來，帶著沖動走！”這深深鼓舞著我要把握機遇，努力學習。我們與一線老師對話，與同伴交流。我們各自上了示范課，集體備課。我們的聽課達到了十節以上，并在每次聽課完后及時集體評課，找出各自的特點與不足，針對問題及時解決。半個月以來，我牢記教誨，專心致志，投入學習。在參與中學習，在互動中學習，在交流中學習。
第一，向導師劉主任學習，不僅聆聽了劉主任關于自身教學成長經歷并告誡我們要能吃苦耐勞，扎扎實實打基礎，還觀摩了劉主任的精彩授課。
第二，向景泰小學其他老師學習，領略了莊巧紅等導師的示范課。
第三，向同伴學習，取長補短，不斷進步。
第四，向書本學習，在閱讀中沉思、成長。
學習期間，我用心體會，感悟了劉主任和其他骨干教師的.教育思想和教育藝術；立足當前、放眼未來，制定了科學合理、切實可行的個人專業發展規劃；積極主動、按質按量，完成了跟崗期間各項任務。
二、收獲體會。
通過學習，我在教育教學、教育科研、專業素養、閱讀提升等方面都有了很多收獲，既收獲了知識和方法，也收獲了智慧和友誼；通過學習，我也發現了自己在專業發展道路上存在的差距與不足。
（一）加深了對“課堂教學”的理解，有助于提高執教能力。
（二）增強了教育科研的能力。
（三）加深了對教材的理解。
（四）提高了自己的課堂教學水平。
總之，在這半個月的學習中，我始終熱情高漲，積極學習，用心去領悟，吸取精華，真心探討，一絲不茍。
教師跟崗自我鑒定 3
轉眼間，五天的跟崗活動結束了。在這短短的五天中，我學到了很多。首先感謝領導給我這次機會，讓我有機會走出園門，學習別人之長，再是感謝武進機關幼兒園的園長、老師們給我的指導和幫助。在跟崗學習中，讓我深深感受到了武進機關幼兒園教師的刻苦專研的敬業精神。回首這些天的學習，真是內容豐富，形式多樣，有半日活動、有大教研組活動、有集體備課等。下面我做個簡單的自我鑒定。
一、環境美：
走進機關幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環境極具特色，充滿童趣，教室環境體現主題活動情況，并能結合季節來布置。家長園地展示了一周教學和每日具體的活動，而且很好地結合了十個“一”工程的內容，讓家長對教學內容一目了然。這非常有利于引發、支持孩子們與周圍環境的積極互動。
二、常規細：
觀摩了各年齡段的半日活動，我感覺老師更關注的是幼兒的自理能力的培養和生活習慣的養成。如點心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在褲子里，這是老師們一直在強調的事情。還有是孩子良好的傾聽習慣、參與晨間活動時的習慣，非常注重孩子規則意識的培養。還能根據季節的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等，預防感冒，增強孩子的體制。
三、教學實：
在跟崗學習中，我聽到了更多的真實的常態課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態度、專業素質，對孩子們的熱愛與關注。有的教師在活動中注重孩子語言能力的培養、有的`注重孩子發散思維的培養、有的注重孩子經驗的分享、能力的提高。正如莊春梅老師說的“一沙一風景、一花一世界”，每個老師各具特色。
四、注重游戲與戶外活動：
老師每天總能保證幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動，如在玩墊上游戲時，老師一會兒讓幼兒學習毛毛蟲爬，一會兒復習螃蟹走、一會兒再玩側滾翻。活動中
老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質的增強，而且培養了幼兒鍛煉的興趣與習慣。
在短暫的五天里，我得到了老師們的關心和幫助。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結束我本次的跟崗活動。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此為起點，不斷學習、完善充實自己，讓自己在專業素養上有一個飛躍。
教師跟崗自我鑒定 4
作為一名幼師，我對自己的職業有著深深的情感和熱愛。幼師是一個特殊而重要的學科，需要具備專業知識、教育技巧和人際交往能力。為了更好地發展自己的職業生涯和提升自我素質，我經過自我鑒定，總結出以下幾點幼師專業職稱的自我認知。
作為一名優秀的幼師，我深知自己需要具備扎實的專業知識。在幼兒園的教育實踐中，我時刻保持學習的態度，注重不斷拓寬自己的知識面。我認真研究教育學、心理學、兒童發展等方面的書籍和學術論文，不斷更新自己的教育觀念和方法。我還參加各種專業培訓和學術交流活動，與同行分享心得，從中不斷成長。
我在教育實踐中注重技術與方法的運用。我相信，教育是一門藝術，需要學習和不斷實踐才能熟練掌握。我善于觀察幼兒的興趣和需求，運用啟發式教學法、情景教學法等靈活的教學方法，激發幼兒的學習興趣和潛能。我注重培養幼兒的良好學習習慣和社交技能，讓他們在快樂中成長，并積極與家長合作，共同促進幼兒的全面發展。
作為一名幼師，我深信人際交往是成功教學的關鍵。我和家長保持密切的溝通，了解他們對孩子的期望和需求，協調家校之間的關系，形成共同育兒的合力。與同事之間，我積極分享教學經驗和教育資源，互相支持、互相學習，為幼兒提供更好的教育服務。我也善于與幼兒保持良好的互動關系，關心他們的情感和需求，建立起穩定而溫馨的師生關系。
作為一名幼師，我始終將幼兒的發展和幸福放在心中第一位。我注重培養幼兒的情商和社會情感，關注他們的身心健康和心理需求。我積極參與幼兒園的`各項活動和課程規劃，為幼兒們創造一個安全、有趣、富有挑戰的學習環境，讓他們在快樂中學會思考、學會合作、學會自信。
通過對自己的職業進行自我鑒定，我深知要成為一名優秀的幼師，還有很長的路要走。不過，我愿意一直保持學習和進步的心態，不斷提升自己的專業能力和教育素質。我相信，只有持續不斷地為自己的職業發展而努力，才能更好地為孩子們的成長和幸福奉獻。所以，我堅信自己適合獲得幼師專業職稱，成為一名令人信賴的幼師。
教師跟崗自我鑒定 5
4月11日上午的開班儀式拉開了國培的序幕，首先聆聽了福建師大連榕教授的講座“教師的成長心理與心理健康”、洪明教授的“幼兒園教師如何做課題研究”，以及廈門市第九幼兒園葛曉英園長的“園本課程的探索與建構”，使我對幼兒園教師的專業成長及園本課程的建構有了進一步的理解。
接下來的兩天，我們參觀了福建省直屬機關幼兒園、福建師大實驗幼兒園、福州市馬尾實驗幼兒園等三所省級示范幼兒園的環境布置與區域創設，并現場觀摩了早操活動及5個教學活動。 這三天的學習參觀，給我留下深刻印象的是廈門九幼與馬尾實驗幼兒園突出的外鄉文化特色。廈門九幼將閩南文化中的民間工藝（面泥、漆線雕、木雕、剪紙）民間習俗（飲食、婚嫁、服裝）民間表演藝術（歌仔戲、閩南木偶戲）等與幼兒一日生活有機結合起來，建構了豐富多彩、活潑生動的外鄉文化教育園本課程體系，有效地促進了孩子們多元化開展。在馬尾實驗幼兒園，無論是從環境布置，還是教學內容，都讓我感覺到馬尾的船政文化滲透到幼兒園的每一個角落。“親親馬尾”這一園本課程與主題活動得到有效融合。
看到這兩所幼兒園如此突出的特色，讓我也想到自己幼兒園的特色建設工作，新余或是江西的外鄉文化不像閩南文化如此彰顯、如此有特點，那我們又該如何選取自己的特色方向呢？是否也能將新余的天工開物、仙女湖、夏布融入到幼兒的教育活動中去呢？能否將她們的.好經驗借鑒呢？這些還有待在今后的教育實踐中探索。 在培訓的后半段時間，陳珊老師的“幼兒園音樂活動的有效教學”、李濤教授的“幼兒園健康教育活動設計與指導”、王海珊教授的“幼兒園語言教育活動設計與實施中的假設干關鍵問題”、吳荔紅教授的“幼兒園教育活動有效性的幾點思考”、林菁教授的“幼兒園教學活動的設計與評價”，各位專家厚積薄發的精辟闡述，圍繞什么樣的教育教學活動才是有效的這一專題，把自己獨到的見解與珍貴的經驗毫無保存地與我們交流，我們仿佛享用了一頓饕餮盛宴，美味無限！吳荔紅和林菁兩位教授借助豐富的教學實例，從理念層面向我們闡述了幼兒園教育活動的目標、準備、過程、延伸各環節如何做到有效；李濤、王海珊、陳珊三位教授那么從具體的領域活動層面，向我們詳細講解了健康、語言、音樂各領域的核心價值，以及在具體的教學實踐中應注意的原則與關鍵問題，真可謂是異彩紛呈，讓我們大受啟發與鼓舞。
一周的時間真的很短，然而我們卻收獲很多：收獲了專家教授的關愛，收獲了幼教姐妹的友愛，收獲了滿滿的新理念與知識，還收獲了有福之州厚重的文化氣息……，太多太多的感動，無法用文字表達。在此，我真誠地希望在今后的工作中能學以致用、希望我們的友誼長存！
教師跟崗自我鑒定 6
幼兒教育是培養和促進幼兒全面發展的重要環節，幼師教育是培養幼師專業素質的關鍵。作為一名中專幼師，我深知自身教育工作的重要性，因此非常重視自我鑒定，以不斷提高自己的教育水平和能力，更好地為幼兒服務。
作為一名幼師，我始終堅持職業操守，注重道德修養。在與幼兒的相處中，我時刻保持謙虛、寬容、耐心和責任心。我明白自己作為幼師的職責，不僅僅是教育的傳遞者，更是幼兒的引路人。因此，我時刻保持對幼兒的尊重和關愛，注重培養幼兒良好的道德品質和行為習慣。同時，我也注重自我反思，時刻檢視自己的行為是否符合教育的要求，不斷改進和提高自己的教育方法。
我注重知識的更新和學習。幼兒教育是一個不斷變化和發展的領域，隨著時代的進步和社會的需求，幼兒教育的理念和方法也在不斷更新。因此，作為一名幼師，我積極主動地參加各種教育培訓和學習活動，不斷更新自己的教育知識和教育技能。我參加了幼師專業培訓班和研討會，學習了最新的'幼兒教育理論和實踐經驗。同時，我還利用互聯網資源，結合自身工作經驗進行研究和探索，不斷完善和創新自己的教育方法。
我注重與家長的溝通和合作。家庭是幼兒的第一課堂，家長是幼兒教育的重要參與者。為了更好地促進幼兒的全面發展，我與家長保持密切的聯系，定期進行家訪和家庭教育。我及時向家長反饋幼兒在學校的表現和進展，同時也向家長了解幼兒在家庭環境中的情況和需求。通過與家長的緊密合作，我能夠更好地了解幼兒的個性和需求，為他們提供更有效的教育服務。
我注重團隊合作和自我評估。作為一名中專幼師，我深知教育工作的復雜性和多樣性。為了更好地完成教育任務，我積極與同事合作，共同研究教育問題和解決方案。互相學習和借鑒，共同提高教育質量。同時，我也定期進行自我評估，反思和總結自己的工作經驗和不足之處，以便更好地優化自己的教育方法和工作效果。
教師跟崗自我鑒定 7
幼兒教育是一項充滿挑戰和責任的工作，只有那些熱愛孩子并具備良好的教育能力和素質的人才能勝任。作為一名幼師，我深知我所肩負的使命和責任，我將盡我所能，全心全意地為每個孩子的成長和發展做出貢獻。
作為一名幼師，我具備優秀的教育背景和專業知識。我擁有幼兒教育專業的本科學歷，并且積極參加各種教育培訓和專業學習，不斷提升自己的教育水平。我了解幼兒的認知和發展特點，明白他們需要通過游戲和互動來學習和成長。我善于利用各種教育資源，包括教具、媒體和互聯網，來幫助幼兒建立知識基礎和養成良好的習慣。我能夠運用多種教學方法，并通過個別輔導和小組活動來滿足不同幼兒的學習需求和發展潛能。
我具備良好的溝通和表達能力。作為幼師，與孩子和家長之間的溝通至關重要。我注重與幼兒建立良好的親和力和信任關系，尊重每個孩子的個性和需求。我能夠與幼兒進行真誠而有效的對話，細心傾聽他們的.想法和問題，并積極回應和解決。同時，我也能夠與家長保持良好的溝通和合作，及時向家長傳達孩子的學習情況和表現，共同關注孩子的成長和發展。
我具備良好的觀察能力和創造力。觀察幼兒的行為和表現是了解他們需求和能力的重要途徑。我善于觀察幼兒的興趣和潛力，并根據他們的個人特點和發展需要，為他們提供個性化的教學和活動。我能夠創造豐富多樣的學習環境，激發幼兒的學習興趣和主動性。我善于設計有趣的教學活動和項目，并能夠引導幼兒積極參與其中，培養他們的創造力和解決問題的能力。
作為一名幼師，我注重自身的繼續發展和成長。幼兒教育是一個快速發展和變化的領域，只有持續學習和適應變化的人才能跟上時代的步伐。我時刻保持學習的狀態，并且積極參加各種教育研討會和培訓課程，不斷更新自己的教育理念和教學方法。我也善于反思和總結自己的教學經驗，不斷調整和改進自己的教學策略，以提高我的教育水平和能力。
作為一名幼師，我具備優秀的教育背景和專業知識，具備良好的溝通和表達能力，具備觀察能力和創造力，并且注重自身的繼續發展和成長。我將以全情投入的態度，竭盡所能地為每個孩子的成長和發展做出貢獻，為幼兒教育事業貢獻自己的力量。
教師跟崗自我鑒定 8
時間過得很快，到今天，為期兩個月的教師培訓轉眼間就要結束了，對于這次教師培訓機會，我非常的珍惜，兩個月前，我是帶著厚厚的期望走進校園的，而今天，我又將帶著戀戀不舍的心情離開它。為了發揚成績，克服不足，我特作了自我鑒定：
培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。在思想上，有很強的學習欲望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素質的愿望，有進行批評與自我批評的勇氣。在學習上，能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記，能及時完成老師布置的'作業，能每天進行自覺的學習反思，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結合，能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書，能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學文化素養。在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任科學班班長期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強。
多次協助班主任完成各種班級工作。在生活上，過的充實而有條理，具有良好的生活習慣、嚴謹的生活作風，為人熱情大方、誠實守信、樂于助人，能與同學們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差，除了工作，平時與同學們的交往很少。一起學習了兩個月，依然有些同學不是很熟悉，有些人的外藐與姓名還會對不上號。 在今后的工作與學習生活中，我一定會不斷的去完善自己，會針對發現的問題有的放矢，會去多多錘煉自己，會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優秀的人民教師。
教師跟崗自我鑒定 9
從青少年時期開始，我就對兒童的成長和發展產生了濃厚的興趣。我選擇了幼師作為我的職業，希望能夠為孩子們的教育和培養做出積極的貢獻。在我看來，幼師不僅要具備良好的專業知識與技能，更重要的是要有熱愛、耐心、責任心和創造力，這些都是我作為一名幼師所具備的特質。
我自認為是一個熱愛兒童的人。孩子們天真可愛，充滿了好奇心，他們的笑聲和童真無比感染著我。每當和孩子們在一起的時候，我總能感受到他們純真的內心世界，同時也能看到他們在我的幫助和引導下不斷成長。我深信無論是在課堂教學還是在日常和孩子們相處中，我都能用自己的愛去引導他們，讓他們通過快樂學習和主動探索的方式不斷發展成獨立、自信和有責任感的個體。
我是一個富有耐心的人。很多時候，孩子們的注意力是很難集中的，他們可能會一會兒想玩，一會兒想喝水，一會兒又會分心找別的事情做。對于這樣的情況，作為幼師，我必須保持耐心，用鼓勵和引導的方式不斷激發他們的學習興趣和動力。我相信只有當他們在一個溫暖而寬松的環境中感受到我的.耐心和關心時，才能夠更好地發展他們的認知能力和社會交往能力。
作為一名幼師，我時刻保持著自我的責任心。我深知教師的職責不僅是傳授知識，更重要的是培養孩子的品德和價值觀。我會不斷努力提升自己的專業素養，積極推動教育教學改革。我相信只有做好自己的本職工作，才能對孩子們產生積極的影響，讓他們成為社會的有益之才。
我作為一名幼師，具備良好的創造力。幼兒教育需要豐富多樣的教學方法和活動形式，以引起孩子們的興趣和好奇心。我常常嘗試設計一些新穎有趣的活動，如角色扮演、情景模擬等，以創造一個積極、愉快和充滿激情的學習環境。同時，我也鼓勵孩子們多樣化地表達自己，如通過繪畫、手工制作等方式，激發他們的創造力和想象力。
教師跟崗自我鑒定 10
十天的跟崗學習是短暫的，從化中學十天的學習生活給我的影響卻是宏大的，這將是我終生無法忘懷的一段記憶。在此，我要感謝為我們提供學習時機的廣東省教育廳，感謝廣東第二師范學院，感謝從化中學的全體師生，尤其要感謝從化中學邱榕基校長對我們的熱情接待和悉心的指導！
十月的廣州秋色醉人，亞運的激情振奮人心。10月，我來到陸蓓校長名師工作室進展跟崗學習，這二十天是充實和豐盈的。我是心懷沖動和責任而來，現在是帶著收獲、感悟和思索滿載而回。我非常珍惜這次骨干教師省級培訓的學習時機，跟崗學習期間，遵守紀律，自覺參加工作室安排的各項學習、研究活動，認真做好聽課記錄，主動參與交流、考察活動，每周堅持寫跟崗，認真完成培訓的各項活動和作業。
這次跟崗培訓所給予我的啟發和經歷是一筆永久的財富。走近特級教師陸蓓校長和中星小學的老師們，我經歷了理論學習、專題研討、導師、學員之間的互動討論、修改課題、開題、常態課展示、聽課、評課、學員匯報課……陳建偉教授和桑志軍教授等專家和陸校長在課題研究上的指導，猶如清風撲面，帶給我新的思想，新的觀點，引起我反思，更加明晰了我研究和努力的方向。這一次跟崗培訓內容豐富，形式多樣，讓我得到觀念的洗禮，理論的提高、知識的積淀、教學技藝的增長，收到了沉甸甸的.果實。在陸校長指導我們省骨干教師學員如何評課和如何上課的兩次專題研討以及課題指導中，一次是寫景類文章怎么上得更有效，第二次是閱讀教學的目的是什么，我都聽到了這樣一個教學理念：發揮教師領導力，構建學習型課堂，促進了學生開展的語文課才是優質的語文課。通過觀摩中星小學老師的課例和陳建偉教授的專題講座，讓我更明晰了這一理念在語文課堂上的操作，培養學生的語文能力，給學生提供大語文課程資源的學習支架，給我很大的啟發，也為我日后更好地開展語文教學活動指引了方向。
經過跟崗學習，我深感自己知識和理論厚度真的很淺薄，教研能力也有待進一步提升，今后要在工作中落實好“學、思、行、研”，不斷提升自身素養。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”與名師同行，學知識、學育人；與同伴攜手，促思考、促開展；在這個秋天，我收獲良多。
教師跟崗自我鑒定 11
作為一名幼兒教師，我始終堅信教育的重要性。幼兒教育不僅僅是知識的傳授，更是內心的塑造和個性的培養。我一直以來都秉持著熱愛孩子、責任心強、積極進取的工作態度，注重提高自己的教育水平。下面我將從教育理念、專業素養、工作經驗和個人特點四個方面來詳細說明。
我堅信每個幼兒都是獨特的個體，每個幼兒都有自己的天賦和潛能。因此，我致力于提供一種積極、互動、創造和有益的教育環境，鼓勵幼兒主動學習和探索。我相信教育應該是一種領導、引導和激勵的過程，教師應該傾聽和尊重每一個孩子的想法，并根據孩子的興趣和能力在教學中靈活地調整課程內容和教學方法。我相信，只有當幼兒在自主學習和積極參與的環境中得到充分發展，他們才能成為自信并具有創造力的個體。
作為一名專業的幼兒教師，我有著扎實的專業素養。我畢業于本市的一所著名師范院校，在大學期間，我學習了幼兒心理學、幼兒教育學、教育技術學等相關專業課程，對幼兒的身心發展、教育的原理和方法有了深入的了解。同時，我還主修了音樂教育專業，因為我相信音樂對幼兒的智力和情感發展有著重要的影響。在校期間，我積極參加各類教育實習和志愿者活動，通過實踐和交流，不斷提升自己的教育技能和人際關系能力。我也持續關注教育研究和先進教育理念的發展，不斷補充和更新我的知識儲備，以適應社會快速變化的需求。
我有著豐富的工作經驗。在大學畢業后，我進入一所幼兒園工作，并擔任3年的'班主任。在班級管理方面，我注重建立和諧的師生關系，努力促進學生之間的友誼和合作精神。我通過組織豐富多彩的活動和小組合作，幫助幼兒發展他們的交流和合作能力。在教學方面，我注重培養幼兒的興趣和創造力，通過多樣化的教學方法和個性化的教學計劃，滿足不同幼兒的發展需求。我也注重與家長的溝通和合作，定期組織家長會，與家長共同關注和研究孩子的發展問題。
我具備一些個人特點。我有較強的責任感和耐心，能夠面對困難和挑戰，不輕易放棄。我相信每個幼兒都有潛力可以發掘，每個人都值得被尊重和鼓勵。我樂于學習和進步，不斷反思和調整自己的教學方法和態度。我相信作為一名教師，要做到學生的榜樣，不僅要具備知識和技術，還要具備正確的價值觀和情感品質。我善于傾聽和溝通，能夠與幼兒建立良好的師生關系，并與家長密切合作，共同促進幼兒的全面發展。
教師跟崗自我鑒定 12
20xx年的10月我非常榮幸的參加了省農村幼兒園骨干教師短期集中培訓，在隕陽師專的20天學習中我深深的感到了自己知識的欠缺，感受到了學習的重要性。黃老師的親切關心也讓我在20天的學習中感到了無限的溫暖。
在學習中我們聆聽了詹薇，鄭傳琴，等專家教授的講座，讓我在教育理論和教研方面得到了很大的啟發。他們的精彩演講，時刻的洗刷著我的心靈，一個個生動的案例讓我更深的理解了做一個科研型教師的重要性，同時對如何理解兒童，如何看待師童關系，如何做好聽課，評課，如何進行有效教學等方面都有了很大的啟發，這些專家從專業的角度出發，引領我重新的走進了幼教的事業當中。
在這次的學習中，不只是在理論方面有了收獲，黃老師還幫我們安排了很多實踐和動手的環節。比方我們在聆聽完鄭傳琴老師的幼兒園以游戲為主流程后，老師安排了我們做模擬的訓練，同學們積極的參與，親自實踐提高了我們的創新能力，開拓了知識視野。在幼兒園實用手工與環境創設中，我們聆聽了詹薇老師的精彩講座更使我受益匪淺，而且還動手制作了一些精美的手工作品。 在本次活動中我們聆聽了十堰市富康幼兒園的公開課，在評課中我也深深的感到了自己于他人的差距，從中學會了反思，增強了我不斷進步的信心。
此次國培，無論是專家講座，還是“園長講園”，還是跟崗實踐，都讓我在不斷的反思自己日常的教育、教學行為，我時刻在問自己：我與他們的差距在哪里？怎樣使自己成為孩子、家長眼里的一名優秀老師？我認為一名優秀的老師應該具備以下幾點吧：首先是要愛孩子、愛自己的工作，將真切的愛融入一切活動中，為孩子終身開展奠定良好的品性根底。其次是要有職業幸福感，把職業當事業，樂于其中，任勞任怨；再次是要有較高的教育教學能力和教研能力，用智慧啟迪孩子們，教師在組織活動時應是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”，同時還要善于從事件和活動中尋找規律，在把握規律中超越自我，成為一名優秀的科研型教師。 學者波斯納提出了一個教師成長的公式：經驗＋反思=成長。經驗是成長的財富，反思是成長的途徑，反思的過程，是自我錘煉的過程，更是一個提升的過程，逐步形成反思的習慣，讓自己在反思中成長。十五天的國培已經過去，但我在國培中汲取的`知識營養將會轉化教育行為，為自己喜愛的幼教事業奉獻自己微薄的力量。 在這草長鶯飛、百花爭艷的初春，我有幸與江西省各個地區的幼教同仁一起相聚在美麗的榕城福州，來到福建省師范大學教育學院參加“國培方案（20xx）”——江西省幼兒園骨干教師培訓班。參與此次國培方案的都是奮戰在教學一線的骨干教師和園長們，作為其中的一員，我感到非常的榮幸與感謝，十分感謝上級領導對學前教育的重視與關心，為我們提供了這樣珍貴的學習時機；還要感謝福建師大的各位領導、專家的精心安排與組織，為期一周的培訓，內容豐富、節奏緊湊、形式多樣，既有專題講座、案例教學，也有教學活動觀摩研討、幼兒園園所參觀，將教學實踐與理論提升緊密結合。專家教授精彩講座，深入淺出，不時引發學員們的討論與追問，開闊了我們的眼界與思維方式，令我受益匪淺，感觸頗深。
教師跟崗自我鑒定 13
很榮幸參加本次國培學習，這次的培訓提供了一個優質的教學團隊，都是在不同的學科領域內頗有建樹的專家、學者。這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。在培訓和學習的這段時間里，我體會到做一名幼兒教師的使命感，并且也讓我成長了許多。通過學習我認識到作為一名幼兒教師，尤其是一名優秀的幼兒教師是非常不容易的。深深感受到，學前教育是專業性很強的學科，作為幼兒教育工作者，不能畫地為牢，目光短淺，不能只盯著幼兒教育，只做井底之蛙。我們要與時代同行，具有較強的前瞻性，敏銳性，及時捕捉生活的脈搏，博學善思，用我們無窮的智慧與愛心，陪伴孩子們快樂成長。
作為幼兒園教師的我，感悟甚多：
我們怎樣看待孩子？會影響我們對孩子的觀察和判斷，繼而影響我們的教育行為。如果我們只是把孩子的學習當成我們教的結果，把孩子的行為看成是幼稚，需要我們用成人的標準來修正的，那我們就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的兒童。我們就會用手中的各種資源或課程來變成加在孩子身上的負擔，使孩子的成長變成計算機設計好的程序，造就不出靈動的人來。
此次培訓教授們提出提高幼兒教師根本的專業素質要有理解幼兒的知識和能力，以及教育幼兒的知識與能力。要求全社會都要樹立正確的兒童觀，尊重兒童的天性和認知規律，珍惜童年生活的獨特價值。對幼兒園活動設計的特點，包括整合性、生活性、開展性、游戲性。這四個特點涵蓋了對課程的整體把握和形式、內容上的要求。這方面是我平時沒有思考過的.，也是容易無視的方面。 特別是對于開展性。教授們提出：教學活動的設計目的是為了支持兒童內部的學習，也就是說任何教師組織的活動都是為了能幫助幼兒自身建構對所學內容的理解，任何卓有成效的學習經歷都是孩子在自己原有的根底上開展起來的，而教師的任務就是幫助幼兒到達并完成這個卓有成效的過程。游戲對于孩子有多重要？孩子生來好動，游戲是孩子的生命。在孩子的生命成長中，無時不刻不充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標準化的工具能測量清楚的。重視游戲本身的價值，又要防止形式的異化。披著游戲的外衣，把知識性的內容填塞進去，讓孩子的學習成為在游戲掩蓋下的重復練習，這是要引起我們重視的問題。很多游戲于孩子對自己生活經驗的再現，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲提供時間、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色彩。
通過專家與教師的交流，我認識到教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。在幾十年的教學生涯里，難免產生職業上的倦怠感，工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視，通過這次學習，我認識到要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會開展的需要，適應教育改革的步伐。
總之，通過培訓對我今后的教育教學工作都將起到很好的引導和幫助。也將會更加鼓勵我們對教育工作的熱愛，特別是幼教事業的熱愛。我今后一定把所學到的知識運用到教育教學工作中去。努力把幼教工作完成的更出色！
教師跟崗自我鑒定 14
作為一名職中幼師，我深知自我鑒定的重要性。通過不斷反思和自我評估，我能夠更好地了解自己的優勢和不足之處，并不斷提升自己的專業能力和教育教學水平。在這篇文章中，我將詳細具體且生動地描述我在幼師職業中的自我鑒定和成長經歷。
作為一名職中幼師，我十分重視與學生的溝通和交流。我始終保持友善和耐心的態度，傾聽每個孩子的想法和感受。我相信尊重和理解是建立良好師生關系的基石，因此我努力營造一個充滿溫暖和信任的教室氛圍。通過細心觀察和與學生的互動，我能夠更好地了解他們的'需求和興趣，并根據他們的個體差異，制定個性化的教學計劃。
在教學過程中，我注重培養學生的自主學習能力和合作精神。我嘗試不同的教學方法，創設多樣化的學習環境，鼓勵學生主動參與、探索和嘗試。我相信通過培養學生的學習興趣和動力，他們可以更好地適應未來的學習和生活挑戰。我也注重培養學生的合作意識和團隊精神。通過小組活動和項目學習，學生可以學會傾聽他人的意見、尊重他人的觀點，并在集體中發揮個人的優勢。
我不斷努力提升自己的專業知識和教育教學技能。作為一名職中幼師，我要求自己具備廣泛的學科知識和專業背景。我積極參加各類教育培訓和研討會，不斷學習新的教學理念和方法。我定期閱讀教育學、心理學等專業書籍，不斷拓展自己的知識面。我還積極參與教學團隊的交流和合作，與同事們分享經驗和教學資源。通過這些努力，我能夠更好地滿足學生的需求，提供高質量的教育服務。
作為一名職中幼師，我注重自我反思和成長。我時常回顧自己的教學實踐，尋找不足之處并尋求改進。我會定期與同事們進行交流和互動，共同評估和反思教學效果。我也借助學生和家長的反饋，了解我在他們眼中的形象和表現。通過這些反饋和評估，我能夠不斷優化自己的教學方法和態度，提升自己的教學質量和效果。
通過不斷的自我鑒定和成長，我堅信自己能夠成為一名優秀的職中幼師。我將繼續保持敬業精神和對學生的關愛，不斷提升自己的專業能力和教育教學水平。我相信，通過自我鑒定和不斷反思，我能夠在職中幼師的崗位上取得更好的成績，并為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
教師跟崗自我鑒定 15
我們組員5人一行來到蒼南縣機關幼兒園跟崗實踐。幼兒園的園長董英姿和管理人員教師都非常熱情，對我們這次培訓做了充分的準備，有計劃的安排了每天的活動，一拿到安排表我們的學員就互相交流我也深深的覺得我們這次學習一定能收獲很多，幼兒園的老師能根據自己幼兒園的特色，運用多種形式對我們進行實踐指導。使我們對幼兒園有了全面、立體的了解。我們大家對這次的學習機會都很珍惜，認真地聽，認真地記，認真地拍，認真參與。
雖然5天的學習非常的短暫，但通過我們的觀察和記錄讓我們體現他們精細的地方還有非常的多，在董園長的帶領下我們對幼兒園進行了參觀，給我們印象最深的是幼兒園環境的布置，在活動室里所有的擺設都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，為不同年齡孩子設置的環境非常全面，有培養孩子語言能力的角色區，有培養孩子智慧、社會性的行為的活動區，有發展孩子動手能力的操作區，區域活動觀摩真實收獲很多，這為我以后的區域開展工作有了很好的借鑒。
通過幾節的觀摩教育活動和研討活動，老師們的積極學習和互相交流經驗的氛圍，這是我們幼兒園最缺少的一塊部分，幼兒園多開展教學教研會議能對我們老師的教育水平有很大的提高，同時我們老師
也能在問中學、學中求更好的進步。以后在我們的幼兒園也將多開展觀摩活動，鼓勵教師踴躍參加探討，使我們的教育教學質量能有很大的提高。
區域活動的重要性本次學習我們組員也參與班級的區域教育活動，我們的導師分別把我們分配到各個班級，教師很好的利用示范方式和合作方式讓我們融入幼兒實踐活動中。
1、活動中教師利用示范方式：教師在空間距離上接近幼兒并與幼兒操作同樣的材料做同樣的事。但不與幼兒直接語言交流，利用榜樣示范的暗示作用，對幼兒的自由活動進行指導。此方式使幼兒在無意只中接受指導，最大限度地避免了指導成為干擾的問題。
2、活動中教師利用合作方式：在娃娃家的區域中教師以活動合作者的身份加入幼兒的自選活動，以施加教育影響，但仍然由幼兒自由掌握活動過程。此方式不是老師傳授游戲的方法，而是以暗示的方式引導幼兒合理展開游戲情節，應避免直接了當地指令，盡量防止幼兒放棄游戲主動權而服從于教師的調遣。從而讓幼兒在自由寬松氣氛中發展。
學習實踐非常短暫五天的跟崗實踐已經告一段落，蒼南縣機關幼兒園科學的教育理念、幼兒園規范化及人文化地管理、整潔優美的園內環境、令人愉悅的寬松氛圍，所有這些都給我留下了深刻的.印象。特別是管理這一塊，從中領悟到了很多的東西，而這些東西是在書本里找不到的，也將讓我終身受用。實踐中我也常反思作為我們民辦園得園長也要做到會設目標，在不同的時期，要有不同的目標，一定要老師理解你，并且要和老師共同來努力實現目標，園長是學校發展的方向標，要傳遞思想、要傳遞目標，要你的下屬會領悟你的思想。
我是一名年輕的園長我也是將要起飛的園長，在以后的管理中的確要不斷學習、不斷修正、不斷在取長補短的前行中與時俱進，我們肩負著教育奠基工作的使命，更加要明確我們的職責，提高我們的職業精神及專業水平，這次的學習機會給我們帶來思想的碰撞及管理的示范。在今后工作中我們會不斷實踐，摸索，把我們學到的方法，運用到我們實際的管理工作中去，帶動全體教師一起向前走，讓我們的幼兒園更上一層樓！使我們的保教工作不斷得以完善！
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時間過得很快，到今天，為期兩個月的教師培訓轉眼間就要結束了，對于這次教師培訓機會，我非常的珍惜，兩個月前，我是帶著厚厚的期望走進校園的，而今天，我又將帶著戀戀不舍的心情離開它。為了發揚成績，克服不足，我特作了自我鑒定：
培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。在思想上，有很強的學習欲望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素質的愿望，有進行批評與自我批評的勇氣。在學習上，能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記，能及時完成老師布置的作業，能每天進行自覺的學習反思，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結合，能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書，能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學文化素養。在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任科學班班長期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強。
多次協助班主任完成各種班級工作。在生活上，過的充實而有條理，具有良好的生活習慣、嚴謹的.生活作風，為人熱情大方、誠實守信、樂于助人，能與同學們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差，除了工作，平時與同學們的交往很少。一起學習了兩個月，依然有些同學不是很熟悉，有些人的外藐與姓名還會對不上號。 在今后的工作與學習生活中，我一定會不斷的去完善自己，會針對發現的問題有的放矢，會去多多錘煉自己，會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優秀的人民教師。
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