活動方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的活動方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動方案 篇1
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以促進教師專業發展為重點，以提高教育科研能力為核心，以科研骨干教師培養為突破口，以專家送教育科研下鄉活動為載體，為我省邊遠地區、尤其是農村貧困地區基礎教育學校的教師義務開展教育科研培訓與指導，進一步推進我省邊遠地區（沿烏蘇里江四縣市）、貧困地區（國家級、省級貧困縣）的教育科研工作，發揮教育科研在教學工作中的推動作用，營造良好的教育科研氛圍，強化教育科研意識，加快提升農邊遠地區、貧困地區的教師的教育科研理論知識水平及教育科研能力，為造就一支高素質的基礎教育科研隊伍打好基礎
二、對象與目標
（一）活動對象
我省邊遠地區（含沿烏蘇里江四縣市）、貧困地區（主要指國家級、省級貧困縣）的基礎教育教師。
（二）目標
通過培訓實現激活教育科研動力；提高教育科研意識；提升教育科學研究能力；掌握教育科研研究方法；在運用教育科研方法進行課題研究、解決實際問題和成果提煉方面得到切實的提高。
三、內容和方式
（一）活動內容
（1）根據各地的需求，義務為廣大教師進行教育科研理論知識的系統培訓、專題培訓。具體內容及專家情況附后。
（2）有針對性的對相關地區教育科研活動進行指導，包括課題的選題立項及申報等。
（二）活動方式
每次活動，由基礎教育研究所根據各地需求，有針對性的選派我所專家送科研下鄉，讓邊遠地區的教師、尤其是農村貧困地區學校的教師受益。
四、組織安排
本次活動由各地市、縣逐級組織，并以縣為單位向黑龍江省教育科學研究院基礎教育研究提出需求申請，由黑龍江省教育科學研究院基礎教育研究所統一做出安排。
五、相關要求
（一）“送科研下鄉”活動是黑龍江省教育科學研究院基礎教育研究所XX年工作計劃的一個重要內容，是促進城鄉教育均衡發展、促進學校可持續發展的重要舉措。各地應高度重視，專人負責，并做好組織工作，盡可能為“送科研下鄉”活動提供方便。
（二）各有關地市要在5月25日前將各地的需求情況上報至黑龍江省教育科學研究院基礎教育研究所。
（三）活動承辦單位要搞好組織協調，并做好各項準備和相關的'組織工作。同如有建議和意見，請及時向黑龍江省教育科學研究院基礎教育研究所反饋
（四）活動結束后，各地要將活動情況以書面形式反饋給 黑龍江省教育科學研究院基礎教育研究。
六、培訓主要內容及專家
序號
內 容
主講人
1
當前基礎教育研究的熱點問題
崔永平
2
基于教育科學研究的教師專業發展
田 華
3
教師教育科研的選題論證與申報策略（含課題研究的程序與設計）
朱 紅
4
文獻研究法、行動研究法的運用與研究現狀述評、行動研究報告的寫作
谷麗芳
5
經驗總結法、敘事研究法的運用與研究報告的寫作
鄧金英
6
調查研究法、實驗研究法的運用與研究報告的寫作
崔多立
7
教育科研課題申報與結題中的若干問題
趙清福
注：1.每項專題約90分鐘，各地可根據當地的實際組織集中培訓或專題培訓，也可指定專家進行培訓。
2.各位專家的詳細情況請登錄黑龍江教育科研網基礎教育研究所查閱。
七、組織保障
組 長：崔永平
副組長：趙清福 鄧金英
成 員：朱 紅 田 華 崔多立 谷麗芳
各地市教育科研部門負責人。
XX年5月3日
活動方案 篇2
幼兒園中班綜合說課稿：有趣的蘿卜
各位領導，各位老師，今天我說課的題目是中班綜合活動《有趣的蘿卜》，這是我園園本課程——農村綜合主題教育“蔬菜營養好”主題活動中的一個活動。
一、說教材。
1、教材此活動選材來源于生活。我們都知道，蘿卜是幼兒比較熟悉的蔬菜之一，在秋天這個豐收的季節，蘿卜在農村菜場等地隨處可見，且取材方便。
它的品種非常豐富，有白蘿卜、胡蘿卜、卞蘿卜等，其中大小不同、顏色不同、形狀不同；它營養豐富，吃法繁多，可煮湯、可涼拌、可紅燒、可腌著吃，有的還可生吃呢！
民間還有“十月蘿卜小人參”的美稱。 然而幼兒雖然知道蘿卜，但對蘿卜的種類、用途、營養價值等還不太了解，在日常生活中經常發現幼兒不愛吃蘿卜的現象。
因此，有必要使幼兒形成對蘿卜正確的認識，加深對蘿卜的特征、用途等的理解，激發幼兒愛蘿卜的情感。
我們認為，選擇此教材有一定的季節性、必要性，就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展；
既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。
2、目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據中班幼兒年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據，確立了認知、能力、情感方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標為：
（1）幼兒在感知蘿卜的基礎上，能表達蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進行分類。
（2）在游戲中了解蘿卜的生長過程，體驗蘿卜生長的快樂。
（3）幼兒樂于探索，能大膽表述，在活動中感受蘿卜的有趣 ，產生愛蘿卜的情感。
根據目標，我們把活動重點定位于：感知蘿卜的有趣，主要是蘿卜的特征、用途及生長過程。通過探索發現、多媒體課件、歌曲引路、游戲體驗及品嘗蘿卜制品，使活動得到深化。
活動的'難點是：根據蘿卜的不同特征進行分類，主要通過小組商量自主操作，在動手的過程中意識到分類標準及分類結果，提高幼兒的分類能力。
通過集體評價，使幼兒的分類經驗得到整理。總之，我們樹立了目標的整合觀、科學觀、系統觀，力求形成有序的目標運作程式。使活動呈現趣味性、綜合性、活動性，寓教育于生活情境、游戲之中。為此，我們作了如下活動準備：
1、空間準備：操作臺6張呈半圓形擺布在前面和側面，便于操作評價。
2、物質準備：兔子絨玩具、各種蘿卜、籃子每桌一套、創編歌曲、多媒體課件、蘿卜食品、輕音樂 3、經驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經驗（吃過或看過）全方位的準備為活動的成功開展提供可能。
二、說教法。
新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中應力求“形成合作探究式”的師互動。
因此，本次活動教師除了以可愛、推拙的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態感染幼兒外，還挖掘此綜合活動價值，采用了 適宜的方法組織教學，采用的教法有：
1、操作法：它是幼兒建構活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學習。本次活動安排了兩次操作活動。第一次是引起興趣后第一次操作，主要是探索蘿卜的趣味性、多樣性，讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。第二次操作是對蘿卜進行分類。幼兒分類是指幼兒把具有一個或幾個共同特征的物體聚集在一起的活動，分類活動是觀察活動的延伸和應用。
2、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創造性。本次活動的第三環節中，我就引導幼兒扮演蘿卜籽，共同體驗蘿卜生長的快樂。
由于我利用了節奏快的旋律巧填歌詞，編成了一首《蘿卜歌》，這給游戲活動注入了新的活力。孩子在表演的過程中不僅理解了蘿卜的生長過程，更是創造了一個個可愛的蘿卜形象。
教師的適時賞識，把幼兒的創造之花點燃，顯示了無窮的力量。
3、演示法：是指教師通過講解談話，把實物或教具陳示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。
本次活動中的演示法是通過制作多媒體動畫“蘿卜的生長過程”，讓幼兒對蘿卜生長有全新的認識，在這一過程中，現代教學輔助手段的運用發揮了傳統教育手段不可替代的功能，使理解和認識更透徹。
4、情境教學法：在教學過程中教師有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的形象，為主體的生動活動提供具體的場景，以引起孩子一定的態度體驗，使孩子心理機能得到發展的方法。
本次活動的全過程，我就引入了幼兒喜歡的兔子形象，結合秋收，引發幼兒融入到看蘿卜、分蘿卜、品嘗蘿卜的情境中，使幼兒主動探究，積極思維，達到科學素質的提高與個性發展的統一。
此外，我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、審美熏陶法對活動加以整合，使幼兒獲得對蘿卜多樣性的理解和體驗，達到了科學性、藝術性、健康性、愉悅性的和諧統一。
三、說學法。
以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動幼兒采用的學法有：
1、多通道參與法：新《綱要》科學領域中的目標明確指出，（幼兒）“能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當的方式表達，交流探索的過程和結果”。
因此，活動中我們引導幼兒看一看、摸一摸、比一比、分一分、嘗一嘗、學一學、說一說等多種感官的參與，不知不覺就對蘿卜發生了興趣。
2、嘗試法：陶行知先生說過在“做中教，做中學，做中求進步”。在第二次操作活動中我們就鼓勵幼兒分蘿卜，引導幼兒按蘿卜的特征進行分類。
在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試著不同的分法。當然，幼兒不一定一次就能分成功，他們不斷以動作調節自己的分類標準。
伴隨著動作，幼兒的思維就會靈動起來，因而就有了更豐富、多樣化的分法。通過介紹性評價，又把大家的經驗作一匯合，深化了各自的認識，拓展了分類面。
3、體驗法：心理學指出，“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高”。為了讓幼兒對蘿卜的生長過程有更深的印象，我們就采用了游戲體驗法，在唱唱演演中引導幼兒體驗蘿卜生長的快樂。
與此同時，我們還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，表達著各自的豐富、多樣性的認識，體現著“以幼兒發展為本”理念。
四、說教學程序。
我采用環環相扣組織此活動程序，活動流程為：激發興趣——自由探索——操作分類——游戲體驗——品嘗交流——審美延伸
（一）激發興趣（情境：小兔的蘿卜豐收了）
“興趣是最好的教師”。活動一開始教師就利用幼兒熟悉的小兔形象，為幼兒創設了“小兔蘿卜豐收”的語言情境和物質（蘿卜）情境，引發幼兒觀察蘿卜的興趣。在以下的環節中，我都是以小兔作為情節發展主線，從形式上，內容實質上深深吸引孩子。
（二）自由探索（看小兔的蘿卜）
根據幼兒好奇、好動的特點，運用皮亞杰的認知發展理論，在第二環節我就安排了孩子自由探索。我們為每組提供了充足的蘿卜，供幼兒觀察。
在這一過程中，教師是引導者、支持者、合作者。在輕音樂播放的輕松氛圍中，幼兒比比、摸摸、說說各自看到的蘿卜的特征。
在這一過程中，孩子獲得經驗是零碎的，那怎樣進行加工整理呢？為此，在自由探索后我們就通過幼兒介紹，集體講評的方式，對幼兒獲取蘿卜的經驗進行整理。
由于材料的投放在孩子的視線前面，故講評時可結合實物進行，避免了空洞性。為了拓寬幼兒對蘿卜的認識，教師還結合收集到的圖片和實物蘿卜作了一個概括，點到了課題中蘿卜有趣的含義。
（三）操作分類（情節：幫小兔分蘿卜）
分類活動是前一次觀察探索活動的應用，而幼兒分類往往根據自己的看法和想法進行，分類標準（依據）也在不斷改變。
因此，我們要求 幼兒通過說一說、分一分、在嘗試和自我糾正中完善各組的分類。這里主要是按蘿卜的自然屬性——形狀、大小、顏色等進行分類。由于中班幼兒還不具備多維度思考問題的能力，故分類要求不是十分嚴格標準。
我們允許產生錯誤和爭論，引導幼兒在多次操作、反復嘗試中積極思考，自己修正，學習到科學的態度和精神。
因此，只要幼兒分得有理，他們就完成了幫小兔整理蘿卜的任務，就可以把分好的蘿卜送到小兔家，這樣幼兒就有了成功的體驗。
在第二、第三個環節中，就完成了感知特征和操作分類的目標（目標1），同時目標三也得到了一定的體現，主要是探索態度和樂于表達方面。
（四）游戲體驗（體驗蘿卜的生長過程）
幼兒感受知蘿卜的特征后，很自然地就會聯想到其生長過程。因此，及時設問“你們知道蘿卜是怎么長大的嗎？
幼兒通過聯系實際經驗的交流，結合多媒體課件，幼兒真切地理解蘿卜怎樣由一粒蘿卜籽慢慢長大的過程，其動感使孩子感知生命的力量，替代了圖片死扳不動的傳統方法。
為了使幼兒的興奮點上升，全體幼兒又在一曲《粉刷匠》旋律中自編自演了《蘿卜歌》，在輕松的氛圍中體驗了成長過程的快樂。教師適時賞識又給每個孩子體驗到創造的樂趣。
此環節較好地將藝術融入了科學，達到比較完美的統一。這一環節落實了目標2。
（五）品嘗交流（情節：小兔請大家品嘗蘿卜食品）
在討論交流蘿卜的用途后，大家一定很想品嘗了，為了滿足孩子嘴饞、控制能力弱等特點，我就及時安排了小兔請大家品嘗蘿卜的情節，很自然地引導幼兒進行品嘗交流蘿卜的吃法，我們在每組提供的食品有：（生吃的、腌制的、紅燒的、炒的、涼拌的）。
大家吃吃講講，在興奮的狀態之中，幼兒也逐步意識到多吃蘿卜（蔬菜）營養好的道理，從而自覺地做到不挑食，讓身體吸收更多營養，使身體長得更捧。
在這一過程中蘿卜的吃法也全面體會，幼兒在輕松的氛圍中結束活動。到這環節，目標3就自然完成了。
（六）審美延伸（蘿卜小制作展示）
活動結束，我們不能馬上告一段落，關鍵是引導幼兒持續不斷地對蘿卜產生興趣。小朋友知道了蘿卜不僅有趣，它還有很多吃法，接著以加工制作玩具，使幼兒在審美心理、創作欲望上得到滿足。
教師通過幾件小制作，引發幼兒對蘿卜的創作欲望，使審美心理得到愉悅，進而為孩子有意愿投入下一個非正規性的自主活動奠定基礎。
同時，請幼兒把小兔和蘿卜帶走，既是為兔子幫忙的表現，又是為可能進行的制作創造條件，相信孩子會對蘿卜產生持續的興趣，或許還可以從中生成更有價值的活動。
活動方案 篇3
一、指導思想
為迎新年，豐富學生的校園生活，現定于20xx年12月27日下午開展“xx小學第八屆校園淘寶節”活動。本次淘寶節以“低碳生活，快樂淘寶”為主題。進一步深化“讓少年兒童在實踐中體驗”的思想，以“以物易物”等方式，實現舊物再利用；讓學生們在體驗生活角色(如售貨員、顧客、導購員等)的同時，學會交流、合作、關心他人、幫助伙伴；培養學生的表達能力、組織能力、應變能力、理財能力；提高學生參與社會實踐活動能力。讓學生在舊物交換的過程中學會認識和使用人民幣，體會等價交換的原則，增強學生的環保觀念、價值觀念，感受數學知識的廣泛應用。
二、活動時間：
12月27日（周三）下午2：00——4:00
三、活動地點：
本校操場
四、參加對象：
全校師生
五、活動準備：
1、活動宣傳
（1）利用晨會和數學的時間向全校學生宣傳本次活動的目的`、形式及要求。
（2）班主任和數學老師老師應把本次活動的目的、形式、商品的范圍告訴學生及家長，得到家長的支持和配合。
（3）在校園門口及校園內張貼大海報用宣傳此次活動。（六年級組負責）
2、準備工作
（1）班級發動宣傳學生羅列出自己不需要但是別人可以用的書籍、具、玩具和自己的小發明、小制作等物作為交換對象。
（2）班級成立淘寶公司，選舉管理人員、工作人員，如管理員、推銷員、聯絡員等。由數學老師和班主任老師進行適當的技術培訓。
（3）各班用桌搭建臨時展臺，并為本班自起一個有個性的“淘寶名稱”，對自己班級進行自我宣傳。（如：淘寶小站、快樂商場、愛心超市等）。各班要做好本班的廣告宣傳工作，要有與眾不同的宣傳手段。如：怎么吆喝招攬生意？（訓練學生吆喝時的大聲和大膽）怎么使自己的商品有賣點？（引導學生挖掘商品中除經濟價值以外的人價值）怎么為自己的商品打廣告？（設計好商品的廣告）銷售過程中面對不同消費者進行討價還價時的應對技巧，培養學生的營銷策劃能力（如：海報等）。
（4）活動時，校園廣播播放輕松音樂助陣。（廣播站負責）
（5）全校教師屆時作為顧客參加淘寶交易會。
六、活動要求
1、活動分全校交換和本班級的物品交換。全校交換時各中隊按場地劃分的地點布置本班級的展臺；本班級交換在自己班級中進行。
2、各中隊參與交換的隊員共20名，其余隊員參與本班或其他班的物品交換。
3、班主任要加強對學生進行安全、衛生、紀律等方面的教育和引導，學生在活動期間要爭做一名遵守紀律、行為規范的明人。活動結束后各中隊負責清理本班級展臺的衛生。
七、總結評比
1、活動結束后，學校將根據活動情況評比出若干個“最佳展臺創意獎”和“衛生模范班級”。
2、各班要結合周記、作引導學生回顧活動過程，暢談這次活動的意義和切身感受，并寫下體驗。以班級為單位每班交2篇到數學組老師處存檔。
活動方案 篇4
一、指導思想與目標
（一）指導思想。以科學發展觀為指導，以轉變發展方式、提高綜合生產能力、發展現代畜牧業為核心,按照高產、優質、高效、生態、安全的總體要求，通過政策扶持、宣傳引導、技術支持，建設一批畜禽良種化、養殖設施化、生產規范化、防疫制度化、糞污無害化、監管常態化的標準化規模養殖示范場, 推進畜禽標準化規模養殖場建設，實現畜禽標準化規模生產和產業化經營，提升畜產品質量安全水平，增強產業競爭力，保障畜產品有效供給，促進畜牧業協調可持續發展。
（二）目標任務。在20xx和20xx年畜禽養殖標準化示范創建活動的基礎上，繼續在全市生豬、奶牛、肉牛、肉羊、蛋雞、肉雞、肉鴨和肉（獺）兔優勢區域開展畜禽養殖標準化示范創建活動，力爭到20xx年建設100個符合標準化生產要求、具有較強影響力和示范作用的現代化畜禽養殖場。通過創建活動的示范帶動，全市主要畜禽規模養殖比重在現有基礎上提高10個百分點，畜禽標準化規模養殖場生產水平進一步提高，排泄物基本實現達標排放或資源化利用，畜產品質量安全水平明顯提升。
20xx年全市力爭完成創建部、省、市級畜禽標準化示范場23個，其中生豬標準化示范場5個（部級1個、省2個、市級2個）、奶牛標準化示范場市級1個、肉牛標準化示范場市級2個、肉羊標準化示范場市級1個、蛋雞標準化示范場5個(部級1個、省2個、市級2個)、肉雞標準化示范場5個(部級1個、省2個、市級2個)。肉鴨標準化示范場市級1個、肉（獺）兔標準化示范場3個（省級1個、市級2個）。
二、創建內容
（一）基本原則
實施畜禽養殖標準化示范創建活動，應堅持四個結合的原則：一是堅持示范創建與促進農民增收相結合。示范場建設必須堅持從當地實際出發，突出區域優勢產業和特色產品發展，科學安排示范場發展重點。通過典型引導，帶動當地優勢主導產業發展，提升區域農業整體素質，帶動農民增收致富。二是堅持政府扶持引導與社會多元投入相結合。加大公共財政投入，重點扶持示范場基礎設施和信息化建設，為示范園區發展營造良好的環境條件。引導和鼓勵農民合作組織和養殖大戶、農業產業化龍頭企業、農業科研教育推廣單位等參與示范場建設，引導各類建設主體開展多渠道、多形式的聯合與合作，建立多元化的投入機制。三是堅持示范創建與無公害畜產品認證和產地認定有機結合。食品安全，是關系人民群眾切身利益、關系社會穩定的大事。因此，各縣市區畜牧獸醫局要高度重視無公害畜產品認證工作，要以畜禽標準化規模養殖場建設為抓手，讓無公害畜產品認證成為畜禽標準化規模養殖的助推器，使無公害產品認證成為示范創建活動的強大推動力，達到畜產品無公害化要求，力爭將無公害畜產品認證作為畜禽標準化示范創建和畜禽項目實施的前置或驗收條件。四是堅持示范創建與全市畜產品優勢區域布局（綿江平、綿三鹽、綿梓產業發展帶）等規劃相結合，通過集中優勢資源和條件，推進畜禽養殖標準化示范創建。五是堅持示范場自我發展與示范帶動相結合。示范場要通過機制創新、技術創新，提升產業發展水平，增強自我發展能力。積極發揮示范場示范推廣作用，應用現代畜牧科技，輻射帶動示范場周邊地區發展高效畜牧產業，帶動培育市場競爭主體，推進面上現代畜牧業發展。六是在全市畜禽養殖標準化示范創建活動形成梯次，即：市級→省級→部級。
（二）市級畜禽標準化示范場規模要求：
1、生豬：能繁母豬存欄100頭以上，育肥豬年出欄1500頭以上。
2、奶牛：存欄泌乳奶牛100頭以上。
3、蛋雞：產蛋雞養殖規模（籠位）在1萬只以上。
4、肉雞：單棟飼養量4000只以上，年出欄量8萬只以上。5、肉牛：存欄能繁母牛在30頭以上或者年出欄育肥牛200頭以上。
6、肉羊：存欄能繁母羊在100只以上或年出欄肉羊300只以上。
7、肉鴨：單棟飼養量3000只以上，年出欄量5萬只以上。
8、肉兔：存欄能繁母兔在200只以上，籠位在600個以上。
9、獺兔：存欄能繁母兔在200只以上，年出欄商品獺兔5000只以上。
（三）創建的'主要內容：
1、畜禽良種化。因地制宜，選用高產優質高效畜禽良種，品種來源清楚、檢疫合格。
2、養殖設施化。養殖場選址布局科學合理，畜禽圈舍、飼養和環境控制等生產設施設備滿足標準化生產需要。
3、生產規范化。制定并實施科學規范的畜禽飼養管理規程，配備與飼養規模相適應的畜牧獸醫技術人員，嚴格遵守飼料、飼料添加劑和獸藥使用有關規定，生產過程實行信息化動態管理。
4、防疫制度化。防疫設施完善，防疫制度健全，科學實施畜禽疫病綜合防控措施，對病死畜禽實行無害化處理。
5、糞污無害化。畜禽糞污處理方法得當，設施齊全且運轉正常，實現糞污資源化利用或達到相關排放標準。
三、申報要求
（一）申報條件
各縣市區要堅持優中選優的原則，一定要申報本地條件最好的規模飼養場創建畜禽養殖標準化示范場。同時，申報單位應滿足以下基本條件：
1、遵紀守法。參與創建的養殖場生產經營活動必須遵守《畜牧法》、《動物防疫法》、《種畜禽生產經營管理條例》等相關法律、法規，場區選址應遠離生活飲用水的水源保護區、風景名勝區、自然保護區的核心區和緩沖區、城鎮居民區、文化教育科學研究區等人口集中區域。
2、布局科學。生產區和生活區分開，生產區位于常年主風向下風向，有明顯的場界范圍。內部建筑緊湊，方便生產，便于防疫。排水、排污設施健全。路面硬化、場面綠化、舍內凈化、產品處理無害化。
3、優勢明顯。優先選擇在國家和省確定的畜牧業生產優勢區重點縣，同等條件下龍頭企業示范場優先考慮參加開展畜禽養殖標準化示范場區創建工作。
4、生產規模大。在確保畜禽養殖標準化示范創建場的生產規模不得低于農業部、省制定有效標準的前提下，要優先申報生產規模大的場。
5、設施設備先進。畜禽舍、附屬建筑為磚混或輕鋼結構，畜禽舍為全封閉式建筑。場區道路為瀝青或水泥路面，場區環境優美、干凈，無明顯惡臭；具有焚燒爐、化尸池等病死動物無害化處理設施設備，儀器設備先進，有安全防護措施且便于維護和保養。
6、管理規范。具備養殖場備案登記手續和《動物防疫條件合格證》。養殖檔案規范、完整，查閱方便，且電子檔案管理規范的優先考慮；兩年內無重大動物疫病發生，兩年內無非法添加物使用的違法記錄。種畜禽場須具備《種畜禽生產經營許可證》，出售種畜禽附具“三證”。通過無公害產地認定。實施全封閉管理，外來人員、車輛及動物不能隨便進入，各項規章制度健全。
7、生產規范。有明確的生產技術規范，且能夠按規范操作。
8、人員素質。市級有1名以上經過畜牧獸醫專業知識培訓的技術人員；省級有1-2名經過畜牧獸醫專業知識培訓的專科學歷以上技術人員；部級有2-3名經過畜牧獸醫專業知識培訓的本科學歷以上技術人員。
9、正常達產。到20xx年底完全達產并正常生產。
10、無公害畜產品認證和產地認定書復印件（暫不作為必備條件，但已經獲得的規模養殖場優先考慮）
11、綜合評分。嚴格按照部、省、市《畜禽標準化示范場評分標準》進行驗收，市級畜禽標準化示范場必須達到畜禽標準化示范場評分85分以上；省級畜禽標準化示范場必須達到畜禽標準化示范場評分90分以上；部級畜禽標準化示范場必須達到畜禽標準化示范場評分95分以上。
（二）申報材料
1、書面報告畜禽示范場概況。包括所在縣鄉村名稱、法人代表、聯系方式，場區占地面積、建筑面積、投資額度、養殖品種及規模、保障措施、今后發展的目標以及場區實物照片等
2、畜禽示范場土地承包、租賃合同或協議復印件
3、由鄉鎮土地管理所出具的符合鄉鎮土地利用規劃的證明材料
4、畜禽示范場企業法人營業執照復印件或個體工商戶營業執照
5、動物防疫條件合格證和無公害產地認定證書復印件
6、種畜禽場應提供《種畜禽生產經營許可證》復印件
7、畜禽示范場環評報告或證明
8、畜禽示范場布局分布圖
9、畜禽示范場各類管理制度
10、省、市驗收后的《畜禽標準化示范場驗收評分標準》復印件。
11、申報畜禽標準化示范場基本情況表
12、畜禽示范場創建工作總結。
以上各項材料須作為示范創建單位申報書材料，裝訂成冊一式6份上報（同時上報電子文檔）。
（三）申報數量
20xx年全市力爭創建部、省級畜禽養殖標準化示范場10-15個。各縣市區向市局申報創建畜禽養殖標準化示范場數量和畜種不限。
四、申報程序及重點工作
（一）開展宣傳動員。制定示范創建活動工作方案，成立創建技術專家組，做好宣傳發動工作，積極營造示范創建的良好氛圍。
（二）確定創建單位。對縣市區申報標準化示范場創建單位的數量和畜種，市局不限定數量，但各縣市區必須對自愿參與創建的養殖場按省、市制定的創建驗收標準進行嚴格審查，并分類進行排序后（在附件5畜禽標準化示范場基本情況表上簽字蓋章）報市局,市局經審核研究后初次確定為示范場創建單位并報省局備案，已備審查驗收。
（三）強化創建培訓。市畜牧站分期對各縣市區負責創建部門負責人、技術專家組和初次確定為示范創建單位業主進行培訓，各縣市區不定期對創建單位進行集中培訓與技術指導，要落實專業技術人員包片進行對創建單位開展技術指導，幫助示范場創建單位改造基礎設施，完善規范各項管理制度等等，切實做到創建一個，達標一個。
（四）實施驗收掛牌。各縣市區對申報的創建業主單位，按照省、市制定的示范創建驗收評分標準和既定程序，組織專家進行初次評審，要形成評審意見，并將評審合格的標準化養殖場在當地媒體上公示，公示無異議后報市局，市局對縣市區初次評審的創建單位再次評審驗收后上報省局。由省局根據上報結果組織抽查復核驗收合格后，統一對外發布，并頒發標牌；對農業部、省局沒有驗收合格的示范場創建單位經整改后，一是確定為市級畜禽標準化示范場；二是繼續進行創建，作為下一批申報農業部、省局儲備。同時，市局將上報部、省、市畜禽標準化示范場創建驗收合格的業主單位在當地（農業局局網）媒體上公示，并以正式文件下發到各縣市區。
（五）加強監督管理。市農業局組織專家開展督導調研，指導各縣市區開展畜禽標準化示范創建活動。各縣市區畜牧獸醫局應設立監督舉報電話，接受社會監督，確保活動開展公開、公平、公正。對畜禽養殖標準化示范場實行動態管理，建立健全創建活動考核機制，對于確實起不到示范帶動的標準化示范場取消資格。各縣市區要加強對畜禽養殖標準化示范場的日常監管與指導，督促標準化示范場切實發揮示范帶動作用。
五、實施步驟
（一）創建單位申報時間。每年2月底以前，各縣市區畜牧獸醫局組織專家按照省、市《畜禽標準化示范場驗收評分標準》對轄區申報創建的示范場進行綜合評分，并分畜禽品種進行排序，3月10日以前以正式文件上報市局（同時報電子文檔），市局組織有關人員和專家根據掌握的全市畜禽養殖場建設情況，進行綜合評審篩選，確定創建單位并上報省局備案。
（二）開展創建工作。從確定為畜禽標準化示范創建單位后開始至10月，各示范場創建單位開展生產條件改造、裝備提升和完善各項管理制度等創建工作。各縣市區畜牧獸醫局對示范場創建單位的創建工作進行現場指導和檢查。
（三）組織考核驗收。每年10--11月底之前，市局領導小組組織專家組對全市示范場創建單位進行考核驗收，對驗收達標的養殖場進行公示，公示無異議后報省局，省局根據上報結果組織抽查復核。
（四）頒發標牌。每年12月中旬，根據省局召開全省畜禽養殖標準化示范創建會議的情況，市局在適時召開相應的會議，對驗收合格的市級畜禽規模養殖場頒發標牌，對在畜禽養殖標準化示范創建活動中表現突出的縣市區和個人給予表彰，對獲得畜禽養殖標準化示范創建活動先進集體的縣市區作為年度目標考核加分的條件。
六、保障措施
（一）強化組織領導。市農業局成立畜禽養殖標準化示范創建領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在畜牧生產科，具體負責日常工作。同時成立市畜禽養殖標準化示范創建技術專家組，專家組辦公室設在XX市畜牧站，具體負責示范創建活動的技術培訓、指導和考核驗收。各縣市區也要成立相應的組織機構，確保領導到位、責任到位、措施到位，為創建工作提供強有力的組織保證。
（二）加大政策支持。各縣市區畜牧獸醫局要充分認識畜禽養殖標準化示范創建活動的重要性，對示范創建單位給予政策傾斜扶持，積極爭取地方財政投入支持，對示范創建活動的組織發動、基地建設、技術培訓等環節給予經費保障，確保示范創建活動扎實有效推進。
（三）加強宣傳引導。各縣市區畜牧獸醫局要加強宣傳培訓，引導廣大規模養殖場積極參與示范場創建活動。要結合畜禽標準化示范創建活動的開展，組織形式多樣的經驗交流會，總結、推廣示范創建活動的成功經驗，推動示范創建活動深入開展。
活動方案 篇5
光彩南簡燈飾街12月25日活動方案
一、活動背景：
冬季來臨，市場進入銷售淡季。借助圣誕節之際，帶領市場商戶開展本年度第二次以燈飾為主題的大型促銷活動。以此為契機，擴大光彩燈飾城的名氣。
近段時間，又有一些新的小區交房。其他市場在這個季節很少開展促銷活動，查漏補缺，填補這個空白，將營銷活動不斷的開展下去，培養市場商戶的主動營銷意識。
二、活動目的：
掀起燈飾賣場第二次促銷高潮，擴大市場知名度，贏取本年度最后一次營銷大戰的勝利。
三、活動主題： 光彩首屆燈飾節盛大開幕
圣誕有禮，精美燈飾1元起
四、活動時間：
20xx年12月25日9:58——16:58 五、活動地點：光彩南簡燈飾街
六、活動形式：店面促銷為主
七、活動內容：
1、買燈送溫暖
活動當天，在華中光彩任意一家燈飾專賣店購買燈具，憑單據免費領取暖手寶一個（單張票據須滿300元）
2、下定贏豪禮
活動當天，憑購物票據可參與幸運大轉盤活動。（一等獎：取暖器一臺；二等獎：電飯煲一個；三等獎：電水壺一個；四等獎水杯一個；五等獎面巾紙一包）單張票據只能參與活動一次，蓋章作廢。 （以消費滿100元為標準，整數倍為參與次數）
3、簽到送平安
活動當天，簽到即送蘋果一枚。送完為止。（工作人員頭戴圣誕帽）
八、招商營銷推廣計劃：
1、招商計劃：
（1）招商對象：南簡燈飾街及燈飾賣場商戶 （2）商戶等級：A B C （3）招商計劃：A類：2個 B類：15個 C類：20個 （4）等級商戶繳費及享受待遇：
A類商戶：5000元 享有專場時間2小時，享用市場提供的舞臺資源、氛圍布置及所
有媒介宣傳核心地位
B類商戶：1000元 享有氛圍布置專位及所有媒介宣傳 C類商戶：300元 享有市場氛圍宣傳及店面氛圍布置
2、營銷推廣：
（1）零售渠道的客戶資源收集：
A、媒體宣傳：廣播、報紙、人民廣場電子屏，戶外大型廣告、DM折頁宣傳等方式吸引客戶自己前來參與活動；
B、終端攔截：營銷人員持DM折頁前往各小區，直接面對終端客戶，展開宣傳；兼職宣傳人員持單深入人群聚集地，針對性的發放DM折頁
C、電話及短信邀請：新老客戶的`再度邀請
D、組建團購隊：主要針對新交房的小區，組建團購隊，享受團購價
E、所需物料：DM對折頁 （2）批發渠道的客戶資源收集
A、媒體宣傳：通過媒體宣傳此次活動信息
B、電話及短信邀請：經銷商通過電話及短信的方式邀請各自的分銷商參與活動 C、所需物料：DM對折頁
十、媒體投放計劃：
十一、職責分工：
十二、活動流程：
A、（9:58——11:58）與（14:58——16:58）單一專場活動 B、簽到送禮（9:00——16:58） C、幸運轉盤（9:58——16:58） D、訂單領禮（9:58——16:58） 十三、活動經費預算： 媒體宣傳費用：6萬 氛圍布置費用：3萬 禮品費用： 5000元
共計約：10萬
A類商戶共承擔約：10000 B類商戶共承擔約：15000 C類商戶共承擔約：6000 市場承擔共計約：65000
活動方案 篇6
活動主題 :展示成果，加強溝通，增進感情，接受監督，促進發展。
一、活動目的
為讓家長全面了解學校的辦學思路和發展前景，全面展示我校的辦學特色、教學水平、師生精神面貌以及我校現有辦學條件和面臨的困難，讓家長走進學校、走進班級、走進餐廳、走進宿舍，真正實現我校"開放辦學，打開校門辦教育"的.工作理念。
二、領導小組
組 長：黃繼成
副組長：張傳嶺 高慶軍 石業榮 張鵬
成 員：各處室及班主任
三、工作小組分工：（總調度：高慶軍）
1、宣傳組：賈廣萍、石光彬
職責：圍繞"家長開放日"活動，營造宣傳氛圍（懸掛橫幅標語，制作導引牌，培訓學生講解員），發放宣傳材料，攝影、攝像等。
2、材料組：劉士明
職責：匯總"家長開放日"各種材料并裝袋，包括："家長開放日"活動安排表，學校作息時間表，參觀證，家長聽課表，家長意見反饋表，學校簡介及取得成績等。
3、車輛調度組：葛德福
職責：家長車輛停放安排，做到熱情服務，停放有序，疏導迅速無擁堵。
4、后勤服務組：張鵬
職責：學生講解員用擴音器、家長飲用水、紙杯、聽課凳子、家長午餐安排等。
5、校園衛生組：崔其平 、井永昌
職責：校園環境衛生，教室衛生，走廊、樓梯、窗臺，課桌凳、衛生工具排放等。
6、會場安排組：高傳超、湯占齊
職責：打掃衛生，安排家長座區，調試音響，組織家長簽字等。
7、成果展示組：高慶軍、李鑫、范勇、葛德福、賈廣萍
職責：向家長介紹展示學校開學以來取得成績（德育方面），主要有班級值周活動、學生大課間跑操、學生宿舍內務等。
8、班主任工作組：全體班主任
職責：1、指導學生打掃室內外衛生、宿舍衛生及內務整理、學生校服、校徽、文明禮儀、聽課狀態、跑操集合及質量、就餐秩序等。
2、高一班主任通知長清區外（濟南市里）學生家長準時參加。
3、午飯后在本班教室與家長座談交流，收取家長意見表交學生處。
家長到校時間：本周六上午8:00—8:20,教師按周五課表上課，()周五上周六的課，教師可調休。
四、活動流程
第一時段 8:00—8:30 責任人：賈廣萍
內容： 1、家長到階梯教室報到，家長簽到并領取材料（8:30前）。
2、觀看"入校課程"視頻。
3、家長自愿分組（參觀校園組4個、聽課組1個）
第二時段 8:40—9:40 分組參觀校園、聽課（第二節）責任人：高慶軍
聽課組（責任人：張傳嶺、李富生） :家長自選班級、學科聽課
參觀1組 責任人：葛德福
參觀路線：男生宿舍—餐廳—擬建宿舍樓地址—女生宿舍—學生綜合實踐中心—家委會辦公室—實驗室—微機室（到運動場集合）
參觀2組 責任人：崔其平
參觀路線：學生綜合實踐中心—家委會辦公室—實驗室—微機室—男生宿舍—餐廳—擬建宿舍樓地址—女生宿舍（到運動場集合）
參觀3組 責任人：賈廣萍
參觀路線：女生宿舍—擬建宿舍樓地址—學生綜合實踐中心—家委會辦公室—實驗室—微機室—男生宿舍—餐廳（到運動場集合）
參觀4組 責任人：井永昌
參觀路線：實驗室—微機室—男生宿舍—餐廳—擬建宿舍樓地址—女生宿舍—學生綜合實踐中心—家委會辦公室（到運動場集合）
第三時段 9:40——10:10 學生大課間跑操展示 責任人：范勇
內容：1、家長觀看學生跑操。
2、引導家長到階梯教室
第四時段： 黃校長向各位家長匯報學校近期工作（10:20—11:10）責任人：井永昌
第五時段：11:20 高一班主任、 全體家長到餐廳一樓就餐 責任人：李進
第六時段：11:40—12:00 家長參觀學生就餐秩序 責任人：李鑫
第七時段 12:10—13:10 班主任、任課教師與家長交流，同時征求家長對學校工作的意見和建議（收交意見表） 責任人：李富生、各班班主任 地點：各班教室
各位家長與班主任、教師座談交流結束后離校
五、活動要求
1、全體領導、班主任要求穿西裝、帶校徽、打領帶。
2、各處室、級部按照活動方案認真做好準備工作，做到精心籌備、分工明確、責任到人、萬無一失。
3、班主任要召開專題班會，進行統籌安排，注重細節，展示精彩一面。
4、班主任要充分準備與家長座談內容，以表揚鼓勵為主，虛心接受家長意見。
5、活動結束后，學生處對《家長意見表》分類梳理匯總，反饋給相關處室、年級。
活動方案 篇7
活動主線：
教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。
教學目的：
通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。
教學難點：
小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。
教學準備：
學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。
作業要求：
寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關于對小食品（ ）的調查 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內容是否統一？ 是 不是 3．畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么： 。
二、教師小結 學生在研究的`過程中，發現的色彩運用的規律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術知識的介紹）
四、調查反饋。
1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學生優秀作業的對照、比較、鑒別）
五、布置作業，通過研究， 我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。
關于對小食品（ ）的調查 . —— 年—— 班 所研專題名稱：——
經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：——4種以上
通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。
色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。
哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么：—— 。
關于對小食品（ ）的調查—— 年 ——班 所研專題名稱： ——
經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。
色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫幾種你發現的線條。
你還發現了什么：—— 。
活動方案 篇8
活動目的：
“向雷鋒同志學習！”，通過去敬老院慰問，為孤寡老人送溫暖，讓少先隊員從小培養敬老、愛老、養老、助老的'傳統美德，使少年兒童從小就有一顆愛心，懂得關愛老人是我們每一個人的責任，將“雷鋒精神”發揚光大。
活動時間：3月13日下午（星期五）2：30——3：30
活動準備：
1、音樂組準備好慰問的8個節目。
2、羅苑準備好主持稿、主持人。
3、2——5年級的隊員準備好食物和禮品。
4、政教處準備好車輛。
參加人員：（共65人）
老師：何有培、馮路、黃海英、黃敏、羅苑、郭秀夏、張春云、（7人）
學生：所有節目的學生（50人）、2——5年級選派2名學生。（8人）
活動過程：
一、學校領導講話。（何有培）
二、給老人送上食物和禮品。
三、節目表演。
四、敬老院領導講話。
五、合影留念。
活動負責人
領隊：何有培
非演員領隊：黃海英
攝影：馮路
音樂制作：張相武
節目編排：羅苑、郭秀夏、張相武、張春云、黃敏
注意的問題和細節：
1、節目彩排時間：3月9日（星期一）下午大課間時間，地點：舞蹈1室。
2、2——5年級在周二下午把去敬老院的同學名單交給黃海英。
3、3月13日2：15分準時在學校大門口集合，出、返程中保持隊形，不得出現打鬧雜亂現象。
4、去到敬老院時注意講衛生，講禮貌。
5、演出開始后無節目者陪同老人觀看節目，隨時講解．老人如對節目內容不感興趣，陪同人員設法調動老人們的積極性。
活動方案 篇9
XX校友會系列活動——“校友論壇”
活動策劃書
活動一：“世界杯”球迷沙龍——足球現狀及發展
活動背景：
一、活動時間：20xx.6.12-20xx.7.13
首選時間：6月15日
備選時間：6月29日、7月5日
（6月20日左右可能有畢業典禮等活動）
二、參加人員：XX學院校友，預計25人左右
（我院在京校友沒有足球特長相關，僅有愛好足球校友，是否可以邀請我院教師同時也是國際裁判的.王哲或蘇繼革二位老師）
三、活動流程：
10：00-12:00 校友論壇共話足球“世界杯”
——足球現狀及發展
12:00-13:30 午餐時間
13:30-15:15 沙龍體驗活動——足球友誼賽
15:15-15:30 合影留念
方案A：
四、活動地點：學院南路校區
論壇地點：主教學樓某教室（提前1周借教室）
沙龍體驗地點：本部足球場（提前2周租借場地）
五、經費預算：
礦泉水 3箱 72元
橫幅 50元
午餐費用 自理或二層食堂工作餐大概10-20元/人
足球場租借費 800元（不帶裁判，時長最長110分鐘，一般105分鐘，若友誼賽時間較短可協調價格）
方案B：
四、活動地點：沙河校區（活動流程中增加參觀沙河校區）
論壇地點：主教學樓某教室（提前1周借教室）
沙龍體驗地點：足球場（提前1周借場地，無須租
金）
五、經費預算：
礦泉水 3箱 72元
橫幅 50元
午餐費用 自理或沙河食堂三層工作餐大概15-25元/人 大巴租車費用：1200元左右
活動二：網球沙龍——“相約”體經
一、活動時間：20xx.9.27—20xx.10.12
首選時間：9月28日
備選時間：10月11日
（避開十一黃金周時間）
二、參加人員：XX學院校友，預計15人左右
（我院在京校友沒有網球特長相關，有網球水平較高
校友或邀請教網球的老師參與）
三、活動流程：
10：00-12：00 校友論壇——網球運動的推廣
12：00-13：30 午餐時間
13：30-15：30 沙龍體驗活動——網球體驗
15：30-15：50 合影留念
四、活動地點：學院南路校區
論壇地點：主教學樓某教室（提前1周借教室）
沙龍體驗地點：網球場（提前2周預約場地）
五、經費預算：
礦泉水 2箱 48元
午餐費用 自理或二層食堂工作餐大概10-20元/人
網球場租借費 每塊場地70元/小時，2小時共計140元，共有兩塊場地可同時使用.
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