(優(yōu))活動(dòng)方案8篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方案呢？下面是小編幫大家整理的活動(dòng)方案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)方案 篇1
一、前言：
既去年首屆城市生存體驗(yàn)活動(dòng)之賣報(bào)大賽秀出你的夢(mèng)取得圓滿成功后，第二屆城市生存體驗(yàn)之關(guān)愛(ài)助學(xué) 創(chuàng)意營(yíng)銷大賽 即將拉來(lái)帷幕。仍然堅(jiān)持以磨練大學(xué)生意志，培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立自主精神為出發(fā)點(diǎn)，積極響應(yīng)十八大關(guān)于建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的指導(dǎo)思想，著力挖掘大學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的創(chuàng)新能力，為國(guó)家建設(shè)奠定必要的人才基礎(chǔ)。
最近，整個(gè)校園被一些熱點(diǎn)所包圍，十八大、奧運(yùn)、各部門招新活動(dòng)、支教志愿者招募以及最受學(xué)生關(guān)注的獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定，學(xué)生以高漲的熱情參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，正體現(xiàn)了師大學(xué)生的激情活力和開(kāi)放的心態(tài)。
匯聚校園焦點(diǎn)，關(guān)注大學(xué)生特別是貧困生的成長(zhǎng)，此次活動(dòng)比以往更加注重對(duì)大學(xué)生的人文關(guān)懷，以關(guān)愛(ài)助學(xué)為目的，通過(guò)有趣的創(chuàng)意營(yíng)銷比賽以及豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，吸引在校學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，此次活動(dòng)勢(shì)必在今年秋季的校園中掀起一陣營(yíng)銷熱潮。
二、活動(dòng)介紹：
（一）活動(dòng)名稱：第二屆城市生存體驗(yàn)活動(dòng)——關(guān)愛(ài)助學(xué) 創(chuàng)意營(yíng)銷大賽
（二）活動(dòng)主題：激情、創(chuàng)意、協(xié)作、助學(xué)
（三）活動(dòng)口號(hào)：創(chuàng)意營(yíng)銷大賽，獎(jiǎng)學(xué)金無(wú)處不在！
（四）組織機(jī)構(gòu)：主辦單位：湖南師范大學(xué)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)部
贊助單位：樂(lè)天澳得利7%飲料有限公司
（四）活動(dòng)內(nèi)容：
1、此次營(yíng)銷大賽由六個(gè)環(huán)節(jié)組成，校園海選，活動(dòng)開(kāi)幕式、營(yíng)銷專題培訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意營(yíng)銷，閉幕式即頒獎(jiǎng)典禮，城市生存體驗(yàn)形象大使的評(píng)選，制作城市生存體驗(yàn)語(yǔ)錄特輯。
2、比賽具體流程：
初賽：根據(jù)營(yíng)銷方案進(jìn)行選手的初步篩選，重點(diǎn)考察其營(yíng)銷策略的可行性及團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力，并對(duì)自由組隊(duì)的選手進(jìn)行組隊(duì)。
復(fù)賽：由兩個(gè)環(huán)節(jié)組成：團(tuán)隊(duì)展示：4分鐘營(yíng)銷計(jì)劃ppt演示及一分鐘團(tuán)隊(duì)介紹；評(píng)委提問(wèn)：團(tuán)隊(duì)展示結(jié)束后，評(píng)委對(duì)營(yíng)銷方案的可行性和團(tuán)隊(duì)危機(jī)的處理和執(zhí)行能力進(jìn)行重點(diǎn)考察。
專業(yè)營(yíng)銷培訓(xùn)：復(fù)賽結(jié)束后對(duì)到場(chǎng)的選手進(jìn)行進(jìn)行專業(yè)營(yíng)銷培訓(xùn)。
主講人：長(zhǎng)沙總代理營(yíng)銷部經(jīng)理
創(chuàng)意營(yíng)銷：
本次活動(dòng)預(yù)計(jì)選拔80名選手，將選手分成10組，以小組競(jìng)賽的形式展開(kāi)，每個(gè)小組選拔出一個(gè)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)此組銷售情況監(jiān)督，并組織該組人員制定創(chuàng)意營(yíng)銷方案，將最終方案上交市場(chǎng)部后進(jìn)行銷售。
不限制銷售地點(diǎn)，可以在人流量大的地方自由銷售或擺臺(tái)銷售，()但為了保證銷售效果，合理規(guī)劃各組銷售地點(diǎn)，避免出現(xiàn)發(fā)生一個(gè)地點(diǎn)出現(xiàn)過(guò)多銷售團(tuán)體，造成時(shí)市場(chǎng)的混亂。
每個(gè)參賽選手從小組長(zhǎng)手里領(lǐng)取一定數(shù)量的飲料進(jìn)行銷售，組長(zhǎng)要作好登記工作。
活動(dòng)時(shí)間：歷時(shí)兩個(gè)星期
活動(dòng)閉幕式：
包括頒獎(jiǎng)典禮，風(fēng)采展示（包括城市生存體驗(yàn)感言版），形象大使選拔三個(gè)環(huán)節(jié)組成。
3、比賽規(guī)則：
a.參賽選手可以以個(gè)人或團(tuán)體，鼓勵(lì)以寢室（參與的寢室均有禮品贈(zèng)送）為單位的報(bào)名形式。
b.參賽選手不得無(wú)故退出，不得阻礙團(tuán)體正常工作，并自主維護(hù)市
場(chǎng)部和企業(yè)的形象。
c.大賽組織者在評(píng)獎(jiǎng)過(guò)程中要始終本著平等公正的原則。
d.從銷售量、方案創(chuàng)意、團(tuán)隊(duì)能力、積分等方面對(duì)參賽隊(duì)伍做出綜合評(píng)價(jià)，評(píng)出獎(jiǎng)學(xué)金并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。一等獎(jiǎng)學(xué)金1000元、二等獎(jiǎng)學(xué)金800元、三等獎(jiǎng)學(xué)金500元。
三、工作安排
1、聯(lián)系協(xié)辦單位和媒體
2、宣傳工作
海報(bào)、傳單、網(wǎng)絡(luò)宣傳：制作手繪海報(bào)，介紹活動(dòng)內(nèi)容和參賽具體流程，櫥窗海報(bào)、大海報(bào)，開(kāi)幕式海報(bào)各一張。制作宣傳單，在各學(xué)院各寢室樓下進(jìn)行張貼。利用網(wǎng)站或在論壇上持續(xù)發(fā)帖，更新銷售的最新情況。
3、定點(diǎn)擺臺(tái)銷售
定點(diǎn)銷售與活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行，可以擴(kuò)大活動(dòng)的影響力。安排部門人員在木蘭路食堂或超市門口或天馬園區(qū)進(jìn)行銷售。銷售內(nèi)容可以并不局限于此飲料，可以將部門現(xiàn)有的業(yè)務(wù)聯(lián)系起來(lái)，銷售多種產(chǎn)品。這樣既可以獲得其他商家的支持又可以以多種產(chǎn)品吸引消費(fèi)者，達(dá)到產(chǎn)品的`彼此促銷。
4、聯(lián)系小商店或各大高校，擴(kuò)大銷售渠道
由于此次業(yè)務(wù)任務(wù)重、時(shí)間緊，所以只依靠學(xué)生自由銷售勢(shì)必不會(huì)達(dá)到銷售目標(biāo)，在擺臺(tái)銷售的同時(shí)，還應(yīng)主動(dòng)挖掘潛在市場(chǎng)的潛力。
5、設(shè)立參賽選手激勵(lì)機(jī)制
考慮到此次的活動(dòng)周期較長(zhǎng)，任務(wù)較重，選手在活動(dòng)中可能會(huì)中途失去信心，所以，有效的激勵(lì)機(jī)制必定會(huì)在活動(dòng)中發(fā)揮重要作用。
具體實(shí)施方案：在市場(chǎng)部的宣傳欄上每日更新各組銷售情況，采取積分制，每組有十分固定積分，當(dāng)天銷售最多的組，可以獲得三分的積分，銷售最少的組扣三分，通過(guò)對(duì)最后銷售產(chǎn)品的數(shù)量和積分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)定獎(jiǎng)金。
6、評(píng)選城市生存體驗(yàn)活動(dòng)形象大使
形象大使是由小組內(nèi)部推薦和主辦方審核選拔產(chǎn)生，并頒發(fā)形象大使證書(shū)和獎(jiǎng)品。形象大使要積極配合城市生存體驗(yàn)的一系列宣傳活動(dòng)，維護(hù)市場(chǎng)部的形象。
7、制作城市生存體驗(yàn)活動(dòng)語(yǔ)錄特輯
語(yǔ)錄的內(nèi)容主要是采集參賽選手的此次活動(dòng)心得和對(duì)活動(dòng)的建議和寄予。
四、商家贊助方案
1、商家為此次營(yíng)銷大賽提供飲料共1000箱。
2、商家提供相關(guān)明星海報(bào)。 大海報(bào)1000張，小海報(bào)4000張。
五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
一條橫幅：30元
獎(jiǎng)金：一等獎(jiǎng)學(xué)金：1000元
二等獎(jiǎng)學(xué)金：800元
三等獎(jiǎng)學(xué)金；500元
榮譽(yù)證書(shū)：10元
形象大使獎(jiǎng)品： 共 100 元
總計(jì)：共 2410 元
活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)背景
圖書(shū)漂流，源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書(shū)人將閱讀過(guò)的書(shū)，貼上特定的'標(biāo)簽，放在公共場(chǎng)所，撿獲此書(shū)的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場(chǎng)所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞，讓書(shū)籍不斷漂流下去。沒(méi)有借書(shū)證，不需支付押金，沒(méi)有借閱期限。讓每一本好書(shū)與大家共享，讓“知識(shí)因不斷傳遞而美麗”。
二、活動(dòng)目的、意義
分享藏書(shū)，播撒書(shū)香，傳遞文化，讓書(shū)籍在流動(dòng)中發(fā)揮作用，掀起讀書(shū)熱潮。
三、活動(dòng)時(shí)間
XX年6月——XX年10月
四、活動(dòng)對(duì)象
公司全體團(tuán)員
五、圖書(shū)漂流活動(dòng)規(guī)則
（1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書(shū)，要愛(ài)護(hù)書(shū)籍，精心保管，遵守漂流活動(dòng)規(guī)則。
（2）閱讀過(guò)漂流圖書(shū)的團(tuán)員，須在圖書(shū)后的《漂流圖書(shū)登記表》上記錄讀書(shū)日期、姓名及閱讀感言。
（3）圖書(shū)放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書(shū)傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站（員工書(shū)屋）換取其他圖書(shū)）。
（4）漂友團(tuán)（團(tuán)員）可以自行“求漂”（對(duì)任意一本圖書(shū)發(fā)出漂流請(qǐng)求），掀起和諧友善的讀書(shū)熱潮。
六、活動(dòng)流程
1.活動(dòng)宣傳，圖書(shū)收集、整理（6月15日——6月20日）
（1）公布活動(dòng)方案、網(wǎng)上宣傳：神農(nóng)米業(yè)共青團(tuán)博客
（2）漂流圖書(shū)征集：搜集準(zhǔn)備圖書(shū)進(jìn)行漂流，并將書(shū)名等圖書(shū)信息在博客上公布。
（3）準(zhǔn)備“圖書(shū)漂流書(shū)簽”和《漂流圖書(shū)登記表》。
2.圖書(shū)漂流及推廣（6月21日——10月30日）
在漂流圖書(shū)中放置“漂流標(biāo)識(shí)書(shū)簽”，在尾頁(yè)粘貼“漂流圖書(shū)登記表”。集中漂流圖書(shū)后，團(tuán)員可以選擇自己喜歡的圖書(shū)，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站。
3.活動(dòng)結(jié)束（10月31日）
圖書(shū)漂流活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)將漂流圖書(shū)歸還至漂流站（員工書(shū)屋）。根據(jù)漂流書(shū)上的傳閱記錄，統(tǒng)計(jì)大家最為喜愛(ài)的書(shū)籍，并在博客上公布結(jié)果，供大家借鑒交流。
活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)名稱：紙袋
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試制作一個(gè)紙袋
2、了解各種袋子的基本特征及用處
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種材質(zhì)的袋子（塑料袋、環(huán)保袋、紙袋等）
2、廣告紙若干、固體膠
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)
1、出示各種材質(zhì)的袋子，有塑料袋、環(huán)保袋、紙袋等
2、師：觀察一下這些袋子有什么不同？
3、你平時(shí)用這些袋子嗎？你用他們來(lái)裝什么？
4、師：這些袋子除了用來(lái)裝東西，還有哪些地方是相同的'？
小結(jié)：生活中的袋子有各種各樣的材質(zhì)的，有塑料的，有布的，有紙的，還有很多不同的，但他們都有個(gè)口和底，這些是他們相同的地方，因?yàn)橛辛丝诤偷祝覀儾拍苡盟鼇?lái)裝東西。
二、做一做
1、探索紙袋的做法
師：袋子都有一個(gè)口和底，我們來(lái)想個(gè)好辦法怎么樣讓一張紙有個(gè)口和底？
小結(jié)：原來(lái)呀，只要把這張紙的兩條邊粘起來(lái)，再把一個(gè)口也粘起來(lái)，就有一個(gè)口和一個(gè)底了。
2、重點(diǎn)：手壓三角形（教師示范講解）
3、幼兒人手一張廢舊廣告紙學(xué)做紙袋，教師巡回指導(dǎo)
三、玩一玩
1、師：紙袋做好了，想一想，我們可以用紙袋來(lái)裝什么東西？
2、幼兒在教室找自己要放進(jìn)紙袋的東西放一放，裝一裝
3、師：紙袋除了可以裝東西還有什么用？
四、延伸活動(dòng)
1、出示紙袋紙偶
師：大家好！我是小兔子，我給大家唱首歌。
2、幼兒創(chuàng)造紙袋的不同玩法，互相交流
活動(dòng)方案 篇4
本學(xué)期為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行新浦區(qū)局“內(nèi)涵發(fā)展突破年”有關(guān)精神，秉承我校“以德育德，以能育能，師生結(jié)伴同行”的辦學(xué)理念，有效、持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育，我們將繼續(xù)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，以實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)效果為目標(biāo)，堅(jiān)持校本教研和推進(jìn)學(xué)科改革兩手抓，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、成立“高效課堂”建模小組
在召開(kāi)的教學(xué)工作暨六模塊構(gòu)建式課堂建設(shè)啟動(dòng)大會(huì)上，學(xué)校將“構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式”納入學(xué)校整體工作之中，提出“教師要由教學(xué)活動(dòng)的主宰者、指揮者真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者”，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探究，展示反饋，交流發(fā)展。為了開(kāi)展好這項(xiàng)工作，學(xué)校成立了“高效課堂”建模小組，對(duì)建模工作進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃并責(zé)任到人，確保了建模工作的有序進(jìn)行。小組人員安排如下：
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
小組成員：z
各學(xué)科教研組長(zhǎng)、各年級(jí)備課組長(zhǎng)
二、理念導(dǎo)引、增強(qiáng)“高效課堂”教學(xué)意識(shí)
教師們?nèi)绻诓焕斫飧咝дn堂教學(xué)理念的情況下，易產(chǎn)生抵觸心理。如何引領(lǐng)我校教師理解典范模式的精髓所在，正確把握模式理念，是順利推廣實(shí)施“六模塊”課堂教學(xué)模式的前提。為此，學(xué)校在科學(xué)借鑒，取其精華的指導(dǎo)思想下，借助不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從這幾個(gè)途徑分步實(shí)施，導(dǎo)引教師理念：
1.借鑒經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野。組織廣大教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)生本教育理論，深層次學(xué)習(xí)研究杜郎口中學(xué)“三三六”自主學(xué)習(xí)模式、洋思中學(xué)的先教后學(xué)，兗州一中“35+10”的三步六段循環(huán)大課堂教學(xué)模式，使得教師們的原有的教學(xué)思維定勢(shì)受到開(kāi)放教學(xué)理念的強(qiáng)烈沖擊。
2.通識(shí)培訓(xùn)，深化認(rèn)識(shí)。在初步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校又借助搭建輻射式信息交流展示臺(tái)、組織專題講座等途徑，引導(dǎo)教師正確領(lǐng)會(huì)“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)理念精髓。
3.汲取理念，個(gè)性實(shí)施。我校在提出具體操作時(shí)，要求教師要保留原有高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)的教學(xué)特色，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)對(duì)“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)理念進(jìn)行整合與靈活運(yùn)用。
三、模塊設(shè)計(jì)、分層推進(jìn)“高效課堂”策略
“六模塊”建構(gòu)式課堂對(duì)我們絕大多數(shù)師生早已習(xí)慣的教學(xué)方式具有較大的挑戰(zhàn)性。因此，針對(duì)小學(xué)生現(xiàn)有學(xué)情，以及廣大教師的教情，我校以模塊為切入口，借助模塊設(shè)計(jì)，對(duì)教學(xué)雙方進(jìn)行分層推進(jìn)，深入實(shí)施。
1.學(xué)生層面：分項(xiàng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式
依據(jù)校情、學(xué)情，我們主要從合作、自學(xué)、質(zhì)疑、預(yù)習(xí)、表達(dá)等角度，逐步培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生群體形成新的學(xué)習(xí)方式的能力。
小組合作能力專項(xiàng)培養(yǎng)：小組合作學(xué)習(xí)（又稱合作學(xué)習(xí)）于70年代率先興起于美國(guó)，并且已被廣泛應(yīng)用于中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐。師生、生生之間的多向交流，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和對(duì)學(xué)習(xí)的自我控制，也提高了教學(xué)效率。基于這樣的認(rèn)識(shí)，結(jié)合實(shí)際，我校主要從小組學(xué)習(xí)目標(biāo)、合作交流、反思監(jiān)控、小組評(píng)價(jià)等角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)能力訓(xùn)練。
自學(xué)質(zhì)疑能力專項(xiàng)培養(yǎng)：我們提倡在教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)，教師要先給閱讀思考題讓他們自學(xué)閱讀，引導(dǎo)他們逐步養(yǎng)成正確的自學(xué)質(zhì)疑方法。
課前預(yù)習(xí)專項(xiàng)能力培養(yǎng)：將預(yù)習(xí)視為學(xué)習(xí)過(guò)程中重要組成環(huán)節(jié)，各學(xué)科以教研組為單位組作預(yù)習(xí)指導(dǎo)專題研討、針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)有效指導(dǎo)學(xué)生切實(shí)提高預(yù)習(xí)能力。拿語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，我們對(duì)課前預(yù)習(xí)案的一般要求是：（1）借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)生字，讀順句子，讀通課文，（2）查字典結(jié)合上下文理解新詞；（3）嘗試著給課文分段；（4）收集與課文有關(guān)的資料。
2.教師層面：分層遞進(jìn)，改進(jìn)教學(xué)方法
在高效模式推進(jìn)的初期，我們建立起適應(yīng)新模式的教育觀念；以教學(xué)環(huán)節(jié)為中心--轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式；以專項(xiàng)研討為載體--發(fā)展教師的個(gè)性教學(xué)，激發(fā)多層次的思維碰撞。具體如下：
精講點(diǎn)撥專題研討：一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備兩個(gè)方面的技能：一是善講，一是善導(dǎo)。善導(dǎo)，經(jīng)過(guò)精心的組織引導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)有序有效地進(jìn)行，并達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。1.教學(xué)中各科教師注意整合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)綜合性問(wèn)題，讓學(xué)生圍繞問(wèn)題，自己探究，相互交流2.在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律展開(kāi)教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的需要設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問(wèn)題中心等多種方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主解疑。3.在學(xué)生“先學(xué)”的基礎(chǔ)上激發(fā)了學(xué)生的動(dòng)機(jī)，課堂上的“后教”就形成了師生間有效的互動(dòng)，此時(shí)學(xué)生的參與是建立的對(duì)知識(shí)的理解建構(gòu)的基礎(chǔ)上，它是主動(dòng)的，和諧有效的。
當(dāng)堂反饋設(shè)計(jì)研討：打造高效課堂重要的是在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)學(xué)生高效參與，加強(qiáng)課堂互動(dòng)和提高課堂教學(xué)行為的有效性。我們?cè)诮虒W(xué)中要將師生互動(dòng)、反饋貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程的始終，促使課堂達(dá)標(biāo)取得最佳效果。
學(xué)案設(shè)計(jì)專題研討：重點(diǎn)探索和把握新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課等主要課型的學(xué)案設(shè)計(jì)，有效指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，有效引導(dǎo)廣大教師深入領(lǐng)會(huì)學(xué)案設(shè)計(jì)目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)案設(shè)計(jì)能力。
示范課堂指向引領(lǐng)：借助學(xué)校實(shí)力雄厚的教師隊(duì)伍，促進(jìn)全體教師的共同探索課堂教學(xué)改革，尤其是青年教師的快速入軌，因此更離不開(kāi)示范課堂的正確引領(lǐng)。本學(xué)期在校內(nèi)開(kāi)展兩輪青年教師示范課：一輪以“三案六模塊構(gòu)建式課堂”為主題；一輪以充分展示現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備“電子白板”課，同時(shí)將與對(duì)口幫扶學(xué)校--灌云縣小伊鄉(xiāng)中心校和浦南小學(xué)，開(kāi)展兩輪青年教師“六模塊”送教活動(dòng)，不僅為構(gòu)建高效課堂從理念到實(shí)踐起到一定的引領(lǐng)和示范作用，同時(shí)也使青年教育教學(xué)水平得到提高，專業(yè)成長(zhǎng)得到發(fā)展。
四、研訓(xùn)結(jié)合、優(yōu)質(zhì)資源打造高效課堂
教師隊(duì)伍要想適應(yīng)課程改革和整體目標(biāo)要求，就需要在優(yōu)化教學(xué)模式的過(guò)程中不斷提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變固有的傳統(tǒng)思想和方法。在打造優(yōu)質(zhì)教育資源的過(guò)程中，我們具體操作途徑如下：
1.建立優(yōu)質(zhì)備課框架，突出個(gè)性化
讓備課成為師本培訓(xùn)的基點(diǎn)：要轉(zhuǎn)變教師固有的傳統(tǒng)思想和方法，首先從備課抓起。為此，學(xué)校在已經(jīng)實(shí)施一年的“三案六環(huán)節(jié)”備課方式基礎(chǔ)上，分析得失，依據(jù)師情，學(xué)情，建立了“個(gè)人研讀--集體探討--個(gè)性化片段交流--定稿復(fù)備”基本的優(yōu)質(zhì)框架。
借教學(xué)片段凸顯研究性：在推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式的過(guò)程中，原有的備課途徑遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適合現(xiàn)行課堂教學(xué)要求。因此在開(kāi)展“三案六模塊”模式備課活動(dòng)的同時(shí)，我校以教學(xué)片段為抓手，引領(lǐng)教師個(gè)性化思考，以點(diǎn)帶面，人人有任務(wù)，人人有壓力，人人有參與研究。
2.加強(qiáng)常態(tài)課堂研討，突出實(shí)效性
隨機(jī)點(diǎn)課發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)校繼續(xù)實(shí)行“隨機(jī)點(diǎn)課”制：即教務(wù)處不定期的在教師上班前，將當(dāng)天的被聽(tīng)課人姓名、班級(jí)、學(xué)科、課次公布在校門口的點(diǎn)課公示牌上，所有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、同備課組教師共同聽(tīng)常態(tài)課，并當(dāng)場(chǎng)反饋問(wèn)題。
同題會(huì)課診斷問(wèn)題。會(huì)課中教師在課堂上尋求多種方法促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使課堂上煥發(fā)出生機(jī)和活力，師生在共同成長(zhǎng)。
課后反思深化認(rèn)識(shí)。教師借助反思，通過(guò)循環(huán)往復(fù)地思考、探討、總結(jié)，提高認(rèn)識(shí)，完善改進(jìn)，在形成螺旋式提高深化的過(guò)程中，張揚(yáng)個(gè)性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
3.促進(jìn)過(guò)程交流，突出研究性
信息交流。學(xué)校每月搭建一次“輻射式信息交流臺(tái)”。每次主題都來(lái)源于課堂教學(xué)研究中。交流者結(jié)合學(xué)科、備課組、自身特點(diǎn)展開(kāi)交流，涉及的信息有最前沿的教育教學(xué)研究信息，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，有創(chuàng)新思維的.碰撞，有教學(xué)中的得與失，有效拓寬了信息面，增加了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的儲(chǔ)備量。
專題沙龍。將專題沙龍與備課活動(dòng)緊密穿插進(jìn)行，則能從多層面為教師提供充電儲(chǔ)能的機(jī)會(huì)。
自我審視。借助自我審視，教師們?cè)诔B(tài)教學(xué)中能注意整合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)綜合性問(wèn)題體現(xiàn)在學(xué)案與教案上，從而促成師生間有效的互動(dòng)。
五、抓實(shí)常規(guī)、保障高效課堂平穩(wěn)運(yùn)行
為了提供制度保障，我校在建模工作剛啟動(dòng)時(shí)就擬定一系列配套措施，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行了全面的梳理，對(duì)教學(xué)常規(guī)包括備、教、改、輔、考、評(píng)、研、行等方面的規(guī)章制度進(jìn)行進(jìn)一步完善。制定新的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)實(shí)施立體評(píng)教工作，檢驗(yàn)教師運(yùn)用新課堂教學(xué)模式的成效。結(jié)合市、區(qū)管理評(píng)估檢查，我校加大了對(duì)教師備課、作業(yè)批改、教研活動(dòng)參加情況的檢查力度，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，推動(dòng)了建模工作的開(kāi)展。
1.完善解放路小學(xué)教師業(yè)務(wù)考核制度，確定領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單，制定《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》及《解放路小學(xué)三優(yōu)評(píng)比》和《教師獎(jiǎng)懲條例》，將教師常規(guī)管理納入教師業(yè)務(wù)考核檔案。
2.組織各學(xué)科教研組長(zhǎng)制定開(kāi)展高效教學(xué)實(shí)施方案及制度，組織好青年教師同題會(huì)課、聽(tīng)課、評(píng)課，安排好示范課、隨機(jī)點(diǎn)課，探討高效課堂模式課并組織教師討論評(píng)課，改進(jìn)教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
六、加強(qiáng)監(jiān)控、促進(jìn)課堂教學(xué)提優(yōu)增效
在做好各項(xiàng)常規(guī)管理工作的同時(shí)，我校重點(diǎn)抓好學(xué)生的課前預(yù)習(xí)與教師的集體備課，要求教師培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，提供課前預(yù)習(xí)的學(xué)案，有力促進(jìn)了課堂效益的提高。
1.課前一分候課制。建立教師一分鐘候課制度，各班任課教師在上課前要提前一分鐘到教室候課，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上好課，以此來(lái)促成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，提高和促進(jìn)課堂教學(xué)效率。各中層領(lǐng)導(dǎo)每周不定期抽查分管樓層各班任課教師一分鐘候課、學(xué)生課前預(yù)習(xí)、教學(xué)常規(guī)管理和拖堂等現(xiàn)象，加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控力度，促進(jìn)教師自己調(diào)整教學(xué)策略來(lái)提優(yōu)增效。
2.課堂常態(tài)監(jiān)控制。課堂常規(guī)學(xué)校具體要求一是課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備充分；二是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)緊跟教學(xué)思路，積極參與教學(xué)活動(dòng)，完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)任務(wù)；三是明確學(xué)案鞏固案要求，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，書(shū)面整潔工整；四是指導(dǎo)學(xué)生善于學(xué)習(xí)總結(jié)，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；五是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思，找出差距，彌補(bǔ)缺漏。六是嚴(yán)格把關(guān)，實(shí)行作業(yè)日清、月結(jié)，做好記錄量化工作。
3.三級(jí)評(píng)課量化制。具體做法是：自我評(píng)課--自查得失，采用教學(xué)日記和教學(xué)反思的形式查找不足，加以改進(jìn)；組內(nèi)互評(píng)--采用會(huì)課形式，在教研組內(nèi)互評(píng)，促使個(gè)性化教學(xué)特色的形成；校級(jí)評(píng)課--借助推門課，在非預(yù)約的狀態(tài)下當(dāng)堂打分反饋，量化成績(jī)并網(wǎng)上公布。
活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)的生成：
為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來(lái)，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果；我們中三班在節(jié)日前夕開(kāi)展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過(guò)此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。
2、繪畫(huà)“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。
介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民。初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。
3、談話：說(shuō)說(shuō)“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的`辛苦。
4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說(shuō)一聲祝福的話。
6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)。
活動(dòng)方案 篇6
為隆重紀(jì)念“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)，弘揚(yáng)南丁格爾精神，展示新時(shí)期我市護(hù)理隊(duì)伍積極向上的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步推動(dòng)衛(wèi)生系統(tǒng)精神文明建設(shè)，促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，經(jīng)研究決定，在全市衛(wèi)生系統(tǒng)開(kāi)展紀(jì)念“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)活動(dòng)，制定方案如下：
一、活動(dòng)目的
深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神，大力宣傳我市衛(wèi)生事業(yè)取得的新成就，以繼承和發(fā)揚(yáng)南丁格爾忠于職業(yè)操守、甘于奉獻(xiàn)精神為主線，以挖掘和展現(xiàn)我市護(hù)理特色和護(hù)理成果為重點(diǎn)，以學(xué)習(xí)宣傳《護(hù)士條例》和護(hù)理戰(zhàn)線的先進(jìn)人物為契機(jī)，充分展示新時(shí)期“白衣天使”形象，全面提升護(hù)理隊(duì)伍整體素質(zhì)，激勵(lì)護(hù)理人員繼承和發(fā)揚(yáng)護(hù)理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)，推動(dòng)全市護(hù)理工作進(jìn)一步發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
以貫徹實(shí)施《護(hù)士條例》為主線，以“關(guān)注護(hù)理，維護(hù)權(quán)益”為主題。
三、組織機(jī)構(gòu)
1.成立紀(jì)念“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：
組 長(zhǎng)：
成 員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市衛(wèi)生局醫(yī)政科，辦公室主任由xx擔(dān)任。
四、護(hù)士節(jié)策劃活動(dòng)
活動(dòng)主題：營(yíng)造優(yōu)良執(zhí)業(yè)環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月10日至5月12日當(dāng)天
活動(dòng)內(nèi)容：為紀(jì)念“5、12”國(guó)際護(hù)士節(jié)，弘揚(yáng)南丁格爾救死扶傷的人道主義精神和為護(hù)理事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，充分激發(fā)我院廣大護(hù)理工作者全心全意為人民服務(wù)的工作熱情，表彰獎(jiǎng)勵(lì)在護(hù)理工作崗位上做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)模范人物，加強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)和精神文明建設(shè)，不斷增強(qiáng)我院護(hù)理工作者“以人為本”、“細(xì)節(jié)服務(wù)”的.理念，促進(jìn)我院護(hù)理工作全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。先進(jìn)行如下活動(dòng)
(一)評(píng)選“優(yōu)秀護(hù)士”活動(dòng);
(二)爭(zhēng)創(chuàng)“星級(jí)護(hù)士站”活動(dòng);
(三)開(kāi)展護(hù)理崗位技能操作大練兵護(hù)理技能操作比賽;
(四)召開(kāi)紀(jì)念5、12國(guó)際護(hù)士節(jié)表彰大會(huì)。
時(shí)間安排
(一)5月12日前完成“優(yōu)秀護(hù)士”和“星級(jí)護(hù)士站”的評(píng)選工作;
(二)5月12日上午前完成護(hù)理技能操作比賽淘汰賽;
(三)5月12日下午召開(kāi)紀(jì)念5、12國(guó)際護(hù)士節(jié)表彰大會(huì)，并完成護(hù)理技能操作比賽總決賽。
評(píng)選條件
(一)“優(yōu)秀護(hù)士”評(píng)選條件
1、本單位在冊(cè)在崗且連續(xù)從事臨床護(hù)理工作一年以上的護(hù)理人員。
2、熱愛(ài)護(hù)理工作，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。
3、具有良好的思想品德和職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，無(wú)違法違紀(jì)現(xiàn)象。
4、堅(jiān)持“以病人為中心”，視病人如親人，關(guān)心體貼病人，在文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面起到模范表率作用，并得到同行和病人的普遍好評(píng)。
5、熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理和專科護(hù)理知識(shí)，護(hù)理操作技術(shù)熟練，業(yè)務(wù)水平較高，成績(jī)顯著;
6、近一年未發(fā)生重大護(hù)理差錯(cuò)事故。
(二)“星級(jí)護(hù)士站”評(píng)選條件
1、護(hù)士站環(huán)境優(yōu)美，布局合理，物品擺放規(guī)范。
2、全體護(hù)士?jī)x表端莊文雅，精神面貌積極向上，使用文明用語(yǔ)，行為舉止符合護(hù)士行為規(guī)范。
3、團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神好，醫(yī)護(hù)關(guān)系融洽，患者投訴少。
評(píng)選辦法和要求
(一)各科室(護(hù)理單元)按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，自下而上，層層評(píng)選、逐級(jí)推薦，確保推薦質(zhì)量，原則上每個(gè)科室(護(hù)理單元)限推薦“優(yōu)秀護(hù)士”候選人一名;社區(qū)體檢部可參照一個(gè)護(hù)理單元推薦。
(二)申報(bào)“星級(jí)護(hù)士站”的集體，按要求填寫(xiě)申報(bào)表，并附1000字以內(nèi)的事跡介紹，于5月11日前報(bào)護(hù)理部，逾期視為自動(dòng)放棄。
(三)按推薦名單和申報(bào)材料評(píng)出“優(yōu)秀護(hù)士”6名和“星級(jí)護(hù)士站”2個(gè)。
(四)護(hù)理技能操作比賽由護(hù)理部統(tǒng)一組織，每個(gè)護(hù)理單元推薦1名代表參加比賽，按成績(jī)產(chǎn)生一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)4名。
活動(dòng)方案 篇7
慶祝教師節(jié)，在師生之間搭建溝通交流的平臺(tái)，在學(xué)校營(yíng)造教師節(jié)的氛圍，了解老師工作的辛苦，感受到教師的辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，由衷地向老師表示敬意，表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，為老師們獻(xiàn)上誠(chéng)摯的祝福。
一、活動(dòng)主題：
“感謝師恩訴說(shuō)心聲”
二、活動(dòng)背景：
我國(guó)第__個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)。教師被人們稱為“園丁”、“人類靈魂的工程師”，是受到全社會(huì)尊重的一種職業(yè)，是是倍受社會(huì)尊敬的人員。自1984年起，每年的9月10日被定位我國(guó)的教師節(jié)。今年是中華人民共和國(guó)成立66周年，9月10日恰逢我國(guó)第__個(gè)教師節(jié)。作為國(guó)家的有志青年，應(yīng)該加強(qiáng)尊敬教師和愛(ài)國(guó)主義教育，認(rèn)識(shí)人民教師在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中做出的巨大貢獻(xiàn)，真正體會(huì)感悟到人民教師無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。身為師范院校的師范生，則必須充分了解教師這個(gè)崇高的職業(yè)，在不斷的學(xué)習(xí)中，提高自身的`教師素養(yǎng)和品德，努力是自己成為一名優(yōu)秀的祖國(guó)未來(lái)的人民教師。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20__年__月__—__日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
理科樓各辦公室
五、活動(dòng)對(duì)象：
信息工程系全體老師
六、資源需要：
1、卡紙或者隨意貼若干。
2、向信息系各班同學(xué)征集“老師，我想對(duì)您說(shuō)”——最想對(duì)老師說(shuō)的一句話
3、倡議書(shū)、通知各打印4份
七、活動(dòng)內(nèi)容：
1、9月9日生活部帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)成員替老師打掃辦公室衛(wèi)生。
2、9月9日將手機(jī)到的各班“最想對(duì)老師說(shuō)的一句話”以及賀卡轉(zhuǎn)交到老師的手中，提前送去節(jié)日的祝福。
八、負(fù)責(zé)人：
信息工程系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
九、主要參與者：
學(xué)生會(huì)所有成員
十、備注
1、所有經(jīng)費(fèi)開(kāi)支需要有正規(guī)發(fā)票。
2、所有工作細(xì)節(jié)由各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，不得有誤。
3、各部門必須相互協(xié)調(diào)，相互配合，努力把此次活動(dòng)做好。
4、未盡事宜另行通知。
活動(dòng)方案 篇8
游戲活動(dòng)目標(biāo)：
1、用幼兒感興趣的游戲方式發(fā)展基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)之情。
2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬、、平衡、匍匐前進(jìn)、投擲等綜合運(yùn)動(dòng)技能。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的.團(tuán)隊(duì)精神。
游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)
2、給幼兒介紹游戲玩法
爬越電網(wǎng)(墊上匍匐)――過(guò)獨(dú)木橋(平衡木)――踩石過(guò)河(跨越)――跨過(guò)壕溝(雙腳跳)――鉆過(guò)敵人封鎖線(鉆爬)――仍炸彈(投擲)――奪碉堡，然后快速跑回營(yíng)地拍第二個(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒出發(fā)，依次進(jìn)行，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
3、幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
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