活動方案(集錦5篇)
為了確保事情或工作有效開展，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的活動方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動方案 篇1
為確保不讓一名困難職工子女失學，幫助困難職工的子女健康成長，圓學子的就學夢，解決困難職工的后顧之憂，使他們全身心地投入到建設“活力新衢州、美麗大花園”之中。區總工會決定開展困難職工子女“金秋助學”活動，8月1日前，符合條件的職工子女均可至所屬鄉鎮（街道）、管委會總工會申報。現將活動的有關事宜通知如下：
一、助學對象
柯城區所有已建工會組織的機關、事業和企業單位在職困難職工的在校子女（大學、中專、高中）。
二、申報金秋助學條件
1、家庭人均月收入在當地最低生活保障標準3倍（含）以內，但由于患病、子女就學、殘疾、單親及其他特殊原因導致生活困難，家庭總收入除去困難情形引發的必要自負費用支出后，家庭月人均收入996元以內的職工家庭；
2、家庭人均月收入在當地最低生活保障標準3倍（含）以上，但由遭受突發事件、意外傷害、重大疾病及其他特殊原因導致生活困難，家庭總收入除去困難情形引發的必要自負費用支出后，家庭月人均收入996元以內的職工家庭。
三、具有下列情形之一的職工家庭，不能申報：
1、擁有2套（含）以上住宅的；
2、擁有商業店鋪或雇傭他人從事經營活動的；
3、子女進入高收費私立學校或自費出國留學的；
4、非受雇傭經常使用機動車輛、船舶、工程機械以及大型農機具的。
四、申報要求
符合條件的困難職工（子女）對象要準確、完整、真實地填寫《柯城區困難職工家庭情況調查表》，并提供下列材料：
（1）困難職工本人身份證及家庭成員的.戶口簿復印件（受助職工配偶之間非同一戶口本的，需提供結婚證復印件），有殘疾證的殘疾證復印件；
（2）困難職工本人及家庭成員的收入證明；有低保證的低保證復印件、單位（社區、村委會）出具的職工工資發放清單（工資條）或其他收入證明（非柯城區戶籍的外來務工人員須在本單位工作滿一年的證明，及與單位簽訂一年以上勞動合同復印件）；
（3）20xx年7月1日20xx年6月30日，家庭患病人員的醫藥費用社保證明或購買藥品正式發票原件或復印件；
（4）20xx年度子女上學學費發票、準考證、錄取通知書或（后補上）上學期學生成績單等復印件。
8月1日前，符合條件的職工子女均可至所屬鄉鎮（街道）、管委會總工會申報。
活動方案 篇2
一、活動主題。
踐行師德、攜手育人。
二、工作目標。
“課外訪萬家”活動，實現“兩個全參與”，即所有中小學校全部參與、所有的教師全部參與。教師家訪以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學生家庭。學校所在縣（市、區）域內學生家庭采用實地家訪的形式，縣（市、區）域外的學生家庭，要充分利用互聯網、電話、信函等輔助形式進行。通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發展。
三、活動任務。
1、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。
2、向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型；
3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；
4、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識；
5、聽取家長對學校工作的意見和建議。
四、活動要求。
家訪要面向全體學生，特別是突出重點，做到“六回訪”；要落實家訪內容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀律，做到“六不準”。
一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。
二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。
三是做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。
四是堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。
五、活動安排。
建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，每學期每個學生家庭實地走訪一次。今年集中家訪活動為期6個月，從20xx年xx月中旬開始，至xx月底結束。集中家訪活動分為三個階段。
（一）宣傳發動階段（xx月下旬）。
組織動員。xx月下旬，省教育廳召開動員大會，進行工作部署。各市（州）、縣（市、區）教育局結合本單位實際，制定具體活動方案，學校組織實施。
分級培訓。縣（市、區）教育局要開展校長培訓，學校要抓好班子成員、班主任和科任教師培訓，明確家訪活動的目的.、意義、內容、方法和要求。
（二）推進實施階段（xx月——xx月）。
1、摸清信息。7月上旬，收錄學生地址、家庭情況、聯系電話等相關信息，進行分類整理。擬定班級家訪計劃。
2、明確任務。7月中旬，學校結合實際，明確工作目標，落實工作職責，分解工作任務。制訂實施方案，有計劃、有步驟地開展活動。
3、開展家訪。家訪是學校德育工作的一項重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的重要內容。家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪后，對學生家庭狀況、校內校外表現進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫《家訪手記》（樣式見附件）。通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。家訪活動結束后，每個家訪的教師要寫出一份家訪情況報告。
（三）總結表彰階段（xx月）。
1、工作總結。xx月xx日至xx日，各校對集中家訪活動進行自查總結，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的意見和建議，并撰寫總結報告報縣（市、區）教育局。
2、活動考評。xx月xx日——xx日，各市（州）教育局對縣（市、區）教育局家訪活動組織開展情況、縣（市、區）教育局對各中小學教師開展家訪活動情況進行考評、總結。市（州）教育局將工作總結報省教育廳。考評情況將作為教育行政部門年度目標考核的一項重要內容。
3、表彰獎勵。各市（州）、縣（市、區）要在認真總結的基礎上，表彰一批先進單位和個人。省教育廳將結合對市州教育行政部門的工作考核，對家訪工作組織得力、成效明顯的市（州）教育局進行表彰。
六、組織管理。
1、加強組織領導，明確工作職責。各級教育行政部門及各學校要充分認識家訪工作的重要性，加強組織領導，
建立一級抓一級，責任落實到人的工作機制。各市、縣教育局要在廣大教師中進行廣泛宣傳動員，并對教師進行全員培訓。校長要切實負起組織和督查責任，因校制宜，抓好方案制定和組織實施，帶頭參加家訪活動，使家訪活動有計劃有步驟地有序推進。
2、增強工作針對性，確保活動成效。家訪前，教師要精心準備個性化家訪方案，切實增強家訪的針對性和實效性。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主。家訪后，教師要對家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學生信息的交流與溝通，使學校教育更具針對性。同時，做好家訪信息的保管工作，注意保護學生及家庭隱私。
3、強化考核環節，建立長效機制。各校要將家訪工作情況列入教師師德檔案和業務檔案，并作為教師師德考評、績效考核以及評優、晉級的重要內容之一，作為優秀教師、荊楚師德楷模、十佳班主任評選的重要依據。要注意積累有關活動資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，在總結本次“課外訪萬家”活動經驗的基礎上，建立長效機制，將教師家訪工作經常化、制度化、規范化。
4、重視家長意見，提高辦學質量。各地各學校要在“課外訪萬家”活動中注意收集、整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見的建議，結合學校實際，及時采取切實有效的整改措施與解決辦法，努力辦好讓人民滿意的教育。
5、抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。各市（州）、縣（市、區）教育局要充分運用簡報、報刊、廣播、電視、網絡等媒體，廣泛宣傳報道家訪活動情況，家訪中好的做法和先進事跡，提高群眾知曉率，擴大社會影響力，促進活動深入開展和取得實效。
為總結工作成績，交流工作經驗，請各市（州）教育局及廳直屬學校于12月底前上報家訪活動總結。
活動方案 篇3
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，激發學生的潛能，發展學生的特長，培養學生積極、健康的個性品質和高雅的生活情趣，促進和諧校園建設，根據集團的相關要求并結合我校的實際情況，特制訂本方案。
二、活動目標
1、活躍校園氣氛，豐富校園生活。
2、發現人才，發展特長，激發學生上進、創新精神。
3、培養學生健康的興趣和愛好，塑造健全的人格，促進學生身心健康發展。
4、展示新徽素質教育成果，構建和諧、快樂的校園。
2、項目分兩個部分，一個是校級競賽組，一個是年級興趣組。
(一)校級競賽組
校級競賽組專門代表學校參加集團、鎮、市的各種競賽，人員由科任老師在全校中選拔，人數由教師根據科目特點決定，但不能少于20人/班，特殊情況需要報教務處審核備案，否課時費用折半。
項目地點負責人
合唱;大多媒體教室陳勇蘇建宏
舞蹈：舞蹈室陳娟
美術：生物實驗室張艷娣
乒乓球：學校田徑場涂欣培
籃球：籃球場弁明遠
羽毛球：羽毛球場趙崇強
武術：足球場陳玲
中國象棋：物理實驗室石振榮
圍棋：物理實驗室方龍志
國際象棋：物理實驗室方龍志
國學誦讀：學校舞臺黃嫻妹
書法：化學實驗室黃檸健
器樂：待定趙遠鋒
手工：待定
(二)年級興趣組
年級興趣組以年級為單位開設，具體開班為：
一年級：由各班班主任根據本班學生意愿自行申報，有本班班主任主任授課二年級：語文補習班(40人，負責人：譚美貞，地點：二(1)班教室)、數學補習班(65人，負責人：夏小燕，二(6)班教室)、英語口語班(68人，負責人：呂妤，地點：二(3)班教室)、寫字班(共2班，一班：68人，負責人：華佳，地點二(4)班教室;二班：68人，負責人：袁亞輝，地點：二(5)班教室)、美術班(68人，負責人：胡志玲，地點：二(7)班教室)、唱歌班(68人，負責人：文燕芳，地點：二(8)班教室)、國學班(40人，負責人：蔡晶瑩，地點：二(2)班教室)
三年級：語文補習班(68有，負責人：黃曉莉，地點：三(3)班教室)、奧數補習班(68人，負責人：何觀明，地點：三(4)班教室)、英語補習班(40人，負責人：王亞娟，地點：三(2)班教室)、數學補習班(負責人：趙春娥)、象棋班(68人，負責人：賈海燕，地點：三(5)班教室)、國學班(40人，負責人：羅夢云，地點：三(1)班教室)
四年級：語文補習班(68人，負責人：鄧輝泳，地點：四(5)班教室)、數學補習班(68人，負責人：梁艷平，地點：四(6)班教室)、英語補習班(68人，負責人，潘惠優，地點：四(3)班教室)、奧數班(40人，負責人：翁細妹，地點：四(1)班教室)、象棋班(68人，負責人：韋金蘭，地點：四(4)班教室)、國學班(40人，負責人：歐柳瑩，地點：四(2)班教室)
五年級：語文補習班(40人，負責人：劉瓊，地點：五(1)班教室)、數學補習班(68人，負責人：，地點：五(5)班教室)、英語補習班(68人負責人：劉敏，地點：五(2)班)、國學班(68人，負責人：鄭云喜，地點：五(3)班教室)奧數班(50人五(4)班負責人夏曉峰)
四、時間安排
每周三和周五的第七節課為全校素質教育超市活動時間，個別特殊項目除外，第三周開始啟動。
五、活動要求
1、各活動小組要寫好活動方案，內容包括：活動內容、時間安排、主要措施、預期目標等。及時做好相關記錄。
2、要加強活動的`紀律和安全管理，以保證活動的實效。
3、學校活動領導小組要加強督導巡查，切實保證活動開展的效率，做到專課專用。教務處把活動的開展情況納入常規業務考核。
4、五年級奧數班必須經過嚴格競賽選拔考試，錄取前20名，重點培養后再選拔考試，為5月份育苗杯做好準備!
六、領導小組
組長：鄧以諾
組員：王延群衡曉紅王瓊張紅亮陳勇方龍志具體工作由教務處負責安排、實施、監管、執行。
七、成果展示
通過以下三種形式來展示：
1、校內匯報展示：時間6月中旬
2、參加鎮級(集團或以上)比賽成果匯報。
3、六一文藝演出匯報。
活動方案 篇4
活動背景
現在許多家庭都是眾星捧月似地撫養著自己的孩子，父母對孩子關愛備至，然而有一部分孩子已經習慣了父母為他們所做的一切，不知道珍惜和感激。同時，現在很多孩子總是以“自我為中心”，只知索取，不懂回報，而較少思考過自己可以為父母、為他人做些什么。所以，感恩教育第一篇，讓孩子學會感恩父母。孩子只有學會感恩父母才會懂得感恩他人、感恩社會。
為此，我設計了《 感恩父母》為主題的班會課。希望能促進孩子們的健康成長。
活動目標
認知目標：讓孩子們認識到關愛、感恩父母是做人的最基本道德，了解父母之愛，理解父母，知道關心父母。
情感目標：讓孩子們在活動中感悟父母恩情，激發他們愛的情感。使他們在感悟中懂得回報父母之愛。
行為目標：讓孩子們從現在做起，從點滴做起，在生活中用實際行動去關心、體貼父母。
活動重難點
讓孩子們懂得回報父母之愛，在生活中用實際行動去感恩。
活動準備
一、教師：1.根據主題內容選取適合的音樂、圖片、視頻等資料制作課件。
2.發邀請函邀請家長參加。
3.準備親情測試卡、感恩卡等。
活動流程
情境導入——體驗愛——回報愛——延伸愛
一、情景導入
1.親愛的孩子們，我們先來欣賞一首感人的歌曲。（教師播放《跪羊圖》視頻片段）。
2.學生談感受。
3.小結引出班會主題——《感恩父母》。
【設計理念：用動情的音樂、感人的畫面渲染氣氛，導入班會主題】
二、體驗愛
1.愛的回憶
無論我們身在何處，總有兩個人愿用自己的一生去愛我們，他們讓我們肆意索取卻不求回報，他們就是——（父母）。
（1）欣賞短片《我的成長足跡》。
（2）讓孩子閉上眼睛回憶和爸爸媽媽一起走過的點點滴滴。（如果家長在場的就讓孩子走到爸爸媽媽身邊，拉起他們的手與他們一起回憶）
（3）讓孩子說說在生活中，爸爸媽媽最令自己感動的'事。
【設計理念：充分利用學生生活經歷，激發他們積極的情感體驗，讓大家回憶著、思考著來自父母的愛。】
2.愛的天平
（1）孩子們，你平時是否真正去關心過父母呢？我們來進行一個親情小測試——“愛的天平”。
學生和家長進行測試，教師巡視了解情況。
（2）教師統計測試結果。
（3）孩子談測試感受。
【設計理念：通過“愛的天平”引起學生的思考，明白父母為我們的關愛遠遠超過我們對父母的關愛】
3.愛的告白
（1）此刻，你最想說什么呢？
（2）大聲呼喊——“感謝您！爸爸、媽媽。您辛苦了！我永遠愛您！”
【設計理念：孩子們有了心動才會有行動!】
三、回報愛
1.愛的榜樣
（1）出示《三字經》里的“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。”
請孩子上臺講《黃香溫席》的故事。
（2）教師小結。
（3）讓學生說說自己或身邊關愛、感恩父母的故事。
【設計理念：充分利用榜樣的作用，讓學生懂得關愛父母的方式有很多。同時引起他們的反思。】
2.愛的行動
（1）觀看短片《情系父母》。
（2）出示詩歌，讓學生深情朗誦詩歌《拿什么來感謝您》
（3）在生活中應該如何用行動去回報父母的恩情？讓孩子把想法寫在感恩卡上和組內的同學交流。
（4）全班交流，同時把感恩卡親手送給家長。
【設計理念：本環節是活動的高潮部分，也是本次活動的重點部分。讓學生在感悟之后能聯系自己的生活實際思考在生活中如何關愛父母，激勵學生將自己的想法能真正落實到每個行動上】
四、延伸愛
1.教師總結：孩子們，除了養育我們的父母，在現實生活中我們應該感恩的人還有很多很多，有教給我們知識的老師，有給我們健康的醫生，有幫我們度過難關的朋友……
（師生朗誦詩歌）
活動方案 篇5
為進一步貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》, 切實提高本校德育工作的實效性，促進學生全面、健康、可持續發展，根據市教育局《關于印發朝陽市中小學生“扣動心靈，自主發展”實踐體驗活動方案的通知》（朝教[XX]28號）文件的要求，學校決定在學生中廣泛開展“扣動心靈，自主發展”實踐體驗活動。綜合本校的實際，特制定此方案。
一、指導思想
以中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指針,以科學發展觀為統領，以高度關愛每名學生健康成長為宗旨，強化學生實踐體驗，使學生在實踐活動中認識自我、體驗人生、體驗社會，增強自信心和責任感，樹立堅定正確的理想信念，創設文明、和諧、進取、有序的校園文化，促進學生全面、健康、可持續性發展。
二、成立領導小組
組 長：
副組長：
組 員：
三、 活動安排
根據市教育局的文件精神，我校決定搭建四個載體作為平臺更好地開展此項實踐體驗活動：
（一） “讀書勵志”活動
以“讀有益書、立鴻鵠志、做文明人、展新風采”為主題，在學生中廣泛開展讀書活動。
各班要從實際出發，堅持“以學生為本”的原則，結合學生實際，參考中學生必讀、選讀書目以及《中學生守則》和《學生日常行為規范》的要求，明確中學生必讀、選讀書目和閱讀量的要求，加強讀書方法指導，并結合我校正在開展的《經典詩文誦讀》活動，向學生及家長推薦倡導親子共讀一本書。
為確保讀書活動取得實效，各年級要采取“讀書接力”、“讀書演講比賽”、“故事會”，開展書香班級、書香家庭、讀書小博士、文明小衛士評選等靈活多樣的形式，調動學生讀書的熱情和積極性，使讀書勵志活動系列化、經常化、制度化、生活化，促進中學生在讀書中立志，在立志中規范，在規范中文明，在文明中成長。
（二）“健心益智”活動
以 “健康快樂每一天”為主題，開展心理健康教育活動。
針對中學生的青春期特點和心理需要，面向全體學生和個別有心理問題傾向的學生廣泛開展心理健康教育活動。通過開展班級心理手抄報評選、心理健康話語長廊、心理講座、心理咨詢、情景劇、心理劇等形式多樣的心理疏導和調試，使中學生科學認識和理解心理健康知識，掌握正確的心理調適方法，健康快樂地成長。
（三）“真情感恩”活動
針對學生實際，在學校、家庭和社會開展一系列實踐體驗活動。
“感恩在學校”活動。積極開發校內“記者”、“義工”、“志愿者”崗位，使90％以上的學生在校期間能夠在“記者”、“義工”、“志愿者”的各個崗位上受到2次以上不少于10日的鍛煉。通過這些角色的實踐活動，使學生體驗到勞動和助人的快樂。
“感恩在家庭”活動。深入持久地開展親子共成長和家務勞動活動。確保每位學生家長每學年接受不少于4次16課時的“家長課程”教子培訓，開展“親子共成長”報告會，并通過“父母辛苦知多少”、“我為父母添快樂”和“家長進課堂”、親子同臺獻藝等形式密切親子關系，促進學生健康成長。
“感恩在社會”活動。組織學生廣泛參與所在的鄉（鎮）、社區衛生、環保、幫老、助殘、文化、娛樂、科普等豐富多彩的服務活動，增加學生的社會閱歷，豐富學生的精神世界。
為推動“真情感恩”活動開展，學校要廣泛開展綜合實踐活動和環保衛士、校園主人、生活能手等評比活動，并將活動結果記入學生個人成長記錄袋。
（四）“風采展示”活動
以科技、體育、藝術為核心，開展豐富多彩的活動，給學生搭建一個感受藝術、陶冶情操、提高素質、促進健康的`展示平臺，使每名學生都有展示的機會，讓學生在活動中不斷認識自己，發展自己，提高自己，激發潛能，體驗科技、體育、藝術活動帶來的身心愉悅，在充分展現自我的同時，引導學生形成健康向上的學習和生活方式，培養合作精神，增強班級凝聚力。
為確保“風采展示”活動健康有序地深入開展，學校要健全共青團組織，大力加強學校社團建設，并以此為依托開展活動，使每生至少參加一項健康的業余愛好活動。在活動過程中要堅持“以學生為主體”的原則，讓學生自主策劃，全員參與，使每一位學生都能參加到活動中來，讓學生在活動中體驗成功的喜悅。在各年級開展形式多樣的文體活動的基礎上，我校將組織全區廣播操評比和文藝匯演活動。
三、保障措施
各年級要加強對活動的組織領導，為開展活動提供必要的資金和政策支持，從實際出發制定切實可行的活動方案，確保活動順利開展。
學校要建立和完善“導師制”。為了讓師愛扣動學生心靈，讓師者的睿智開啟每一位學生智慧的大門，學校要根據學生學業成績、學科學習狀況、個性特點、個人意愿以及教師的教學個性等方面，給每位學生配一名導師，建立師生幫教關系。使每一位學生人生前程有人指、求學途中有人帶、生活困難有人幫、成長路上有人愛。
各班級要加強對活動重視工作，年級中要樹立典型班級，總結、交流和推廣先進的活動經驗。學校將定期對此項活動進行檢查，對表現突出個人和班級在學校大會上給予表揚和 表彰。
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